“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
TALLER GRAFICO PLÁSTICO
I. DATOS INFORMATIVOS:
TITULO : Hagamos ponchos de colores
FECHA :
DURACION : 45´
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
AY
CAPACIDAD
COMUNICACIÓN CREA 4 años Muestra su poncho que Los niños y
PROYECTOS - Muestra y comenta de forma realizado por el día del niñas realizan
DESDE LOS espontánea a compañeros y campesino un poncho de
LENGUAJES adultos de su entorno, lo que ha papel
ARTÍSTICOS realizado, al jugar y crear
proyectos a través de los lenguajes INSTRUMEN
-Explora y artísticos. TO DE
experimenta los 5 años EVALUACIO
lenguajes del arte. Muestra sus creaciones y observa N
las creaciones de otros. Describe Mapa de calor y
-Aplica procesos cuaderno de
lo que ha creado. A solicitud de la
creativos. campo
docente, manifiesta lo que le gusta
-Socializa sus de la experiencia, o de su proyecto
procesos y y del proyecto de otros
proyectos.
PROPÓSITO Los niños y niñas demuestran los ponchos que realizaron por el día del
campesino
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural.
III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Procesos SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS
ASAMBLEA
-La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea y
ponerse cómodos.
- La maestra propone a los niños y niñas establecer los
INICIO acuerdos para la realización de nuestro taller
-Los niños acuerdan:
Compartimos los materiales
Trabajar con limpieza
Guardar sus materiales al terminar el taller
-La docente les propone escuchar a los niños la
canción una canción después les formula
algunas preguntas:
¿de quién su Canción
fiesta hoy?
¿Qué actividad
realiza el
campesino?
¿Qué alimentos sembrara el
campesino?
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
-La docente les presenta a los niños y
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
niñas el poncho de papel y les menciona el propósito del día de nuestro taller
“haremos ponchos de colores por el día del campesino” Poncho
Poncho
-La docente les proporciona a los niños sus ponchos de papel y pide a los niños y
niñas que piensen como desean decorarlo
DESARROL EXPRESIVIDAD
LO -La docente les menciona a los niños y niña comenzaremos a decorar nuestro poncho Poncho
con diferentes colores de tempera Temperas
Pinceles
-la docente les recuerda que debemos respetar los acuerdos que establecimos al
comenzar el taller
-Los niños dibujan y pintan diferentes formas en sus ponchos de acuerdo a sus
intereses
CIERRE -La docente les felicita a los niños por la actividad realizada
e invita los niños a colocar su poncho en un lugar seguro del
aula para sequen y le propone que en la hora de salida de
mostrar sus ponchos que realizaron
- Después para concluir les formula las siguientes preguntas:
¿de qué material son nuestros ponchos?
¿Quién utilizan ponchos?
¿Qué colores de temperas utilizaste para tu poncho
MAPA DE CALOR
N° APELLIDOS Y N COMPETENCIA
Crea desde los lenguajes artísticos
CRITERIO DE EVALACION
Muestra su poncho que realizado por el día
del campesino
INICI PROCESO LOGRADO
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
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CUADERNO DE CAMPO
TITULO : Hagamos ponchos de colores
Fecha :
MOMENTO Actividad de taller
ÁREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTITICOS
DESEMPEÑO 4 años
- Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
realizado, al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.
5 años
Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Describe lo que ha creado. A solicitud
N° Apellidos y nombres Evidencia
1
4
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
https://www.youtube.com/watch?v=EqCbEMjzXoA
