“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
Subsistema BACHILLERATO GENERAL Plantel EPO NÚM. 371 CCT 15EBH0022Z
Porcentaje de
Nombre del o
ELIA DOMINGUEZ ARELLANO Asignatura FÍSICA I reprobación de la --------------------------
la docente
asignatura
Periodo de
Semestre TERCERO Grupo 301 PRIMER PARCIAL
Planeación
Sesiones de C H T Sesiones de C H T Sesiones de C H T
Aprendizajes 18 8 26 Aprendizajes esperados 18 8 26 Asesorías. 3 2 5
sustanciales

Diagnóstico grupal Los estudiantes tienen una mejor influencia en el aprendizaje por medio de la vista ya que el 70% son
visuales. Académicamente los alumnos necesitan reforzar temas básicos de matemáticas y conceptos
fundamentales de la materia de física.

Periodo para cubrir el contenido del 21 de agosto al 03 de

Total de sesiones 36 Bloque (fecha). octubre de 2023
Bloque de aprendizaje Introducción a la Física
Aplica conceptos básicos de la Física, sistemas de unidades y magnitudes vectoriales mostrando disposición de trabajo metódico
Propósito del bloque o
organizado, recorriendo el uso de instrumentos que le permitan reducir errores de medición y comprender fenómenos físicos presentes en
eje.
su entorno.
Emplea magnitudes vectoriales, afrontando retos, asumiendo la frustración como parte de un proceso que le permita la solución de
Aprendizaje esperado
problemas cotidianos.
Conceptos básicos de física
• Antecedente Histórico.
• Clasificación.
• Método Científico.
Contenido temático Medición y sistemas de unidades.
• Conversión de unidades.
• Notación Científica.
• Errores de medición.
Magnitudes vectoriales.
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Recursos y Recursos
Número Transversalid
Secuencia didáctica. materiales Digitales de
de Sesión ad
didácticos apoyo
y Fecha.
inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1, 2 Encuadre de la asignatura Resolver examen diagnóstico Informar resultados del examen Habilidades Hojas
y 3. Brindar información pertinente de diagnóstico. lectoras impresas
22 al 24 de la forma de trabajo a los alumnos:
Agosto
Competencias genéricas y
disciplinares, temario y acuerdos
de clase.

Sesión 4 y- Docente pide observar alrededor Explicar los antecedentes de la física. Los Escribir en la libreta ¿qué personaje te Habilidades Hojas Diversas páginas
5 del salón y pregunta si los alumnos realizan seis equipos, se brinda llamó la atención y por qué? lectoras impresas de internet.
25 de beneficios que se tienen como la un juego de copias a da equipo donde los
Agosto
luz, los celulares, la laptop, etc. alumnos investigan una época, analizan Elaborar una línea del tiempo en la que a Celular
Antecedent
es de la Son beneficios de los avances la información y la exponen ante sus través de una ilustración identifiques la
Física. tecnológicos debido a las compañeros. forma en que las aportaciones realizadas
aportaciones de científicos. Se realiza retroalimentación de los por cada uno de los científicos descritos
equipos. anteriormente han permitido mejorar el
nivel de vida de tu entorno.
Se realiza retroalimentación.

Sesión 6 Preguntar ¿puedes recordar en Realizar un cuadro conceptual de la rama Se comparte información de manera Habilidades Hojas
29 de qué condiciones salen los arcoíris? de la física. Realizar equipos e investigar grupal de los ejemplos que encontraron lectoras impresas
Agosto Docente explica brevemente como ejemplos de cada una de las ramas de la de la rama de la física.
Clasificaci
se da el fenómeno. Mencionar que física.
ón de la
física la óptica pertenece a una rama de
física.

Sesión 7 y Observar el video Ciencia Animada Elaborar un resumen de los pasos del Identificar los pasos del método científico Habilidades Hojas https://youtu.be/d
8 y describir en la libreta los pasos método científico en la libreta. en la lectura dulce científico. lectoras impresas Gnd9vF_s2A?si=
31 de del método científico. Realizar revisión por coevaluación y G5OU9JnPb5lN_
Agosto
realizar retroalimentación. Celular DRr
El método
científico

Sesión 01 y Preguntar ¿qué es medir?, se Se recaba información de sus mediciones Preguntar ¿qué ejemplos sobre unidades Habilidades Hojas https://youtu.be/P
02 solicita a los alumnos que midan y se llega a una conclusión de que es de medida puedes encontrar? lectoras impresas VMNPO5SciM?si
1 de una parte de la escuela con un medir y que es necesario estandarizar las =DU0WkjZlyLLt_
Septiembre
patrón de medida que ellos unidades de medida. Celular G1y
Introducció
n Medición inventen. Investigar los conceptos de:
y sistemas Medir
Magnitud física
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de Unidad de media
medición.

Sesión 03 Listar las unidades de medida en el Investigar los sistemas de medida de Identificar las unidades de medida Habilidades Hojas https://youtu.be/P
05 de pintarron con ayuda de los unidades fundamentales y derivadas. lectoras impresas VMNPO5SciM?si
Septiembre alumnos, fomentando la • Sistema internacional =DU0WkjZlyLLt_
Medición y
sistemas
participación. • Sistema Ingles Celular G1y
de • Sistema cegesimal
medición. • Unidades fundamentales y derivadas

Sesión 04 y Recordar las unidades de media Explicar como usar las tablas de Resolver ejercicios propuestos por Habilidades Hojas https://youtu.be/P
05 07 de del sistema internacional, inglés y conversión de unidades. Modelar el docente. lectoras impresas VMNPO5SciM?si
Septiembre cegesimal. proceso de conversión de unidades en =DU0WkjZlyLLt_
Conversión
diferentes sistemas realizando ejercicios Celular G1y
de
unidades de práctica.
de medida

Sesión 06 y Subrayar lo más importante del Modelar el proceso de solución para Resolver ejercicios propuestos y brindar Habilidades Hojas https://youtu.be/7-
07 08 de texto de notación científica pasar de notación científica a notación retroalimentación de secuelas de los lectoras impresas xeaGsWUqs?si=
Septiembre identificando los procedimientos decimal y viceversa; operaciones procesos de solución. XP-
Notación
para pasar de notación científica a multiplicación y división. Docente realiza Celular wFWLmnD13ZjW
Científica
notación decimal y viceversa, así ejemplos y realiza retroalimentación. V
como operaciones como división y
multiplicación de notación
científica.

Apuntar los múltiplos y

submúltiplos utilizados en los
sistemas de unidades.

Sesión 08 Describir las funciones de los Investigar los errores de medición por las Realizar la siguiente actividad. Habilidades Hojas https://youtu.be/F
19 de siguientes instrumentos de causas, por los tipos y formulas de los 1. ¿Qué instrumento de medición lectoras impresas 93978pDsik?si=x
Septiembre medición por equipos. errores directos. bt6JXWH01GfJx
utilizarías (regla graduada, cinta métrica,
Errores de
flexómetro, tornillo Celular mi
medición
micrométrico o vernier) para realizar con
la mayor precisión las siguientes
mediciones?
a) Espesor de una moneda
b) Diámetro externo de un balín
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c) Diámetro interno de un tubo metálico
d) Espesor de una placa de vidrio e) Altura
de una puerta
f) Diámetro de un balón de fútbol soccer

Sesión 09 y Recordar cuales son los errores Realizar un ejemplo de errores en las Realizar ejercicios propuestos por Habilidades Hojas https://youtu.be/F
10 21 de de medición directos. medidas directas. docente. lectoras impresas 93978pDsik?si=x
Septiembre bt6JXWH01GfJx
Errores de
Celular mi
medición

Sesión 11 y Se realiza revisión de evaluación Se realiza examen escrito de la materia. Se realiza revisión de evaluación continua Habilidades Hojas
12 22 de continua. lectoras impresas
Septiembre

Sesión 13 Se realiza revisión de examen Los alumnos realizan corrección del Los alumnos realizan separador del Habilidades Hojas
26 de escrito de la materia. examen de la materia. segundo parcial, se baja información de la lectoras impresas
Septiembre evaluación del segundo parcial.

Sesión 14 y Realizar un avión de papel, Investigar los conceptos: Realizar trazos de vectores a escala. Habilidades Hojas
15 28 de solicitar a un alumno que denote Magnitud Escalar y Vectorial lectoras impresas
Septiembre el punto de origen y lo lance, se Vector
Vectores
denota el final del trayecto. Clasificación de los sistemas vectoriales
Preguntar a los alumnos, ¿cuál es Trazo de vectores en el plano cartesiano
la distancia que recorrió?, ¿cuál
es el desplazamiento?, ¿a qué
velocidad se desplazó?
Sesión 16 y Recordar como realizar trazos de Reafirmar las distintas escalas para trazar Realizar ejercicios de trazo de vectores Habilidades Hojas
17 29 de vectores. vectores. propuesto por docente. Realizar lectoras impresas
Septiembre retroalimentación por medio de
Vectores
coevaluación.
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Sesión 01 Preguntar, ¿diferencias entre Investigar el concepto de cinemática, Responder ejercicios de desplazamiento Habilidades Hojas
03 de distintos tipos de movimiento? movimiento, sistema de referencia, propuestos por docente. lectoras impresas
Octubre ¿qué es movimiento? y ¿sistema trayectoria de un cuerpo, distancia y
Cinemática
de referencia? desplazamiento.

Describa las actividades que realiza en las horas de asesoria (acompañamiento. Reforzamiento y/o retroalimentación).
Se realiza actividad en plataforma classroom

EVALUACION
Producto y evidencia del Descripción del producto Instrumento de evaluación. Ponderación Periodo para evaluar y captura
aprendizaje esperado. esperado. en MIGE
Línea de la historia de la Los alumnos realizan una Lista de cotejo 10% Primera evaluación.
física línea del tiempo
describiendo los
acontecimientos más
importantes de la época.
Lista de ejercicios de Los alumnos aprenden a Lista de cotejo 10% Primera evaluación.
conversión de unidades de usar las tablas de las
medida y notación diferentes unidades de
científica medida.
Los vectores Los alumnos resolverán Lista de cotejo 10% Primera evaluación.
ejercicios referente a los
vectores.

Observaciones

Nombre y firma del docente Vo. Bo

Elia Domínguez Arellano Marilú Mejía Vázquez