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Rubrica Taller

El documento presenta una tabla de criterios de evaluación para medir el desempeño de estudiantes en diferentes aspectos relacionados con la ciencia. Los criterios incluyen motivación, alfabetización científica, trabajo en taller, y aspecto empírico de la ciencia, evaluados en cuatro niveles: excelente, bueno, aceptable y bajo.

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El documento presenta una tabla de criterios de evaluación para medir el desempeño de estudiantes en diferentes aspectos relacionados con la ciencia. Los criterios incluyen motivación, alfabetización científica, trabajo en taller, y aspecto empírico de la ciencia, evaluados en cuatro niveles: excelente, bueno, aceptable y bajo.

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Criterio de

Excelente Bueno Aceptable Bajo


Evaluación

El estudiante demuestra una gran El estudiante muestra interés y cierta El estudiante muestra algo de
El estudiante carece de motivación y
motivación y curiosidad por el tema, motivación por el tema, aunque puede motivación, pero se percibe cierta
Motivación muestra desinterés en el tema, no se ha
investiga y se muestra entusiasmado haber algunas áreas de mejora en su falta de interés y poca curiosidad en
esforzado en su investigación.
en el desarrollo del trabajo. nivel de investigación y entusiasmo. su trabajo.

El estudiante presenta un nivel de


El estudiante muestra un
El estudiante muestra un sólido conocimiento científico aceptable, El estudiante presenta un nivel muy
conocimiento científico básico, pero
Alfabetización conocimiento científico, utiliza aunque puede haber algunas bajo de alfabetización científica, con
presenta dificultades en el uso de la
Científica terminología adecuada y demuestra imprecisiones en el uso de la falta de conocimiento y comprensión
terminología y su comprensión es
comprensión profunda del tema. terminología y falta de profundidad en su del tema.
limitada.
comprensión.

El estudiante demuestra habilidades


El estudiante muestra habilidades El estudiante presenta dificultades El estudiante no muestra habilidades
avanzadas para realizar
adecuadas para realizar experimentos y en la realización de experimentos y en el trabajo en taller, no realiza
experimentos y utilizar equipos de
Trabajo en Taller utilizar equipos de laboratorio, aunque uso de equipos de laboratorio, lo experimentos o utiliza incorrectamente
laboratorio, presentando resultados
puede haber algunas imprecisiones en que se refleja en resultados poco los equipos de laboratorio, obteniendo
precisos y con un alto nivel de
los resultados o falta de detalle. precisos y sin suficiente detalle. resultados poco confiables.
detalle.

¿El estudiante demuestra un


El estudiante muestra un entendimiento El estudiante presenta dificultades
entendimiento profundo y El estudiante no muestra comprensión
Aspecto básico del uso del método científico, en la comprensión y aplicación del
aplicación? adecuada del método ni aplicación del método científico, su
Empírico de la aunque puede haber algunas dificultades método científico, lo que se refleja
científico, utilizándolo para trabajo carece de rigurosidad y
Ciencia en su aplicación o falta de rigurosidad y en un desarrollo poco riguroso y
desarrollar su trabajo de forma coherencia.
coherencia en el desarrollo del trabajo. coherente del trabajo.
rigurosa y coherente.

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