ITINERARIO 1 EDUCACIÓN AMBIENTAL BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES - BIM1 Itinerario 1 Educación
Ambiental: Buenas Prácticas Ambientales
Nº preguntas contestadas: 30 de 30 | Comienzo: 01/07/2023 09:01:00 | Tiempo empleado (min): 28
Nombre completo: GRUEZO DE LA CRUZ DELIO JAIME
Cédula de identidad: 2300274061
Asignatura: ITINERARIO 1 EDUCACIÓN AMBIENTAL BUENAS PRÁCTICAS
AMBIENTALES
Test: BIM1 Itinerario 1 Educación Ambiental: Buenas Prácticas
Ambientales
Fecha y hora: 01/07/2023 09:01:00
Duración del test (min): 60
Nº preguntas del test: 30
Nº preguntas contestadas: 30
Nº preguntas erróneas: 13
Nº preguntas en blanco: 0
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Leyenda:
o El alumno respondió correctamente
o El alumno respondió erróneamente
o Opción correcta pero no marcada por el alumno
o Opción marcada por el alumno
o Opción no correcta y no marcada por el alumno
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea correcta El alumno seleccionó la opción de la izquierda pero la correcta era la de la derecha
- correcta El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea El alumno seleccionó una opción errónea
opción El alumno seleccionó esta opción
opción El alumno no seleccionó esta opción
Correcta al x% La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%
Ayuda de la pregunta Ayuda presentada al alumno al realizar el test. Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda.
Comentario del profesor Comentario del profesor al corregir esta pregunta. Si no aparece significa que no hubo.
Pregunta 1
La educación ambiental tiene como objeto de estudio las relaciones del ser humano con el medio ambiente y de esta forma incidir en la
construcción de:
hábitos, actitudes, valores y comportamientos.
valores, perspectiva cívica y enfoque multidisciplinario.
comportamiento ético, hábitos y perspectiva cívica.
La educación ambiental tiene como objeto de estudio las relaciones del ser humano con el medio ambiente y de esta forma incidir en la construcción de
hábitos, actitudes, valores y comportamientos.
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Pregunta 2
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. La capacidad para _______ es uno
de los objetivos de la educación _______, en este se desarrolla la facultad para valorar los _______ y proponer mejoras.
integrar – informal - planes.
planificar – pedagógica - problemas.
evaluar - ambiental - programas.
La capacidad para evaluar es uno de los objetivos de la educación ambiental, en este se desarrolla la facultad para valorar los programas y proponer
mejoras.
Pregunta 3
Los contaminantes atmosféricos se clasifican de acuerdo a algunos parámetros como por ejemplo las fuentes de emisión:
orgánicas e inorgánicas.
mayoritarios y minoritarios.
naturales y artificiales.
Los contaminantes atmosféricos se clasifican de acuerdo a algunos parámetros como por ejemplo las fuentes de emisión: naturales y artificiales.
Pregunta 4
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Las _______ contaminantes se
traducen en _______ que en la actualidad los conocemos con el nombre de destrucción de la capa de ozono, gases de efecto invernadero y
lluvia _______.
radiaciones_causas_básica.
erupciones_descargas_neutra.
emisiones_efectos_ácida.
Las emisiones contaminantes se traducen en efectos que en la actualidad los conocemos con el nombre de destrucción de la capa de ozono, gases de efecto
invernadero y lluvia ácida.
Pregunta 5
Relacione las acciones preventivas con los beneficios ambientales que se puede conseguir.
Proyecto conservación del ecosistema y la biodiversidad.
de
forestación
Plantaciones aprovechamiento óptimo del espacio físico.conservación del suelo y agua.
forestales
Árboles conservación del suelo y agua.reciclaje de nutrientes.
frutales
Viveros reciclaje de nutrientes.aprovechamiento óptimo del espacio físico.
comunales
NA
Pregunta 6
Ricardo es biólogo que se dedica a la conservación de algunas especies nativas del lugar en donde vive, esta actividad se relaciona con la:
educación ambiental.
ecología natural.
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pedagogía social.
Ricardo un biólogo que se dedica a la conservación de algunas especies nativas del lugar en donde vive, esta actividad se relaciona con la educación
ambiental.
Pregunta 7
Relacione cada fase del proceso de contaminación atmosférica con la característica que corresponda.
Emisión se ubica sobre las superficies receptoras.en esta fase se mide el contaminante por unidad de
tiempo.
Proceso en esta fase se mide el contaminante por unidad de tiempo.el contaminante sufre una
transformación en el aire.
Transporte el contaminante sufre una transformación en el aire.se ubica sobre las superficies
receptoras.
NA
Pregunta 8
Priscila docente de la unidad educativa NN en el aula menciona que, este fenómeno natural se forma cuando la humedad en el aire se combina
con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por las fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos
derivados del petróleo; en interacción con el vapor de agua estos gases forman ácido sulfúrico y ácido nítrico. La maestra se refiere a:
efecto invernadero.
cambio climático.
lluvia ácida.
Priscila docente de la unidad educativa NN en el aula menciona que, este fenómeno natural se forma cuando la humedad en el aire se combina con los
óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por las fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo;
en interacción con el vapor de agua estos gases forman ácido sulfúrico y ácido nítrico. La maestra se refiere a lluvia ácida.
Pregunta 9
La educación ambiental pretende explicar la interacción de los componentes:
biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales.
físicos, bióticos, químicos, atmosféricos y sociales.
químicos, biológicos, térmicos, sociales y económicos.
La educación ambiental pretende explicar la interacción de los componentes: biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales.
Pregunta 10
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Las prácticas que generan _______
son generalmente causadas por el _______, entre algunas de ellas tenemos: quema de bosques, actividades diarias del hogar y uso excesivo
de _______.
mitigación_ambiente_contaminantes.
contaminación_hombre_ agroquímicos.
polucion_individuo_ablandadores.
Las prácticas que generan contaminación son generalmente causadas por el hombre, entre algunas de ellas tenemos: quema de bosques, actividades diarias
del hogar y uso excesivo de agroquímicos.
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Pregunta 11
En la contaminación atmosférica se debe considerar las formas de energía tales como:
química, hidráulica y eólica.
luminosa, refractaria y nuclear.
calórica, sonora y eléctrica.
En la contaminación atmosférica se debe considerar las formas de energía tales como: calórica, sonora y eléctrica.
Pregunta 12
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. La _______ en cuanto a su _______
concentra la mayor parte de los componentes de la atmósfera, estos se encuentran comprimidos por la _______.
estratósfera_temperatura_radioactividad.
ionósfera_estructura_radiación.
tropósfera_composición_gravedad.
La tropósfera en cuanto a su composición concentra la mayor parte de los componentes de la atmósfera, estos se encuentran comprimidos por la gravedad..
Pregunta 13
Relacione los principios de la educación ambiental de la estrategia nacional para el desarrollo sostenible con la característica que
corresponda.
Igualdad apoya el desarrollo de la educación ambiental.suscita el trato idéntico entre grupos o
individuos.
Participación promueve la participación de la sociedad.toma de decisiones para la resolución de
ciudadana problemas.
Cooperación visión holística de un territorio en un tiempo determinado.apoya el desarrollo de la
intersectorial educación ambiental.
e
interinstitucional
Comunicación toma de decisiones para la resolución de problemas.promueve la participación de la
sociedad.
Territorialidad suscita el trato idéntico entre grupos o individuos.visión holística de un territorio en un
tiempo determinado.
Derechos promueve el respeto de los derechos de la naturaleza.
de
la
naturaleza
NA
Pregunta 14
Saúl es biólogo de profesión, en sus investigaciones vincula la conservación de las especies y su hábitat natural, él se ha enfocado con el tipo
de educación ambiental:
biologista.
sustentable.
conservacionista.
Saúl es biólogo de profesión, en sus investigaciones vincula la conservación de las especies y su hábitat natural, él se ha enfocado con el tipo de educación
ambiental conservacionista.
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Pregunta 15
Relacione las formas de depósito de los contaminantes atmosféricos con la característica respecitva.
Húmedo los contaminantes alcanzan la superficie receptora en solución acuosa.incorporación de los
contaminantes a las nubes o a las gotas de lluvia.
Seco los contaminantes son transportados hasta la superficie receptora por viento o por
sedimentación.
Oculto incorporación de los contaminantes a las nubes o a las gotas de lluvia.los contaminantes
alcanzan la superficie receptora en solución acuosa.
NA
Pregunta 16
Vinicio estudiante de la carrera de Pedagogía de la Química y Biología en su práctica preprofesional enseña acerca de la estructura de la
atmósfera, en el proceso de consolidación señala que, la mayor parte de los componentes de la atmósfera se encuentran concentrados y
comprimidos por la gravedad en la capa:
tropósfera.
estratósfera.
mesósfera.
Vinicio estudiante de la carrera de Pedagogía de la Química y Biología en su práctica preprofesional enseña acerca de la estructura de la atmósfera, en el
proceso de consolidación señala que, la mayor parte de los componentes de la atmósfera se encuentran concentrados y comprimidos por la gravedad en la
capa tropósfera.
Pregunta 17
La acción de la educación ambiental se enfoca en temas puntuales relacionados con la:
biología.
ecología.
química.
La acción de la educación ambiental se enfoca en temas puntuales relacionados con la ecología.
Pregunta 18
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Los _______ en contacto con la
_______ permiten la experiencia de _______ en un contexto _______.
talleres - naturaleza - aprendizaje - real.
entornos - ecología - empoderamiento - simulado.
ambientes - educación - enseñanza - informal.
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Los talleres en contacto con la naturaleza
permiten la experiencia de aprendizaje en un contexto real.
Pregunta 19
Los contaminantes atmosféricos se colocan en las superficies receptoras conocidas como depósitos:
disperso, permeable y seco.
oculto, disperso y húmedo.
húmedo, seco y oculto.
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Los contaminantes atmosféricos se colocan en las superficies receptoras conocidas como depósitos: húmedo, seco y oculto.
Pregunta 20
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Las emisiones de las fábricas,
centrales eléctricas y parque automotor se combinan con los óxidos de _______ y dióxido de _______ para formar la lluvia _______.
carbón_platino_neutra.
fósforo_nitrógeno_básica.
nitrógeno_azufre_ácida.
Las emisiones de las fábricas, centrales eléctricas y parque automotor se combinan con los óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre para formar la lluvia
ácida.
Pregunta 21
Relacione las malas prácticas inducidas por el hombre con la característica que corresponda.
Agotamiento mal uso de las fuentes y contaminación.baja productividad y afección en la salud.
ambiental
Erosión baja productividad y afección en la salud.pérdida de la capa arable y vegetal protectora.
del
suelo
Extinción pérdida del equilibrio del ecosistema.
de
recursos
flora
y
fauna
Pérdida pérdida de la capa arable y vegetal protectora.mal uso de las fuentes y contaminación.
de
recursos
hídricos
NA
Pregunta 22
Joaquín estudiante de segundo año de bachillerato al leer un documento le llamó la atención la frase, impulsar el desarrollo de una identidad
y conciencia ambiental en la población ecuatoriana, que la persuada a actuar coherentemente como parte de la naturaleza en todas sus
relaciones socio-ambientales, aplicando apropiadamente la normativa ambiental, y las políticas y objetivos de desarrollo sostenible. La
expresión tiene que ver con:
los acuerdos de las asociaciones provida.
la estrategia nacional de educación ambiental.
el proyecto de educación somos parte de la solución.
Joaquín estudiante de segundo año de bachillerato al leer un documento le llamó la atención la frase, impulsar el desarrollo de una identidad y conciencia
ambiental en la población ecuatoriana, que la persuada a actuar coherentemente como parte de la naturaleza en todas sus relaciones socio-ambientales,
aplicando apropiadamente la normativa ambiental, y las políticas y objetivos de desarrollo sostenible. La expresión tiene que ver con la estrategia nacional
de educación ambiental.
Pregunta 23
Relacione los fenómenos naturales con la respectiva característica.
Lluvia la humedad se combina con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre.
ácida
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Efecto la energía del sol queda atrapada por los gases.
invernadero
Cambio variación en el estado del sistema climático terrestre.
climático
NA
Pregunta 24
Abigail estudiante de la carrera de Pedagogía de la Química y Biología en su clase demostrativa hace referencia al fenómeno que se produce
cuando se combina una climatología determinada y altas concentraciones de ciertos contaminantes, ella describe a:
la lluvia ácida.
cambio climático.
el smog.
Abigail estudiante de la carrera de Pedagogía de la Química y Biología en su clase demostrativa hace referencia al fenómeno que se produce cuando se
combina una climatología determinada y altas concentraciones de ciertos contaminantes, ella se describe al smog.
Pregunta 25
El propósito de la pedagogía ambiental es la formación de:
individuos y organizaciones oficiales.
personas y colectivos sociales.
educadores y líderes comunitarios.
El propósito de la pedagogía ambiental es la formación de educadores y líderes comunitarios.
Pregunta 26
Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. El desarrollo sostenible implica un
progreso simultáneamente vivible, viable y equitativo, en este sentido, el término _______ significa que _______ es soportable y _______ justo.
viable_económicamente_ecologicamente.
equitativo_económicamente_socialmente.
vivible_ecológicamente_socialmente.
El desarrollo sostenible implica un progreso simultáneamente vivible, viable y equitativo, en este sentido, el término vivible significa que ecológicamente es
soportable y socialmente justo.
Pregunta 27
En la naturaleza existen compuestos químicos como respuesta a una reacción química previa, estos pueden encontrarse en concentraciones
elevadas, como por ejemplo:
N2, Ar y CO2
CO2, SO y O3
Ar, NO y SO
En la naturaleza existen compuestos químicos como respuesta a una reacción química previa, estos pueden encontrarse en concentraciones elevadas, como
por ejemplo: N2, Ar y CO2
Pregunta 28
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Seleccione el literal correcto que permita completar los espacios en blanco siguiendo el orden respectivo. Las contaminaciones _______ traen
consigo desastres, reacciones _______ con desprendimiento de ácido _______, entre otros.
artificiales_iónicas_carbónico.
naturales_químicas_sulfhídrico.
inorgánicas_nucleres_nítrico.
Las contaminaciones naturales traen consigo desastres, reacciones químicas con desprendimiento de ácido sulfhídrico., entre otros.
Pregunta 29
Relacione los agentes contaminantes de los recursos naturales con la característica que corresponda.
Quema disminución del área de páramo. nativos.
de
bosques
Uso disminución de microorganismos.
excesivo
de
agroquímicos
Contaminación eliminación de jabones.inclusión de agentes químicos.
de
agua
Actividades inclusión de agentes químicos.eliminación de jabones.
diarias
del
hogar
NA
Pregunta 30
Martín es delegado del Ministerio del Ambiente y ha llegado a la institución educativa NN para exponer a los estudiantes acerca de las
actividades en las cuales se pueden vincular con fines de protección ambiental, el tipo de educación que se ha implementado es la:
informal.
no formal.
formal.
Martín es delegado del Ministerio del Ambiente y ha llegado a la institución educativa NN para exponer a los estudiantes acerca de las actividades en las
cuales se pueden vincular con fines de protección ambiental, el tipo de educación que se ha implementado es la no formal.
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