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Rúbrica para Evaluación de Proyectos Productivos de Estudiantes de Bachillerato

La rúbrica evalúa proyectos estudiantiles según criterios como la identificación del problema, la innovación, la presentación, el impacto y la investigación. Los niveles de desempeño incluyen excelente, bueno, aceptable e insuficiente. Los proyectos excelentes demuestran una comprensión profunda del problema e innovación creativa, mientras que los insuficientes carecen de claridad o investigación adecuada.

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La rúbrica evalúa proyectos estudiantiles según criterios como la identificación del problema, la innovación, la presentación, el impacto y la investigación. Los niveles de desempeño incluyen excelente, bueno, aceptable e insuficiente. Los proyectos excelentes demuestran una comprensión profunda del problema e innovación creativa, mientras que los insuficientes carecen de claridad o investigación adecuada.

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Rúbrica para Evaluación de Proyectos Productivos de Estudiantes de Bachillerato

Criterios Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Aceptable (2 puntos) Insuficiente (1 punto)


El proyecto identifica claramente un El proyecto identifica un El proyecto identifica un El proyecto no identifica
Identificación del problema o necesidad específica y problema o necesidad, con una problema o necesidad, pero la claramente un problema o
Problema/Necesidad demuestra una comprensión profunda buena comprensión de su comprensión del mismo es necesidad, o lo hace de manera
de su importancia y contexto. relevancia. superficial o limitada. inadecuada.
El proyecto demuestra una innovación
El proyecto muestra El proyecto tiene ciertos
Innovación y y creatividad excepcionales, El proyecto muestra muy poca
creatividad, con algunas elementos creativos, pero carece
Creatividad ofreciendo una solución o enfoque creatividad o innovación.
características innovadoras. de una verdadera innovación.
único.
La presentación es excepcionalmente La presentación es clara y bien La presentación es aceptable, pero
La presentación es
Presentación y clara, organizada y atractiva. El organizada. El estudiante con algunas deficiencias en
desorganizada o confusa. La
Comunicación estudiante comunica sus ideas de comunica sus ideas de manera claridad u organización. La
comunicación es ineficaz.
manera efectiva y profesional. adecuada. comunicación es básica.
El producto/servicio está presentado de El producto/servicio tiene una La presentación del La presentación del
Presentación del manera excepcional, con un empaque buena presentación, con un producto/servicio es básica, con producto/servicio es deficiente,
Producto/Servicio creativo y un nombre original y empaque adecuado y un nombre algunos aspectos a mejorar en con poco esfuerzo en empaque
atractivo. interesante. empaque y nombre. y nombre.
El proyecto muestra una investigación El proyecto está bien La investigación es superficial, La investigación y
Investigación y
exhaustiva y una sólida investigado, con una buena base con una fundamentación teórica y fundamentación son
Fundamentación
fundamentación teórica y práctica. teórica y práctica. práctica básica. insuficientes o inadecuadas.
El proyecto tiene un buen
El proyecto tiene un potencial de El proyecto tiene un impacto El proyecto tiene poco o
potencial de impacto y es
Impacto y Aplicabilidad impacto significativo y aplicabilidad limitado y aplicabilidad ningún impacto y
bastante aplicable en un
en el contexto real. moderada. aplicabilidad.
contexto real.
El stand es excepcionalmente atractivo
y original, mejorando El stand es atractivo y muestra El stand es adecuado, pero carece El stand es poco atractivo y
Originalidad del Stand
significativamente la presentación del un buen nivel de originalidad. de elementos destacados. carece de originalidad.
proyecto.

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