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Los Cuatro Círculos de Skeffington - El Blog de La Bere

El documento describe los Cuatro Círculos de Skeffington, una teoría sobre el desarrollo visual que incluye el círculo de antigravedad, el sistema de centrado, el sistema de identificación y el círculo del lenguaje. Cada círculo se enfoca en un aspecto diferente como la orientación espacial, la atención visual, el reconocimiento de detalles y la comunicación de lo observado. La teoría sostiene que la visión se desarrolla de manera óptima cuando se integran experiencias en todos los

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El documento describe los Cuatro Círculos de Skeffington, una teoría sobre el desarrollo visual que incluye el círculo de antigravedad, el sistema de centrado, el sistema de identificación y el círculo del lenguaje. Cada círculo se enfoca en un aspecto diferente como la orientación espacial, la atención visual, el reconocimiento de detalles y la comunicación de lo observado. La teoría sostiene que la visión se desarrolla de manera óptima cuando se integran experiencias en todos los

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23/1/24, 12:01 Los Cuatro Círculos de Skeffington – El Blog de la Bere

El Blog de la Bere
Optometría Comportamental, y un poco más…

Los Cuatro Círculos de Skeffington


Berenice Velázquez Sanchez noviembre 30, 2012 Uncategorized

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Skeffington nos dejó un gran legado. Los humanos son


biológicamente incapaces para las tareas visuales cercanas
impuestas por la sociedad. Las demandas para la concentración
sostenida, estar inmóviles y el esfuerzo mental provocan una
respuesta de estrés. Esto se caracteriza por el manejo del proceso de
centrado para localizar más cerca al individuo que la identificación

El círculo de antigravedad (vestibular) es el marco de referencia


básico para la orientación y la localización espacial, nos da un
equilibrio interno y posición en el espacio. Responde a la pregunta
¿Dónde estoy? en el espacio. La persona debe aprender las
coordenadas espaciales de su propio cuerpo (arriba, abajo, derecha,
izquierda) en relación a los patrones de movimiento grueso
generales en respuesta a la gravedad. Este proceso de aprendizaje
sigue una jerarquía de movimiento resultando en las habilidades
para determinar un punto de inicio para juzgar donde están los
demás objetos localizados relativos a uno en el espacio. Las
destrezas relacionadas al proceso “ambiental” del desarrollo visual
dominan esta área de aprendizaje visual.

El sistema de centrado (convergencia) es el que dirige al cuerpo,


cabeza y ojos hacia un área en el espacio para el procesamiento de la
información; atención y orientación en el espacio externo. Responde
a la pregunta ¿Dónde está? en el espacio relativo a la perspectiva y
orientación personal. Para poder desarrollar destrezas de
localización adecuadas, los individuos se basan a partir de
experiencias visuales-motoras previas, al igual que otras
experiencias aprendidas de la posición de los ojos,
retroalimentación de las destrezas de los movimientos oculares de
la convergencia, divergencia, propiocepción y coordinación ojo-
cuerpo-mente para especificar con precisión la localización de los
objetos en el espacio. Los resultados de destrezas de centrado
altamente definidas incluyen control oculomotor preciso,
estereopsis, destrezas de orientación direccional y habilidades de
memoria visual espacial.

El sistema de identificación (acomodación) recolecta el significado


de áreas de atención seleccionadas en el espacio externo;
resolución, discriminación, diferenciación y determinación de las
relaciones entre los detalles. Responde a la pregunta ¿Qué es? Busca

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determinar detalles específicos que requieren mayor investigación e


identificación visual. Esta área de desarrollo visual usa un conjunto
focal de habilidades visuales, que son prerrequisito para determinar
como las formas, figuras, colores, tamaños, texturas y diferencias en
los contrastes se combinan en el reconocimiento de los objetos. El
sistema de acomodación juega un papel importante en el desarrollo
de la habilidad de reconocimiento visual. Las destrezas visuales
perceptuales, como la percepción de formas, memoria visual y
visualización juegan roles importantes en el aprendizaje de como
identificar con precisión y etiquetar experiencias visuales.

El círculo de Lenguaje o “Habla y Audición” analiza y comunica lo


que ha sido visto. Responde a la preguntas ¿Qué se sobre esto? y
¿Qué puedo decir sobre esto? Se refiere al objeto de atención o lo
que uno entiende visualmente. Esta función integradora es
necesaria para que los humanos podamos compartir experiencias e
interpretaciones visuales con los demás. El lenguaje de integración y
las destrezas de lenguaje, unidas con las observaciones visuales, son
una parte integral del proceso de aprendizaje visual.

Para que la VISION se desarrolle se necesita combinar el desarrollo


y experiencias de los “Cuatro Círculos,” la suma es mucho mayor que
las partes cuando los componentes están completamente
integrados. Skeffington decía que la visión es un proceso aprendido
que requiere de entradas de los cuatro círculos para poder entender
como las habilidades visuales se utilizan para navegar eficiente y
efectivamente a través del complejo mundo de estimulación
luminosa y de sonidos.

Berenice Velázquez Sanchez noviembre 30, 2012 Uncategorized

Publicado por Berenice Velázquez Sanchez


Optometrista de nacimiento, de corazón y convicción. Ver más entradas

2 comentarios sobre “Los Cuatro Círculos


de Skeffington”

Sercho

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noviembre 30, 2012 a las 4:39 am

La verdad me parece muy interesante el efonque. Esto me ayudara un poco a realizar


o desarrollar mi idea de tesis, xq lo visual es lo primordial en la merca!!

Responder

Berenice Velázquez Sanchez


noviembre 30, 2012 a las 4:42 am

Que bueno que te fue de utilidad amigo!

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