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OBJETIVOS .....................................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 3
MAPA CONCEPTUAL ................................................................................................................................ 4
DESARROLLO DE CONTENIDOS ..................................................................................................... 5
1. INICIACIÓN A LOS MÉTODOS GEOGRÁFICOS 5
1.1. LA TIERRA, SU FORMA Y LA PERCEPCIÓN DE LA MISMA................................... 5
1.2. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA. LA CARTOGRAFÍA ................................... 6
1.3. TÉCNICAS Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ESPACIAL ...................................7

2. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

Y SU UTILIZACIÓN ....................................................................................................................... 8

3. EL MEDIO AMBIENTE Y SU CONSERVACIÓN 10

3.1. EL PLANETA TIERRA: SUS RASGOS FÍSICOS FUNDAMENTALES.................... 10
3.1.1. LA TIERRA COMO ASTRO .............................................................................. 10
3.1.2. LA ATMÓSFERA .......................................................................................................12
3.1.3. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA ............................................. 12
3.1.4. LA FORMACIÓN DEL RELIEVE ...................................................................... 13
3.1.5. LA HIDROSFERA ...................................................................................................... 16
3.1.6. EL CLIMA................................................................................................................17
3.1.7. LOS TIPOS DE CLIMAS ........................................................................................ 20
3.2. LOS PAISAJES NATURALES ...............................................................................................21
3.2.1. PAISAJES CÁLIDOS ............................................................................................... 21
3.2.2. PAISAJES TEMPLADOS ........................................................................................ 22
3.2.3. PAISAJES FRÍOS........................................................................................................22
3.3. EL MEDIO Y EL SER HUMANO........................................................................................... 23
3.3.1. LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOBRE EL HOMBRE .............................23
3.3.2. LA INFLUENCIA DEL HOMBRE SOBRE EL MEDIO .............................24
A. USO Y CONSUMO DEL AGUA ................................................................... 24
B. LA DEGRADACIÓN DEL MEDIO Y EL CAMBIO CLIMÁTICO........ 25
R E S UMEN ......................................................................................................................................................26
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN ............................................................................ 29
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ........................................................................................... 31
Al finalizar el estudio de ésta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Asimilar el concepto general de Geografía como ciencia.

• Analizar y comprender las técnicas y los métodos de representación y percepción del
espacio.

• Alcanzar un nivel básico en la interpretación de mapas y planos y entienda su concepto

y utilidad, familiarizándose con su uso.

• Comprender la realidad de la Tierra como planeta, sus rasgos y características

astronómicas y su estructura interna, superficial y atmosférica.

• Entender la interacción de los diferentes aspectos que influyen en la conformación física

del espacio terrestre: relieve, hidrografía, clima y vegetación.

• Analizar y comprender la relación del hombre con el medio físico, observando las
consecuencias para la vida humana de los factores físicos terrestres y la acción del ser
humano sobre el medio físico.

• Adquirir conciencia de la trascendencia de la degradación de la naturaleza, como

consecuencia de la acción humana, e interiorizar actitudes positivas hacia la
conservación del medio ambiente
G eografia (Geo=Tierra; Graphía=tratado, descripción), es la ciencia que se ocupa del estudio de
la Tierra. Son muchos los aspectos que dicho estudio abarca, de ahí que se pueda desglosar el
mismo en diversas disciplinas, siendo las principales:

Geografía Física, que incluye a su vez diversas disciplinas dado lo denso de este aspecto que abarca la
Geología, Geomorfología, Climatología, Edafología, etc. En definitiva se trata del estudio de la Tierra
como realidad física que forma parte del Sistema Solar, tiene una estructura interna, una atmósfera, una
corteza con un relieve dinámico al que se adaptan las aguas oceánicas y continentales y una intrincada
red de relaciones entre estos aspectos que genera la formación de diversos espacios naturales con su
relieve, su distribución de aguas, su clima y su vegetación.

Geografía Humana. Esta se ocupa del estudio del hombre como conjunto. La población, su
distribución espacial, su crecimiento, los movimientos migratorios, su reparto geopolítico, etc.

Geografía Económica, que se ocupa del estudio de las interacción del hombre en el medio,
analizando la explotación de los recursos naturales, su transformación y comercialización.

En este primer tema nos acercamos a la primera de las disciplinas citadas. Veremos en primer
término las formas de representación de la realidad geográfica y las herramientas que se utilizan para el
estudio de los diversos aspectos de los que trata la Geografía. A continuación, estudiaremos la Tierra como
planeta, situándolo en el conjunto del Sistema Solar y analizando su estructura para completar la visión
de su realidad física. Posteriormente, observaremos las relaciones entre el medio físico y el hombre
valorando las consecuencias de la acción del hombre sobre el medio y las de las fuerzas naturales sobre
el desarrollo humano.
1. INICIACIÓN A LOS MÉTODOS GEOGRÁFICOS

1.1. LA TIERRA, SU FORMA LA PERCEPCIÓN DE LA MISMA

Frente a los escasamente 100.000 años que nuestra especie, el Horno Sapiens Spiens,
lleva en su superficie, la edad de la Tierra se nos antoja abrumadora: 4.500 millones de
años han transcurrido desde que se inició su formación, a la vez que el sistema del que el Sol
es centro, hasta hoy. El ser humano, desde su original limitación al medio terrestre
superficial, se ha ido aproximando a lo largo de su historia al conocimiento del lugar del
que formaba parte el suelo sobre el que le sustentaban sus pies.

El conocimiento popular, siempre tentado a dar más crédito a lo fantástico que a lo prag-
mático, imaginaba la Tierra como una gran superficie plana situada entre las tinieblas en
medio de un universo creado en función de un total antropocentrismo. Sin embargo, los
sabios griegos (PLATÓN, ARISTÓTELES, TALES DE MILETO) demostraron conceptualmente y
defendieron la esfericidad del planeta e, incluso, llegaron a precisar la longitud del meri-
diano terrestre con un mínimo error (ERATÓSTENES DE CIRENE).

La tradición judeo-cristiana, creacionista y antropocentrista, perpetuó el concepto cos-

mológico geocéntrico (PTOLOMEO) durante la Edad Media llevando al cadalso o al borde del mismo
a cuantos defendieron opciones distintas. Así, las tesis heliocéntricas de GALILEO,
COPÉRNICO, KEPLER o TYCHO BRAHE fueron alcanzando aceptación sólo como consecuencia
de los profundos cambios conceptuales de la cultura europea a raíz del Renacimiento.

Precisamente, los descubrimientos geográficos iniciados durante dicha etapa irán apor-
tando nuevos conocimientos sobre la superficie terrestre culminando con la confirmación
material de la esfericidad de la Tierra tras la circunvalación iniciada por MAGALLANES y
completada por JUAN SEBASTIÁN ELCANO (1522).

Los estudios y expediciones posteriores, del siglo XVIII al XX, permitieron precisar la
forma y dimensiones del planeta, culminando con la constatación técnica y visual que los
medios contemporáneos, encabezados por los viajes espaciales, permiten.

Para una mejor aprehensión de la esfericidad del planeta y localización en su superficie,

quedó definido un sistema basado en la sucesión de líneas imaginarias que tienen como
referentes los polos, es decir, los extremos de la esfera que quedan unidos por el eje de rotación, y
el Ecuador; el cinturón de mayor longitud que circunda el planeta y es perpendicular al eje
de rotación.
 Con tales referentes se definen:

• Los paralelos, círculos paralelos al Ecuador.

• Los meridianos, círculos que pasan por los polos y son perpendiculares al Ecuador.

Dichos círculos imaginarios definen un entramado de líneas perpendiculares

que permiten localizar cualquier punto de la superficie estableciendo sus coordenadas, es
decir, su posición, medida en grados, en el paralelo y el meridiano que se cruzan en dicho
punto. El mismo queda así definido por:

- La latitud, distancia en grados desde el Ecuador a dicho punto. La medida se establece,

pues, desde el Ecuador, hacia el Norte y hacia el Sur, de modo que una lati-
tud se expresará como una cantidad x comprendida entre 0 y 900.

- La longitud, distancia en grados hasta el punto desde el meridiano 0: convencio-

nalmente el meridiano que pasa por el observatorio astronómico de Greenwich en el
Reino Unido. La medida se establece en dirección Este u Oeste como una cantidad x
comprendida entre 0 y 1800.

1.2. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA. LA CARTOGRAFÍA

Desde la antigüedad, los intereses económicos, estratégicos o de ocio han llevado a la
necesidad de representar el espacio geográfico. La Cartografía es, precisamente, la repre-
sentación gráfica de la Tierra por medio de planos o mapas.

Partiendo de las básicas representaciones intuitivas conservadas en diferentes superfi-

cies, las primeras representaciones de amplios espacios llegarán con los griegos y romanos,
algunas más esquemáticas y referenciales que realistas.

En la Edad Media, las necesidades del tráfico marítimo otorgó un especial protagonismo
a las cartas de navegación o portulanos realizados por los pilotos, por lo que la definición
de las costas constituía el aspecto fundamental de las representaciones.

A partir del Renacimiento, los descubrimientos geográficos permitieron ampliar la visión

del mundo en su globalidad y la invención de la imprenta permitió multiplicar la
reproducción cartográfica. Esta auténtica revolución se vio acompañada de la aparición de
escuelas geográficas

Posteriormente, los avances científicos, culminando con la fotografía aérea y los satélites
artificiales, han permitido representaciones cada vez más precisas.
1.3. TÉCNICAS Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ESPACIAL
Los planos y mapas representan la realidad de una superficie de más de 425.000.000 km2 en un pedazo de
papel de unos dm2 . Necesariamente, pues, se debe acudir a una serie de convenciones que podemos agrupar en tres
aspectos: la clase de proyección, la escala de representación, la orientación y los símbolos cartográficos.

La Proyección
Excepción hecha de las representaciones sobre esferas que permiten, obviamente, la adaptación de la
representación a la realidad de la curvada superficie terrestre, cualquier otra representación, realizada sobre el
plano, experimentará necesariamente una distorsión, mayor cuanto más grande sea la superficie representada. Los
diferentes tipos de proyecciones pretenden aproximar lo más posible la representación sobre el plano a la
realidad.
Existen dos tipos de proyecciones, las equivalentes, que respetan el tamaño pero no las distancias, y
las conformes, que mantienen los ángulos y las formas reales pero no los tamaños.
Por otro lado, en función del procedimiento empleado para realizarla, se pueden distinguir las
proyecciones plazas, cilíndricas y cónicas.

La escala
Es la relación existente entre las distancias reales y las reflejadas en el mapa. Así, si un centímetro del
mapa representa un kilómetro (100.000 cm) de la realidad diremos que la escala empleada es 1:100.000. La
escala aparece expresada en el plano de forma numérica, tal como acabamos de citarla, o de forma gráfica,
mediante una regla impresa en la que se precisan las distancias equivalentes.

La orientación
En principio, la orientación utilizada en todas las proyecciones y representaciones es la Norte-Sur (Norte,
arriba; Sur, abajo), aunque en la historia haya existido alguna representación que prefirió la contraria. Sin
embargo, el punto de referencia Norte no es exactamente el mismo en todas las proyecciones, existiendo
variaciones de, incluso, varios grados. Además, si tenemos en cuenta la variabilidad del polo norte magnético y
la necesaria vinculación de la orientación sobre el terreno a medios como la brújula, este aspecto
adquiere una especial trascendencia cuando se trata de establecer rumbos precisos, algo especialmente
importante en la navegación marítima.
 Hoy, pues, podemos definir a la Tierra como un geoide de revolución, es decir, una esfera
irregular achatada en la zona de los polos y con una ligera disimetría entre sus hemisferios
septentrional y meridional, además de con las irregularidades propias de una superficie
dominada por grandes accidentes de relieve.

Los símbolos cartográficos

La representación cartográfica es precisamente eso, representación, es decir, una apro-
ximación figurada a la realidad, fin para el cual se utilizan una serie de símbolos
convencionales que se refieren a aspectos tales como los trazos de las líneas, los colores, el
tamaño y tipo de las letras y otros símbolos.
Los trazos de las líneas, con diferentes colores y grosores permite representar curvas de
nivel (líneas que unen puntos de la misma altitud), carreteras, vías férreas, líneas de tendido
eléctrico, ríos, costas...
Los colores y sombras permiten representar áreas montañosas, zonas de diversa vegeta-
ción, áreas urbanas, etc.
El tamaño y tipo de las letras diferencia tipos o importancia de topónimos: ríos, cadenas
montañosas, picos, ciudades, etc.
Por fin, diversos símbolos iconográficos permiten precisar diferentes elementos tales
corno monumentos, edificaciones de diferente carácter, tipo de vegetación, etc.

2. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Y

SU UTILIZACIÓN

El estudio de la Geografía, entendida en su sentido más amplio, no se limita al análisis de la

cartografía, a la que acabamos de referirnos. Ésta permite acercarnos al conocimiento de la
Tierra tal como es su relieve y los elementos que sobre el mismo se encuentran (vegetación,
núcleos urbanos, carreteras, etc.). La información geográfica tiene otros elementos o
fuentes.

Mapas o planos conceptuales.- Sobre la base de una cartografía simplificada pueden

aportar una más visual información mapas en los que, olvidando el detalle, se prime algún
rasgo específico o incluso se deformen en función de dichos rasgos:
 Mapas climáticos
- Térmicos (con líneas isotermas o áreas de diferentes colores en función de las distintas
temperaturas).
- De precipitación (con líneas isoyetas o áreas de colores dependiendo de los niveles de
precipitación).
- De presiones y tiempo climatológico (con líneas isobaras, frentes, etc.).

Mapas políticos
- De Estados, incluyendo o no las circunscripciones administrativas de los mismos, con
el trazo de sus fronteras y la utilización de colores.
De unidades geopolíticas.
- De resultados electorales, etc.

Mapas demográficos (de densidad, volumen de población, etc.).

Mapas económicos (con áreas de producción, discriminadores de volúmenes de producción por

áreas o países, con expresión de líneas de flujos comerciales, etc.).

Estadísticas.-Que aportan informaciones fundamentales para el análisis demográfico y

económico

Gráficos. Representaciones de aspectos demográficos, económicos o incluso físicos:

Climogramas: representación de la sucesión mensual de temperaturas y precipitaciones
en un determinado lugar.

Hidrogramas: representación de la evolución mensual del caudal de los ríos.

Pirámides de población: representación de los volúmenes de población por grupos de
edad y sexos.

Gráficos de producción económica.

Por otro lado, para el análisis de los diferentes aspectos que la Geografía comporta,
resultan también útiles descripciones aportadas por fuentes literarias o informaciones grá-
ficas de carácter audiovisual tales como fotografías aéreas, gráficos de radar, fotografías de
infrarrojos, etc.
3. EL MEDIO AMBIENTE Y SU CONSERVACIÓN

3.1. EL PLANETA TIERRA: SUS RASGOS FÍSICOS

FUNDAMENTALES

3.1.1. LA TIERRA COMO ASTRO

La milenaria observación astronómica ha ido haciendo evolucionar nuestro conocimiento del planeta
que habitamos acercándonos a su realidad. Desde los ancestrales y míticos conceptos de una Tierra plana,
hemos alcanzado un conocimiento bastante preciso aunque no sea definitivo.
La Tierra, lejos de ocupar una posición céntrica en el Universo, es uno más de los nueve planetas de un
sistema que tiene como centro una modesta estrella, el Sol, que gira en los suburbios de una más de los
miles de millones de galaxias, la Vía Láctea, junto con las más de 100.000 millones de estrellas que la
forman.
La Tierra es el tercer planeta del Sistema y está situada a unos 150 millones de km. del Sol, entre las
órbitas de Venus y Marte. Tiene un diámetro ecuatorial de 12.756 Km., una densidad de 5,5 g/cm3 y una
aceleración de la gravedad de 978,03 cm/s2

(*) La consideración de Plutón como planeta se encuentra en discusión por la comunidad científica.

Los movimientos del planeta en el espacio tienen una enorme trascendencia sobre aspectos tales como
las temperaturas, zonas climáticas y sucesión de las estaciones.
 La rotación

La Tierra gira sobre sí misma cada 23 horas, 56 minutos y 4 segundos (movimiento de rotación). Este
movimiento define el día, oficialmente dividido en 24 horas. Si se dividen los 3600 de la circunferencia
terrestre en 24 partes de una hora resultan 24 husos horarios de 150 cada uno. Estos husos permiten
diferenciar la hora de los territorios incluidos en el mismo, aunque las medidas económicas de algunos
gobiernos les llevan a variar en más o en menos la hora oficial respecto a la que corresponde a su huso (
así, todos los países de la Unión Europea, salvo el Reino Unido y Portugal y algunos territorios de otros
países, como Canarias, tienen la misma hora oficial aunque estén situados en tres husos horarios
distintos).

La traslación

La Tierra se traslada alrededor del Sol a una velocidad de 29,8 Km/s tardando un total de 365,242
días en dar una vuelta completa. La órbita que describe es elíptica con una pequeña excentricidad que la
hace casi circular. El plano sobre el que gira alrededor del Sol es denominado eclíptica. Pero la Tierra no
gira sobre un eje perpendicular a dicho plano sino que éste tiene una inclinación de 230 27 sobre la
perpendicular a la eclíptica.
Precisamente, esa inclinación explica los cambios estacionales ya que al variar la inclinación de la
superficie terrestre expuesta a los rayos solares, éstos inciden con mayor o menor oblicuidad variando
así el grado de insolación y consiguientemente el nivel de las temperaturas. Esta circunstancia define la
sucesión de solsticios y equinoccios:
El 21 de marzo y el 23 de septiembre los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el Ecuador
donde, ese día, la noche dura lo mismo que el día: equinoccio, marcando el inicio, respectivamente, de la
primavera y el otoño del hemisferio norte y del otoño y la primavera del hemisferio sur.
El 21 de junio los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el Trópico de Cáncer (latitud máxima
a la que se produce este fenómeno de perpendicular] dad) y la esfera solar se mantiene visible
permanentemente en los lugares situados al norte del Círculo Polar Ártico y permanentemente oculto en
los situados al sur del Círculo Polar Antártico. Es el solsticio de verano del Hemisferio Norte y el solsticio
de invierno del Hemisferio Sur.
El 21 de diciembre los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el Trópico de Capricornio
produciéndose los fenómenos opuestos a los del solsticio anterior.
Como consecuencia, además de la sucesión de las estaciones, se definen las llamadas zonas
climáticas:
- Zonas polares, extremadamente frías, por encima del Círculo Polar Ártico y por debajo del
Círculo Polar Antártico.
 - Zonas medias, templadas y moderadas con estaciones frías y cálidas, entre los Trópicos y
los Círculos Polares. -

- Zonas cálidas, tropicales y ecuatoriales, con clima cálido, entre los dos trópicos. 3.1.

2. LA ATMÓSFERA

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve al planeta. Los gases que la forman
constituyen lo que llamamos aire, que en los primeros 80 Km esta compuesta, de forma
esencialmente homogénea, por un 78% de Nitrógeno, un 20,9% de Oxígeno, 1% de diver-
sos gases nobles, 0,03% de CO2 y vapor de agua en proporciones variables. Además, en el
aire se encuentran en suspensión otros elementos sólidos (polvo de diverso origen, polen) y
líquidos.

Desde la superficie podemos diferenciar distintas capas:

Troposfera. Es la capa en la que se producen los fenómenos meteorológicos. Tiene un

grosor variable (media 12 Km). En ella, con la altura, van disminuyendo la temperatura (a
unos 6,5° C por Km.), presión y densidad (así a 11 Km. la presión desciende a los 175 mm y la
temperatura llega a los -56° C).

Estratosfera. Se llama así porque los gases se disponen, según su densidad, en capas o
estratos horizontales, dado que no hay en ella corrientes verticales. Es una zona de equilibrio
dinámico (ausencia de corrientes) y térmico (temperatura constante). Carece de vapor de agua
y de C02, el Oxígeno está muy enrarecido; pero sí hay Hidrógeno y Helio.
Hacia los 30 Km. se encuentra la capa de Ozono, que absorbe gran parte de las
radiaciones solares ultravioleta que, de otro modo, perjudicarían seriamente a la vida en la
superficie.

Mesosfera. Entre 50 y 80 Km. En ella la temperatura va disminuyendo paulatinamente.

Ionosfera o Termosfera. Los gases que en ella se encuentra están ionizados (de ahí su
nombre) debido a las radiaciones ultravioleta y rayos cósmicos que llegan del Sol, lo que
también hace que la temperatura vaya aumentando.

Exosfera.- Por encima de la ionosfera la atmósfera va haciéndose cada vez menos densa
hasta igualarse con el espacio interestelar. Las temperaturas se hacen elevadísimas.

3.1.3. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA

Por debajo de la atmósfera, la Tierra se divide en dos partes, una de las cuales, a su vez, se
subdivide en varias:
 Corteza o Litosfera. Estrecha capa superficial donde se encuentran los fondos marinos y los
continentes. Su grosor es variable siendo de entre 30-40 Km en las zonas continentales y de
unos 10 Km. en los fondos marinos. Sobre esta capa, adaptándose a su morfología, se
encuentran las aguas oceánicas y continentales que en algunos tratados reciben el nombre de
hidrosfera.

Endosfera.- Engloba todo el interior de la Tierra y se divide en dos partes básicamente:

Manto. Llega hasta los 2.900 Km pero dentro de ella existe una capa de materiales en
fusión situada a unos 100 Km. que es la astenosfera.
Núcleo. Tiene una parte externa fluida y un interior compacto que se denomina NIFE (
Ni: Níquel, Fe: Hierro, sus dos componentes)

3.1.4. LA FORMACIÓN DEL RELIEVE

A) La tectónica de placas
La litosfera está dividida en ocho placas principales, es decir, fragmentos de la corteza
que se desplazan sobre la astenosfera como consecuencia de lo que se llama dinámica de
placas o deriva de los continentes (teoría definida en 1912 por el alemán ALFRED WEGENER).
De dichas placas las hay que son totalmente oceánicas, como la de Nazca o la del Pací-
fico, y otras que incluyen zonas oceánicas y zonas continentales (América del Norte, América
del Sur, Eurasiática, Africana, Indoaustraliana, Antártica).
Las dorsales son las líneas en las cuales se produce la ruptura y separación de las pla-
cas, son zonas en las que se produce la incorporación a la corteza del magma procedente de la
astenosfera, su estructura incluye una especie de valle central o rift y dos líneas de crestas a
ambos lados.
Los movimientos de convección del magma (ascenso de los materiales más calientes y
menos densos, descenso de los menos calientes y más densos) ayudan a la salida de éste a la
superficie por esas zonas de fractura que son las dorsales y colaboran también al despla-
zamiento de la placa.
En el punto opuesto de la dorsal, las placas se ponen en contacto de varias formas:
- Ambas se hunden
- Una se hunde por debajo de la otra, que a su vez se pliega, como sucede entre la placa de
Nazca, que se hunde, y la de América del Sur que monta sobre ella y se pliega formando
los Andes. En la zona donde se produce el hundimiento se forman las fosas. (la más
profunda es la de las Marianas con más de 11 kilómetros de profundidad).
 - Las dos chocan y se pliegan, como sucede entre la placa Eurasiática y la Indoaus-
traliana, lo que genera la formación del Himalaya.
De esta manera los movimientos de las placas y la formación de nuevas dorsales que
dividan éstas son los responsables de la formación de las grandes unidades del relieve y
debido a ellos se ha producido a lo largo de la historia geológica la sucesiva fragmentación de
las masas continentales pudiéndose concluir que los continentes actuales estuvieron ini-
cialmente unidos en uno, que posteriormente se dividió en dos (Laurasia y Gondwana) y
sucesivamente en otros hasta la situación actual.
Esa historia geológica divide la formación del relieve en cuatro grandes fases orogéni-
cas u orogenias:

La dinámica de las placas explica también la generación de los terremotos o seísmos y la

formación de los volcanes.
Los terremotos son movimientos vibratorios de la corteza que se producen en las zonas
internas de la Tierra como consecuencia del choque o rozamiento de las placas. Esa vibración
produce una serie de ondas sísmicas.
El punto del interior donde se produce la vibración se llama hipocentro o foco. El epi
centro, es la proyección vertical del hipocentro sobre la superficie.
Los volcanes son fisuras de la corteza por las cuales el magma sale a la superficie. Las
partes de un volcán son:
- Cámara magmática: zona profunda donde se encuentra el magma.
- Chimenea: grieta que comunica la anterior con el exterior.
- Cono volcánico: acumulación de materiales consecuencia de anteriores erupciones que
forma el monte en cuya cúspide está el
 - Cráter: agujero por el que el magma sale al exterior.
- Conos y grietas adventicias: orificios secundarios laterales por los que sale el magma, gases, etc.
La erupción es el proceso por el cual el magma sale al exterior formando la lava. En la erupción también
son expulsados gases, cenizas, etc.
Los volcanes son también responsables de la formación del relieve pues sus erupciones van acumulando
materiales que generan la formación de montañas e islas.

B) Los agentes modeladores del relieve

Una vez formadas las grandes unidades del relieve como consecuencia de las orogenias, el modelado de
detalle del mismo se debe a los efectos de los procesos geológicos externos que son:
• Meteorización. Fractura y alteración de las rocas que puede ser de distintos tipos:
Mecánica.
- Por cambios de presión.
- Por cambios de temperatura que producen contracciones y expansiones.
- Por el efecto de la congelación y deshielo del agua que se introduce en las grietas.
Química. Reacciones químicas entre las rocas y el agua y el aire.
Biológica. Alteración mecánica y química producida por organismos vivos.
• Erosión. Desgaste de las rocas por acción del agua o del viento.
Agua.
- El agua precipitada en forma de lluvia arrastra materiales y forma torrentes, cárcavas, valles, y
modela las formas de las montañas.
- El agua en forma de hielo en los glaciares.
- Las aguas subterráneas
- El agua del mar sobre las costas.

Viento.
- Por su velocidad
- Por el choque de los materiales que transporta.

• Transporte.- El agua líquida de ríos y torrentes, el hielo de los glaciares y el viento transportan los materiales

resultado de la meteorización.
 • Sedimentación. -Los materiales transportados por el agua líquida y el viento se
van depositando en función de la velocidad de éstos y el peso de aquéllos. Los transportados
por el hielo de glaciares se depositan en las zonas de deshielo y en sus márgenes.

C) Las formas del relieve

Como consecuencia de los procesos citados en los apartados anteriores se forman las
unidades de relieve y unidades geomorfológicas.
Estas últimas son consecuencia directa de los procesos orogénicos y no siempre coinciden
con las primeras, fruto simultáneamente de las orogenias y de la erosión.

En las áreas continentales, los tipos de relieve se agrupan en:

- Estructuras de bloques, consecuencia de fracturas de la corteza, elevación y hundi-
miento de las estructuras resultantes. Las mesetas y macizos y algunas zonas montañosas
son las formas de relieve derivadas de estas estructuras geomorfológicas (valgan como
ejemplo la Meseta ibérica, el Macizo Galaico y el Sistema Central español).
- Depresiones y penillanuras. Son terrenos llanos consecuencia de hundimiento de
bloques o del arrasamiento por la erosión de relieves antiguos (ejemplo: la Depre-
sión del Ebro).
- Plegamientos, consecuencia de las presiones horizontales de las placas sobre los
materiales sedimentarios que se doblan formando cadenas montañosas.

En los océanos observamos:

- Dorsales, cadenas de doble alineamiento formadas a ambos lados de las fracturas de la
corteza por las que el magma sale a la superficie y va generando la formación de las
placas.
- Llanuras abisales y cuencas oceánicas, zonas llanas a unos 4 km. de profundidad.
- Plataformas continentales, básicamente la parte de la masa continental que se encuentra
sumergida bajo el mar.

- Fosas marinas, profundos surcos generados por la subducción de las placas.

3.1.5. LA HIDROSFERA

Está formada por el conjunto de las aguas del planeta. Podemos agrupar las diferentes
clases o formas de presentación del agua de diversos modos.

Según su estado:
- Líquida: en océanos y aguas continentales superficiales y subterráneas.
- Sólida: en los casquetes polares, glaciares y cadenas nevadas.
- Gaseosa: diluida en la atmósfera como vapor de agua.
 Según su composición:
- Agua salada: Supone más del 95% del total encontrándose fundamentalmente en los mares y océanos.

- Agua dulce: Esencialmente las aguas continentales.

Según su reparto:
- Aguas oceánicas.
- Glaciares y nieves perpetuas.
- Casquetes polares.
- Aguas subterráneas.
- Lagos.
- Ríos.
El agua experimenta continuos cambios como consecuencia de los distintos procesos que constituyen el
llamado ciclo del agua. Éste ciclo sigue los siguientes pasos:
Evaporación y traspiración.- Que, por efecto del calor, trasforma el agua líquida en
vapor que se diluye en la atmósfera.
Condensación.- En determinadas condiciones de presión y temperatura, el vapor de agua se condensa
en nubes de diferentes tipos.
Precipitación.- Si el vapor de agua en las nubes llega a su saturación, se produce la precipitación en forma
líquida (gotas de lluvia) o sólida (nieve o granizo).
Circulación superficial.- El agua precipitada puede quedar almacenada en forma de nieve o discurrir por
laderas y vertientes formando ríos y desembocando en lagos o en el mar.
Filtración.- Parte del agua precipitada es absorbida por el suelo pasando a las plantas y a cauces
subterráneos y acuíferos.

3.1.6. EL CLIMA
Clima es el conjunto medio de condiciones meteorológicas de un determinado lugar. Visto de otro modo,
es la media de los tiempos atmosféricos registrados en un lugar a lo largo de un prolongado periodo de
tiempo.
Los factores que influyen en la determinación del clima son:
- La temperatura.
- Las precipitaciones.
- La presión atmosférica. Que determina a su vez la sucesión de ciclones y anticiclones, los vientos, la
humedad, la pluviosidad.
 - La latitud.
- La distribución de tierras y mares.
- El relieve.
- Las corrientes marinas.

A) La temperatura
Es la cantidad de calor que existe en un lugar determinado. En la mayor parte de los países se mide en grados
centígrados o Celsius; en EE.UU. se mide en grados [x° F = (1,8 * y° C) + 32].
En realidad podemos hablar de distintas temperaturas: temperatura media, temperatura máxima,
temperatura mínima.
En cada caso podríamos hablar de temperatura diurna, nocturna y diaria, mensual, estacional, anual.
Para analizar el clima de un determinado lugar deberemos fijarnos en las temperaturas medias, y en la oscilación o
amplitud térmica (diferencia entre la temperatura media máxima y la temperatura media mínima).
Los factores que influyen en la variación de las temperaturas son:
- Latitud.
- Altitud y relieve.
- Proximidad al mar.
- Sucesión de las estaciones (inclinación eje terrestre).
- Sucesión de días y noches (rotación terrestre).
- Corrientes marinas.

La representación gráfica de las temperaturas se realiza por medio de las líneas isotermas.

B) Las precipitaciones
Es el conjunto de agua caída, en forma de lluvia, granizo o nieve, en un lugar determinado, medido en
milímetros por centímetro cuadrado.
La insolaciòn favorece la evaporación del agua que queda en la atmósfera en suspensión. Al ponerse en
contacto con masas de aire frío o si llega a su límite de saturación, que depende de la temperatura, se condensa en
nubes. Si las pequeñas gotas y/o cristales se hacen suficientemente grandes, se precipitan.
Tal precipitación se puede producir de distintas formas:
- Convectivas. Por choque de masas de aire por el relieve o litorales
- Ciclonales o frontales.
La representación gráfica de las precipitaciones se realiza por medio de las líneas isoyetas.
3.1.7. LOS TIPOS DE CLIMAS

A continuación incluimos, en esquema, los rasgos principales de cada clima y su distribución en el planeta.

Climas terrestres

Clima Características Vegetación

POLAR - Bajas temperaturas (mes más cálido: <100) - Tundra (musgos + líquenes).
- Verano muy corto e invierno riguroso En Asia, además, árboles enanos: abedul
- Escasa precipitación (en forma de nieve)

CONTINENTAL - Lejanía costas - Coníferas.

FRÍO - Bajas temperaturas en invierno Taiga (abetos, pinos, alarces, abedules)
- Gran amplitud térmica
-Precipitaciones convectivas en meses cálidos

CONTINENTAL - Bajas temperaturas en invierno (menos bajas

- Coníferas
TEMPLADO que en continental frío)
- Caducifolias
- Altas temperaturas en verano (más de 200)
- Praderas herbáceas
Gran amplitud térmica
- Precipitaciones en verano

- Factores determinantes: corrientes marinas y - Especies tropicales (América: manglar, pal

vientos alisios. mera) (Asia: bambú, magnolia), y especies
- Temperaturas moderadas en invierno templadas (haya, roble, pino, abedul, casta
TEMPLADO ño, abeto, picea)
- Temperaturas altas en verano
HÚMEDO
- Precipitaciones abundantes en verano (+ ó -
1.000 mm.) por alisios de verano húmedos
(Asia = monzones)

OCEÁNICO - Influencia masa oceánica - Bosque caducifolio. (En América, latitud

- Temperaturas moderadas alta: sequoias, abetos Douglas)
- Amplitud térmica baja
- Precipitaciones abundantes (+ en invierno y
en verano)

MEDITERRÁNEO - Plantas xerófilas

- Temperaturas suaves en invierno
- Temperaturas altas en verano - Pino
- Precipitaciones escasas (<500 mm.) - Encina
- Precipitaciones en primavera y otoño
- Meses secos (1 á 4)

ESTEPARIO - Temperaturas relativamente altas todo el año - Arbustos xerófilos

- Precipitaciones escasas (<250 mm.) (en Oceanía: spinifex, árbol botella)
- Más de 4 meses secos

DESÉRTICO - Persistente sequía - Sólo oasis

- Gran amplitud térmica diaria
TROPICAL - Selva tropical caducifolia, y transición a
- Temperaturas altas en verano
- Temperaturas suaves en invierno sábana (especies herbáceas altas alternando
- Escasa amplitud térmica con especies arbóreas; en África: acacias) y
- Precipitaciones abundantes (>1.000 mm.) luego a estepa
- Estación seca en invierno

ECUATORIAL - Escasa oscilación térmica - Pluvisilva perennifolia. (En Asia: caucho)

- Precipitaciones abundantes, sobre todo en
equinoccios
3.2. LOS PAISAJES NATURALES
Como consecuencia de los aspectos físicos que hemos estudiado en el apartado anterior, la superficie
terrestre y, más concretamente, los espacios continentales, se nos presentan compartimentados en zonas con
unas específicas características de morfología, clima, suelos y vegetación.
En la definición de dichos espacios, el clima constituye el factor fundamental si bien no debe perderse
de vista las modificaciones que sobre los rasgos básicos pueden determinar los otros factores. De este modo,
y a grandes rasgos, podemos diferenciar distintos paisajes naturales.

3.2.1. PAISAJES CÁLIDOS

Corresponden básicamente con las áreas en las que la insolación es mayor a lo largo del año, es decir, la
franja comprendida entre los Trópicos a ambos lados del Ecuador, dentro de los mismos podemos distinguir
los paisajes que se corresponden con los climas ecuatorial, tropical y desértico. Desde el Ecuador, en
dirección norte y en dirección sur, se observa la paulatina transición entre estos paisajes:
- En la zona ecuatorial tenemos una abundante vegetación, la pluvisilva ecuatorial perennifolia, nutrida
por una elevada cantidad de precipitaciones repartidas a lo largo de todo el año, las especies compiten
por el espacio y la luz solar estratificándose en cuanto a las alturas que alcanzan o mostrando grandes
hojas. Los suelos son pobres por sí mismos en nutrientes aunque éstos no faltan a las plantas pues toda
materia orgánica que cae se descompone con rapidez y es rápidamente absorbida. El ambiente húmedo
y caluroso propicia este hecho y la abundancia de vida, tanto vegetal como animal.
- A medida que se alcanzan las zonas tropicales, a causa de la sequía, la selva se hace estacional y, en
consecuencia, menos densa, con especies arbóreas diseminadas y más especies herbáceas y arbustivas.
La paulatina degradación, en tránsito hacia el desierto, de esta vegetación da lugar a la sabana, en la que
las especies herbáceas predominan. Además, la sequía estacional motiva el avance o retroceso de las
líneas de transición al desierto. Por último, en las áreas tropicales aparecen también algunos paisajes
ecuatoriales asociados a los cauces de caudalosos ríos.
- A continuación, la insolación unida a la falta de humedad, motivada por la influencia de la
Convergencia Intertropical, genera la formación de áreas desérticas en las que la pobreza del suelo se
une a las adversas condiciones de humedad y temperatura para motivar la escasez o total ausencia de
vegetación. Los paisajes desérticos se nos presentan así como áreas con grandes roquedales (hammada)
muy erosionados por los
 fuertes cambios de temperatura entre el día y la noche y por la acción abrasiva del viento; o bien
como zonas rocosas muy fragmentadas y de pequeño tamaño; o como las típicas formaciones
arenosas de dunas móviles (erg), La presencia ocasional de algún afloramiento de agua desde
acuíferos subterráneos, favorece que el desierto aparezca aisladamente salpicado de pequeñas
manchas de vegetación, los oasis; y las ocasionales precipitaciones torrenciales la formación de
cauces intermitentes sin desembocadura en el mar, los wadis, ouadis o guadis.

3.2.2. PAISAJES TEMPLADOS

En la zona de climas templados, entre el trópico y el círculo polar ártico en cada hemisferio, se
encuentran los paisajes templados correspondientes a los climas característicos de estas franjas que
presentan una apreciable variación en función de su situación latitudinal, en principio, aunque también
condicionada a la distribución continental y a la interioridad de amplias áreas.
Así, en las latitudes más bajas encontramos paisajes como el mediterráneo o el templado húmedo y en las
más altas los paisajes oceánicos y los continentales.
- El paisaje mediterráneo se caracteriza por su semiaridez con el predominio de bosques no muy densos
de pinos, alcornoques, encinas, rebollos, mezclados con especies arbustivas resistentes a los
meses de sequía.
- El paisaje templado-húmedo, con una acentuada pluviosidad, presenta especies arbóreas caducifolias
además de otras especies específicas y áreas pantanosas.
- El paisaje oceánico, con temperaturas y precipitaciones abundantes, muestra suelos ricos y
vegetación abundante a base de especias arbóreas de hoja caduca.
El paisaje continental, por su parte, caracterizado fundamentalmente por las radicales diferencias de
temperatura entre los meses cálidos y los fríos, presenta también una abundancia arbórea con
predominancia de las coníferas degradándose en altitud y en las áreas más al interior con una
paulatina abundancia de especies herbáceas hasta convertirse en estepa o, incluso, en desierto
frío.

3.2.3. PAISAJES FRÍOS

Estos paisajes, caracterizados inicialmente por sus muy bajas temperaturas, sequedad y muy pobre o nula
vegetación, aparecen en áreas distintas y con caracteres específicos:
- En las franjas más extremas de la superficie terrestre, las áreas polares, encontramos paisajes
dominados por el hielo. Que ocupa con kilómetros de espesor la superficie de tierras emergidas (
Antártida, Groenlandia) y avanza en el mar hasta límites mayores o menores en función de las
estaciones.
 - En algunas áreas del interior de Asia y América del Norte, existen amplias zonas muy alejadas de
las influencias marítimas y con una situación latitudinal favorable a las bajas temperaturas. En estas
áreas se forman paisajes desérticos fríos, con escasa vegetación que desaparece a mayor latitud. La
nieve domina el paisaje durante meses, más cuanto mayor sea la latitud.
- La influencia de algunas corrientes marítimas determina, en algún caso, la aparición del paisaje
desértico frío, tal es el caso del desierto de Atacama, en Chile, propiciado por la corriente fría de
Humboldt.
- Por último, los paisajes fríos aparecen también en zonas montañosas. Aquí es la altitud el factor que
determina los escalones de transición entre paisajes cálidos, templados y fríos.

3.3. EL MEDIO Y EL SER HUMANO

Hasta ahora, hemos estudiado la Tierra desde un punto de vista físico sin tener en cuenta la
presencia sobre su superficie de las especies animales, digamos que hemos analizado aquello que, en
principio, constituye el marco, perdurable en la escala de tiempo de la vida humana, en la que ésta y la de
los animales se desarrolla.
Pero la Humanidad y el medio geográfico se interrelacionan constantemente. De hecho, el ser humano
es lo que es precisamente porque el medio físico impulsó los cambios genéticos que condujeron a su
aparición y ha seguido influyendo en la evolución de las especies que han llevado hasta el Homo Sapiens.
Después, el Hombre se convirtió también en un factor alterador del medio natural entrando en un juego de
cuyas consecuencias somos cada vez más conscientes aunque no siempre seamos capaces de controlarlas.

3.3.1. LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOBRE EL HOMBRE

Como hemos dicho, el medio físico tuvo un protagonismo decisivo en las generación de las condiciones
ambientales (vegetación, clima, disponibilidad de recursos alimenticios) que propiciaron los cambios
evolutivos que condujeron a la aparición del Horno Sapiens.
Pero, además, el medio influye poderosamente en la vida del ser humano.
Las condiciones de relieve, climatológicas, de vegetación, etc. mediatizan ocasionalmente los
asentamientos humanos si bien los medios técnicos han ido permitiendo la expansión del poblamiento por
zonas físicamente muy adversas.
Pero, si las condiciones más o menos estables y predecibles pueden ser controladas y, en consecuencia,
generar las medidas que permitan afrontarlas, tal posibilidad se vuelve poco
menos que imposible ante las muestras que ocasionalmente ofrece la Naturaleza de su poder cambiante.
Efectivamente, la Tierra se manifiesta especialmente dinámica, tanto por la acción de sus fuerzas
internas como por la de su atmósfera. Esa dinámica, generadora del relieve y de la climatología, puede
producir puntualmente auténticas catástrofes para la Humanidad.
Catástrofes climatológicas.- Huracanes, monzones, tornados... desatan tempestuosas
fuerzas de viento y agua que pueden arrasar poblaciones enteras, arrastrando edificios, campos de cultivo,

Catástrofes telúricas.- Potencialmente tan catastróficas o más que las anteriores, los terremotos y
vías de comunicación, etc...

erupciones volcánicas pueden acabar con vidas e infraestructuras a gran escala.

La ciencia se esfuerza en el estudio de estos fenómenos con el fin de alcanzar elementos de análisis
suficientes como para poder predecirlos y así mitigar sus efectos.

3.3.2. LA INFLUENCIA DEL HOMBRE SOBRE EL MEDIO

Recién surgido como especie, el Hombre era un elemento más del medio natural sobre el que ejercía
una influencia mínima; aprovechaba lo que la naturaleza le ofrecía sin modificar las condiciones
ambientales sustancialmente.
Sin embargo, a raíz de la revolución neolítica, el ser humano comenzó una sistemática modificación
del medio. Primero de una forma modesta, cuidando más de unas especies animales y vegetales que de
otras, y paulatinamente de modo más trascendente hasta llegar a alterar peligrosamente condiciones que de
una forma o de otra han terminado o pueden terminar volviéndose contra él.
La explotación de los recursos naturales es el factor causante de la degradación del medio.
Naturalmente, dicha explotación resulta imprescindible para el sostenimiento y desarrollo de la Humanidad,
siendo su indiscriminada, abusiva o errónea explotación la que motiva los desastres pasados, presentes o
previsibles.

A ) Uso y consumo del agua

El agua es un elemento fundamental para la alimentación, la agricultura, la industria y el ocio. Pero los
recursos hídricos no están repartidos de forma homogénea ni las necesidades de las diferentes sociedades
son proporcionales a los recursos que poseen.
Aun cuando la cantidad total de agua en la Tierra sea enorme, la que puede aprovecharse para el
consumo es realmente muy reducida. Sólo el 4,5% del agua es dulce y de ella el 75% se encuentra en
forma de hielo, el 21% en acuíferos subterráneos y el resto en lagos y ríos. Con todo, tampoco toda el
agua dulce al alcance es potable.
 A esto se une el desigual reparto de las aguas continentales como consecuencia de las
condiciones climatológicas.
Todas estas circunstancias vienen a demostrar lo trascendente de una explotación racional
de los recursos y de la necesaria solidaridad para el reparto de los excedentes entre las zonas
con mayor déficit hídrico.
Por otra parte, el uso del agua para las diversas actividades humanas genera las aguas
residuales que contaminan, si no son adecuadamente tratadas, ríos, lagos y mares.

B) La degradación del medio y el cambio climático

Si bien los complejos mecanismos que gobiernan el clima global y determinan su evo-
lución a grandes escalas de tiempo, no nos es conocido completamente, resulta evidente la
influencia que el Hombre ha tenido y tiene en la modificación de determinados aspectos
que influyen en el mismo.
La explotación indiscriminada de los red_ s forestales, la tala de bosques para ampliación de
las explotaciones agropecuarias o para la obtención de minerales en minas a cielo abierto ha
ido degradando desde hace siglos los paisajes ecuatoriales, tropicales y templados y
favorecido el avance de los paisajes esteparios y desérticos.
Las actividades industriales que desde el siglo XIX han ido expulsando materias conta-
minantes a las aguas y a la atmósfera. La utilización de gases propelentes y
combustibles fósiles cuyos residuos van llenando la atmósfera (CO2 , aerosoles) o se
introducen negativamente en el ciclo del agua (lluvia ácida), han ido afectando al incremento
de la temperatura media, al aumento del agujero en la capa de ozono, a la degradación de la
vegetación, etc. Todo ello puede conducir a un aumento del llamado efecto invernadero con
el consiguiente recalentamiento, disminución de los casquetes polares y aumento del nivel del
mar, algo que, lógicamente, influirá en las condiciones climatológicas, favoreciendo desastres
naturales, acabará con especies animales y vegetales y podrá poner en riesgo la propia via-
bilidad de la especie humana.
Muchas son las especies animales y vegetales que han desaparecido en los últimos decenios
como consecuencia de la acción del hombre, muchas las que se encuentran en trance de
extinción, muchas las que subsisten en un precario equilibrio y todas, incluido el causante,
amenazadas. La concienciación y la acción de todos y no sólo de los gobiernos y las
organizaciones internacionales, por otra parte imprescindible, deberá conducir a una más
racional explotación de los recursos, a la búsqueda de fuentes de energía limpias y de inno-
vaciones técnicas que permitan tratar, depurar y reciclar de forma óptima los inevitables
residuos de una civilización que debe buscar como objetivo su perpetuación y la del medio
natural de la nave, llamada Tierra, en la que viaja por el Universo, considerando la máxima del
proverbio quechúa: "La Tierra no es una herencia de nuestros padres, sino un préstamo de
nuestros hijos".
RESUMEN
INICIACIÓN A LOS MÉTODOS GEOGRÁFICOS
La Tierra, su forma y la percepción de la misma
Podemos definir a la Tierra como un geoide de revolución, es decir, una esfera irregular.
Coordenadas: Latitud (distancia al Ecuador, paralelos).
Longitud (distancia al meridiano 0, meridianos).

La representación de la Tierra. La cartografía

La Cartografía es la representación gráfica de la Tierra por medio de planos o mapas.

Técnicas y Sistemas de representación espacial

Proyecciones equivalentes y conformes, planas, cilíndricas y cónicas.
La escala: relación entre las distancias reales y las reflejadas en el mapa.
La orientación.
Los símbolos cartográficos (colores, trazos, tramas, tipos de letra).

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Y SU UTILIZACIÓN

• Mapas o planos conceptuales. Climáticos, políticos, demográficos, económicos.
• Estadísticas.
• Gráficos. Climogramas, hidrogramas, pirámides de población, gráficos de producción.

EL MEDIO AMBIENTE Y SU CONSERVACIÓN

El Planeta Tierra: sus rasgos físicos fundamentales

La Tierra como astro

La Tierra: tercer planeta del Sistema Solar a unos 150 millones de Km. del Sol, Diámetro ecuatorial: 12.
756 Km.
Densidad: 5,5 g/cm 3
Gravedad: 978,03 cm/s2.
Rotación: 23 horas, 56 minutos y 4 segundos. 24 husos horarios de 150 cada uno.
Traslación: 365,242 días, velocidad de 29,8 Km/s. órbita elíptica.
Inclinación eje: 23° 27' sobre la perpendicular a la eclíptica.
Cambios estacionales: Equinoccios (21 de marzo y 22-23 de septiembre); solsticios (21 de junio, 21 de
diciembre).

La atmósfera
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve al planeta (78% Nitrógeno, 20,9% Oxí-
geno). Troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera, exosfera.

La estructura interna de la Tierra

Corteza o Litosfera.
Endosfera: Manto y Núcleo.

La formación del relieve

A) La tectónica de placas
La litosfera está dividida en ocho placas principales que se desplazan sobre la astenosfera (teoría
de ALFRED WEGENER).
Cuatro grandes fases orogénicas u orogenias: Arcaica, Caledoniana, Herciniana y Alpina.
Los terremotos: movimientos vibratorios de la corteza por el choque de las placas
Los volcanes: fisuras de la corteza por las cuales el magma sale a la superficie.

B) Los agentes modeladores del relieve

Meteorización. Mecánica, química, biológica.

Erosión. Desgaste de las rocas por acción del agua o del viento.

Transporte.
Sedimentación.

C) Las formas del relieve

En los continentes: Estructuras de bloques, Depresiones y penillanuras, Plegamientos. En
los océanos: Dorsales, Llanuras abisales y cuencas oceánicas, Plataformas continentales,
Fosas marinas.

La hidrosfera
Esta formada por el conjunto de las aguas del planeta.
Agua salada supone más del 95% del total.
Ciclo del agua: evaporación, condensación, precipitación, circulación, filtración.
 El clima
Factores. La temperatura, las precipitaciones, la presión atmosférica, la latitud, la distribución de
tierras y mares, el relieve, las corrientes marinas.

Los paisajes naturales

Paisajes cólicos
Zona ecuatorial: pluvisilva ecuatorial perennifolia. Zonas
tropicales: selva estacional. Transición a sabana. Paisajes
desérticos: hammada, erg, oasis, wadis.

Paisajes templados
El paisaje mediterráneo: semiaridez.
El paisaje templado-húmedo: especies arbóreas caducifolias. El paisaje
oceánico: vegetación abundante. El paisaje continental: bosques de
coníferas.
Paisajes fríos
Paisajes polares.
Desiertos fríos.

EL MEDIO Y EL SER HUMANO

La influencia del medio sobre el Hombre

Catástrofes climatológicas.
Catástrofes telúricas.

La influencia del hombre sobre el medio

Degradación del medio: Las actividades industriales, gases propelentes y combustibles fósiles han ido
afectando al incremento de la temperatura media, al aumento del agujero en la capa de ozono, a la
degradación de la vegetación, etc.
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
1. ¿Cuál de las siguientes teorías está reconocida en la actualidad como la base para explicar la formación
del relieve de los continentes, así como la actividad sísmica y volcánica?
A. Teoría del proceso de contracción
B. Teoría de la tectónica de la gravedad
C. Teoría de la tectónica de placas
D. Teoría del metamorfismo generador de plegamientos

2. ¿Qué es la latitud?
A. Es cada una de las líneas imaginarias que rodean la Tierra pasando por los polos

B. Es la distancia, medida en metros, entre un punto de la superficie y el meridiano 0

C. Es cada una de las líneas imaginarias que rodean la' Tierra paralelas al Ecuador

D. Es la distancia, medida en grados, entre un punto de la superficie y el Ecuador

3. Las orogenias que se han sucedido en la historia geológica de la Tierra han sido:

A. Arcaica. Caledoniana, Herciniana y Alpina

B. Meseta Ibérica, Macizo Galaico y Sistema Central
C. Dorsales, fosas y plegamientos
D. Elevación, erosión y sedimentación

4. Señale la afirmación correcta:

A. El periodo de rotación de la Tierra es de 23 días, 56 minutos y 4 segundos

B. La inclinación del eje de la Tierra sobre la pendicular a la eclíptica es de 23 horas y 27

minutos

C. El periodo de traslación de la Tierra alrededor del Sol es de algo más de 365 años

D. La velocidad de traslación de la Tierra es, aproximadamente, de 29.800 m/s

5. ¿Qué día se produce el solsticio de verano en Santiago de Chile?

A. 21 de marzo B. 21 de junio C. 22 de septiembre D. 21 de diciembre

6. ¿Cómo se denomina el trópico del hemisferio sur?

A. Ecuador B. Cáncer C. Capricornio D. Herciniano

7. La atmósfera se compone fundamentalmente de:

A. Oxígeno B. Nitrógeno

C. Hidrógeno D. Dióxido de Carbono

 8. La capa inferior de la atmósfera, en la que se producen los fenómenos meteorológicos, es:
A. La estratosfera B. La troposfera C. La astenosfera D. La hidrosfera

9. La parte más interna del núcleo de la Tierra se denomina:

A. Astenosfera B. NiFe C. Troposfera D. Manto

10. Las formaciones arenosas características del desierto sahariano se denominan:

A. Erg B. Reg C. Hammada D. Kalahari

11. El agujero de un volcán por el que el magma sale al exterior se denomina:

A. Cámara magmática B. Cono adventicio

C. Cono volcánico D. Cráter

12. En los mapas climáticos, las líneas que unen los puntos de igual precipitación se denominan:
A. Isobaras B. Isotermas C. Isoyetas D. Isotrópicas

13. La vegetación característica del paisaje continental templado es:

A. Coníferas y caducifolias B. Bosque caducifolio

C. Tundra D. Taiga y masas de coníferas

14. Entre las plantas tropicales características del clima Templado húmedo en Asia se encuentra:

A. El manglar B. Las piceas C. El spinifex D. El bambú.

15. El término "harmatta" corresponde a:

A. Un tipo de formación desértica con predominio del roquedo

B. Un tipo de desierto con predominio de la arena
C. Un macizo africano
D. Un viento seco característico del desierto
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. C

2. D
3. A

4. D
5. D

6. C

7. B

8. B
9. B

10. A

11. D
12. C

13. A

14. D

15. D
 Pag.
OBJETIVOS .................................................................................................................. 2

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 3

MAPA CONCEPTUAL ......................................................................................................... 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS .................................................................................. 5

1 . L A P O B L A C I Ó N Y L O S R E C U R S O S ....................................................................... 5

1.1. LA POBLACIÓN HUMANA ................................................................................ 5

1.2. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EL ESPACIO ...................................... 5

1.3. FACTORES DEL REPARTO GEOGRÁFICO DE LA POBLACIÓN........................ 7

1.4. MOVIMIENTOS NATURALES DE LA POBLACIÓN .......................................... 8

1.5. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS........................................................................ 11

1.6. ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ACTUAL Y PROSPECTIVAS..........................12

2. EL ESPACIO URBANO ...............................................................................................16

2.1. EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES .....................................................................16

2.2. LA CIUDAD ACTUAL ........................................................................................ 19

RESUMEN ..............................................................................................................................28

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN ................................................................. 33

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS ...............................................................................36

Al finalizar el estudio de ésta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Familiarizar al alumno con expresiones y conceptos demográficos.

• Comprender una pirámide de población.

• Entender los factores que determinan el reparto de la población en el mundo.

• Diferenciar y comprender los distintos elementos del paisaje urbano, valore las condiciones de la

vida humana en la ciudad y obtenga conclusiones propias sobre el diseño urbanístico, los espacios

y servicios de las ciudades.

D edicada la primera Unidad Temática del programa al estudio de la Geografía Física, es decir, de
las características de nuestro planeta como planeta, su relieve, clima y vegetación, sus medios y
paisajes naturales, hemos dedicado algunas líneas a aproximarnos a la interrelación Medio - Hombre,
observando cómo el primero ha influido y puede influir en el desarrollo de la Humanidad y en qué
medida el, segundo modifica el medio, incluso de un modo dramático.

Llega ahora el turno de la Geografía Humana, es decir, del estudio de la población, su adaptación al
espacio y distribución en el mismo, sus movimientos y las características de los mismos.

Nos acercaremos así al conocimiento de las dimensiones que ha alcanzado el poblamiento humano y
su desigual reparto en la superficie terrestre, analizando los factores que influyen en el mismo.

Estudiaremos los diferentes tipos de movimientos de la población, tanto en cuanto a su crecimiento

como a las migraciones.

Finalmente veremos la forma de hábitat humano que predomina en la actualidad, la ciudad: sus
estructuras, organización, protagonismo, ventajas e inconvenientes.
1. LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS
1.1. LA POBLACIÓN HUMANA

La Humanidad es, en los umbrales del siglo XXI, una comunidad de unos 6.000 millones de
individuos repartidos por todo el mundo.

Cuando nuestro ancestro Australopithecus comenzó a caminar erguido por el bosque tropical
degradado en el que buscaba su sustento, se inició un lento proceso de crecimiento. Las comunida-
des de Homo Erectus, de Neanderthales y de nuestros directos antepasados, Homo antecesor y los
primeros Homo Sapiens Sapiens, se mantenían en un número modesto y con un leve crecimiento,
siempre controlado por los desastres naturales, los efectos de los depredadores, la escasez de
alimentos y la acción de un sinfín de enfermedades que diezmaban a la población infantil y limi-
taban la longevidad.

A partir de la revolución neolítica se produjo una leve aceleración del crecimiento como conse-
cuencia de la mejora de las condiciones de vida: la sedentarización, la producción de los alimentos,
la regulación de los excedentes para asegurar la nutrición en las épocas de escasez, la división del
trabajo, los iniciales conocimientos científicos, etc... Esto permitió aumentar la esperanza de vida si
bien el hombre seguía limitado en su capacidad de crecimiento por las enfermedades, los desastres
naturales y un nuevo factor, las guerras.

El crecimiento siguió siendo lento hasta la Edad Moderna, acelerándose entonces y, sobre todo, a
partir de la Revolución Industrial. Así, en 1800 se alcanzaron, aproximadamente, los 1.000 millones
de habitantes. Desde ese momento, la mejora de las condiciones de vida, de la alimentación, la
prevención y atención médicas, etc... han conducido a un crecimiento exponencial, a pesar de la trá-
gica continuación de los conflictos armados, haciendo que en menos de 200 años la población de
1800 se haya multiplicado por 6.

1.2. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EL ESPACIO

El reparto de la población mundial no es ni mucho menos homogéneo. Existen determinadas áreas

geográficas en las que existe una enorme concentración de población que contrastan con otras en las
que el poblamiento es nulo o casi nulo.
 La densidad de población -mide precisamente la concentración poblacional en una determinada zona. El dato se
expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km2) y se obtiene dividiendo el total de población de dicha zona entre la
superficie de la misma medida en kilómetros
cuadrados.

Trasladado a mapas, coloreando de forma más intensa las zonas con mayor densidad de pobla

ción, podemos observar cómo las manchas se concentran en determinadas áreas de la geografía mundial, resultando:

Zonas de gran densidad de población:

• Franja entre el Reino Unido y el Norte de Italia, pasando por Bélgica, Holanda y Luxemburgo, Oeste de
Alemania y Suiza.
• Noreste de Estados Unidos y Sureste de Canadá, es decir, área de los Grandes
Lagos y costa Atlántica de Norteamérica en la franja de las latitudes 40-45 °
• Subcontinente indio (India, Pakistán, Bangla Desh)
• Este de Asia (China, Japón, Coreas, Vietnam)
• Sureste asiático (Indonesia, Malasia)

Zonas con alta densidad:

• Zona central de México.
• Costa Sureste de Brasil
• Área del Mar del Plata (Argentina, Uruguay)
• Delta del Nilo (Egipto)
• Golfo de Guinea (Nigeria, Ghana, Benin)

Zonas con densidad media:

• Europa
• Franja meridional de la Rusia asiática
• Resto del Sureste asiático (Myanmar, Thailandia, Filipinas)
• Costa Este de Australia y Nueva Zelanda
• Estados Unidos y Centroamérica
• Costas pacíficas del norte de América del Sur (Colombia, Ecuador, Perú)
• África Subsahariana
 Zonas de escasa o nula población
• Latitudes más septentrionales de Norteamérica (Canadá, Alaska) y zona de las montañas rocosas.
• Cuenca amazónica

• Extremo del cono sur americano (Chile - Argentina)

• Desiertos africanos (Sahara, Namibia, Kalahari)

• Desierto australiano

• Zonas desérticas del Próximo Oriente

• Zonas montañosas asiáticas (Himalaya)

• Zonas desérticas asiáticas (Gobi, Pamir...)

1.3. FACTORES DEL REPARTO GEOGRÁFICO DE LA POBLACIÓN

El reparto poblacional que acabamos de ver se debe a una serie de factores que, en mayor o
menor grado, dependiendo de los casos, han influido en el asentamiento poblacional. Dichos factores
los podemos agrupar en factores físicos y factores humanos.

1.3.1. FACTORES FÍSICOS

Son aquellos que dependen de las circunstancias propias del medio natural.
Relieve.- Las zonas montañosas marcan, en principio, un límite al poblamiento humano como
consecuencia de la incomunicación, lo accidentado del terreno y las fuertes pendientes que
dificultan las actividades productivas (De ahí, por ejemplo, el despoblamiento de la
zona de las Montañas Rocosas en Norteamérica)

Costas.- Las costas, por la suavización de las temperaturas y las posibilidades de

comunicación, han favorecido tradicionalmente el asentamiento humano.

Cauces fluviales.- Su aporte hídrico para las actividades agrícolas e industriales también
ha sido un factor de atracción (Nilo, Yang-Tsé, Indo, Ganges)

Clima.- Las condiciones climáticas mediatizan, sin lugar a dudas, la disponibilidad del
poblamiento (áreas polares y desérticas frías y cálidas).

Suelos y Recursos del subsuelo.- La aptitud de los suelos para el cultivo y la

presencia de materias primas y otras riquezas en el subsuelo son otro factor de reclamo
para la población.

Todos estos factores se interrelacionan y, ocasionalmente, se sobreponen. Así en determinadas

zonas en las que, por ejemplo, las condiciones climáticas y de riqueza del suelo no sean
idóneas puede, sin embargo, haber concentración puntual de población como consecuencia
de la existencia de yacimientos de materias primas.
1.3.2. FACTORES HUMANOS

Son aquellos que dependen de la sociedad humana en general.

Económicos.- La presencia de materias primas, la radicación de industrias, las facilidades del
terreno para las comunicaciones han sido decisivos en el reparto y movimientos de población.
Históricos.- Aquellas zonas que fueron pobladas desde la antigüedad se han mantenido, por lo general,
con un nivel elevado de poblamiento.
Politices.- La elección de la capital de los Estados y otras circunscripciones administrativas
favorece la atracción de población para nutrir los servicios inherentes a la administración de tales
entidades. Además, no podemos olvidar las razones políticas que han motivado traslados masivos de
población.

1.4. MOVIMIENTOS NATURALES DE LA POBLACIÓN

Entendemos con tal denominación los cambios que experimenta la población, tanto en cuanto a su
crecimiento como a sus desplazamientos.

1.4.1. NATALIDAD

Es el dato demográfico que nos indica el número de nacimientos que se produce en un periodo determinado. Lo más
habitual es expresar la natalidad en número de nacimientos por cada mil habitantes a lo largo de un año. Su cálculo se
obtiene de contabilizar en número de nacimientos producidos en el año, dividirlo por el número de habitantes y
multiplicar la cifra obtenida por 1000.

Por encima del 30%o se considera que la natalidad es alta.

Otro dato, relacionado con la natalidad y que resulta ilustrativo, es el índice de fecundidad, es decir, la media
de hijos por mujer.

Los factores que influyen en la natalidad son diversos. Las condiciones climáticas y biológicas no parecen influir
tanto como las económicas y de desarrollo cultural. Así, en los países desarrollados la natalidad es menor que
en los subdesarrollados, independientemente de otros factores.

La falta de control sobre la natalidad se ha revelado como el causante principal de la superpoblación de áreas en las que
las condiciones económicas no son las más apropiadas para el sostenimiento de esa población. Esto se ha convertido en un
factor decisivo para el desarrollo de los países del llamado Tercer Mundo.
1.4.2. MORTALIDAD

Es el dato demográfico que nos indica el número de defunciones por cada mil habitantes en un periodo determinado. Se
expresa, al igual que la natalidad, en tantos por mil y se calcula de la misma forma pero con el dato de número de fallecidos.

Una tasa de mortalidad de más del 15 0/00 es considerada alta. Las tasas más bajas que se registran hoy rondan y
bajan el 10 0/00. El dato es más bajo en algunos países en vías de desarrollo con poblaciones muy jóvenes y se mantiene o
supera el 10 0/00 en países en los que el desarrollo se une al hecho de tener una población vieja abundante, lo que hace que la
tasa se encuentre en el límite de lo que podríamos llamar inevitable.

Otro dato muy significativo y que desvela el grado de desarrollo de un país, es el de la mortalidad infantil.
Ésta se calcula dividiendo el número de niños menores de un año muertos por el número de nacidos y multiplicando esa
cifra por 1000. Los países más desarrollados se mueven en cifras entre el 4 0/00 y el 9 0/00, mientras que algunos países,
especialmente en África, alcanzan cifras alarmantes por encima del 100 0/00.

Los factores económicos y culturales aparecen como los más trascendentes en la determinación de las causas de las
defunciones y de los niveles alcanzados por la mortalidad. Efectivamente, aunque determinadas circunstancias
naturales influyen poderosamente, es el grado de desarrollo, de saneamiento de la economía, los hábitos y posibilidades
de alimentación, los medios de prevención y de intervención sanitaria, los que establecen finalmente los datos.

Así, si hablamos de causas de las defunciones, en los países subdesarrollados, las epidemias, las enfermedades
infantiles, la desnutrición, la falta de asistencia sanitaria juegan a favor de altas tasas de mortalidad. Mientras, en
los países desarrollados, las tasas bajas pero cercanas al 10 se explican por la inevitable muerte de ciudadanos muy
mayores tras una buena alimentación y una elevada atención médica durante su vida. Junto a estos fallecimientos, los
producidos entre población joven o de mediana edad tienen motivos tan diferentes a los de los países desarrollados como
los excesos de alimentación, efectos del tabaco, alcohol, accidentes de tráfico...

1.4.3. CRECIMIENTO VEGETATIVO

Es el dato demográfico que indica el incremento de población producido en un periodo determinado. Se expresa en
número de habitantes de incremento por cada 100 preexistentes y se calcula restando a la tasa de natalidad la de
mortalidad. Consecuentemente, el índice de crecimiento vegetativo puede ser positivo o negativo, éste señala una
disminución de la población.
 La relación entre natalidad y mortalidad determina, pues, el crecimiento. De este modo, en los países en vías de
desarrollo se aprecia un crecimiento elevado como consecuencia de unas tasas de natalidad muy altas y unas tasas de
mortalidad contenidas como consecuencia de la intervención de la asistencia médica y la paulatina mejora de las
condiciones de vida. Por su parte, en los países desarrollados se combinan unas tasas de natalidad muy bajas con
tasas de mortalidad también muy bajas por lo que el crecimiento es bajo o, incluso, negativo.

1.4.4. MODELOS DEMOGRÁFICOS

El análisis de la evolución demográfica de las sociedades ha llevado a concluir la existencia de unos esquemas de
transformación de los comportamientos en función del grado de desarrollo. Los
pasos parten de una modelo con tasas de natalidad y mortalidad altas y finalizan con sociedades desarrolladas con tasas
bajas.
• Modelo demográfico antiguo.- También llamado preindustrial, presenta tasas de natalidad y mortalidad
altas, el crecimiento es, pues, lento y la población muy joven. Históricamente corresponde a las sociedades
europeas anteriores a la revolución industrial, fase en la que se encuentran los países subdesarrollados.
• Modelo demográfico de transición.- dentro del mismo se producen tres fases:
- En la primera se mantiene una elevada tasa de natalidad pero se inicia el control de la mortalidad
como consecuencia de la disminución de las causas catastróficas (epidemias, hambrunas) por la
mejora de las condiciones de producción de alimentos y la prevención y asistencia sanitaria. Debido a
estas circunstancias, se produce un crecimiento muy alto, es el inicio de la llamada explosión
demográfica. Históricamente, corresponde a los momentos iniciales de la Revolución Industrial y es la
fase en la que se encuentran los países en vías de desarrollo.
- En la segunda fase la mortalidad sigue descendiendo y la natalidad inicia un descenso moderado. El
crecimiento es muy alto en plena explosión demográfica.
- En la tercera fase, la mortalidad se estabiliza en tasas bajas y la natalidad desciende
aceleradamente por lo que el crecimiento se ralentiza.
Históricamente, este modelo corresponde a los momentos iniciales de la Revolución Industrial y es la fase en la
que se encuentran los países en vías de desarrollo.

• Modelo demográfico modero.- Las tasas de natalidad y mortalidad se estabilizan en niveles bajos. La
compensación entre ambos datos hace que el crecimiento disminuya o, incluso, se haga negativo. La
población se reparte en los distintos grupos de edad predominando la población vieja.
1.5. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Los desplazamientos de población de unos lugares a otros con el objeto de modificar definitiva o temporalmente su
lugar de residencia, se denominan movimientos migratorios. Los términos emigración e inmigración dependen del punto
de observación de referencia; así, si observamos desde el punto de partida de los desplazamientos diremos que se
produce emigración, mientras que si lo observamos desde el punto de llegada, hablamos de inmigración.

La diferencia entre el número de emigraciones y de inmigraciones constituye el balance migratorio que debe sumarse
al crecimiento vegetativo para obtener el índice de crecimiento real.

1.5.1. MIGRACIONES INTERIORES

Se trata de los tránsitos de población dentro de un país, los traslados de unas zonas a otras en función de determinadas
circunstancias y condiciones, pueden ser estacionales (por periodos vacacionales, por trabajos temporales...) o permanentes (
abandono de las áreas rurales).

1.5.2. MIGRACIONES EXTERIORES

Se trata de los movimientos migratorios entre países.

Las colonizaciones fueron un importante factor de los movimientos migratorios que explican el poblamiento
mayoritario de América y Oceanía.

Los traslados forzosos de población esclava explican la existencia de población de origen africano en América.

Las condiciones políticas (regímenes totalitarios de distinta índole) y las guerras han motivado grandes
desplazamientos de población.

Las desigualdades económicas son hoy en día el motor principal de estos desplazamientos. Los países
desarrollados son los receptores de población procedente de las áreas subdesarrolladas.

España, que fue durante muchos años un país de emigración (primero hacia América y a partir de los
años 50 del siglo XX hacia Europa), se ha trasformado en un país de inmigración, recibiendo población procedente de
países iberoamericanos y de África.
 1.6. ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ACTUAL Y PROSPECTIVAS
1.6.1. DISTRIBUCIÓN POR SEXOS Y EDAD

Por razones biológicas, los nacimientos de niños son ligeramente superiores a los de niñas (105 niños por cada 100
niñas). sin embargo, la relación varones / mujeres no se mantiene igual en las edades sucesivas, siendo esta relación distinta
dependiendo del grado de desarrollo. Así, en los países desarrollados, la proporción favorable a los varones va
disminuyendo hasta que, a partir de los 30 años se invierte, acrecentándose paulatinamente el predominio de mujeres sobre
hombres. Mientras, en los países subdesarrollados, la desproporción hombres - mujeres se acrecienta con el paso de los
años a favor de los varones; la causa es la elevada mortalidad femenina debido a la temprana maternidad, los numerosos
embarazos, la ausencia de una adecuada asistencia y el trabajo agrícola.

La distribución por edad depende de los modelos demográficos, predomina la población joven (menos de
14 años) en los países con modelos antiguos y la población adulta (15 a 64 años) en los modelos modernos. En éstos,
además, tiene un importante peso la población vieja (más de 65 años) cuyo volumen es exiguo en los modelos
antiguos.

La pirámide de población

Una herramienta muy útil para el análisis de la estructura poblacional de un país es su pirámide de población. Se trata
de un gráfico en el que se refleja la distribución de la misma por grupos de edad y sexos.

Se establecen dos ejes de coordenadas. En los ejes de abscisas se establece la escala de volumen total o porcentaje de
población, a la izquierda los hombres y a la derecha las mujeres. En los ejes de ordenadas se establece la escala de grupos de
edad, normalmente de 5 en cinco años.

Los correspondientes grupos de edad se representan como barras horizontales.

La apariencia del gráfico en una sociedad joven, dentro del modelo demográfico antiguo, se aproxima, precisamente, a
la denominación de pirámide pues las altas tasas de natalidad y de mortalidad definen una población de poca edad muy
numerosa que va disminuyendo en los siguientes grupos de edad.

La disminución de la mortalidad propia del modelo de transición se refleja en la aproximación en cuanto a longitud
de las barras representativas y la posterior disminución de la natalidad produce una fase en la que la pirámide de
población parece invertirse, mostrando grupos de edad madura muy populosos y grupos de poca edad cada vez más
reducidos.
 Finalmente, las sociedades del modelo moderno tienden a equilibrar las barras de los grupos de edad en valores
reducidos.

1.6.2. ACTIVIDAD ECONÓMICA Y DISTRIBUCIÓN EN SECTORES PRODUCTIVOS

Desde el punto de vista económico, la población se divide, inicialmente, en población activa y población inactiva.

Población activa.- Es la población que, potencialmente, puede trabajar, es decir, los ciudadanos entre 16 y 64 años que
trabajan o buscan trabajo.

Población inactiva.- Son los menores de 16 años, los jubilados y aquellos que por su fortuna o rentas no necesitan
trabajar.

Entre la población activa, dependiendo de las condiciones económicas de cada país, existe un porcentaje de
individuos que no trabaja. Esta población se mide con la tasa de paro (número de parados por cada 100 individuos de
la población activa).

La población activa se mide con la tasa de actividad (número de personas activas por cada 100 habitantes).

Esta población se distribuye en los diferentes sectores económicos:

Sector primario, el de obtención de materias primas y productos energéticos (ganadería, agricultura, pesca,
explotación forestal). Es el sector con más población activa en los países subdesarrollados y el que menos mano de obra
ocupa en los países desarrollados.

Sector secundario, el de elaboración de productos manufacturados (industria, construcción). Fue el más numeroso en
el proceso de crecimiento de los actuales países desarrollados.

Sector terciario, el de gestión, administración, comercialización, transportes, ocio, defensa, educación, sanidad..
. Es el que más mano de obra ocupa en los países desarrollados.

La evolución del reparto de la población en estos sectores es indicativo del proceso de desarrollo. Así, en los países
subdesarrollados el sector primario es el más numeroso, con un secundario casi inexistente y un terciario débil. En los
países en vías de desarrollo el sector primario se mantiene en niveles altos, el secundario crece pero no demasiado y el
terciario va engordando paulatinamente. Por fin, en los países desarrollados, el sector secundario no es demasiado numeroso,
el primario ocupa a un mínimo de población y es el terciario el abrumadamente mayoritario.
 1.6.3. OTROS INDICADORES

Existen otros indicadores del nivel de desarrollo que nos permiten valorar las condiciones de la población
de cada país.

A) Renta per cápita

Es el dato que nos indica la distribución media de la riqueza de un país por habitante. Se obtiene de dividir
el Producto Nacional Bruto (PNB), o sea, el montante total de lo producido en el país, entre los habitantes de ese país.
Naturalmente, en absoluto indica que esa distribución sea equitativa pues en países con una Renta Per Cápita alta
existen grandes bolsas de pobreza o, incluso, los recursos están en manos de unos pocos privilegiados mientras la mayor
parte de la población se mantiene en niveles de pobreza.

Se considera una renta per cápita baja aquella que está por debajo de los 700 dólares, aproximadamente, y alta la que
se sitúa por encima de los 8.625 dólares.

B) Índice de Desarrollo Humano

Se trata de un índice elaborado por la Organización de las Naciones Unidas. Se calcula sobre la base de tres
indicadores:

Esperanza de vida.-La edad media a la que se produce la defunción de los habitantes, será más elevada cuanto mayor
sea el desarrollo pues las condiciones de alimentación y atención sanitaria serán mejores.

Renta Per Cápita real

Nivel de educación.- En él se tiene en cuenta la tasa de alfabetización y el volumen de población que se encuentra
inmerso en los distintos niveles de educación.

El resultado del análisis es un número entre 0 y 1, considerándose, básicamente, la siguiente escala:

- 0,000 a 0,499.- Desarrollo bajo.

- 0,500 a 0,799.- Desarrollo medio.

- 0,800 a 1,000.- Desarrollo alto.

El IDH puede calcularse para países en general y por grupos en particular, de modo, por ejemplo, que se puede
analizar el IDH de la población femenina o de las minorías étnicas.
1.6.4. EL FUTURO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

Los análisis que han venido realizando determinados

organismos dependientes de la Organización de las Nacio-
nes Unidas se han revelado sumamente precisos con el paso
del tiempo de modo que sus prospectivas sobre la evolución
de la población mundial en el futuro pueden resultar bastan-
te fiables.

Teniendo en cuenta los distintos elementos y factores

que intervienen en el desarrollo demográfico: economía,
nivel cultural... se observa un afianzamiento del equilibrio
en los países desarrollados que, en consecuencia, manten-
drán un crecimiento casi nulo; mientras que los países en
vías de desarrollo, cada vez más avanzado, han iniciado un

descenso en sus niveles de crecimiento. Por su parte, los países menos desarrollados irán equili-
brando paulatinamente su crecimiento si bien en los próximos años mantendrán un índice de incre-
mento elevado. Se prevé que hacia 2070 la población mundial se estabilice en una cifra ligeramente
por encima de los 12.000 millones de habitantes.

De este modo, la población europea, la que menos crece en la actualidad, verá descender su por-
centaje de participación en la población mundial y serán Asia y, fundamentalmente, África los con-
tinentes que, dado su mayor expansión demográfica en los próximos años, verán crecer su
participación porcentual en el total de la humanidad.

Ahora bien, la gran pregunta tras la constatación de estos datos es ¿Podrá alimentarse toda la
población? ¿Dispone la Tierra de recursos suficientes?

Las discrepancias en este punto son las responsables del mayor o menor alarmismo ante las
prospectivas citadas. Parece obvio que el actual sistema y nivel de producción no es suficiente. Qui-
zás hoy en día sea más una cuestión de deficiencias del sistema de distribución de alimentos, mez-
clado con una miope visión comercial de los países desarrollados, lo que hace que existan unos
paradójicos desequilibrios:
- Existencia de problemas económicos y sociales por no saber qué hacer con los
excedentes en algunas áreas desarrolladas (caso, por ejemplo, de los productos
lácteos en Europa).
- Existencia de áreas precariamente alimentadas y que sufren ocasionalmente
dramáticas hambrunas.
 Pero estamos hablando de alimentar a una población de más de 12.000 millones de seres, lo que hace necesario aumentar
considerablemente los niveles de producción, de una parte, y, posiblemente, de una intervención eficaz para contener el
crecimiento evitando llegar a las cifras previstas. La inversión en investigación y desarrollo (I+D) debe dirigirse, a parte de
otros aspectos, al fomento de nuevas técnicas que mejoren los rendimientos y lleve las técnicas a las áreas necesitadas, que
optimice los aprovechamientos energéticos, de agua, fertilizantes, aplicaciones genéticas, etc... Pero también cabe
procurar limitar el crecimiento fomentando el desarrollo económico y cultural de los países más desfavorecidos.

2 . EL ESPACIO URBANO

2.1. EVOLUCIÓN DE LAS CIUDADES

2.1.1. LAS PRIMERAS CIUDADES

La aparición de las primeras ciudades está asociada a la revolución neolítica. El inicio de la actividad agraria regular y
organizada determinó la sedentarización de los grupos humanos. En esta situación de hacía necesario edificar viviendas
estables y que cubrieran las necesidades familiares. Estas viviendas debían organizarse en el espacio permitiendo el tránsito
entre ellas. Más adelante, las prácticas tendentes a la mejora de la producción (abonos, sistemas de riego...)
permitieron obtener excedentes que podían ser cambiados por otros bienes necesarios. Esto hizo posible dividir el
trabajo de modo que unos ciudadanos se dedicaran a obtener productos alimenticios y otros a fabricar otros bienes o
comerciar con ellos. La necesidad de organizar las relaciones hizo surgir los poderes lo que unido al diferenciado
enriquecimiento de los individuos, se tradujo en viviendas de distintos tamaños y calidades, culminando con los palacios y
los templos que se unían al entramado urbano. Por último, las diferencias de desarrollo entre unas ciudades y otras levantó
las ambiciones de las más poderosas o incitó a las carentes de recursos lo que condujo a la guerra y ésta a la necesidad
de fortificación para la defensa.

2.1.2. LAS CIUDADES DE LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

En Egipto, Mesopotamia, Palestina, Anatolia, surgen, a partir del IV milenio a.C., las primeras civilizaciones (
civilización deriva de civis: ciudadano). La ciudad es el epicentro de un poder local que pronto se inscribe en entidades más
amplias que constituyen entidades fuertes y expansionistas.
 En Mesopotamia, ciudades como Ur, Akkad, Assur, Nínive o Babilonia constituyeron centros de irradiación de poder
que forjaron grandes imperios. Poseían fuertes murallas en cuyo interior se situaban palacios y viviendas, con zonas
comerciales. En el centro, se encontraba cl templo presidiendo la ciudad desde la zigurat piramidal con sus espacios
administrativos, comerciales y religiosos, sus almacenes, talleres y demás dependencias.

En Egipto; la individualidad de las ciudades, desde el punto de vista político, pronto se vio ahogada por el peso del
poder del faraón, sustentado en un elaborado entramado religioso que dio estabilidad al Imperio. El interés de los faraones o
de los gobernadores hizo crecer especialmente algunas ciudades, adornadas con la construcción de palacios y templos
esplendorosos. Tal es el caso de Tebas, Memphis, Luxor, Tinis, Heliópolis, o Abú Simbel.

En Anatolia surgieron también importantes fuerzas económico - políticas, especialmente el Imperio Hitita, con su
sólidamente fortificada capital Hattusa.

Por último, en Palestina, en la encrucijada entre las tres áreas precedentes, aparecieron también ciudades y poderes
locales que, la mayor parte de las veces, estaban bajo el control de alguno de los grandes imperios colindantes. Ciudades
importantes fueron Jericó (que pasa por ser la primera ciudad importante de la historia), Tiro, Sidón, Jerusalem...

2.1.3. LAS POLIS GRIEGAS

En la civilización griega la ciudad tiene un protagonismo total. La mayor parte de la historia griega está marcada por la
individualidad de sus ciudades - Estado, las polis (palabra de la que deriva política). Solían tener una plaza, el ágora, centro
de la vida pública y se dotaban de templos y teatros. Atenas, Esparta, Tebas, Corinto, Rodas, son ejemplos de importantes
polis griegas clásicas.

2.1.4. LA CIVITAS ROMANA

La civilización romana pasa por ser un paradigma de organización. La ciudad romana constituida de nuevo cuño
seguía unas pautas incluso religiosas para su fundación y trazado lo que incluía la consulta a los augures y arúspices sobre el
momento y lugar más adecuado para que, según la tradición inaugurada trágicamente por RÓMULO y REMO, un arado
tirado por bueyes trazara las dos vías o calles principales perpendiculares, el cardo y el decumanus, y el perímetro que
delimitaba el espacio interior que quedaba consagrado.

En el punto de cruce de las dos calles principales se situaba el foro, centro administrativo, jurídico, religioso y
comercial. Alrededor de su plaza central se situaban los templos, los edificios para administración de justicia y
mercado (basílicas) y otros comercios en locales organizados (taber-
nae). Los servicios públicos, en manos de funcionarios elegidos, dotaban a la ciudad de agua por medio de acueductos y
fuentes públicas (a veces, incluso con agua corriente hasta las viviendas), evacuaban las aguas residuales por medio de
alcantarillas (cloacas), completaban la comodidad y la belleza de la ciudad con el empedrado de las calles, la canalización
de las aguas de lluvia, soportales, galerías y monumentos conmemorativos (columnas, estatuas, arcos de triunfo) y facilitaban el
entretenimiento con termas (para el baño, el ejercicio, la lectura y el deporte), anfiteatros (para los espectáculos sangrientos:
luchas de gladiadores y de fieras), circos (para las carreras de carros) y teatros.

Además de Roma, la urbs, podemos citar, por su proximidad, algunas ciudades hispanas como Itálica (cerca de
Sevilla) o Mérida.

2.1.5. LAS CIUDADES MEDIEVALES

Europa sufrió una importante crisis urbana en los comienzos de la Edad Media, tras las invasiones germánicas. En
los momentos en los que esta crisis tiene lugar surge un poder con gran empuje: el lmperio Musulmán que, desde La
Meca, se extiende por el norte de África y Asia. Sus ciudades (Bagdad, Damasco, Alejandría, Córdoba) alcanzan gran
esplendor. Están dotadas de murallas, reforzadas con torres y contrafuertes, tienen como lugar comunitario la mezquita,
cuyo minarete preside toda la ciudad, y se dotan de una ciudad noble, la alcazaba, donde se encuentran palacios y
dependencias administrativas y comerciales con su alcázar fortificado.

Los restos territoriales del imperio romano, en la zona oriental del mediterráneo, mantuvieron hasta el siglo XV un
cada vez más efímero esplendor. Sin embargo, éste no lo perdió nunca la capital, la antigua Constantinopla, ahora Bízancio
y, tras la conquista de los turcos, Estambul.

Por su parte, la Europa cristiana fue poco a poco saliendo de la crisis inicial y desde unas bases rurales que dieron
poder a una hegemónica nobleza, se fueron construyendo nuevas relaciones económicas en las que las ciudades fueron
cobrando otra vez protagonismo. Los burgos y sus ciudadanos (los burgueses) fueron despertando las ciudades, necesariamente
fortificadas y cuyas edificaciones más elegantes, costosas y monumentales eran las catedrales e iglesias. El plano irre-
gular, el hacinamiento en calles estrechas, la insalubridad y los barrios exteriores (arrabales) fruto del crecimiento de la
población de la ciudad, casi siempre por inmigración, eran típicos de estas ciudades, características que tenían en común con
las musulmanas y bizantinas. Entre las ciudades cristianas medievales destacaremos París, Aquisgrán, Viena, Toledo...

No podemos cerrar este apartado sin citar el urbanismo que en el tiempo de la Edad Media del que llamamos Viejo
Mundo (Europa, norte de África y Próximo Oriente), se observó en otras latitudes como en América o el Lejano Oriente.
Efectivamente, la civilización India, la China o la Japo-
nesa, en Asia y las Culturas americanas de los Toltecas, Mayas, Aztecas, Quechúa... alcanzaron importantes
desarrollos urbanos que dejando a un lado las enormes diferencias estéticas en las formas de los edificios o los elementos
decorativos, llegaron a soluciones muy similares a las europeas e incluso, en algunos casos, superiores. Citemos aquí
algunos ejemplos de ciudades de estos mundos: Tiahuanaco, Tenochtitlán, Chichén-Itza, Palenque, Cuzco (en América); Kyoto (
Japón); Pekín, Nanking, Hang-Cheu (China); Lahore, Delhi, Benarés (India).

2.1.6. EL DESARROLLO URBANO TRAS LA EDAD MEDIA

La ciudad, a partir de la Edad Moderna, mantuvo su importancia como centro de comercio y actividad artesano-
industrial. Sin embargo, su crecimiento fue sostenido hasta la Revolución industrial. A partir del siglo XIX, las ciudades
comenzaron a crecer convirtiéndose en núcleos industriales y comerciales primero y, posteriormente, en centros de decisión y
servicios.

El despegue industrial se tradujo en una indiscriminada y nada planificada instalación de factorías, éstas atrajeron a la
mano de obra desplazada del campo que acrecentó la demografía de la ciudad. Ésta supera por completo los límites
de las antiguas murallas (ya inútiles por los novedosos usos de la guerra) y se expande inicialmente de modo incontrolado y
después en barrios de ensanche planificados y diseñados en función de los grupos sociales a los que cada área se destinaba.

El crecimiento territorial de la ciudad eleva el protagonismo de los sistemas de comunicación y transporte en su interior,
tanto para el desplazamiento de las personas hacia sus lugares de trabajo como para el suministro de los bienes de consumo.
Además, la conjunción de residuos y humos producidos por las factorías, insuficientes sistemas de eliminación de aguas
fecales, ruidos y gases de los sistemas de trasporte, llevó, a mediados del siglo XX a una critica situación de contaminación
que, al final del siglo, se había mitigado en parte por la decidida actuación de los ya concienciados poderes públicos.

2.2. LA CIUDAD ACTUAL

El primer problema al que nos enfrentamos en el análisis de Geografía Urbana es la propia definición de ciudad. En la
breve visión histórica que precede hemos visto el surgimiento y evolución de las ciudades que, en un principio, y, hasta no
hace muchos años, eran todas las agrupaciones humanas en núcleos, pequeños o grandes, que se dotaban de sistemas
comunes. La distinción entre el hábitat rural y el urbano era sencilla pues el primero se caracterizaba por viviendas aisladas
y el segundo por concentración de edificios, generalmente rodeados de una muralla. En ambos casos, la
actividad económica se basaba en la agricultura (muchos ciudadanos salían a diario de las murallas
y se dirigían a trabajar a los campos circundantes), si bien en la ciudad había, además, comerciantes y
artesanos.

Pero hoy en día debemos establecer una distinción diferente entre el medio rural y el de
las ciudades (y aquí, intencionadamente, omitimos el término urbano). Efectivamente, existen
explotaciones agropecuarias que van acompañadas de hábitat disperso, pero también existen núcleos
urbanos pequeños y orientados casi exclusivamente a la actividad agraria.

Estos razonamientos nos llevan a establecer un criterio demográfico y económico para diferenciar
las ciudades de los pueblos. Así, podremos determinar como características que debe reunir un núcleo
urbano al que llamemos ciudad:
- Población numerosa.
- Trazado complejo y organizado de calles, avenidas, plazas, espacios ajardinados...
- Edificación concentrada y de usos variados (vivienda, ocio, administración, producción...).
- Actividades económicas centradas principalmente en la industria y los servicios (sectores productivos
secundario y terciario).

2.2.1. LA FORMA DE LA CIUDAD

En el estudio y análisis de una ciudad nos importa, en primer término (aunque no necesariamente
desde el punto de vista de su trascendencia), su fisonomía, su morfología.

Un primer aspecto que debe ser tenido en cuenta es su situación en el territorio circundante, su
posición más o menos estratégica y el tipo de relación con dicho territorio. El hinterland, nombre con
el que se designa al área con la que se relaciona la ciudad, incluye espacios rurales y otros espacios
urbanos más pequeños que de una u otra forma dependen del núcleo principal de modo directo. El relieve y
otras condiciones naturales, así como circunstancias históricas, pueden influir en la determinación de la
amplitud y características de estos espacios.

En segundo lugar, resulta importante el análisis del emplazamiento de la ciudad. El predominio

de los lugares elevados y fácilmente defendibles, dejó paso, con la modificación de las necesidades
urbanas, a la búsqueda de espacios llanos, próximos a corrientes fluviales o costeros y con cómodas
comunicaciones. Naturalmente, la pervivencia de la importancia de ciudades nacidas en momentos en
los que imperaban otros condicionantes, hace que los barrios nuevos busquen esos espacios al lado de los
núcleos antiguos; aunque históricamente se hayan dado casos de abandono de la ciudad alta para fundar
un nuevo núcleo en el llano.
 Otro aspecto que hay que estudiar es el plano de la ciudad, su trazado. Las circunstancias his-
tóricas son fundamentales en este punto. Aunque, por lo general, las grandes ciudades, debido a su
dilatada historia, suman distintos tipos de planos en su entramado, podemos distinguir una serie
de trazados tipo:

- Irregular.- Es propio de las ciudades viejas en las que el crecimiento de su

caserío tuvo lugar de un modo lento y sin planificación. Las calles son estrechas
y no siguen líneas organizadas y los edificios se amontonan sin orden.

- Ortogonal o hipodámico.- Las calles se cruzan perpendicularmente

formando una cuadrícula. HIPODAMO DE MILETO lo ideó en el mundo griego
y predominó en las fundaciones de la época Clásica. Después fue utilizada en la
época de la expansión europea en las colonizaciones y, más tarde, en los
ensanches decimonónicos en las ciudades industriales.

- Lineal.- Un eje o avenida central sirve de médula espinal a un entramado de

vías secundarias. Tanto la avenida como las restantes vías pueden ser rectas o
curvadas.

- Concéntrico.- Combina vías circulares concéntricas con otras radiales que la

comunican.

La fisonomía de la ciudad depende también de los edificios que la forman. La clase de los mis-
mos, su tamaño, diseño y funcionalidad, definen el carácter de la ciudad.

Hoy en día, por fin, la morfología de la ciudad, combinando todos estos factores, depende de la
planificación que los organismos administradores de la misma establezcan. Esta planificación
parte de la determinación de los distintos usos del suelo, clasificando éste de un modo oficial en
suelo para vivienda y dotaciones sociales, zonas verdes, polígonos industriales y terrenos para
explotación
agropecuaria.

2.2.2. ESTRUCTURA URBANA

La estructura de las ciudades, la organización de su plano, se articula en distintas áreas funcio-

nales que se se reparten en dos áreas básicas: el centro y la periferia. El centro incluye

básicamente tres tipos de espacios:

- El casco antiguo.- Dependiendo de la ciudad de que se trate, el casco

urbano es un área de semiabandono, con vivienda precaria y ruinosa y escasa
actividad o bien una zona protegida por la actuación municipal tendente a la
recuperación del área como zona de atracción turística por el valor histórico de
sus edificios
 y en la que las actividades hosteleras aprovechan esa coyuntura en un espacio
ganado para los desplazamientos peatonales.

- El Centro de Negocios.- En algunos casos se yergue en medio del casco

antiguo u ocupa un núcleo próximo al mismo. En él se concentran los grandes
ficios de las empresas y las entidades financieras. Es el barrio de los negocios con
edificios modernos y funcionales en los que se vuelcan las innovaciones
arquitectónicas y donde el espacio se gana en altura. En algunas ciudades, este
centro de negocios se expande por determinadas vías que salen del centro o,
incluso, se desplazan, a través de vías radiales, al extrarradio.

- Barrios residenciales.- En el centro de la ciudad muchos edificios de vivien-

das han ido siendo sustituidos por los de negocios. Sin embargo, permanecen
barrios residenciales de bloques de viviendas en manzanas cerradas o pequeños
edificios unifamiliares o de un número reducido de viviendas.

En la periferia se sitúan:

- Barrios residenciales.- Se trata de barrios planificados para dar cabida a la

creciente población atraída por la importancia de las actividades económicas de
la ciudad y su crecimiento demográfico y que, por tanto, disfrutan de dotaciones
organizadas. En unos casos se trata de áreas con bloques de viviendas en man-
zanas abiertas en las que el edificio convive con espacios verdes, en otros se trata
de viviendas unifamiliares adosadas o exentas. Estos barrios precisan de siste-
mas de transporte eficaces que comuniquen con las zonas donde se ubican los
puestos de trabajo.

- Zonas industriales.- Las industrias que en la primera Revolución Industrial

se ubicaron en el interior del casco urbano han ido desapareciendo y
dando cabida a zonas verdes o residenciales y de dotaciones sociales, de modo
que las modernas industrias han sido ordenadas en zonas específicas,
los polígonos industriales, con dotaciones adecuadas para el
suministro, la evacuación de residuos y el transporte de los productos.

- Centros comerciales.- El moderno concepto del suministro familiar ha

hecho primar la creación de grandes centros comerciales que se ubican en los
espacios periféricos con disponibilidad de suelo.

- Barrios de infraviviendas.- Aunque presentes en casi todas las

ciudades, son típicos de los núcleos más poblados y con mayor actividad
económica. La carencia de suelo edificable, los trabajos precarios y los
conceptos de vida seminómada de algunas comunidades, favorecen la aparición
de áreas en las que las viviendas se improvisan utilizando materiales de desecho.
Los barrios que así surgen, carecen de dotaciones sociales, sanitarias y de
transporte lo que radicaliza su marginalidad.
 Mención aparte merecen algunos espacios específicos, como:

- Las zonas verdes.- Salvo excepciones, los cascos viejos carecen de estos
espacios que aparecen ya en las zonas de ensanche decimonónicas y son
protagonistas de algunas de las más modernas actuaciones urbanísticas. Su
importancia para el ocio, la estética y, sobre todo para las condiciones
atmosféricas de la ciudad ha sido tenida en cuenta por todos los planes
urbanísticos contemporáneos.
- Dotaciones deportivas y de ocio.- Generalmente en la periferia.
- Complejos sanitarios.- Los grandes hospitales se combinan con centros
asistenciales de barrio que acercan la salud a los habitantes de la ciudad.
- Complejos educativos.- Colegios y Universidades constituyen espacios
definidos que en época reciente han buscado la periferia o incluso el
extrarradio de las ciudades al aumentar la demanda para la que resultaban
insuficientes los centros situados en el interior.
- Instalaciones militares.- Hasta hace pocos años muchas instalaciones
militares se encontraban en el interior de los núcleos urbanos. Las necesidades
de comunicación y movilidad, unido a las complicaciones que el movimiento de
determinado material militar puede provocar en el tráfico urbano, han ido obli-
gando a llevar estas instalaciones a zonas periféricas o, incluso, alejadas de la
ciudad.

En el hinterland de las grandes ciudades se encuentran núcleos urbanos secundarios que

constituyen el extrarradio de la gran urbe. Pueden ser las llamadas ciudades-dormitorio, donde
habita población que diariamente se desplaza a sus puestos de trabajo en la urbe, o núcleos indus-
triales secundarios a los que también acude población de los barrios residenciales de la ciudad
principal.

El crecimiento de la gran ciudad y el simultáneo de los núcleos del extrarradio produce, en

algunos casos, el contacto físico de los límites de estos núcleos, creando lo que se denomina
conurbación, una gran metrópoli que, aunque dividida en distintas administraciones locales,
precisa soluciones comunes para los mismos problemas. A veces este hecho redunda en la
incorporación administrativa de la ciudad pequeña en la grande. Algunas de esas grandes
conurbaciones en el mundo son México DF, Río de Janeiro, Buenos Aires, París, Londres o New
York-New Jersey, y, de un modo más modesto, el área urbana de Madrid, unida físicamente con
municipios como Alcobendas, San Sebastián de los Reyes, Coslada, San Fernando de Henares, etc..
. o el de Barcelona, unida con L'Hospitalet, El Prat. Cornellá, Esplugues, Sant Adriá, Badalona, Sta.
Colonia...

2.2.3. LOS TRANSPORTES Y LAS REDES DE COMUNICACIÓN

Tras analizar la realidad de las ciudades del mundo de hoy, resulta innegable la importancia de
los transportes. La necesidad de traslados masivos de población de los lugares de residencia a los
de
trabajo y ocio y la de transporte de los productos de consumo, genera una demanda considerable de medios de transporte.
Éste se desglosa en dos grandes bloques:
- El transporte particular, en vehículos pequeños: bicicletas, motos y automóviles.
- Los transportes colectivos.
Los primeros, más autónomos para sus usuarios, generan enormes complicaciones para el tráfico rodado de una red
viaria que no crece al ritmo del parque automovilístico. Los segundos, determinados por los trazados que las empresas o los
organismos públicos consideran (no siempre con el mejor criterio) más adecuados, se ven mediatizados por el particular y por
las aglomeraciones y largas esperas. Estos transportes se dividen en:
- Transportes de superficie: Taxis, autobuses, tranvías...
- Transportes suburbanos: Ferrocarril metropolitano.

Las grandes concentraciones y el crecimiento de sus hinterland amplían las áreas de extrarradio y conceden
protagonismo al Ferrocarril de cercanías o, incluso, a transbordadores fluviales o marítimos.

El gran reto de los grandes núcleos urbanos y sus áreas de influencia es la adecuada coordinación de todas las
actuaciones tendentes a hacer más eficaz, rápido y seguro el transporte. Ello precisa de una red moderna y amplia que
permita combinar adecuadamente el transporte individual y el colectivo.

Las grandes autopistas radiales de acceso al interior desde el extrarradio y desde núcleos más lejanos, debe combinarse
con sistemas, bien subterráneos o de circunvalaciones radiales con el fin de ampliar las opciones de establecimiento de
rutas para evitar aglomeraciones. El interior del casco urbano tiende a quedar limitado al tráfico de servicios y transporte
público. Toda la red debe estar vigilada y controlada por servicios automáticos y humanos de control del tráfico.

El transporte colectivo de superficie resulta más eficaz cuando se reservan vías específicas para su circulación (
carril-bus, vías de tranvía), mas una adecuada dotación de medios, en cuanto a número, calidad y comodidad,
resulta imprescindible para persuadir al usuario potencial de la conveniencia de utilizarlo.

El ferrocarril metropolitano se ha mostrado, en todas las ciudades en las que existe, como un transporte eficaz
gracias a su independencia de las condiciones del tráfico. El ferrocarril de cercanías permite completar la oferta del
anterior conectando con los mismos criterios el extrarradio.

En todos los casos, la dotación de medios modernos y cómodos, la regulación adecuada del tráfico y el aumento de
la frecuencia de los servicios, resulta imprescindible para hacer auténticamente eficaces sus esfuerzos.
 Un aspecto de gran importancia, sobre todo en los países desarrollado, en relación con el transporte, es el de
los accidentes de tráfico, una de las principales causas de muerte en estos países. La conducción temeraria bajo los
efectos del alcohol u otras drogas, los excesos de velocidad y las malas condiciones de algunas carreteras, son las causas
principales de estos accidentes.

2.2.4. LOS PROBLEMAS DE LAS CIUDADES CONTEMPORÁNEAS

Todos los aspectos que hemos ido analizando nos permiten valorar los problemas a los que se enfrentan los ciudadanos y
los administradores de las grandes ciudades del mundo.

El abastecimiento.- Es un aspecto de una importancia decisiva. En principio, el interés por sus propios beneficios de
los suministradores hace que los abastecimientos estén en gran medida asegurados. Sin embargo, las complicaciones que
supone, los gastos de transporte y distribución añadidos, generan un cierto encarecimiento que se compensa con la
competencia en la oferta.

Lo contaminación atmosférica.- Generada por el tráfico rodado, las emisiones de las industrias y de los sistemas de
calefacción. Su control es necesario para limitar las enfermedades respiratorias.

El tráfico rodado.- Relacionado con lo anterior, ya ha sido tratado en el apartado precedente.

La eliminación de residuos sólidos.- El volumen de residuos generados es, lógicamente, proporcional a la

población. Su eliminación requiere servicios adecuados de recogida de basuras. La concienciación de la importancia del
reciclaje ha llevado en muchas ciudades a diferenciar selectivamente los residuos, lo cual complica la labor de recogida.

El tratamiento de las aguas residuales.- Imprescindible si se quiere evitar la contaminación de las aguas de ríos y
mares cercanos a las ciudades.

La contaminación acústica.- El tráfico rodado, algunas actividades de ocio, los aeropuertos, producen un exceso de
ruidos que afectan a la salud física y psíquica.

La marginalidad.- La superpoblación y las desigualdades sociales motivan la existencia de áreas y grupos

marginales en los que terminan anidando los problemas de la delincuencia, la drogadicción, el alcoholismo. El desarraigo y la
falta de expectativas de parte de la juventud afecta a estas circunstancias y se complica con la violencia callejera. Una
adecuada política educativa, la concienciación social, la educación y un justo reparto de la riqueza podrán mitigar los efectos
de estos problemas.
 2.2.5. LAS GRANDES CIUDADES DEL MUNDO

Los grandes núcleos urbanos se encuentran, sobre todo, en las áreas de mayor densidad de población que vimos más
arriba. Además, existen algunos otros núcleos aislados de dichas áreas.

Por otra parte, hallamos importantes diferencias entre las ciudades del mundo desarrollado y las de los países en vías de
desarrollo. En éstas, los niveles de infravivienda, la marginalidad y los problemas que hemos analizado en el apartado
anterior se acrecientan; mientras que en las primeras, aunque los problemas existen, el nivel de vida es mucho
mayor y las ol oior eS sociales y asistenciales son mucho mejores.

Haciendo una selección, necesariamente parcial, de las ciudades del mundo, elijamos un pequeño pero significativo
ramillete:

Londres una gran ciudad europea, capital del Reino Unido. El centro histórico, con los edificios administrativos
tradicionales y modernos, es adyacente al centro de negocios, ir o city, con grandes rascacielos y edificios vanguardistas.
Los barrios residenciales tienen el típico sabor británico a base de edificios de dos o tres pisos con una o varias viviendas.

New York es posiblemente la ciudad más conocida del mundo. Su corta historia le priva de un casco viejo: la
original New Amsterdam quedó sepultada bajo el centro de negocios de las isla de Manhattan. Las zonas marginales se
encuentran en el área central mientras que las zonas residenciales de lujo están en la periferia.

México sigue, como otras ciudades iberoamericanas, la herencia colonial de una gran plaza central y planos
ortogonales en la parte central. A ello se han añadido, primero, barrios de residencias de lujo y grandes
barriadas de clase media, completándose con extensas zonas populares y de infravivienda.

Lagos y Kinshasha son las más grandes ciudades de África. En ellas predominan las viviendas modestas, incluso las
chabolas tradicionales, que se amontonan alrededor de un centro de origen colonial, muy deteriorado, adyacente a un
núcleo de negocios poco desarrollado.

Hong-Kong, Singapur o Tokio nos pueden servir de ejemplo como ciudades asiáticas características del
desarrollismo de algunos países de la zona. El crecimiento económico ha favorecido la aparición de grandes centros de
negocios con altos edificios que compensan la falta de suelo y barrios de lujo que contrastan con barrios periféricos
marginales.

Calcuta, contrasta con las anteriores ciudades asiáticas, aproximándose a las condiciones urbanísticas de las
ciudades africanas. Aquí la infravivienda predomina y los niveles de pobreza alcanzan cotas inconcebibles.
2.2.6. EL URBANISMO EN ESPAÑA

La mayor parte de la población española, roáis del 75%, vive en ciudades. El conjunto de España nos presenta una
estructura característica en la que Madrid ocupa una posición central desde la que irradian las principales vías de
comunicación por carretera y ferrocarril. La capital se relaciona radialmente con los demás núcleos importantes y se
proyecta por vía aérea hacia otros núcleos europeos y mundiales.

Barcelona cumple un papel similar irradiando hacia Cataluña y las regiones limítrofes, además de ser un nudo de
comunicaciones con proyección internacional.

Valencia, Sevilla, Bilbao, Málaga, Zaragoza, cumplen un papel similar con carácter regional y, de un modo más
limitado, otras capitales de provincia.

Por otra parte, se aprecia un mayor grado de urbanización en las áreas litorales que en el interior lo que se debe a los
importantes movimientos migratorios centrífugos que han llevado a la población rural del interior a buscar mejores
perspectivas.
RESUMEN

LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS

La población humana
Población actual: unos 6.000 millones.

El crecimiento fue lento hasta la Edad Moderna, acelerándose sobre todo a partir de la Revolución Industrial. En 1800 se
alcanzaron, aproximadamente, los 1.000 millones.

Desde entonces crecimiento exponencial.

Distribución de la población en el espacio

La densidad de población se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km2).

Factores del reparto geográfico de la población

Factores físicos
Relieve
Costas
Cauces fluviales
Clima
Suelos y Recursos del subsuelo

Factores humanos
Económicos
Históricos
Políticos

Movimientos naturales de la población

Natalidad

Número de nacimientos por cada mil habitantes a lo largo de un año.

Índice de fecundidad, es decir la media de hijos por mujer.

Mortalidad

Número de defunciones por cada mil habitantes en un año.

Mortalidad infantil. Niños muertos por cada 1000 nacidos.

Crecimiento vegetativo

Número de habitantes de incremento por cada 100 preexistentes

Tasa de natalidad - Tasa de mortalidad.

Modelos demográficos

- Modelo demográfico antiguo.- Natalidad y mortalidad altas.

- Modelo demográfico de transición.- Tres fases:

- En la primera se mantiene una elevada tasa de natalidad pero se inicia el control de la mortalidad como
consecuencia de la disminución de las causas catastróficas (epidemias, hambrunas).

- En la segunda fase la mortalidad sigue descendiendo y la natalidad inicia un descenso moderado.

- En la tercera fase, la mortalidad se estabiliza en tasas bajas y la natalidad desciende aceleradamente por lo
que el crecimiento se ralentiza.

- Modelo demográfico moderno.- Las tasas de natalidad y mortalidad se estabilizan en niveles bajos.

Movimientos migratorios

Los desplazamientos de población: emigración e inmigración.

Balance migratorio diferencia entre el número de emigraciones y de inmigraciones. Crecimiento real de la población:

crecimiento vegetativo más balance migratorio.

- Migraciones interiores.- Pueden ser estacionales o permanentes.

- Migraciones exteriores.- Colonizaciones, traslados forzosos, búsqueda de fortuna.
Análisis de la población actual y prospectivas

Distribución por sexos y edad.

Nacimientos de niños son ligeramente superiores a los de niñas (105 - 100)
En países desarrollados, a partir de los 30 años predominio de mujeres.
En países subdesarrollados, la desproporción se acrecienta a favor de los varones.
La pirámide de población: gráfico en el que se refleja la distribución de la misma por grupos de edad y sexos.

Actividad económica y distribución en sectores productivos

Población activa.- La que, potencialmente, puede trabajar.
Población inactiva.- Los menores, los jubilados y los rentistas.
Tasa de actividad.- Número de personas activas por cada 100 habitantes.

Esta población se distribuye en los diferentes sectores económicos:

Sector primario, el de obtención de materias primas.
Sector secundario, el de elaboración de productos manufacturados.
Sector terciario, el de los servicios

Otros indicadores

C) Renta per cápita

Producto Nacional Bruto (PNB), entre los habitantes de ese país.

D,) índice de Desarrollo ello Humane

Esperanza de vida
Renta Per Cápita real
Nivel de educación

El futuro de la población mundial

Se prevé hacia 2070: por encima de los 12.000 millones de habitantes.
La población europea, la que menos crece. Asia y África las que más.

EL ESPACIO URBANO

Evolución de las ciudades

La aparición de las primeras ciudades está asociada a la revolución neolítica.
 Hasta la Edad Moderna plano irregular y amuralladas
Desde Revolución Industrial, crecimiento y problemas (contaminación, marginalidad)

La ciudad actual
Características:
- Población numerosa.
- Trazado complejo y organizado de calles, avenidas, plazas, espacios ajardinados...
- Edificación concentrada y de usos variados
- Actividades económicas centradas principalmente en la industria y los servicios
La forera de la ciudad
Trazado.
- Irregular
- Ortogonal
- hipodámico
- Lineal
- Concéntrico

Estructura urbana
Centro:
- El casco antiguo
- El Centro de Negocios
- Barrios residenciales
Periferia
- Barrios residenciales
- Zonas industriales
- Centros comerciales
- Barrios de infraviviendas
Espacios específicos:
- Las zonas verdes
- Dotaciones deportivas y de ocio
- Complejos sanitarios
- Complejos educativos
- Instalaciones militares
Hinterland: espacio de influencia socio-económica de la ciudad

Ciudades - dormitorio

Conurbación, conjunto de ciudades próximas, unidas por su plano.

Los transportes y las redes de comunicación

- El transporte particular

- Los transportes colectivos.

- Transportes de superficie

- Transportes suburbanos

Los problemas de las ciudades contemporáneas

El abastecimiento

La contaminación atmosférica

El tráfico rodado

La eliminación de residuos sólidos

El tratamiento de las aguas residuales

La contaminación acústica

La marginalidad.

Las grandes ciudades del mundo

Países en vías de desarrollo. grandes niveles de infravivienda y la marginalidad.

Países desarrollados: mayor nivel de vida y dotaciones sociales y asistenciales.

El urbanismo en España

Más del 75 %, vive en ciudades.

Mayor grado de urbanización en las áreas litorales que en el interior.
 EJERCICIOS DE COMPROBACIÓN
v

1. Si tenemos un pueblo con 10.000 habitantes y se han registrado 10 nacimientos en el año, ¿Cuál es el índice de natalidad?

A. 1 B. 2,8 C. 1 1,2 D. 10

2. ¿Cuál de los siguientes es uno de los modelos demográficos?

A. Antiguo B. Joven C. Maduro D. Viejo

3. ¿Qué es la densidad de población?

A. 15 número de habitantes por provincia y kilómetro

B. L1 número de habitantes por provincia y región kilómetro

C. L1 número de habitantes por provincias, regiones y países kilómetro

D. El número de habitantes por kilómetro cuadrado

4. Para la representación de una población por edades se utiliza el sistema de pirámides. ¿Cómo sería

la pirámide que se formaría con un grupo muy alto de edad joven y muy bajo de edad adulta?

A. Con forma de triángulo equilátero B. Un cilindro casi perfecto

C. Con forma de triángulo isósceles D. n forma de barril

5. La población activa de cualquier país está dividida en tres sectores: agricultura, industria y servicios. ¿Cuál de éstos es el que abarca
mayor número de personas en los países desarrollados?

A. Agricultura B. Industria C. Servicios D. Las dos últimos

6. La natalidad indica:

A. El número de mujeres en edad fértil

B. Los nacimientos por mil habitantes en un año

C. Los nacimientos menos las defunciones
D. Los nacimientos en relación a la población activa

7. El crecimiento vegetativo se obtiene de:

A. La tasa de natalidad menos la de mortalidad

B. La tasa de paro dividida por la población activa

C. La tasa de natalidad más las migraciones

D. Las defunciones más la tasa de sustitución

 8. La proporción de población activa depende, entre otros factores, de:

A. El número deparados
B. El número de ancianos mayores de 80 años
C. El porcentaje de adultos mayores de 30 años
D. La población jubilada

9. Señale la falsa:

A. Nacen más varones que hembras

B. La mortalidad masculina suele ser superior_ a la femenina
C. El porcentaje de mujeres es inferior que el de hombres
D. T odas las afirmaciones son falsas

10. ¿Qué característica pertenece al tipo primitivo de régimen demográfico?

A. Elevada mortalidad B. Predominio de viejos adultos

C. Natalidad baja D. Esperanza de vida elevada

11. La población activa que se dedica a transformar los productos, fundamentalmente, los que se dedican a la industria,
pertenecen al sector:

A. Primario B. Minero C. De servicios D. secundario

I2. El espacio sobre el que una ciudad ejerce influencia socioeconómica se denomina:

A. Periferia B. Extrarradio C. Hinterland D. City

13. El IDH es:

A. Un organismo de las Naciones Unidas para el control de la población.
B. Una enfermedad, causante del aumento de la mortalidad infantil
C. El Instituto de Defensa del Hombre
D. El índice de Desarrollo Humano

I4. Las previsiones de crecimiento de la población mundial llevan a pensar que ésta llegará:
A. A 100.000 millones en 2100
B. A 1.000 millones en 2050
C. A I2.000 millones en 2070
D. A 20.000 millones en 2030
I5. ¿Qué es una conurbación?

A. Es el espacio que ocupa una ciudad

B. Es la zona del plano de una ciudad en la que se sitúa su centro de negocios
C. Es el conjunto formado por varias ciudades cuyos planos se juntan
D. Es el conjunto de los medios de transporte que permiten comunicar la ciudad
con su periferia y extrarradio.
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. A

2. A

3. D

4. A

5. C

6. B

7. A

8. D

9. C

10. A

11. D

12. C

13. D

14. C

15. C
 Pag.

OBJETIVOS ................................................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................3

MAPA CONCEPTUAL ..............................................................................................................4

DESARROLLO DE CONTENIDOS ......................................................................................5

1. LAS ACTIVIDADES AGRARIAS Y EL ESPACIO RURAL ............................... 5

1.1. FACTORES .................................................................................................................... 5
1.2. PAISAJES RURALES ....................................................................................................6
1.3. SISTEMAS Y ESPACIOS AGRARIOS ........................................................................ 7
1.4. LA GANADERÍA .......................................................................................................... 9
1.5. LA PESCA .....................................................................................................................9
1.6. LA EXPLOTACIÓN FORESTAL .................................................................................10

2. ACTIVIDADES Y ESPACIOS INDUSTRIALES ................................................. 10

2.1. LA EXPLOTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS ENERGÉTICOS............ 10
2.2. LA INDUSTRIA .......................................................................................................... 14

3. LAS ACTIVIDADES TERCIARIAS Y SU DESARROLLO ACTUAL ............ 21

3.1. GENERALIDADES.................................................................................................... 21
3.2. DISTRIBUCIÓN SECTORIAL ...................................................................................22

4. NIVELES DE DESARROLLO E C O N Ó M I C O E INTERCAMBIO

DESIGUAL EN EL MUNDO ....................................................................................27

5. ESPACIO Y PODER POLÍTICO ............................................................................ 30

5.1. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DEL TERRITORIO.......... 30
5.2. GRANDES ÁMBITOS GEOPOLÍTICOS .................................................................. 31
3.3. EL ESPACIO POLÍTICO-ADMINISTRATIVO DEL TERRITORIO ESPAÑOL. .......... 36

RESUMEN .................................................................................................................................. 43
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN ....................................................................49
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS .................................................................................. 52
Al finalizar el estudio de ésta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Analizar y comprender la situación actual de la agricultura en el mundo, los factores que

determinan su distribución y su problemática.

• Entender los problemas y perspectivas de la pesca.

• Diferenciar y comprender las diversas actividades industriales, la influencia que ha tenido y

tiene en el desarrollo de la economía, los factores que influyen en su localización y los
problemas que genera.

• Valorar la importancia de las actividades del sector terciario o de los servicios, tanto en sí
mismas como en cuando a su papel como indicadores del grado de desarrollo.

• Comprender la organización geopolítica del mundo, el papel integrador de los distintos

ámbitos espaciales, tanto los de carácter regional dentro de los Estados como los que
agrupan a los Estados en espacios supranacionales.

• Asimilar la organización territorial de España y los datos esenciales de las Comunidades

Autónomas.
V imos en la Unidad Temática 1 todo lo concerniente a la realidad física de la
Tierra, su concepto, la aprehensión de dicha realidad por medio de la carto-
grafía, su forma e imbricación espacial, su relieve y su clima; aspectos todos ellos
que, como decíamos, tienen una cierta perdurabilidad en la escala de tiempo de la vida
humana. También adelantábamos algunas observaciones sobre la relación que se
establece entre esa realidad física y el desarrollo humano.

Precisamente, ese desarrollo humano, desde el punto de vista demográfico, nos ha

ocupado en la Unidad Temática 2, en la que hemos estudiado la población, sus movi-
mientos naturales y migratorios, su presente y su futuro y en la que también hemos
analizado el paisaje urbano.

Llega ahora el turno de aquella vertiente de la geografía que estudia el uso y la trans-
formación del medio por el hombre. Efectivamente, la conformación física de la Tierra
y su biosfera ofrecen al ser humano una serie de recursos alimenticios, materias
primas y posibilidades que ha ido aprovechando de modo creciente y que ha ido
transformando en su beneficio; un beneficio que a veces ha supuesto un perjuicio
para otras especies o para el propio medio, lo que, a la larga, ha redundado y puede
redundar en serios perjuicios para el causante.

Nos acercamos, pues, a la Geografía Económica. Buscamos una aproximación al

estudio del entramado productivo, analizando la articulación de los sectores econó-
micos (de los que un primer avance hemos tenido al mencionar el reparto de la
población en los mismos) y observando cómo el funcionamiento de los mismos ha
conducido al distanciamiento entre unos países y otros en cuanto a su grado de desa-
rrollo. También nos fijaremos en la tendencia contemporánea de la economía mundial
a la globalización, cubriendo primero los escalones de la formación de espacios
económicos de carácter geopolítico regional.
 LAS ACTIVIDADES AGRARIAS Y EL ESPACIO
1. RURAL

El espacio rural es la parte del territorio que se dedica a la explotación agrícola y gana-
dera. Aunque en muchas ocasiones existe un relación estrecha entre las dos, parece más ade-
cuado estudiar las característica de ambas explotaciones por separado. En ambos casos,
veremos que los paisajes y las circunstancias productivas son el fruto de la interacción de
diversos factores.

1.1. FACTORES
Físicos
Clima..- Factor decisivo por la trascendencia de las condiciones de temperatura y plu-
viosidad para el desarrollo de las especies vegetales.
Relieve.- Las condiciones de fuertes pendientes y dificultades de acceso impiden que
en zonas abruptas se desarrolle la agricultura. La explotación ganadera o la transforma
ción del terreno mediante la construcción de bancales, son las soluciones para algunos de
esos espacios.
Suelo.- Las condiciones edáficas resultan fundamentales para el crecimiento de las
plantas. Este aspecto es, en buena medida, consecuencia de los factores anteriores.
Humanos. Son aquéllos que dependen de la actuación humana para modificar las con-
diciones. Entre otras actuaciones, se pueden citar:
Regadíos.- Quizás la más antigua actuación humana para modificar el medio y las con-
diciones de relieve, clima y suelo. Permite solventar el déficit hídrico de algunas zonas y
diversificar las especies cultivadas.
Roturación.- Es la apertura para el cultivo de tierras improductivas, bosques y otras
áreas.
Fertilización.- Desde la ancestral costumbre de utilizar abono orgánico procedente de
excrementos del ganado, hasta las técnicas químicas más modernas.
Mecanización.- Empleo de maquinaria de diverso tipo para facilitar las labores de cul-
tivo, cuidado y cosecha.
Tecnología.- Aplicación de técnicas especiales como los cultivos hidropónicos, los
invernaderos, etc...
 Técnicas biológicas.- Aplicación de técnicas biológicas: injertos, selección, modifica-
ciones genéticas...

Estos factores determinan el grado de desarrollo de las explotaciones así como los sis-
temas de cultivo extensivo o intensivo.
En este sentido, conviene precisar éstos y algún otro concepto que deberemos utilizar en
adelante.
El primer concepto es el de rendimiento. Si la producción de una explotación es el total
de lo obtenido en la misma, el rendimiento es el coeficiente resultante de dividir esa pro-
ducción entre la extensión de la explotación. También se puede valorar el rendimiento por
persona empleada, en este caso el divisor para la obtención del coeficiente será el personal
empleado.

Entendemos por explotación intensiva aquella en la que se cultiva de forma continua,

normalmente en terrenos reducidos, con mucha mano de obra. Por tanto, en ellos el rendi-
miento suele ser alto por hectárea pero bajo por persona empleada.

La explotación extensiva es aquella en la que las explotaciones son extensas y se utiliza

poca mano de obra, por tanto, el rendimiento por hectárea es bajo; pero alto por persona
empleada.

1.2. PAISAJES RURALES

La explotación agraria determina la modificación del paisaje. Dependiendo de los fac-
tores citados y los tipos de cultivo observamos diversos tipos de paisajes rurales.

Así, en lo que respecta a la forma de la explotación, ésta puede ser regular (con forma
geométrica: rectangular, circular, poligonal, etc...) o irregular.
En cuanto a la extensión, pueden ser minifundios (pequeñas explotaciones) o latifundios.

Los limites de las parcelas pueden ser abiertos o cerrados (con límites a base de setos,
vallas...).
Por los tipos de cultivo, pueden ser arbóreos, arbustivos o herbáceos; de monocultivo o
policultivos; de secano o regadío.

Por último, el hábitat rural también adquiere una determinada fisonomía, dispersa o
concentrada
1.3. SISTEMAS Y ESPACIOS AGRARIOS

1.3.1. LA AGRICULTURA SUBDESARROLLADA

La llamada revolución verde ha modificado considerablemente la agricultura de los países en
vías de desarrollo (empleo de semillas tratadas genéticamente y de maquinaria para aumentar
los rendimientos), sin embargo, perviven en el mundo sistemas de explotación tradicionales.
Agricultura itinerante o de roza.- Es típico de zonas tropicales y ecuatoriales. La explo-
tación tiene carácter tribal. Se aprovechan espacios de selva en los que se talan los árboles de
una pequeña zona de suelos blandos. Las labores agrícolas suelen realizarlas las mujeres con
aperos rudimentarios y para obtener productos de consumo inmediato (maíz, mandioca,
batata...). El rápido agotamiento de los suelos obliga a cambiar de lugar cada 2 ó 3 años. Los
rendimientos son muy bajos.
Agricultura sedentaria de subsistencia.- En zonas de África y Asia fundamentalmente. Se
trata de explotaciones orientadas a la subsistencia con huertas en la inmediación de la
aldea y cultivos rotativos de tres hojas o sectores, dos con cultivos y una en barbecho, es
decir, regenerándose por medio de los excrementos del ganado que completa la producción de
alimentos con su carne y su leche.
Agricultura intensiva monzónica.- Se trata de los cultivos de arroz que suponen la
base alimenticia de los países del sudeste asiático. Los importantes aportes de agua de los
monzones permiten el cultivo de este cereal que precisa mucha cantidad de agua. El sistema de
explotación y las condiciones culturales y religiosas obligan al empleo de mucha mano de obra.

1.3.2. LA AGRICULTURA DESARROLLADA

En los países desarrollados, sobre todo en Estados Unidos y en la Unión Europea, las
explotaciones agrícolas están orientadas a la productividad y la competitividad. Se trata de una
agricultura en la que destaca la tecnificación, empleo de maquinaria, abonos, aplicaciones
científicas y la variedad de los cultivos. Todo ello hace que los rendimientos sean muy
elevados tanto por hectárea como por personal empleado.
Se pueden diferenciar las explotaciones intensivas, cercanas a las ciudades y orientadas a
la producción de hortalizas y otros productos de primera necesidad y las explotaciones
extensivas de cereales.
En el caso de la Unión Europea existen algunos problemas que reducen la productivi-
dad, sobre todo los derivados de estructuras tradicionales y población rural envejecida.
Esa falta de productividad es combatida por una Política Agraria Común (PAC), la de
la llamada Europa Verde, que incluye cupos de producción por países, subvenciones y ayudas,
política de precios, etc.
Pero también existen problemas de superproducción que conducen a la obtención de
excedentes que desequilibran el mercado (lácteos, carne, azúcar, vino...), motivo por el cual la
PAC atiende, en dicho terreno, a la subvención para el cambio de producción y a la limi-
tación mediante cuotas.
Por lo que respecta a la agricultura española, ha tenido que afrontar el gran reto de la
integración europea. Desde la entrada, en 1986 se han experimentado, entre otras conse-
cuencias:
- Descenso continuo de la población dedicada a la agricultura.
- Disminución de la aportación agraria al Producto Interior Bruto.
- Explotaciones cada vez más competitivas.
- Reorientación de las producciones como consecuencias de las cuotas.
Las limitaciones impuestas a cultivos tradicionales como vid y olivo o las cuotas lecheras
han generado problemas importantes para numerosas familias que se han visto obligadas a
modificar sus explotaciones o abandonarlas a cambio de compensaciones.
En contrapartida, los productos de huerta y frutícolas han encontrado mercados amplios
gracias a su competitividad.

1.3.3. LA AGRICULTURA DE PLANTACIÓN

Se trata de explotaciones en las que las empresas realizan grandes inversiones para la
obtención de productos de gran demanda internacional en los que se obtienen amplios bene-
ficios Se produce sobre todo en zonas tropicales (África, Asia meridional y Sudamérica).
Son grandes explotaciones de monocultivos (caucho, cacao, bananas, café, té...), con
mano de obra barata y abundante, empleo de tecnología y rápida comercialización a los
mercados internacionales.

La intervención de capitales extranjeros, preocupados en obtener rápidos beneficios,

favorece la proliferación de estas explotaciones pero tiene negativas consecuencias por la falta
de planificación que puede generar superproducciones que hundan los mercados. Además, los
beneficios de la explotación escapan del país objeto de la plantación y el agotamiento de
los suelos limita en el tiempo los posibles rendimientos.
1.3.4. LA AGRICULTURA DIRIGIDA
En los países de economía dirigida, la producción agraria se encuentra sometida a la pla-
nificación estatal. Este tipo de explotación se ha visto considerablemente reducida como
consecuencia de los profundos cambios experimentados en la Europa del Este a partir de
los años 90.
Hoy en día, desterrado como sistema de producción de países como Rusia y los demás de
la antigua URSS y de los países del Este de Europa, incluso se ve modificada en sus
parámetros en países como China, Cuba, Vietnam, en los que los sistemas económicos mix-
tos, con apertura a un incipiente mercado libre, van ganando terreno dentro de regímenes
de carácter socialista.

1.4. LA GANADERÍA
El desarrollo experimentado por la ganadería ha seguido pautas similares a las de la
agricultura.
En los países desarrollados la ganadería se presenta bajo dos formas básicas de explo-
tación:
Ganadería intensiva.- Se trata de explotaciones pequeñas en cuanto a su extensión, muy
tecnificadas (selección de razas, tratamientos genéticos, piensos, estabulación), con
rendimientos muy altos. Se orientan a la producción de leche, carne, huevos...
Ganadería extensiva.- Explotaciones en grandes espacios abiertos. El ganado pasta
libremente y es estabulado sólo temporalmente para su marcado y, posteriormente, para su
selección y conducción hacia la función productiva correspondiente, sea el esquilado, la
obtención de leche o la de carne.
En los países subdesarrollados, las formas de explotación son la extensiva y la de sub-
sistencia. Los rendimientos son en cualquier caso bajos.

1.5. LA PESCA
La pesca y la acuicultura completan el panorama de las actividades productivas del sector
primario.
La riqueza de las plataformas continentales viene siendo explotada desde la antigüedad.
Pero las técnicas empleadas y la sobreexplotación han conducido al agotamiento de los
caladeros tradicionales.
 El interés económico de estas explotaciones ha tenido su reflejo en la legislación de carácter
internacional que ha llevado al establecimiento de las zonas de interés económico y aguas
jurisdiccionales en las 200 millas. Con esta base, los países con caladeros ricos, establecen
políticas de limitación de las capturas las capturas y concesión de licencias, con lo que se
pretende, por una parte, controlar el volumen de la producción y así permitir la regeneración de
las especies y, por otra, rentabilizar la riqueza pesquera de las costas explotadas por flotas
extranjeras.
Los medios técnicos han llegado también al mundo de la pesca que se vale, para la loca-
lización de los bancos, de radar, sonar, helicópteros o, incluso, satélites. Las técnicas de cap-
tura, por su parte, se han ido actualizando y regulando para permitir una pesca efectiva pero no
destructiva.

Además de las prácticas pesqueras abusivas, el gran enemigo del futuro de la pesca es la
contaminación causada por los vertidos accidentales de productos petroquímicos y nucleares y
los incontrolados de industrias y núcleos humanos.

1.6. LA EXPLOTACIÓN FORESTAL

Los espacios forestales pueden ser también una fuente de obtención de recursos. Baste
citar la madera para construcción o pasta de papel, las resinas, etc.

2. ACTIVIDADES Y ESPACIOS INDUSTRIALES

2.1. LA EXPLOTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS

ENERGÉTICOS
El medio natural terrestre ofrece una serie de materias minerales, vegetales y animales
que pueden ser utilizados por el hombre. Ese conjunto de materias podemos dividirlas en:
Materias primas.- Utilizadas por la industria para la elaboración de productos manu-
facturados.

Productos energéticos.- Empleados como fuentes de propulsión de la maquinaria nece-

saria para los procesos productivos.
2.1.1. MATERIAS PRIMAS
Dentro del conjunto de materias primas y en función de su origen distinguimos materias
vegetales, animales y minerales. El estudio de los dos primeros grupos queda incluido en
los apartados anteriores dedicados a la agricultura y ganadería; por tanto, nos centramos
ahora en las materias de origen mineral.
Mientras las materias vegetales y animales, adecuadamente explotadas, pueden ser ina-
gotables, las materias primas minerales no son renovables, algunas desaparecen tras su
empleo y otras pueden, como mucho, ser recicladas.

Estas materias se hallan en el subsuelo y su explotación requiere la perforación del

mismo, sea en minas bajo tierra, minas a cielo abierto o pozos de extracción.

Materias minerales metálicas

Se utilizan para la elaboración de otros productos y la mayoría requieren procesos pre-
vios de refinado, amalgama, etc.
Entre los más importantes minerales con aprovechamiento industrial están:
Hierro.- Es el metal más abundante, usado para aleaciones con las que se fabrican todo
tipo de maquinarias y herramientas, además de materiales de construcción.
Cobre.- El primer mineral que usó la humanidad, pronto aleado con estaño o cinc. Sus
reservas actuales no son muy abundantes. Se dedica sobre todo a la fabricación de com-
ponentes eléctricos.
Estaño.- Al igual que el cobre ha sido explotado durante miles de años y, en consecuencia,
las reservas son escasas.
Mercurio.- Un metal muy escaso pero del que no son necesarias grandes cantidades. Se usa
en electrónica y en instrumentos de precisión.
Aluminio.- Requiere una previa elaboración pues se presenta en la mena de bauxita. Su uso
se ha disparado en las últimas décadas por sus aplicaciones en aeronáutica o en la
industria del automóvil.
Oro.- El metal más codiciado históricamente y que, además de sus usos en joyería, tiene
numerosas aplicaciones industriales.
Plata.- El segundo de los llamados metales preciosos, tras el oro. Y que, como él, tiene
múltiples usos.
Otros.- Además de los citados, tienen importancia, zinc, plomo, manganeso, cromo,
magnesio, wolframio, etc.
 Materias minerales no metálicas
Entre éstas, están:
- Azufre, fosfatos y potasio, empleados para fabricar abonos, entre otros usos.
- Arcilla, Gravas, Cal, Yeso, Cemento, utilizados en la construcción.
Además, tenemos los minerales fósiles (carbón, petróleo), que, dado su aprovechamiento,
fundamentalmente energético, los trataremos en el apartado siguiente.

2.1.2. PRODUCTOS ENERGÉTICOS

Se pueden diferenciar dos grupos en el conjunto de los productos utilizados para la
obtención de energía: aquellos cuya naturaleza los hace inagotables y aquellos otros cuya
utilización va reduciendo sus reservas y terminará por consumirlos totalmente. En la actua-
lidad, precisamente son estos últimos los más utilizados, lo que plantea la necesaria revisión
de las fuentes energéticas, empeño en el que se encuentra el futuro de la industria humana a
medio plazo.
Por otra parte, las reservas, por lo general, se encuentran en países poco desarrollados,
siendo precisamente los desarrollados los principales consumidores.

Productos no renovables
Carbón.- Procede de masas de vegetales metamorfizados tras quedar sepultadas y se
presenta en cuatro variedades que, ordenadas de mayor a menor poder calórico, son:
antracita, hulla, lignito y turba.
Aunque su uso se remonta a siglos (China, Inglaterra), no fue hasta la Revolución Indus-
trial cuando su uso se generalizó, sobre todo como combustible para calentar el agua de
las calderas de vapor y para los altos hornos de las industrias siderúrgicas. En la actua-
lidad se emplea en las centrales térmicas para la obtención de energía eléctrica y en la
siderurgia.
Aunque existen aún reservas en países desarrollados, su explotación ha dejado de ser
rentable por los elevados salarios que deben pagarse, por lo que son los países en vías de
desarrollo los principales abastecedores del mercado mundial.
Uno de los grandes inconvenientes del uso del carbón es su poder contaminante por la
liberación de CO2 y azufre durante su combustión.
Petróleo.- Es un hidrocarburo, compuesto complejo de carbono e hidrógeno procedente de
la descomposición de materia orgánica en el subsuelo.
Comenzó a utilizarse de forma generalizada como lubricante y combustible generador de
luz a mediados del siglo XIX, si bien su eclosión como materia de combustión
preeminente fue consecuencia de la invención de los motores de combustión a finales
del siglo XIX y de la proliferación de los medios de transporte basados en el mismo, a
partir de los años treinta.
Hoy en día, la dependencia que la economía mundial tiene del petróleo se aprecia en la
gran variedad de productos derivados del mismo (gasolinas y otros combustibles, plás-
ticos, fibras, lubricantes, etc...) y en los efectos macroeconómicos que produce cual-
quier alteración del mercado, ya sea por las decisiones de disminución o aumento de la
producción por parte de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), o
por los efectos de determinados conflictos bélicos (como los acontecidos en los años 70
por la Guerra árabe-israelí, la de los años 80 por la crisis generada por la revolución en
Irán o la de los 90 por la Guerra del Golfo).
Al igual que el carbón, la combustión del petróleo genera una fuerte contaminación
atmosférica. Además, los ocasionales vertidos de petróleo refinado o sin refinar produ-
cen también efectos contaminantes terrestres.
Gas Natural.- Se presenta normalmente asociado a los yacimientos petrolíferos en la
parte superior de las bolsas subterráneas en las que éste se encuentra. Su uso es relati-
vamente reciente y se orienta a usos domésticos (cocina, calefacción...) y a la obtención de
electricidad. Es más limpio que los otros combustibles.
Energía nuclear.- Comenzó a utilizarse, sobre la base de los estudios sobre radiactividad
realizados, entre otros, por MAX PLANCK, los esposos CURIE o ALBERT EINSTEIN, a
mediados del siglo XX, tras comprobar el gran poder energético generado por la fisión
nuclear de los átomos, puesto en práctica por primera vez en las bombas nucleares.
Inicialmente aparecía como una fuente barata y muy rentable. Sin embargo, las enormes
inversiones para la construcción de las centrales con las necesarias medidas de seguri-
dad disminuyen su rentabilidad y, además, tienen enormes problemas derivados de la
peligrosidad de las radiaciones producidas y de la dificultad de almacenamiento de los
residuos radiactivos generados, sin contar con los potenciales desastres producidos por
accidentes (baste con recordar los trágicos efectos de la explosión de la central de Cher
nobyl, en Ucrania, en 1986).
Posiblemente, la investigación orientada a la fusión nuclear, que no genera residuos con-
taminantes, pueda lograr en un futuro solucionar los problemas de rentabilidad y segu-
ridad, mas, por el momento, las decisiones de los gobiernos se dirigen a no construir más
centrales y cerrar paulatinamente las existentes.

Productos renovables
Energía hidroeléctrica.- Se trata de aprovechar la fuerza generada por el agua para,
haciéndola pasar por turbinas, producir energía eléctrica. Su uso comenzó a finales del
 siglo XIX; pero el impulso de la producción termoeléctrica (carbón, petróleo) y
nuclear la hizo entrar er crisis a mediados del siglo XX. La desacreditación de estas
fuertes ha hecho que se potencie la construcción de embalses si bien procurando evitar
el impacto medioambiental que producen los grandes embalses.
Energía eólica.- Utilizada desde la antigüedad como fuerza impulsora de barcos y molinos.
La fuerza de determinados vientos locales más o meros constantes es aprovechada con la
instalación de molinos con potentes turbinas.
Energía solar.- La energía potencial que puede obtenerse de la irradiación solar es enorme.
Hoy día el aprovechamiento sigue una doble orientación:
- Energía fotovoltaica. Producción de electricidad recogiendo la luz solar por medio de
paneles de silicio.
- Energía térmica. Obtención de electricidad por medio de turbinas movidas por vapor
de agua a presión producido por el recalentamiento mediarte placas.
Energía geotérmica.- Se trata de aprovechar las aguas termales para calefactores y otros
usos domésticos, además de ésta y el vapor para la producción de electricidad mediarte
turbinas.
Energía maremotriz.- Obtención de electricidad por la fuerza ejercida por el oleaje
sobre turbinas.
Otras.- Combustión de materia orgánica para producir gases como metano o etano o
para calentar agua y generar electricidad con el vapor, uso de alcoholes, etc.

2.2. LA INDUSTRIA

2.2.1. EVOLUCIÓN DE LA INDUSTRIA

Si entendemos por industria la elaboración de productos manufacturados, el hombre ha

desarrollado una actividad industrial desde la prehistoria, desde el momento er el que tomó
una piedra o un trozo de madera y lo modificó para fabricar una herramienta.
Er la antigüedad la producción de textiles, cerámicas, construcción de muebles, barcos,
carros, aperos de trabajo, productos alimenticios, etc... se realizaba de modo artesanal, un
método que implicaba la participación del artesano er todos los pasos de la elaboración. Esta
actividad quedó organizada durarte la Edad Media er gremios cerrados con maestros, oficiales
y aprendices que vieron sus sistemas productivos mejorar con nuevas herramientas durarte
la Edad Moderna que supone, además, el aumento de los mercados.
 En el siglo XVIII se produjo la llamada primera Revolución industrial, basada funda-
mentalmente en la industria textil y la siderúrgica e impulsada por la aparición de la máquina
de vapor y por el uso del carbón como combustible. La liberación de mano de obra del
campo por la mejora de la producción agraria alimentó la industria. Además, la comercia-
lización de los productos se benefició de la aparición de medios de transporte como el
ferrocarril y el barco de vapor. El crecimiento económico propició el auge de entidades
financieras.
A finales del siglo XIX se produjo la Segunda Revolución Industrial, basada en el petróleo
y la electricidad, sus actividades productivas punteras son los automóviles, las producciones
metalúrgicas y las químicas. Los medios de transporte sufren un importante cambio con el
predominio del automóvil, tren eléctrico, avión, barco de gasóleo. A esto se une la aparición
de medios de comunicación como el teléfono, la radio o la televisión que son usados como
medios de publicidad para estimular el consumo.
En la actualidad se está produciendo una nueva revolución basada en la energía eléctrica,
la informática y la automatización de los procesos productivos. Es la época de las tele-
comunicaciones globales. La industria electrónica, biogenética y aerospacial son las
predominantes. La preocupación por el medio ambiente ha determinado la transformación de
otros sectores industriales y la búsqueda de fuentes de energía limpias. La globalización de la
economía, la masiva incorporación de la mujer al mundo laboral y el predominio del sector
terciario, completan las características del entramado económico actual.

2.2.2. LAS BASES DE LA INDUSTRIA ACTUAL

Los elementos que determinan la industria de hoy en día son:
La mano de obra.- La potencialidad de la mano de obra es un elemento esencial para el
establecimiento de la industria. Sus características y sus niveles de exigencia salarial son
importantísimas a la hora de decidir la instalación de determinadas industrias (Muchas mul-
tinacionales buscan establecer sus factorías en países en vías de desarrollo en los que los
salarios son más bajos).
Los empresarios.- Inversores decididos a poner en marcha las industrias.
Entidades financieras.- Imprescindibles para las inversiones iniciales y para las nece-
sarias modernizaciones.
Tecnología.- La disponibilidad de medios tecnológicos es hoy enorme. En algunos
casos requiere fuertes inversiones pero puede rentabilizar considerablemente la producción.
Mercado.- Hoy día éste rebasa los límites locales y hasta los regionales y nacionales
caminando hacia la globalización.
 Transportes.- El desarrollo de los transportes y la creación de completas redes combi-
nando las posibilidades del transporte terrestre, aéreo y marítimo, es una garantía para la
comercialización.
Instalaciones.- La preocupación de los gobiernos, las entidades locales y la iniciativa
privada por el desarrollo industrial deriva en la creación de espacios especialmente prepa-
rados para las instalaciones industriales con las correspondientes infraestructuras (polígonos
industriales).
Política.- La política es un factor decisivo para la industria ya que las inversiones de los
empresarios y la orientación de sus previsiones de producción están determinadas por las
expectativas de beneficios y éstos dependen en gran medida de la estabilidad de los siste-
mas políticos.

2.2.3. LOS SECTORES INDUSTRIALES

El estudio de las diversas actividades industriales permite estructurarlas de diversas for-

mas, bien por los productos generados, por las materias primas utilizadas o el número de
empleados. Escogemos una fórmula de clasificación basada esencialmente en los productos:

A) Alimentación, bebidas y tabaco

Junto a tradicionales o modernas pequeñas empresas, existen grandes multinacionales.
Admite un importante nivel de mecanización. Entre otras producciones destacan carne, lácteos,
alimentación animal, pan, bollería, pastelería y galletas, bebidas refrescantes no alcohólicas,
alcoholes, tabaco, grasas y aceites, azúcares...
Incluye también aspectos como las conservas, congelados, precocinados, las empresas de
catering, etc.

B) Textil, confección, piel

La textil fue la industria impulsora de la Primera Revolución Industrial. El sector incluye:
- Elaboración de las fibras naturales (lino, algodón, lana) y artificiales.
- Confección de telas, prendas y accesorios.
- Cuero y calzado.

C) Madera, corcho y muebles

Este sector incluye el aprovechamiento de los recursos forestales para la obtención de
madera para construcción o fabricación de muebles, pasta de papel, etc.
 D) Artes Gráficas
Engloba las actividades de composición, maquetado y en general cuantas se relacionan
con los procesos previos a la impresión, ésta y las de manipulado del papel y el cartón en
general. La creciente informatización de los procesos gráficos hace de este sector uno de
los que se enfrentan a mayores retos de modernización y especialización profesional.

E) Sector energético
La producción más importante es la relacionada con derivados petrolíferos tales como
gasolinas, gasóleos, fuel-oil, aceites pesados y livianos, asfalto, etc.
El sector eléctrico ha sido uno de los que ha experimentado un más fuerte crecimiento. Dentro
del mismo se encuentran la producción termoeléctrica, la hidroeléctrica y la nuclear. Detrás se
situarían el resto de fuentes energéticas alternativas.

F) Productos químicos
Entre las producciones destacan especialmente los plásticos y caucho. Tras ellos, los
productos farmacéuticos y los abonos.
Siendo uno de los sectores con futuro más prometedor, los restos que se le presentan son:
- Control de la calidad de los productos.
- Control del envasado y etiquetado de productos potencialmente peligrosos.
- Seguridad e higiene de los trabajadores.
- Seguridad de las instalaciones para prevenir accidentes.
Tratamiento y eliminación de los residuos de los procesos productivos.
- Reducción de la emisión de contaminantes generados en dichos procesos.

G) Fabricación mecánica
Ha sido uno de los sectores que más ha sufrido el proceso de reconversión por la fuerte
crisis que la siderurgia soporta en el mundo. Se trata, además, de un sector muy diversificado
que podemos compartimentar, para su estudio, en los cuatro subsectores en los que se divide.
1. Industrias de construcción y materiales de equipo (maquinaria en general, inclu-
yendo las de electrodomésticos, motores, etc.).
2. Fabricación de material de transporte (producción automovilística, construcción
naval, industria aeronáutica, industria aeroespacial, material ferroviario.
3. Construcciones metálicas incluye la fabricación de toda clase de objetos metálicos
utilizados en la construcción o los servicios, herramientas, etc.
4. Industria pesada ha sido el subsector que ha sufrido más directamente la reconversión
industrial. Se dedica a la primera elaboración de los metales.
 H) Construcción

Incluye la edificación, tanto de viviendas como de otra clase de edificios, y las obras
públicas.

2.2.4. LOCALIZACIÓN DE LAS INDUSTRIAS

La localización de las factorías ha dependido de diferentes factores. Podemos destacar,

los siguientes:
Mano de obra.- La existencia de abundante mano de obra atrajo a las ciudades a la
industria textil de la Primera Revolución Industrial y ha seguido siendo un factor importante
para la radicación de las instalaciones de otros sectores. Hoy en día, como citábamos más
arriba es un elemento importante en el sentido de que muchas empresas buscan la mano de
obra barata de determinados países.
Materias primas.- Fue el elemento de atracción principal de la industria siderúrgica. Hoy en
día, salvo por las instalaciones tradicionales, no es un factor excesivamente poderoso.
Proximidad a los mercados.- Con ello se busca abaratar los costes de transporte. En esa
línea también cabe valorar las instalaciones en áreas portuarias con el fin de facilitar dicho
transporte.
Polígonos industriales.- Como ya se ha mencionado, son consecuencia de las actuacio-
nes oficiales con la pretensión de preparar las infraestructuras que atraigan a las empresas.
Subvenciones oficiales.- En el mismo sentido del caso anterior, algunas entidades locales,
regionales o nacionales ofrecen mejores perspectivas fiscales a las empresas con el fin de
favorecer su instalación.
Localizaciones aisladas.- Algunas empresas por sus condiciones de producción (ruidos,
tamaño de las instalaciones, manejo de materias peligrosas), se instalan lejos de núcleos
urbanos.

2.2.5. LOS ESPACIOS INDUSTRIALES Y SU DESIGUAL DISTRIBUCIÓN EN EL MUNDO

La mayor parte de las concentraciones industriales se encuentran en Japón, Estados Uni-

dos y Europa.
En Europa, los países de la Unión Europea son los más industrializados, especialmente, el
Reino Unido, Alemania, Bélgica, Países Bajos, Francia, Suecia..., a los que hay que añadir a
Suiza, la República Checa o Hungría. Estos dos últimos después de superar la crisis producida
tras los cambios institucionales motivados por la caída de los regímenes comunistas.
 En Norteamérica, Estados Unidos destaca en su papel de gran potencia industrial con
las áreas fuertemente industrializadas del Noreste y de la zona de los Grandes Lagos, área
en la que se suma Canadá.
Japón, con una industria poderosa y especialmente competitiva posee zonas de gran
desarrollo industrial como Tokio, Yokohama, Osaka, Kobe...

En Asia, además, hay que destacar el surgimiento de los llamados Nuevos Países Desa-
rrollados (NPD), que han irrumpido con fuerza en los mercados mundiales, aunque en
buena mediad su despegue se deba a las inversiones de multinacionales gracias a una mano de
obra barata. Son los casos de Singapur, Taiwán, Corea...
En África, sólo Sudáfrica cuenta con un importante desarrollo industrial, al que se van
sumando, por razones similares a las citadas en el párrafo anterior, países como Nigeria,
Camerún, Egipto y los países del Magreb.
América del Sur, también está experimentando un cierto despegue industrial que parte
de núcleos asociados a grandes ciudades.
Australia y Nueva Zelanda completan el panorama de los grandes polos de industriali-
zación.
Por otra parte, la distribución industrial en el mundo debe ser observada en función de
los sectores. Así, apreciaremos que las industrias más peligrosas, sucias, contaminantes y
ruidosas tienden a localizarse en los países en vías de desarrollo, mientras que en los paí-
ses desarrollados, con una industria más poderosa y diversificada, tienden a concentrar su
actividad en las industrias de bienes de equipo y de consumo. De este modo los países desa-
rrollados siguen manteniendo una posición preeminente pues compran a precios bajos los
productos de la industria instalada en los países más pobres, cuyos costes son inferiores por
la mano de obra; y venden a precios altos los productos de consumo.
Esta situación determina que la desventaja de los países pobres se mantenga. Además los
beneficios de la instalación de industrias en éstos quedan reducidos porque la inversión
procede de empresas multinacionales que son las que se llevan los beneficios. Esto acre-
cienta la dependencia tecnológica y financiera y aumenta la deuda externa. Éste es el prin-
cipal problema económico de los países pobres ya que deben dedicar buena parte de su
presupuesto a paliar los efectos de la misma por lo que no pueden dedicarlo a invertir en
infraestructuras propias, por lo que tienen que seguir confiando en este terreno en las inver-
siones extranjeras, lo que aumenta el endeudamiento.
No cabe duda que la industrialización genera importantes beneficios económicos,
aumenta el nivel de ingresos de los trabajadores y consiguientemente su nivel de vida,
aumenta la oferta laboral e impulsa la modernización; pero también supone problemas. El
paisaje industrial lleva aparejada la contaminación atmosférica, acústica y del agua y el
suelo y las modificaciones sociales que produce no siempre son positivas.

2.2.6. LA INDUSTRIA EN ESPAÑA

España es un país industrializado. Desde mediados del siglo XIX comenzó el despegue
industrial definiéndose tres polos o áreas de desarrollo principales: Cataluña, con
predominio de las industrias textiles y mecánicas, País Vasco, con industria siderúrgica,
mecánica y naval y Asturias, centrada en la siderurgia por la proximidad de los yacimientos
carboníferos.
Después de los beneficios generados por la venta de productos durante la 1 Guerra Mundial,
aprovechando la posición neutral del gobierno, la falta de inversión adecuada de esos
beneficios y los efectos de la Guerra Civil y de una posguerra marcada por el 11 conflicto
mundial y una política aislacionista y autárquica, generaron una crisis industrial de la que
España comenzó a salir en los años 60 cuando a los núcleos industriales tradicionales se unió
Madrid y otros polos como Vigo, Valencia, Zaragoza, Valladolid... En esta situación España
alcanzo el 9.° puesto como país industrial en el mundo.
La crisis petrolífera de los años 70, unida a la transición política a la democracia pro-
dujeron un estancamiento del que se empezó a salir tras la entrada en la entonces Comunidad
Económica Europea y la estabilidad política. La reconversión de los sectores emprendida y las
inversiones estadounidenses y japonesas reorientaron la industria española de modo que los
sectores tradicionales entraron en decadencia a favor de nuevos impulsos en otros.
De este modo los sectores punteros en el entramado industrial actual de España son:
- Automovilístico, con instalaciones dependientes básicamente de capitales de multi-
nacionales.
- Químico.
- Calzado y cuero.
- Alimentación.
3. LAS ACTIVIDADES TERCIARIAS
Y SU DESARROLLO ACTUAL

3.1. GENERALIDADES
Se denomina sector terciario al conjunto de actividades económicas que no son directa-
mente productivas de materias primas ni de productos manufacturados.

El surgimiento de este sector en el entramado económico se vincula a la producción

de excedentes en el marco de las sociedades neolíticas consolidadas. Esos excedentes
permitieron que una parte de la población comenzara a dedicarse de un modo exclusivo a
prestar una serie de servicios a la comunidad desligados de las actividades productivas.
Los sacerdotes, grupos dirigentes y comerciantes fueron los primeros en formar este grupo.

En los últimos años el sector terciario se ha convertido en un sector muy importante,

tanto por el volumen de población activa empleada como por su peso en los PIB. Se man-
tiene en un constante crecimiento, directamente relacionado con el descenso de los otros dos
sectores. La estructura económica del mundo parece favorecer esta dinámica, propia en
general de los países desarrollados. La proximidad a las materias primas, el precio de la mano
de obra, los canales de distribución, el crecimiento de las empresas multinacionales, etc...
orienta la distribución de los sectores económicos globales haciendo de los países en vías
de desarrollo la plataforma ideal para el sector primario; a los llamados "nuevos países
desarrollados", para el secundario, dejando a los desarrollados el papel de gestores de la
producción y comercialización.

Las actividades englobadas en el sector son muy heterogéneas y algunas resultan de difícil
clasificación.

Algunas de sus actividades como el comercio o distribución de materias primas y pro-

ductos manufacturados sirven de complemento a los subsectores industriales, al igual que
las entidades financieras, que juegan un importantísimo papel en el desarrollo de las empre-
sas y sus actividades productivas.

Otras son diversos servicios a la comunidad, precisamente el conjunto mayor y que tam-
bién da nombre al sector.
 3.2. DISTRIBUCIÓN SECTORIAL
A) Entidades financieras
Se trata de un sector de gran trascendencia y que engloba gran número de actividades.
Junto a la actividad financiera oficial, personalizada por los bancos centrales, hay un impor-
tante desarrollo financiero privado. Los grandes bancos japoneses, norteamericanos o sui-
zos, además de algunos británicos o franceses han experimentado un proceso de
expansión internacional aparejado a la globalización de la economía.
En la Unión Europea, el reto de la unión monetaria y económica planea en el horizonte
inmediato del sector.
Las sociedades de seguros y las inventoras se añaden a la actividad del sector que tiene
en la Bolsa el reflejo de sus actividades.

B) Comercio y transportes
El comercio y el transporte, actividades íntimamente relacionadas, tienen una impor-
tancia vital en la economía. Una vez obtenida la materia prima, tanto la utilizada para la ela-
boración del producto final, como la que aporta la energía necesaria para los procesos
productivos, alguien vende, alguien compra y alguien transporta esa materia hasta una planta
transformadora, una fábrica o un almacén de distribución. Los productos ya manufacturados
son igualmente vendidos, comprados y transportados un número variable de ocasiones
hasta que se produce su consumo. Incluso los residuos, tanto de los procesos productivos
como del propio consumo de los bienes producidos, deben ser transportados para su
almacenamiento o destrucción. De esta forma los sucesivos intercambios y transportes
incrementan el precio del producto y generan un monto de beneficios para los que inter-
vienen en ellos.
1. El comercio presentados vertientes en función del nivel de los intercambios. Existe
un comercio, y en relación con él un transporte interior, que distribuye los productos del país
dentro de sus propias fronteras; y un comercio exterior que engloba los intercambios con
otros países, las exportaciones y las importaciones. Precisamente, la diferencia entre ambas
es la balanza comercial.
Al margen de las grandes cuentas del comercio exterior, analizando la actividad comercial
desde un punto de vista más cercano a la propia actividad, podemos diferenciar dos vertientes:
- El comercio mayorista, representado por los almacenistas y distribuidores, compradores
y vendedores al por mayor.
- El comercio minorista, el más cercano al consumidor, constituido por los pequeños
comercios tradicionales, en descenso, y las grandes superficies o hipermercados,
 que mantienen desde hace años un constante crecimiento consecuente al cambio de
los hábitos de consumo de la población.
En los. últimos años se ha registrado un considerable aumento de las empresas de
logística, que integran todas las actividades de recepción de pedidos, gestión y control de
existencias, almacenamiento, distribución, etc...
Los innovadores sistemas de televenta, quizás impersonales mas cómodos y competiti-
vos, están generando una nueva filosofía comercial.
2. El sector de los transportes resulta fundamental para el desarrollo económico, se
encuentran en un continuo proceso de mejora y ampliación.
Una primera distinción nos permite apreciar que dentro del mundo de los transportes,
no tienen, lógicamente, el mismo tratamiento las mercancías que las personas. Los tipos de
transporte más importantes son:
- El transporte por carretera. Distribución de mercancías por medio de camiones y
furgonetas de diverso tonelaje y transporte de personas en autobuses, turismos o
motocicletas.
- El transporte marítimo. De enorme importancia en algunas rutas comerciales rela-
cionadas con productos tan trascendentales para la economía mundial como el petró-
leo. El transporte de personas tiene un amplio desarrollo en países en los que la
configuración de su territorio impele a su utilización por la presencia de islas, y en
el ámbito del turismo.
- El transporte fluvial. Muy desarrollado en países con fisonomía adecuada o en los que
se han realizado trabajos de creación de infraestructura mediante la construcción de
canales (es, por ejemplo, el caso, respectivamente, de Venecia y los Países Bajos).
- El ferrocarril. El primer gran medio de transporte utilizado tras la Primera Revolución
Industrial ha experimentado un proceso continuo de mejora. Han aparecido trenes
cada vez más rápidos y eficaces para el transporte de personas (la red de trenes de
alta velocidad en Japón o en Europa siguen esa línea).
- El transporte aéreo, desde su inicio ha ido experimentando un paulatino crecimiento.
En cualquier caso, su importancia, en comparación con los anteriores medios, es
mínima pues el volumen de transporte de mercancías es exiguo, por su encareci-
miento, siendo casi exclusivo el movimiento de pasajeros. Los aeropuertos más
importantes del mundo (Chicago, Londres, New York, Los Ángeles, París...) regis-
tran enormes volúmenes de tráfico de pasajeros.
Por otra parte, existen determinados medios de transporte exclusivos para mercancías:
- El cable, es el soporte para el transporte de electricidad y, también para el de infor-
mación y comunicaciones (teléfono, fax, internet...). En este sentido, también el aire
 y el espacio pueden ser vías de transporte (telefonía móvil, comunicaciones vía satélite,
radio, televisión).
- Las tuberías y canales permiten transportar gas, petróleo o agua.
3. Los servicios al consumidor completan las actividades del subsector. Entre ellos se
encuentran las organizaciones de información y defensa de los usuarios y consumidores, ya
sean privadas o públicas, y los servicios de asistencia técnica y servicios post-venta.

C) Comunicación
Las comunicaciones han adquirido una importancia trascendental en la sociedad con-
temporánea. Tanto la orientada a la transmisión de información como la dedicada al entre-
tenimiento, su desarrollo se ha disparado en sentido exponencial.
La edición de revistas y periódicos, se ha visto favorecida por los nuevos sistemas de
composición. La proliferación de ediciones generalistas o especializadas da buena muestra
del desarrollo de esta parcela de la comunicación.
Nombres significativos en el panorama mundial de la información escrita son The Times (
RU), The New York Times, The Washington Post (EEUU), Franckfurter Algemeine Zeitung (
Alemania), Corriere de la Sera, La Repubblica (Italia), Pravda (Rusia), Le Monde, L'Hu
manité (Francia), El País (España)...
Las agencias de noticias (Europa Press, United Press, Reuter AFP, Associated Press...)
controlan la difusión mundial de información, sirviendo a periódicos, revistas, radio y tele-
visión material gráfico y de texto.
La publicidad es una actividad de gran desarrollo que genera un importante movimiento
de capitales. Las agencias de publicidad elaboran las campañas o simplemente diseñan
anuncios y, junto a agentes libres, gestionan la contratación de paquetes publicitarios en
periódicos, revistas, radio, televisión, carteles, etc... Vital para la difusión entre los consu-
midores del conocimiento de los productos, todas las empresas dedican una parte impor-
tante de sus presupuestos a la misma.
La fotografía es una actividad complementaria de las anteriores y de otras actividades con
tina personalidad específica.
La "industria" cinematográfica, es otra actividad importante que mueve una gran can-
tidad de capitales. Los Estados Unidos son los principales productores, manejando unos
presupuestos incomparables y generando unos beneficios desorbitados.
La radio, ha pasado a jugar un papel muy específico en la comunicación, orientado a la
información inmediata y al entretenimiento musical en circunstancias en las que no compite
con el gran "monstruo" de la comunicación de hoy, la televisión.
 La televisión se ha convertido en el principal medio de comunicación. Información y
entretenimiento están casi dominados por completo por la llamada "caja tonta" que ha ido
extendiendo desde sus orígenes sus tentáculos, abarcando cada vez un mayor ámbito geo-
gráfico de difusión y un horario total, buscando. enganchar al mayor número de potenciales
televidentes y convirtiéndose en un miembro más de la familia.
Las alternativas a la difusión herciana terrestre, de la mano del cable y la difusión por
satélite, además de las innovaciones tecnológicas de la transmisión digital han diversificado
el mercado y contribuido a la "construcción" de la llamada "aldea global".
La comunicación por ordenador se ha convertido en otro de los grandes "monstruos" del
final del milenio. El crecimiento de Internet conduce a la consolidación de la idea de la "
aldea global".
El teléfono ha experimentado un fuerte crecimiento en los últimos años, con la incor-
poración de la tecnología digital, la apertura del mercado y la telefonía móvil.
El telégrafo, telefax, videotexto, completan los sistemas de comunicación, cada vez más
integrados.
Los espectáculos, entre los que sin duda deberíamos incluir los deportes de masas (fút-
bol, fútbol americano, baloncesto, béisbol... su organización, el personal que interviene en
ellos, etc., generan un importante volumen de movimientos de capital, completando el
panorama de este subsector de la comunicación.
Los países desarrollados son los que muestran un panorama más completo en lo que a
los aspectos citados respecta. La globalización de la economía mundial hace que muchos
lleguen, por el interés de las grandes compañías, a los países en desarrollo antes que otros
indispensables para su crecimiento.

D) Hostelería y turismo
Las condiciones físicas de los paisajes, la tradición histórico-artística, las ofertas de ocio e,
incluso, los paisajes urbanos, son los principales motores del turismo.
En los países turísticos, como es el caso de España, Estados Unidos, Italia, Francia, es
una actividad de especial importancia para la economía por su participación en el PIB y,
sobre todo, por la aportación de divisas. Es un sector generador de puestos de trabajo; pero, en
contrapartida, existe mucho empleo temporal, gran heterogeneidad en las condiciones
laborales y mucha economía sumergida.
La actividad del sector se puede desglosar en distintos subsectores:
- Alojamiento (hoteles, hostales, pensiones, fondas, apartamentos, paradores, albergues juveniles,
campamentos).
 - Restauración (restaurantes, bares, cafeterías, catering).
- Agencias de viajes.
- Actividades diversas.

E) Sanidad
La sanidad va incrementando su peso en la economía a la vez que se va modernizando,
introduciendo nuevas tecnologías en la prevención, diagnosis y tratamiento.
Dentro de las actividades del subsector podemos distinguir las siguientes:
- Atención primaria y comunitaria: centros de salud y consultorios.
- Servicios generales: analítica, diagnóstico por la imagen, radioterapia, medicina nuclear,
dietética.
- Atención especializada: (en hospitales y clínicas) consultas, cuidados especiales, medicina
estética y deportiva, urgencias, intervenciones quirúrgicas.
- Productos sanitarios: farmacia, óptica, ortopedia, prótesis dentales.
F) Servicios socioculturales
Reúne un conjunto diverso de actividades relacionadas con distintos servicios comuni-
tarios de carácter cultural, educativo y asistencial entre los que cabe citar:
- Museos, exposiciones, bibliotecas y archivos.
- Tiempo libre, juegos, videojuegos.
- Educación de adultos.
- Residencias geriátricas.
- Guarderías.
- Asistencia social.
- Empleados del hogar.

G) Educación
El sector de la educación, no sólo es uno de los mas importantes desde el punto de vista
económico sino uno de los de mas trascendencia por la incidencia que tiene en la formación
humana, técnica y científica de los ciudadanos.
La enseñanza es, precisamente, un de los aspectos que, como vimos en la Unidad Tema-
tica anterior, miden el grado de desarrollo humano. En todos los países existen unos nive-
les de enseñanza obligatoria, si bien no en todos resulta posible alcanzar el objetivo de
escolarizar a la población infantil, lo que se debe a condiciones socioeconómicas (hábitat
disperso, empleo de los niños como mano de obra en las explotaciones familiares, etc.) y a las
carencias de infraestructuras.
 Para dar una idea de la situación de la educación, nada mejor que comparar la situación
española, más cercana y al alcance del conocimiento de todos. Podemos citar básicamente
dos datos: El índice de alfabetización, que alcanza en España al 98% de la población, supe-
rado por pocos países y que contrasta con el más bajo, que corresponde a Níger (12,8%),
por encima de la media mundial (76,3%), y en la media de los países desarrollados. Y el de
escolarización que alcanza el 87%, por encima de la media de los países desarrollados.

H) Administraciones públicas
Incluye todas las actividades relacionadas con la administración y gestión de los orga-
nismos públicos, es decir, la Administración central del Estado (Ministerios, Delegaciones
del Gobierno), Administraciones regionales y locales. Si bien sus actividades carecen de
una valoración contable de beneficios o pérdidas, son vitales para la gestión orgánica.

1) Fuerzas Armadas
Sector esencial para la defensa y la seguridad de los Estados. Los cambios producidos
en la política mundial han permitido una reducción de los gastos armamentísticos, si bien
todavía algunos países mantienen presupuestos elevados por latentes o abiertos conflictos.
Los millonarios presupuestos de Estados Unidos y otros países desarrollados contrastan con los
de algunos países subdesarrollados, no por el montante total de las inversiones sino por el
porcentaje que suponen sobre el PIB correspondiente, mucho más elevado en estos últimos
que en los primeros.

NIVELES DE DESARROLLO ECONÓMICO

4 . E INTERCAMBIO DESIGUAL EN EL MUNDO

Como hemos ido desgranando en los apartados anteriores, los niveles de desarrollo en el
mundo no son, ni mucho menos, homogéneos. Sin embargo, los parámetros en los que se
fundamentaba hace unos años esta desigualdad se han matizado y modificado considera-
blemente.
La desigualdad aludida parte de las consecuencias derivadas de la Primera y sucesivas
revoluciones industriales y de las condiciones geopolíticas del mundo y su evolución. Efec-
tivamente, en el siglo XIX, después de iniciada la Primera Revolución Industrial, los países
europeos, aquellos en los que ésta tuvo lugar principalmente y que disponían de estructuras
políticas internas más o menos sólidas (Reino Unido, Francia, en menor medida Alemania,
Italia), disponían de un incipiente imperio colonial a lo largo y ancho del mundo. Dicho
imperio terminó convirtiéndose en la fuente de la que obtener las materias primas de con-
suno, las de abastecimiento de las industrias y las energéticas a precios especialmente bajos y,
además, en el mercado idóneo para los productos manufacturados,
Las condiciones internas de los territorios colonizados no eran objetivo esencial salvo si se
referían a la aculturación, difusión de la religión, el idioma y las costumbres, lo que
redundaría en hábitos de consumo adecuados a los fines expuestos. Pero no preocupaba
excesivamente que estos países se fueran dotando de técnicos medios y superiores compe-
tentes o de empresarios y planteles dirigentes indígenas.
Pero los imperios coloniales comenzaron a resquebrajarse tras la II Guerra Mundial. La
debilitada Europa no podía mantener un imperio en el que los afanes independentistas pug-
naban, muchas veces con la violencia por bandera, por desprenderse del yugo de la metró-
poli, alejada de sus problemas no sólo por los kilómetros de la distancia física. La consecuente
aparición de nuevos Estados, sobre todo en Asia y África (a veces sobre bases territoriales
impuestas por las potencias coloniales, lo que condujo de forma casi inmediata a conflictos
militares fronterizos), produjo un cambio importante en las situación económica mundial.
Ahora, los países desarrollados tenían que comprar las materias primas a los nuevos Estados
los cuales concentraron inicialmente sus esfuerzos en aprovechar el tirón de su producción sin
preocuparse excesivamente por obtener beneficios adecuados y reinvertir en un crecimiento
paulatino de su industria. El intercambio de esas materias primas con productos
manufacturados, más caros, pero necesarios, endeudó paulatinamente a los nuevos Estados
con sus ex metrópolis o con nuevas potencias y no sólo desde el punto de vista económico sino
también desde el político (Neocolonialismo), aspecto esencial en la estrategia mundial de
bloques generada por la tensión Este-Oeste posterior a la Guerra.
En este marco se mantuvieron y acrecentaron las diferencias entre los países desarro-
llados y los subdesarrollados. En los primeros, las nuevas tecnologías de la tercera revolu-
ción industrial dispararon el crecimiento del nivel de vida, mientras en los segundos se
producía un estancamiento y endeudamiento galopante.
Ahora, los planteamientos globalizadores de la economía hacen que el mundo sea visto
por las grandes empresas multinacionales como un gran mercado de mano de obra, mate-
rias primas y productos de consumo, de modo que las estrategias de obtención de materias
primas, producción, comercialización y gestión tienen en cuenta la rentabilidad de la reali-
zación de estas actividades en unos marcos geográficos o en otros.
Así, la obtención de materias primas, mediatizada, claro está, por su localización geo-
gráfica, es objeto de inversiones para su compra a bajo coste o su producción mediante la
intervención de capital en explotaciones directas (plantaciones, pozos petrolíferos, minas..
.).

La elaboración es objeto también de estudios estratégicos, valorando la rentabilidad en

función de la calidad, preparación y costes de la mano de obra y las posibilidades de comer-
cialización desde las zonas de implantación de las factorías. Este punto ha llevado a muchas
empresas a radicar sus plantas de producción en países pobres, con mano de obra muy bara-
ta. Esto ha generado la afluencia de capital a manos de dicha población lo que ha aumentado
sus posibilidades de consumo pero no se ha canalizado hacia inversiones en una industria propia.
Es, pues, un nuevo medio de interdependencia.

En todo caso, algunos países han sabido aprovechar el tirón de las nuevas estrategias
productivas y han logrado invertir adecuadamente los beneficios en empresas propias, han
conseguido aumentar el nivel de vida y, en general, el desarrollo económico, social y cul-
tural. Estos Nuevos Países Desarrollados (NPD) van descollando por encima de los que
todavía mantienen unos niveles más bajos, aunque en su entramado social restan aún enor-
mes bolsas de pobreza y subdesarrollo.
En la actualidad, pues, existen:
- Áreas muy desarrolladas, con unos niveles de renta y de bienestar muy elevadas, los
Países Desarrollados (PD).

- Otros países que se acercan a ese nivel pero mantienen importantes problemas
estructurales (caso de algunos de los países ex socialistas en los que la modificación
del sistema económico está generando desequilibrios), se trata de los Países en Vías de
Desarrollo (PVD).

- Otros, como hemos visto, han alcanzado altos niveles de renta y producción industrial
recientemente aunque mantengan también problemas de desequilibrio, los Nuevos
Países Desarrollados (NPD).

- Por fin, otros países se mantienen en niveles muy bajos de desarrollo económico y
humano y, aunque en una visión benevolente podríamos tildarlos de países en vías
de desarrollo, se trata de Países Subdesarrollados (PS)
5. ESPACIO Y PODER POLÍTICO

5.1. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DEL

TERRITORIO
Las primeras formas de organización política surgieron como consecuencia de las nece-
sidades de jerarquizar la toma de decisiones y coordinar las actuaciones en el marco de las
primeras ciudades (no podemos tratar como organización política la presumible existencia
de jefes de tribu o clan en época paleolítica, aunque, en sentido estricto, sí lo sea). Por
ello, la ciudad fue, en las primeras civilizaciones, la base de la organización política,
aunque pronto, en algunas de ellas, surgieron poderes más amplios que sumaban, bajo la
hegemonía de una ciudad poderosa, diversas ciudades. En este nuevo marco aparecen las
nes administrativas entre la capital y los territorios del imperio, casi siempre sobre la base
de la dominación e imposición de tributos.

El Imperio romano, que surgió de un modo similar, sumo de territorios sometidos, ter-
minó siendo un entramado administrativo complejo con diversas fórmulas de relación que.
Además fueron evolucionando con el tiempo. Los inmensos territorios del imperio se sub-
dividían en provincias para su administración por medio de gobernadores (procónsules, pro
pretores). Desde la época de la tetrarquía se crearon unidades administrativas superiores: las
diócesis y las prefecturas e inferiores: los conventus. Por su parte, las ciudades, como uni-
dades específicas mantenían un estatus propio de diversa índole (ciudades libres, estipend
iarias, inmunes, colonias...)

En la Edad Media el concepto de organización política cambió adquiriendo un carácter

personal. El poder y la soberanía pasaron a ser propiedad personal del monarca y, en tal
razón, podía ser heredada e, incluso repartida entre los herederos. La Monarquía se convierte
(salvo escasas excepciones), en la forma de gobierno. El poder político y económico no es
exclusivo del monarca pues la nobleza y la Iglesia tienen también sus parcelas de poder, a
lo que deben enfrentarse aquellos monarcas celosos de la hegemonía de su autoridad. La
administración regional o local adquiere diferentes fórmulas, bien como delegación del poder
real o como estructuras dependientes de los otros poderes citados o, incluso, autónomos (caso
de las ciudades que mantenían sólo la vinculación como súbditos al rey y tenían su propia
administración)

En la Edad Moderna se forja un nuevo cambio en el concepto de poder político y

territorial. Surge el concepto de soberanía, no como propiedad personal del rey sino
como concesión, bien de Dios o del pueblo, al rey. Se hace pues intransferible e indivi-
sible. Sin embargo, una vez entregado, el poder es ejercido por el rey de un modo abso-
luto (absolutismo monárquico), con la ayuda de consejos, ministros, funcionarios, etc...
La administración territorial se ejerce con el mismo concepto mediante representantes
del poder real. Este poder se extiende también a los territorios de los incipientes impe-
rios coloniales.
A partir del siglo XVIII, con el triunfo de la Ilustración y de la filosofía de la razón, se
extiende el concepto de que el poder es otorgado al rey para que oriente todos sus esfuer
zos al bien de sus súbditos, aunque los ejerza igualmente de modo absoluto (despotismo
ilustrado).
A raíz de las propias ideas ilustradas surge lo que terminará siendo el entramado ide-
ológico del cambio radical que propicia el liberalismo, cambio que se pondrá en marcha
con la Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776) y la Revolución Fran-
cesa (1789-92). El poder y la soberanía se concibe como asunto de todos los ciudadanos
que delegan las funciones institucionales por medio de elecciones en otros ciudadanos.
La administración territorial es una forma de articular el poder y acercarlo a los ciudada-
nos.
El cambio conceptual que se puso en práctica a partir de 1917 en Rusia y después en
otros países europeos y del mundo, el socialismo conducente al comunismo y la final desa-
parición del Estado, propugnado por la praxis marxista, se desarboló desde los años 90 y
sólo permanece como forma de gobierno, con profundas modificaciones sobre los conteni-
dos teóricos del marxismo original, en países como China, Cuba, Vietnam...
Por otra parte, el siglo XX ha sido testigo de otras modificaciones importantes en el
concepto de poder y administración territorial, nos referimos a los procesos de integra-
ción entre países, en unos casos con contenidos y razones puramente económicas, en
otros con aspiraciones más pretenciosas. Han surgido así organizaciones supranaciona-
les como la Unión Europea, Mercado Común del Sur (MERCOSUR), Tratado de Libre
Comercio, etc...

5.2. GRANDES ÁMBITOS GEOPOLÍTICOS

Pretendemos aquí hacer una breve aproximación a los grandes espacios geopolíticos en
los que se articula el mundo de hoy, siguiendo un criterio de integración efectiva por medio de
determinadas organizaciones supranacionales o el de la proximidad cultural y socioeco-
nómica.
5.2.1. LOS ESPACIOS DESARROLLADOS

A) La Unión Europea
El proceso de integración europea se inició con la creación de la Comunidad Económica
Europea por el Tintado de Roma en 1958. Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Alemania, Francia
e Italia fueron los países fundadores, a los que se fueron uniendo Irlanda, Dinamarca y Reino
Unido (1973), Grecia (1982), Portugal y España (1986), Suecia, Finlandia y Austria (1995).
Las sucesivas reformas institucionales, a través del Acta única, el Tratado de Maastricht y el
Tratado de Amsterdam han convertido la CEE en Unión Europea y la han dotado de políticas
comunes en diversos aspectos económicos y ha aumentado la dimensión política y social del
proceso de integración.
Con la firma del tratado de Niza en 2001, se acordó la reforma de las instituciones y
una redistribución del poder entere sus miembros, necesaria a causa de las ampliaciones
previstas, como la del 1 de mayo de 2004 con la incorporación de los siguientes Estados:
República Checa, República Eslovaca, Eslovenia, Letonia, Lituania, Estonia,
Hungría, Chipre, Malta y Polonia.
La Comisión Europea, el Parlamento y el Consejo de Ministros son las instituciones cla-
ves de la Unión y se encuentran en proceso de revisión, al igual que las restantes, con el fin de
hacerlas operativas ante el reto de la integración de los países del centro y este de Europa.
El proceso de integración ha encontrado un punto culminante, desde 1999, con la
unión económica y monetaria. El alumbramiento del euro como moneda única pretende
favorecer los intercambios y acelerar la unión económica.
La Unión Europea es, junto con Estados Unidos y Japón, una de las mayores potencias
económicas mundiales. Tiene una economía saneada y desarrollada, con una agricultura
moderna aunque parcialmente deficitaria, una industria fuerte y cada vez más equilibrada,
centrada en la fabricación de bienes de equipo y un sector terciario muy amplio y de gran
peso en el PIB.
El índice de Desarrollo Humano es el mayor del mundo y los niveles de vida y bienestar
social son considerables.

B) Otros países europeos

Además de los países integrados en la Unión Europea y excepción hecha de los inte-
grados en la Comunidad de Estados Independientes, se encuentran en Europa otros países
entre los que podemos distinguir tres grupos
Países que no se integraron en la Unión Europea por propia voluntad. Se trata de países
desarrollados y de alto nivel de vida como Noruega o Suiza En el primer caso, y por dos oca-
siones (1972 y 1994), su población se ha expresado contraria a la integración en sendos
referéndumes y, en el segundo, su tradicional neutralidad le han llevado a mantenerse al margen.
Países que están a ta espera de su integración.- Rumania y Bulgaria para el año 2007
quedando a la espera Turquía.
 Otros países. Se incluyen otros países que, en principio, por diversos condicionantes
económicos o políticos, no aparecen entre los que afrontan el reto de la Unión (Albania,
Croacia, Macedonia...)

C) La Comunidad de Estados Independientes (CE!)

La ruptura de la Unión Soviética en 1991 condujo a la formación de 15 Estados inde-
pendientes de los que 12 terminaron integrándose en una organización de cooperación eco-
nómica que no ha alcanzado el protagonismo que cabría esperar de la situación precedente.
Rusia por su peso demográfico, superficial y de recursos es el puntal principal, junto con
Ucrania, Bielorrusia, Georgia, etc.
La economía dirigida ha dado paso a una transformación hacia la economía de merca-
do lo que, por el momento, ha generado una importante crisis. La gran cantidad de recur-
sos naturales y la potencialidad de su entramado industrial y de servicios terminarán siendo el
motor de su desarrollo.

D) Estados Unidos y Canadá

Estados Unidos pasa por ser el rector de la economía mundial gracias a sus enormes
recursos de materias primas y su desarrollo industrial. Ocupa una posición puntera en cuando
a la producción y reservas de determinadas materias primas (petróleo, carbón, gas natural...) y
domina buena parte de los sectores industriales. Su poder financiero, la fortaleza e
internacionalidad del dólar y la proyección de las grandes empresas multinacionales de ori-
gen estadounidense le conceden ese papel preeminente en la economía mundial, papel que
se extiende también al ámbito político.

E) Japón
Junto con Estados Unidos y Europa es la otra gran potencia mundial. Su desarrollo
industrial es comparable al de los otros ámbitos pero no así sus posibilidades agrarias y de
materias primas en las que se muestra claramente deficitario (dentro del sector primario sólo
es importante la pesca).
La industria, basada en grandes consorcios de proyección multinacional (a los que tie-
nen un carácter familiar se les denomina zaibatsus), se orienta sobre todo a la producción
de automóviles, construcción naval y electrónica

F) Australia y Nueva Zelanda

El empuje de estos países les sitúa, tras Japón, como las mayores potencias económicas
del Pacífico. En el caso de éstos, y a diferencia de Japón, destaca la riqueza de materias pri-
mas. Ejercen un enorme influjo en los pequeños países de la zona y su comercio tiene una
proyección importante hacia las grandes potencias mundiales.
 G) Los Nuevos Países Desarrollados del Sureste Asiático
Ya hemos visto que la clave del, desarrollo en estos países, entre los que se encuentra
Corea del Sur, Singapur, Taiwán y el territorio chino de Hong Kong, ha sido el crecimiento
de la industria sobre la base de inversiones extranjeras movidas por los bajos costos de la
mano de obra.

H) China
Es el país con mayor población de la Tierra. El sistema comunista de economía dirigida se
ha ido modificando desde los poderes del Estado dando cabida a sistemas mixtos y a
Zonas Económicas Especiales con experimentos de economía de mercado. Grandes recur-
sos, importante industria pesada y un mercado potencial inmenso, conceden a China una
importancia vital en el panorama económico mundial.

5.2.2. PAÍSES SUBDESARROLLADOS

El térmico Tercer Mundo, utilizado también para designar a estos países tuvo su base en la
existencia, durante la época de la Guerra Fría, de dos ámbitos políticos antagónicos frente a
los que estos países constituían una realidad aparte, si bien dependiente, a la postre, de
alguno de los dos bloques. En la actualidad son características que definen a estos países:
- Importantes recursos naturales agrícolas, minerales y energéticos.
- Escaso desarrollo de la industria, aunque en algunos países se produce una incipiente
aparición de polos industriales.
- Dependencia financiera de los países desarrollados.
- Fuerte endeudamiento.
- Bajo nivel de vida.
- Bajo nivel educativo.
- Bajo nivel asistencial.

A ) Los países árabes

Tienen entre sí vínculos religiosos y culturales importantes, sin embargo, los intentos de
integración real y efectiva entre ellos no han alcanzado grandes resultados. La Liga Árabe
es la asociación que engloba a todos ellos (Marruecos, Argelia, Libia, Egipto, Siria, Irak,
Arabia....), si bien su papel no deja de ser básicamente testimonial.
La economía de estos países se basa en la explotación de recursos naturales, fundamen-
talmente energéticos. Su dependencia de la producción de petróleo, gas natural o fosfatos, es
trascendental, por lo que las inversiones industriales son bajas. Los enormes ingresos
procedentes del petróleo no son adecuadamente repartidos existiendo fuertes desequilibrios
sociales.
La problemática del integrismo islámico y el fanatismo que éste y otros condicionantes generan
en algunos países ha sido un factor de tensión importante en los últimos años a nivel
internacional (Guerra Irak-Irán, Guerra del Golfo...)

B) África subsahariana
Engloba a los países con mayoría de población negra. Aunque se podrían diferenciar
áreas (básicamente el ámbito francófono del Oeste y Centro, de una parte, el anglófono del
Este y el Sur, de otro, y Sudáfrica).
Sudáfrica se ha convertido, sobre todo tras la retroacción protagonizada por Francia, en el país
rector de la economía de la zona. Esto se debe a su potencialidad industrial sustentada en unos
impresionantes recursos mineros y a la capacidad financiera que ha generado. Además, desde la
reforma constitucional de 1994, que rompió definitivamente con el sistema del apartheid (
segregación racial institucional), su proyección mundial ha sido creciente.
El escaso desarrollo económico en todos los órdenes de extensas áreas es característico de este
ámbito, con una agricultura y ganadería de subsistencia, una industria prácticamente inexistente y un
mínimo desarrollo de los servicios. La riqueza minera de algunos de ellos o la de productos de
interés económico mundial (café, banana, caucho...) justifican algunas inversiones, aunque
África, por lo general, es el continente menos agraciado por tales inversiones.

C ) Sureste asiático
Países con enormes recursos naturales, explotados por interés de los circuitos económicos
internacionales, tienen grandes contrastes, con paradojas tan dramáticas como la existencia de
inversiones estatales en producción de armamento nuclear o en desarrollo de satélites artifi-
ciales mientras la mayor parte de la población permanece por debajo de los umbrales de pobreza , sin
recursos, sin asistencia sanitaria, sin vivienda ... (es el caso de India o Pakistán).
El ejemplo de sus vecinos, los NPD que veíamos más arriba, es la esperanza de estos
países en los que, además, para aumentar los problemas, existe un crecimiento demográfico
poco controlado.

D) Iberoamérica
Aunque existen áreas de desarrollo industrial importante, la mayor parte de los países
iberoamericanos tienen bolsas de pobreza may importares. Aquí también la explotación de
recursos agrícolas y minerales es esencial para la economía. Los sistemas de propiedad y
explotación crean fuertes desequilibrios entre los grupos enriquecidos y las masas pobres que
se traducen en una conflictividad sociopolítica importantísima. Es el caso de la zona
meridional de México o el de Colombia, donde todo se complica con los intereses enfren-
tados por el negocio de la droga.
5.3. EL ESPACIO POLÍTICO-ADMINISTRATIVO DEL TERRITORIO
ESPAÑOL
De acuerdo con la Constitución española (1978), el Estado se articula en Comunidades
Autónomas, para cuyo establecimiento, la Constitución fija los mecanismos legales que
deben producirse. El proceso de formación y desarrollo del sistema autonómico quedó con-
solidado con la aprobación de los dite entes estatutos de autonomía de las 17 regiones que se
constituyeron y con la celebración de elecciones a los respectivos parlamentos autónomos
que concluyeron en 1983. El colofón fue la aprobación de los estatutos de las ciudades
autónomas de Ceuta y Melilla.

Así pues, respetando los límites provinciales de las 50 provincias, han resultado 7
Comunidades uniprovinciales (Principado de Asturias, Cantabria, La Rioja, Navarra, Illes
Balears, Madrid y Murcia) y 10 multiprovinciales (Galicia, País Vasco, Aragón, Cataluña,
Comunidad Valenciana, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura, Canarias y
Andalucía), además de Ceuta y Melilla.

El desarrollo económico de España ha determinado importantes desequilibrios regiona-

les. Así, el País Vasco, Asturias y Cataluña fueron los primeros focos de instalación indus-
trial con la consiguiente atracción de mano de obra. Surgieron después otros núcleos como
Valencia, Madrid, Valladolid, Vigo, Zaragoza. Este hecho, unido a la crisis de la
agricultura, derivó en un paulatino despoblamiento de las zonas rurales del interior y un
crecimiento de los núcleos citados.
Por otra parte, la crisis industrial derivada de la general internacional de los años 70 y 80
y de las necesarias adaptaciones a las exigencias comunitarias, motivó la desaparición de
algunas industrias con la consiguiente desaparición de instalaciones y pérdida de puestos de
trabajo. La falta de preparación de las estructuras industriales y económicas en general para
estos problemas coyunturales, generó un aumento extraordinario del paro. La bonanza
económica de los 90 y algunos aciertos en la política económica, llevaron a un crecimiento
importante del PNB a finales de los 90 y una considerable disminución del paro. Sin
embargo, persiste un porcentaje muy elevado de población activa en paro y con fuertes
desequilibrios regionales que hacen de Andalucía y Extremadura las CC.AA. con mayores
tasas.
Estos desequilibrios económicos son uno de los principales problemas que debe afrontar
la política de solidaridad regional, mediante un adecuado sistema de financiación de las CC.
AA. y una aportación equitativa de todas al desarrollo general y a la solución de tales
desequilibrios.
Exponemos a continuación los datos más significativos de las CC.AA.
 Galicia
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de Galicia.
Estatuto: L.O. 1/81 de 6 de abril de 1981.
Población: 2.731.669.
Extensión: 29.434 Km2.
Densidad: 93 h/Km2.
Límites: N: Cantábrico.
E: Asturias, Castilla y León (León y Zamora).
S: PORTUGAL.
O: Atlántico.
Provincias: La Coruña/A Coruña, Lugo, Orense/Ourense y Pontevedra.
Capital: Santiago de Compostela.

Asturias
Nombre Oficial: Principado de Asturias.
Estatuto: L.O. 7/81 de 30 de diciembre de 1981.
Población: 1.093.937.
Extensión: 10.565 Km2.
Densidad: 104 h/Km2.
Límites: N: Cantábrico.
E: Cantabria.
S: Castilla y León (León).
O: Galicia (Lugo).
Provincias: Asturias.
Capital: Oviedo.

Cantabria
Nombre Oficial: Diputación Regional de Cantabria.
Estatuto: L.O. 8/81 de 30 de diciembre de 1981.
Población: 527.326.
Extensión: 5.289 Km2.
Densidad: 100 h/Km2.
Límites: N: Cantábrico.
E: País Vasco (Vizcaya).
S: Castilla y León (León, Palencia, Burgos).
O: Asturias.
Provincias: Cantabria.
Capital: Santander.
 País Vasco
Nombre Oficial: País Vasco/Euskadi.
Estatuto: L.O. 3/79 de 18 de diciembre de 1979.
Población: 2.104.041.
Extensión: 7.261 Km2.
Densidad: 289 h/Km2.
Límites: N: Cantábrico.
E: FRANCIA, Navarra.
S: Castilla y León (Burgos), La Rioja.
O: Cantabria.
(Casos especiales del Condado de Treviño, provincia de Burgos, dentro de
Álava; y Villaverde de Trucios, provincia de Cantabria, dentro de Vizcaya.)
Provincias: Vizcaya/Bizkaia, Guipúzcoa/Gipuzkoa, Álava/Araba.
Capital: Vitoria/Gazteiz.

Navarra
Nombre Oficial: Comunidad Foral de Navarra.
Estatuto: L.O. 13/82 de 10 de agosto de 1982.
Población: 519.277.
Extensión: 10.421 Km2.
Densidad: 50 h/Km2.
Límites: N: FRANCIA.
E: Aragón (Huesca, Zaragoza).
S: La Rioja.
O: País Vasco (Guipúzcoa, Álava).
Provincias: Navarra.
Capital: Pamplona.

La Rioja
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de La Rioja.
Estatuto: L.O. 3/82 de 9 de junio de 1982.
Población: 263.434.
Extensión: 5.034 Km2.
Densidad: 52 h/Km2.
Límites: N: País Vasco (Álava), Navarra.
E: Navarra, Aragón (Zaragoza).
S: Castilla y León (Soria).
O: Castilla y León (Burgos).
Provincias: La Rioja.
Capital: Logroño.
 Aragón
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de Aragón.
Estatuto: L.O. 8/82 de 10 de agosto de 1982.
Población: 1.188.817.
Extensión: 47.650 Km2.
Densidad: 25 h/Km2.
Límites: N: FRANCIA.
E: Cataluña (Lleida, Tarragona), Valencia (Castellón, Valencia) S
y O: Castilla-La Mancha (Cuenca, Guadalajara), Castilla y
León (Soria), La Rioja, Navarra.
Provincias: Zaragoza, Huesca y Teruel.
Capital: Zaragoza.

Cataluña
Nombre Oficial: Cataluña (Generalitat de Catalunya).
Estatuto: L.O. 4/79 de 18 de diciembre de 1979.
Población: 6.059.494.
Extensión: 31.930 Km2.
Densidad: 190 h/Km2.
Límites: N: FRANCIA.
E: Mediterráneo.
S: C. Valenciana (Castellón).
O: Aragón.
Provincias: Lleida/Lérida, Girona/Gerona, Barcelona, Tarragona.
Capital: Barcelona.

Castilla y León
Nombre Oficial: Castilla y León (Junta de Castilla y León)
Estatuto: L.O. 4/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 2.545.926
Extensión: 94.193 Km2
Densidad: 27 h/Km2
Límites: N: Asturias, Cantabria, P. Vasco, La Rioja
E: Aragón ( Zaragoza )
S: Castilla-La Mancha (Guadalajara, Toledo), Extremadura
(Cáceres), Madrid
O: PORTUGAL, Galicia (Lugo, Orense)
Provincias: León, Zamora, Salamanca, Palencia, Valladolid, Ávila,
Burgos, Segovia, Soria.
Capital: Valladolid.
 Castilla-La Mancha
Nombre Oficial: Castilla-La Mancha (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha).
Estatuto: L.O. 9/82 de 10 de agosto 1982.
Población: 1.658.446.
Extensión: 79.230 Km 2.
Densidad: 21 h/Km2.
Límites: N: Castilla y León (Soria, Segovia, Ávila), Madrid.
E: Aragón (Zaragoza y Teruel), Valencia (Valencia y Alicante).
S: Andalucía (Granada, Jaén, Córdoba), Murcia.
O: Extremadura (Cáceres y Badajoz).
Provincias: Guadalajara, Toledo, Cuenca, Ciudad Real, Albacete.
Capital: Toledo.

Madrid
Nombre Oficial: Comunidad de Madrid.
Estatuto: L.O. 3/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 5.030.958.
Extensión: 7.995 Km2.
Densidad: 618 h/Km2.
Límites: N y O: Castilla y León (Segovia, Ávila).
E: Castilla-La Mancha (Guadalajara).
S: Castilla-La Mancha (Toledo, Cuenca).
Provincias: Madrid.
Capital: Madrid.

Comunidad Valenciana
Nombre Oficial: Comunidad Valenciana (Generalidad).
Estatuto: L.O. 5/82 de 1 de julio de 1982.
Población: 3.857.234.
Extensión: 23.305 Km 2.
Densidad: 166 h/Km 2.
Límites: N: Cataluña (Tarragona).
E: Mediterráneo.
S: Murcia.
O: Aragón (Teruel), Castilla-La Mancha (Cuenca, Albacete),
(Caso especial del Rincón de Ademuz, entre Teruel y Cuenca).
Provincias: Castellón, Valencia y Alicante.
Capital: Valencia.
 Baleares
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de las Islas Baleares (Illes Balears).
Estatuto: L.O. 2/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 709.138.
Extensión: 5.014 Km2.
Densidad: 141 h/Km2.
Límites: Mar Mediterráneo.
Provincias: Baleares.
Capital: Palma de Mallorca.

Extremadura
Nombre Oficial: Extremadura (Junta de Extremadura).
Estatuto: L.O. 1/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 1.061.852.
Extensión: 41.602 Km2.
Densidad: 26 h/Km2.
Límites: N: Castilla y León (Salamanca y Ávila).
E: Castilla-La Mancha (Toledo, C. Real).
S: Andalucía (Córdoba, Sevilla, Huelva).
O: PORTUGAL.
Provincias: Cáceres y Badajoz.
Capital: Mérida.

Andalucía
Nombre Oficial: Andalucía ( Junta de Andalucía ).
Estatuto: L.O. 6/81 de 30 de diciembre de 1981.
Población: 6.940.522.
Extensión: 87.268 Km2.
Densidad: 80 h/Km2.
Límites: N: Extremadura (Badajoz), Castilla-La Mancha (C. Real, Albacete). E:
Murcia, Mediterráneo. S: Mediterráneo, GIBRALTAR, Atlántico.
O: PORTUGAL.
Provincias: Huelva, Sevilla, Cádiz, Córdoba, Málaga, Jaén, Granada, Almería.
Capital: Sevilla.
 Murcia
Nombre Oficial: Región de Murcia (Consejo de Gobierno).
Estatuto: L.O. 4/82 de 9 de junio de 1982.
Población: 1.045.601.
Extensión: 11.317 Km2.
Densidad: 92 h/Km2.
Límites: N: Castilla-La Mancha (Albacete).
E: Valencia (Alicante).
S: Mediterráneo.
O: Andalucía (Granada, Almería).
Provincias: Murcia.
Capital: Murcia.

Canarias
Nombre Oficial: Canarias.
Estatuto: L.O. 10/82 de 10 de agosto de 1982.
Población: 1.493.784.
Extensión: 7.242 Km2.
Densidad: 205 h/Km2.
Límites: Atlántico.
Provincias: Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife.
Capital: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria.

Ceuta
Población: 73.208.
Extensión: 19 Km2.
Densidad: 3.853 h/Km2.
Límites: N, E, S: Mediterráneo.
O: MARRUECOS.

Melilla
Población: 63.670.
Extensión: 13,4 Km2.
Densidad: 4.751 h/Km2.
Límites: N, E, S: Mediterráneo.
O: MARRUECOS.
Dependen también de Melilla el Peñón de Alhucemas, el Peñón de Vélez y las Islas Chafarinas.
 Aragón
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de Aragón.
Estatuto: L.O. 8/82 de 10 de agosto de 1982.
Población: 1.188.817.
Extensión: 47.650 Km2.
Densidad: 25 h/Km2.
Límites: N: FRANCIA.
E: Cataluña (Lleida, Tarragona), Valencia (Castellón, Valencia)
S y O: Castilla-La Mancha (Cuenca, Guadalajara), Castilla y León (
Soria), La Rioja, Navarra.
Provincias: Zaragoza, Huesca y Teruel.
Capital: Zaragoza.

Cataluña
Nombre Oficial: Cataluña (Generalitat de Catalunya).
Estatuto: L.O. 4/79 de 18 de diciembre de 1979.
Población: 6.059.494.
Extensión: 31.930 Km2.
Densidad: 190 h/Km2.
Límites: N: FRANCIA.
E: Mediterráneo.
S: C. Valenciana (Castellón).
O: Aragón.
Provincias: Lleida/Lérida, Girona/Gerona, Barcelona, Tarragona.
Capital: Barcelona.

Castilla y León
Nombre Oficial: Castilla y León (Junta de Castilla y León)
Estatuto: L.O. 4/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 2.545.926
Extensión: 94.193 Km2
Densidad: 27 h/Km2
Límites: N: Asturias, Cantabria, P. Vasco, La Rioja
E: Aragón ( Zaragoza )
S: Castilla-La Mancha (Guadalajara, Toledo), Extremadura
(Cáceres), Madrid
O: PORTUGAL, Galicia (Lugo, Orense)
Provincias: León, Zamora, Salamanca, Palencia, Valladolid, Ávila,
Burgos, Segovia, Soria.
Capital: Valladolid.
 Castilla-La Mancha
Nombre Oficial: Castilla-La Mancha (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha).
Estatuto: L.O. 9/82 de 10 de agosto 1982.
Población: 1.658.446.
Extensión: 79.230 Km 2.
Densidad: 21 h/Km2.
Límites: N: Castilla y León (Soria, Segovia, Ávila), Madrid.
E: Aragón (Zaragoza y Teruel), Valencia (Valencia y Alicante).
S: Andalucía (Granada, Jaén, Córdoba), Murcia.
O: Extremadura (Cáceres y Badajoz).
Provincias: Guadalajara, Toledo, Cuenca, Ciudad Real, Albacete.
Capital: Toledo.

Madrid
Nombre Oficial: Comunidad de Madrid.
Estatuto: L.O. 3/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 5.030.958.
Extensión: 7.995 Km2.
Densidad: 618 h/Km2.
Límites: N y O: Castilla y León (Segovia, Ávila).
E: Castilla-La Mancha (Guadalajara).
S: Castilla-La Mancha (Toledo, Cuenca).
Provincias: Madrid.
Capital: Madrid.

Comunidad Valenciana
Nombre Oficial: Comunidad Valenciana (Generalidad).
Estatuto: L.O. 5/82 de 1 de julio de 1982.
Población: 3.857.234.
Extensión: 23.305 Km 2.
Densidad: 166 h/Km 2.
Límites: N: Cataluña (Tarragona).
E: Mediterráneo.
S: Murcia.
O: Aragón (Teruel), Castilla-La Mancha (Cuenca, Albacete),
(Caso especial del Rincón de Ademuz, entre Teruel y Cuenca).
Provincias: Castellón, Valencia y Alicante.
Capital: Valencia.
 Baleares
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de las Islas Baleares (Illes Balears).
Estatuto: L.O. 2/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 709.138.
Extensión: 5.014 Km2.
Densidad: 141 h/Km2.
Límites: Mar Mediterráneo.
Provincias: Baleares.
Capital: Palma de Mallorca.

Extremadura
Nombre Oficial: Extremadura (Junta de Extremadura).
Estatuto: L.O. 1/83 de 25 de febrero de 1983.
Población: 1.061.852.
Extensión: 41.602 Km2.
Densidad: 26 h/Km2.
Límites: N: Castilla y León (Salamanca y Ávila).
E: Castilla-La Mancha (Toledo, C. Real).
S: Andalucía (Córdoba, Sevilla, Huelva).
O: PORTUGAL.
Provincias: Cáceres y Badajoz.
Capital: Mérida.

Andalucía
Nombre Oficial: Andalucía ( Junta de Andalucía ).
Estatuto: L.O. 6/81 de 30 de diciembre de 1981.
Población: 6.940.522.
Extensión: 87.268 Km2.
Densidad: 80 h/Km2.
Límites: N: Extremadura (Badajoz), Castilla-La Mancha (C. Real, Albacete).
E: Murcia, Mediterráneo.
S : Mediterráneo, GIBRALTAR, Atlántico.
O: PORTUGAL.
Provincias: Huelva, Sevilla, Cádiz, Córdoba, Málaga, Jaén, Granada, Almería.
Capital: Sevilla.
 Murcia
Nombre Oficial: Región de Murcia (Consejo de Gobierno).
Estatuto: L.O. 4/82 de 9 de junio de 1982.
Población: 1.045.601.
Extensión: 11.317 Km2.
Densidad: 92 h/Km2.
Límites: N: Castilla-La Mancha (Albacete).
E: Valencia (Alicante).
S: Mediterráneo.
O: Andalucía (Granada, Almería).
Provincias: Murcia.
Capital: Murcia.

Canarias
Nombre Oficial: Canarias.
Estatuto: L.O. 10/82 de 10 de agosto de 1982.
Población: 1.493.784.
Extensión: 7.242 Km2.
Densidad: 205 h/Km2.
Límites: Atlántico.
Provincias: Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife.
Capital: Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria.

Ceuta
Población: 73.208.
Extensión: 19 Km2.
Densidad: 3.853 h/Km2.
Límites: N, E, S: Mediterráneo.
O: MARRUECOS.

Melilla
Población: 63.670.
Extensión: 13,4 Km2.
Densidad: 4.751 h/Km2.
Límites: N, E, S: Mediterráneo.
O: MARRUECOS.
Dependen también de Melilla el Peñón de Alhucemas, el Peñón de Vélez y las Islas Chafarinas.
RESUMEN
LAS ACTIVIDADES AGRARIAS Y EL ESPACIO RURAL
Factores
- Físicos: Clima, relieve, suelo.
- Humanos: Regadíos, roturación, fertilización, mecanización, tecnología, técnicas
biológicas.
Rendimiento de la producción por hectárea, rendimiento por persona empleada.
Explotación intensiva: rendimiento alto por hectárea; bajo por persona empleada.
Explotación extensiva: rendimiento bajo por hectárea; alto por persona empleada.

Paisajes rurales
Forma: regular o irregular. Extensión: minifundios o latifundios.
Límites: abiertos o cerrados.
Tipos de cultivo: arbóreos, arbustivos o herbáceos; monocultivo o policultivos; secano o regadío.
Hábitat rural: disperso o concentrado.
Sistemas y espacios agrarios
La agricultura subdesarrollada
Revolución verde (empleo de semillas tratadas genéticamente y de maquinaria para aumentar los
rendimientos).
Agricultura itinerante o de roza.- Espacios de selva preparados. Productos de consumo inmediato.
Agotamiento de los suelos. Rendimientos muy bajos.
Agricultura sedentaria de subsistencia.- Huertas centrales y cultivos rotativos de tres hojas, una en
barbecho.
Agricultura intensiva monzónica.- Cultivos de arroz. Mucha mano de obra.
La agricultura desarrollada
Productividad, competitividad, tecnificación, rendimientos muy elevados. Explotaciones
intensivas (hortalizas); explotaciones extensivas de cereales.
Unión Europea: Política Agraria Común (PAC), excedentes => subvención para el cambio de
producción y limitación mediante cuotas.
La agricultura de plantación
Grandes inversiones de capitales extranjeros y amplios beneficios para las empresas.
Monocultivos (caucho, cacao, bananas, café, té...), con mano de obra barata y tecnología y rápida
comercialización.
La agricultura dirigida
Planificación estatal. Queda en China, Cuba, Vietnam
La Ganadería
Ganadería intensiva. Explotaciones pequeñas, tecnificadas con rendimientos muy altos (
leche, carne, huevos...).
Ganadería extensiva. Explotaciones en grandes espacios abiertos (lana, carne, piel).
La Pesca
Agotamiento de los caladeros tradicionales.
Zonas de interés económico y aguas jurisdiccionales en las 200 millas.
Limitación de las capturas y concesión de licencias.
Medios técnicos.
Riesgos de la contaminación.
La explotación forestal

ACTIVIDADES Y ESPACIOS INDUSTRIALES

La explotación de materias primas y productos energéticos
Materias Primas
Minerales metálicos.-Hierro, cobre, estaño, mercurio, aluminio, oro, plata y otros. Minerales no
metálicos.- Azufre, fosfatos, potasio, arcillas, cal, yeso, cemento. Productos energéticos
- Productos no renovables:
Carbón.- Antracita, hulla, lignito, turba. Centrales termoeléctricas. Problemas de
contaminación.
Petróleo.- Dependencia de la economía mundial del petróleo. Combustibles automoción,
maquinaria y centrales termoeléctricas. Papel de la OPEP Fuerte contaminación.
Gas Natural.- Usos domésticos, centrales termoeléctricas. Es más limpio.
Energía nuclear.- Fisión nuclear peligrosa y contaminante, desapareciendo. Fusión en proceso
de investigación.
- Productos renovables
Energía hidroeléctrica.
Energía eólica.
Energía solar.- Fotovoltáica y térmica.
Energía geotérmica.
Energía maremotriz.
Otras.- Combustión de materia orgánica, alcoholes...
La Industria
Evolución de la industria
En la antigüedad modo artesanal.
En el siglo XVIII Primera Revolución Industrial: máquina de vapor y carbón; ferroca-
rril, barco de vapor. Industria textil y siderúrgica.
A finales del siglo XIX Segunda Revolución Industrial: petróleo y electricidad; automóvil,
tren eléctrico, avión, barco gasóleo. Industria del automóvil, metalurgia y química. En la
actualidad nueva revolución: energía eléctrica, informática y automatización; industria
electrónica, biogenética y aerospacial.
Globalización y predominio del sector terciario
Las bases de la industria actual
La mano de obra.
Los empresarios.
Entidades financieras.
Tecnología.
Mercado.
Transportes.
Instalaciones.
Política
Los sectores industriales
A) Alimentación, bebidas y tabaco
B) Textil, confección, piel.
C) Madera, corcho y muebles.
D) Artes Gráficas.
E) Sector energético.
F) Productos químicos.
G) Fabricación mecánica.
1. Industrias de construcción y materiales de equipo
2. Fabricación de material de transporte
3. Construcciones metálicas
4. Industria pesada
H) Construcción.
Localización de las industrias
Factores.-Mano de obra, materias primas, proximidad a los mercados, creación de
polígonos industriales, subvenciones estatales, condiciones de producción.
Los espacios industriales y su desigual distribución en el mundo
La mayor parte de las concentraciones industriales en Japón, Estados Unidos y Europa. En
Asia han surgido los Nuevos Países Desarrollados (NPD). En África, sólo Sudáfrica.
América del Sur, despegue asociado a grandes ciudades.
Australia y Nueva Zelanda grandes polos de industrialización.
 La industria en España
España es un país industrializado.
Áreas originales: Cataluña, País Vasco, Asturias.
Desarrollismo años 60: se unen Madrid, Valencia, Vigo, Zaragoza, Valladolid. Crisis de los años
70 y 80
Entrada en la Comunidad Económica Europea y Reconversión.
Sectores punteros: Automóviles, químico, calzado y cuero, alimentación.

LAS ACTIVIDADES TERCIARIAS Y SU DESARROLLO ACTUAL

A) Entidades financieras. Bancos, bolsa, seguros.
B) Comercio y transportes.
1. Comercio interior y exterior (=>balanza comercial).
2. Transportes por carretera, marítimo, aéreo, fluvial, ferrocarril; cable, canales.
3. Servicios al consumidor
C ) Comunicación. Revistas y periódicos, agencias de noticias, publicidad, fotografía, cine, radio,
televisión, teléfono, espectáculos...
D) Hostelería y turismo.
E) Sanidad.
F) Servicios socioculturales.
G ) Educación.
H) Administraciones públicas.
1) Fuerzas Armadas.

NIVELES DE DESARROLLO ECONÓMICO E INTERCAMBIO DESIGUAL EN

EL MUNDO
Imperios coloniales europeos: Fuente de materias primas baratas y mercado de productos
manufacturados
Independencia de nuevos países: PD compran materias primas y vendan productos
industriales: balanza desigual que propicia una nueva dependencia económica y política (
neocolonialismo).
Hoy: planteamientos globalizadores de la economía. Materias primas, producción con
mano de obra barata, comercialización mundial:
- Países Desarrollados (PD).
- Países en Vías de Desarrollo (PVD).
- Nuevos Países Desarrollados (NPD).
- Países Subdesarrollados (PS).
ESPACIO Y PODER POLÍTICO
La organización política y administrativa del territorio

En la Edad Media El poder y la soberanía son propiedad personal del monarca.

En la Edad Moderna absolutismo monárquico.
A partir del siglo XVIII, despotismo ilustrado.
Siglo XIX liberalismo (Independencia EE.UU, Revolución Francesa). Poder y
soberanía del pueblo.
En el siglo XX procesos de integración entre países (Unión Europea).
Grandes ámbitos geopolíticos
Los espacios desarrollados
A) La Unión Europea.
Tratado de Roma, Acta única, Tratado de Maastricht, T. de Amsterdam y T. de
Niza. Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Alemania, Francia e Italia (países
fundadores), Irlanda, Dinamarca y Reino Unido (1973), Grecia (1982),
Portugal y España (1986), Suecia, Finlandia y Austria (1995), República
Checa, República Eslovaca Eslovenia, Letonia, Lituania, Estonia, Hungría,
Chipre, Malta y Polonia (2004)
Comisión Europea, Parlamento, Consejo de Ministros.
Unión económica y monetaria (euro).
Economía saneada y desarrollada.
B) Otros países europeos.
C ) La Comunidad de Estados Independientes (CEI).
Rusia y otros 11 Estados de la antigua Unión Soviética.
Problemas por el cambio de economía dirigida a economía de mercado.
D) Estados Unidos y Canadá.
Estados Unidos rector de la economía y la política mundial.
Producción y reservas de materias primas.
Domina buena parte de los sectores industriales.
Poder financiero, y fortaleza del dólar.
Implantación mundial de sus empresas.
E) Japón.
Potencia mundial.
Desarrollo industrial pero deficitario en materias primas.
Proyección mundial de sus multinacionales (Zaibatsus).
F) Australia y Nueva Zelanda. Potencias económicas del Pacífico.
G ) Los NPD del Sureste Asiático. Corea del Sur, Singapur, Taiwán y Hong Kong.
H) China. Sistema comunista con Zonas Económicas Especiales.
 Países subdesarrollados
- Importantes recursos naturales agrícolas, minerales y energéticos.
- Escaso desarrollo de la industria, aunque en algunos países se produce una incipiente
aparición de polos industriales.
- Dependencia financiera de los países desarrollados.
- Fuerte endeudamiento.
- Bajo nivel de vida.
- Bajo nivel educativo.
- Bajo nivel asistencial.
A) Los países árabes. Recursos naturales energético. Fuertes desequilibrios.
B) África subsahariana.
Sudáfrica país rector de la economía de la zona.
Agricultura y ganadería de subsistencia
Industria prácticamente inexistente y un mínimo desarrollo de los servicios.
C ) Sureste Asiático. Recursos naturales, pobreza, explosión demográfica.
D) Iberoamérica. Bolsas de pobreza, fuertes desequilibrios y conflictividad sociopolítica.
El espacio político-administrativo del territorio español
Constitución española (1978): el Estado se articula en Comunidades Autónomas.
50 provincias, 7 Comunidades uniprovinciales (Principado de Asturias, Cantabria, La Rioja,
Navarra, Illes Balears, Madrid y Murcia) y 10 multiprovinciales (Galicia, País Vasco, Aragón,
Cataluña, Comunidad Valenciana, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Extremadura, Canarias y
Andalucía), además de Ceuta y Melilla.
Importantes desequilibrios regionales. Solución mediante un adecuado sistema de financiación
de las CC.AA. y una aportación equitativa de todas al desarrollo general.
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. Señale cuál de las siguientes relaciones es correcta:

A. Agricultura itinerante-espacios ganados a la selva
B. Agricultura sedentaria de subsistencia-selvas tropicales
C. Agricultura intensiva monzónica-producción de maíz y verduras
D. Revolución verde-Limitación de la producción para proteger las especies

2. La agricultura de plantación se caracteriza, entre otros aspectos, por:

A. Grandes inversiones de los países donde se ubican las plantaciones
B. Se explotan monocultivos de productos con gran demanda internacional
C. La mano de obra empleada es escasa, lo que abarata los costes
D. La pobreza de los medios técnicos empleados se contrarresta con los altos rendimientos

3. Respecto a la pesca, podemos afirmar que:

A. La riqueza de los caladeros tradicionales permite la producción de excedentes
B. El establecimiento de los límites jurisdiccionales en las 2000 millas permitió a mucho países
controlar mejor sus recursos
C. Los medios técnicos asociados a las labores de la pesca son cada vez más sofisticados
D. Los países que controlan los caladeros se someten a los dictados de los países capturadores y
conceden monopolios de explotación a algunos países
4. El carbón procede de masas de vegetales metamorfizados tras quedar sepultadas y se presenta
en cuatro variedades. Indique en cuál de las siguientes relaciones se presentan todas ellas y
ordenadas de mayor a menor poder calórico:

A. Grafito, andesita, bauxita y potasa B. Antracita, hulla, lignito y turba

C. Hierro, cobre, lignito y hulla D. Turba, hulla, lignito y andesita

5. ¿Cuál es la organización en la que se coordinan las políticas de producción del petróleo?

A. La Comisión Nacional de Hidrocarburos B. La Organización de las Naciones Unidas
C. La Liga Árabe D. La Organización de Países Exportadores de
Petróleo
6. De las siguientes materias primas energéticas ¿Cuál podemos considerar como más limpia?

A. Carbón B. Petróleo C. Fisión nuclear D. Gas natural

7. En relación con la evolución del sector industrial, señale la relación errónea:
A. Primer Revolución Industrial-Carbón-Textiles, siderurgia-Ferrocarril
B. Segunda Revolución Industrial-Petróleo-Químicas-Automóviles
C. Devolución Industrial actual-Electricidad-Electrónica-Ferrocarril a vapor
D. Edad Media-Producción artesanal-Gremios

8. Las siglas NPD corresponden a:

A. Naciones Poderosas y Desarrolladas B. Núcleo de Países Democráticos
C. Nuevos Países Desarrollados D. Núcleos Polivalentes de Desarrollo

9. El problema más importante que tienen los países subdesarrollados en la actualidad es:
A. Que su mano de obra es muy barata B. Que padecen un endeudamiento externo enorme
C. Que carecen de las necesarias materias D. Que su industria genera mucho paro y unos primas
precios altos

10. La integración de España en la Unión Europea se produjo en:

A. 1978 B. 1986 C. 1991 D. 1995

11. Las comunicaciones han adquirido una importancia trascendental en la sociedad contemporánea. En
este terreno, uno de los servicios tradicionales es el de la prensa escrita- Dentro de ella hay
importantes periódicos de gran influencia social. En relación con ellos indique cuál es la relación
periódico-país que es correcta:
A. he Times-Estados Unidos B. Franckfurter Allgemeine Zeitung-Rusia
C. Le Monde-Italia D. La Repubblica-Italia

12. Entendemos por Neocolonialismo:

A. Las relaciones existentes entre Estados que pretenden integrar sus economías en organiza-
ciones supranacionales
B. La relación existente entre una metrópoli y su imperio colonial
C. La relación de dependencia económica y política que se genera entre nuevos países y sus antiguas
metrópolis u otras potencias
D. El impulso conquistador y de incorporación de territorios que denotan algunos países

13. La manifestación más antigua del liberalismo fue:

A. La Revolución Francesa B. La Declaración de Independencia de los Esta-
dos Unidos
C. El Despotismo Ilustrado D. La Revolución Rusa
14. Uno de los siguientes tratados no tiene que ver con el proceso de integración europea que ha lle-
vado a la actual Unión Europea. Señálelo.
A. Tratado de Versalles B. Tratado de Roma
C. Tratado de Amsterdam D. Acta única
15. Una de las siguientes parejas de países entraron en la Unión Europea al mismo tiempo. Señálelo.
A. España y Grecia B. Portugal y Dinamarca
C. Suecia y Austria D. Alemania y Reino Unido
16. Una de las siguientes instituciones no es una de las de la Unión Europea. Indíquela.
A. Tribunal de La Haya B. Consejo de Ministros
C. Parlamento D. Comisión
17. La Unión Económica y Monetaria en la Unión Europea, con el establecimiento del euro como

moneda única, tuvo lugar en:

A. 1991 B. 1993 C. 1995 D. 1999

18. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es errónea:

A. En Iberoamérica existe una importante conflictividad sociopolítica como consecuencia de los
fuertes desequilibrios económicos
B. En países como India y Pakistán se producen paradojas como la existencia de enormes bolsas de
pobreza junto con políticas de inversión estatal en armamento nuclear o satélites artificiales
C. Tras la reforma constitucional de 1994 se estableció el apartheid en Sudáfrica, momento a partir
del cuál se produjo el ascenso internacional del país
D. En los países árabes existen fuertes desequilibrios económicos a pesar de los enormes ingresos
producidos por los productos energéticos
19. Una de las siguientes Comunidades Autónomas españolas es uniprovincial:
A. Extremadura B. Canarias C. Galicia D. Illes Balears

20. ¿Cuál es la Comunidad Autónoma española que tiene más provincias?

A. Castilla-La Mancha B. Andalucía C. Galicia D. Murcia
21. ¿Cuántas Comunidades Autónomas y Ciudades Autónomas hay en España?
A. 17 B. 19 C. 2 D. 10

22. ¿Cuál es la capital de la Comunidad Autónoma de Galicia?

A. La Coruña B. Ferrol C. Vigo D. Santiago de Compostela
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. A

2. B

3. C

4. B

5. D

6. D

7. C

8. C

9. B

10. B

11. D

12. C

13. B

14. A

15. C

16. A

17. D

18. C

19. D

20. B

21. B

22. D
 adrid

t ó r i c a s
U.D. 4
e s h i s
Sociedad

S O C I A L E S
CIEN C I A S )
ÍA H I S TO R I A
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(GEOGRAF

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 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

DESARROLLO DE CONTENIDOS

1. INICIACIÓN A LOS MÉTODOS HISTÓRICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2. SOCIEDADES PREHISTÓRICAS, PRIMERAS CIVILIZACIONES

Y ANTIGÜEDAD CLÁSICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

3. LAS SOCIEDADES MEDIEVALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

4. LAS SOCIEDADES DE LA ÉPOCA MODERNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

5. SOCIEDADES DE ÁMBITO NO EUROPEO DURANTE LAS EDADES

MEDIA Y MODERNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68

OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Comprender los primeros pasos del desarrollo cultural de la Humanidad hasta la

eclosión de las primeras civilizaciones.

• Diferenciar el paso a la etapa que llamamos Neolítico como una auténtica revo-
lución que cambió, en un proceso lento pero de un modo radical, la forma de
vida del ser humano.

• Asimilar las características esenciales de las primeras civilizaciones postpaleo-

líticas, desde el punto de vista político, social, artístico, religioso, etc. y com-
prender la trascendencia que la civilización clásica griega y romana ha tenido en
la formación embrionaria de la cultura occidental, con sus aportaciones filosó-
ficas, artísticas y políticas.

• Distinguir las específicas formulaciones sociales, políticas, económicas y cultu-

rales de la Edad Media y valorar los cambios producidos a partir del Renaci-
miento con las nuevas tesis que preparan la evolución cultural que conduce a la
modernidad por la vía del humanismo y la razón.

• Valorar las culturas extraeuropeas y aproximarse a su conocimiento con algunas

nociones básicas respecto a las mismas

• Conocer la evolución cultural de España de forma paralela y específica a cada

una de las etapas generales contempladas, valorar y discriminar los rasgos
diferenciadores y los aspectos comunes con el desarrollo general de la historia
europea.
INTRODUCCIÓN
R esulta especialmente complicado resumir más de 100.000 años de Historia en un
tema que mantenga unos mínimos requisitos didácticos. Mas el programa de la
presente asignatura nos exige concentrar en éste el desarrollo de la Historia desde las
primeras manifestaciones culturales del Hombre hasta el final de la Edad Moderna, es
decir, desde hace más de 100.000 años hasta los prolegómenos de la Revolución fran-
cesa.

Obviamente, algún aspecto de este conjunto de culturas o etapas, debe ser tratado de
modo pasajero y muchos detalles deben ser dejados de lado en beneficio de los más
trascendentes para el logro de los objetivos propuestos.

En todo caso, apostamos aquí por unos planteamientos que pretenden aproximar al
alumno al conocimiento de los rasgos más caracterizadores de cada una de los periodos
que estudiamos, procurando facilitarle la información necesaria para que comprenda lo
mejor posible los aspectos más importantes de la cultura.
 M A PA C O N C E P T U A L
SOCIEDADES
HISTÓRICAS

INICIACIÓN A LOS
MÉTODOS HISTÓRICOS

SOCIEDADES SOCIEDADES PREHISTÓRICAS

PREHISTÓRICAS, PRIMERAS
CIVILIZACIONES Y
ANTIGÜEDAD CLÁSICA
LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

PRIMERAS CIVILIZACIONES

ORIGEN Y DESARROLLO
DEL CAPITALISMO

PREHISTORIA Y ANTIGÜEDAD
EN ESPAÑA
SOCIEDADES NO
EUROPEAS DURANTE LAS SOCIEDADES
EDADES MEDIA MEDIEVALES
Y MODERNA INVASIONES BÁRBARAS FIN
DEL IMPRERIO DE OCCIDENTE

SOCIEDAD Y CULTURA SOCIEDADES FEUDALES

ISLÁMICA DURANTE LA EUROPEAS
EDAD MEDIA

AL ANDALUS Y LOS REINOS

CULTURAS PRECOLOMBINAS CRISTIANOS DE LA PENÍNSULA

LAS SOCIEDADES
DE LA ÉPOCA MODERNA
SOCIEDADES DEL ANTIGUO
RÉGIMEN EN EUROPA

HEGEMONÍA Y DECADENCIA
DE LA MONARQUÍA HISPÁNICA
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

1. INICIACIÓN A LOS MÉTODOS HISTÓRICOS

La Historia es una combinación de hechos, protagonizados por individuos y colectividades
anónimos o personificados que se desarrollan a lo largo del tiempo... de todo el tiempo, por
todos los individuos y colectividades y todos los hechos. Efectivamente, es Historia el desem-
barco de Normandía, el lanzamiento de las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki, el
descubrimiento de América o la conquista de la Luna; lo es la figura y los hechos protagoniza-
dos por personajes como Napoleón, Carlos V, Julio César o Alejandro Magno; pero también es
Historia el trabajo cotidiano de un campesino en plena Edad Media o la búsqueda de frutos sil-
vestres para la alimentación del grupo de una mujer cromañón en el Paleolítico Superior. Los gran-
des acontecimientos tejen los tratados de Historia que, en su peor manifestación, se convierten en
retahílas de nombres y fechas; los hechos cotidianos son la auténtica trama y urdimbre del tejido
de la Historia, su lanzadera y su hilo, y entre los cotidianos están también los grandes hechos. La
Historia, entendida no en su sentido absoluto, sino en el sentido de relato de los hechos..., en his-
toria de la Historia, es sólo un pálido reflejo de esa otra Historia de todo y de todos.

Entendida como ciencia, la Historia ha tenido su propia historia, Los textos más antiguos
que podemos calificar como Historia fueron los anales plasmados en piedra o arcilla puestos al
servicio de los intereses de los monarcas mesopotámicos o egipcios. Como para tantos otros
aspectos de la civilización, Grecia aportó una concepción de la Historia como ciencia y los pri-
meros tratados sobre su carácter y su naturaleza y, también como en otros aspectos, surgieron
los primeros historiadores de nombre conocido: Heródoto, Tucídides, Jenofonte. La Historia
adquirió carta de naturaleza propia en Roma; nombres como Suetonio, Polibio, Tito Livio o
Tácito se unen al del gran Julio César. Durante los primeros pasos de la Edad Media, el relato
histórico se tiñe de poesía épica (Chanson de Roland, Cantar del Mío Cid) para dar paso después
a anales en prosa, impregnados de rasgos fantásticos y religiosos muchas veces, que contaron
también con nombres propios entre los que podríamos citar al inglés Godofredo de Monmouth
(s. XIV), a los franceses Joinville (s. XIII) y Philippe de Commynes (s. XIV) o al español
Alfonso X el Sabio. El Renacimiento y el humanismo que caracteriza dicho periodo dieron
empuje a los relatos históricos (Maquiavelo, Guicciardini, Hurtado de Mendoza, Fernández
de Oviedo, Bartolomé de las Casas), que siguieron cobrando importancia en las etapas poste-
riores y, sobre todo, a raíz del triunfo de las ideas ilustradas y del romanticismo decimonónico.
Precisamente, las nuevas ideas que estas corrientes aportarán y las que se desarrollan con pos-
terioridad, pondrán la base de concepciones diversas sobre la ciencia histórica y el análisis y la
interpretación de los hechos históricos. Antes de hacer una breve semblanza de éstas, citemos,
con el riesgo de olvidar alguno, un pequeño ramillete de historiadores modernos y contempo-
ráneos: Gordon Childe, Galbraith, Tocqueville, Raymond Carr, Edward H. Carr, Pierre
Chaunu, Crouzet, Medvedev, Washington Irving, Indro Montanelli, etc., y, entre los espa-
ñoles, Menéndez Pelayo, Caro Baroja, Claudio Sánchez Albornoz, Gregorio Marañón,
Vicens Vives, Miguel Artola, Javier Tusell, Tamames, Tuñón de Lara, etc.

TAMadrid
5
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

El historiador realiza su labor siguiendo esencialmente los siguientes pasos:

1. Documentación.- Búsqueda de datos o antecedentes cuyas fuentes pueden ser:

– Testimonios escritos.- Toda clase de documentos cuyos contenidos pueden ser consi-
derados en el análisis de los hechos que se estudian, desde cartas personales, pasando
por registros contables o documentos oficiales.

– Tradición.- Relatos populares, testimonios orales.

– Historiografía.- Textos precedentes que ya han analizado los hechos en etapas ante-
riores.

– Arqueología.- Restos materiales que informan sobre diferentes aspectos de la cultura

y pueden aportar datos esenciales para la interpretación histórica.

2. Análisis.- Proceso de sistematización y estudio de los datos recopilados, realizando una

labor de crítica, tanto de las fuentes en sí mismas (su autenticidad y trascendencia) como
de los hechos que revelan.

3. Planteamiento de las tesis sobre las causas y efectos de los hechos estudiados, tenien-
do en cuenta los distintos factores que pueden influir.

4. Síntesis o exposición de los resultados del estudio.

Los testimonios escritos han sido la base de los relatos históricos. Y es tanto así que, en un
sentido estricto, sólo se llama Historia a la parte del relato global que se basa en tales docu-
mentos escritos, estableciendo dos partes en el Gran Relato: La Prehistoria y la Historia. Sólo
la segunda se nutre de documentos escritos; ambas de los datos aportados por las investigacio-
nes arqueológicas que, obviamente, son las únicas fuentes que nos informan sobre lo aconteci-
do antes de la aparición de los textos. La propia naturaleza de los restos arqueológicos hace que
ilustren el conocimiento de la cultura material, precisamente y sobre todo la que han dejado las
gentes anónimas, no los grandes protagonistas. De esta manera, los primeros capítulos del Gran
Relato, elaborados sobre las fuentes arqueológicas, se refieren más a los hechos cotidianos y,
necesariamente, son menos densos, es decir, incluyen un número de hechos menor por año rela-
tado o, lo que es lo mismo, un ramillete de hechos requiere un relato alusivo a un número con-
siderable de años. A medida que esos capítulos se aproximan más a nuestros días, el conoci-
miento, por restos más numerosos y por los textos, de un volumen de hechos que crece en
progresión geométrica, hacen que aumente el número de ellos por cada periodo de tiempo y que
éstos se hagan cada vez más cortos: Así, podemos dedicar un tema a una etapa prehistórica de
2,5 millones de años, con la misma extensión que la otorgada a los 25 años transcurridos entre
el inicio de la Transición y el final del siglo XX.

6 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

En este mismo sentido, la sistematización del estudio histórico, ha llevado a una comparti-
mentación temporal que determina la organización tanto de los tratados como de la especiali-
zación de los historiadores. Dicha compartimentación que, tradicionalmente, se apoyó en
hechos históricos con cronología precisa, nos resulta válida siempre que comprendamos que los
límites de los periodos no pueden ser considerados por líneas de cambio radical sino como sim-
ples referencias ya que los procesos históricos, por mucho que en ellos descollen aconteci-
mientos puntuales, se producen a lo largo de años. Además, debemos considerar que los cam-
bios de unas etapas a otras no se produjeron del mismo modo en unas zonas de la Tierra que en
otras por lo cual, salvo para las etapas más recientes de la Historia, dicha periodización sólo nos
vale para el llamado Viejo Mundo, la zona de la Tierra situada entre Europa, Próximo Oriente
Asiático y África del Norte; e incluso dentro de esta zona determinadas etapas muestran tam-
bién su correspondiente desfase en función del mayor o menor desarrollo de cada espacio (así,
mientras en Egipto se desarrolla una civilización histórica que construye las pirámides, en Euro-
pa Central se dan los primeros pasos de la Edad de los Metales sin textos escritos). Dicha perio-
dización, en resumen, es la siguiente:

Paleolítico Inferior Hasta 100.000 a.C.

Paleolítico Paleolítico Medio 130.000 a 30.000 a.C.

Paleolítico Superior 30.000 a 10.000 a.C.

PREHISTORIA
Mesolítico 10.000 a 5.000 a.C.

Neolítico 5.000 a 3.000 a.C.

Edad Edad del Cobre (*)

De los Edad del Bronce (*)

Historia
Metales Edad del Hierro (*)

Antigua (*) hasta 476 d.C.

Historia Medieval 476 a 1453

HISTORIA
Historia Moderna 1453 a 1792

Historia Contemporánea 1792 a nuestros días

(*) Etapas que, dependiendo de las zonas geográficas, se solapan entre la Prehistoria
(Edad de los Metales) y la Historia (Historia Antigua)

Por otra parte, en función de los ámbitos personales, conceptuales, cronológicos o geográfi-
cos, los tratados históricos se clasificarán bajo diferentes criterios y así hablaremos de:
— Según el concepto estudiado:
– Historia Económica
– Historia Social
– Historia Política
– Historia Cultural

TAMadrid
7
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

– Historia Sagrada
– Historia de la Ciencia
– Historia del Arte, etc…
— Según la cronología:
– Historia General
– Historia Antigua, Medieval, Moderna….
– Anales
– Crónicas
— Según el ámbito geográfico:
– Historia Local
– Historia Regional
– Historia Nacional
– Historia Universal
Finalmente, tenemos que considerar de un modo expreso un aspecto trascendental que tiene
relación con la fase de la elaboración del estudio histórico en la que el autor considera las cau-
sas y consecuencias de los hechos. Si los hechos en sí no tienen, o no deberían tener interpre-
tación parcialista, las causas sí pueden prestarse a diferentes criterios de interpretación. De
hecho, a lo largo de la historia de la Historia se han planteado teorías diversas sobre las causas
o motores que mueven los grandes procesos históricos y que podríamos esquematizar simplifi-
cadamente del siguiente modo:

MOTORES DE LA HISTORIA
LA VOLUNDAD DE DIOS FACTORES GEOGRÁFICOS
Recursos naturales, clima
FACTORES BIOLÓGICOS
Raza RELIGIÓN, IDEOLOGÍA

ECONOMÍA

ECONOMICISMO MATERIALISMO
HISTÓRICO

8 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

2. LAS SOCIEDADES PREHISTÓRICAS, PRIMERAS

CIVILIZACIONES Y ANTIGÜEDAD CLÁSICA

2.1. LAS SOCIEDADES PREHISTÓRICAS CAZADORAS

Y RECOLECTORAS

2.1.1. EL PALEOLÍTICO

2.1.1.1. Introducción
El término Paleolítico (Paleos=antiguo; lithos=piedra), se aplica a la etapa más extensa de
la historia de la Humanidad y de la que, relativamente, disponemos de menos datos. El término
alude a la tipología de las herramientas conservadas y su significado adquiere sentido en opo-
sición al término Neolítico (Neo=nuevo), entendiendo, desde el punto de vista del utillaje al que
nos referimos, esta dualidad antiguo - nuevo, como la dualidad piedra tallada - piedra pulimen-
tada que, desde un punto de vista tecnológico, diferencia, parcialmente, la etapa que nos ocupa
de la siguiente en el devenir de la Humanidad. Sin embargo, el análisis de las sociedades pre-
históricas nos lleva a observar que no es sólo esta diferenciación técnica la que nos permite con-
templar la evolución de dichas sociedades, sino todo un conjunto de rasgos culturales que dife-
rencian el grado de desarrollo de unas y otras. Así, el Paleolítico aparece como un periodo en el
que el ser humano se define como un depredador, no regenerador del medio, que va perfeccio-
nando sus capacidades creativas y sus relaciones sociales, comenzando a ser consciente de su
propia identidad, proyectada en las primeras creencias de carácter trascendente.

2.1.1.2. Evolución cronológica

Los estudios paleogeológicos, paleontológicos, paleoantropológicos y arqueológicos han
ido definiendo una serie de relaciones entre las diferentes etapas geológicas y la evolución cul-
tural. Todos estos aspectos se hallan interrelacionados cronológicamente pudiendo resumir, de
modo muy simplificado, el periodo que nos ocupa en el siguiente cuadro sinóptico:

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

(1) (2) (3) CULTURAS ESPECIES GLACIA- GEOLOGÍA

HUMANAS CIONES

1,8 Australopithecus Donau

1,7
1,6 Pleistoceno
1,5 Pebble Cultur
1,4
1,3 o Cultura de Inferior
1,2
1,1 los Cantos Homo Erectus
1
0,8 Trabajados
0,7 Gunz
0,6
0,5
0,4
0,4 400 Paleolítico Mindel Pleistoceno
0,3 300
0,2 200 Inferior Medio
0,1 100 (400-130) Riss
90 Homo
80 Paleolítico Würm
70 Medio Sapiens
60 Pleistoceno
50 Nenderthalensis
40 (130-31) Superior
30
29 Chatelpe- A
28 rronense R
27 Paleo- T
26 lítico Auriñaciense E
25
24 P Homo
23 Supe- A Würm
22 rior L Sapiens
21 Gravetiense E
20 O Sapiens
19 Solutrense L
18 Í
17 T
16 I
15 C
14 O
13
12 Magdaleniense
11
10

( 1 ): Millones de años, de 100.000 en 100.000 años, ( 2 ): Miles de años de 10.000 en 10.000 años.
( 3 ): Miles de años de 1.000 en 1.000 años.

10 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

2.1.1.3. Evolución cronológica

La polémica sobre el origen del Hombre y los pasos evolutivos que han conducido hasta el
hombre actual, sigue plenamente viva. Desde que aparecieran los primeros fósiles del Hombre
de Neanderthal, en momentos en los que comenzaba a gestarse la teoría de la selección natural
y la evolución de las especies de Charles Darwin, son muchas las teorías que se han argüido,
teorías que posteriores descubrimientos se encargaban de desmontar o, en el mejor de los casos,
completar o confirmar.

El principal impedimento para que cualquiera de las teorías se convierta en certeza radica
en lo exiguo de los datos en los que se fundamentan. Unos fragmentos craneales, un trozo de
pelvis... de forma aislada y sin que podamos asegurar que las características morfológicas del
sujeto al que pertenecían repondieran a la media de sus congéneres. En todo caso, los paleoan-
tropólogos han ido definiendo los caracteres morfológicos y antropométricos y deduciendo las
circunstancias asociadas a diferentes especies humanas o de antropomorfos próximos, evoluti-
vamente, al género Homo; pero no han llegado a establecer con seguridad un esquema preciso
sobre los mecanismos que han posibilitado los saltos en los sucesivos escalones evolutivos ni,
por el momento, han podido aseverar con rotundidad cuál fue el salto cualitativo que transfor-
mó a un simio - animal irracional en un simio - animal racional, eso que hemos venido a deno-
minar el eslabón perdido.

Existen diversas teorías explicativas de este proceso. Aquí solamente vamos a recoger una
breve semblanza del proceso, haciéndonos eco de las últimas aportaciones emanadas de los des-
cubrimientos africanos y europeos, especialmente de los realizados en el yacimiento de Ata-
puerca (Burgos) que han permitido la elaboración de nuevas tesis que arrojan luz sobre uno de
los saltos a los que nos referimos, definiendo una nueva especie, el Homo antecessor que ven-
dría a ser el eslabón del que se separarían las especies que darían lugar a la aparición del Hom-
bre de Neanderthal, por una parte, y de nuestra especie, por otra.

Juan Luis Arsuaga e Ignacio Martínez, dos de los investigadores de Atapuerca, a la luz
de los hallazgos en el yacimiento burgalés y reflexionando sobre las diversas teorías existentes
respecto a la cuestión de la evolución del hombre, han rediseñado el esquema evolutivo de la
especie humana que podríamos resumir en el siguiente cuadro:

TAMadrid
11
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

m.a.
5

Ardipithecus ramidus (1992)

4,5

4 Australopithecus anamensis (1995)

3,5
Australopithecus afarensis (1974; "Lucy")

?
3

Paranthropus
aethiopicus (1967)
2,5

primer Homo
Paranthropus Australopithecus
boisei (1959) africanus (1925; R, Dart)
2 Homo habilis (1960; Leackey)

Paranthropus Homo ergaster

1,5 robustus (1938)

1 Homo
Homo antecessor
erectus
(1891)
H. heidelbergensis H. rodhesiensis
0,5

H. neanderthalensis
(1856) H. Sapiens
0

12 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

AUSTRALOPITHECUS Primer descubrimiento: 1925 (Raymond Dart).

Sudáfrica. Edad: Entre 5 y 1 millón de años. Principales investigaciones: Louis
y Mary Leackey.

Características: Escasa estatura (1,30 a 1,50 m.), 700 cc de capacidad cra-

neana, mandíbula prominente, nariz ancha, frente pequeña y huidiza, arcos super-
ciliares, dentición más próxima al hombre que a los monos, posición bípeda. Gru-
pos de 15 individuos aprox., alimentos vegetales y pequeños animales. Utilización
de piedras y otros objetos mínimamente elaborados (Modo 1).

HOMO ERECTUS Primer descubrimiento: 1891. (Eugène Dubois). Tri-

nil, Java. Edad: Entre 1 millón y 100.000 años Principales investigaciones:
Dubois y von Köenigswald (Java), Schoetensack (Heidelberg), Anderson, Black
y WC Pei (China).

Características: Estatura media 1,65 m., capacidad craneana entre 750 y

1.400 cc, huesos craneales robustos, arcos superciliares prominentes, abertura
nasal y dentición de tipo humano. Grupos abiertos, exogamia, colaboración entre
grupos para la caza, utiliza el fuego, perfecciona las técnicas de trabajo de la pie-
dra (Modo 2).

HOMO SAPIENS NEANDERTHALENSIS Primer descubrimiento:

1856. Alemania. Edad: Entre 140.000 y 50/40.000 años. Principales investiga-
ciones: muy extendidas por el mundo, destacan La Chapèlle aux Saints, Le
Moustier (Francia), Gibraltar, Bañolas, Atapuerca (España), Mugharet es-Skhul
(Israel), Solo (Java, Indonesia), Omo (Etiopía), Broken Hill (Sudáfrica).

Características: Esqueleto robusto, gran musculatura, arcos supraciliares,

carencia de mentón, gran capacidad craneana con media superior al Homo
Sapiens Sapiens. Habitat en cuevas, perfeccionamiento del trabajo de la piedra
(Modo 3 o técnica Levallois), indicios de culto a los muertos.

HOMO SAPIENS SAPIENS (Cro-Magnon, Grimaldi, Chancellade...).

Edad: Entre 100.000 años y hoy.

Características: las del hombre actual, con escalones iniciales de rasgos

primitivos. Perfeccionamiento de las técnicas de fabricación de útiles. Manifes-
taciones artísticas.

TAMadrid
13
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.1.1.4. Cultura Material

La periodización de las diferentes etapas culturales del Paleolítico viene determinada, fun-
damentalmente, por la evolución de los útiles conservados, casi siempre fabricados en piedra,
pero también en hueso y madera. A tenor de dicha evolución se establece una sucesión de eta-
pas que aparecen resumidas en el cuadro sinóptico de más arriba. En líneas generales, se apre-
cia la paulatina especialización y perfeccionamiento de los utensilios. El proceso se inicia con
la sencilla elaboración de útiles mediante leves retoques en cantos rodados (Modo 1, que da
lugar a la llamada Pebble Cultur o Cultura de los cantos trabajados), continúa con el trabajo
sobre núcleos para crear poliútiles, los llamados bifaces o hachas de piedra (Modo 2), sigue con
el trabajo de obtención de lascas mediante percusión sobre núcleos previamente preparados
(Modo 3 o técnica Levallois), para crear útiles específicos para cada una de las actividades coti-
dianas, y finaliza con la técnica de trabajo de las lascas mediante presión y retoque delicado
(Modo 4), a la que se une la fabricación de objetos en otros materiales como asta, hueso, made-
ra, concha o marfil.

2.1.1.5. Formas de vida

Como característica general, el Hombre del Paleolítico es un depredador. El sustento coti-
diano se lo proporcionan sus actividades recolectora de frutos y cazadora, a las que se unen la
pesca y el marisqueo; de modo que no realiza ninguna actividad regeneradora del medio.
Socialmente se reúne en pequeños grupos vinculados por el parentesco, que viven en
poblados con cabañas hechas de productos vegetales o animales (pieles), abrigos rocosos o
cuevas.
Desde el Paleolítico Medio se atestigua una clara manifestación de creencias de tipo tras-
cendente-religioso, relacionada con el mundo funerario y con la caza.

2.1.1.6. El Arte Paleolítico

El Arte Paleolítico es una manifestación específica del Paleolítico Superior. La más que
probable práctica anterior de algún tipo de creación artística sobre materiales perecederos, como
pieles, madera, etc... no ha llegado a nuestros días.

La temática gira de un modo abrumadoramente mayoritario sobre el mundo animal, dada

su trascendencia en estas sociedades básicamente cazadoras.

14 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Se puede dividir en dos grandes esferas:

A) Arte mueble o mobiliar

Sobre materiales u objetos transportables.

Muy difundido por Europa, Norte de África y Próximo Oriente.

Soportes: tales como armas, utensilios, objetos de adorno, objetos votivos y otros de utili-
dad desconocida.
Materiales: madera, hueso, piedra, asta, arcilla...
Técnicas: pintura, escultura, grabado.

B) Rupestre o Parietal
Sobre las paredes rocosas de abrigos y cuevas.
Gran concentración de yacimientos en Suroeste de Francia y Norte de España. (Altamira, en
Santander, fue el primer descubrimiento importante).
Plantea una gran dificultad la precisión de su cronología por no darse asociado a estratos
datables.

Técnicas: Pintura con colorantes minerales, vegetales y animales, aplicados con los dedos,
con pinceles, con la técnica del tamponado o mediante soplado, dando lugar a manifestaciones
variopintas que van desde simples trazos esquemáticos hasta diseños con policromía y sensa-
ción de volumen.

También se da el grabado, directamente sobre la pared o tras la previa aplicación de una capa
de arcilla.

Temas: Los animales, predominantes, están acompañados ocasionalmente de signos geo-

métricos o esquemáticos y. más escasamente, de representaciones humanas.

C) Interpretación.

Podemos resumir las teorías sobre la significación y motivación de estas manifestaciones en

el siguiente esquema:
— “Arte por el arte”. “Un simple entretenimiento”. “Decoración, gusto por los diseños”.
– Significado Mágico-religioso:
– Mágico para propiciar la caza (Reinach)
– Mágico para propiciar la fertilidad
– Religioso: santuarios de adoración (Breuil)

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.1.2. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA

2.1.2.1. Introducción
El final de la última glaciación supone un cambio climático que va a determinar un paulati-
no e importantísimo cambio en la forma de vida del Hombre: la forma de vida depredadora
va a dar paso a una economía productora.

La transición del Paleolítico a estas nuevas formas de vida se produce con un creciente des-
fase cronológico entre unas zonas del mundo y otras. Dicha transición recibe diferentes nom-
bres:

Mesolítico: para aquellas zonas donde surge el Neolítico posteriormente de modo autóno-
mo.

Epipaleolítico: para aquellas que “importan” la economía productora por influencia de las
zonas de invención.

En algunas zonas, como el Próximo Oriente, Egipto, Valle del Indo, China, la aparición del
Neolítico va a suponer el inicio del desarrollo de las primeras civilizaciones.

2.1.2.2. Significado y características

El Neolítico supone una auténtica revolución (Según la definición de Gordon Childe) que
va a alterar la forma de vida del Hombre.

Tras una etapa de transición, una vez finalizadas las etapas glaciares, con poblaciones reco-
lectoras post-paleolíticas, el hombre dará el gran salto en su evolución cultural al pasar, de un
modo paulatino, a producir sus propios alimentos mediante el cuidado especial del ganado y
el de determinadas plantas, dando lugar a sociedades pastoriles y agrícolas. Todo un conjunto
de causas y consecuencias se irán interrelacionando para transformar estas sociedades en uni-
dades sedentarias rumbo a la civilización (como sucederá en Mesopotamia o en Egipto). Estas
transformaciones irán acompañadas de nuevas formas de trabajo de la piedra (pulimenta-
ción), nuevos útiles (azadas, arados, pesas de telar) y nuevos materiales (vegetales y, sobre
todo, cerámica para recipientes).

En las áreas mediterránea y atlántica europeas, el desarrollo de esta nueva etapa viene acom-
pañado de la difusión de formas constructivas que denominamos megalistismo. Incluye cons-
trucciones relacionadas con el mundo funerario (dólmenes, cistas) y otras de significado a
veces dudoso (crómlech, alineamientos), en ocasiones vinculadas con observaciones astronó-
micas, que hay que relacionar con la trascendencia que las mismas tienen en una nueva coyun-
tura económica dependiente de los cambios estacionales y su influencia en las cosechas.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Las características que definen el Neolítico son:

– Agricultura
– Ganadería
– Sedentarización
– Innovaciones Técnicas:
- Cerámica
- Telar
- Piedra pulimentada
- Microlitos
- Rueda-Carro
- Vela-Barca...
– Manifestaciones culturales-religiosas:
- Megalitismo (dólmenes, menhires, crómlech...)
- Culto a la fertilidad

2.1.3. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Tras el despegue de la civilización, de la mano de la Revolución Neolítica, las diferentes
áreas geográficas de la Tierra comenzaron un acelerado proceso de distanciamiento formándo-
se espacios culturalmente aislados. De esta manera, hasta el inicio del proceso de aproximación
cultural iniciado con los descubrimientos geográficos del s. XV, la Tierra se divide en una serie
de zonas con evoluciones culturales diferentes.

2.1.3.1. Asia
Surgen aquí culturas con un importante desarrollo social, político, económico, cultural y
artístico. Destacan las culturas japonesa, china, india, etc...

2.1.3.2. África
El nivel de desarrollo es menor cuanto más al sur, destacando el hecho de que algunos gru-
pos humanos se mantuvieran hasta época reciente en estadios de evolución paralelos al Paleo-
lítico.

2.1.3.3. América
Desde su poblamiento, quedó aislada y, a su vez, se establecieron dentro de su territorio dife-
rentes áreas culturales. Hasta el inicio de la colonización, los puntos culminantes de su des-
arrollo fueron:

• Norte:
Los Mayas, entre los siglos VII y VIII d.C.,
Los Aztecas, que alcanzaron un importante desarrollo en todos los órdenes: urbanístico,
artístico, científico.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

• Sur:
Los Incas, creadores de un importante imperio, gobernado por una oligarquía, en cuya
cúspide está el Inca, alcanzaron un importante desarrollo en la organización de su gran
imperio.

2.1.4. MESOPOTAMIA
En el arco formado por el valle del Éufrates y el Tigris, se va a ir gestando, desde el final
del Paleolítico, la creación de una civilización,basada inicialmente en el proceso neolítico, que
va a dar lugar a la sucesión de una serie de culturas con unos rasgos genéricos más o menos
comunes. La evolución de las culturas mesopotámicas podemos resumirlas en los siguientes
cuadros:

X-IX milenio: INICIO NEOLÍTICO ( Jarmo) (acerámico).

V milenio: INICIO METALURGIA (cobre) ( El Obeid).
+- 3500 a.C. llegada de los sumerios

SUMERIOS

AKKAD

GUTI

SUMERIOS (UR)

AMORREOS (2006)

(Alta Mesop.) (Baja Mesop.)

ASIRIA BABILONIA

SUCESIÓN CRONOLÓGICA DE LAS ETAPAS

POLÍTICO - CULTURALES
1. Sumerios (3500-2347)
2. Imperio Acadio (2347-2230)
3. Neosumerio (2230-2006)
4. Assur (2006-1792)
5. Imperio Babilónico (1792-1450) (reino de Hammurabi)
6. Imperio Asirio (1450- 625) (con fases intermedias)
7. Imperio Neobabilónico (625- 539)
8. Imperio Persa (539- 332)

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

RASGOS IDENTIFICADORES

TEOCRACIA:
1º sacerdote -rey (EN, ENSI)
2º rey militar+sacerdote (LUGAL)
idea de intermisión hombres -dios
finalmente en Asiria carácter semidivino del rey.

ORGANIZACIÓN:
1º ciudades -Estado (Sumeria)
Formación de imperios (Akkad: Sargón I). Supremacía de una ciudad frente a otras.
Desde III milenio: Imperio=Estado personificado en el Emperador dueño de un
territorio con ciudades y Estados vasallos.

ADMINISTRACIÓN:
Centralizada
Máxima autoridad rey-emperador con canciller y funcionarios
Centro de poder: TEMPLO (pol., eco., rel.). Con asirios palacio diferenciado.

EJÉRCITO:
Base mantenimiento de los imperios
Más importante desde asirios (carros...)
Táctica, crueldad...

SOCIEDAD: Estamental cerrada

Rey-sacerdote / Emperador
Libres Ricos (funcionarios, sacerdotes, mercaderes.
Pueblo llano (campesinos, artesanos)

Esclavos: indígenas, prisioneros.

SISTEMA JURÍDICO (Código de Hammurabi 1755 a.C.)

ECONOMÍA:
Centro económico: TEMPLO
Base agrícola
Propiedad privada, estatal y del templo
Trabajo organizado. División del trabajo
Comercio floreciente centralizado
Sistema de intercambio premonetario = necesidad de centralizar intercambios

CULTURA:
Trascendencia de la escritura (cuneiforme )
Religión politeísta: Sol, Luna, Guerra, Fertilidad...(Enki, Enlil, An, Utu, Nanna,
Inanna, Ishtar, Shamash, Marduk...)
Arte: rico y variado (Zigurat, Escultura, Glíptica)

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.1.5. EGIPTO
A lo largo del valle del Nilo se teje desde el final del Neolítico una civilización agrícola que
crece y se desarrolla al ritmo de las crecidas periódicas del río cuyo control moviliza a las gen-
tes de sus orillas convirtiéndose en acicate de su progreso. El Imperio Egipcio se mantuvo, sin
grandes cambios, con pequeños paréntesis de anarquía o de invasiones, aunque los protagonis-
tas de éstas terminaban por adaptarse a la mentalidad y forma de organización egipcias. Esta
evolución podemos resumirla en el siguiente cuadro:

SUCESIÓN CRONOLÓGICA
MESOLÍTICO (8000-5000)
NEOLÍTICO (El-Fayum, Tasiense, Badariense ) (5000-4000)
CALCOLÍTICO – P. PREDINÁSTICO (Nomos) (4000-3100)
IMPERIO ANTIGUO (Menfis) (Din. I-VI) (3110-2665)
Menes “rey del Alto y Bajo Egipto”
Construcción pirámides (Djoser, Keops, Kefrén, Mikerinos)
Consolidación del Estado. Faraón = Horus

PRIMER PERIODO INTERMEDIO (Din.VII-X) (2181- 2050)

Feudalización. Predominio de los nomos.

IMPERIO MEDIO (Tebas) (Din.XI-XII) (2050-1786)

Mentuhotep II reunifica.
Conquistas exteriores (st con Sesostris III)

SEGUNDO PERIODO DE TRANSICIÓN (1786-1567)

(Din.XIII-XVII)
Hyksos. Resurgimiento de Tebas.
IMPERIO NUEVO (Tebas) (Din.XVIII-XXV) (1567- 518)
Amosis I reunifica.
Amenofis IV – Akhenaton (reforma religiosa)
Relaciones con Mitanni.
Enfrentamiento con hititas (Qadesh: Ramsés II-Hattusilis II)
Emperadores libios (machauach) y etíopes (nubios).
662-653 Conquista Asiria (Asaradón).
Psamético independiza.
Rivalidad con Imp. Neobabilónico.

IMPERIO PERSA (Din. XXVII-XXX) (Satrapía) (518-332)

IMPERIO DE ALEJANDRO MAGNO-
DINASTÍA PTOLEMÁICA (332-30)
IMPERIO ROMANO

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

RASGOS IDENTIFICADORES

TEOCRACIA:
Emperador (Faraón) = dios

ORGANIZACIÓN:
1º ciudades-Estado (Nomos)
Formación de dos imperios (Alto y Bajo Egipto).
Unificación en un solo Imperio con Menes.

ADMINISTRACIÓN:
Centralizada
Máxima autoridad dios-faraón con visir y funcionarios

EJÉRCITO:
Base mantenimiento del imperio
Ejército bien estructurado, preparado y dotado (utilización de carros desde Hyksos).
Marina poderosa.

SOCIEDAD: Estamental cerrada

Emperador y su familia (muy amplia, con varias esposas y concubinas)

Libres Ricos (funcionarios, sacerdotes, mercaderes, mandos militares.)
Pueblo llano (campesinos, artesanos)

Esclavos

SISTEMA JURÍDICO (Elaborado sistema garantizado por el Estado)

ECONOMÍA:

Base agrícola. Explotación de recursos mineros

Propiedad privada, estatal y de los templos
Trabajo organizado. División del trabajo
Comercio floreciente centralizado
Sistema de intercambio premonetario = necesidad de centralizar intercambios

CULTURA:
Trascendencia de la escritura (sistema jeroglífico)
Religión politeísta muy elaborada con una casta sacerdotal poderosa e influyente.
(Amón-Ra, Isis, Osiris, Horus, Thot, Nut...
Culto funerario complejo al que se dedican enormes recursos. Momificación,
sepulturas.
Arte: rico y variado (Palacios, Templos, Escultura, Pintura, Orfebrería, Glíptica)

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.2. SOCIEDAD, POLÍTICA, CULTURA Y ARTE EN EL MUNDO

CLÁSICO: GRECIA Y ROMA

2.2.1. LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

2.2.1.1. El marco geográfico y la evolución histórica.

El extremo suroriental de Europa, al sur de la Península de los Balcanes, será la cuna en la
que nazca la Civilización griega, a caballo entre la occidentalidad europea y la orientalidad del
Próximo Oriente.
Desde, aproximadamente, el 4000 a.C. varias pulsaciones culturales desembocarán en la
construcción de la cultura clásica. Dichas fases podemos resumirlas en el siguiente esquema

1. NEOLÍTICO

2. CULTURA CICLÁDICA (3000-1100)

Edad del Bronce Inicial.
Ídolos de mármol femeninos estilizados

3. CULTURA MINOICA (1400-1100)

Knossos, rituales con toros, Talasocracia

4. CULTURA MICÉNICA (1400-1100)

Micenas, Tesoro de Atreo.
Época mítica descrita en la Iliada y la Odisea

5. ÉPOCA DEL GEOMÉTRICO (1100- 750)

6. ÉPOCA ARCAICA (750- 480)

7. ÉPOCA CLÁSICA (480- 323)

8. ÉPOCA HELENÍSTICA ( 323- 168/86)

El marco geográfico griego favorece el individualismo característico del griego clásico por
ser un territorio muy compartimentado. De este modo Grecia no constituyó nunca una unidad
política, organizándose en ciudades-Estado independientes. Sí eran conscientes de la unidad
cultural que había entre ellos, que llamaban koiné; pero no llegaron a unirse políticamente. Esta-
blecieron ocasionalmente, y con duración variable, Ligas de ciudades, bien para enfrentarse
contra enemigos exteriores, como hicieron frente a los Persas (Guerras Médicas); bien para
luchar entre ellos mismos (Guerras del Peloponeso, por ejemplo).

22 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

2.2.1.2. La democracia griega

EL MUNDO GRIEGO

Una de las principales aportaciones griegas a la cultura occidental es, sin duda, el con-
cepto de Democracia. Rompiendo con la milenaria conceptuación teocrática de la organización
política, vigente en las civilizaciones egipcia y mesopotámica, los griegos de la época clásica
prefieren organizar el gobierno de su polis con la participación de todos los ciudadanos, a
través de representantes elegidos, en la toma de decisiones. Aunque en realidad la prosperidad
política y material de toda polis griega se basaba en un principio totalmente opuesto a la idea
de democracia: la existencia de una gran cantidad de esclavos que servían de soporte a la
estructura económica. La forma específica de organización variaba de unas ciudades a otras.
Tomando como ejemplo el caso de Atenas podemos esquematizar como sigue la “Constitu-
ción” diseñada por el reformador Clístenes:
La Ekklesía, o Asamblea, estaba integrada por los ciudadanos libres y elegía a los 500 miem-
bros de la Bulé (50 por tribu), especie de Parlamento que compartía la potestad legislativa con
la Ekklesía. La Pritania era el órgano directivo de la Bulé, renovado cada 36 días. El Areópago
se encargaba de la supervisión. Los Arcontes, elegidos por la Ekklesía, se encargaban del poder
ejecutivo y de ellos dependían los estrategos o generales del ejército.

EKKLESÍA

ARCONTES BULÉ

AREÓPAGO PRITANIA

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.2.1.3. La Cultura y el Arte

Las aportaciones culturales griegas son innumerables. La Filosofía, las Ciencias y las
Letras están repletas de nombres griegos.

La preocupación del hombre griego por el origen del mundo, del hombre y de las cosas, le
hace meditar e investigar sobre la base del racionalismo que caracteriza al espíritu práctico hele-
no. Sócrates, Platón o Aristóteles, son ejemplos con el suficiente peso para entender la impor-
tancia de la Filosofía griega.

Esa meditación e investigación lleva a conceptualizar todo y permite avanzar en diversos

aspectos científicos, tales como las Matemáticas (Pitágoras, Euclides, Arquímedes), Astro-
nomía (Aristarco, Eratóstenes), etc.

La inquietud del espíritu griego fructificó además en numerosas manifestaciones literarias,

de las que podemos destacar las obras dramáticas por su contenido filosófico y existencial y
por su aportación escénica.

El Arte Griego, por otra parte, tiene en la escultura y en la arquitectura sus principales
manifestaciones.

El estilo griego en la arquitectura cuajará en los tres órdenes: dórico, jónico y corintio. La
estética predomina sobre la técnica pues la base estructural está basada en la edificación arqui-
trabada; mas la belleza y proporcionalidad de sus formas elevan la arquitectura griega a la cús-
pide. El Partenón en Atenas o el Templo de Zeus en Olimpia, son ilustrativos ejemplos.

Por su parte, la escultura muestra una clara evolución desde el hieratismo y frontalidad
de la época arcaica (kuroi y korai) hasta el dominio de las formas y el afán por la plasma-
ción del movimiento de la época helenística. Monumentos de esta evolución son, por ejem-
plo, el Discóbolo de Mirón, las obras de Fidias, Policleto, Praxiteles o Lisipo.

2.2.2. LA CIVILIZACIÓN ROMANA

2.2.2.1. El marco geográfico y la evolución histórica

La Península Italiana, centrada en el marco mediterráneo, escenario de flujos y reflujos cul-
turales, será testigo del surgimiento de una de las civilizaciones más importantes de la historia,
forjadora de un imperio inmenso centrado en la cuenca del Mediterráneo, sobre la base de un
espíritu organizador y racionalista.
Tras la mítica fundación de la ciudad (tradición de Rómulo y Remo), el 21 de abril de 753
a.C., Roma pasó por una serie de etapas que podemos resumir en el siguiente cuadro:

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

1. MONARQUÍA (750-510 a.C.)

(los famosos siete reyes de Roma)
2. REPÚBLICA (510- 27 a.C.)
Expansión Italiana
Guerras Samnitas
Guerra Latina
Guerra de Tarento
Guerras Púnicas (inicio expansión exterior)
Conquista de Hispania
Guerras Macedónicas
Guerra contra Antioco III
Reformas políticas y Guerras civiles
Dictadura de Sila
Triunviratos
3. IMPERIO
Dinastía Julio-Claudia (27 a.C.-68 d.C.)
Dinastía Flavia (69-96)
Emperadores Adoptivos (96-192)
(Trajano, Adriano y los Antoninos)
Dinastía de los Severos (193-235)
Anarquía militar (235-305)
Tetrarquía (305-395)
División del Imperio (395)
Imperio de Occidente (395-476)
Imperio de Oriente (395-1453)

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

La inicial Monarquía sirvió para consolidar la estabilidad de la ciudad, preservar su inde-

pendencia frente a los Etruscos y extender el control sobre la zona del Lacio.
La República fue la forma de gobierno elegida para organizar la ciudad-Estado; pero fue
también testigo de la expansión territorial en la Península Italiana y del inicio de la expan-
sión exterior (Hispania, las Galias, Grecia, etc..). El desbordamiento institucional que suponía
la administración de las tierras incorporadas al dominio romano, entre otros factores, derivará
en la crisis del sistema. Los intentos de estabilización por medio de dictaduras (Julio César),
o triunviratos (Pompeyo, Craso y César; Marco Antonio, Lépido y Octavio) no terminaron
de solucionar el problema, desembocando en la concesión del título de Augusto al primer empe-
rador, Octavio.
Como imperio, Roma consolida su poder en todo el Mediterráneo incluyendo gran parte
de Europa (hasta las Islas Británicas y parte de Alemania, Croacia, los Balcanes y Rumanía), el
Norte de África y el Próximo Oriente.
Se sucederán una serie de dinastías (Julio-Claudios, Flavios, Antoninos, Severos) y una
etapa de anarquía militar, con la sucesión e incluso simultaneidad de diversos emperadores, que
desembocará en una reforma administrativa conocida como la Tetrarquía, que supondrá la
diferenciación de dos partes dentro del Imperio como preludio de la definitiva separación en dos
Imperios distintos articulada por Teodosio en el 395.
De los dos Imperios resultantes, el occidental desaparecerá hacia el 476, mientras que el
oriental o bizantino pervivirá, reduciendo su extensión paulatinamente, hasta 1453.

2.2.2.2. El marco geográfico y la evolución histórica

La capacidad organizativa romana se pone de manifiesto, además de en los aspectos mate-
riales que veremos en el apartado siguiente, en las estructuras sociales y políticas.
La sociedad romana se desglosa en los siguientes niveles básicos:
Patricios.- Hombres libres con linaje, patronos.
Optimates, nobiles.- Altos funcionarios.
Ordo equester.- Caballeros, latifundistas.
Plebeyos.- Hombres libres sin linaje
Libertos.- Esclavos liberados
Esclavos.- Bienes patrimoniales, sin derechos, fuerza de trabajo y base del sis-
tema económico.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Políticamente, después de la constitución de la República, los legisladores mostraron una

especial preocupación por evitar que el poder cayera en manos de una sola persona, de ahí que
diseñaran un sistema de gobierno en el que la colegialidad era principio esencial para todos los
cargos.

Las siglas S.P.Q.R.: Senatus PopulusQue Romanus (El Senado y el Pueblo Romano),
resume la filosofía política de la República. Junto al Senado, organismo deliberatorio y asesor
y ratificador de acuerdos populares, integrado por los cabezas de linaje y ex cónsules, los comi-
cios populares elegían a los magistrados que gobernaban la ciudad. Estos magistrados esta-
ban sometidos al principio de cursus honorum que impedía la elección en años consecutivos y
obligaba a desempeñar los cargos inferiores antes que los superiores.

MAGISTRADOS Al iniciarse el Imperio se

CÓNSULES
añade la figura del Emperador
SENADO
MAGISTRADOS o Augusto que dispone de un
PRETORES PLEBEYOS Consejo consultivo. Las pro-
CENSORES TRIBUNOS
DE LA PLEBE
vincias exteriores a Roma se
EDILES reparten entre el Emperador y
EDILES PLEBEYOS
CUESTORES el Senado que nombran sus res-
pectivos gobernadores (Lega-
dos y Procónsules, respectiva-
COMICIOS mente).
COMICIOS TRIBUTOS COMICIOS ASAMBLEA
CURIATOS 4 Tribus urbanas, CENTURIATOS SOCIAL DE
17 tribus rurales LA PLEBE
10 Tribus, 30 Curias (luego 31) Posteriormente, el poder
5 clases y 193 centurias

PUEBLO ROMANO imperial se va haciendo más

personalista convirtiéndose el
Emperador en la autoridad omnímoda que se vale de un Consejo de la Corona, del Ejército y
de la Administración civil de las provincias para mantener el poder.

2.2.2.3. La Cultura y el Arte. El Derecho Romano

Lejos del estereotipo de pueblo inculto y belicoso, Roma supo edificar, sobre su propia tra-
dición y la influencia de los pueblos conquistados e incorporados al Imperio, una Cultura prós-
pera y rica.

Las Letras y las Ciencias romanas tienen como grandes manifestaciones:

Historia: Polibio, Julio César, Tito Livio, Tácito.

Teatro: Plauto, Terencio.

Retórica: Cicerón, Séneca.

Lírica: Ovidio, Horacio, Virgilio.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Geografía: Estrabón, Ptolomeo.

Medicina: Celso.
Ciencias Naturales: Plinio.
Pero quizás la aportación más grande de Roma a la cultura occidental fue su Derecho.
Obra maestra de Roma, es una clara expresión de sus virtudes de gobierno y organización. Sus
bases son:
– Igualdad de los ciudadanos ante la ley
– Sentido práctico y concreto
– Supremacía de la ley
– Renovación y perfeccionamiento al ritmo de la experiencia
– Respeto a la tradición.
El Arte es fundamentalmente civil y práctico, lo que contrasta con el carácter esencial-
mente religioso del arte de las grandes culturas que precedieron a Roma. Como servicio públi-
co, la arquitectura se emplea en la construcción de edificios de diversa funcionalidad:
Para espectáculos públicos.
– Teatros, para representaciones dramáticas (Pompeya, Mérida)
– Anfiteatros, para espectáculos sangrientos (Itálica, Mérida, Arlès, Nîmes y,
sobre todo, el Coliseo de Roma)
– Circos, para carreras de carros
Para entretenimiento y asuntos públicos.
– Basílicas, para transacciones económicas y administración de justicia.
– Termas, para baños, gimnasio, biblioteca... (Termas de Caracalla en Roma)
De carácter religioso
– Templos, con influencia griega y etrusca.
– Monumentos funerarios.
Obras de ingeniería
– Puentes, como complemento a la red de calzadas (Alcántara)
– Acueductos, para el abastecimiento de agua a las ciudades (Segovia, de los
Milagros en Mérida)
– Cloacas, eliminación de las aguas residuales.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Conmemorativos

– Arcos (de Constantino y de Tito en Roma, Tarragona, Cáparra y Bará e

España).

– Columnas (de Trajano en Roma)

La escultura se pone al servicio, esencialmente, del retrato y del relieve histórico.

Por último, las artes plásticas menores tuvieron también un gran desarrollo (cerámica,
mosaico, pintura, orfebrería, joyería, etc...).

2.3. ORIGEN Y DESARROLLO DEL CRISTIANISMO

En el marco del Imperio romano se produjo el surgimiento de una nueva doctrina religosa,
basada en el monoteísmo judaico y en las enseñanzas de Jesús de Nazaret y que fue difundida
durante el primer siglo por sus propios apóstoles y discípulos.

La vida y predicación de Joshua bar Yusef (Jesús, hijo de José), se centran en los momentos
en los que Roma, convertida ya en la potencia hegemónica del Mediterráneo, domina Judea que
se encuentra integrada en el Imperio como una provincia más. Jesús nació en una fecha impre-
cisa, probablemente entre el 6 y el 5 a.C. y la llamada vida pública de la que nos hablan los
evangelistas se desarrolla durante el imperio de Tiberio, cuando aún una parte de Israel mante-
nía cierto grado de autonomía con su rey Herodes Antipas. La crucifixión tuvo que tener lugar
el 7 de abril del año 30 d.C. A partir de ese punto comienzan a formarse en Palestina las pri-
meras comunidades cristianas que pronto se van extendiendo por el Próximo Oriente. Un papel
esencial en la expansión de la doctrina, además de por los Apóstoles, va a ser jugado por Saulo
de Tarso (San Pablo) quien inicialmente fue enviado por el Sanedrín a combatir y perseguir a
las comunidades que habían surgido en Damasco. Pablo no sólo va a difundir la nueva fe sino
que podemos considerarle el auténtico diseñador de los principios doctrinales iniciales.

La convulsión que la nueva religión producía en la sociedad politeísta romana fue conside-
rada inicialmente como una amenaza directa al Estado y, consecuentemente, se procedió a la
sistemática persecución de sus seguidores (especialmente sangrientas fueron las emprendidas
por los emperadores Nerón, Domiciano, Trajano, Marco Aurelio, Septimio Severo, Máximo,
Decio, Valeriano y Diocleciano).

Durante el siglo II comienzan las crisis doctrinales que, desde entonces, han ido jalonando
la historia de la Iglesia. Corrientes luego catalogadas como heréticas plantean interpretaciones
alternativas de determinados principios del dogma o de las costumbres, formas de vida y acti-
tudes ante diferentes aspectos. La reunión de sínodos y concilios se convirtió en algo necesario
para atajar las llamadas herejías.

TAMadrid
29
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Sin embargo, el avance del cristianismo fue imparable consiguiendo primero la permisivi-
dad para el ejercicio de su culto, el posterior reconocimiento y, finalmente, tras el Edicto de
Milán del 313, con Constantino como Emperador, la conversión en la religión oficial del
Estado romano. Este hecho está en la base del papel rector que la Iglesia ejercerá a lo largo de
la Edad Media en la sociedad europea.

2.4. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE LA PREHISTORIA Y LA EDAD

ANTIGUA EN EL TERRITORIO ESPAÑOL ACTUAL

2.4.1. EL PALEOLÍTICO

2.4.1.1. El Paleolítico
A) Los primeros pasos
La aparición del Hombre en la Península Ibérica es una cuestión en proceso de inves-
tigación y revisión. Los descubrimientos de Atapuerca (Burgos) han permitido a JUAN LUIS
ARSUAGA y a IGNACIO MARTÍNEZ aportar una nueva teoría sobre la evolución del
Hombre en Europa, definiendo incluso una nueva especie, el Homo antecessor, que sería la
primera en poblar el continente (la datación de los fósiles encontrados nos remonta a 800.000
años) y el eslabón desde el que se separarían los neandertales y los cromañones, o sea, nues-
tra propia especie.

B) El Paleolítico Inferior (800.000 a 100.000 a.C. aprox.)

Las primeras manifestaciones abundantes y seguras, de cultura material, debemos situarlas
en el Paleolítico Inferior Chelense y Achelense. Sus principales huellas: La acumulación de
restos de bifaces y otros útiles en los cazaderos de Elephans Primigenius de los valles de
Tajo, Jarama, Henares y Manzanares y en Torralba y Ambrona (Soria).

C) El Paleolítico Medio (100.000 a 50.000 a.C. aprox.)

Esta etapa, que desde el punto de vista de la cultura material recibe el nombre de Muste-
riense, está protagonizada por el Homo Sapiens Neanderthalensis u Hombre de Neanderthal
del que en España destacan los hallazgos de Atapuerca, Lago de Bañolas y Gibraltar.

D) El Paleolítico Superior (50.000 a 10.000 a.C. aprox.)

El primer y más denso poblamiento de nuestra especie, Homo Sapiens Sapiens, en la Penín-
sula se produce en la franja cantábrica y los Pirineos. El periodo cultural que nos ocupa se com-
partimenta en diferentes episodios atendiendo a la morfología de los utensilios líticos. De tales
episodios destacan en la Península:

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Auriñaciense: (restos en Camargo -Santander-, Parpalló -Valencia-).

Gravetiense.
Solutrense: cornisa cantábrica (Altamira, El Castillo) y región levantina
(Parpalló).
Magdaleniense: Auge del arte rupestre paleolítico (Altamira).

2.4.1.2. El Neolítico
En España la llegada de la revolución neolítica se producirá de un modo más tardío que en
el Próximo Oriente e irá asociada en algunas zonas a la aparición de la primera metalurgia. El
Neolítico Hispano, que derivará en la primera edad de los metales (Calcolítico, Bronce Inicial),
está asociado a una manifestación característica del Neolítico de la Europa Occidental: el
Megalitismo. En el caso de España, sus expresiones no son otras que enterramientos colecti-
vos de variada morfología, desde las pequeñas cistas, generalmente rectangulares con pare-
des y techo a base de grandes losas de piedra y luego cubiertas por túmulos, hasta los comple-
jos dólmenes de corredor del suroeste, con pasillos de acceso a cámaras circulares, todo ello
también a base de lajas de piedra y cubiertos por amplios túmulos. Mención aparte merecen las
manifestaciones levantinas y baleares, tales como las taulas y las navetas.

2.4.1.3. Edad del Bronce

A) Bronce Inicial
El inicio de la utilización del metal para la fabricación de útiles y armas se solapa en el caso de
España con la continuación de la costumbre de enterrar en forma colectiva en monumentos mega-
líticos, como se pone de manifiesto en las características culturas Almeriense y de Los Millares.
Esta etapa muestra también una cultura específica, a veces también asociada a los enterra-
mientos megalíticos, que tiene en su tipología cerámica su propia definición: Cultura del vaso
campaniforme, que se extiende por España y Europa en diferentes etapas difundiéndose de
unas zonas a otras distintos tipos cerámicos que guardan como notas comunes la tonalidad
negruzca de las pastas, debido a la cocción reductora, y las decoraciones lineales por impresión
o excisión con ocasionales aplicaciones en los espacios exentos de pastas blancas.

B) Bronce Medio
Se desarrolla una cultura que muestra evidentes paralelismos con otras del Mediterráneo,
que es ya una vía de tránsito cultural y no dejará de serlo. La cultura hispana a la que nos refe-
rimos es la Cultura Argárica. Son características sus espadas y puntas de lanza, su orfebrería y
la morfología de sus recipientes cerámicos, además de sus formas de enterramiento por inhu-
mación del cadáver, en posición fetal, en el interior de tinajas, acompañados de ofrendas.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

C) Bronce Final
La última etapa de la Edad del Bronce va a tener como principal manifestación peninsular
una importante cultura que desde el sureste irradiará su influencia a otras zonas, se trata de la
Cultura Tartésica. Otras sociedades en el interior irán recibiendo influencias procedentes de
Europa que traerán consigo la metalurgia del hierro, preparando el paso a otra nueva etapa y
configurando paulatinamente el panorama cultural que se encontrarán los romanos a su llegada
a la Península.

2.4.2. LOS PUEBLOS PRERROMANOS

Sobre la base del reparto cultural del Bronce Final, la Península va recibiendo una serie de
oleadas invasoras protagonizadas por pueblos indoeuropeos: Primero (900-800 a.C.) Cultu-
ra de los campos de urnas y Cultura de los campos de túmulos y más tarde en, posiblemente,
dos oleadas (750-700 a.C y 650-600 a.C.) de Celtas. Tras las mismas se produce la fusión de
elementos indoeuropeos e indígenas y la definición de las distintas áreas culturales. Las
principales aportaciones de los pueblos indoeuropeos serán la metalurgia del hierro y las
lenguas de origen indoeuropeo que se superpondrán a las indígenas.

2.4.2.1. Zona Meridional

A) Tartessos.- Arrancando del Bronce Final, en el valle del Guadalquivir se desarrolla la
Cultura Tartésica que, entre fechas anteriores al 1000 a.C. y el s. V a.C., jugará un papel pro-
tagonista en el mediodía peninsular. Sus rasgos definitorios son:
– La base de su economía era agraria
– Fuerte desarrollo urbano
– Orfebrería muy desarrollada: bronce, al oro y a la plata.
– Minas cupríferas onubenses; estaño de Galicia, Plata de Sierra Morena.
– Su flota controlaba el paso del Estrecho.
– Competencia comercial con fenicios y con sus herederos cartagineses
– Victoria cartaginesa sobre los griegos en Alalía (535 a.C.) = hegemonía cartaginesa en el
Mediterráneo occidental = Tartessos vencido y sus ciudades sometidas a vasallaje.
– Reyes mítico-históricos: GERIÓN, ARGANTHONIOS.

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B) El mediodía hacia el s. V a.C.

Túrdulos, Turdetanos, Mastienos, Bastetanos, entre otros, cuyas características cultura-
les respondían a los siguientes rasgos:
Economía.
– Urbanismo avanzado
– Ganadería y agricultura a gran escala, uso del arado.
– Trabajo de los metales.
– Industrias especiales: salazón de pescados.
Sociedad.
– Estratificación social con grupos bien definidos: esclavos, libres, nobles,
sacerdotes, familia real.
Cultura.
– Desarrollo de las artes plásticas.
– Sistema de escritura propio (ibérico meridional) y zonas de utilización del
alfabeto fenicio y otra variedad llamada libio-fénice.

2.4.2.2. Zona oriental

Toda la franja costera que se extiende desde la actual Francia hasta Murcia y que penetra
hacia el interior con anchura irregular, estaba ocupada por los iberos. Los iberos estaban divi-
didos en diversas tribus, cada una con su propia organización, unas formando por sí mismas
unidades políticas autónomas, otras divididas en diversas ciudades-Estado. Entre dichas tribus
figuran: Ilergetes, Ceretani, Ausetani, Castellani, Indigetes, Lacetani, Layetani, Ilercaones,
Edetani, Lobetani, Contestani... Sus características culturales más significativas eran:
Economía.
– Agricultura basada en vid, olivo y productos de huerta.
– Cultivo de lino y fabricación de tejidos.
– Ganadería.
– Dualidad: Costas: Ciudades grandes comerciales.
Interior: Ciudades pequeñas agrícolas.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Sociedad.
– Núcleo aristocrático dirigente,
– Unas ciudades sistema monárquico (ciudades con influencia cartaginesa).
– Otras sistema oligárquico-senatorial (con influencia griega y luego romana).
– Trascendencia social de la guerra (armamento: lanza, escudo largo y falcata).

Cultura.
– Sistema de escritura propio que mezclaba signos alfabéticos y silábicos.
– Amplio desarrollo de las artes plásticas, con importantes hitos en la historia de
la escultura peninsular: Dama de Elche, Dama de Baza, Bicha de Balazote, etc.
– La estatuaria y la cerámica muestran una clara vinculación con las formas
estéticas griegas.
– Religión de carácter naturalista. Procesiones y danzas, ofrenda de exvotos.

2.4.2.3. Zona Central y del Oeste

A) Zona Occidental
Zona que habitan los lusitanos y que se extiende por el actual Portugal hasta el Duero y
abarca buena parte de Extremadura. Sus características culturales son:

Economía.
– Desequilibrio tierras fértiles - tierras pobres = “bandolerismo”

Sociedad.
– Jefes elegidos en asambleas tumultuosas
– Armamento: escudo cóncavo al exterior, cascos tejidos con nervios de ani-
males.

Cultura.
– Carecen de un sistema de escritura propio.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

B) Zona Central
Habitan la meseta pueblos muy heterogéneos que los romanos bautizaron como celtiberos.
Entre ellos se citan: Vettones, Vacceos, Carpetanos, Oretanos, Arévacos...
Economía.
– Base agrícola (trigo y cebada), completada con el pastoreo de ovejas
– Forja de armas, herramientas y aperos.
Sociedad.
– Algunas ciudades tenían a su frente régulos o reyezuelos.
– En otras, o incluso en las mismas, alcanzaba gran importancia el Senado
– Asambleas populares para ratificar decisiones y elegir un caudillo por acla-
mación en caso de guerra
– Aparecen dos instituciones especiales:
- La Devotio o Katáspeisis, u obligación del cortejo del caudillo de darse
muerte en caso de fallecimiento del mismo.
- Clientelas militares: las poblaciones débiles se ponen bajo la protec-
ción de otra más fuerte.
Cultura.
– Carecen de un sistema de escritura propio.
– Destaca la manifestación escultórica de los vacceos en los Toros de Guisando.
– También cabría citar la costumbre de ofrendar a los extranjeros visitantes la
“Hospitalidad” mediante las llamadas teseras de hospitalidad.

2.4.2.4. Zona Norte

Habitada por Galaicos, Astures, Cántabros, Vascones, presenta los siguientes rasgos cultu-
rales:
Economía.
– Agricultura muy rudimentaria
– Predominio de la recolección.
Sociedad.
– Sociedad matriarcal: avunculado, covada. Gens matriliniales.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

– Vestían sayos negros largos.

– Armamento: honda, hacha-bipenne, cascos de cuero con adornos en forma de
media luna.
– Utilizaban la táctica de la guerra de emboscadas.
Religión.
– Cierto culto a la Luna.
– Un dios identificable con Marte, al que se ofrecen sacrificios bebiendo sangre.

2.4.3. LAS COLONIZACIONES

Desde aproximadamente el año 1000 a.C. se inicia a lo largo del Mediterráneo una crecien-
te actividad comercial protagonizada por griegos y fenicios. Ambos pueblos harán gala de un
gran espíritu comercial explorando nuevos horizontes y mercados en el occidente. Los griegos
focenses y los fenicios tirios comenzarán la fundación de factorías. Como consecuencia de ello
en los pueblos colonizados se produce la llegada de importantes influencias culturales:

2.4.3.1. Colonización fenicia

Su relación con la población indígena fue esencialmente comercial sin pretender una asi-
milación cultural ni una dominación política. En cualquier caso, la influencia cultural termi-
nó por ser inevitable y afectó a cuestiones como la transmisión del alfabeto, de las formas
cerámicas y plásticas en general y de los cultos religiosos (culto a Astarté).
Los yacimientos arqueológicos peninsulares muestran la especificidad de los asentamientos
como pequeños núcleos situados en islas o promontorios costeros asociados a la correspon-
diente necrópolis (con dualidad incineración-inhumación), con predominio de materiales rela-
cionados con la actividad comercial, como son recipientes cerámicos de almacenamiento y
transporte (ánforas de diversos tamaños). Los principales asentamientos fueron:
Agadir.- Fundada en la actual Cádiz en el 1100 a.C. según la tradición.
Malaka.- En la actual Málaga.
Sexi.- En Almuñécar (Granada).
Abdera.- Posiblemente en Adra (Almería).
Baria.- Localización imprecisa, posiblemente en Villaricos (Almería).

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2.4.3.2. La colonización cartaginesa

Cartago (Qart-Hadashat), fue fundada en 814 a.C. llegando a convertirse en una poten-
cia comercial y militar en competencia inicial con los griegos. Esa competencia terminó con
un enfrentamiento bélico en el que lograron sobre los griegos la victoria en la batalla naval de
Alalía (535 a.C.), momento a partir del cual los cartagineses pasan a ser los dominadores del
mediterráneo occidental.
La Península, y fundamentalmente su parte meridional, será objeto de una política comer-
cial de explotación de recursos, que incluirá el afán por el control político, sobre todo con la
dinastía de los Bárquidas (Amílcar Barca, Asdrúbal, Aníbal). La obtención de plata, espar-
to, trigo, salazones, así como el reclutamiento de mercenarios, eran los beneficios económicos
y militares que justificaban la dominación. Además de las colonias fenicias, cuyo control asu-
mieron los cartagineses tras el cese de la actividad de aquéllos en el occidente mediterráneo,
éstos fundaron otras colonias:
Ebussus (Ibiza), fundada en 654 a.C.
Akra Leuké (Alicante).
Qart-Hadashat (Cartagena), en 226 a.C.

2.4.3.3. La colonización griega

Los primeros pasos de la colonización griega en la Península hay que relacionarlos con los
iniciales viajes de exploración, como el realizado por Kolaios de Samos hacia el 630 a.C.
Rodios y samios (siglo VII a.C.) y focenses (s. VI a.C.) fueron los primeros colonizadores; des-
pués serán los massaliotas (procedentes de la colonia de Massalia -Marsella- , fundada en 600
a.C.) los que controlen el comercio de la zona (último tercio del siglo VI a.C.) y, finalmente, la
colonia de Ampurias se convierte en la dominadora (s. V a.C.). Las principales colonias grie-
gas fueron:
Mainaké.- entre Almuñécar y Vélez Málaga.
Hemeroskopeion.- En Denia o el Peñón de Ifach.
Emporion.- Al lado de la ciudad indígena Kese, será la más importante.
Rhode.- En Rosas.
Kallipolis.- Cerca de Barcelona.
Pyrenne.- En la Costa Brava

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.4.4. LA ESPAÑA ROMANA

El avance romano en la Península italiana y su proyección marítima motivarán el choque de
intereses entre cartagineses y romanos, una competencia que derivará en tres importantes
enfrentamientos bélicos que concluirán con la desaparición como potencia de Cartago y lleva-
rán, al menos los dos primeros, a incluir a la Península Ibérica en el entramado de aconteci-
mientos y, al final, a la conquista de su suelo por las legiones romanas.
La conquista romana, que durará dos siglos, seguirá ritmos diferentes y las motivacio-
nes de los avances serán distintos. Concluida la conquista militar, continuará el proceso de
aculturación, de romanización, mucho más lento, que llevará a la asimilación del derecho,
de la religión, de las costumbres, de las formas de organización y de la lengua.
Buena parte de la médula hispana se forjará durante los seis siglos de relación y de ser parte
constitutiva del mundo romano.

2.4.4.1. La conquista romana

2.4.4.1.1. Las Guerras Púnicas

El inicio de la conquista romana de Hispania se producirá en el marco de la II Guerra Púnica
en la que el suelo peninsular será uno de los escenarios del teatro de operaciones. La derrota
cartaginesa en la I Guerra se había sellado con el Tratado del Ebro (226 a.C.) en el que, ade-
más de una fuerte cantidad pecuniaria como rescate de guerra y la pérdida de territorios, Carta-
go tuvo que aceptar la división del Mediterráneo occidental en dos zonas de influencia, de una
de las cuales Roma pasaba a ser la rectora. El afán de revancha por parte cartaginesa, unido a
los intereses estratégicos de Roma y su expansionismo naciente, propiciaron que un aconteci-
miento como la toma de Sagunto por Cartago forzara la declaración del segundo conflicto.
Aníbal preparó su estrategia y emprendió su marcha hacia Roma, a través de los Pirineos
y los Alpes. La expedición de Aníbal forzó el cambio de planes de Roma que se planteó el
ataque a Hispania como una forma de cortar la vía de suministros de dicho ejército para, así,
aislarlo: En 218 a.C. las tropas romanas dirigidas por Cneo Cornelio Escipión desem-
barcan en Emporion (Ampurias) e inician la conquista del territorio. Tras la victoria de
Escipión el Africano en Ilipa (Alcalá del Río)(206 a.C.) sobre los generales cartagineses
Magón y Giscón, avanza hasta Gades, (Agadir para los Cartagineses, o sea, Cádiz) que se
entrega sin combate. La flota cartaginesa abandona la Península y la dominación púnica fina-
liza: Roma domina las costas mediterráneas españolas.

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2.4.4.1.2. La conquista tras el fin de la II Guerra Púnica

Los romanos incumplieron su compromiso de abandonar el territorio ibero tras la derrota de
los cartagineses y transforman el territorio controlado en Provincia romana, como habían
hecho con Sicilia. A partir de este momento y durante casi dos siglos se suceden los aconteci-
mientos que posibilitarán la conquista de toda la Península:

La Guerra de Lusitania (155-136 a.C.) (Viriato)

Las Guerras Celtibéricas (153-133 a.C.) (Incluyendo el sitio de Numancia)

Las Guerras Cántabras (29-19 a.C.) (con la participación del ya emperador Augusto)

2.4.4. Organización política

Organización provincial.

A) Al inicio formó una Provincia con el territorio controlado: Hispania.

B) En 197 a.C. se dividió en dos provincias: Hispania Citerior e Hispania Ulterior.

C) En 27 a.C. Augusto divide la Hispania Ulterior en dos provincias, quedando, pues,

tres: Hispania Ulterior Lusitana o Lusitania, Hispania Ulterior Bética e Hispania
Citerior Tarraconensis.

D) Hacia el 212 d.C., Caracalla forma en el noroeste de la Tarraconensis la provincia

de Callaecia.

E) La reforma administrativa de Diocleciano en el 293 d.C. constituía a Hispania

como una de las tres diócesis de la prefectura de las Galias. La Diócesis de His-
pania se dividía en siete provincias: Callaecia, Tarraconensis, Carthaginensis,
Ballearica, Lusitania, Bética y Mauritania Tingitana (norte de África).

F) Constantino dividió la Tarraconensis, nuevamente, diferenciando la Carthaginensis

y la Ballearica, quedando el resto con el anterior nombre de Tarraconensis.

Al frente de cada provincia había un gobernador (proconsul o propraetor) nombrado por el

Senado romano ante el que eran responsables de su gestión. Los cuestores recorrían la Provin-
cia para recaudar impuestos.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Las ciudades, eran de diverso tipo: estipendiarias (civitates stipendiariae), libres federa-
das (civitates liberae), libres no federadas o libres inmunes. Por otra parte, Roma funda tam-
bién ciudades para colonos romanos (Coloniae). Cada ciudad privilegiada disponía de un
ordo decurionum y de una asamblea popular. El poder ejecutivo recaía en los dos duumviros
y los dos aediles.

2.4.4.3. El arte y la cultura

Hispania terminará siendo una fuente más de la cultura romana. Baste citar a Marcus Anneus
Séneca y Lucius Anneus Séneca, preceptor de Nerón, MarcuS Anneus Lucanus, Pomponio Mela
(geografía latina), Columela, Marcus Valerius Martialis (Marcial) y Marcus Fabius Quintilianus.
Hispania, en definitiva, se convirtió en una parte sustancial del imperio cuyos ciudadanos lo
eran también de Roma. Y, como tal parte, va a verse, al inicio del siglo V, metida de lleno en el
fenómeno.

3. LAS SOCIEDADES MEDIEVALES

3.1. LAS INVASIONES BÁRBARAS. EL FIN DEL IMPERIO

DE OCCIDENTE

3.1.1. PROCESO
Tradicionalmente se habla de la caída del Imperio Romano, situando la fecha de la misma
en el 476 d.C., al ser depuesto por Odoacro el último emperador Rómulo Augústulo, como
consecuencia de las invasiones de los llamados bárbaros. Obviamente, ni la responsabilidad es
sólo de “las invasiones bárbaras”, ni el Imperio cayó en una fecha concreta. Podríamos decir,
con más precisión, aunque la afirmación tampoco sea una completa visión de los hechos, que el
Imperio Romano de Occidente se desmembró y desapareció tras un largo proceso de des-
composición interna y debilitamiento que posibilitó la entrada en su suelo, desde inicios del
siglo V d.C., de una serie de pueblos que terminaron por constituir Estados propios y sentenciar
la estructura de poder de Roma. El Imperio de Oriente, o Imperio Bizantino, se mantuvo e inclu-
so intentó en varias ocasiones reedificar el imperio occidental.
Los pueblos llamados a sustituir con poderes parciales el poder hegemónico de Roma eran
los llamados bárbaros, término con el que los romanos designaban a todo aquel que no hablaba

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latín ni griego. Tales pueblos, fundamentalmente los germánicos, vivían en la Europa Central y
Nororiental. Desde el siglo III a.C. mantienen relación con Roma pues algunos de ellos habitan
las tierras del limes, de la frontera centroeuropea del Imperio. Desde el siglo IV d.C. se autori-
za a algunos de esos pueblos a asentarse en los confines del Imperio en calidad de foederati
entregándoles una anualidad (annonae foederatae) a cambio del compromiso de defender las
fronteras del Imperio frente a otras tribus; después ese estatus de pueblo federado incluirá el
asentamiento dentro del propio territorio romano.
La presión final, a partir del s. V d.C. se deberá a la necesidad de estos pueblos de buscar
nuevas tierras con más recursos alimenticios al haber sufrido sus tierras originarias cambios cli-
máticos y haber aumentado su demografía. De un modo inmediato, la chispa que prende defi-
nitivamente la fase de la caída final de Roma va a ser el avance desde las estepas asiáticas de
los hiong-nu (hunos) de Atila, lo que empujará a unos pueblos contra otros. Jutos, Anglios,
Sajones, Suevos, Vándalos, Alanos, Lombardos, Francos, Alamanes, Burgundios y Godos (Visi-
godos y Ostrogodos), son los más importantes de estos pueblos germánicos que en unas zonas
u otras irán entrando y consolidando su poder.

3.1.2. ORGANIZACIÓN POLÍTICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA

Va surgiendo una relación de tipo socioeconómico que va a ser protagonista de la Alta Edad
Media en Europa y que se conservará, en determinados aspectos, más allá de la misma: el feu-
dalismo. Comienzan a aparecer vínculos personales de dependencia, a través de pactos de
fidelidad, entre el señor y los campesinos, algo que surge, en parte, sobre la base del sistema
del patrocinio romano: el campesino se pone bajo la protección del señor a cambio de una
aportación en especie.
La pirámide social está encabezada por la nobleza. La base la constituyen los siervos y
esclavos, por debajo del gran grupo de clases libres rurales y urbanas.
La Monarquía se caracteriza por su poder absoluto y la elegibilidad de los reyes. Una
asamblea de nobles elige al nuevo rey al morir el anterior. La corrupción del sistema llevará
a algunos reyes a asociar al trono a sus hijos y buscar los apoyos necesarios para que al morir
fuera elegido el hijo como rey.

3.1.3. LA ESPAÑA VISIGODA

En el años 409, Suevos, Vándalos asdingos, Vándalos silingos y Alanos cruzan los Pirine-
os y entran a saco en las ciudades y tierras de Hispania. Los Visigodos, tras ser admitidos como
federados en el Imperio de Oriente y después de diversos avatares, emprenden, con Alarico, un
largo y complicado periplo que les llevará incluso a sitiar y saquear Roma. Tras ello recibie-
ron de Roma la Provincia gala de Aquitania comprometiéndose a defender el territorio de nue-
vas invasiones. Además, su compromiso se extendía a luchar contra los pueblos que habían
invadido Hispania, lo que hicieron hasta el 418 . Vencidos por los Francos en la batalla de

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Vouillé, debieron centrar su dominio en Hispania hasta que, con el rey Teudis (531-548), el
reino visigodo se convierte expresamente en un reino hispano (545), con una provincia gala
(Septimania).
Leovigildo (573-586), afanado en conseguir la centralización del poder, lucha contra los
bizantinos, contra los vascones y contra los suevos, venciendo a su rey Miro e incorporando
Callaecia a su reino en 585, consiguiendo así la unificación territorial de Hispania. Su hijo
Recaredo (586-601) se convierte al catolicismo, y en 589 promueve el III Concilio de Toledo en
el que se adopta la católica como religión oficial del pueblo godo.

3.2. LAS SOCIEDADES FEUDALES EUROPEAS Y EL DESARROLLO

URBANO; EL ROMÁNICO Y EL GÓTICO

3.2.1. EL FEUDALISMO
Tras las invasiones germánicas, Europa se transforma en un mosaico de reinos indepen-
dientes. La mentalidad y personalidad germánicas se unen con el espíritu y organización roma-
nos y se impregnan con los principios doctrinales de la religión cristiana fructificando en un sis-
tema social, político y económico que llamamos feudalismo.
El feudalismo “es un conjunto de instituciones que crean y regulan las obligaciones de obe-
diencia y servicio por parte de un hombre libre llamado vasallo para con otro también libre lla-
mado señor y las obligaciones de protección y mantenimiento del señor respecto al vasallo”
(Ganshof)
La dependencia personal establecida entre señor y vasallo nace de un acto solemne de tipo
sacramental, que se denomina “homenaje”, en el que el señor coge entre sus manos las manos
del vasallo (“inmixtio manum”) reconociendo así éste la superioridad del señor. Ambos reali-
zan alternativamente el juramento y declaración de fidelidad mutua (“sacramentum”) y el señor
entrega al vasallo un símbolo del feudo entregado (“investidura”).
El vasallo asume como compromiso guardar fidelidad al señor, no dañar al señor y ayudar-
le (auxilium) y asistirle con consejos (consilium). Por su parte el señor asume el compromiso de
guardar fidelidad al vasallo, protegerle judicialmente y con las armas y mantenerle.
Estas relaciones personales afectan a los diversos niveles de la sociedad medieval: rey-
nobles, nobles-vasallos. En todo caso el tipo de relaciones fue muy variada. La expresión más
habitual será la que deriva de instituciones ya existentes en la época romana: Commendatio,
cesión de tierras a un señor a cambio de protección, cediendo éste a continuación la tierra para
su cultivo (beneficio); a lo que se unirá el concepto de subordinación germánico basado en el
juramento de fidelidad.

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3.2.2. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA

Económicamente el feudo será la unidad básica. Supone un sistema de autarquía, todo lo
necesario se produce en el feudo con lo cual se reduce el comercio considerablemente y, con
ello, los intercambios monetarios.
La monarquía es la forma política, el rey fundamenta su soberanía en su carisma y su poder
económico (basado en las posesiones territoriales), además de los vínculos personales de depen-
dencia que obligan a sus vasallos a guardarle fidelidad. El rey es el que imparte justicia y sus
decisiones son inapelables. Los nobles, vasallos del rey, ayudan a éste, le aconsejan a través de
Asambleas nobiliarias de carácter consultivo y, por su delegación, administran las regiones.

3.2.3. LAS CRUZADAS

Pilar fundamental del mundo medieval europeo es el cristianismo, religión oficial del Impe-
rio cuando es conquistado por los pueblos germánicos y asumida por éstos. La Iglesia alcanza-
rá un extraordinario poder que se mide no sólo en el número de almas que la componen sino
también en poder político y económico, siendo, a través de monasterios y obispos, parte del
engranaje feudal al convertirse en auténticos señores con sus feudos y vasallos. Esta sociedad
medieval cristiana tiene enfrente otra sociedad confesional en expansión, el Imperio musulmán,
enemigo no sólo potencial sino efectivo que en el occidente conquista España y amenaza al
resto de Europa, y en el oriente avasalla al Imperio Bizantino y conquista los Santos Lugares.
Ante esta situación, el espíritu belicista de la sociedad feudal supera las raíces pacifistas ori-
ginales del cristianismo y lleva a la misma a propugnar la reconquista y la lucha contra el cre-
ciente poder musulmán. Esto llevará a la convocatoria, entre 1090 y 1270 de ocho Cruzadas,
expediciones armadas patrocinadas por reyes y nobles bajo el amparo de la Iglesia, que logra-
ron éxitos pasajeros y fueron retos casi mitológicos para muchos caballeros sedientos de aven-
turas. Los intereses económicos comerciales no estuvieron ausentes de tales proyectos, mas, en
realidad, constituyeron fundamentalmente una Guerra Santa al estilo musulmán. Godofredo de
Bouillon patrocinó la primera, posteriormente, entre los organizadores de una de las cruzadas
se contará el legendario Ricardo Corazón de León.
Las consecuencias que para la sociedad medieval tuvieron las Cruzadas fueron importantí-
simas. Supusieron una expansión económica por la multiplicación del comercio, se elevó el
nivel cultural por el contacto con árabes y bizantinos, el Papa alcanzó la cumbre de su poder
temporal y surgieron órdenes militares de caballería que posteriormente influirían en la política
de sus reinos. Además el arte se alimentó con influencias orientales, la literatura se enriqueció
con la afluencia de temas realistas y fantásticos sobre las Cruzadas y el hombre europeo se reen-
contró con la cultura clásica preservada en Bizancio.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

3.2.4. LAS CIUDADES Y EL COMERCIO

Las ciudades ya habían perdido gran parte de su importancia al final del Imperio cuando se
produjo un reflujo de población hacia el campo al disminuir las perspectivas económicas en las
urbes. Durante la Alta Edad Media las ciudades pierden la mayor parte de su población e inclu-
so algunas quedan deshabitadas.

En torno a las viejas ciudades o en lugares nuevos irán surgiendo núcleos habitados por gen-
tes marginadas del entramado socioeconómico feudal y por comerciantes (núcleos llamados
burgos) que se harán también sedes de los talleres artesanales (maestros, oficiales, aprendices)
luego unidos en gremios, la industria manufacturera medieval. Su creciente importancia econó-
mica hará que los reyes les concedan privilegios y leyes especiales (fueros, cartas pueblas...)
que mantendrán su independencia de los señores feudales y generarán también discordias con
ellos.

Las ciudades terminarán por constituirse en un elemento transcendental. Dotadas de mura-

llas y con sus propios ejércitos serán un factor con el que contar en el equilibrio político de las
monarquías medievales.

El comercio y los gremios artesanales fueron los vértices de las ciudades medievales. Ciu-
dades como Venecia, Génova o Barcelona se dedicaban al comercio mediterráneo; Gante o Bru-
jas eran núcleos artesanales con importantes talleres textiles; en Alemania y las costas del Mar
del Norte y del Báltico una serie de ciudades se asociaban para el tráfico comercial en la Liga
hanseática...

3.2.5. LA SOCIEDAD FEUDAL

La sociedad medieval es una sociedad estamental. Cada estamento ocupa una posición en el
conjunto que es inalterable. Cada individuo nace, vive y muere en su estamento. Dicho conjun-
to forma una pirámide que podemos esquematizar del siguiente modo.

Rey
Alta Nobleza Alto Clero
Caballeros e hidalgos
Patriciado urbano, comerciantes
Pequeños propietarios agrícolas y maestros urbanos
Asalariados rurales y urbanos
Siervos personales, rurales y urbanos
Esclavos

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3.2.6. ROMÁNICO Y GÓTICO

El arte románico. Rasgos definitorios.
– Tradición romana mezclada con influencias bizantinas, difundida por la
reforma cluniaciense.
– El monasterio, con templo, manifestaciones fundamentales.
– Carácter: austeridad y recogimiento: contribuyen paramentos macizos.
– Elementos: arcos de medio punto con capiteles decorados. Planta del tem-
plo de cruz latina, crucero, ábsides, girola, capillas absidiales, torres.
bóveda de cañón, sencilla o reforzada con arcos perpiaños o fajones soste-
nidos por contrafuertes o estribos en el exterior. La bóveda de arista, con
arcos cruzados, aparece después. Naves laterales con dos pisos (superior tri-
forio). Cubrición del crucero: cúpula sobre pechinas. Portadas arco medio
punto, arquivoltas, jambas, tímpano, parteluz.
– Obras: Catedrales de Poitiers, Angulème y Clermont (Francia), Durham y
Peterborough (Inglaterra), Spira, Maguncia y Worms (Alemania), Parma,
Ferrara y Pisa (Italia), Santiago de Compostela, San Isidoro de León y Zamo-
ra (España)
El arte gótico. Rasgos definitorios.
– Soluciones constructivas a la pesadez del románico surgen asociadas a la
reforma monacal cisterciense.
– Elementos: bóveda de crucería, elemento esencial del edificio gótico. Arcos
apuntados, arbotantes, botareles, pináculos, gabletes, vidrierías, rosetón con
tracerías.
– El gótico robusto, s. XIII sencillez.
– El gótico gentil, s. XIV, efectos decorativos.
– El gótico flamígero, s. XV, máxima complicación, bóvedas estrelladas, trace-
rías de formas sinuosas que recuerdan llamas (dando nombre al estilo), profu-
sa decoración interior y exterior (frisos, gárgolas, pináculos) y con la apari-
ción, junto al arco apuntado, del carpanel, escarzano y conopial.
– Obras: Catedrales de Nôtre-Dame de París, Chartres, Reims, Estrasburgo y
Amiens (Francia), Colonia y Friburgo (Alemania), Siena, Orvieto, Milán,
Venecia (Italia), Salisbury, York, Canterbury (Inglaterra), León, Burgos, Tole-
do, Barcelona, Sevilla, Palma de Mallorca (España); Palacio de los Dux de
Venecia, Palacio de la Señoría de Florencia, Lonja de Valencia, Casa del Cor-
dón de Burgos, Palau de la Generalitat de Barcelona.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

3.3. AL ANDALUS Y LOS REINOS CRISTIANOS EN LA ESPAÑA

MEDIEVAL

3.3.1. LA ESPAÑA CRISTIANA

Tras la invasión musulmana iniciada en 711, algunos nobles visigodos se refugian en las tie-
rras montañosas del norte. En la zona occidental, la cornisa cantábrica, uno de esos nobles,
D. Pelayo, consigue frenar el avance islámico tras la batalla de Covadonga e inicia la conso-
lidación de un primer núcleo cristiano, el reino Astur-leonés. En la zona oriental, después de
la victoria del rey de los francos Carlos Martel en la batalla de Poitiers, se constituye, bajo los
auspicios de Carlomagno, la llamada Marca Hispánica, en cuyo seno se formarán una serie de
condados catalanes y aragoneses.
Una vez consolidados los primeros núcleos, España queda separada en dos ámbitos: uno
cristiano, dividido en diferentes reinos, y otro musulmán. Sin embargo, debemos romper con el
mito de dos mundos contrapuestos y permanentemente enfrentados en una guerra secular por el
espacio peninsular y con la religión por estandarte; ambas partes de la realidad de la España
medieval mantuvieron unas fluidas relaciones políticas, sociales, económicas y culturales que,
a ráfagas, dejaban de ser amistosas y daban lugar a los grandes avances de la llamada “Recon-
quista”, proceso que protagoniza la historiografía tradicional del medioevo hispano.
Al compás del avance reconquistador, la España cristiana evolucionará políticamente.
En la zona occidental, tras la formación del Reino Astur-leonés, éste se dividirá, inicial-
mente en dos (s. X): León y Castilla. Ambos reinos experimentarán sucesivas uniones y des-
uniones hasta la definitiva unión en 1230. Portugal, en el siglo XI también se separará de León,
en este caso definitivamente. Entre el siglo X y el XI estos reinos consiguen avanzar frente a
los musulmanes hasta alcanzar el Sistema Central. A finales del siglo XI, se produce la pene-
tración en el valle del Tajo y se conquista Toledo (1086). En el siglo XII se va avanzando por
el valle del Guadiana y en el XIII, se inicia la reconquista del valle del Guadalquivir, tras la
batalla de Las Navas de Tolosa, con la conquista de Sevilla (1248) protagonizada por Fer-
nando III el Santo, en quien se unieron en 1230 León y Castilla, y de Murcia, cuya incorpora-
ción a la corona castellana será obra del príncipe Alfonso, hijo del anterior, que reinaría como
Alfonso X el Sabio.
En la zona nororiental Navarra consolida su independencia ya en el siglo IX, pero su avan-
ce territorial se limita a la línea del río Ebro. Políticamente su vínculo con los condados arago-
neses se mantendrá hasta que éstos, como reino de Aragón, se unan con los condados catala-
nes en el siglo XII formando la Corona Aragonesa. Precisamente esta unidad política será la que
protagonice el auténtico avance reconquistador en la zona cuando Jaime I el Conquistador
incorpore Valencia y Mallorca a la Corona en el siglo XIII.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Tras los avances en Andalucía, Murcia, Valencia y Mallorca, la España musulmana queda
reducida al Reino de Granada. De modo que hasta finales del siglo XV España queda dividi-
da en cuatro reinos cristianos: Portugal, Castilla, Navarra y la Corona Aragonesa; y un
reino musulmán: Granada.
Al final de todo este proceso, España volverá, con los Reyes Católicos, a su unidad cristia-
na aunque con una importante minoría musulmana, los moriscos, y, para siempre, con un tras-
cendentalísimo acervo cultural heredado de la cultura islámica.

3.3.2. LA ESPAÑA MUSULMANA

En el año 711 el Estrecho fue testigo del paso de un grupo de gentes constituido por una
minoría árabe y una mayoría beréber, cuyo objetivo, inicialmente, era el de ayudar a los parti-
darios del hijo del rey Vitiza, Akhila, en su pretensión de ocupar el trono visigodo para el que
había sido elegido por los nobles Rodrigo. La victoria en la Batalla de Guadalete fue, a la larga,
sólo el primer paso de un proceso más largo y complejo, un proceso que supondrá la caída de
la estructura política del reino visigodo y abrirá en la Historia de España un capítulo de ocho
siglos en el que su desarrollo se redactará con dos escrituras: deberemos, a partir de ese momen-
to, hablar de una España musulmana y de una España cristiana, sin que eso suponga concep-
tuarlas como dos Historias totalmente aisladas.
Tras el triunfo de Guadalete y la posterior derrota en la Batalla de Poitiers, el poder musul-
mán se centró en España siguiendo una evolución política que podemos resumir del siguiente
modo:
– Fase de conquista. España es administrada por un jefe militar (valí)
– El Emirato Dependiente (hasta 756)
– El Emirato Independiente (756-912)
– El Califato (912-1031), proclamado por Abd-Al-Rahmán III, con capital en
Córdoba
– Los Reinos de Taifas. Consecuencia de la desintegración del poder califal
– La unificación almorávide (1086-1145), llamados tras la conquista cristiana
de Toledo
– Nuevos Reinos de Taifas (1145-1172)
– Invasión almohade (1172-1212)
– Nuevos Reinos de Taifas. Tras la derrota de los almohades en Las Navas de
Tolosa. Después, sólo quedará el Reino de Granada

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Economía.- Se producen avances considerables en la explotación agrícola, introduciéndose

ampliaciones considerables del regadío y nuevos productos como los agrios, arroz, caña de azú-
car, algodón... y se intensifica el cultivo del olivo, destinando parte de la producción de aceite
al comercio exterior, lino, esparto... Continúa la explotación de minas de oro, plata, cobre, hie-
rro y mercurio, continuando vigentes los sistemas romanos de producción. Los principales pro-
ductos serán los textiles (sedas, brocados), junto con los curtido, cerámica, vidrio, armas, orfe-
brería, papel...

Población y sociedad.- Desde el principio se manifestó la diversidad racial en la composi-

ción de la población de la España musulmana. Sobre la base de la población autóctona, se super-
pusieron los invasores, árabes y beréberes y a ellos se añadieron otras etnias que fueron llegan-
do a la Península de forma sucesiva conformando el entramado social de la España musulmana
en el que se contaban árabes (clase superior y dominante en algunas zonas), beréberes (de arrai-
go rural, dominantes en otras zonas), eslavos o sagaliba, (grupos de diversa procedencia pre-
dominantes en algunos reinos), muladíes (indígenas convertidos al islam que ocupaban niveles
sociales modestos, mozárabes (cristianos que manteniendo su fe, viven en territorio musulmán),
judíos (presentes en diversas zonas).

Cultura.- Es innegable el extraordinario nivel cultural que alcanzó la España musulmana en

determinadas etapas y en determinadas disciplinas científicas y artísticas. Cabe destacar figuras
como las de los filósofos Averroes y Avempace, el poeta, cultivador de muwashahas y zéjel, Ibn
Quzman. Por otro lado la actividad constructiva y decorativa fue impresionante, estando rega-
das las tierras de España de numerosas muestras de ello. Por citar sólo algunos casos mencio-
nemos los de Granada (Generalife, Alcazaba de la Alhambra), la mezquita de Córdoba, la Torre
del Oro o la Giralda en Sevilla.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

4. LAS SOCIEDADES DE LA ÉPOCA MODERNA

4.1. LAS SOCIEDADES DE ANTIGUO RÉGIMEN EN EUROPA

4.1.1. LA CULTURA RENACENTISTA (SIGLO XVI)

4.1.1.1. Crisis político - religiosa

El Renacimiento supone un cambio diametral respecto a la Edad Media. Sus raíces parte del
siglo XIII y su apogeo se produce en los siglos XV y XVI. Supone una nueva concepción del
mundo, el hombre y las cosas que se gesta en la Baja Edad Media y conduce a Europa hacia una
nueva dimensión social, política económica y cultural: Europa entra en la Edad Moderna.
Política y socialmente se ponen las bases que con el tiempo darán paso a una nueva con-
cepción del Estado y del papel del individuo en el mismo. Los avances técnicos y científicos,
los descubrimientos geográficos, los cambios sociales y políticos y el desarrollo económico se
interrelacionan, cambian la visión del Mundo y encaminan la historia hacia la universalidad.

4.1.1.2. Cambio económico

A partir de la reactivación comercial posterior a las Cruzadas se va reafirmando la econo-
mía monetaria. La burguesía alcanza niveles importantes de riqueza y se convierte en el grupo
social rector de la economía y de la administración de las ciudades.
Surgen entidades de ahorro-préstamo y empresas mercantiles que crecen tras los descubri-
mientos geográficos. Se desarrolla el mercantilismo, incluso entrando en el juego las propias
monarquías: derechos de aduana, acuñación de moneda..., y se procura la obtención de mono-
polios y el control político por medio del dominio económico.
La agricultura se transforma, tanto en cuanto a la producción, favoreciéndose la especiali-
zación en función de los intereses comerciales, cuanto a la estructura social, decayendo la rela-
ción feudal en favor de los arrendamientos y del trabajo asalariado.
El nivel económico crece en importancia en cuanto a ser el factor determinante del nivel
social, generándose un sistema mixto estamental-clasista. Aumenta la importancia de la bur-
guesía, surge el proletariado urbano y rural y se generan ocasionales crisis sociales.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

4.1.1.3. La cultura renacentista.

Culturalmente, el Renacimiento supone la vuelta a la antigüedad clásica y la revisión críti-
ca del mundo medieval.El cambio de mentalidad dará lugar a una eclosión de la cultura y a la
aparición de nuevos conceptos:
– Individualismo: Afirmación del hombre como protagonista de la historia capacitado
para transformar el mundo, en contraste con el fatalismo medieval.
– Humanismo: Estudio de las ciencias humanas (lenguas clásicas, filosofía, historia...).
– Neoplatonismo: Frente al aristotelismo escolástico (tendencia al paganismo por afir-
mación del papel del hombre en el mundo).
Los humanistas cultivarán todas las ramas del saber bajo la protección de mecenas. Entre
dichos humanistas podemos citar a Dante Alighieri, Bocaccio, Petrarca, Baltasar de Castiglio-
ne, Erasmo de Rotterdam o Juan Luis Vives. Esos estudios de las diferentes ramas del saber per-
mitirán el avance en el conocimiento del cosmos, del hombre y de la técnica, produciéndose
importantes descubrimientos en terrenos como
– Astronomía: Sistema heliocéntrico, esfericidad y rotación de la Tierra (Copérnico,
Kepler, Galileo).
– Medicina: Fundamentos físico-químicos de la vida (Paracelso), circulación sanguí-
nea (Servet).
– Técnica: Instrumentos de navegación (brújula, sextante); imprenta de tipos móviles
(Güttemberg, 1445).
El ideal de vida personal y social se alteran, tal como queda reflejado en “El Cortesano”, de
Baltasar de Castiglione, y en “El Príncipe” de Nicolás Maquiavelo. El individuo instruido,
culto, dueño de sí mismo, elegante, sereno, se siente independiente y autosuficiente. De este
modo el cambio de conceptos políticos lleva también a la idea de individualidad, frente a la uni-
versalidad medieval, aparece un nacionalismo incipiente con la idea de un Estado fuerte inde-
pendiente de la Iglesia.

4.1.1.4. El Arte del Renacimiento

Todas las ramas artísticas eclosionan bajo el influjo de las nuevas ideas. La Literatura
encuentra manos y mentes tan trascendentes como las de Rabelais, Ronsard, Tomás Moro,
William Shakespeare, Garcilaso de la Vega... La Música da el paso de la música coral polifóni-
ca a la música instrumental (Palestrina).
Por su lado, Arquitectura, Escultura y Pintura ven proliferar sus manifestaciones, que pode-
mos resumir en el siguiente cuadro:

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ARQUITECTURA
– Vuelta al ideal de las formas clásicas.
– Combinación de elementos clásicos para nuevas formas
(columnas, frontones, pilastras, cúpula y bóveda de cañón)
– Armonía numérica entre las partes constructivas
– Evoluciona, a través del manierismo (s. XVI) y mediante la idea de movimiento y
efectos de claroscuro, hacia las formas barrocas.
Bramante, Miguel Ángel, Vignola, Bernini, Paladio, Sansovino, San Pedro del
Vaticano
ESCULTURA
– Redescubrimiento de la figura humana
– Realismo, naturalismo, clasicismo.
– Temas religiosos y paganos con nueva perspectiva.
– Búsqueda de la expresión del movimiento.
Benvenuto Cellini, Juan de Bolonia, Alonso Berruguete. Miguel Ángel (Moisés,
David, Piedad). Ghiberti, Donatello (S. Jorge, David).
PINTURA
– Realismo, sentido del volumen, perspectiva, sensación de espacio interpuesto,
ambientación, colorido.
Italia
Fra Angelico
Piero della Francesca
Botticelli
Leonardo da Vinci (Última Cena, Gioconda, Virgen de las Rocas)
Miguel Ángel (Capilla Sixtina)
Rafael (Disputa del Santísimo Sacramento, Escuela de Atenas)
Giorgione (Concierto Campestre, Madonna de Castelfranco)
Tiziano (Carlos I en Mühlberg, Venus de Urbino)
Tintoretto
Veronés
España
El Greco (El caballero de la mano en el pecho, Entierro del conde de Orgaz)
Pedro Berruguete
Alemania
Alberto Durero,
Lucas Cranach,
Hans Holbein.
Países Bajos
Van Eyck, Van der Weyden, Bosco, Brueghel.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

4.1.1.5. Descubrimientos geográficos

Otro aspecto fundamental de la época del Renacimiento es la ruptura de los límites del esce-
nario europeo con la incorporación al mundo conocido por los europeos de nuevas tierras.
Tras las Cruzadas medievales y los viajes de Marco Polo, llegaron a Europa noticias de
aquellas lejanas tierras y productos orientales (seda, especias...). La conquista turca de Cons-
tantinopla cerró las vías terrestres para el comercio de estos productos. La búsqueda de nuevas
rutas y el afán renacentista por el conocimiento propiciaron el planteamiento de expediciones
que ampliaron los horizontes.
Portugal y España serán los protagonistas de estas primeras expediciones. Portugal busca-
rá la ruta hacia Oriente bordeando África; España lo hará por el Occidente topándose con todo
un continente.
Todo esto servirá de punto de inicio de la proyección exterior de la cultura europea, amplia-
rá el conocimiento del mundo, posibilitará el crecimiento económico (nuevos productos, meta-
les...), abrirá el contacto con nuevas culturas y pondrá las bases del colonialismo.

NOMBRES E HITOS DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

– Enrique el Navegante.- Monarca portugués patrocinador de los primeros viajes
portugueses por la costa africana
– Bartolomé Díaz.- Dobla el Cabo de Buena Esperanza (1487)
– Vasco de Gama.- Abre ruta hacia la India (1498)
– Cristóbal Colón.- Tras el rechazo portugués a su proyecto, logró el patrocinio de
Castilla (Isabel la Católica) y el 12 de octubre de 1492 desembarca en América (Isla de
Guanahaní).
– Álvarez Cabral.- Conquista Brasil (1500)
– Juan de la Cosa.- Primer mapa (1500)
– Núñez de Balboa.- Descubrimiento del Pacífico (1513)
– Hernán Cortés.- Conquista de México (1519-1521)
– Magallanes-Elcano.- Vuelta al Mundo (1519-1522)
– Pizarro.- Conquista de Perú (1533)
– Orellana.- Paso Marañón-Amazonas (1542)

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4.1.2. LA RUPTURA DE LA UNIDAD RELIGIOSA

El humanismo renacentista (afirmación del hombre), la divulgación de la cultura, la tenden-
cia al paganismo y la corrupción de la Iglesia generan en determinados ambientes europeos
rechazo de la tutela ideológica de la Iglesia y del principio de autoridad absoluta del Papa, ade-
más de un dura crítica frente a la riqueza de la Iglesia y la actitud mundana del clero: vida rela-
jada, con prebendas y privilegios, alejados de su papel espiritual.
Estas circunstancias preparan el ambiente favorable a los cambios dentro de la Iglesia.
Martín Lutero, desde Alemania, será quien se encargue de dar el aldabonazo e inicie la llamada
Reforma Protestante.

PRINCIPIOS DOCTRINALES DE LA REFORMA PROTESTANTE

El justo se salvará por la Fe
El Papa no es infalible
La Biblia única fuente de Fe
Todos los cristianos son sacerdotes
Sacramentos válidos: Bautismo y Eucaristía
Negación del culto a la Virgen y los Santos

La reforma se difunde por Alemania, donde los príncipes la utilizan como arma frente al
poder del emperador (Carlos I), por Suiza (Calvino, Zwinglio), Países Bajos, Escocia, Francia.
En Inglaterra Enrique VIII protagoniza una particular reforma en la que la autoridad del Papa
es la principal víctima. Como respuesta, la Iglesia realiza algunas reformas y combate al pro-
testantismo intentando reafirmarse por medio del llamado humanismo cristiano. El Concilio de
Trento, inicialmente intento de evitar la ruptura, concluirá con la reafirmación del cisma al rati-
ficarse la Iglesia Católica en sus principios doctrinales

4.1.3. LA ÉPOCA DEL BARROCO (SIGLO XVII)

El Barroco supone una nueva sensibilidad, sobre todo ante las formas artísticas, que emana
del Renacimiento. Se inicia en Italia y tiene como bases el espíritu de la Contrarreforma y el
absolutismo monárquico. Supone el rompimiento del mundo estable renacentista, por la divi-
sión de la Iglesia y por la ruptura de la idea de un Universo armónico. Ante esta ruptura se pro-
duce una reacción en el ámbito sociopolítico, buscando una mayor reglamentación, aumentan-
do la autoridad real y centralizando la administración, y en el ámbito artístico, reflejando la idea
de ruptura, rompiendo las líneas espaciales y buscando nuevas expresiones y la conquista del
espacio. El arte pasará a jugar un papel propagandístico de la Contrarreforma.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

4.1.3.1. Ideas políticas y filosóficas

En la Filosofía destaca la búsqueda de métodos racionales para el conocimiento del mundo
poniéndose las bases del racionalismo. Sus pilares fueron:

FRANCIS BACON –––> Fundamentos del empirismo.

JOHN LOCKE –––––––> Sensaciones como fuente del conocimiento
RENÉ DESCARTES ––> Racionalismo, método deductivo, dualismo.
BARUCH SPINOZA ––> Monismo panteísta (Unión Dios-Naturaleza)
LEIBNITZ ––––––––––> Teoría de las Mónadas

La teoría del Estado busca el contrapunto de la idea de ruptura antes mencionada: Es nece-
saria la Soberanía absoluta del rey, la centralización administrativa y la minuciosa organiza-
ción del aparato del Estado. En definitiva se formulan los principios que rigen el Absolutismo
monárquico que preside la Edad Moderna. Y entre sus formuladores figuran Tomás Hobbes,
Jacques Bossuet, Melchor Cano o Francisco de Vitoria.

4.1.3.2. La cultura barroca

El del Barroco es el siglo de la reacción Católica ante la Reforma protestante. Se produ-
ce una reactivación del sentimiento religoso paralelo al avance de la ideología racionalista y,
consiguientemente, al alejamiento del misterio religioso y de la fe, que triunfará en los ambien-
tes aristocráticos ilustrados del siglo XVIII. En la Literatura se manifiesta el predominio de las
obras de carácter moralizador, ascético o satírico. En España es el llamado Siglo de Oro de las
Letras. El panorama literario europeo se puede resumir en el siguiente cuadro

España:
Novela picaresca ---> Mateo Alemán, Quevedo.
Poesía ---> Góngora (culteranismo), Quevedo (conceptismo)
Teatro ---> Lope de Vega, Tirso de Molina, Ruiz de Alarcón, Calderón de
la Barca.
Ascética ---> S. Juan de la Cruz, Sta. Teresa de Jesús
Francia:
Prosa ---> Descartes, Corneille, Pascal
Oratoria ---> Bossuet, Fenelon
Poesía ---> La Fontaine, Boileau
Teatro ---> Molière, Racine

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La música experimenta un importante desarrollo, tanto la instrumental como la vocal. Es la

época de Vivaldi, Purcell, Bach, Heandel, Haydn, Mozart.

4.1.3.2. El arte barroco

ARQUITECTURA
– Los edificios y el espacio urbano en el que se enmarcan se interrelacionan, los espacios
urbanos alcanzan protagonismo, se desarrolla el urbanismo. Los edificios adquieren
una nueva personalidad

Características:
– Interacción del edificio con el entorno. (Versalles, Plaza del Vaticano)
– Centralización de las plantas
– Juego de los espacios interiores
– Ruptura de las líneas longitudinales
– Efectos de claroscuro
– Sensación de movimiento
– Recargamiento decorativo

Autores:
Vignola (Il Gesù)
Carlo Maderna (fachada de San Pedro)
Borromini (S. Carlo de las Cuatro Fuentes),
Bernini (Sant'Ivo della Sapienza, Sant'Andrea al Quirinale)
Churriguera (fachada del Ayuntamiento de Salamanca)

ESCULTURA BARROCA
Características:
– Dramatismo.
– Búsqueda de la plasmación del movimiento.
– Búsqueda de la plasmación de los estados de ánimo.
– Efecto religioso propagandístico.
En España se desarrolla la Imaginería polícroma:
– Realismo.
– Unción religiosa.
– Fuerte expresividad.
– Efectos de claroscuro por el dominio de los pliegues en los paños.
Autores: Gregorio Fernández, Martínez Montañés, Alonso Cano, Salzillo

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

PINTURA

Características:
– Realismo
– Efectos de perspectiva
– Efectos de luces y sombras: tenebrismo.
– Temas religiosos y mitológicos

Autores:
– Caravaggio (Martirio de S. Pedro, Vocación de S. Mateo, La buenaventura)
– Rubens (El descendimiento, El juicio de Paris, Las tres gracias)-Rembrandt (La ronda
de noche, Sindico de los pañeros)
– Velázquez (Las meninas, El aguador de Sevilla, El triunfo de Baco o Los borrachos,
Retrato de Felipe IV, La fragua de Vulcano, Retrato del Conde-duque de Olivares)
– Ribera (San Andrés, La Inmaculada)
– Zurbarán (serie sobre la Virgen niña, serie sobre cartujos)
– Murillo (Inmaculadas, Visión de S. Antonio de Padua)
– Georges la Tour
– Van Dyck

4.1.4. LA ÉPOCA DEL RACIONALISMO. LA ILUSTRACIÓN (SIGLO XVIII)

El siglo XVIII es, desde el punto de vista filosófico, político, social y económico, la última
consecuencia de los cambios de mentalidad iniciados en el Renacimiento, ampliados en el
Barroco y culminados con la crisis religiosa de la Reforma. La Ilustración moverá las estructu-
ras políticas propiciando el cambio de orientación del absolutismo monárquico barroco
hacia el despotismo ilustrado y preparando las bases ideológicas que favorecerán la aparición
del Estado Liberal. La difusión de la cultura, el enciclopedismo, jugará un papel fundamental
en la construcción de las nuevas ideas, cuyo principio fundamental será la razón.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

4.1.4.1. Ideas filosóficas, políticas y económicas

La Ilustración, como conocemos al movimiento filosófico, tiene sus raíces en el humanismo
renacentista, pasando por el racionalismo barroco (Descartes, Spinoza, Leibnitz) y por el auge
de las ciencias, la investigación y la técnica. La Razón domina la naturaleza y es la fuerza trans-
formadora de la realidad (Voltaire, Kant).
Sus objetivos, métodos y vías podemos esquematizarlos así:

PRINCIPIOS MÉTODOS FACILITAN OBJETIVOS

DIFUSIÓN
RAZÓN La razón Núcleos urbanos Progreso
La crítica Academias Felicidad
La libertad Universidades Paz eterna
La tolerancia religiosa Masonería Fraternidad
La educación racional
- humanista

En principio las ideas ilustradas son utilizadas como justificación del poder absoluto de los
monarcas lo que edifica el llamado Despotismo Ilustrado. Sobre la idea del poder divino como
justificación del Estado y del poder absoluto del monarca, se impone la idea del Estado artifi-
cial, creado por el hombre y entregado, por medio de un contrato revocable, al Soberano. Éste
debe perseguir la felicidad del pueblo (“todo para el pueblo pero sin el pueblo”). El Despotis-
mo Ilustrado se dibujará como sistema basado en la razón, que, consecuentemente, procurará la
racionalización de la administración y la organización del Estado huyendo de los particula-
rismos. Esto conduce a la edificación del Estado sobre la centralización administrativa y una
burocracia modernizada.
Mientras el Despotismo Ilustrado se consolida, las mismas ideas de base que lo consolidan
van evolucionando hacia postulados más avanzados:
Así Montesquieu (“El espíritu de las leyes”), diseña la idea de la Monarquía constitucional,
con la división de poderes:

PODER EJECUTIVO El Rey

PODER LEGISLATIVO El pueblo a través de
representantes
PODER JUDICIAL Jueces independientes

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Rousseau aporta la idea de la Soberanía nacional, según la cual el pueblo es el depositario

del poder, los gobernantes deben ser meros funcionarios suyos.
Desde el punto de vista de la economía, las nuevas ideas conducen hacia el liberalismo. La
economía debe ser un ordenamiento natural no controlado por el Estado. Se debe recono-
cer la propiedad privada y la iniciativa privada con una libre concurrencia en el comercio. Adam
Smith, fijaba como origen de toda riqueza el trabajo, sobre el cual afirmaba la necesidad de una
división racional. La ley de la oferta y la demanda y la libre competencia debía presidir las rela-
ciones económicas.
Por lo que respecta a la sociedad, por derivación necesaria de los principios antes citados,
debía organizarse de acuerdo con la riqueza que cada individuo fuera capaz de lograr, una
estructura social, pues, basada en las clases, niveles abiertos a los que se adscribirían los indi-
viduos en función de sus rentas.

4.1.4.2. Los avances científicos

El racionalismo imperante favorecerá el progreso del conocimiento, la investigación y, con-
secuentemente, los avances técnicos. Las Matemáticas fueron disciplina casi de culto. Las Cien-
cias Naturales (Buffon, Linneo) alcanzaron gran difusión, basándose esencialmente en el afán
de clasificación de especies. Las investigaciones sobre Física (Fahrenheit, Celsius, Franklin)
llevaron a la aparición de innovaciones técnicas (Watt y su máquina de vapor). También hubo
importantes avances en Química (Lavoisier), Astronomía (Laplace), Medicina (vacunas, medi-
das higiénicas)...Todo el saber de la época fue recopilado en la famosa Enciclopedia (L'enci-
clopedie française), obra realizada por Diderot y d'Alambert, fundamentalmente.

4.2. HEGEMONÍA Y DECADENCIA DE LA MONARQUÍA

HISPÁNICA

4.2.1. LA HEGEMONÍA ESPAÑOLA (SIGLOS XVI Y XVII)

Para España el Renacimiento supone el inicio de la etapa más brillante de su historia al con-
vertirse en la primera potencia mundial. La salida de la Edad Media se produce con la unifica-
ción dinástica de los dos principales reinos peninsulares, Castilla y Aragón, gracias al matri-
monio de sus reyes Isabel I de Catilla y Fernando II de Aragón, la conquista de Granada, la
incorporación de Navarra y el inicio de la expansión exterior americana.
Carlos I, nacido en Gante, en los Países Bajos, posesión de su padre Felipe de Habsburgo,
recibirá en su persona la herencia de los reinos de Castilla y Aragón, uniendo definitivamente
ambas coronas. Además, recibe las posesiones americanas, en continuo proceso de ampliación,
y las mediterráneas aragonesas (Cerdeña, Sicilia, Nápoles). De su padre hereda los Países Bajos
y el derecho a presentarse como candidato a Emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Precisamente, sus pretensiones imperiales motivaron indirectamente uno de los más significati-
vos conflictos de su reinado: el movimiento de los comuneros en Castilla; y su posterior elec-
ción como Carlos V, amén de ampliar el horizonte de sus posesiones, le hizo protagonista del
más significativo de tales conflictos: el cisma de la Iglesia tras la reforma protestante.
Felipe II, salvo el Imperio, recibió todas las posesiones de su padre Carlos. Hizo valer el
predominio español forzando a Francia a reconocer su hegemonía. Tuvo que hacer frente al
empuje de los turcos, frente a los cuales obtuvo la importante victoria de Lepanto (1571). Se
enfrentó con éxito inicial a la sublevación de los Países Bajos con Guillermo de Orange a la
cabeza, aunque no terminó de controlar nunca del todo la situación a pesar de la intervención
de personajes tan significativos como el duque de Alba, Alejandro Farnesio, Juan de Austria o
Luis de Requesens. Además, Felipe II incorporó a su corona la de Portugal que, desde 1580,
se mantendrá unido a España hasta 1640. Por otro lado la tradicional rivalidad con Francia
tuvo también tintes de guerra de religión al combatir en la Guerra de los Tres Enriques en favor
del católico Enrique de Guisa frente a los hugonotes. Y en el enfrentamiento con Inglaterra,
también con tintes de guerra de religión por la reforma anglicana, tendrá lugar el desastre de la
llamada Armada Invencible.
Con Felipe III, la crisis económica sirvió de anuncio al paulatino declinar del predominio
español. Instauró un sistema de administración en el que el rey dejó las labores de gobierno en
manos de un valido, que asumió todo el poder mientras el rey se dedicaba a la cómoda vida
palaciega. El duque de Lerma y el duque de Uceda fueron sus validos; entre ambos conduje-
ron a la economía española a la bancarrota. Hecho importante de su reinado fue, además, la
expulsión de los moriscos, lo cual aumentó los problemas económicos para el Estado.
Felipe IV continuó con el sistema de validos. El suyo, y personaje trascendental en la his-
toria española, fue el conde-duque de Olivares quien intentó sin pleno éxito revitalizar la eco-
nomía española.
Con Carlos II, aunque ya de lleno en la etapa barroca, finalizará la etapa del predominio
español, sobre todo cuando, muerto sin descendencia, se entable la Guerra de Sucesión que con-
sagrará el descenso a un segundo plano de la política española frente a la inglesa y la francesa.

4.2.2. LA DECADENCIA DEL PREDOMINIO ESPAÑOL.

LOS PRIMEROS BORBONES (SIGLO XVIII)
En España el nuevo orden, desde el absolutismo al despotismo ilustrado, vendrá de la mano
del cambio dinástico. Carlos II muere en 1700 habiendo dejado como heredero testamentario
a Felipe d'Anjou, segundo hijo de Luis XIV de Francia y su hermanastra María Teresa (hija
de Felipe IV y su primera esposa Isabel de Borbón), que reinará como Felipe V.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Su acceso al trono fue acompañado del inicio de una Guerra de Sucesión. La perspectiva
de una vinculación dinástica entre España y Francia despertó los temores de las demás poten-
cias. Ante la situación se va a formar una Gran Alianza integrada por el Imperio, Inglaterra
y Holanda y partidaria de la candidatura del Archiduque Carlos de Austria. La Alianza decla-
ra la guerra en Septiembre de 1701. Poco después se les une Portugal. También en el interior
se formaron bandos de apoyo a uno u otro de los pretendientes. Tras 10 años de guerra las poten-
cias enfrentadas comienzan a negociar en 1711. Fruto de las negociaciones son los Tratados de
Utrecht-Rastadt, con importantes cesiones por parte de España, que pierde su papel hege-
mónico en beneficio de Francia.
Desde el principio la Corte española se impregna de influencias francesas ante la debilidad
de los Ministros españoles. Estas influencias tendrán como consecuencia inmediata la reorga-
nización del Estado bajo el prisma del Racionalismo centralista lo que supondrá, por medio
de los Decretos de Nueva Planta:
– Anulación de la autonomía municipal.
– Abolición de los fueros de la Corona de Aragón.
– Creación de las Secretarías de Estado y de Despacho.
Cada Secretaría tenía a su frente un Secretario nombrado por el Rey. Los antiguos Consejos
perdieron poder y sólo el Consejo de Castilla se mantuvo como un auténtico Ministerio del
Interior.
Fernando VI (1746-1759), dada la situación del final del reinado anterior, optó por seguir
los consejos del ministro de su padre, Patiño, y buscar el aislamiento y el pacifismo por la vía
de la neutralidad.
El reinado de Carlos III (1759-1788), hermano de Fernando VI, supone para España la
plenitud del Despotismo Ilustrado. Continúa la política reformista iniciada en el reinado ante-
rior. Es la etapa de las grandes reformas impulsadas por el propio monarca y sus ministros
Campomanes y Floridablanca.
La Revolución francesa presidió los momentos iniciales del reinado de Carlos IV (1788-
1808), causando una crisis ideológica entre los ilustrados partidarios de la Revolución y los
opositores. Por otro lado, el sistema de alianzas entra en crisis, lo que afecta esencialmente a
España que se ve sola ante su tradicional enemigo Inglaterra. El rey nombró al favorito de la
reina María Luisa, Manuel Godoy, que pasa por ser el gobernante más representativo del rei-
nado. Ante los hechos en Francia, Godoy favoreció una alianza con Inglaterra. Tras el fraca-
so de la misma (desembarco fallido en Tolon), Godoy se decidió a pactar con la nueva Francia
y después de la Paz de Basilea (1795) firmó el Tratado de San Ildefonso (1796), que llevó a
España, al subir al poder en Francia Napoleón, a la guerra con Inglaterra y al sacrificio de la
armada en Trafalgar. Posteriormente se firmó el Tratado de Fontainebleau en el que se esta-
blecía el reparto de Portugal entre España y Francia y que sirvió de excusa para la invasión
francesa de nuestro territorio.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

La Ilustración en España.- Cabe destacar la creación de las Sociedades Económicas de

Amigos del País impulsadas por Campomanes. La preocupación por los asuntos económi-
cos y el reformismo propio de los ilustrados dio frutos como el Informe de la Ley agraria
de Jovellanos. Hubo reformas de la enseñanza, considerada ya como un servicio público. Se
impulsaron las obras públicas (carreteras, pantanos, canales, planes urbanísticos) y la repobla-
ción (Sierra Morena con colonos suizos y alemanes). Y se prestó especial atención a las insti-
tuciones culturales: Librería Real, base de la Biblioteca Nacional, fundada por Felipe V, Reales
Academias de la Lengua, Medicina, Historia, etc.

5. SOCIEDADES DEL ÁMBITO NO EUROPEO DURANTE

LA EDAD MEDIA Y MODERNA

5.1. SOCIEDAD Y CULTURA ISLÁMICA DURANTE

LA EDAD MEDIA
Conviene dar una visión general de lo que fue el inicio de la expansión islámica y sus prin-
cipios doctrinales. Mahoma (=el glorificado), predica desde 610 la venida del juicio final y la
existencia del Dios único Alá, admitiendo las doctrinas de profetas anteriores a él (Noé,
Abraham, Moisés, Jesús). Los pilares de la fe islámica son:
1.- Profesión de fe: no hay más Dios que Alá y Mahoma es su profeta.
2.- Oración cinco veces al día en dirección a la ciudad santa de La Meca.
3.- Dar limosna.
4.- Ayunar durante los días del mes Ramadán.
5.- Peregrinar a la Meca al menos una vez en la vida.
Las fuentes doctrinales son El Corán, libro sagrado dictado por Mahoma, la sunna, o tradi-
ción de los hechos y dichos del profeta, y la Iyma (acuerdo unánime de los creyentes). La Yihad
o guerra santa fue incluida posteriormente como justificación a la expansión de la fe y vía segu-
ra de alcanzar el paraíso para quienes en ella murieran.

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61
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Mahoma puso las bases doctrinales e inició un proceso cultural de gran trascendencia que
considera como su propio punto de partida la Hégira (huida de Mahoma de La Meca a Medina),
el 15 de junio de 622. Tras la muerte de Mahoma (632), se inicia la expansión territorial fuera
de Arabia por los sucesores de Mahoma, extendiéndose a lo largo del siglo VII por el Próximo
Oriente, Afganistán, e incluso India, y, por el occidente, por el norte de África. Las principales
etapas que se abren desde este momento son:
– Época de los Califas Electivos (Omar, Otmán y Alí) (632-661)
– Dinastía Omeya (661-750)
– Dinastía Abbasida (750-1258). Desde el s. IX se producen sucesivas independencias loca-
les (Al-Andalus, Magreb, Ifrikiya, Egipto…) de modo que el Califa queda como autori-
dad meramente religiosa. Ocasionalmente, grupos integristas intentan localmente recupe-
rar una autoridad política imperial (fatimíes, almorávides, almohades). Los territorios
orientales, además, caen primero en manos de los mongoles de Tamerlán, después se
forma el Imperio persa chiíta y posteriormente los turcos otomanos se hacen con el con-
trol de territorios cada vez más extensos convirtiéndose finalmente en los artífices de la
reconstrucción de un nuevo gran imperio islámico.
– Imperio Turco Otomano. Se va consolidando durante el siglo XIV y alcanza momentos
de esplendor entre 1413 y 1566. Momento en el que se sitúa la toma de Bizancio (1453)
y con ello la caída del Imperio Romano de Oriente o Bizantino. Es la época del avance en
los Balcanes con Solimán II el Magnífico, después del cual se inicia una crisis que tendrá
como punto culminante la derrota de Lepanto (1571)

5.2. LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS

Desde 15.000 a.C. se producen sucesivas oleadas migratorias hacia América desde Asia a
través del estrecho de Béring y se va produciendo el avance hacia el sur.
Sobre la base de culturas Neolíticas se inicia el Periodo Arcaico que durará hasta el año
100. A partir de esa fecha se desarrolla el llamado Periodo Clásico en el que, en determinadas
zonas empezarán a formarse grandes ciudades-estado y terminarán por surgir grandes imperios.
Las zonas de mayor avance cultural y civilización son Mesoamérica y la parte central andina.
• Mesoamérica
Se suceden culturas importantes como Olmecas (200-500), Toltecas (Hacia 800),
Mixtecas, Zapotecas.
Aztecas y Mayas serán los pueblos más avanzados con los que se encontrarán los des-
cubridores españoles.
Los Aztecas, tras la fundación de su capital Tenochtitlán (hacia 1325), iniciarán su fase
de apogeo con monarcas absolutos como ITZCOATL y MOCTEZUMA II, quien cayó
derrotado ante HERNÁN CORTÉS.

62 TAMadrid
 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

Los Mayas conocieron un desarrollo cultural importante (Calendario, cosmogonía...)

desde el Imperio Antiguo (s. IV a VII) al Nuevo Imperio (s. XV). Su capital: Chichén-
Itzá.
• América del Sur
Con el precedente de culturas como Chavin, Tiahuanaco, Recuay, Nazca y Chimú, se
forja el reino Inca de los Quechúa, cuya capital Cuzco fue fundada por Manco Capac.
Desde 1438 se inicia la expansión del Imperio Inca con Pachacutic y continuará con
incas como Tupac Yupanqui y Huayna Capac hasta que Atahualpa fuera apresado y
muerto por Francisco Pizarro en 1532.

RESUMEN
La historia es una combinación de hechos protagonizados por individuos y colectividades,
anónimos o personificados, que se desarrollan a lo largo del tiempo. La Historia, entendida
como ciencia, ha tenido su propia historia. Los textos más antiguos que podemos calificar como
Historia fueron los anales plasmados en piedra o arcilla puestos al servicio de los intereses de
los monarcas mesopotámicos o egipcios. Como para tantos otros aspectos de la civilización,
Grecia aportó una concepción de la Historia como ciencia y, también, como en otros aspectos,
surgieron los primeros historiadores.

El historiador realiza su labor, esencialmente, a través de los siguientes pasos:

A) Documentación: Con búsqueda de datos o antecedentes, cuyas fuentes pueden ser

mediante testimonios escritos, tradición (relatos populares o testimonios orales), histo-
riografía y la arqueología (restos materiales de otras culturas, como los hallados en Ata-
puerca, hoy considerados como “patrimonio de la humanidad”).

B) Análisis: Mediante un proceso de sistematización y estudio de los datos recopilados.

C) Planteamiento de las tesis sobre las causas y efectos de los hechos estudiados.

D) Síntesis o exposición de los resultados del estudio.

Recuerda que:

– El término Paleolítico (Paleos=antiguo; lithos=piedra) se aplica a la etapa más extensa de

la historia de la Humanidad, y alude a la tipología de las herramientas conservadas.

– El término Neolítico (Neo=nuevo), con nuevas formas de trabajo de la piedra, nuevos úti-
les y nuevos materiales, como la cerámica.

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63
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

– Las llamadas “primeras civilizaciones» se producen en una serie de zonas con evolucio-
nes culturales diferentes. Podemos citar las más importantes: El Imperio Egipcio (3110-
518 a.C.); Sumerios (3500-2347 a.C.); Imperio Acadio (2347-2230 a.C.); Imperio Babi-
lónico (1792-1450 a.C.); Imperio Asirio (1450-625 a.C); Imperio Persa (539-332 a.C);
Dinastía Ptolemáica (332-30 a.C.); Civilización Griega (3300 a.C.-86 d.C.); Imperio
Romano (750 a.C.-476 d.C.).

– Los llamados pueblos bárbaros, que vivían en la Europa Central y Nororiental desde el
siglo V a.C., con la caída de Roma van entrando en unas zonas y otras y van consolidan-
do su poder (Suevos, Alanos, Vándalos, Francos, Alamanes, Godos, Visigodos, Ostrogo-
dos, etc.).

– Con las sociedades medievales, el campesino se pone bajo la protección del señor a cam-
bio de una aportación en especie. El feudalismo define esta forma de vida de señor-vasa-
llo. La pirámide social está encabezada por la nobleza; después están las clases libres
rurales y urbanas, y, por último, los siervos y esclavos. La monarquía se caracteriza por
su poder absoluto y la elegibilidad de los reyes. Entre los siglos siete y trece se produce
la invasión musulmana dejando profundas raíces en nuestra cultura. España volverá a su
unidad cristiana poco a poco y con la definitiva intervención de los Reyes Católicos.

– La sociedad moderna, entre los siglos XIII y XVI, supone una nueva concepción del
mundo, el hombre y las cosas, que se gesta en la Baja Edad Media y conduce a Europa
hacia una nueva dimensión social, política, económica y cultural (Renacimiento).

– La época del Barroco (siglo XVII) supone una nueva sensibilidad, sobre todo por las for-
mas artísticas, que emanan del Renacimiento.

– La época del Racionalismo y el movimiento de la Ilustración (siglo XVIII) propiciará

el cambio de orientación del absolutismo monárquico barroco hacia el despotismo ilus-
trado, y prepara las bases ideológicas que favorecerán la aparición del Estado Liberal.
Estos cambios vienen de la mano, también, del cambio dinástico con los reinados de los
primeros borbones.

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. ¿Cuál de las siguientes es colonia fenicia?

A. Ibiza B. Carthago Nova C. Ampurias D. Cádiz

2. ¿Cuál de las siguientes es colonia griega?

A. Ibiza B. Carthago Nova C. Ampurias D. Cádiz

3. Indique en cuál de las siguientes respuestas se sigue un orden cronológico.

A. Paleolítico Superior, Musteriense, Paleolítico Inferior
B. Achelense, Paleolítico Medio, Abbevillense, Musteriense
C. Musteriense, Auriñaciense, Solutrense, Magdaleniense
D. Paleolítico Inferior, Solutrense, Auriñaciense, Musteriense

4. El yacimiento en el que se han encontrado los restos del llamado Homo antecessor es el de:
A. Trinil en Java B. Atapuerca C. Neander D. Heidelberg

5. La especie humana que se asocia al Paleolítico Medio es:

A. Australopithecus Afarensis B. Homo Neanderthalensis
C. Homo Erectus D. Homo Sapiens Sapiens (Cro-Magnon)

6. Señale cuál de las siguentes respuesta es correcta.

A. El Neolítico supone un cambio radical en las costumbres del ser humano que deja de ser un
productor y pasa a ser un depredador
B. El final del Paleolítico se produce como consecuencia del cambio climático motivado por el
inicio de la glaciación Würm IV
C. El Neolítico hispano está asociado a una manifestación característica del Neolítico de la Euro-
pa Occidental: El culto al toro, representado en los Toros de Guisando
D. Uno de los elementos definitorios del Neolítico es la aparición de nuevos utensilios entre los
que destaca especialmente la cerámica

7. La cultura argárica se desarrolla:

A. En el sur de la Península durante el Bronce Final
B. En el mediodía peninsular durante el Bronce Medio
C. En el Centro de España durante el Neolítico
D. En el Levante durante el Epipaleolítico

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65
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

8. Uno de los siguientes términos, nombres o conceptos NO tienen relación con Tartessos.
A. Control del paso del Estrecho B. Minas de bronce de Huelva
C. Ganadería D. Gerión

9. Una de las siguientes culturas NO corresponde a la Edad del Bronce.

A. Cultura de Los Millares B. Cultura de los Campos de Túmulos
C. Cultura del Argar D. Cultura del Vaso Campaniforme

10. Una de las principales aportaciones de los pueblos indoeuropeos fue:

A. El Megalitismo B. La metalurgia del hierro
C. Los idiomas semíticos D. El uso del arco

11. ¿Cuál de los siguientes pueblos prerromanos podemos considerarlo heredero o descendiente de los
tartesios?
A. Iberos B. Oretanos C. Turdetanos D. Lusitanos

12. Entre el armamento característico de los iberos se encuentra:

A. El hacha bipenne B. La falcata
C. Un escudo convexo D. La espada larga

13. El sistema de escritura utilizado por los iberos podemos definirlo como:
A. Un código lineal con caracteres ideográficos
B. Un sistema alfabético sin signos vocálicos
C. Un sistema cuneiforme de influencia mesopotámica
D. Un sistema mixto alfabético y silábico

14. Entre las manifestaciones más importantes de la estatuaria de los iberos NO se encuentra:
A. La Bicha de Balazote B. La Dama de Elche
C. Los Toros de Guisando D. La Dama de Baza

15. El fenómeno denominado “bandolerismo” aparece en uno de los pueblos prerromanos de la Penín-
sula. ¿Cuál?
A. Iberos B. Lusitanos C. Astures D. Cántabros

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 U . D . 4 . - S OCIEDADES HISTÓRICAS

16. Uno de los aspectos característicos de la sociedad de los pueblos prerromanos del norte de España es:
A. Los sacrificios humanos B. La organización matriarcal
C. La poligamia D. La Hospitalidad

17. Una de las siguientes repuestas referida a los magistrados romanos es correcta. ¿Cuál?
A. Los cónsules eran elegidos por los comicios curiatos
B. Estaban sometidos al llamado “cursus internum”
C. Los cuestores se ocupaban de la policía y eran los más importantes
D. Se elegían 12 pretores tribunicios

18. El arte romano tiene un carácter esencialmente:

A. Civil y práctico B. Religioso C. Estético y sencillo D. Lujoso

19. La cultura egipcia se caracteriza, entre otros aspectos por:

A. La existencia de un poder político representado por el rey-sacerdote o Lugal
B. El elaborado culto relacionado con la muerte
C. La base industrial de su economía
D. La sucesión de diferentes culturas o pueblos dominadores del Valle del Nilo

20. La figura que protagonizó de un modo especial la predicación del cristianismo y su diseño dogmá-
tico en los primeros años de su expansión tras la muerte de Cristo fue:
A. Jesús de Nazaret B. San Pedro C. San Pablo D. Santiago el Mayor

21. La escritura característica de la cultura egipcia es la:

A. Latina B. Jeroglífica C. Cuneiforme D. Alfabética

22. Señale la afirmación correcta.

A. Una de las más importantes aportaciones de la cultura griega a la llamada cultura occidental es
el Derecho
B. La base de la organización política, social y económica de la Grecia clásica era la ciudad
C. Entre los filósofos griegos de mayor trascendencia se encuentran Columela y Séneca
D. Los griegos mantuvieron siempre una estrecha vinculación política, formando una entidad unida

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67
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

23. Señale en cuál de las siguientes respuestas los acontecimientos citados aparacen en orden cronoló-
gico.
A. Imperio Medio Egipcio, Imperio Acadio, Época helenística, Fundación de Roma
B. Cultura tartésica, I Guerra Púnica, I Guerra Médica, Invasión de los Hyksos
C. Imperio Medio Egipcio, Imperio Neobabilónico, II Guerra Púnica, imperio de Augusto
D. Inicio de la conquista romana de España, fundación de Cádiz, Imperio sumerio, Imperio Asirio

24. La conquista romana de España se inicio con el desembarco de las legiones romanas en:
A. Cádiz B. Ampurias C. Sagunto D. Cartagena

25. Señale cuál de las siguientes relaciones es correcta.

A. Menes - Fundación del Imperio Neobabilónico
B. Hammurabi - Primer faraón nubio
C. Guerra del Peloponeso - Roma contra Cartago
D. Octavio Augusto - Inicio del Imperio Romano

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. D 2. C 3. C 4. B 5. B
6. D 7. B 8. B 9. B 10. B
11. C 12. B 13. D 14. C 15. B
16. B 17. A 18. A 19. B 20. C
21. B 22. B 23. C 24. B 25. D

68 TAMadrid
 adrid

ambio e n e l t i e m p o U.D. 5
e d a d e s y c
Soci

S O C I A L E S
N C I A S
C I E A F Í A E H I S TO R I A )
(GEOGR

TROPA Y MARINERÍA PERMANENTE

 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

DESARROLLO DE CONTENIDOS

1. EL TIEMPO HISTÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO EN LA HISTORIA DEL ARTE . . . . . . . . . .20

3. CAMBIO SOCIAL Y REVOLUCIÓN EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA .25

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Comprender lo convencional de la medida del tiempo y las circunstancias que

han llevado a la determinación de esas convenciones y las fórmulas de medida
actuales.

• Valorar y entender algunos de los procesos históricos significativos tales como

la economía, la vida social, las creencias religiosas y las formas de organización
política y social.

• Observar la evolución y desarrollo en la historia del arte mediante el estudio de

10 obras significativas de distintos periodos y estilos.

• Interpretar los cambios producidos en el mundo en los dos últimos siglos, desde
la crisis del Antiguo Régimen y el triunfo inicial del liberalismo hasta nuestros
días

• Distinguir los cambios producidos en los dos últimos siglos en la Historia de

España, desde el surgimiento del liberalismo durante la Guerra de la Indepen-
dencia hasta nuestros días.
INTRODUCCIÓN
N os enfrentamos en éste a un tema dual y, a la vez, unívoco. En el anterior, además
de la valoración de las fuentes y métodos históricos, estudiábamos la evolución de
la historia del ser humano desde sus orígenes hasta el siglo XVIII. Ahora, se trata de con-
tinuar el relato con los acontecimientos acaecidos en los dos últimos siglos. Pero, pre-
viamente, y dado que (aunque sólo sea por la perspectiva más próxima desde la que lo
observamos) esos dos siglos han sido tiempo de continuos cambios, analizamos el con-
cepto de tiempo histórico y las convenciones utilizadas en su medida y reflexionamos
sobre diversas cuestiones que han protagonizado de alguna forma la evolución de la
humanidad y que en sí mismas tienen su propia historia de cambios.
M A PA C O N C E P T UA L

SOCIEDAD Y
CAMBIO EN EL TIEMPO

EVOLUCIÓN Y CAMBIO SOCIAL Y

EL TIEMPO HISTORICO DESARROLLO EN LA REVOLUCIÓN EN LA
HISTORIA DEL ARTE ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

La crisis del Antiguo

Régimen y las revoluciones
liberales

Revolución Industrial,
desarrollo capitalista e
imperialismo

Las grandes
transformaciones y conflictos
del siglo XX

Cambios y
transformaciones en la España
del siglo XX
 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

1. EL TIEMPO HISTÓRICO

1.1. UNIDADES Y CONVENCIONES DE LA CRONOLOGÍA

1.1.1. LA MEDIDA DEL TIEMPO

Medir el tiempo ha sido una obsesión del ser humano desde que tomó conciencia de su pro-
pia existencia. El tiempo, esa inaprehensible dimensión en la que nos movemos, marca el desa-
rrollo de la vida de un ser humano considerado individualmente y el desarrollo de las socieda-
des. Y la Historia es Tiempo, es el conjunto de hechos protagonizados por los seres humanos A
LO LARGO DEL TIEMPO, es la memoria del PASADO que tenemos en el PRESENTE, PRE-
SENTE que será historia en el FUTURO.

El ser humano recibe información de lo que le rodea a través de sus sentidos y forma en su
cerebro los conceptos que le permiten concebir el cosmos (entendido como el TODO), sobre la
base de los datos que le aportan. De este modo, la conciencia del paso del tiempo se basó ori-
ginalmente en la observación de los cambios experimentados por el cosmos circundante entre
momentos diferentes. La ausencia de cambios habría hecho casi imposible la definición con-
ceptual del tiempo. Efectivamente, el cosmos que rodea al ser humano cambia continuamente,
el propio ser humano, los objetos y seres vivos experimentan cambios significativos con el paso
del tiempo: los seres vivos nacen, crecen y mueren; los objetos, dependiendo de la materia que
los forma, se alteran, envejecen e, incluso, se desintegran.

Este tipo de cambios, sin otras referencias, no habrían permitido al hombre establecer siste-
mas sencillos de medida del tiempo. Medir requiere pautas y referencias estables. Y esas pau-
tas y referencias también están en el cosmos circundante. Efectivamente, el primer cambio sig-
nificativo que el hombre pudo observar fue la sucesión del día y la noche. El Sol salía siempre
por un lado del horizonte y se ponía por el contrario, el cielo perdía su color azul y se iba hacien-
do negro; pero cuajado de un sinfín de puntos luminosos que parecían formar figuras familia-
res, las constelaciones, y la Luna venía a iluminar algunas de las noches cambiando vistosa-
mente su forma, unas veces redonda por completo, otras como un gajo de naranja, más ancho o
más estrecho. Y, además, resultaba que las constelaciones iban cambiando noche a noche de
posición como si se desplazaran, en el mismo sentido que el Sol, y volvían a estar en la misma
posición después de unas 365 puestas de Sol = AÑO; y la Luna repetía la misma sucesión de
cambios en su forma, volviendo a la misma tras unas 28 puestas de Sol = MES.

TAMadrid
5
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Efectivamente, el Sol, la Luna y las Estrellas, fueron los responsables, con sus movimientos
aparentes, del establecimiento por parte del hombre de sus medidas de tiempo: DÍA, MES,
AÑO. Era relativamente sencillo combinar DIA y AÑO pues pasaban 365 días hasta que vol-
vían las mismas estrellas al mismo punto en la noche; pero si se repetían las observaciones a lo
largo de un periodo muy prolongado de tiempo se podía comprobar que se producía un ligero
desfase, de modo que cada cuatro años había que esperar un día más para ver esas estrellas en
el mismo punto. En cualquier caso, el ajuste era sencillo. Pero no lo era tanto el generado por
la combinación de las fases de la Luna, los días y el año, pues el periodo lunar no era exacta-
mente de 28 días y un año “normal” contenía 13 periodos lunares y sobraba un día. Todos estos
problemas encontraron diferentes soluciones en las distintas culturas, unas adoptaron calenda-
rios solares, otras calendarios lunares.
Por otra parte, la observación del entorno, llevaba a concluir que el año, además de la refe-
rencia de las estrellas, tenía una referencia de tiempo meteorológico pues había una sucesión de
cambiantes condiciones de frío y calor, lluvias y sequía, lo que parecía ir vinculado de alguna
forma al hecho de que el Sol parecía también elevarse bastante más en el cielo en unas etapas,
las de más calor, que en otras en las que no alcanzaba tanta “altura”, las de más frío. De este
modo se definían las estaciones: Primavera, Verano, Otoño, Invierno. El control de estas
sucesiones se convirtió en algo trascendental después de la revolución neolítica. Ya era impor-
tante para el depredador hombre del Paleolítico pues los rebaños de animales objeto de su caza
se movían estacionalmente; pero, después del inicio de la agricultura, pasó a ser vital ya que las
actividades de labranza, sembrado, regadío, en su caso, y recolección, requerían atención a los
momentos más adecuados en función del ciclo de vida de las plantas, estrechamente asociado a
la sucesión de las estaciones.
La paulatina complicación del entramado social y económico que viene de la mano de las
primeras civilizaciones hizo que, para determinadas actividades humanas, la medida “DÍA”,
resultara demasiado grande o demasiado pequeña. Así surgió, por una parte, la compartimenta-
ción del día en Horas, primero como una referencia aproximada y después con una precisión
matemática que incluía, además, su división en minutos y la de éstos en segundos. En el otro
sentido, también se formaron grupos de días inferiores al mes, también relacionados con las
fases lunares pues se dividían éstas en sus “cuartos”, lo que daba como resultado siete días, o
sea, la SEMANA (en latín septimana, de septi = siete).
La combinación de todos estos aspectos no se ha producido, como ya apuntábamos más arri-
ba, del mismo modo en las distintas culturas que se han desarrollado en el mundo y, de hecho,
hoy en día persisten formulaciones distintas de lo que llamamos calendario. El “triunfo” mun-
dial de la llamada civilización occidental y las necesidades socio - económicas de lo que se
llama globalización, han llevado al predominio del sistema o calendario occidental cuyo origen
se encuentra en las culturas del arco mediterráneo y cuya formulación, podemos decir legal,
correspondió a Roma.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

1.1.2. EL CALENDARIO

Efectivamente, se atribuye al rey Numa Pompilio la regularización del calendario roma-

no, basado en un año normal de 355 días, dividido en doce meses de 28 y 29 días, que comen-
zaban con la primavera, es decir, en nuestro Marzo. Los 10 días que completaban los 365 eran
intercalados a lo largo del año por decisión arbitraria del Pontifex Maximus.
Los meses recibieron inicialmente nombres alusivos a los números de su orden, de ahí que
aún hoy los cuatro últimos meses de nuestro calendario conserven nombres referidos a esos
números: SEPTIEMBRE (séptimo), OCTUBRE (octavo), NOVIEMBRE (noveno), DICIEM-
BRE (décimo) (enero y febrero ocupaban, con sus primitivos nombres, los puestos undécimo y
duodécimo). Hasta la época de Julio César, algunos meses fueron cambiando sus nombres reci-
biendo los alusivos a determinadas celebraciones o dioses. Así, el último mes del año recibió el
de Februarius (FEBRERO) por las fiestas Frebrualia, de purificación ante el nuevo año; el pri-
mero se llamó Martius (MARZO), por Marte, dios de la guerra, al que se consagró el mes en el
que se reiniciaban las operaciones militares, tras el invierno; el siguiente se llamó Aprilis
(ABRIL) y estaba consagrado a Venus, los propios romanos discutían el origen del nombre, para
unos se debía a la latinización de Aphrodite, diosa griega identificada con Venus; para otros pro-
cedería del verbo aperire (abrir), por abrirse las flores durante dicho mes. El tercer mes se llamó
Maius (MAYO), en honor a Maia, diosa de la primavera y el crecimiento, hija de Atlas y madre
de Mercurio. Y, finalmente, el cuarto mes se llamó Iunius (JUNIO), por la diosa Juno, esposa
de Júpiter, protectora de los matrimonios y los nacimientos (para algunos debía el nombre a que
era el mes dedicado a los jóvenes= iuniores).
El calendario de Numa Pompilio sirvió a los intereses de Roma hasta el año 47 a.C. En aque-
lla fecha, el dictator Julio César, asesorado por el griego Sosígenes, reformó el calendario
(calendario juliano). La reforma supuso, en primer lugar, añadir de una sola vez 17 días para
corregir el desfase sobre el tiempo real, fijar la duración del año en 365 días y añadir uno a
Februarius cada 4 años, establecer el inicio del año en el mes de Ianuarius (ENERO), nombre
dado en honor de Jano, dios de las puertas y de los comienzos, y modificar el reparto del núme-
ro de días de algunos meses (enero, por ejemplo, pasó de 29 a 31). Este cambio del comienzo
del año no se mantuvo después en algunos de los Estados nacidos de la desmembración del
Imperio romano: por ejemplo, en Francia el año no comenzó en enero hasta 1564, por decisión
de Carlos IX, y en Inglaterra comenzaba el 25 de marzo hasta 1752.
Tras la muerte de Iulius Caesar (Julio César), en 44 a.C., el Senado dio el nombre de Iulius
(JULIO) al mes Quintilis y le sumó un día a los 30 con los que contaba, quitándoselo a Febre-
ro. Después, también el Senado cambió el nombre y número de días del mes Sextilis, dándole
el del primer emperador, Augustus (AGOSTO), y completándole a 31 días, nuevamente en
detrimento de Febrero, razón por la cual éste tiene 28 días. Posteriormente, hubo otros intentos
de cambiar los ya inapropiados nombres de los ahora cuatro últimos meses: Octubre pudo
haberse llamado Tiberio de no ser porque el segundo emperador rehusó el honor que le querían
hacer los senadores preguntándoles “¿Qué harían sus señorías si el imperio tuviera 13 césares?”;

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

y Noviembre pudo llamarse Amazona de no haber sido, en este caso, por el rechazo del Sena-
do a que el emperador Cómodo le diera el nombre de su amante.
La sucesión de años de 365 días intercalando uno de 366 cada tres se mantuvo hasta la Bula
del Papa Gregorio XIII que entró en vigor el 5 de octubre de 1582. A partir de ese momento
se va generalizando el nuevo calendario gregoriano, fruto de un concienzudo estudio ante la
evidencia de que, a pesar de la inclusión de años bisiestos en el calendario juliano, se había pro-
ducido, hasta 1582, un desfase de 10 días, como consecuencia de que el año no dura 365 días y
1⁄ exacto, sino algo más de 1⁄ , razón por la cual la bula papal decretó que al día 5 de octubre
4 4
de 1582 le siguiera el 15 de octubre y no el 6. Naturalmente, en plena efervescencia de la lucha
Reforma - Contrarreforma, los países protestantes, los ortodoxos, e incluso, algunos católicos,
no aplicaron hasta mucho más tarde la reforma (Así, por ejemplo, en Rusia no se aplicó hasta
después de la Revolución comunista, en 1918, cuando el desfase era ya de 13 días). Para que no
se repitiera el desfase, la reforma gregoriana determinó que los años de final de siglo (los ter-
minados en 00) no fueran bisiestos a no ser que fueran múltiplos de 400 (razón por la cual el
2000 sí fue bisiesto).
Como ya hemos indicado más arriba, este calendario, predominante en las relaciones socio
- económicas mundiales, no ha sido ni es el único. Mesopotámicos y egipcios, incas, aztecas y
mayas tuvieron el suyo y, hoy, japoneses, chinos, hebreos y musulmanes, por ejemplo, tienen
su propio calendario, usado sobre todo para cuestiones rituales.
No cabe duda que el actual calendario, al que estamos familiarizados, tiene en realidad
muchos defectos, empezando por el gasto que supone tener que imprimir todos los años un
nuevo almanaque, pues al no ser los días del año múltiplos de 7, el 1 de enero de un año no es
el mismo día de la semana que el año anterior y las fiestas se van desplazando de igual mane-
ra. La reforma impuesta por la República francesa en 1793 fue anulada en 1805 y el calendario
mundial propuesto a la ONU, que solventaría esos problemas, no fue aprobado por el Consejo
Económico y Social (ECOSOC) en su pleno de 20 de abril de 1956.

1.1.3. UNIDADES TEMPORALES

Hasta ahora nos hemos referido a periodos de tiempo que no van más allá del año:
– Día
– Semana 7 días
– Mes 28 a 31 días
– Estación 3 meses
Sin embargo, para determinadas cuestiones, resultan útiles medidas de tiempo que sean múl-
tiplos del año. En nuestra cultura, tales múltiplos son, principalmente:

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

– Bienio 2 años
– Trienio 3 años
– Quinquenio o Lustro 5 años
– Década 10 años
– Siglo 100 años
– Milenio 1000 años
En otras culturas se han utilizado otros periodos, como, por ejemplo, la Olimpiada grie-
ga (4 años), el katún maya (13 años) o el baktún, también maya (144.000 años).

1.1.4. LAS ERAS

Por otra parte, independientemente de que el año se estructure de una manera o de otra, la
Historia se enfrenta a una necesidad esencial que es la de referir los acontecimientos a años
ordenados en una sucesión concreta. Este problema era solventado en los primeros textos his-
tóricos refiriendo los hechos a un año dentro de un determinado periodo, normalmente el del
mandato de cada rey o emperador. Así, podía decirse “…en el tercer año del reinado de…”. Esto
requería un control preciso de la sucesión de los años de los sucesivos reinados que, lógica-
mente, no duraban un número de años completos.
En la Roma republicana, por ejemplo, el hecho de que la más alta magistratura, el consu-
lado, fuera ejercida, tras elección, por dos ciudadanos durante un año, permitía referir los
hechos de ese año a los nombres de dichos cónsules; si bien esto obligaba a guardar relación
precisa de la sucesión de parejas para poder referenciar acontecimientos pasados y que fueran
identificables como sucedidos hacía X años.
Cualquiera de estas fórmulas supedita, como hemos visto, las referencias a la memoria de la
sucesión de esos periodos temporales. Resulta obvio que es mucho mejor contar años de un
modo consecutivo y continuo. Pero dicha cuenta requiere un punto de partida, o varios si se
quieren establecer fases en lugar de acumular cifras. Esto nos lleva a la idea de Era, que podía-
mos definir como el conjunto de años que siguen a una fecha de referencia.
En distintas culturas históricas esta preocupación se ha traducido en el establecimiento de
fechas de referencia a partir de las cuales comenzaron a contar los años de Eras respectivas.
Citemos algunas de las más significativas antes de analizar nuestra propia forma de afrontar este
tema, y lo haremos indicando inicialmente los años que hay que sumar o restar a nuestro núme-
ro anual:
+ 660 años = Era japonesa, desde la entronización del primer emperador: Jimmu.
+ 2637 años = Era china.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

- 78 años = Era Saka o india.

+ 3761 años = Era hebrea
+ 753 años = Era romana, desde la fundación de Roma (“ab urbe condita”)
- 622 años = Era musulmana, desde la Hégira.
Pero al igual que el calendario gregoriano se impone en las relaciones internacionales, tam-
bién lo hace la cuenta de años de la civilización occidental, basada, como el mismo calendario,
en cuestiones relacionadas con el cristianismo. Efectivamente, la Era cristiana es la que cuen-
ta los años antes y después de Jesucristo, aunque no fuera así desde el principio.
Así es, la vida y muerte de Jesús de Nazaret se produjo dentro del Imperio Romano, en la
provincia de Judea, durante los primeros años del Imperio, siendo emperadores Augusto, pri-
mero, y Tiberio, después. Los Apóstoles guardaron memoria de sus hechos, que eran para ellos
más importantes en sí mismos que una referencia cronológica exacta. Además, para cuando se
plantearon dejar constancia escrita, habían pasado ya muchos años desde su muerte.
Lo cierto es que los primeros cristianos no guardaban memoria de la fecha exacta de la
muerte y, mucho menos, del nacimiento, sobre cuyos detalles los apóstoles sabían poco o nada,
ya que conocieron a Jesucristo mucho después. Sólo el Evangelista Lucas habla del nacimien-
to con detalle pero no cita una fecha concreta.
Cuando el lento avance del cristianismo en el marco del Imperio llegó a su culminación con
el reconocimiento como religión oficial del Imperio, habían pasado más de tres siglos desde los
acontecimientos que inspiraban el entramado doctrinal del cristianismo. Nadie tenía referencia
exacta del año del nacimiento y, por tanto, seguía siendo válida la Era romana (“ab Urbe
condita”= AUC).
Y así se mantuvo hasta que Dionisius Exiguus se preocupó de localizar temporalmente el
nacimiento de Jesucristo estableciéndolo en el año 753 AUC. Lentamente se fue imponien-
do la nueva forma de contar los años de modo que el paso del año 1000 sólo tuvo sentido para
algunos cristianos. El predominio cristiano y la expansión europea hizo que la Era cristiana ter-
minara siendo la forma más extendida de contar los años y, junto al calendario gregoriano, sea
hoy en día la forma internacional de citar las fechas. De nada vale, al menos por el momento,
que las investigaciones más recientes lleven a la conclusión de que Dionisio el Exiguo falló en
4 ó 6 años sus cuentas, oficialmente, convencionalmente, estamos en el año que dice el alma-
naque colgado de la pared, encima de la mesa o en la pantalla del ordenador (a pesar de todo,
nadie se ha atrevido hasta hoy a dar una fecha segura en una publicación con respaldo cientí-
fico).

1.1.5. CONVENCIONES CRONOLÓGICAS PARA LA HISTORIA

La adopción de la referencia cristiana lleva a la medida del tiempo histórico en un antes y
un después de la “bisagra” del año 1. Así, hablamos de que en el 218 antes de Cristo (a.C.) se

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

inició la conquista romana de Hispania o que en el 14 después de Cristo (d.C) o annus dei
(AD, año de Dios) o de la Era Cristiana (EC), murió el emperador Augusto, y escribimos las
correspondientes abreviaturas detrás de los dígitos, aunque a medida que nos acercamos en la
referencia a los tiempos presentes resulta vacuo consignarlas y, así, no es apropiado decir que
el Descubrimiento de América tuvo lugar en el 1492 d.C., decimos “en 1492”.
Resulta obvio que las fechas anteriores al año 1, las fechas a.C., siguen un orden ascen-
dente hacia atrás, es decir, su cifra es mayor cuanto más antiguo es el hecho referenciado,
todo lo contrario que las fechas d.C. que son menores cuanto más antiguo es el hecho. Sin
embargo, no todos los hechos anteriores a la Era cristiana se citan en años a.C., cuando la
antigüedad se mide en varios miles de años se tiende a expresarlo como “hace X años”, natu-
ralmente se trata de referencias con márgenes amplios de error, menos significativo cuanto
mayor sea el número de años. Así, no es coherente decir que el Homo Sapiens Sapiens “sur-
gió en algún lugar de África en el 100.000 a.C.” sino que resulta más lógico expresarlo como
“hace unos 100.000 años”.
La sistematización de los tratados de Historia exige, por otra parte, otro tipo de convencio-
nes que permitan referir los hechos que se narran de un modo sencillo y estructurado. Así, en
ocasiones se citan las referencias cronológicas en siglos o en milenios. La notación de los
siglos se hace con números romanos y la de los milenios con ordinales: expresamos “el siglo
XVIII” (ocasionalmente la “XVIIIª Centuria”), o decimos “el segundo milenio a.C.”.
Además, como ya vimos en el tema anterior, esa misma sistematización de la Historia ha con-
ducido al establecimiento de una periodización en Edades, marcadas por determinados rasgos
culturales definitorios, y que resumíamos en un cuadro general al que remitimos al alumno.

1.2. EL CAMBIO Y LA CONTINUIDAD A TRAVÉS DEL TIEMPO

El análisis de la historia, sobre la línea del tiempo, se ha orientado tradicionalmente a los
grandes hechos, aquellos que protagonizan los gobernantes y tienen que ver con guerras, con-
quistas, revoluciones. Sin embargo, como ya vimos en el tema anterior, esos aspectos no son los
únicos de la historia de modo que los más recientes tratados prestan tanta o más atención a cues-
tiones sociales, económicas y culturales. Y si se pueden abrir apartados dedicados e dichos
temas en los estudios sobre los diferentes periodos en los que se ha dividido tradicionalmente
la Historia, también se puede analizar la evolución en el tiempo de cada uno de esos aspectos
de forma individualizada. Afrontamos ahora, pues, una breve semblanza de la evolución histó-
rica de cuestiones tales como la actividad económica, la vida privada, las creencias religiosas,
etc…

1.2.1. HISTORIA DE LA ECONOMÍA

Si por economía entendemos el conjunto de actividades realizadas por el hombre para la
obtención de los recursos necesarios para la subsistencia y las relaciones que, orientadas a dicho

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

objetivo, se establecen entre hombre y grupos humanos, llegaríamos a la conclusión inicial de

que prácticamente todas las actividades pueden ser consideradas de algún modo economía. Así,
lo sería el trabajo orientado a la obtención de alimentos pero podría serlo también el estableci-
miento de formas de matrimonio que llevan implícita una forma de reparto del trabajo, o el esta-
blecimiento de sistemas políticos que amparen y desarrollen determinados tipos de relaciones de
producción, comercio, trabajo. Mas, lejos de pretender realizar una pormenorizada Historia Eco-
nómica y, mucho menos aún, teorizar sobre el papel de la Economía en la Historia, esquemati-
zamos brevemente los grandes pasos evolutivos de la actividad económica:

– La economía depredadora
Durante los primeros pasos de la evolución humana, el hombre obtenía sus recursos direc-
tamente de la naturaleza sin realizar ninguna actividad importante de modificación del medio:
la caza, la pesca, el marisqueo y la recolección de frutos silvestres proporcionaban los alimen-
tos. La transformación de materias primas comenzó tímidamente a entrar en juego para la adap-
tación de pieles y fibras vegetales a la creación de ropas (naturalmente en los ambientes clima-
tológicos en los que éstas eran necesarias) y, sobre todo, para la adaptación de elementos de la
naturaleza a la obtención de herramientas. Efectivamente, para algunos investigadores es preci-
samente la capacidad de fabricación de objetos especializados lo que confiere al ser humano su
condición (y hablamos de fabricación y no de utilización solamente, pues diversos animales son
capaces de utilizar objetos: por ejemplo, los chimpancés utilizan ramitas para hurgar en nidos
de termitas y obtener larvas o usan piedras para abrir frutos de corteza dura). Los útiles en pie-
dra, madera o hueso, cada vez más especializados, debían ser fabricados para ayudar en las
labores de obtención de recursos: cazar (puntas de lanza y flecha, arco), pescar (arpones, aza-
gayas), preparación de la carne (cuchillos), tratado de la piel (raederas, buriles) o en la propia
fabricación de otros objetos (punzones, raspadores…). Un rudimentario comercio pudo poner-
se en juego al entrar en contacto grupos que intercambiaran objetos de adorno o pieles pero sin
que existiera específica e intencionadamente una fabricación de excedentes orientados al
comercio. Y, por último, debió existir una división del trabajo basada en el sexo.

– La revolución neolítica
Las modificaciones en las condiciones climatológicas al finalizar la última glaciación obli-
garon al hombre, en determinados ambientes, a modificar sus métodos de obtención de alimen-
tos. Simplificando el proceso, podríamos decir que hubo primero una transición que pasó por
fases de cuidados especiales a plantas silvestres y control de rebaños de animales a los que, en
lugar de perseguir para cazar, se retenía por medios distintos para asegurar el suministro de carne
y pieles y, ahora también, de leche (pastoreo); siendo esta fase la del inicio de lo que Gordon
Childe llamaba revolución neolítica. Efectivamente, se pasó de una economía depredadora del
medio a una economía de producción mediante la transformación del medio. Resultaba más prác-
tico concentrar las plantas útiles y los rebaños en un lugar determinado y en él realizar las labo-
res de cuidado de plantas y animales sin tener que desplazarse. Este proceso inició una sucesión
de efectos concatenados que desembocaron en la formación de las primeras civilizaciones.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

La sedentarización condujo a la racionalización de la producción, al aprovechamiento de los

recursos de riego y la consiguiente mejora en calidad y cantidad, lo que llevó a la obtención de
excedentes. Éstos resultaron claves para que parte de la población pudiera dedicarse a otras acti-
vidades que no fueran específicamente productivas o a actividades que permitieran una espe-
cialización del trabajo: el agricultor produce trigo; el artesano arados; el agricultor da parte de
su excedente de trigo para obtener un arado; el artesano da un arado para obtener trigo. Así pues,
por este camino, los excedentes se convierten en la clave del inicio del comercio, así como de
otra sucesión de efectos que podemos esquematizar del siguiente modo:

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Básicamente, el desarrollo de la historia humana desde el inicio de estos cambios se ha man-

tenido invariable en sus principios económicos. Sin embargo, tras la revolución neolítica, la evo-
lución de la economía nos ha presentado otras etapas, que seguimos analizando someramente.

– Las economías esclavistas

Las primeras civilizaciones, Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma, sobre la base del sistema
de causas y consecuencias que podemos observar en el cuadro precedente, fundamentaron su
desarrrollo económico y cultural en la esclavitud, una fuerza de trabajo barata sometida a un sis-
tema judicial que consideraba a los individuos sometidos a la misma como propiedades mate-
riales. Los avances técnicos, existentes en todo caso, no fueron lo suficientemente importantes
como para modificar las formas de producir.

– El feudalismo
La Edad Media trajo, con el predominio del cristianismo, la desaparición de la esclavitud
entendida bajo el prisma anterior, aunque aparecieron nuevas formas de vincular legalmente,
incluso moralmente, el trabajo de unas personas a los intereses de otras. Así, se crean los vínculos
personales de dependencia sobre los que se fundamenta el feudalismo: el vasallo se encomien-
da al señor dándole su trabajo, bajo una u otra fórmula (parte de la producción, un pago o tri-
buto, su trabajo personal), y el señor le protege. El desmantelamiento de buena parte de las rutas
comerciales como consecuencia de la caída del Imperio romano se fue poco a poco subsanan-
do, reconstruyéndose, a veces bajo impulsos religiosos (Camino de Santiago), y multiplicándo-
se. La artesanía, bajo el esquema de los gremios, ayudó a impulsar la economía y el comercio,
con un sistema monetario paulatinamente más complejo, y los beneficios generados por el
mismo abrieron la modificación del sistema social.

– El mercantilismo
La evolución de la economía medieval, la aparición de una cada vez más fuerte burguesía
artesanal y comercial y la apertura de los mercados a horizontes mucho más amplios tras los
descubrimientos geográficos, se unió e interrelacionó con las transformaciones filosóficas que
el humanismo aporta y condujo al desarrollo de una economía que, sobre bases agropecuarias
y metalúrgicas, hizo del comercio soporte esencial de la riqueza de los nacientes Estados y las
enriquecidas clases mercantiles.

– El capitalismo
Sobre el soporte de la economía mercantilista, amparada por el intervencionismo de las
administraciones absolutistas que caracterizan la etapa anterior, se producirá la modificación de
la filosofía sobre la economía impulsada por las nuevas ideas de la burguesía, inspiradas en las
ilustradas y que llamamos ideas liberales. La iniciativa privada, la libertad de los intercambios,
la ley de la oferta y la demanda, se imponen y favorecen, unidas a los avances científicos
acumulados desde el Renacimiento, la Revolución Industrial, que modificará sustancialmente
las formas de producir y las relaciones sociales. Efectivamente, los factores del capitalismo

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

favorecen la concentración de los beneficios de la comercialización de los productos en manos

de los dueños de los medios de producción y vinculan a los individuos que no poseen dichos
medios a los poseedores bajo nuevas formas de relación patrono - empleado. Estas circunstan-
cias supusieron la aparición de capas numerosas de población desheredada y dependiente de su
fuerza de trabajo con unas condiciones de vida paupérrimas que contrastaban con la riqueza de
los grupos poseedores de las factorías o controladores del comercio. Esto sirvió de caldo de cul-
tivo a nuevas ideologías.

– El socialismo.
Entre esas nuevas ideologías se encuentra el análisis marxista (Carlos Marx), que inspiró
movimientos revolucionarios que pretendían acabar con el sistema capitalista a causa de uno de
los aspectos del mismo: el desequilibrio social en el reparto de la riqueza. El triunfo de alguna
de esas revoluciones (Rusia, 1917; China, 1945), inauguró lo que algunos han denominado
“socialismo real”, es decir, la puesta en práctica de las tesis socialistas marxistas. Desde el punto
de vista económico suponía la estatalización de los medios de producción y la dirección insti-
tucional de las explotaciones y el mercado de trabajo y de productos. Pero el fracaso del siste-
ma, tanto por sus propias carencias para la generación de riqueza como por las consecuencias
sociales y políticas, puso fin al “socialismo real” en la mayor parte de los países en los que se
puso en práctica, a partir de los años 90 del siglo XX.

– La economía de hoy. La globalización.

Quizás no se pueda afirmar que la caída de los sistemas socialistas haya supuesto el triunfo
del capitalismo, tal vez porque realmente el sistema económico de hoy no es un sistema capita-
lista en puridad. La intervención de los gobiernos en la dirección de la economía y los acuerdos
internacionales, lo han cambiado. Hoy, las empresas tienen un arraigo mundial, los intercam-
bios comerciales no se ciñen a estrechos mercados nacionales sino que alcanzan una perspecti-
va global, lo cual interrelaciona hasta el extremo los condicionantes económicos y hace que las
economías de todas las regiones se hagan dependientes o, mejor, tiendan a la constitución de un
único espacio económico.

1.2.2. LA VIDA PRIVADA Y LA MARGINACIÓN FEMENINA

Este aspecto se encuentra también, en cierto modo, vinculado a la evolución de las condi-
ciones económicas, aunque tiene perspectivas propias. Biológicamente, el ser humano es un
animal sexuado, se reproduce sexualmente, es decir, mediante la combinación de cromosomas
aportados por cada uno de los dos individuos, masculino y femenino que forman la especie. El
papel que la biología ha asignado a cada uno de los dos individuos es, evidentemente distinto:
el hombre interviene en la reproducción biológica aportando su esperma; la mujer, presta su
óvulo, pero, a continuación, sustenta en su propio cuerpo el desarrollo del embrión hasta que
eclosiona y nace y continúa prestando cuidado y alimento extraído de su propio cuerpo al inde-

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

fenso vástago. La dedicación casi permanente de la mujer al cuidado de los hijos (teniendo en
cuenta que el puerperio era sucedido casi sin interrupción por nuevos embarazos), asignaba al
macho de la especie el papel de ayuda mediante la obtención de alimentos para el sostenimien-
to de la hembra, primero, y de los hijos destetados después. La división de las actividades coti-
dianas estaba repartida en función de estas circunstancias.

La trascendencia del papel de la mujer, unido a la similitud de los procesos que propiciaban
la germinación de las plantas cultivadas con el embarazo y el parto, se combinaron para hacer
de la sociedad neolítica inicial una sociedad matriarcal y que la religión se tiñera de aspectos
en los que la mujer, el principio de la fertilidad, etc… jugaban un papel protagonista.

Sin embargo, la evolución de la sociedad en las primeras civilizaciones, otorgó al varón el

papel director de la economía, la sociedad y la política, de modo que la mujer pasó a jugar un
papel secundario o mejor diríamos complementario, vinculado por el propio varón al terreno de
la reproducción, la satisfacción de los placeres sexuales y la realización de las labores cotidia-
nas del hogar. Ocasionalmente, la personalidad de algunas mujeres propiciaba que alcanzaran
lugares importantes en la vida política (emperatrices, reinas, como Cleopatra) aunque casi siem-
pre a la sombra de sus esposos (caso de la egipcia Nefertiti o de Livia, la esposa de Augusto, y
tantas otras).

La religión, otrora basada en la propia mujer, pero diseñada por el varón, se convirtió en una
justificación de la discriminación hacia las hembras de la especie en prácticamente todas las cul-
turas. La Edad Media siguió siendo así y los cambios sociales, políticos y económicos poste-
riores no mejoraron excesivamente la situación.

Pero la revolución demográfica de finales del siglo XIX, motivada por la mejora de las con-
diciones de producción que acompañó a la Revolución Industrial y por los avances de la medi-
cina, que disminuyeron la mortalidad, propició que disminuyera la vinculación de la mujer a
su papel reproductor: podía tener menos hijos con más esperanza de vida, la población podía
aumentar sin que aumentara proporcionalmente el número de nacimientos. Además, el entra-
mado social se ocupaba de determinadas parcelas de la educación infantil de la que quedaban
liberadas las mujeres. Todo esto propició la toma de conciencia de la mujer sobre sus condi-
ciones de vida y trabajo, se fue incorporando al mundo laboral, para empleos específicos y,
cada vez más, para otros antes exclusivos del hombre y comenzó a reclamar el reconocimien-
to de la igualdad de sus derechos con los de los varones. Temas como el de la mayoría de edad,
durante mucho tiempo cifrado en una edad distinta y superior a la del hombre, la dependencia
socio - legal primero del padre y luego del marido, o la marginación de las decisiones políti-
cas ejerciendo el voto (En España, por ejemplo, las mujeres no pudieron votar hasta 1931),
fueron siendo metas logradas con dificultades y esfuerzos. Aun cuando sigue siendo un tema
por resolver en su totalidad, hoy día se han cubierto muchas etapas del camino hacia una autén-
tica igualdad.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

1.2.3. LAS CREENCIAS RELIGIOSAS

Tema especialmente complejo, por las sensibilidades que condiciona, no es nuestro objeti-
vo hacer aquí un tratado sobre la evolución de las creencias religiosas; pero debemos dar una
visión muy genérica de este aspecto.
Podemos afirmar que la religión es el entramado ideológico que sustenta las creencias del
hombre sobre el origen del cosmos que le rodea y la explicación de los fenómenos que en él se
producen, incluyendo el código moral que rige su comportamiento y las ideas sobre trascen-
dencia de la propia existencia humana y su posible perdurabilidad después de la muerte.
La contemplación del cosmos circundante ofrecía al hombre primitivo un sinfín de fenóme-
nos que, partiendo de su propia existencia, resultaban misteriosos. Él mismo sólo era capaz de
modificar levemente algunos objetos lo cual le hacía pensar que alguna mente infinitamente
poderosa debía ser la responsable que la “construcción” de ese cosmos. Las misteriosas condi-
ciones que hacían cambiar el tiempo, que propiciaban la caza o hacían crecer las plantas debían
ser regidas por esa u otras mentes superiores e invisibles de modo que poco a poco se fueron
tejiendo mitologías complejas.
Después de la diosa - madre, que debió presidir las creencias de las primeras culturas neo-
líticas, aparecieron entramados religiosos politeístas con una compleja estructura doctrinal y de
rituales cuya formulación resultaba más factible desde el momento que el sistema económico
permitía que algunos individuos se dedicaran a cuestiones como la realización de las ceremo-
nias y servir así de intermediarios entre los seres humanos y los dioses. Así, todas las civiliza-
ciones agrarias surgidas en el mundo llegarán a soluciones religiosas similares: el mundo, el
universo fue creado por una o varias divinidades de las que surgieron otras divinidades, crea-
doras y vigilantes de parcelas específicas de la vida humana o de la naturaleza, tremendamente
poderosos y sujetos a pasiones como las humanas magnificadas por su condición divina, de
modo que para aplacar su ira y propiciar su acción beneficiosa para el ser humano había que
ofrecer sacrificios y ofrendas.
Frente a esos sistemas politeístas hubo algunos visionarios que, tras profundos procesos de
reflexión, llegaron a soluciones distintas. Unas veces se trató de concluir que sólo existía un
dios, responsable de todo lo que se atribuía a distintos dioses, otras de concluir que no existía
una divinidad concebida con características humanas sino principios abstractos. Esta última
solución, cuya última formulación conduce, por la vía del racionalismo a la negación de la divi-
nidad, el ateísmo, no encontró eco hasta la época de la Ilustración, extendiéndose desde enton-
ces en determinados círculos intelectuales y siendo también uno de los principios de formula-
ción ideológica del marxismo. La primera de las soluciones contó, por ejemplo, con el faraón
Amenofis IV, quien instauró el culto al dios Atón (al que alude el nombre que adoptó desde
entonces = Akhenatón), imponiéndolo a una sociedad politeísta cual la egipcia y con una casta
sacerdotal celosa de los privilegios que mantenía en el sistema anterior, lo que propició su fra-
caso. Y también desde Egipto surgió la figura de Moisés, artífice de la religión monoteísta

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

llamada a ser el germen de un sistema religioso trascendental en la conformación de la cultura

occidental.
Moisés, criado en la corte faraónica, adquirió conciencia de su origen hebreo y posiblemen-
te influenciado por la tradición atónica, combinada con las tradiciones judías, diseñó un siste-
ma religioso monoteísta que fue formulándose sobre todo a finales del 2º milenio a.C. Tras el
éxodo y la conquista de Palestina, la religión hebraica se fue consolidando en el marco exclusi-
vo del pueblo judío y estableciendo un conjunto de doctrinas y rituales propios. Y en el marco
de esa religión monoteísta se produjo el nacimiento, predicación y muerte de Yoshua bar Jusef
(Jesús hijo de José). Su historia pasó casi desapercibida para la mayoría y el poder político cuyo
sistema legal lo condenó, el Imperio Romano, no se percató de las consecuencias que sus pré-
dicas y la interpretación que les dieron sus apóstoles podían tener, hasta que tuvo que hacer fren-
te a su avance en las creencias de la sociedad romana. Distanciado de la religión hebraica, el
cristianismo se expandió en el Imperio romano hasta que se convirtió en la religión oficial del
mismo. Las discrepancias doctrinales generaron la aparición de corrientes heréticas que provo-
caron guerras religiosas y cismas. Los concilios pretendían solucionar las discrepancias pero
muchas veces se convertían en fuente de nuevas herejías. Así, cuando comienza la Edad Moderna,
la Iglesia está de hecho dividida en la occidental católica y la oriental ortodoxa y poco después
experimenta un nuevo cisma al triunfar en buena parte de Europa la Reforma protestante, que
modificó muchos de los principios doctrinales y los ritos católicos. Después, la expansión eu-
ropea por el mundo exportó la religión cristiana, fuera católica o protestante, por América y
África principalmente.
Pero antes, en el siglo VII, había aparecido otra religión monoteísta, basada en la hebraica
y en la cristiana y construida por Mahoma. El Islam se expandió por el Próximo Oriente, el
Norte de África y extensas zonas de Asia Central. El enfrentamiento con el mundo cristiano fue
constante durante la Edad Media (las Cruzadas, la Reconquista en España) y continuó después
(guerras euro - turcas). La guerra y la muerte, en nombre de la divinidad correspondiente, se
enseñorearon del mundo y aún hoy continúan justificando acciones sangrientas, irredentismos
políticos e intransigencias de todo tipo.
Así pues, el mundo de hoy, desde el punto de vista religioso nos muestra como predomi-
nantes las siguientes creencias:

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1.2.4. LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA

Estos aspectos han experimentado también una evolución significativa con el paso del tiem-
po. Antes del Neolítico y del surgimiento de las primeras civilizaciones, la sociedad se organi-
zaba sobre la base del clan, grupo constituido como una familia amplia integrada por los des-
cendientes de una misma madre posiblemente, en el que quizás existiera algún tipo de jefatura.
Las primeras civilizaciones contemplarán la aparición de los estamentos o niveles sociales
como consecuencia de la diferenciación de la riqueza de unos y otros, amén de la aparición de
la esclavitud. Por otro lado, también comenzarán a complicarse los entramados de organización
política apareciendo las Ciudades-Estado, en las que la ciudad era el epicentro que ejercía su
influencia sobre un ámbito reducido, y, más tarde, los Imperios centralizadores y totalitarios
basados en la idea de una autoridad de carácter religioso que incluye, a veces, la identificación
del emperador con un dios (Mesopotamia, Egipto).
Grecia pasa por ser la cuna del germen de un sistema político completamente diferente,
basado en la idea de participación de los ciudadanos en la toma de decisiones: la Democracia.
Cierto es que la Democracia griega se sustentaba en algo tan poco democrático como la escla-
vitud, pero, al menos, supuso la apertura de la política a los ciudadanos.
Roma, que comenzó con fórmulas políticas monárquicas, se dotó desde el siglo V al I a.C.
de un régimen muy estructurado que pretendía evitar la concentración del poder en las manos
de un único individuo, estableciendo un complejo sistema de elección de magistrados que ejer-
cían su autoridad de modo colegiado. Pero los inmensos territorios conquistados condujeron a
la instauración de un régimen imperial que cayó en las formulaciones orientales y terminó por
conceder el carácter divino a su cabeza.
La fragmentación del Imperio condujo a la formación de reinos diversos y al surgimiento
ocasional de nuevos imperios o al mantenimiento del oriental o bizantino; pero ahora con el
carácter sacro elevado a los cielos ya que el emperador no era dios; pero era Dios quien otor-
gaba el poder y, por tanto, quien lo ostentaba, lo ejercía sin mediatizaciones, de un modo abso-
luto aunque secundado o “ayudado” por instituciones diversas.
La conceptuación patrimonial de la monarquía medieval dio paso a la idea de soberanía con
lo que el reino, antes transmisible y divisible como una propiedad personal, se transformaba en
una realidad que trascendía al individuo, el monarca ostentaba la soberanía y la ejercía de un
modo absoluto. Estos conceptos nacen emparejados con la idea de Nación y de Estado como la
integración de una tierra y el pueblo que la habita.
Las ideas ilustradas, sobre la base filosófica racionalista, transformarán el absolutismo
monárquico en despotismo ilustrado, pero también servirán de fundamento a la construcción de
las ideas liberales que triunfarán, de la mano de la burguesía, en el paso del siglo XVIII al XIX
(Independencia de los EE.UU., Revolución francesa), haciendo aparecer las democracias bur-
guesas liberales, sustentadas en los conceptos de Soberanía popular y división de poderes.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Los ensayos frustrados del sistema socialista tendentes, según la praxis marxista, a la elimi-
nación del Estado, pasando por los pasos de revolución, dictadura del proletariado y Estado
comunista, han dado paso a la consolidación de la democracia como el mejor sistema para
amparar las libertades individuales y servir de marco al progreso humano.

2. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO EN LA HISTORIA

DEL ARTE
La definición de Arte no resulta, aunque lo parezca, sencilla. En cierto modo es cualquier
manifestación creativa del hombre, lo cual nos llevaría a considerar arte una pintura y también
un martillo. Tampoco nos valdría decir que es Arte sólo la creación realizada sin pensar en una
utilidad práctica material, movida por el afán de manifestar los sentimientos a través de las for-
mas; pues eso excluiría de la clasificación como Arte a construcciones y creaciones de distinto
tipo realizadas con una finalidad práctica inmediata como, por ejemplo, una Iglesia gótica o un
sarcófago egipcio. En cualquier caso, lo que sí es cierto es que el Arte es una manifestación del
espíritu humano, de sus conceptos estéticos y de su mentalidad.
En el estudio sobre el desarrollo de las culturas humanas en el tema anterior ya hemos tra-
tado aspectos de la evolución del Arte a través de la Historia, desde los orígenes, en las cuevas
paleolíticas, hasta el Neoclásico y continuaremos en los apartados siguientes. Remitimos, pues,
al alumno a una revisión de los puntos correspondientes y nos centramos aquí, siguiendo el pro-
grama del curso, en un ramillete de obras que han trascendido de modo especial.
Realmente, el conjunto de la producción artística humana es inmenso por lo que resulta
complicado escoger un número reducido de obras que sirvan de, digamos, emblema, del desa-
rrollo y evolución del arte, más cuando la sensibilidad de cada uno podrá producir la sensación
de que se ha olvidado citar alguna fundamental. Pero corriendo tales riesgos, citemos esa selec-
ción.

2.1. ALTAMIRA
El arte Paleolítico tiene quizás su
monumento más importante en la Cueva
cántabra de Altamira, en Santillana del
Mar. Las representaciones zoomorfas,
sobre todo de bisontes, pero también de
caballos y cérvidos están cargadas de rea-
lismo a la vez que de sencillez. Indepen-
dientemente del valor e interpretación
que se les ha dado, no cabe duda de su
magnificencia, ejerciendo sobre el obser-
vador una atracción muy especial.

Detalle de las pinturas de Altamira

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2.2. PIRÁMIDES DE GIZEH

Más de cuatro mil años no han bastado
para acabar con la más colosal construcción
de la civilización egipcia. Las profundas
creencias religiosas sobre la eternidad de la
vida del alma justifican la puesta al servicio
del mundo funerario del enorme despliegue
de medios técnicos y de esfuerzo humano
desplegados para levantar toneladas de pie-
dra hacia las estrellas. Lo magnífico de los
resultados, sus dimensiones, su proporciona-
lidad y su belleza engrandecen la capacidad
de la tecnología egipcia. Pirámide de Keops
Durante cientos de años, pirámides como las de Keops, Kefrén y Mikerinos, en la llanura de
Gizéh, sirvieron de tumba monumental a los faraones que emprendían el viaje hacia oriente en
la barca solar para franquear los umbrales del más allá, donde su Ka viviría para toda la eterni-
dad, esa eternidad para la que parecen estar construidas las pirámides.

2.3. EL PARTENÓN
La esfera religiosa ha movido las iniciativas artísticas de la humanidad. El partenón es una
de esas iniciativas artísticas, mas con unas características muy peculiares. Fidias fue el encar-
gado de “esculpir” esta construcción, paradigma de la proporcionalidad, belleza y austeridad del
arte griego. Un templo destinado a guardar
la imagen de la diosa Atenea y a ser con-
templado desde fuera, donde se realizaban
las ceremonias. Sus frontones, metopas y
frisos (hoy en el Museo Británico) ilustra-
ban pasajes mitológicos como el nacimien-
to de Atenea o las guerras de lapitas y cen-
tauros. Parafraseando a Napoleón, respecto
a las pirámides, desde sus piedras, veinti-
cinco siglos nos contemplan.

Partenón de Atenas

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.4. EL COLISEO
El Anfitreato Máximo (s. I d.C.) fue
construido para servir de escenario a uno de
los principales entretenimientos de la pobla-
ción romana: las luchas de gladiadores y
otros espectáculos sangrientos. Además de
sus magníficas proporciones y de las solu-
ciones arquitectónicas que refleja, su carác-
ter público nos sirve de ejemplo del carácter
del arte romano, más público y popular que
ninguno de los desarrollados hasta entonces.
Anfiteatro Máximo o Coliseum

2.5. LA CATEDRAL DE CHARTRES

La arquitectura gótica supuso un cambio
radical u osado de las técnicas de edificación,
manteniendo un material tan pesado como la
piedra como elemento esencial de la cons-
trucción. Los juegos de traslado de cargas
mediante gráciles arcos, permitió ese aire de
verticalidad y elevación que lo caracteriza.
Muchas son las catedrales y otras construc-
ciones góticas. Ésta es famosa por sus escul-
turas y presuntos valores esotéricos.
Catedral de Chartres

2.6. LA BASÍLICA DE SAN PEDRO

El Renacimiento supondrá la vuelta a las
proporciones y estética clásicas pero bajo
nuevas perpectivas. Los trabajos iniciados en
el siglo XV por Bramante en la sede papal, se
fueron completando con la intervención de
artistas renacentistas y barrocos (Rafael,
Miguel Ángel, Bernini), hasta dar lugar a la
mayor catedral del mundo.

Basílica de San Pedro

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

2.7. LA CAPILLA SIXTINA

Sin salir de la Basílica de San Pedro,
nos encontramos con la colosal decoración
del techo y paredes de la capilla en la se
realiza la elección de los papas. Miguel
Ángel fue el encargado de hacerlo y las
soluciones a las que llegó no pudieron ser
mejores pues, además de representar de
modo sublime diversos pasajes de la histo-
ria sagrada, se convirtió en paradigma de
los efectos visuales y de la adaptación de
las escenas a los espacios.

La creación de Adán, detalle de los frescos de la Capilla Sixtina

2.8. LAS MENINAS

Diego de Silva y Velázquez, al servicio del rey Felipe IV, creó una de las obras culminantes
de la pintura de todos los tiempos. El tema, la composición, la luz, el color, han atraído a afi-
cionados e investigadores desde su origen. El pintor, ante un lienzo, mira hacia el espectador,
aunque formalmente está mirando a los reyes, que aparecen reflejados en un espejo del fondo,
a los que se supone está retratando (el efecto ya había
sido utilizado por Van Eyck en su “Matrimonio
Arnolfini”). Una escena cortesana (bufones y mucha-
chas de la corte charlan mientras posan los reyes) se
desarrolla alrededor del pintor. La oscuridad de la
sala es rota por la luz que entra por el ventanal que se
adivina a la derecha, generando efectos de contraluz
en las figuras y por la luz que irrumpe por la puerta
abierta al fondo en la que se recorta una figura. Todo
ello contribuye a crear una sensación de atmósfera,
de espacio interpuesto, incorporando incluso el espa-
cio que debería haber delante de la composición
hacia el que se proyecta.
Las Meninas

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

2.9. EL PALACIO DE VERSALLES

La monumental construcción del Palacio de Versalles con su espaciosidad y sus efectos de
profundidad enmarcada en unos grandilocuentes jardines, sirvió de eficaz propaganda al abso-
lutismo monárquico representado por Luis XIV.

Versalles

2.10. EL GUERNICA DE PICASSO

El triunfo de la pintura como arte de referencia se produce a partir del siglo XIX. Antes com-
parte protagonismo con arquitectura y escultura, a partir de entonces, éstas pierden protagonis-
mo. La sucesión de estilos, escuelas y corrientes pictóricas a lo largo del siglo XIX y XX nos
llevaría, si quisiéramos detenernos en cada uno de ellos a una prolija enumeración. Así, tendrían
que pasar ante nosotros obras de Goya, Toulouse-Lautrec, Van Gogh, Gauguin, Monet, Cézanne,
Dalí… Si hay que elegir un ejemplo éste debe ser el español Pablo Ruiz Picasso. Y de su pro-
lífica obra, quizás la más famosa, “Guernica”, magnífico ejemplo del arte abstracto.

Guernica de Picasso

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

3. CAMBIO SOCIAL Y REVOLUCIÓN EN LA ÉPOCA

CONTEMPORÁNEA

3.1. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y LAS REVOLUCIONES

LIBERALES BURGUESAS

3.1.1. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

La sociedad europea de finales de siglo XVIII está marcada por los cambios filosóficos,
políticos y económicos que parten de los trascendentales cambios renacentistas, pasan por el
tamiz del racionalismo, derivan en las ideas ilustradas y, finalmente, en las teorías liberales.

La estructura social estamental heredada de la Edad Media convive con la creciente pro-
yección de las clases basadas en la riqueza personal, de modo que se producen paradojas
como aristócratas empobrecidos que conservan privilegios legales y políticos junto a burgue-
ses ricos carentes de los mismos privilegios. Es precisamente entre estos dos grupos, noble-
za y burguesía, entre los que crecen las ideas ilustradas y, sobre todo entre los segundos, las
ideas liberales.

Los conceptos sobre la organización política, económica y social que diseñan la ideología
liberal arraigan en la burguesía y preparan un movimiento expansivo, una sucesión de conspi-
raciones primero y revoluciones después, que irán transformando el mundo.

Además, la economía experimenta un crecimiento y expansión considerables por el desa-

rrollo del comercio y de la industria. La agricultura también aumentó sus rendimientos y pro-
ducción en general al mejorar los sistemas de producción. Y todo ello favoreció, junto con la
mejora de las condiciones sanitarias y de prevención, la explosión demográfica que alcanzó
valores muy elevados.

El declinar del Antiguo Régimen dará paso a una nueva forma de entender la política, la
sociedad y la economía. El absolutismo, la sociedad estamental y el absolutismo económico
serán sustituidos por el liberalismo, la sociedad de clases y el capitalismo.

Las ideas que combatirán y derribarán el Antiguo Régimen tienen su base en las ideas ilus-
tradas del s. XVIII que sirvieron como puntales al sistema (Despotismo Ilustrado) y sobre
ellas se construirán las que agrupamos en el concepto liberalismo, cuyas notas características
son:

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Política:
División de poderes:
(Montesquieu. El Espíritu de las Leyes).

• Legislativo: representantes del pueblo.

• Ejecutivo: el rey y su gobierno.
• Judicial: tribunales independientes.
Soberanía Nacional
(J.J. Rousseau. El Contrato Social).
Derechos del Hombre (Libertad, Igualdad).
Constitución.
Administración:

• Centralización sobre la idea de igualdad.

Sociedad:

• Igualdad, Clases.
• Derechos políticos (voto, gobierno), primero con carácter oligárquico,
después ampliándose.
La puesta en práctica

• Declaración Independencia de los EE.UU. (4 julio 1776), Constitución de 1783.

• Revolución Francesa (1789-1792). Declaración de Derechos del Hombre y del
Ciudadano.
Repercusión en España

• Crisis monárquica tras la invasión francesa que abrirá un periodo de luchas entre
liberalismo y absolutismo hasta 1833.

• Pasos: Cortes de Cádiz, Trienio Liberal.

• En América: abrirá camino a la emancipación.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

3.1.2. LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

Aunque tradicionalmente se habla de la Revolución Francesa como la primera revolución

liberal burguesa que determina la implantación práctica de las ideas liberales, fue la indepen-
dencia de los EE.UU. el primer caso de aplicación directa de dichas ideas para la construcción
del Estado Liberal Moderno.

En las costas orientales de Norteamérica se habían ido formando desde el siglo XVII trece
colonias británicas cuya población crecía lentamente hasta que, a partir de 1700, dicha pobla-
ción se quintuplicó pasando de 250.000 a 1.700.000 habitantes en menos de cincuenta años.
Dado el crecimiento demográfico y económico de las colonias, surgió en ellas una creciente
burguesía que veía sus actividades comerciales mediatizadas por la reglamentación impuesta
por la metrópoli, lo que aumentó el descontento frente a la administración inglesa.

Tras la Guerra de los Siete Años (victoria inglesa sobre Francia), el gobierno inglés some-
tió a sus colonias a unas rígidas normas tributarias para paliar el déficit que la Guerra había
supuesto para el tesoro. Los colonos argumentaron contra tales normas que las mismas no ha-
bían sido votadas por representantes suyos en el Parlamento (ya que carecían de representa-
ción). Esto originó una creciente hostilidad entre colonias y metrópoli, entre las peticiones de
las primeras y la intransigencia de la segunda, hasta que el 4 de julio de 1776, el Segundo Con-
greso Continental, reunido en Filadelfia, aprobó la Declaración de Independencia de las Trece
Colonias, redactada por Thomas Jefferson, declaración que recogía las ideas que habían esta-
do gestándose en la Europa del XVIII.

La consiguiente Guerra adquirió un carácter internacional cuando, tras la batalla de Sarato-

ga, Francia se decidió a intervenir en la contienda con el afán de desquitarse de la derrota en la
Guerra de los Siete Años y arrastró también a España que, junto con Holanda, ayudaron de
modo decisivo a los rebeldes americanos, que lograron la victoria definitiva en la batalla de
Yorktown.

La Constitución de 1787 proclamaba la existencia de una nación americana estructurada en

13 Estados con un gobierno central y consagraba por primera vez en un documento legal de la
máxima jerarquía los principios liberales de organización política, social y económica, estable-
ciendo derechos y deberes de los ciudadanos. Las consecuencias para Europa y el resto de Amé-
rica iban a ser trascendentales y no se iban a hacer esperar.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

3.1.3. LA REVOLUCIÓN FRANCESA

La sociedad francesa de finales del s. XVIII mostraba de modo acentuado los desequilibrios
y contradicciones ya referidas. Existía un abierto enfrentamiento entre la nobleza y la burgue-
sía. Por otro lado, el Estado tenía una administración central desbordada que no era capaz de
imponer los principios de centralización y que mantenía la hacienda pública en crisis. Además,
gran parte de la nobleza y el clero mantenían a ultranza principios y formas propias del feuda-
lismo, procurando preservar sus privilegios. El descontento de la burguesía y de las capas popu-
lares era creciente.

En esta situación fueron convocados los Estados Generales, órgano consultivo integrado
por los llamados tres estados: Nobleza, Clero y el Tercer Estado. Los integrantes de este último,
junto a algunos de los miembros de los otros dos, reunidos en el Juego de Pelota, decidieron
mantenerse unidos, como Asamblea Nacional, hasta haber dado a Francia una Constitución. El
descontento popular por el hambre y los elevados precios prendió definitivamente y el 14 de
julio de 1789 las masas asaltaban la Bastilla, centro penitenciario que simbolizaba para ellas
el absolutismo monárquico. Los hechos se precipitaron.

Inicialmente la burguesía controlaba la situación, procurando una Constitución que pre-

servara el principio de igualdad entre los hombres y diseñara un Estado que reconociera los
derechos del ciudadano y se organizara sobre la base de división de poderes. El rey no estaba
dispuesto a aceptar la situación y las masas populares no se sentían plenamente satisfechas con
el proyecto. Ante ello el control derivó hacia los grupos más exaltados. Así se inició la fase del
terror que protagonizan personajes como Robespierre, Marat y... la guillotina, que se
ocupó también del cuello del monarca, Luis XVI.

La reacción contra los jacobinos o exaltados llevó a sus dirigentes a la guillotina y mode-
ró la revolución, otorgando el gobierno a un Directorio formado por cinco miembros. Pero
para entonces las potencias absolutistas europeas habían establecido un cerco sobre la Revolu-
ción y la guerra se escapaba del control del Directorio; por esa vía accedió al control del poder
el general triunfador Napoleón Bonaparte.

3.1.4. LA EUROPA DE NAPOLEÓN

Napoleón, nacido en Ajaccio (Córcega), realizó su carrera militar en los momentos en los
que Francia se debatía en los albores de la Revolución. El joven militar, de origen pequeño-aris-
tocrático, se mostró solidario con los principios revolucionarios liberales y consiguió sus ascen-
sos a General de Brigada y de División por sus actuaciones contra los ingleses y contra los rea-
listas que amenazaban el proceso revolucionario. Como General de la República, tras sus
victoriosas campañas en Italia, constituyó el ejército que, acompañado por científicos, desem-
barcó en Egipto como parte de su proyecto de lucha contra los ingleses, y que logró, no sólo una
nueva victoria militar, sino una aportación cultural inestimable al abrir a Europa el conocimien-
to de la milenaria cultura egipcia. Desde Egipto, tras recibir noticia de la crisis que atravesaba el

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

Directorio, embarcó rumbo a París donde dio el Golpe de Estado de 18 Brumario (9-10 de
noviembre de 1799) que le convirtió en el Primer Cónsul. Su labor fue trascendental:

– Restauró el orden público.

– Ordenó la hacienda pública.
– Reorganizó la enseñanza.
– Creó el Código Civil, fijando las conquistas de la Revolución.
– Restableció la paz exterior.

Todo ello le hizo ganar el apoyo popular. El Senado le nombró Cónsul vitalicio y, final-
mente, en 1804, constituido el Imperio, le nombró Emperador, siendo coronado por el
Papa Pío VII.

Inglaterra, temerosa del poderío francés, declaró la guerra a Napoleón y logró constituir
una Coalición en su contra. Napoleón proyectó la invasión de Inglaterra pero fracasó al ser ani-
quilada la flota francesa y la española por la del almirante Nelson en Trafalgar. Tras ello, orien-
tó su actividad a la conquista de Europa. Logró constituir un ejército numeroso, fuerte, disci-
plinado y eficaz con el que terminó consolidando la hegemonía francesa en Europa a base de
un entramado de estados vasallos, aliados y familiares. El objetivo final de conquistar Inglate-
rra lo intentó mediante el bloqueo comercial que perjudicó a la larga tanto a Inglaterra como al
continente.

El final del Imperio napoleónico comenzará con la sublevación española en 1808, que
conducirá a las primeras derrotas de los ejércitos franceses. Acabando el conflicto en España,
en 1813 la derrota en Rusia anima a otros países a sublevarse (Prusia, Austria). Finalmente,
tras la decisiva batalla de Waterloo, Napoleón terminará desterrado en la Isla de Santa Elena.

Su intento de crear una unidad europea fracasó, quizás fundamentalmente por pretenderlo
por la fuerza, sin embargo, consiguió que las ideas liberales inspiradoras de la Revolución pren-
dieran en muchos pueblos, como sucedió en el caso de España.

3.1.5. REVOLUCIÓN EN ESPAÑA E INDEPENDENCIA DE LA AMÉRICA

ESPAÑOLA

3.1.5.1. La Guerra de la Independencia en España (1808-1814)

En cumplimiento del Tratado de Fontainebleau, España debe permitir el paso de las tro-
pas napoleónicas hacia Portugal. Pero las tropas francesas fueron ocupando las principales pla-
zas españolas a su paso. Conquistada casi toda España, el General Murat entró en Madrid.
Napoleón llamó a Bayona a Carlos IV y Fernando VII y, allí, los monarcas cedieron a las pre-
siones produciéndose una sucesión de abdicaciones que dejaron en manos de Napoleón el trono
de España.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Mientras en Bayona se sucedían las claudicaciones, en el resto de España se veía con per-
plejidad el desarrollo de los acontecimientos. La pasividad de la nobleza y la sumisión de las
instituciones hizo que la resistencia fuera eminentemente popular. En Madrid, el 2 de mayo de
1808 la salida del resto de la familia real rumbo a Bayona desató las iras del pueblo que inten-
tó impedirlo concentrándose en la Plaza de Oriente. Las tropas francesas integradas por polacos
y mamelucos cargaron contra la población lo que abrió una sucesión de incidentes. El ejército
se mantenía expectante y sólo algunos oficiales se dispusieron a hacer frente a los franceses:
Capitanes Daoíz y Velarde y Teniente Ruiz. Apaciguada la rebelión, el General Murat, orde-
nó una cruel represión con masivas ejecuciones que se prolongaron durante la noche del 2 al 3
de mayo.

Pero la mecha estaba prendida. El levantamiento se fue extendiendo por casi todas las ciu-
dades y pueblos donde se crearon Juntas Locales y Provinciales que a su deseo de preservar
la independencia de la nación unían el afán por lograr profundas reformas políticas bajo el signo
del liberalismo. Se trató de una “guerra total” entre el ejército francés y el pueblo español.

Ante los iniciales éxitos españoles (Bailén) y el apoyo inglés, Napoleón se decide a inter-
venir personalmente, recuperando el terreno perdido y restableciendo el control. Pero Cádiz se
mantiene inexpugnable y allí se refugia la Junta Suprema Central.

Cuando parecía que el triunfo francés era inexcusable, la guerra da un giro al iniciarse la
práctica del tipo de intervenciones conocido como guerrillas. Pequeñas partidas armadas mix-
tas militares-civiles se dedicaban a entorpecer la marcha y dificultar las comunicaciones de las
fuerzas mediante acciones rápidas en lugares y momentos inesperados.

En 1812 comienza la gran ofensiva hispano-inglesa con las victorias en Ciudad Rodrigo y
Badajoz. El 22 de julio las tropas francesas son derrotadas en Arapiles. En 1813, se produce la
última ofensiva hispano-inglesa, victorias de Vitoria (21 de julio) y San Marcial (31 de agos-
to) que ponen fin a la guerra.

3.1.5.2. La revolución política durante la guerra

Tras el levantamiento, se formaron las Juntas Locales y Provinciales, creadas para el gobier-
no local y la organización de la resistencia. En las provincias se formaron hasta 13 Juntas supre-
mas provinciales. Para coordinar a todas las Juntas se forma la Junta Suprema Central.

En 1810 se convocaron las Cortes y la Junta Suprema Central fue sustituida por la
Regencia, compuesta por cinco miembros y convertida en órgano supremo de gobierno hasta
la llegada de Fernando VII. En 1812, las Cortes reunidas en Cádiz, elaboran la Constitución,
aprobada el 19 de marzo de 1812, que proclama la Soberanía Nacional, la separación de pode-
res y las libertades individuales. La Constitución es el primer documento del liberalismo espa-
ñol y su primera aplicación práctica. Sin embargo, el fin de la Guerra de la Independencia y el
regreso de Fernando VII, marcarán el inicio de una ardua sucesión de esfuerzos para hacer triun-
far finalmente la revolución liberal.

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3.1.5.3. La independencia de la América española

La independencia de las colonias españolas de América debe enmarcarse en el proceso de la
crisis del Antiguo Régimen, siendo consecuencia de un proceso previo en el que se enmarcan
el ciclo revolucionario liberal (Emancipación de los EE.UU., Revolución francesa, Revolu-
ción en España durante la Guerra de la Independencia) y la formación de una conciencia crio-
lla emancipadora, consecuencia de las ideas liberales y el descontento con la administración
española.

El movimiento criollo es contrario a la administración centralizada y conservadurista de las

instituciones españolas americanas regidas por minorías que en muchas ocasiones buscan su
propio provecho. La reacción se producirá como consecuencia de estas situaciones y por los
acontecimientos de fines del siglo XVIII y principios del XIX en España.

En 1810 comienza a madurar el ideal emancipador y surgen las primeras tensiones (Argen-
tina, Uruguay, Méjico, Ecuador). Se van formando ejércitos por parte de las Juntas americanas
e inician relaciones con EE.UU. e Inglaterra. Paulatinamente se irán proclamando independen-
cias, publicando constituciones y adoptándose el régimen republicano.

El proceso seguirá esencialmente tres fases:

– Triunfo inicial de los pronunciamientos independentistas (1810-1814) durante el

desarrollo de la Guerra de la Independencia en España.
– Reacción de la metrópoli y pasajera restauración del régimen colonial (1814-1817).
Coincide con el final de la Guerra de la Independencia y se produce tras el envío de
10.000 hombres bajo las órdenes del General Pablo Morillo que consiguió recupe-
rar el control de casi todos los territorios, salvo de la zona de Argentina.
– Derrumbamiento definitivo de la soberanía española (1817-1824) cuya resistencia
se prolongará hasta 1824 (Batalla de Ayacucho) y en algunos lugares hasta 1826.

En el proceso emancipador que dará lugar al surgimiento de nuevas naciones cabe destacar
el papel jugado por los llamados libertadores: Simón Bolívar (Bolivia, Colombia, Venezuela.
Perú), Sucre (Bolivia, Perú), San Martín (Argentina, Chile, Perú), Belgrano (Argentina),
O'Higgins (Chile), José María Morelos (Méjico), etc.

3.1.6. LA CULTURA ROMÁNTICA

El romanticismo surgió en Alemania y se extendió por toda Europa. Frente al orden, equili-
brio y serenidad característicos del neoclasicismo se impone la emoción, el subjetivismo. El
romántico quiere romper con las formas y estilos, en todos los órdenes, de su pasado reciente.
El gusto por lo popular lleva a los románticos a estudiar las manifestaciones del sentir y la tra-
dición del pueblo, su historia y sus costumbres; ello redundará en la construcción de los nacio-
nalismos. La visión del mundo pasa por el propio yo, es tamizada por los sentimientos per-
sonales. Estalla el gusto por lo espiritual, misterioso, intimista

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Por su expresividad espiritual, el estilo arquitectónico preferido fue el gótico. En la escul-

tura, sin embargo, se prefirieron los ideales clásicos. Pero las artes que alcanzaron un mayor
desarrollo y que tuvieron una personalidad marcadamente romántica fueron la pintura, la lite-
ratura y la música. Frente al equilibrio y quietud de las composiciones neoclásicas, el roman-
ticismo impone los contrastes de colorido y la expresión violenta del movimiento, la tensión
en las figuras y los ambientes misteriosos. Baste citar a Géricault, Rousseau y, sobre todo, a
Delacroix y, como no, a Goya, pintor romántico y precursor de la pintura moderna.

Ese mismo talante impregna la literatura en la que se refleja esa afirmación del yo, el sub-
jetivismo, el sentimentalismo, el lirismo, el gusto por la naturaleza y los temas inspirados en el
pasado medieval. Las ideas liberales y nacionalistas están también presentes. Entre las figuras
más destacadas de la literatura romántica podemos citar a Lord Byron, Walter Scott, Shelley
(Inglaterra), Schlegel, Heine (Alemania), Victor Hugo, Musset, Gautier (Francia), Bécquer,
Espronceda, el duque de Rivas, José Zorrilla (España).

Por otro lado, si el final del siglo XVIII había conocido figuras sublimes de la música (Bach,
Heandel, Mozart), la música romántica, vía trascendental de expresión de los sentimientos
característicos de la época, tendrá entre sus destacados compositores a Haydn, Beethoven,
Schubert, Schumann, Mendelssohn, Strauss, Brahms, Wagner, Chopin, Liszt, Dvorak,
Tchaikowsky, Borodin, Mussorgsky, Rossini, Puccini, Verdi, Bizet, Debussy..., es decir, la
flor y nata de la historia universal de la música.

3.2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, DESARROLLO CAPITALISTA

E IMPERIALISMO
3.2.1. LOS GRANDES AVANCES TECNOLÓGICOS
El rápido crecimiento de la población entre finales del siglo XVIII y el siglo XIX, generó la
necesidad de aumentar proporcionalmente la producción para abastecer de alimentos y otros
bienes a dicha población. Por un lado, se hacía necesario impulsar la producción de materias
primas lo que favoreció la mejora de los sistemas de producción agropecuaria e impulsó la acen-
tuación de la explotación colonial. Por otra parte, la necesidad de mejorar los rendimientos sir-
vió de acicate a las innovaciones técnicas orientadas a la producción textil, metalúrgica y de los
transportes, fundamentalmente. Finalmente, las nuevas fuentes de energía: carbón, electricidad
y petróleo (éste a finales de siglo), constituirán otro pilar sobre el que se edificará la revolución
industrial.

Los grandes inventos que revolucionarán la producción y los transportes serán:

– La máquina de vapor (Watt).
– El ferrocarril (Stephenson).
– El barco de vapor.
– Los altos hornos.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

3.2.2. LA NUEVA POLÍTICA ECONÓMICA. LA EMPRESA

Las nuevas perspectivas exigen una nueva forma de organización de la economía. El traba-
jo se basa en principios distintos a la tradicional producción artesanal, ahora el obrero trabaja
en una factoría en la que participa en la fabricación de una parte del producto final, siguiendo
los principios de la división del trabajo y la producción en cadena.
Las nuevas empresas precisan grandes inversiones para sufragar los gastos en maquinaria,
locales, materias primas, energía, personal, transporte, política de mercado para la venta de sus
productos, etc. Surge así la empresa capitalista.
Aparecerán así las Sociedades Anónimas, en las que el capital es aportado por distintas per-
sonas que adquieren los títulos que certifican su participación: las acciones. Los beneficios de
la empresa se reparten proporcionalmente al número de acciones de cada uno.
Las compras y ventas de las acciones se realizan en la Bolsa que se convierte en una espe-
cie de termómetro de la economía pues los valores de las acciones bajarán o subirán en función
de que sean más apetecidos o menos, lo cual estará en relación con los beneficios que obtenga
la empresa, con su viabilidad y prosperidad.
Los Bancos serán el otro pilar del nuevo sistema económico. Su misión inicialmente es guar-
dar en depósito los ahorros de los particulares. Con ellos pueden negociar préstamos y realizar
inversiones.

3.2.3. EL MOVIMIENTO OBRERO

La sociedad industrial supone el triunfo del sistema clasista sobre el estamental, lo cual
implica movilidad social en función de la riqueza personal y la igualdad ante la ley de todos.
En la práctica, las nuevas estructuras económicas favorecen la aparición de fuertes contras-
tes entre las clases adineradas, propietarios de empresas, grandes capitalistas, y las masas de
obreros desheredados sujetos a un mísero salario, jornadas extenuantes y carentes de amparos
sociales que aseguren su sustento y el de su familia ante adversidades como enfermedades o
accidentes laborales.
Las ciudades crecen de forma desmesurada ante la atracción que supone la presencia de la
industria. Las masas obreras se hacinan en barrios insalubres, en casas pequeñas y mal provistas.
Estas situaciones de desequilibrio despertarán la conciencia social y llevarán a los obreros a
asociarse en sindicatos cuyos objetivos iniciales serán de tipo estrictamente laboral: reducción
de la jornada, mejora de los salarios, descansos, amparo ante enfermedades o accidentes, etc.;
pero pronto sus revindicaciones superarán el marco inmediato de las condiciones del trabajo
para elevarse a las situaciones políticas, empezando por la reclamación del derecho al voto. Así
terminarán apareciendo partidos políticos de militancia obrera que se asociarán internacional-
mente (Asociación Internacional de Trabajadores).

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Al amparo de este movimiento y alimentándolo, surgirán teorías sociales, políticas y eco-

nómicas de diversa índole:

Anarquismo.- Su principal ideólogo fue Bakunin que propugnaba la desaparición del

Estado y de toda forma de gobierno. La sociedad debía organizarse en pequeños grupos o comu-
nas autosuficientes.

Socialismo.- Karl Marx es su principal postulador (Manifiesto comunista, con Engels, y

El Capital). Su ideología incluye:

– Una interpretación materialista de la historia.

– La idea de la lucha de clases como medio para que el proletariado triunfe en sus aspi-
raciones.
– La revolución del proletariado para conquistar el Estado.
– La dictadura del proletariado, como fase posterior a la conquista del Estado y paso
previo para la eliminación de las clases y el establecimiento de la sociedad comu-
nista.

La trascendencia de estas ideas será decisiva en los inicios del s. XX marcando la lucha
social y política durante toda la edad contemporánea.

3.2.4. EL IMPERIALISMO
Uno de los aspectos fundamentales del s. XIX es la expansión del colonialismo. Tras la
emancipación de las colonias de la primera era del colonialismo (EE.UU. y la América españo-
la), se produce una segunda expansión protagonizada esencialmente por el Reino Unido y Fran-
cia y a la que se unirán otros países en busca de espacios donde obtener materias primas.
Las motivaciones de este empuje colonial son económicas, estratégicas y morales (apoyo a
pueblos atrasados...). De esta manera se constituyen inmensos imperios:

– Reino Unido: en África, Canadá, la India, Australia, Pacífico.

– Francia: en África (zona occidental y Madagascar), Indochina, Pacífico.
– Portugal: Angola, Mozambique...
– Bélgica: Zaire
– Holanda: Imperio basado más en pequeñas posesiones que acercarán a los núcleos de
interés comercial que en los grandes espacios.
– España: Sahara, Guinea Ecuatorial. Amén de las colonias que aún permanecían bajo
control español, como Cuba y Filipinas.
– Posteriormente se incorporarían Alemania (Togo, Camerún, Tanganika, Namibia) e
Italia (Libia, Somalia, Eritrea).

Las consecuencias del colonialismo llegarán casi hasta la actualidad, tanto para la metrópo-
li como para los territorios colonizados que irán accediendo a la independencia en el siglo XX.

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3.2.5. CIENCIA Y CULTURA EN EL SIGLO XIX

Durante el siglo XIX la investigación científica creció considerablemente. Así se produje-
ron importantes avances en los estudios bacteriológicos lo que redundó en beneficio de la medi-
cina al descubrirse las causas reales de determinadas enfermedades y la manera de combatirlas
(Koch, sobre la tuberculosis; Pasteur, sobre la rabia). Dentro de los estudios y avances cientí-
ficos destaca la aparición de teorías novedosas como la argumentada por Darwin sobre la evo-
lución de las especies. Y entre los avances técnicos destaca la aparición del telégrafo y el telé-
fono.
La difusión de la cultura tuvo, por otro lado, un importante pilar en la generalización y difu-
sión de los periódicos, para lo cual fueron trascendentales las innovaciones técnicas aplicadas a
la impresión.
El arte del XIX, después de la etapa romántica, ya descrita, reacciona en busca de la reali-
dad, una realidad a veces cruda y dramática. La literatura refleja esa realidad que le rodea:
(Dickens, Balzac, Galdós, Dostoievski, Tolstoi). En sus páginas se retrata la sociedad industrial
con toda su crudeza. La pintura prefiere los temas que reflejan el mundo circundante, alejándo-
se de los paisajes fantásticos y misteriosos típicos del romanticismo. Al final del s.XIX, sin
embargo, conocerá la difusión de un movimiento artístico original: el Impresionismo. Las inno-
vaciones técnicas que aporta le confieren una personalidad especial. El juego de los colores, los
efectos de composición a base de manchas que adquieren forma con la distancia, el estudio de
la luz, definen dicha personalidad. Entre sus principales representantes figuran Monet, Renoir,
Dégas, Toulouse-Lautrec, Cézanne, ...

3.2.6. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE LA EVOLUCIÓN POLÍTICA DEL SIGLO XIX

Entre los rasgos definitorios de la evolución de los hechos políticos, ya hemos hablado del
papel decisivo que juega el colonialismo y el imperialismo. En su base, y a la vez en su con-
trapunto, se encuentra el nacionalismo, que justifica la forja de los Imperios y motiva la lucha
de los pueblos por su independencia en contra de los mismos.

Así, en Europa, el último cuarto del siglo será testigo de la construcción de dos naciones,
divididas hasta entonces: Alemania (por obra de Otto von Bismarck) e Italia (por obra de
Cavour y de Garibaldi), que pasarán, tras su unificación, a la construcción de sus Imperios colo-
niales. Se consolida también el Imperio unificador del Centro y el este de Europa: el Imperio
Austro-Húngaro.

Pero los conflictos nacionalistas latentes en el seno de Imperios como el Austro-Húngaro, o

el turco; los problemas socio-económicos y las rivalidades entre imperios preparan el panora-
ma que definirá el siglo XX.

En España, la lucha entre liberalismo y absolutismo continuará durante el reinado de

Fernando VII con alternancias en el poder durante el mismo. Con el reinado de su hija Isabel II

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

se consolidará el establecimiento de un Estado liberal, si bien la lucha política no acabará, con-

tinuando entre las tesis liberales moderadas y las progresistas. Esta pugna dilapidará el siste-
ma tras continuos pronunciamientos militares y movimientos revolucionarios, hasta la Revolu-
ción de 1868, que abrirá un periodo democrático en el que se ensayarán dos sistemas políticos:
la Monarquía democrática (Amadeo I), y la República Federal. Los males que pervivirán en
la España del s. XX, se dibujan ya en estos años: el problema religioso, la lucha de clases y el
regionalismo. Estos problemas y los de la lucha política violenta se velarán con el sistema de
la Restauración, establecido a partir de 1876 por Cánovas del Castillo, con la vuelta de los bor-
bones (Alfonso XII) y el diseño de un mecanismo político de alternancia pacífica de los par-
tidos institucionales: el conservador y el liberal. El final del siglo supondrá para España un
golpe espiritual de enormes y dramáticas consecuencias: la pérdida de Cuba y Filipinas. El
orgullo nacional quedará decisivamente dañado como refleja la literatura noventaiochista.

3.3. LAS GRANDES TRANSFORMACIONES Y CONFLICTOS

DEL SIGLO XX. REVOLUCIONES, GUERRAS MUNDIALES
Y DESCOLONIZACIÓN

3.3.1. LAS POTENCIAS DEL SIGLO XX. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

LA REVOLUCIÓN RUSA
Las potencias que se habían consolidado a finales del s. XIX inician el XX con la fuerza
que les daba su enorme peso económico, respaldado por una industria pujante y unos imperios
coloniales abastecedores de materias primas. Inglaterra, Francia, EE.UU., Imperio Austro-
Húngaro, Imperio Alemán, Italia, Rusia, Imperio Turco, se repartían el mundo y se dispu-
taban los mercados luchando entre sí por el predominio comercial y político. Dicha rivalidad
anunciaba una inevitable guerra que dilucidara los conflictos. Ante ello, las grandes potencias
emprendieron planes armamentistas de gran envergadura.
Finalmente, la guerra estalló en 1914. El escenario fue esencialmente Europa, donde se
enfrentaron dos coaliciones: de un lado los Imperios centrales (Austria-Hungría, Alemania y
Turquía) y de otro la Entente (Francia, Reino Unido, Italia, Rusia, Estados Unidos y Japón).
Hasta 1917, la guerra se mantenía en frentes bastante estables y sin que la balanza se incli-
nara claramente. En ese mismo año estallaron revoluciones y motines en distintos países, pero
especialmente en Rusia donde el movimiento revolucionario alcanzó cotas trascendentales que
llevaron a la larga a un cambio radical de las estructuras sociales, políticas y económicas.
Sobre la base de las ideas marxistas, Vladimir I. Ulianov, Lenin, forjó la ideología que
hizo posible que desde las estepas rusas se alzaran los campesinos contra el atraso y la incultu-
ra en la estaban sumidos, en contra de las previsiones del propio Marx, quien afirmaba que la
revolución se produciría sobre la base del proletariado industrial en el seno de alguna sociedad
industrializada, como Inglaterra.

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

Tras una primera fase revolucionaria de carácter moderado (menchevique), que intenta
establecer una sociedad democrática de corte burgués, se pasa a una etapa de exaltación y
radicalismo (bolcheviques). Se establecen los soviets como células de organización popular
que se incautan la propiedad de las industrias, se suprime la propiedad privada de la tierra y se
inicia la dictadura del proletariado.

Muerto Lenin, le sucede en el poder Stalin, que inicia una fase de persecuciones compara-
ble a la etapa del terror de la Revolución francesa, hasta crear un Estado monolítico en el que
él personaliza el poder. Algunos han identificado esta etapa como la del inicio de la dictadu-
ra del partido sobre el proletariado, afirmando que Rusia había pasado de un poder autocrático
zarista a un poder autocrático stalinista.

Paralelamente al desarrollo de la Revolución rusa, continúa la Guerra mundial en la que inter-

viene desde 1917 EE.UU., inclinando decisivamente la balanza en favor de la Entente. La paz
de 1919 impuso duras condiciones a Alemania, que perdió parte de su territorio, y desarticuló el
imperio austriaco y el turco. Las naciones surgidas como fruto de las negociaciones de despa-
cho, no siempre reflejaban la real distribución de etnias y naciones, lo cual está en la base de
conflictos contemporáneos como el de la antigua Yugoslavia, creada ahora con retazos del
Imperio Austro-Húngaro y del turco.

Se abre el periodo de entreguerras, que se inicia con una fase de expansión económica que
durará hasta 1929 cuando una nueva y dura crisis abrirá los caminos hacia un nuevo conflicto.
Las condiciones de paz, la continuación de las tensiones económicas y las ideologías acrisola-
das durante estos años serán las bases de una nueva Guerra.

3.3.2. LAS IDEOLOGÍAS. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Junto a las tradicionales ideologías conservadora y reformista, el siglo XIX había visto el
nacimiento de la ideología revolucionaria socialista y la anarquista. En el siglo XX, a dichas
ideologías se añadirán nuevas corrientes:

El comunismo soviético constituyó, desde que en 1924 alcanzó el poder Stalin, un régimen
totalitario con un líder carismático. El control absoluto del partido único y la casi total desapa-
rición de la propiedad privada, son la base de un Estado que se articula, bajo la férrea mirada
del partido, en sóviets y sobre la acumulación del poder en lugar de su división.

El fascismo surge en Italia, en sus formulaciones pragmáticas, en 1922 con Benito Musso-
lini. La oposición al socialismo y al capitalismo es su primera disposición. El peligro de una
revolución moviliza a sus bases en una especie de “revolución contrarrevolucionaria”. Los
intereses individuales se subordinan a los del Estado (Estado totalitario) y se exalta la figura del
jefe, del guía del pueblo (Duce: conductor). Las pasadas glorias de la nación son recordadas con
nostalgia y se reclama el derecho a reconstruir el Imperio del pasado aun a costa de la paz.

El nazismo alemán tiene en Adolf Hitler a su inspirador. Su ideología aparece diseñada en su

obra Mein Kampf (Mi lucha). Básicamente coincide con los principios fascistas: omnipresencia

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

del Estado, exaltación del jefe, imperialismo; mas el nazismo aporta otro pilar ideológico: el
racismo, la aseveración de que la raza aria es superior al resto. Precisamente uno de los aspec-
tos más sobresalientes, si no el mayor, de su plasmación política será la sistemática persecución
de las llamadas razas inferiores y de todos aquellos grupos que se desviaran de la pureza predi-
cada.

Las condiciones impuestas a Alemania tras la I Guerra Mundial, fueron uno de los condi-
cionantes que favorecieron el ascenso de una ideología como la nazi que propugnaba la afir-
mación nacional y la superioridad alemana. Tras el triunfo del partido Nacional-socialista,
Alemania emprendió su rearme y comenzó su estrategia de expansión buscando la recuperación
de los espacios perdidos y la constitución de un Estado fuerte con su espacio vital asegurado.

Las democracias occidentales contemplaban con preocupación, pero con cierta pasividad, el
avance alemán, que iba incorporando Austria, los Sudetes y estableciendo el protectorado sobre
Bohemia y Moravia. Finalmente, en septiembre de 1939, la invasión de Polonia arrastró a
Inglaterra y a Francia a declarar la guerra.

Se formaron, como en la Primera Guerra, dos bandos. El Eje, estaba integrado por Alema-
nia, Italia y Japón, además de otros estados satélites de Alemania como Rumanía, Hungría, Fin-
landia, Estonia, Letonia y Lituania. El bando oponente, el de los Aliados, por Reino Unido,
Francia, Polonia, la Unión Soviética y, posteriormente, EE.UU., junto con otros países de la
Commonwealth británica (Canadá, Australia, Nueva Zelanda), China, Bélgica, Holanda, Brasil,
Yugoslavia, Noruega, Grecia…

Las victorias iniciales correspondieron al Eje, tanto en Europa como en África, por parte
alemana, como en el Este asiático y el Pacífico, por parte japonesa. Pero a partir de 1942 los
aliados consiguieron contener el avance y en 1943 comienzan sus avances en Italia y los
ejércitos alemanes son derrotados en Rusia. Finalmente, en 1944 se produce la gran contrao-
fensiva aliada tras el desembarco de Normandía que lleva en pocos meses a la capitulación
de Berlín.

En el Pacífico, la contraofensiva aliada se inició en 1942. Paulatinamente, Japón se fue

replegando hasta que en agosto de 1945, tras el lanzamiento de dos bombas atómicas (Hiroshi-
ma y Nagasaki), tuvo que capitular.

3.3.3. EL MUNDO DE POSGUERRA

El fin de la guerra en Europa había contemplado el avance de las fuerzas aliadas sobre Ale-
mania desde dos frentes. Desde el occidente las tropas francesas, inglesas, norteamericanas y
de otros países, y por el este, las del Ejército Rojo. Este avance fue acompañado de la exporta-
ción del sistema político stalinista. De este modo, el final de la Guerra condujo a la división
de Europa en dos bloques antagónicos separados por el llamado Telón de Acero, cuya expre-
sión material era el muro de Berlín, que separaba el sector de la capital alemana controlado por
la URSS, de los sectores aliados (francés, británico y norteamericano).

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 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

La proliferación del amenazante armamento nuclear y la tensión permanente entre las

superpotencias surgidas de la posguerra (EE.UU. y la URSS), sumió al mundo en la llamada
Guerra Fría. El mundo se dividió en dos bloques, en un tablero en el que las superpotencias
movían sus fichas para, por medio de movimientos revolucionarios o golpes de Estado, promo-
ver la afiliación a uno u otro bloque de los diferentes países.

3.3.4. LA DESCOLONIZACIÓN
Uno de los aspectos más sobresalientes del siglo XX ha sido la paulatina desaparición de los
imperios coloniales. La desintegración de dichos imperios se produjo por diferentes vías:

– En unos casos la independización de los territorios dominados se produjo de forma

pacífica, con el paulatino acceso al control de la administración de los nacionalistas.

– En otros, la independencia se produce de forma inmediata, casi por imposición de la

antigua metrópoli lo que sorprende a las nuevas naciones sin cuadros dirigentes.

– Y en otros casos, serán movimientos revolucionarios los que, a través de guerras de

liberación, conduzcan a la independencia.

De esta forma, a lo largo del siglo, los territorios de los antiguos imperios fueron accedien-
do a la Independencia:

En Asia, el Imperio británico de la India se independiza y divide en India, Pakistán, Sri

Lanka y Bangla-Desh. En Indochina, tras una guerra de descolonización contra Francia, se for-
maron diversos países (Laos, Camboya, Vietnam).

En África, se constituyeron una serie de Estados islámicos en el norte (Egipto, Libia, Arge-
lia, Túnez, Marruecos, Sudán), y un mosaico de países en el África negra, países cuyas fronte-
ras no coincidían por lo general con criterios raciales o culturales específicos sino que se debían
normalmente a la herencia de los límites territoriales de las colonias.

La postura de las metrópolis ante el proceso fue distinta.

El Reino Unido adoptó una actitud de aceptación de la descolonización propiciando incluso

la constitución de regímenes autónomos en los que los británicos ejercían un papel de tutela
transitoria hasta la definitiva independencia. Esta actitud permitió la constitución de la Com-
monwealth, en la que se integraban los Estados surgidos del Imperio Británico y que tenían
como elementos vinculadores la Corona británica y una lengua y cultura comunes.

Francia intentó la asimilación cultural y política, lo que provocó tensiones que facilitaron los
movimientos emancipadores, aunque algunas de las colonias prefirieron mantenerse unidas a
Francia como Departamentos o Provincias.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Portugal mantuvo sus colonias como parte integrante del Estado portugués. La guerra de
liberación en Angola sólo tuvo resultados tras la Revolución del 74 en la metrópoli, que facili-
tó la independización.

Tras la descolonización, muchos de los países surgidos mantuvieron vínculos culturales y

económicos con las antiguas metrópolis. Otros terminaron por quedar vinculados a las nuevas
grandes potencias, lo que generó una nueva forma de sumisión neocolonialista.

Los problemas posteriores a la independencia sumieron a los nuevos Estados en una situa-
ción de atraso cultural y económico. La mayoría de los Estados carecían de una industria impor-
tante, apenas tenían recursos de capital y el hambre y el analfabetismo se enseñoreaban de sus
tierras y sus pueblos. Se dibuja así un Tercer Mundo deprimido cuyos problemas aún hoy no
han sido resueltos.

3.4. CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN LA ESPAÑA

DEL SIGLO XX

Al comienzo del siglo XX, España seguía siendo un país básicamente agrario; la mayoría de
la población activa trabajaba en el sector primario, la empleada en el sector secundario se con-
centraba en la construcción y la industria textil, y las que trabajaban en el sector terciario lo
hacían en el servicio doméstico.

La población española, en el primer tercio del siglo XX comenzó a crecer de forma soste-
nida, y pasó de 18,5 millones en 1.900 a 23,5 millones en 1.930. En ello influyó la reducción
de la mortalidad, y la mejora de la sanidad, la higiene y la alimentación.

La estructura social también sufrió una gran transformación. Con el envejecimiento del
comercio, la industria y la banca, aumentó la clase burguesa, también creció la clase media y el
número de obreros industriales. Las ciudades crecieron notablemente debido al incremento de
la emigración de los campesinos a las ciudades. Esto provocó una gran transformación en ciu-
dades como Barcelona, Madrid, Valencia, Bilbao, etc.

Con la llegada al trono de Alfonso XIII en 1.902 se produjo una continuación de la etapa
anterior. La Constitución de 1.876 continuó vigente y se mantuvo la alternancia entre los con-
servadores y liberales. En los años de cambio de siglo se produjo el relevo de los dos grandes
políticos de la primera etapa de la restauración: Cánovas y Sagasta. A éstos, le sustituyeron
Antonio Maura y José Canalejas. Los primeros cambios los protagonizó Antonio Maura, líder
del partido conservador, intentando acabar con el caciquismo a través de la reforma de la ley
electoral, de la administración local, obteniendo poco éxito. Más tarde, el liberal José Canale-
jas inició una política descentralizadora, que levantó gran polémica.

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Se puede resumir el período de 1.902 a 1.923 como la crisis de la restauración, con la suce-
sión de períodos de crisis de distinto signo que no dieron soluciones válidas a los problemas del
momento: los conflictos sociales, el incremento del paro, la subida de los precios, la sucesión
de derrotas militares en Marruecos, entre los que destacó el desastre de Annual de 1.921. Entre
1.917 y 1.923 hubo trece cambios de gobierno y treinta crisis parciales; la política española
parecía carecer de rumbo.

Ante esta situación, en 1.923 el General Primo de Rivera dio un golpe de Estado, suspen-
diendo la Constitución de 1.876 y disolviendo las Cortes. Este régimen autoritario marcó un
período de estabilidad social hasta 1.927. Después, comenzó a ser criticado y recibió una fuer-
te oposición hasta dimitir en enero de 1.930, sin el apoyo de la monarquía.

Más tarde, el 14 de abril de 1.931 se proclamaba la II República. La vida política de esta

etapa giró en torno a un gran número de partidos y de tendencias políticas. En diciembre de
1.931 se aprobó una nueva Constitución y se eligió a Alcalá Zamora como presidente de la
República, y a Manuel Azaña jefe del gobierno de coalición de republicanos y socialistas. Tras
unos años de inestabilidad y de imposible gobernabilidad, la fuerte tensión entre izquierdas y
derechas se materializó en la revolución de octubre de 1.934.

Tras dos largos años, en 1.936 hubo nuevas elecciones y triunfó el frente popular (coalición
de izquierdas).

La situación empeoró día a día y llegó a su radicalización total. El 17 de julio de 1.936 se

produjo una sublevación militar en Africa, donde el General Franco asumió el mando. De ahí
se extendió a la Península y el golpe de estado dividió a España en dos bandos. Después de tres
años de luchas fratricidas y cruentas la guerra terminó en abril de 1.939, con la victoria por parte
del bando nacionalista.

La España, bajo la dictadura del General Franco, pasó por distintas etapas. La posguerra
estuvo protagonizada por el aislamiento internacional, el hambre y la autarquía económica. Pos-
teriormente, la orientación de la política exterior hacia los EE.UU. terminó con el aislamiento
y posibilitó el inicio del crecimiento económico, dirigido por tecnócratas.

A partir de los años 60 se produce el "boom" de la industrialización y España se convirtió

en una sociedad industrial parecida a la de la Europa occidental. La crisis de los 70 afectó de
forma importante a España; la salud del Jefe de Estado se debilitaba y en el aparato del gobier-
no se oían voces favorables al inicio de reformas de carácter democrático. Muerto Franco el 20
de noviembre de 1.975, fue coronado como Rey de España D. Juan Carlos I (ya que España era
legalmente un reino desde la aprobación de la Ley de Sucesión en la Jefatura del Estado de
1.947).

El 22 de noviembre de 1975 tuvo lugar la proclamación de Juan Carlos I. A partir de aquí se

acelera el proceso de reformas impulsado por el propio monarca y por el Presidente Adolfo Suá-
rez, con la colaboración de las principales fuerzas políticas democráticas. La Ley para la Refor-

TAMadrid
41
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

ma Política de 1976, abrió un periodo constituyente, cuyos pasos principales fueron las elec-
ciones de 1977, en las que ganó el partido Unión de Centro Democrático (UCD) creado y lide-
rado por Suárez, y la aprobación de la Constitución de 1978. España queda establecida como
una monarquía parlamentaria con dos cámaras, el Congreso y el Senado. Se establece la divi-
sión de poderes, se reafirman las libertades democráticas y se reconocen una serie de derechos
para todos los españoles, así como la diversidad de pueblos que componían el Estado, permi-
tiendo una nueva organización territorial.

Una vez aprobada la Constitución en 1978, la vida política ha estado marcada por el fun-
cionamiento democrático a pesar de algunas dificultades, entre las cuales cabe destacar la pre-
sencia casi constante de la banda terrorista ETA, que desde sus primeras actuaciones sangrien-
tas en la sociedad española hasta la actualidad ha pretendido, sin éxito, terminar con la
convivencia democrática. Una clara expresión de la normalidad democrática que se instala en
España desde 1978 es el hecho de que gobiernos de distintos partidos políticos se han ido suce-
diendo y han contribuido a consolidar la democracia.

A finales de 1980 Suárez presentó su dimisión a causa de la división interna de su propio

partido. El día 23 de febrero de 1981, durante el debate de investidura de Leopoldo Calvo Sote-
lo, sucesor de Suárez, se produjo un intento de golpe de estado que, gracias a la firme actitud
del rey apelando al acatamiento del orden constitucional, fracasó.

Las elecciones de 1982 supusieron un importante cambio político, llegando al poder el Par-
tido Socialista Obrero Español (PSOE), grupo liderado por Felipe González y repitiendo man-
dato en sucesivas convocatorias electorales, 1986, 1989 y 1993. La política social experimentó
un gran auge, y la política exterior alcanzó una gran proyección que supuso la incorporación
de España a la OTAN, además del ingreso en la Comunidad Económica Europea (CEE) en
1986.

En 1996, de acuerdo con la lógica de alternancia democrática, el Partido Popular (PP) alcan-
zó el gobierno de España con José María Aznar como presidente, repitiendo victoria en 2000.
La política española de estos años continuó la línea de consolidación democrática y de presen-
cia institucional de España en el exterior. En política económica, el logro fundamental fue el
control del déficit público que permitió a España sumarse a los países de la Unión Europea que
adoptaron la moneda única, el euro, en enero de 2002.

Dentro del clima general de normalidad democrática, las elecciones generales de 2004 supu-
sieron un refrendo del espíritu democrático de alternancia política, otorgando al Partido Socia-
lista, bajo la dirección de José Luis Rodríguez Zapatero, el gobierno de la nación. En los días
anteriores a estas elecciones, el 11 de marzo, se produjo el atentado terrorista de más magnitud
en España, con 192 muertos y más de 1.500 heridos. Se atribuye el mismo al terrorismo
islamista.

42 TAMadrid
 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

RESUMEN
EL TIEMPO HISTÓRICO
La medida del tiempo
El calendario que hoy usamos deriva del calendario romano, regularizado por Numa
Pompilio, reformado por Julio Cesar (calendario juliano) y fijado definitivamente por el Papa
Gregorio XIII (calendario Gregoriano), en 1582.
La Era Cristiana parte del nacimiento de Jesucristo, situado errónemente por Dionisio el
Exiguo en el 753 desde la fundación de Roma. En función de esto, los años se citan como
“antes” o “después de Cristo”.
El cambio y la continuidad a través del tiempo.
La Historia de la Economía ha pasdo por las fases de Economía depredadora, Revolución
Neolítica, Economías esclavistas, Feudalismo, Mercantilismo, Capitalismo y Socialismo, hasta
llegar a una definición globalizadora en la actualidad.
La vida cotidiana y la marginación de la mujer, las creencias religiosas y las fórmulas de
organización política y social, entre otros aspectos, han evolucionado con el paso del tiempo.
EVOLUCIÓN Y DESARROLLO EN LA HISTORIA DEL ARTE
El Arte también ha cambiado con el tiempo. Algunas de las grandes manifestaciones de esa
evolución han sido: Altamira, las Pirámides de Gizéh, el Partenón, el Coliseo, la Catedral de
Chartres, la Basílica de San Pedro, la Capilla Sixtina, la Meninas, el Palacio de Versalles o el
Guernica de Picasso.
CAMBIO SOCIAL Y REVOLUCIÓN EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
La crisis del Antiguo Régimen y las Revoluciones liberales burguesas marcan el inicio de la
llamada Edad Moderna. El absolutismo, la sociedad estamental y el absolutismo económico
serán sustituidos por el liberalismo, la sociedad de clases y el capitalismo.
La independencia de los Estados Unidos de América (Declaración de 1776, Constitución de
1787), será la primera implantación práctica de las ideas liberales.
La Revolución Francesa (1789-1792), la gran revolución liberal, dejó paso a la aparición de
la figura de Napoleón. La gran expansión europea que protagonizó se cerró tras la batalla de
Waterloo y el destierro a Santa Elena.
En España, la revolución liberal comienza en el marco de la Guerra de la Independencia
frente a Francia (1808 - 1814) y fragua en la publicación de la Constitución de 1812. La
extensión de la revolución liberal a las posesiones americanas desembocó en su inde-
pendencia.

TAMadrid
43
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

En el siglo XIX se producen grandes avances científicos y tecnológicos que posibilitan la

Revolución Industrial y los cambios en los parámetros de las relaciones sociales y el sistema
económico. Aparecen ideologías basadas en las condiciones de trabajo y las circustancias socie-
conómicas (socialismo, anarquismo).
La necesidad de materias primas para la industria empuja a los países europeos a una cre-
ciente dominación territorial allende el mar construyendo poderosos imperios ultramarinos.
Las contradicciones del sistema y las rivalidades territoriales conducen a la I Guerra Mundial
(1914-1919) y el empuje de la ideología marxista fragua en la Revolución rusa (1917).
Las tensiones ideológicas (marxismo - fascismo - capitalismo) y el irresuelto problema terri-
torial provocan la II Guerra Munial (1939 - 1945), tras la cual la bipolarización del mundo entre
las dos grandes potencias, EE.UU. y la URSS, generá la llamada Guerra Fría.
La descolonización, lejos de solucionar el problema de los países dominados por las poten-
cias europeas, condujo a la aparición de nuevas formas de dependencia política y económica
(neocolonialismo) y al enquistamiento de las nuevas sociedades en el llamado Tercer Mundo.
España, tras la definitiva implantación del Estado Liberal de la mano de la Revolución de
1868 (“La Gloriosa”), conocerá un período de estabilidad política (la época de la Restauración),
que encubre una creciente crisis, aderezada con la pérdida de las últimas colonias (Cuba y Fili-
pinas 1898) que desembocará en una Dictadura (1923 - 1930), un intento de construcción de
una democracia moderna con la II República (1931 - 1936), una Guerra Civil (1936 - 1939) y
una nueva Dictadura (1939 - 1975). Después, la restauración monárquica en la persona de Juan
Carlos I trajo aparejada la reforma política y el establecimiento, de la mano de la Constitución
de 1978, de una democracia plena y, más tarde, la incorporación a la Unión Europea.

44 TAMadrid
 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. La regularización del calendario romano primitivo se atribuye a:

A. Rómulo B. Numa Pompilio

C. Julio César D. Augusto

2. Como punto de partida de la llamada Era cristiana fue establecido el año 753 de la fundación de
Roma. ¿Quién calculó y estableció esa fecha?

A. Jesucristo B. Gregorio XIII

C. Dionisio el Exiguo D. San Pablo

3. La primera puesta en práctica de las ideas liberales tuvo lugar como consecuencia de:

A. La Revolución francesa

B. El levantamiento independentista en España tras la invasión de Napoleón

C. La declaración de independencia de los Estados Unidos

D. La instauración de la República de Weimar

4. ¿Cuál de los siguientes personajes se relaciona con la Revolución francesa?

A. Thomas Jefferson B. Jean Jacques Rousseau

C. Robespierre D. Washington

5. Indique la afirmación correcta respecto a Napoleón.

A. Se proclamó emperador tras el Golpe de Estado del 18 Brumario

B. Era Natural de la Isla de Elba

C. Su mayor triunfo fue la batalla de Waterloo

D. Fue coronado emperador por el Papa en 1804

6. ¿Qué general mandaba las tropas francesas en España cuando se produjo la invasión en los prime-
ros momentos de la sublevación española?

A. El General Castaños B. El propio Napoleón

C. El General Murat D. El general Champolion

TAMadrid
45
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

7. Entre los llamados Libertadores de la América Española NO se encuentra:

A. Pablo Morillo B. Simón Bolívar

C. Sucre D. San Martín

8. Entre las figuras más destacadas de la literatura romántica NO se encuentra:

A. Shelley B. Lord Byron

C. El duque de Rivas D. Dvorak

9. El Manifiesto Comunista fue obra de:

A. Lenin y Stalin B. Borodin y Bakunin

C. Lenin y Marx D. Marx y Engels

10. ¿Cuál de las siguientes relaciones potencia imperial - colonia es falsa?

A. Reino Unido - Canadá B. Bélgica - Angola

C. Portugal - Mozambique D. Francia - Indochina

11. Indique cuál de las siguientes afirmaciones NO se corresponde con algún aspecto significativo de la
evolución política del siglo XIX.

A. Alemania se unifica gracias a la política de Otto von Bismarck

B. En España, tras la Revolución de 1876 se establece la I República

C. Cavour y Garibaldi consiguieron la unificación de Italia

D. Cánovas del Castillo fue el artífice de la Restauración borbónica en España

12. Forjó la ideología que hizo posible que fuera el campesinado y no el proletariado urbano el artífice
de la primera revolución comunista, en contra de las tesis de Marx. Estamos hablando de:

A. Josip Stalin B. Engels

C. Emmanuel Kant D. Lenin

13. El acontecimiento que arrastró a Francia e Inglaterra a declarar la guerra a Alemania y que, en con-
secuencia, desató la II Guerra Mundial, fue:

A. La incorporación de Austria a Alemania

B. El ataque alemán a Pearl Harbour

C. La invasión alemana de Polonia

D. El lanzamiento de las bombas atómicas sobre Hisroshima y Nagasaki

46 TAMadrid
 U . D . 5 . - S OCIEDAD Y CAMBIO EN EL TIEMPO

14. Entre los países que surgieron como consecuencia de la desintegración del Imperio Británico de la
India NO se encuentra:

A. Pakistán B. Camboya

C. Sri Lanka D. Bangla Desh

15. ¿Cuál de los siguientes grupos de acontecimientos de la historia de España del siglo XX están cita-
dos cronológicamente?

A. Proclamación de la II República, Dictadura del General Primo de Rivera, Coronación de Juan

Carlos I

B. Semana Trágica de Barcelona, Guerra Civil, Ley de Sucesión en la Jefatura del Estado

C. Proclamación de la II República, Guerra de Marruecos, Ley para la Reforma Política

D. Proclamación de Franco como Jefe del Estado, Guerra de Marruecos, Proclamación de la II

República

TAMadrid
47
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. B

2. C

3. C

4. C

5. D

6. C

7. A

8. D

9. D

10. B

11. B

12. D

13. C

14. B

15. B

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 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

DESARROLLO DE CONTENIDOS

1. ELEMENTOS DETERMINANTES DE UNA CULTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2. DIVERSIDAD Y RELATIVISMO CULTURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:
• Asimilar el concepto de cultura y reflexionar sobre los aspectos que definen su
cultura y los analice a la luz de las distintas corrientes sociológicas.

• Conocer los rasgos identificativos de distintas culturas y los contrastes con los
propios.
INTRODUCCIÓN
I nicialmente, enfrentarnos al término cultura puede hacernos caer en la tentación de
identificarlo con el conjunto de manifestaciones estéticas, visuales o acústicas, o con-
ceptuales que emanan del ámbito que llamamos intelectual. Sin embargo, este (o estos)
aspecto (o aspectos), que, obviamente, quedan incluidos en el término cultura, no son los úni-
cos que la constituyen.

Efectivamente, cultura es en realidad TODO lo que conforma una sociedad humana, las
formas de vestir, los gestos que acompañan la expresión oral, la propia expresión oral,
parte a su vez del sistema de símbolos que se ponen en juego para la comunicación, las
costumbres de comportamiento, etc.

Esta es la cultura a cuyo estudio nos acercamos en este tema. Es inevitable que partamos
de la base de NUESTRA CULTURA, es decir, del conjunto de aspectos que definen
nuestra sociedad puesto que, por ser parte de nuestra mentalidad, será más fácil asimilar
sus significados. Mas conviene, en cualquier caso, tras la abstracción de la misma, acer-
carnos al conocimiento de las soluciones a las que han llegado OTRAS CULTURAS, sin
que en todo caso pretendamos hacer de este tema un tratado enciclopédico de sociología
o de antropología cultural.
M A PA C O N C E P T U A L

LA CULTURA

LOS CAMBIOS DE LA
ELEMENTOS CULTURA
DETERMINANTES
DE UNA CULTURA CULTURA Y
ADAPTACIÓN AL MEDIO

ESTRUCTURA SOCIAL

LA FAMILIA,
DEFINICIÓN Y
TRASCENDENCIA

DIVERSIDAD Y
RELATIVISMO LAS FUNCIONES DE
CULTURAL LA FAMILIA

MODELOS
FAMILIARES
 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

1. ELEMENTOS DETERMINANTES DE UNA CULTURA

1.1. LA CULTURA
El concepto de cultura, como decíamos en la introducción, es mucho más amplio que el de
ese conjunto de manifestaciones características de la vida intelectual, de esas que nos llevan a
emplear términos como el de culto o inculto. La cultura engloba todo lo que el hombre elabo-
ra como individuo integrado en una sociedad y que forma parte de la realidad misma de esa
sociedad.

Así, es cultura el conjunto de obras literarias, o las manifestaciones pictóricas, o las obras
musicales; pero también lo es el lenguaje oral, el sistema de símbolos de las señales de tráfico,
las herramientas que utiliza un fontanero, la forma de vestirse, los elementos utilizados y la
forma específica de la higiene personal, la manera de saludarse, los tipos de relación personal,
etc.

El hombre es el único ser vivo capaz de dotarse de una cultura. Su comportamiento está
determinado en buena medida por la cultura aprendida; pero como fruto de su reflexión o de
complejos mecanismos sociales puede cambiar algunos de sus aspectos. Sin embargo, los com-
portamientos de los demás animales están condicionados por el instinto, por las respuestas a los
estímulos externos y aunque algunos animales sean capaces de aprender nuevos comporta-
mientos ante nuevos estímulos, ambos están determinados por los propios instintos y quien
enseña esas nuevas asociaciones estímulo - respuesta es el hombre (caso de la educación a
perros y otros animales domésticos).

1.1.1. DEFINICIÓN DE CULTURA

El antropólogo inglés Taylor (1832-1917), definió cultura como “esa compleja totalidad que
comprende conocimientos, creencias, arte, moral, ley, costumbre y toda otra habilidad y hábi-
tos adquiridos por el hombre como miembro de una sociedad”. De un modo mucho más senci-
llo o generalizador, y quizás por ello más discutible, el sociólogo Johnson la define como “un
conjunto de pautas abstractas sobre la vida y la muerte”.

Efectivamente, llegamos a la conclusión de que cultura es todo lo que hace o piensa el

hombre dentro de su grupo social, existiendo una dualidad pues eso que constituye la cultura
es algo abstracto que se manifiesta en hechos materiales, hechos materiales que son también
cultura. Así pues, hay unos aspectos que tienen que ver con el mundo de las ideas y otros que
son manifestaciones materiales, existiendo, obviamente, una relación entre ambas realidades
si bien, dependiendo de las escuelas sociológicas, dichas relaciones son interpretadas de
modos diversos.

TAMadrid
5
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

Por otra parte, de la propia definición de cultura y de la observación de la sociedad actual,

llegamos a la conclusión de que resulta difícil concebir la existencia de una única cultura
humana, pues las soluciones ideológicas y materiales de los diferentes grupos humanos que
existen en el mundo se nos muestran como algo especialmente variopinto. Incluso, aun cuan-
do llegáramos a establecer un número reducido de culturas, basándonos en manifestaciones
más o menos generalizadas y comunes a grupos amplios, deberíamos, al menos, llegar a la con-
clusión de que dentro de las grandes culturas existen innumerables subculturas, definidas por
circunstancias espaciales: regiones, campo - ciudad, o sociales: clases, estamentos, grupos pro-
fesionales, etc…

1.1.2. ELEMENTOS O ESTRUCTURA DE LA CULTURA

1.1.2.1. Valores
Los valores son criterios de definición de lo bueno y de lo malo, de lo positivo o negativo
de cada aspecto, cada idea, cada acción. El conjunto de los valores de una cultura constituye su
sistema de valores, y dicho sistema nos permite distinguir unas culturas de otras. El individuo
se encontrará más integrado en la cultura en la que vive en la medida que acepte como suyo el
sistema de valores que la caracteriza.

Los valores comunes se pueden presentar en diferentes niveles, no únicamente en el nivel

que se califica como macrosociológico, el que corresponde al de las naciones o los Estados, sino
también al nivel que se llama microsociológico, es decir, el de las subculturas de las que hablá-
bamos más arriba. Efectivamente, en una sociedad entendida en el sentido de Estado o Nación
podemos observar una serie de valores comunes, sin embargo, cuanto más amplia sea esa socie-
dad más probabilidades tendremos de encontrarnos con grupos de valores que no son comunes
a todos. Así, por ejemplo, los valores religiosos, que pueden ser muy comunes y homogéneos
en determinados grupos y, por tanto, definir con claridad uno de esos valores, no son, en otros
grupos culturales, ni homogéneos ni comunes. Cuanto más reducido y complejo sea el grupo
humano, más coherente, homogéneo y común será su sistema de valores. Cuanto más comple-
jo, más tendremos que tener en cuenta la formación de lo que llamábamos subculturas.

1.1.2.2. Normas
Las normas materializan el sistema de valores en unos contenidos específicos de lo que hay
que hacer y lo que no hay que hacer. Estas normas ordenan actuar de un modo determinado ante
cada circunstancia y el incumplimiento de tales normas lleva aparejada la correspondiente san-
ción social. Estas sanciones, infligidas por los individuos que observan la conducta a quienes
incumplen las normas, pueden ser de infinidad de intensidades dependiendo de la gravedad del
incumplimiento, siempre dentro del correspondiente sistema de valores: puede ser simplemen-
te un comentario crítico o llegar a poner en práctica la violencia física.

6 TAMadrid
 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

Estas normas y sanciones de las que hablamos no deben confundirse con las normas y san-
ciones jurídicas o legales pues su carácter es informal y son aplicadas por los propios miembros
del grupo en tanto en cuanto pertenecen a él, mientras que las normas jurídicas se establecen de
modo público, normalmente por escrito, y su cumplimiento o incumplimiento es juzgado por
tribunales establecidos expresamente para tal función. En cualquier caso, cierto número de nor-
mas jurídicas emanan de la propia conceptuación de las normas culturales. Para algunos inves-
tigadores, precisamente se produce la codificación de la norma a partir del momento en que deja
de ser unánime su cumplimiento y es necesario establecer una obligación que pueda ser exigi-
da de modo objetivo. Se basan para llegar a esa conclusión en que las sociedades primitivas,
con sistemas de valores altamente coherentes, no necesitan fijar un sistema jurídico pues el pro-
pio sistema de sanción cultural basta para el mantenimiento de su sistema de valores.

1.1.2.3. Usos y costumbres

Aun cuando semánticamente nos resulte difícil diferenciar los términos uso y costumbre,
sociológicamente, en el marco del estudio sobre los valores y la cultura, sí podemos distinguir-
los en función del grado de gravedad de las normas incumplidas y, en consecuencia, de las san-
ciones que el grupo impone. Los usos corresponden a normas cuyo incumplimiento se conside-
ra menos grave, mientras que las costumbres son normas sociales o culturales de mayor
trascendencia y cuyo incumplimiento es sancionado más enérgicamente por el grupo. La mayor
o menor gravedad dependerá de hasta qué nivel considere el grupo que el incumplimiento de la
norma pone en riesgo la cohesión del sistema de valores que lo caracteriza.

1.1.3. IDEAS Y CREENCIAS

Todo grupo social, toda cultura, posee un conjunto de principios que forman parte de su
sabiduría. El grupo “sabe” determinadas “cosas”. Pero de ese conjunto de “cosas” que “sabe”
el grupo podemos diferenciar las que son ideas y las que son creencias.

– Las ideas son aquellos elementos de la sabiduría del grupo cuya realidad práctica es
comprobable empíricamente, es decir, mediante la observación, el análisis, la prueba.

– Las creencias son, en contrapartida, los elementos que, aunque sean aceptados por el
grupo del mismo modo que las ideas, no son comprobables empíricamente por un
observador, no encuentran contrastación posible con hechos probados, aunque el
grupo puede haber adoptado como tales hechos probados algunos que le han permiti-
do conjeturar alguna de esas creencias.

El desarrollo de las sociedades, a medida que en su seno se han ido desarrollando los cono-
cimientos empíricos por la vía de la investigación y la ciencia, las ideas han ido ganando terre-
no a las creencias. En todo caso, el triunfo del empirismo sobre la creencia sin prueba es empre-

TAMadrid
7
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

sa que encuentra numerosas dificultades ya que, al formar las creencias parte sustantiva de la
propia definición del grupo social, éste tiende a defender con fuerza sus principios ante cual-
quier elemento que pueda poner en riesgo su coherencia, aunque ésta se encuentre fundamen-
tada en la irrealidad.

1.1.4. SÍMBOLOS
Un símbolo es, básicamente, una “cosa” que representa otra “cosa”. Puede ser un objeto, un
sonido o cualquier otro elemento reconocible por medio de los sentidos que materializa la repre-
sentación de un concepto, una idea o un conjunto de los mismos.

El ser humano es capaz de abstraer conceptos simbólicos otorgando a “cosas” que, en prin-
cipio, carecen de sentido, un contenido de significación coherente y complejo. De este modo,
puede construir un completo código de símbolos que permitan comunicar conceptos. Pero nece-
sariamente, ya que estamos hablando de relaciones en el marco de un grupo, esa codificación
de símbolos debe ser consecuencia de una convención, de un consenso entre los individuos del
grupo, con el fin de que quien recibe, quien observa el símbolo sea capaz de interpretar el men-
saje de quien expresa o construye el símbolo.

El lenguaje oral es un claro ejemplo de sistema de símbolos. Los sonidos que forman las
palabras no poseen en sí mismos significado alguno, son sencillamente el resultado de hacer
pasar el aire desde los pulmones al exterior colocando a su paso de un modo determinado órga-
nos suya funcionalidad es compartida entre la fonación y la alimentación, el olfato o la respira-
ción. Pero esos sonidos, combinados adecuadamente, sirven para intercambiar sentimientos,
opiniones, deseos, órdenes…la comprensión del código de símbolos que llamamos lengua iden-
tifica a los individuos que forman una cultura o una subcultura.

Del mismo modo que el lenguaje oral, los gestos faciales o corporales en general constitu-
yen también un sistema de símbolos, igual que otros sistemas, más o menos complejos.

1.2. LOS CAMBIOS DE LA CULTURA

El grupo social, con su sistema de valores, sus normas, usos, costumbres, ideas, creencias y
símbolos busca su coherencia interna y en la medida en que esos sistemas se mantengan, el
grupo y su cultura perdurará. El cambio cultural, pues, debe venir de la mano de la alteración
del equilibrio del sistema. Esa alteración parte del desequilibrio en el sistema de ideas y creen-
cias y puede deberse a procesos internos o externos interiorizados voluntaria o forzosamente.

8 TAMadrid
 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

1.2.1. PROCESOS INTERNOS DE CAMBIO

Ya hemos dicho que en la medida que las pruebas empíricas demuestren la falsedad de una
creencia, aumentará el volumen de ideas en detrimento de las creencias. Esa demostración
puede producirse como consecuencia de un descubrimiento o una invención:

– Descubrimiento debemos entenderlo como la incorporación de una idea nueva al

marco de las ideas de una cultura.

– Invención es cualquier utilización novedosa de una idea ya incorporada por el grupo.

(Por ejemplo, podemos decir que la luz eléctrica fue un descubrimiento mientras que la
bombilla incandescente fue una invención por aplicación del descubrimiento de la electricidad)

1.2.2. PROCESOS EXTERNOS DE CAMBIO

En otras circunstancias, la incorporación de nuevas ideas puede venir de la mano de influen-
cias externas, de la difusión o la aculturación:

El término difusión alude a la influencia cultural desde el punto de vista de la cultura que
influye sobre otra. Decimos que la cultura A difunde un descubrimiento o una invención a otra
cultura B.

Por su parte, la expresión aculturación, alude al mismo fenómeno pero desde el punto de
vista de la sociedad que recibe la influencia. La cultura B recibe la aculturación de la cultura A.

La facilidad para que se produzca la relación efectiva entre dos culturas, la difusión-acultu-
ración, dependerá de lo factible que sea la comunicación entre ambas: su proximidad geográfi-
ca, su proximidad cultural, el grupo o nivel de la sociedad por el que intenten penetrar las
influencias y la mayor o menor utilidad que la novedad pueda tener. Además, será más sencillo
que la transmisión afecte a la cultura material que al mundo de las ideas; en el mundo de lo
material, las tecnologías pueden asumirse con más facilidad por ser más útiles.

1.2.3. EL CAMBIO EFECTIVO

El grupo cultural será tanto más estable cuanto más coherente sea su sistema de ideas y
creencias, en consecuencia, cualquier alteración del mismo con la propuesta de nuevas ideas
que menoscaben el conjunto de las creencias hasta ese momento válidas, producirá, inicial-
mente, una reacción de autoprotección que impedirá el cambio cultural inmediato. Habrá una
tensión social que se resolverá con el rechazo a la novedad y, por tanto, la inalterabilidad de
la cultura, o con la asunción de la nueva idea y el cambio cultural consiguiente que podrá ser

TAMadrid
9
 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

más o menos traumática y modificar principios sustanciales que alteren por completo la cul-
tura. Esa alteración puede llegar a producir, incluso, la disolución de la cultura y su absor-
ción por la cultura difusora (como ha sucedido de hecho en determinados momentos de la
Historia).

1.3. CULTURA Y ADAPTACIÓN AL MEDIO

La relación de los seres humanos con el medio ambiente es un hecho cotidiano desde que el
hombre apareció sobre la faz de la Tierra (De hecho, la propia aparición del Homo Sapiens fue,
posiblemente, la consecuencia de la adaptación de grupos de homínidos precedentes a unas
determinadas condiciones ambientales). Pero la sociedad humana de hoy no mantiene con el
medio ambiente el mismo tipo de relación que en su origen ni, claro está, que el que mantienen
los restantes seres vivos. Quizás el punto culminante de la definición del Hombre, del Homo
Sapiens Sapiens, fue aquel a partir del cual la adaptación al medio no pasaba por la adaptación
evolutiva mediante cambios genéticos sino por la adaptación cultural mediante la incorporación
de nuevas ideas y procedimientos, en definitiva, a partir del momento en que la sociedad se con-
vierte en una sociedad tecnológica en la que los medios materiales son los que se adaptan a las
necesidades (heramientas, abrigo…).

Un principio esencial a la hora de estudiar los seres vivos y su evolución es el que apunta-
ba Charles Drawin de la lucha por la vida o la existencia. Este principio ha estado presente en
el desarrollo de la vida de todos los seres vivos y ha sido alcanzado con mayor o menor éxito
por las distintas especies. En el caso del hombre, esa lucha por la vida ha dejado a los medios
con los que su organismo cuenta en un segundo plano y han elevado la tecnología y la coope-
ración social como procedimientos de supervivencia.

Así, el oso polar ha necesitado millones de años de evolución para dotarse de una capa de
pelo y grasa, además de un mecanismo de reducción al mínimo de sus actividades orgánicas
durante la hibernación, para adaptarse a la vida en las áreas polares. El hombre, manteniendo su
estructura corporal intacta, puede habitar esos espacios vistiéndose con ropas que él mismo
fabrica y puede obtener alimento durante las etapas más frías, en las que el oso “duerme”, por-
que su tecnología le permite conservar la caza o conseguirla).

Además, el principio de solidaridad ha jugado un papel fundamental para mover al hombre,

que vive en un entramado social, cooperar para conseguir la adaptación y la supervivencia.

Por otro lado, la adaptación al medio es algo dinámico, siempre inconcluso, dado que el pro-
pio medio es dinámico, cambiante y existen múltiples factores que el hombre todavía no puede
controlar. El hombre controla buena parte de los factores del medio ambiente e incluso ha sido
capaz de modificarlo tan sustancialmente que ha alterado el equilibrio ambiental de amplias

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 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

zonas y es potencialmente “capaz” de poner en peligro el equilibrio global. Pero, de momento,

no es capaz de controlar los fenómenos atmosféricos ni los movimientos de la corteza terrestre
generadores de terremotos y erupciones.

1.4. ESTRUCTURA SOCIAL

El hombre es un ser social, no vive aislado por naturaleza sino que encuentra su definición
en tanto en cuanto mantiene relaciones sociales, se relaciona con otros individuos con los que
se “asocia”.

La clase de relación que lleva al individuo a asociarse define dos tipos de asociaciones:

– Sociedad simbiótica, aquella en la que los individuos que la forman hacen demandas
no iguales al medio. Tal es el caso de la asociación que llamamos familia, en la que
viven padres e hijos, individuos de diferentes sexos y edades cuyas demandas son dife-
rentes.

– Sociedad comensalística, la que está formada por individuos cuyas demandas al

medio son similares. Tal es el caso de las asociaciones profesionales, los partidos
políticos, los sindicatos, grupos en los que convergen individuos con las mismas
demandas.

Pero el grupo humano entendido como cultura no es una sola de esas asociaciones sino algo
más complejo. Es, en realidad, una agrupación de asociaciones simbióticas y comensalísticas a
la que llamamos comunidad. Esa comunidad está integrada por un conjunto interrelacionado
de asociaciones simbióticas, al que llamamos “grupo corporado” y un conjunto de asociacio-
nes comensalísticas al que llamamos “grupo categórico”.

Los grupos corporados tienen un carácter esencialmente productivo pues la convergencia

de los individuos que la integran se mueve por la idea de hacer o producir algo independiente-
mente de las demandas que cada individuo tiene como suyas.

Los grupos categóricos, por su parte, vienen determinados por la reacción del conjunto de
los individuos para proteger o defender sus intereses. Estos grupos, llamados por la Ecología
Humana “nichos”, asumen distintas funciones cuya diferenciación hace que en los diferentes
estadios de la evolución de una comunidad uno de los “nichos” se convierta en dominante fren-
te a los demás, lo que se produce en el marco de una competencia entre “nichos”.

Por otra parte, en el seno de la comunidad, se establecen otras circunstancias estructurales,

aspectos que determinan una distribución de elementos, factores, situaciones a los que se puede
denominar elementos estructurales y que son: “rol”, “estatus” e “institución”.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

El “rol”, o papel social, es un cometido concreto en el funcionamiento social, regido por

normas que concretan determinados valores sociales. El grupo “sabe” lo que cabe esperar de
cada “rol” y el individuo que asume ese “rol” “sabe” lo que se espera de él. Así, existen “roles”
como el de “maestro”, “madre”, “avalista”, etc…, cada uno de los cuales incorpora un conjun-
to de normas funcionales conocidas por el grupo y por quien “juega ese rol”. El conjunto de nor-
mas constituye el “modelo” de referencia del “rol”.

El “estatus” o “posición” viene determinado por la valoración social de los “roles”.

Efectivamente, los distintos “roles” son mejor o peor valorados por la sociedad y ello sitúa a
cada uno en una escala o clasificación.

La “institución” es un conjunto de “roles” complementarios entre sí que se organizan en

torno a una función trascendente para el grupo social. La familia es, así, una “institución” inte-
grada por el conjunto de los “roles” complementarios “padre”, “madre”, “hijo”, “hermano”,
“esposo”, “esposa”, que convergen para la satisfacción de determinadas funciones de trascen-
dencia social: satisfacción de las necesidades sexuales de los esposos, de las necesidades afec-
tivas de todos, de la “producción” y preparación de nuevos individuos para el grupo social,
etc… También es una “institución” la asociación de los “roles” “profesor” y “alumno”, por
ejemplo, pues son complementarios (no hay profesor sin alumno ni alumno sin profesor) y se
orientan a una función social, la de la transmisión de las “ideas” del grupo humano.

2. DIVERSIDAD Y RELATIVISMO CULTURAL

Definidos los conceptos precedentes, analizado el concepto de cultura, si utilizamos sus

esquemas para analizar otras culturas distintas a la propia concluimos con la constatación de la
existencia de multiformes culturas y subculturas. La observación de dicha realidad, la diversi-
dad y la profundización en las normas y valores característicos de cada una de ellas, nos lleva-
rá a la conclusión de la relatividad de cada uno de esos principios que son tomados como abso-
lutos por la respectiva cultura y, en caso de enfrentamiento, rechazados violentamente por las
contrarias.

El acercamiento a cualquiera de los rasgos, aspectos, ideas, creencias, roles, instituciones,

de una cultura nos permitiría ver esa diversidad y relatividad. En este caso escogemos una de
las “instituciones” emblemáticas de diferentes culturas para observar estas cuestiones: la
familia.

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2.1. LA FAMILIA, DEFINICIÓN Y TRASCENDENCIA

Ya hemos definido la familia como una institución social integrada por los “roles” comple-
mentarios “padre”, “madre”, “hijo”, “hermano”, “esposo”, “esposa”, para la consecución de
determinadas funciones de trascendencia social. Su importancia en el entramado social ha sido
valorada de formas a veces contradictorias pero siempre dándole un valor fundamental. Efecti-
vamente, en algunos análisis socio-políticos, caso del marxismo, se le ha llegado a considerar
como un obstáculo para la consecución de los fines de movimientos orientados al cambio social.
Los intentos de eliminarla, sin embargo, han resultado vanos pues, de un modo u otro, la insti-
tución se ha mantenido en la práctica.

La relación entre los roles que constituyen la familia es muy importante. De hecho, la rela-
ción existente entre “esposo” y “esposa” es tan específica que constituye en sí misma una ins-
titución, el matrimonio, de cuya existencia o mantenimiento depende la propia permanencia de
la familia.

La institución del matrimonio, base de la familia, se fundamenta en la complementariedad

de los roles de los esposos orientada a la satisfacción de sus necesidades sexuales. Todas las cul-
turas han establecido normas para la constitución, desarrollo y disolución del matrimonio, exis-
tiendo un principio normativo universal, presente en todas las culturas, que es el tabú del inces-
to, es decir, la limitación del intercambio entre familiares. Además, en todas las culturas existen
otras normas comunes relacionadas con la limitación impuesta a la satisfacción de las necesi-
dades sexuales. Así, en toda sociedad conocida se prohíben, en relación con el matrimonio, las
relaciones extramatrimoniales y las homosexuales, si bien, dependiendo de la cultura, existen
muy diversos límites de tolerancia.

2.2. LAS FUNCIONES DE LA FAMILIA

En términos generales, las funciones de la familia son:

1. La satisfacción de las necesidades sexuales entre el esposo y la esposa

2. Proporcionar nuevos individuos, los hijos, al grupo social.

3. Mantener biológicamente a los hijos.

4. Educar a los hijos en las normas culturales del grupo.

5. Asumir sus funciones económicas.

– En las sociedades primitivas constituye una unidad de producción.

– En las modernas es una unidad de consumo.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

6. Proporcionar a los hijos una primera posición o estatus.

– En las sociedades primitivas otorga el primero y definitivo.

– En las modernas, un primer paso del que pueden salir los hijos cuando se inde-
pendizan de su familia original.

7. Satisfacer las necesidades de afecto, primero entre los esposos y después entre todos
los miembros de la familia.

Planteadas así sus funciones, la familia se nos muestra como una institución universal, pre-
sente en todas las culturas, si bien tal institución puede manifestarse bajo muy diversas formu-
laciones materiales.

2.3. MODELOS FAMILIARES

Las formulaciones concretas del modelo familiar, varía de unas culturas a otras. Tales for-
mulaciones podemos analizarlas desde distintos puntos de vista.

2.3.1. TIPOS DE FAMILIA POR EL NÚMERO DE SUS INTEGRANTES

Dependiendo de cómo se constituye el núcleo matrimonial de la familia podemos distinguir
los siguientes tipos de familia, presentes en distintas culturas:

A) Familia nuclear.–Integrada por los cónyuges y la prole. Puede ser:

– Monogámica.–En ella los cónyuges son dos, esposo y esposa.
– Poligámica.–En ella hay varios cónyuges, uno de un sexo y el resto del otro.
En función de la combinación de sexos podrán ser:
Poligínica: Un varón y varias mujeres
Poliándrica: Una mujer y varios hombres

B) Familia extensa.–Integrada, independientemente del tipo de relación conyugal,

por familias nucleares de varias generaciones que conviven formado una agrupa-
ción (clan, tribu, gens).

En las sociedades primitivas, aquellas en las que la función económica de producción

adquiere especial relevancia, la familia extensa es la formulación familiar habitual dado que
este tipo de familia proporciona núcleos numerosos en los que los individuos aportan su fuerza
de trabajo. En este tipo de familias, los matrimonios que las originan suelen constituirse por
interés económico, pactos entre grupos, intercambio de bienes, etc… y no por amor. En ellas
la función de satisfacción de las necesidades afectivas es más difusa como consecuencia de la
dispersión de las vinculaciones afectivas.

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 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

Por el contrario, en las sociedades modernas se observa el predominio de la familia nuclear

monogámica, lo que está ligado a la pérdida de importancia de la función productiva, sustitui-
da por la función de consumo, para el cual es más práctico un número reducido de integrantes.
En contrapartida, las relaciones afectivas adquieren un mayor protagonismo, comenzando por
el hecho de que el matrimonio que la origina se establece normalmente por amor, aunque, para-
dójicamente, resulte más estable el matrimonio y, por tanto, la familia extensa, en la que pre-
domina el interés económico.

2.3.2. TIPOS DE FAMILIA POR LA RESIDENCIA

Una vez producido el matrimonio que constituirá la base sobre la que se construirá la fami-
lia, el lugar donde se establezca determinará la siguiente clasificación tipológica:

A) Familia patrilocal.–Aquella que se establece en la casa de la familia de la que es

originario el padre.

B) Familia matrilocal.–Aquella que fija su residencia en la casa de la familia de la

que es originaria la madre.

C) Familia neolocal.–La que se ubica en un lugar independiente de los hogares de los

que son originarios los cónyuges.

Los dos primeros tipos se dan en los casos de familias extensas y el tercero es característi-
co de las familias nucleares.

2.3.3. TIPOS DE FAMILIA POR LA ASCENDENCIA

La computación de la ascendencia se relaciona con la transmisión de la herencia y lleva apa-
rejada la asignación de la titularidad de la autoridad familiar. En este sentido, los tipos de fami-
lia que pueden diferenciarse son:

A) Familia patrilineal.–Aquella en la que la asignación de la ascendencia sigue la

línea de la del padre. En consecuencia, la autoridad corresponde al padre.

B) Familia matrilineal.–La ascendencia sigue la de la madre y la autoridad le corres-

ponde a ella.

C) Familia abuncular.–La ascendencia sigue la línea del tío materno.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

RESUMEN

LA CULTURA
– Existen muy diversas materializaciones de la cultura.
– El sistema de valores de una cultura está regido por normas y sanciones; usos y cos-
tumbres.
– Las ideas son elementos de la sabiduría del grupo cuya realidad es comprobable; las creen-
cias no son comprobables empíricamente.
– Los grupos culturales generan sus propios sistemas de símbolos para comunicarse.

LOS CAMBIOS DE LA CULTURA

– Los procesos internos de cambio se deben al aumento de ideas en detrimento de las
creencias lo que puede producirse como consecuencia de un descubrimiento o una inven-
ción.
– Los procesos externos de cambio se producen por la incorporación de nuevas ideas por
vía de la difusión o la aculturación.

CULTURA Y ADAPTACIÓN AL MEDIO

En el caso del hombre, la lucha por la vida de la que habla Charles Darwin ha dejado a los
medios con los que su organismo cuenta en un segundo plano y ha elevado la tecnología y la
cooperación social como procedimientos de supervivencia.

ESTRUCTURA SOCIAL
– La clase de relación que lleva al individuo a asociarse define dos tipos de asociaciones:
– Sociedad simbiótica, sus individuos tienen distintos objetivos.
– Sociedad comensalística, las demandas de los integrantes son similares.
– La comunidad está integrada por un conjunto de asociaciones simbióticas (“grupo cor-
porado”), y un conjunto de asociaciones comensalísticas (“grupo categórico”).
– En el seno de la comunidad se establecen unos elementos estructurales que son : “rol”
(papel social), “estatus” (posición) e “institución” (roles complementarios organizados).

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 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

LA FAMILIA
Funciones:
– Satisfacción de necesidades sexuales entre esposo y esposa y de afecto en el conjunto.
– Proporcionar nuevos individuos, los hijos, al grupo social; mantenerlos y educarlos.
– Asumir sus funciones económicas.
Tipos:
– Por el número de sus integrantes.- Familia nuclear (Monogámica, Poligámica-
Poligínica o Poliándrica) y Familia extensa (clan, tribu, gens).
– Por la residencia.- Familia patrilocal, matrilocal y neolocal.
– Por la ascendencia.- Patrilineal, matrilineal y abuncular.

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. Señale la afirmación falsa.

A. El hombre es el único ser vivo capaz de dotarse de una cultura

B. Los comportamientos de los animales están condicionados por el instinto

C. Cultura es todo lo que hace o piensa el hombre dentro de su grupo social

D. Dentro de las grandes culturas no pueden existir innumerables subculturas

2. Señale la afirmación correcta.

A. Cuanto más amplio sea el grupo humano, más coherente, homogéneo y común será su sistema
de valores

B. El conjunto de los valores de una cultura constituye su sistema de normas

C. Los usos corresponden a normas cuyo incumplimiento se considera menos grave, mientras que
las costumbres son normas sociales o culturales de mayor trascendencia

D. Las creencias son aquellos elementos de la sabiduría del grupo cuya realidad práctica es com-
probable empíricamente

3. Un grupo social puede construir un completo código de símbolos que permitan comunicar concep-
tos. Pero necesariamente, ya que estamos hablando de relaciones en el marco de un grupo, esa codi-
ficación de símbolos debe ser consecuencia de:

A. una convención

B. una costumbre

C. una analogía

D. un sistema de valores

4. Indique la afirmación errónea.

A. El lenguaje oral es un claro ejemplo de sistema de símbolos

B. En la cultura actual se han ido desarrollando los conocimientos empíricos por la vía de la inves-
tigación y la ciencia, las ideas han ido ganando terreno a las creencias

C. Costumbres son normas sociales o culturales de mayor trascendencia y cuyo incumplimiento es

sancionado más enérgicamente por el grupo

D. Las normas sociales se caracterizan por que son aplicadas siempre por instituciones jurídicas

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 U . D . 6 . - D IVERSIDAD C U LT U R A L

5. Señale el concepto falso.

A. Descubrimiento debemos entenderlo como la incorporación de una idea nueva al marco de las
ideas de una cultura

B. Invención es cualquier utilización novedosa de una idea ya incorporada por el grupo

C. El término difusión y la expresión aculturación son opuestos pues el primero indica la asimila-
ción de cultura de unos pueblos por otros y el segundo señala el rechazo de una cultura a las
influencias de otra

D. Será más sencillo que la transmisión de cultura afecte a la cultura material que al mundo de las
ideas

6. ¿Qué es una sociedad simbiótica?

A. Aquella en la que los individuos que la forman hacen demandas no iguales al medio

B. La que está formada por individuos cuyas demandas al medio son similares

C. El grupo humano entendido como cultura

D. Las asociaciones profesionales, los partidos políticos, los sindicatos

7. El “estatus”…

A. Viene determinado por la valoración social de los “roles”

B. Es un conjunto de “roles” complementarios entre sí

C. Es un cometido concreto en el funcionamiento social, regido por normas

D. Es el conjunto de circunstancias ambientales en las que se desarrolla un “rol”

8. Entre las funciones de la familia NO se encuentra:

A. Proporcionar nuevos individuos, los hijos, al grupo social

B. Asumir sus funciones económicas

C. Proporcionar a los hijos una primera posición o estatus

D. Satisfacer las necesidades de sexuales de los hijos

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 CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFÍA E HISTORIA)

9. Señale la afirmación errónea respecto a la familia.

A. Aquella en la que el matrimonio está constituido por un hombre y varias mujeres se llama poli-
gámica

B. Aquella en la que el matrimonio está constituido por un hombre y varias mujeres se llama poli-
gínica

C. Aquella en la que el matrimonio está constituido por una mujer y varios hombres se llama
poliándrica

D. Aquella en la que el matrimonio está constituido por una mujer y varios hombres se llama poli-
gínica

10. Una familia “neolocal” es:

A. Aquella que está constituida exclusivamente por un matrimonio

B. Aquella que está formada por un matrimonio y dos hijos, varón y mujer, y cuya ascendencia es
abuncular

C. Aquella que al formarse no reside ni en casa de los ascendientes de la/s esposa/s ni en casa de
los ascendientes de el/los esposo/s

D. Aquella que al formarse reside en casa del tío de la esposa

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. D 2. C 3. A 4. D 5. C

6. A 7. A 8. D 9. D 10. C

20 TAMadrid
 adrid

í a y t r a b a j o U.D. 7
Econom actual
e n e l m u n d o

O C I A L E S
CIE NCIAS SÍ A E H IRIA)
S T O
(G EOGRAF

TROPA Y MARINERÍA PERMANENTE

 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. RECURSOS ESCASOS Y NECESIDAD DE ELECCIÓN COMO CUESTIÓN

CENTRAL EN TODA ACTIVIDAD ECONÓMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2. DIVISIÓN TÉCNICA DEL TRABAJO, INTERDEPENDENCIA ECONÓMICA

E INSTRUMENTOS DE COORDINACIÓN EN LAS ECONOMÍAS
DE MERCADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.1. LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN EN LA EMPRESA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.2. EL PROCESO PRODUCTIVO AL NIVEL DEL ESTADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3. DIVISIÓN TÉCNICA Y SOCIAL DEL TRABAJO Y ESTRUCTURA SOCIAL.

EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y SUS REPERCUSIONES EN EL MUNDO
DEL TRABAJO. DESIGUALDADES Y CONFLICTOS SOCIALES;
LOS SINDICATOS; DERECHOS Y DEBERES DE LOS TRABAJADORES;
DIVISIÓN Y DISCRIMINACIÓN EN EL TRABAJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

4. INTERDEPENDENCIA Y DESIGUALDAD ECONÓMICA, TÉCNICA

Y POLÍTICA ENTRE LOS DISTINTOS PAÍSES DEL MUNDO:
DESARROLLOS DESIGUALES Y NEOCOLONIALISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
4.1. ORÍGENES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.2. LA DESCOLONIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4.3. EL NEOCOLONIALISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

O B J E T I VO S
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Comprender los mecanismos generales de la economía y la importancia de los

elementos o factores que intervienen en sus procesos.

• Analizar y valorar el papel del trabajo tanto en cuanto a su participación en el

proceso económico como en cuanto a su trascendencia social; observando los
problemas y retos que plantea.

• Conocer los desequilibrios económicos mundiales y las consecuencias que los

mismos tienen en las relaciones internacionales.
INTRODUCCIÓN
A bordamos aquí los aspectos generales relativos a la economía y el trabajo. Analiza-
remos los rasgos esenciales presentes en las relaciones económicas y veremos
cómo se desarrolla la actividad económica entorno a sus factores constitutivos. Partiremos
de la comprensión de las razones que mueven la actividad económica, analizaremos los
pasos de la misma y veremos el papel de los elementos intervinientes. Haremos especial
mención al mundo del trabajo y las relaciones de carácter social que genera, para acer-
carnos al planteamiento de sus grandes retos actuales. Y, finalmente, daremos una visión
general de las consecuencias a nivel global que tiene la desigualdad económica.
M A PA C O N C E P T U A L
ECONOMÍA Y TRABAJO
EN EL MUNDO ACTUAL

RECURSOS

ACTIVIDAD ECONÓMICA

BIENES
ECONOMÍA
DE MERCADO
PRODUCCIÓN

EMPRESAS FACTORES EL ESTADO

Y LA
PRODUCCIÓN
FINANCIACIÓN TRABAJO

TIERRA

CAPITAL

EMPRESARIO

CONDICIONES ACTUALES
DIVISIÓN TÉCNICA Y
SOCIAL DEL TRABAJO
DISCRIMINACIÓN

NEOCOLONIALISMO
INTERDEPENDENCIA
Y DESIGUALDAD
EN EL MUNDO NUEVAS ACTITUDES
 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

1. RECURSOS ESCASOS Y NECESIDAD DE ELECCIÓN COMO

CUESTIÓN CENTRAL EN TODAACTIVIDAD ECONÓMICA
La actividad económica es una parte de la conducta humana. La economía considera obje-
tos, bienes materiales y lo hace en tanto en cuanto se relacionan con decisiones que adopta el
individuo. Efectivamente, el hombre se enfrenta a una serie de necesidades físicas y fisiológi-
cas que debe satisfacer para la conservación de su propia vida, de los suyos y, en mayor exten-
sión, de la especie. Si todos los bienes se presentaran en la naturaleza en cantidades suficientes,
dichas necesidades encontrarían satisfacción inmediata. Sin embargo, la realidad nos presenta
unos recursos escasos y, en muchas ocasiones, sin que sirvan para la satisfacción directa de las
necesidades. Ante esta situación el hombre debe elegir un orden, una jerarquía en la que cada
necesidad ocupe un puesto, en la que unas necesidades tengan preferencia sobre otras. Estos, la
existencia de recursos escasos y la necesidad de elección, están en la base de todo el entrama-
do de relaciones económicas.

Así pues, partimos de unas necesidades o fines que el hombre ordena según su importan-
cia. Para satisfacer esas necesidades o fines el hombre utiliza bienes, que pueden ser, por tanto,
objetos materiales o servicios

Los bienes, para que podamos hablar de actividad económica, deben cumplir dos condicio-
nes o características:
– Han de ser escasos.—Efectivamente, los bienes pueden ser libres, es decir, hallarse en
grandes cantidades, superiores incluso a las requeridas para la satisfacción de las necesi-
dades; mas si todos los bienes fueran libres no sería necesaria la actividad económica.
Pero la mayor parte de los bienes son escasos lo que obliga a administrar adecuadamen-
te aquellos de los que se dispone.
– Deben ser susceptibles de usos alternativos, es decir, cada bien debe tener dos o más uti-
lidades, cifrándose en la correcta elección del fin al que se orienta uno de los aspectos de
la actividad económica.

En definitiva, se genera la actividad económica como consecuencia de la existencia de

necesidades para cuya satisfacción no se dispone de bienes suficientes, debiéndose adoptar
decisiones sobre preferencia ante las necesidades y sobre utilidad de los bienes. Esto nos lleva
a la definición de un proceso económico en el que se producen los siguientes pasos:
– Obtención de los bienes básicos.
– Transformación de aquellos que no pueden ser consumidos directamente.
– Distribución de los bienes para su consumo.
– Satisfacción de la necesidad mediante el consumo del bien o del uso de un servicio.

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5
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

A lo largo de la historia se han sucedido diversas formas de cumplimentar tales pasos. Esta
evolución podemos resumirla en las siguientes fórmulas:
– Familiarmente.—Forma más primitiva en la que la familia era a la vez unidad de pro-
ducción y de consumo.
– Profesionalmente.—A partir del momento en el que resultó posible intercambiar bienes
entre familias, es decir, cuando una de ellas dispone de excedentes y otra carece de dichos
bienes pero no de la necesidad. Desde ese instante se ponen las bases de la primera divi-
sión del trabajo que terminará permitiendo la especialización y profesionalización, de
modo que cada bien sea producido por un profesional específico y luego intercambiado.
– Industrialmente.—Cuando los procedimientos y medios de producción exceden las
posibilidades individuales surge la empresa, con la creación de talleres y fábricas en las
que el trabajo y la gestión de producción y distribución se dividen en una más específica
división del trabajo.

2. DIVISIÓN TÉCNICA DEL TRABAJO, INTERDEPENDENCIA

ECONÓMICA E INSTRUMENTOS DE COORDINACIÓN
EN LAS ECONOMÍAS DE MERCADO
Establecida la fórmula industrial, con la consiguiente división del trabajo que implica, las
necesidades humanas y su satisfacción precisan, además de su producción, el intercambio entre
sujetos, el comercio, el cual exige: mercado y dinero.
La convivencia económico – social, ante esta situación, llega a la cuestión de cómo se diri-
ge el proceso de producción y consumo:
– Qué bienes han de producirse y en qué cantidad.
– Cómo han de producirse, quién debe producirlos y con qué medios.
– A quién se dirigen los bienes producidos y qué necesidades satisfarán.
Estas tres cuestiones son comunes a todos los países y han sido comunes a lo largo del tiem-
po. La diversidad en la materialización de las respuestas a las mismas da lugar a los diferentes
sistemas económicos.
El sistema triunfante tras la caída de los regímenes de economía dirigida ha sido el de eco-
nomía de mercado. En él la satisfacción de las necesidades humanas con bienes escasos se
produce por acuerdos libres o compraventas entre oferentes y demandantes.

6 TAMadrid
 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

– El hombre se agrupa en la familia, que es la unidad de consumo.

– Los bienes precisos se solicitan de la empresa, que es la unidad de producción.
– Las familias reciben los bienes y servicios a cambio del pago en dinero.
En el mercado existen dos grupos diferentes de bienes:
– Bienes de consumo, los que contribuyen a la satisfacción de las necesidades de forma
inmediata.
– Bienes o medios de producción, los que no se aplican directamente a satisfacer necesi-
dades sino que sirven para obtener o producir bienes de consumo.
En consecuencia, existen dos mercados internos, el de bienes de consumo y el de medios de
producción.
Las características básicas que definen el sistema de economía de mercado son:
— Papel preponderante de los precios.
— Importancia de la competencia.
— La empresa privada es la que dirige el proceso de producción de bienes.
— Existencia del derecho de producción de bienes.
— Existencia del derecho de propiedad privada.
— Las decisiones a veces parten del Estado, siempre que sea para:
– Producir bienes y servicios que no generen beneficios.
– Asegurar la producción necesaria.
– Asegurar la competencia.
– Procurar la justicia en la distribución de la riqueza.
– Evitar el paro forzoso.
La empresa protagoniza la producción de bienes, es la unidad de producción del sistema.
Para llevar a cabo su cometido la empresa necesita bienes y servicios con cuya ayuda obtendrá
el producto que venderá en el mercado. Así pues la empresa:
— Adquiere recursos:
– Materia prima.
– Maquinaria o medios de producción.
– Servicio de mano de obra.
— Los transforma.
— Los hace asequibles para el consumo.

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7
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Además de este aspecto técnico de fabricación de bienes, la empresa contempla otro aspec-
to vital: el financiero. Efectivamente, para poder llevar a cabo el proceso de producción la
empresa precisa dinero: para comprar la materia prima, para adquirir medios de producción,
para pagar la mano de obra y para cubrir los gastos de distribución y el mantenimiento de las
instalaciones. Los recursos financieros pueden provenir de distintas fuentes:
— Capital aportado por un individuo o grupo reducido de individuos. Esta fórmula
coincide con los primeros pasos de la actividad industrial, cuando el volumen de pro-
ducción y las expectativas de mercado no eran muy grandes.
— Establecimiento de una sociedad. Cuando las necesidades de capital sobrepasan las
posibilidades de las fortunas personales surge la asociación de varios individuos para
aportar el capital. Existen distintos tipos de sociedades:
– Sociedad regular colectiva.—Los socios se responsabilizan totalmente de su apor-
tación, de los beneficios y de las posibles deudas que puedan surgir en la gestión.
– Sociedad comanditaria.—En ella un socio responde íntegramente mientras que
los socios comanditarios solo son responsables de las posibles deudas de la empre-
sa en parte, en una parte proporcional a su aportación a la sociedad.
– Sociedad anónima.—En ella cada socio aporta una cantidad mediante la adquisi-
ción de acciones, que pueden comprarse y venderse sin que se altere, en principio,
la sociedad. Los accionistas o socios participan en la toma de decisiones propor-
cionalmente al número de acciones que poseen, decisiones sobre cuestiones gene-
rales de la empresa y, en particular sobre la elección de los gestores de la misma.
Además, los beneficios obtenidos se reparten proporcionalmente al número de
acciones entre los socios, a lo que se denomina reparto de dividendos.
– Sociedad limitada o de responsabilidad limitada.—En ella la participación en la
empresa se asume proporcionalmente también pero en este caso no existe la posi-
bilidad de transmisión de la “participación”. En los demás aspectos funciona como
una sociedad anónima.
El establecimiento de este tipo de sociedades permite la obtención de los llamados recursos
propios; pero también la empresa puede acudir a la obtención de recursos ajenos. Éstos pue-
den provenir de:
– Emisión de obligaciones.—Títulos adquiridos por particulares en los que la empresa
se compromete a devolver la cantidad aportada con un interés determinado.
– Contratación de créditos.—Obtención de recursos mediante la apertura de créditos
con entidades dedicadas a esta actividad financiera.
En estos casos, naturalmente, la empresa debe contar, en sus cálculos económicos, con la
necesidad de que los beneficios brutos sean suficientes para afrontar los gastos de producción y
para satisfacer las aportaciones ajenas.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

2.1. LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN EN LA EMPRESA

El trabajo es el más importante de los factores de producción y lo es por una doble razón:
– Cualitativamente, porque es realizado por el hombre, lo que le otorga una dimensión,
digamos, espiritual que no concurre en otros factores de producción, que son bienes
materiales.
– Cuantitativamente, porque de él proviene la generación de las rentas que llegan a los
individuos.
El trabajo debe ser compensado por la empresa mediante una retribución dineraria o en espe-
cie, que recibe el nombre de salario.
La tierra o naturaleza es el segundo factor. Por tierra o naturaleza entendemos el conjun-
to de bienes económicos utilizados en la producción tal como el hombre los encuentra en el
medio que habita.
El tercero de los factores es el capital, que debemos entender como el conjunto de medios
de producción y de productos intermedios situados entre los factores anteriores, a los que pode-
mos agrupar con la expresión factores originarios, y los bienes de consumo (en realidad, los
medios de producción son bienes de consumo también; pero unos bienes de consumo produci-
dos para producir).
Gracias al capital empleado en la producción ésta puede elevarse. La privación del consu-
mo inmediato para aumentar los medios de producción se denomina ahorro, que se opone a
consumo pero no a gasto, porque la cantidad ahorrada se gasta en aumentar el capital. A este
empleo de lo ahorrado se le denomina capitalización o también inversión. Al igual que al tra-
bajo se le retribuye con el salario, al capital le corresponde un pago que se denomina interés.
El cuarto de los factores es el empresario. Su misión es orientar los recursos productivos,
dirigirlos adecuadamente hacia la obtención de aquellos bienes que se precisan. Su retribución
se denomina beneficio y se producirá si el empresario acierta a llevar a cabo su misión.

2.2. EL PROCESO PRODUCTIVO AL NIVEL DEL ESTADO

Podemos pasar a considerar cómo discurre en la vida económica de un país este proceso de
producción y el consumo de los bienes producidos.
Entendemos por producción de un país el conjunto de procesos de producción realizados por
las distintas empresas del mismo. El valor de lo producido en el país, nos lleva a contemplar,
inicialmente, dos totales:
Producto Interior.—Suma de lo producido en el país por todas las empresas radicadas en
el mismo a lo que habrá que restarle las compras a otras empresas.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Producto Nacional.—El mismo, al que se le deducen las cantidades pagadas al exterior y

se le suman los ingresos obtenidos en el extranjero.
Además, hay que considerar otro término, el de renta nacional que es el total de rentas,
salarios y beneficios y debe ser igual a su Producto Nacional. La renta nacional es la que per-
mite afrontar el consumo y el ahorro.
No debemos olvidar que además de la producción de bienes materiales, el conjunto de la
actividad económica se completa con los servicios, es decir, con el conjunto de actividades que
no generan un producto palpable. Éstas se orientan a cuestiones como:
– Gestión de las actividades de la empresa.
– Distribución de los productos.
– Otros servicios relacionados con el ocio, la salud, la cultura, transporte, etc.
Una vez llegados al punto de la conclusión del proceso de producción, debemos tener en
cuenta que, una vez completado, el ciclo no puede volver a iniciarse sin realizar un proceso de
amortización, es decir, de reparación o mejora del capital fijo o medios de producción. Esta
amortización no puede considerarse consumo sino inversión.
Por otra parte, no podemos cerrar este apartado sin recordar que, en determinadas áreas de
la actividad económica, sobre todo en aquéllas en las que no existe demanda individual o no
existen perspectivas de beneficio y, por tanto, la iniciativa privada es escasa, debe intervenir
el Estado asumiendo el papel de empresario y empresa. Jugando dicho papel, el Estado dispo-
ne, además de recursos similares a las empresas privadas para su capitalización (participación
asociada, créditos, obligaciones), de los recursos de los que se provee mediante los impuestos,
ya sean éstos directos, cobrados sobre la renta percibida, o indirectos, añadidos a los precios
de bienes y servicios.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

3. DIVISIÓN TÉCNICA Y SOCIAL DEL TRABAJO

Y ESTRUCTURA SOCIAL (EL DESARROLLO TECNOLÓGICO
Y SUS REPERCUSIONES EN EL MUNDO DEL TRABAJO. DESIGUALDADES
Y CONFLICTOS SOCIALES; LOS SINDICATOS; DERECHOS Y DEBERES
DE LOS TRABAJADORES; DIVISIÓN Y DISCRIMINACIÓN EN EL TRABA-
JO)

El crecimiento de las sociedades industriales ha determinado la definición de un organiza-

ción social del trabajo que muestra caracteres muy diferentes a los que caracterizaron la mayor
parte de la Historia. Las principales características de esa modificación en la organización social
del trabajo son:
– Concentración de capitales y creación de grandes empresas multinacionales.—A
medida que la producción exigía mayores inversiones, las pequeñas empresas se vie-
ron desbordadas por no poder atender a los costes que suponía la financiación del
capital. La solución estaba en la fusión de empresas pequeñas en otras mayores o la
creación de grandes empresas. Por esta vía se corre el riesgo de poner en peligro la
competencia por la creación de oligopolios o monopolios.
– Burocratización y racionalización.—Ante la complejidad creciente de la actividad
de producción se hace necesaria una organización racional de todos los procesos de
producción, la planificación, la distribución, etc.
– Mecanización y automatización.—Las innovaciones tecnológicas han permitido eli-
minar de los procesos productivos más rutinarios la mano de obra humana.
Todo esto ha modificado el papel del trabajador y la estructura social. El trabajador, que
en el taller artesanal participaba en todo el proceso de producción, ahora sólo interviene en una
parte del mismo, normalmente de modo rutinario por lo cual no le es preciso conocer los por-
menores del producto final, ni aprender más allá de lo específico de su actividad. Esto deshu-
maniza el trabajo y afecta negativamente a la satisfacción del individuo provocándole
aburrimiento, fatiga, desinterés. La solución a esta situación pasa por una acertada política, por
parte de las empresas, para mejorar las condiciones del trabajo y así satisfacer las aspiracio-
nes de sus trabajadores con el objetivo último de que, produciendo con satisfacción, lo harán
más y mejor, propiciando la generación de mayores beneficios. Esa mejora se puede producir
diversificando las actividades en las que puede intervenir el trabajador, creando condiciones
de relación y comunicación entre los individuos que participan en todo el proceso y abriendo
las puertas a la participación de los trabajadores en la gestión de la empresa. Este último
aspecto se puede traducir en la creación de cooperativas o empresas en las que los propios tra-
bajadores sean socios; en ellas la cogestión o la autogestión permite a los obreros participar de
los beneficios y, por tanto, implicarse directamente en el proceso completo.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

En todo caso, las especiales características del mundo económico se traducen en la práctica
en diferentes tipos de desequilibrios y problemas.
En primer término, las estructuras social, económica y educativa se entremezclan para deter-
minar un reparto de las actividades laborales en el que la extracción social y educativa es fac-
tor determinante del nivel salarial y la exigencia de esfuerzo. Ello es lo que conduce a que
hablemos de trabajos más “nobles” y menos “nobles”, aquellos que son apetecibles por sus con-
diciones de realización, horario y salario, y aquellos que son rechazados por exigir más esfuer-
zo y ofrecer menos salario. De este modo quienes ya antes de integrarse en el mercado de
trabajo gozan de una posición social más elevada optan a los trabajos mejores, mientras que los
de clase más humilde no tienen más opción que emplearse en los menos demandados.
Otro importante problema es el del desequilibrio que se produce, en mayor o menor medida,
dependiendo de los países y sus correspondientes políticas económicas, entre la oferta de pues-
tos de trabajo y la demanda de los mismos lo que genera uno de los mayores problemas de las
sociedades industriales contemporáneas: el paro. Importante tanto para las personas afectadas,
que pueden encontrarse sin recursos, como para la economía en general.
Además, la evolución contemporánea de la política de empresa, asociada al acuciante pro-
blema del paro, ha generado la aparición del llamado empleo precario: los contratos tempora-
les y el trabajo sin contrato, situaciones en las que ocasionalmente el trabajador obtiene
importantes beneficios inmediatos, al igual que el empresario, que se beneficia, en el primer
caso, de ayudas públicas por la promoción del empleo y, en el segundo, por la ausencia de obli-
gaciones sociales; pero que pierde derechos a medio y largo plazo.
Esto nos lleva a considerar otros aspectos de especial trascendencia en el mundo del traba-
jo y de la economía: Los derechos de los trabajadores. Éstos, fruto de un largo proceso de
luchas sociales, se pueden resumir en la siguiente lista:
– Derecho al trabajo.
– Derecho a la elección de profesión.
– Derecho a la promoción a través del trabajo.
– Derecho a una remuneración suficiente.
– Derecho a unas condiciones idóneas de seguridad e higiene en el trabajo.
– Derecho a la defensa de sus intereses mediante el asociacionismo y, en su caso la huelga.
– Derecho a un sistema de seguridad social que proteja al trabajador en caso de enfer-
medad o invalidez transitoria o permanente.
La defensa de estos derechos se realiza por medio de los tribunales, ya que los ordena-
mientos jurídicos de casi todos los países los contemplan como derechos constitucionales, Mas
la acción ante los tribunales o, antes de llegar a ellos, ante la empresa o, incluso, el Estado suele
estar amparada por los sindicatos, que juegan un papel esencial en el desarrollo de la vida labo-
ral, canalizando las aspiraciones de los trabajadores y preservando lo que podríamos llamar
vigilancia cotidiana de sus derechos.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

Uno de los derechos fundamentales de los trabajadores, por extensión del principio que ins-
pira o debe inspirar todos los demás, es el de la igualdad. Se trata de un aspecto que por sus
especiales connotaciones hemos querido dejar para el final de este apartado. De acuerdo con
este principio no debe existir discriminación alguna por ninguna razón. Sin embargo, lo cierto
es que en la sociedad actual existen aún profundas discriminaciones laborales que crecen a
medida que descendemos en la escala del desarrollo. Esa discriminación se manifiesta esen-
cialmente en la división del trabajo, las condiciones del mismo, la remuneración y el respeto a
los restantes derechos. Esta discriminación no es, desde luego, una discriminación institucional
puesto que las leyes la prohíben expresamente, se trata de una discriminación real que bordea
los límites de la legalidad.
Existe, así, una discriminación en razón del origen étnico y social que lleva a que determi-
nados grupos, menos favorecidos, inmigrantes, etc., sean los que ocupan los puestos de trabajo
menos demandados por el resto y en unas condiciones negativas.
Existe también discriminación hacia los discapacitados físicos y psíquicos. Si bien es cier-
to que determinados trabajos no pueden ser desempeñados por ellos, en función del grado y
carácter de su discapacidad, muchas veces son rechazados sin motivos reales y otras empleados
precariamente.
Y por fin existe una discriminación en razón del sexo. Es cierto que la situación laboral y
social de la mujer de hoy en día era sólo parte del sueño de las mujeres que empezaron a luchar
por sus derechos en el siglo XIX, pero aún hoy algunos trabajos se mantienen cerrados a la
intervención femenina y en muchos casos, aun empleadas en los mismos trabajos que hombres,
perciben salarios inferiores y sus derechos laborales son recortados.
No cabe duda que la sensibilización frente a estas circunstancias ha hecho que se limen
muchas de las aristas del problema, pero sigue siendo un reto para las relaciones laborales
futuras.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

4. INTERDEPENDENCIA Y DESIGUALDAD ECONÓMICA,

TÉCNICA Y POLÍTICA ENTRE LOS DISTINTOS PAÍSES
DEL MUNDO: DESARROLLOS DESIGUALES
Y NEOCOLONIALISMO
Como ya vimos en el Tema 3, los niveles de desarrollo en el mundo no son, ni mucho menos,
homogéneos. Sin embargo, los parámetros en los que se fundamentaba hace unos años esta des-
igualdad se han matizado y modificado considerablemente. En cualquier caso, todavía hoy
seguimos utilizando el término Tercer Mundo que nos sugiere de forma inmediata ideas de
pobreza, incultura, desnutrición, subdesarrollo…
El término Tercer Mundo fue acuñado en la época de la Guerra Fría para designar a los paí-
ses no incluidos ni en el bloque capitalista ni el socialista y caracterizados por el papel subsi-
diario de sus economías al ser exclusivamente exportadores de materias primas e importadores
de productos manufacturados.
El conjunto de los países que forman ese denominado Tercer Mundo surge como conse-
cuencia del proceso descolonizador, es decir, del paulatino acceso a la independencia de los
territorios que habían formado parte de los imperios coloniales europeos.
Europa inició en el siglo XV un proceso de expansión exterior que fue debido a:
– La necesidad de materias primas (primero especias, después materias primas indus-
triales).
– El afán imperialista, movido por criterios económicos y de filosofía política.
Comenzando así un proceso de conquista y explotación de nuevas tierras, lo cual produjo
diversos efectos, tanto en las áreas colonizadas como en Europa:
Positivos:
— Conocimiento del mundo,
— Extensión de la cultura europea (¿positivo?):
– Religión.
– Lenguas.
– Formas de vida.
Negativos:
— Explotación irracional.
— Destrucción de culturas autóctonas.
— Sistemas esclavistas.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

En la mayor parte de los casos, la preocupación europea era explotar los recursos natura-
les de modo rentable y, además, la difusión de la religión junto con las formas de vida euro-
peas. Pero no hubo un proceso de creación de infraestructuras económicas, sociales, políticas
y culturales que permitieran a la población indígena asimilar el torrente de novedades y dar el
salto a la civilización sin traumas.
Esto fue especialmente claro en África y Asia donde el proceso descolonizador dejó en
manos de los indígenas unos Estados muchas veces artificiales en sus fronteras, para cuya admi-
nistración no estaban suficientemente preparados.
Esto favoreció la aparición de unos nuevos sistemas de dominio: el neocolonialismo capi-
talista (control financiero y comercial) y la penetración y dependencia económico-política
soviética.
La desaparición de la U.R.S.S. ha cambiado considerablemente la situación de interdepen-
dencias económico-políticas de los países del Tercer Mundo.

4.1. ORÍGENES
El proceso de expansión europea se inició, como se ha dicho, en el siglo XV. Fue protago-
nizado inicialmente por España y Portugal y tuvo en América su principal campo de acción. Al
afán de obtención de metales, en el caso de la América española, hay que unir el de estableci-
miento de rutas seguras para el comercio de especias por parte portuguesa.
En esta fase inicial del colonialismo, el avance territorial, salvo en el caso de España, fue
mínimo y a los países ibéricos se sumaron pronto los británicos, franceses y holandeses que
abrieron a sus intereses diversas partes del mundo.
Sin embargo, el fenómeno que conocemos con el nombre de Imperialismo es algo específi-
co de finales del siglo XIX y comienzos del XX. El mundo quedará dividido en grandes impe-
rios bajo la autoridad de las potencias europeas.
América se desmarca de este proceso, si bien sigue derroteros que terminarán incluyendo a
sus tierras en fenómenos similares, adelantándose en el tiempo. Efectivamente, la América bri-
tánica experimenta el primer proceso de descolonización cuando, tras la Declaración de Inde-
pendencia, Estados Unidos se convierte en una República Independiente. Tras ello se inicia una
sucesión de revoluciones liberales entre las que se encuentran las que motivan la independen-
cia de las colonias españolas. Posteriormente, al comenzar el fenómeno del imperialismo, en
América se produce la eclosión del llamado neocolonialismo, al convertirse los EE.UU. en los
“protectores” que, al amparo de la “doctrina Monroe” (“América para los americanos”), pre-
servarán a las repúblicas del hemisferio de la expansión imperialista europea.
La Europa industrializada, imposibilitada de evitar la competencia entre sus diversos
Estados, se vio impulsada a la expansión porque necesitaba productos alimentarios, materias

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

primas industriales y nuevas fuentes de energía, además de mercados para sus productos
manufacturados.
Las diversas potencias europeas se lanzaron a la conquista del mundo justificando sus afa-
nes expansionistas con convencidos tratados políticos, que argüían afirmaciones como:
“Los pueblos coloniales deben estar sometidos a una tutela que les capacite para autogo-
bernarse”.
“Es necesario un período de dominación colonial para pasar a un estadio de civilización
superior” (JOHN STUART MILL, filósofo y economista).
“Somos una raza de gobernantes, predestinada por nuestras cualidades, así como por nues-
tras virtudes, a extendernos por el mundo” (JOSEPH CHANBERLAIN, primer ministro británico).

4.2. LA DESCOLONIZACIÓN
El proceso descolonizador se producirá, sobre todo, a partir del final de la II Guerra Mun-
dial y como consecuencia, casi siempre, de la asunción de conciencia nacional de los territo-
rios colonizados. Los movimientos independentistas fueron inicialmente ahogados por el afán
de las potencias colonizadoras de mantener su posición de ventaja para la obtención de mate-
rias primas.
Finalmente, el acceso a la independencia de los diferentes territorios se produjo de diversas
formas:
– En unos casos, se produjo una descolonización pacífica como consecuencia de la alian-
za o el consentimiento de la burguesía autóctona, si es que existía, o con los jefes o auto-
ridades tradicionales. En estos casos, la potencia colonial procuró mantener la
dominación por medios más sutiles (Este fue el caso de la mayor parte de los territorios
africanos).
– En otros casos se aprovecharon las disensiones entre las fuerzas políticas o religiosas
para imponer las condiciones de las potencias colonizadoras (caso de la India).
– En otros, la independencia fue acompañada del afán por modificar drásticamente las
estructuras económicas, sociales y políticas, en estos casos la guerrilla o la guerra abier-
ta fue inevitable.
En cualquier caso, el proceso de descolonización se prolongó en el tiempo. De hecho, pode-
mos considerarlo como un proceso inconcluso pues aún quedan territorios coloniales, entre los
que destacan casos como el de Gibraltar, último territorio colonial en Europa.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

4.3. EL NEOCOLONIALISMO
La independencia de los territorios coloniales no supuso siempre una auténtica asunción de
la soberanía pues, en la práctica, la vinculación económica con la antigua metrópoli o con la
nueva potencia dominante, limitaba considerablemente la libertad de actuación de los nuevos
gobiernos.
La dependencia económica entrañaba, de hecho, severas restricciones de la soberanía pues:
– La política económica debía tener en cuenta los intereses de la potencia dominante y
no sólo los nacionales.
– La política exterior estaba también supeditada a las directrices de la potencia neocolonial
a la que el país quedaba ligado por diversos vínculos que derivaban en su “satelización”.
La dependencia se materializa en diversos aspectos:
– Predominio de empresas multinacionales en la explotación de los recursos naturales.
– Producción supeditada a las necesidades de materias primas de los países dominan-
tes, lo que conduce a monocultivos o monoexplotaciones mineras quedando, además, los
países subdesarrollados al margen de la determinación de los precios.
– Paulatino desequilibrio en las balanzas comerciales por el crecimiento de los precios de
los productos industriales y el estancamiento de los de las materias primas.
Ante los desequilibrios económicos generados, las potencias promueven ayudas económi-
cas que, en la práctica, tienden a mantener los intereses propios y aumentan el endeudamiento
de los países subdesarrollados.
Durante la época de la Guerra Fría, a las razones de interés económico hay que unir las de
carácter político y estratégico. De modo que muchos países del denominado Tercer Mundo fue-
ron cayendo en las esferas de influencia de EE.UU. o de la U.R.S.S.
El juego de influencias políticas mantuvo a los nuevos países, en la práctica, como reales
dependencias de sus antiguas metrópolis o de las superpotencias. A la sombra de esta situación
se inició el llamado “movimiento de los no alineados” (I Conferencia de los Países no Alinea-
dos en Belgrado, 1961), catalizado entorno a aquellos países que pretendían mantener su des-
vinculación política de cualquiera de los dos bloques. Esta resolución era a veces más bien
ficticia pues, en realidad, la mayoría de los presuntos “no alineados”, dependían en alguna
medida de alguno de ellos.
Por otra parte, en el momento de la independencia, la mayor parte de los países nuevos acep-
taron las instituciones impuestas por la administración colonial o establecieron otras calcadas
de las de la metrópoli. Dichas instituciones no han aportado la estabilidad necesaria, no han con-
tribuido al desarrollo de la democracia política ni han conducido a la explotación racional de las
riquezas. La ineficacia de tales sistemas condujo en muchos países a su sustitución por regí-
menes militares que no fueron mejores plataformas para el desarrollo.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Otro problema que añadir al panorama de la descolonización es el de las fronteras. La inde-

pendencia de los nuevos países estaba determinada casi siempre por la voluntad de las poten-
cias coloniales que mantuvieron las divisiones territoriales fijadas por ellas. De este modo, en
un mismo Estado se incluían etnias o grupos tribales que habían estado tradicionalmente sepa-
rados, cuando no enfrentados; o, en el caso contrario, algunas fronteras partían entre varias
soberanías las tierras ocupadas durante siglos por un mismo grupo. Estos hechos motivaron y
aún hoy provocan importantes problemas, de los que podemos citar:
– Guerra de Biafra (Nigeria),
– Independencia de Eritrea (primero parte de Etiopía)
– Independencia de Bangla Desh (primero parte oriental de Pakistán).
– Guerras entre los países árabes e Israel
– Luchas entre etnias rivales (Liberia, Zaire, Ruanda, Burundi)
La toma de conciencia de los países en vías de desarrollo y su afán por preservar su sobe-
ranía cuajó, en 1973, en un acto de consecuencias mundiales tras la asunción por parte de los
países exportadores de petróleo de medidas tendentes a una fijación de los precios del crudo
más en consonancia con las necesidades de ellos que con los intereses de las potencias. Aquel
acontecimiento fue la base de una crisis económica mundial: por primera vez los “territorios-
fuente cerraban el grifo” para dosificar sus productos y obtener de ellos beneficios propios.
Los radicales cambios producidos a partir de los años 80, con la desaparición de los bloques,
además de los nuevos entramados económicos mundiales, han abierto nuevas perspectivas a
estos países que de la denominación de Tercer Mundo o Países subdesarrollados, han pasado a
la de países en vías de desarrollo (PVD).
En todo caso, la evolución más reciente de la economía y la política está conduciendo de
hecho a una interdependencia creciente, en el camino hacia eso que se ha dado en llamar glo-
balización, y que, al menos en la superficie, parece ir aproximando modelos y comportamien-
tos. Sin embargo, en ese conjunto de países que hemos llamado Tercer Mundo, se siguen
manteniendo estructuras sociales, económicas y políticas débiles que le hacen ser pasto de la
voracidad económica de las grandes empresas multinacionales.
En esta línea, recordando lo que ya aportábamos en el Tema 3, el Tercer Mundo es visto por
las grandes empresas multinacionales como un gran mercado de mano de obra, materias primas
y productos de consumo, de modo que las estrategias de obtención de materias primas, produc-
ción, comercialización y gestión tienen en cuenta la rentabilidad de la realización de estas acti-
vidades en unos marcos geográficos o en otros.
Así, la obtención de materias primas, mediatizada, claro está, por su localización geográ-
fica, es objeto de inversiones para su compra a bajo coste o su producción mediante la inter-
vención de capital en explotaciones directas (plantaciones, pozos petrolíferos, minas...).

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

La elaboración es objeto también de estudios estratégicos, valorando la rentabilidad en fun-

ción de la calidad, preparación y costes de la mano de obra y las posibilidades de comerciali-
zación desde las zonas de implantación de las factorías. Este punto ha llevado a muchas
empresas a radicar sus plantas de producción en países pobres, con mano de obra muy
barata. Esto ha generado la afluencia de capital a manos de dicha población lo que ha aumen-
tado sus posibilidades de consumo pero no se ha canalizado hacia inversiones en una industria
propia. Es, pues, un nuevo medio de interdependencia.
En todo caso, algunos países han sabido aprovechar el tirón de las nuevas estrategias pro-
ductivas y han logrado invertir adecuadamente los beneficios en empresas propias, han conse-
guido aumentar el nivel de vida y, en general, el desarrollo económico, social y cultural. Estos
Nuevos Países Desarrollados (NPD) van descollando por encima de los que todavía mantienen
unos niveles más bajos, aunque en su entramado social restan aún enormes bolsas de pobreza y
subdesarrollo.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

RESUMEN
— La actividad económica es una parte de la conducta humana. En ella el hombre se
enfrenta a necesidades físicas y fisiológicas que debe satisfacer eligiendo un orden de
preferencias.
— Para que se produzca la actividad económica los bienes (objetos materiales y servicios)
han de ser escasos y susceptibles de usos alternativos..
— En la actividad económica se obtienen los bienes básicos, se transforman aquellos que
no pueden ser consumidos directamente, se distribuyen y se consumen.
— Este proceso se ha realizado a lo largo de la historia familiarmente, primero, profesio-
nalmente, después y, finalmente, de modo industrial.
— En el sistema industrial de consumación de los procesos económicos, la satisfacción de
las necesidades de todos exige mercados y dinero.
— En la economía de mercado:
– Hay un mercado de oferentes y demandantes
– La familia es la unidad de consumo: demanda bienes y ofrece trabajo
– La empresa es la unidad de producción: demanda trabajo y ofrece bienes
– La empresa compensa a los individuos por su trabajo con remuneración
— En el mercado existen bienes de consumo y bienes de producción
— La empresa es la protagonista de la producción: adquiere recursos, los trasforma y los
hace asequibles al consumo.
— Para completar el proceso la empresa necesita financiación. Ésta se obtiene:
– Con recursos propios:
- Individuo propietario
- Sociedad
- Sociedad regular colectiva
- Sociedad comanditaria
- Sociedad anónima
- Sociedad limitada
– Con recursos ajenos:
- Obligaciones
- Créditos
— Los factores de producción son: El trabajo (el más importante), la naturaleza, el capital
y el empresario.
— El ahorro en el proceso productivo es la privación de consumo inmediato para aumentar
los medios de producción: capitalización o inversión.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

— La remuneración del trabajo es el salario; la del capital, el interés o renta; la del empre-
sario, el beneficio.
— El Producto Interior es la suma de lo producido en el país.
— El Producto Nacional es el Producto Interior menos las cantidades pagadas al exterior y
más los ingresos obtenidos en el extranjero.
— Renta Nacional es el total de rentas, salarios y beneficios.
— El Estado interviene en el proceso económico, sobre todo, para afrontar las produccio-
nes y servicios cuyo parco beneficio no atrae la inversión privada.
— La financiación del Estado se obtiene mediante los impuestos directos e indirectos.
— En las sociedades industriales modernas la concentración de capitales con la creación de
grandes empresas, la burocratización y racionalización y la mecanización y automatiza-
ción han modificado el papel del trabajador y la estructura social.
— La mejora de las condiciones de trabajo, la diversificación de actividades y la participa-
ción en la toma de decisiones y en los beneficios, permiten superar los perjuicios para el
trabajador.
— El paro y el empleo precario son las lacras de la sociedad industrial, desde el punto de
vista de los trabajadores.
— Los derechos de los trabajadores se defienden en los tribunales y por los sindicatos.
— El reto del mundo del trabajo de hoy está en la eliminación de las desigualdades por
cuestiones raciales, de discapacidad y, especialmente, por razón del sexo.
— El proceso descolonizador, el crecimiento económico desigual y el neocolonialismo son
los grandes causantes de los desequilibrios económicos entre países.
— El neocolonialismo se caracteriza por la dependencia económica y política de unos paí-
ses respecto a otros y se manifiesta por medio de la supeditación de la economía y la
política, el dominio de las empresas multinacionales y el desequilibrio en las balanzas
comerciales.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. Los que contribuyen a la satisfacción de las necesidades de forma inmediata son los:
A. Bienes de consumo. B. Bienes de producción.
C. Demandas de dinero. D. Ofertas de producción.

2. En la economía de mercado la producción de bienes la protagoniza:

A. El Estado. B. El mercado de trabajo.
C. El mercado de los productos. D. La empresa.

3. El Estado puede intervenir en el proceso productivo. En tal caso su financiación procede de:
A. Los trabajadores. B. Los empresarios.
C. Las rentas. D. Los impuestos.

4. La renta nacional es:

A. La diferencia entre consumo y ahorro.
B. La diferencia entre Producto Nacional y Producto Interior.
C. La suma de salarios, beneficios y rentas.
D. Los beneficios menos los salarios.

5. Uno de los factores que puede contribuir a la mejora de la situación de los trabajadores es:
A. La mecanización. B. La burocratización.
C. La concentración de capitales. D. La participación en los beneficios.

6. La defensa de los derechos de los trabajadores se realiza:

A. Por ellos mismos exclusivamente. B. Ante los tribunales y por los sindicatos.
C. Ante los empresarios. D. Ante los partidos políticos.

7. La Iª conferencia de los países No alineados tuvo lugar en:

A. Berlín. B. Dublín. C. Belgrado. D. París.

8. Las siglas NPD corresponden a:

A. Naciones Productoras Dominantes. B. Nuevas Producciones Diversificadas.
C. Naciones Petrolíferas Desarrolladas. D. Nuevos Países Desarrollados.

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 U.D. 7.- ECONOMÍA Y TRABAJO EN EL MUNDO ACTUAL

9. El proceso de reparación o mejora del capital fijo o medios de producción se denomina:

A. Capitalización. B. Amortización.

C. Inversión de activos. D. Ahorro.

10. La retribución del empresario se denomina:

A. Renta. B. Beneficio. C. Salario. D. Excedente.

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23
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. A

2. D

3. D

4. C

5. D

6. B

7. C

8. D

9. B

10. B

24 TAMadrid
 adrid

c i ó n y c o n f l i c t o p o l í t i c o U.D. 8
Participa o actual
e n e l m u n d

O C I A L E S
CIE NCIAS SÍ A E H IRIA)
S T O
(G EOGRAF

TROPA Y MARINERÍA PERMANENTE

 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. LOS PRINCIPIOS E INSTITUCIONES DE LOS REGÍMENES

DEMOCRÁTICOS. (SU PRESENCIA EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.
LAS INSTITUCIONES CONSTITUCIONALES ESPAÑOLAS) . . . . . . . . . . . . . . 5

2. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA. LA NACIÓN ESPAÑOLA,

MUNICIPIOS, PROVINCIAS Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS. ÓRGANOS
Y COMPETENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3. ESPAÑA EN EL MUNDO: LA COMUNIDAD EUROPEA E IBEROAMÉRICA . . . 31

4. TRANSFORMACIONES Y TENSIONES EN LAS RELACIONES

INTERNACIONALES: ORGANISMOS INTERNACIONALES; LA CRISIS
DEL SISTEMA DE BLOQUES Y LA OTAN; EL PROCESO DE UNIDAD
EUROPEA; UNA CRISIS O CONFLICTO SOCIAL RELEVANTE;
PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS PARA LA PAZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5. CAUCES Y RETOS ACTUALES PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA:

PARTIDOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES; INSTITUCIONES Y CENTROS
DE INFORMACIÓN Y AYUDA CIUDADANA; EL PAPEL DE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN DE MASAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

O B J E T I VO S
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Comprender los principios en los que se fundamente la Democracia y analizar

cómo los mismos se materializan en la Constitución española.

• Entender la estructura territorial española en sus distintos niveles administrati-

vos.

• Asimilar los grandes rasgos de las relaciones internacionales de España y cono-

cer el carácter y estructura de los organismos internacionales más importantes.

• Valorar los diferentes canales de participación política y social.

INTRODUCCIÓN
L a política en el mundo actual es el contenido que afrontamos en este tema. Partien-
do de la definición de los principios e instituciones que definen el sistema demo-
crático, nos acercaremos a la Constitución Española para estudiar la plasmación de tales
principios en el sistema político español. Además, una vez analizada la Constitución
española, nos acercaremos a la plasmación de la misma en la realidad de la organización
territorial española.
A continuación nos acercaremos a las relaciones internacionales. En primer término
veremos cómo se establecen las principales orientaciones de la política exterior españo-
la para, a continuación, analizar con un poco más de detalle las principales organizacio-
nes internacionales en las que España se integra: ONU, FMI, OTAN y, sobre todo, la
Unión Europea.

Finalmente, observaremos los principales cauces de participación ciudadana en la vida

política y social.
M A PA C O N C E P T U A L

PARTICIPACIÓN Y CONFLICTO POLÍTICO

DEMOCRACIA. PRINCIPIOS E INSTITUCIONES

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

ORGANIZACIÓN TERRITORIAL ESPAÑOLA

ESPAÑA EN EL MUNDO

ONU

ORGANIZACIONES FMI
INTERNACIONALES
OTAN

Unión Europea

CAUCES Y RETOS
PARA LA
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

1. LOS PRINCIPIOS E INSTITUCIONES

DE LOS REGÍMENES DEMOCRÁTICOS.
(SU PRESENCIA EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.
LAS INSTITUCIONES CONSTITUCIONALES ESPAÑOLAS)

1.1. UNA HISTORIA HACIA LA DEMOCRACIA

La Democracia, entendida como el gobierno de los ciudadanos, nació en la Grecia clá-
sica. Sin embargo, lo que los griegos entendían por “ciudadano” convertía su sistema polí-
tico en una especie de “oligarquía ampliada”. Efectivamente, sólo tenían el “estatus” de
ciudadano un número limitado de habitantes de la polis, del que estaban excluidos la masa
de esclavos que servían de soporte a la producción. En cualquier caso, el talante, la menta-
lidad que personajes como Solón, Clístenes o Pericles imbuyeron en la organización social
y política pusieron las bases sobre las que, posteriormente, se edificaron los sistemas demo-
cráticos.

El sistema político romano de la época de la República, como también hemos tenido

ocasión de analizar en estas páginas (Tema 4), se aproximaba al concepto de Democracia,
salvando las obvias distancias. Al menos era más democrático, más participativo, de lo que,
en cualquier caso, fue cualquiera de los sistemas políticos imperantes antes, durante y des-
pués.

Así es, la Historia ha estado dominada, esencialmente, por sistemas de carácter autoritario
en los que la voluntad de un individuo, por sí, o como máximo exponente de un grupo reduci-
do de privilegiados, se ha impuesto a la mayoría. En Egipto o en Mesopotamia, por ejemplo,
vimos (Tema 4) cómo el sistema se definía como Teocracia: había un poder absoluto de un indi-
viduo que era asimilado a la divinidad, ya fuera como intermediario entre Dios y los hombres,
ya como el mismo Dios. Esa vinculación poder divino – poder humano, de una forma u otra ha
estado presente en los grandes sistemas autoritarios. Lo estuvo en la Roma Imperial, que hizo
de sus emperadores dioses, en la China imperial, en Japón o en las culturas americanas preco-
lombinas. Y lo estuvo en los sistemas monárquicos absolutos de la Europa medieval, en los que
la vinculación de la Iglesia a la vida política era casi absoluta.

El Absolutismo y el Despotismo Ilustrado, cuyas propias denominaciones reflejan su

carácter, fueron el marco en el que se produjeron los cambios sobre los que se fueron edifican-
do las ideas que conducirían a la implantación de los sistemas liberales.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

El punto de inflexión hay que situarlo a finales del siglo XVIII. Antes, no podemos olvidar
la mención a algún sistema pseudo democrático como, por ejemplo, el de la República de Vene-
cia, durante parte de la Edad Media y la Moderna. Después, no debemos tampoco olvidar la
existencia de regímenes que cercenaron el desarrollo de la Democracia de modo temporal, aun-
que en algunos casos fuera un tiempo especialmente largo o, aun siendo un tiempo corto, una
intensidad especialmente negativa; como, por ejemplo, han sido la sangrienta experiencia del
nazismo, las dictaduras que han salpicado la Historia de Hispanoamérica, los regímenes comu-
nistas o las más recientes experiencias vividas en los Balcanes.

La Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776), su Constitución (1787)

y la Revolución Francesa (1789-1792), fueron los primeros pasos del establecimiento de sis-
temas democráticos liberales. A partir de ese momento, a lo largo y ancho del mundo, sobre
todo en Europa y América, se vivirá una continua lucha entre las tendencias autoritarias y las
democráticas. Así, en España, por ejemplo, durante el siglo XIX se vive un permanente enfren-
tamiento entre el liberalismo y el absolutismo y, luego, establecido el Estado liberal, en el siglo
XX pasará por momentos dramáticos con dos dictaduras y una Guerra Civil entre ambas, hasta
la restauración democrática del último cuarto del siglo.

1.2. PRINCIPIOS E INSTITUCIONES

Esencialmente, los principios sobre los que se fundamenta la Democracia, son los siguientes:

— Establecimiento y respeto, por parte de los poderes públicos, de un conjunto de dere-

chos individuales y colectivos de los ciudadanos, inspirados por el principio de la
igualdad, entre los que se encuentran:
– Derecho a la vida.
– Libertad ideológica y religiosa.
– Libertad de expresión.
– Derechos de reunión, asociación y manifestación.
– Derecho de participación política: elegir y ser elegido.
– Derecho a la seguridad jurídica.
– Derecho a la educación.
– Libertad en las actividades económicas.
– Derecho al trabajo.

— Soberanía popular. La autoridad, la potestad de gobierno corresponde al conjunto de

los ciudadanos, que gobiernan a través de representantes elegidos por ellos.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

— Separación de poderes

Existen en el funcionamiento del Estado una serie de aspectos, atribuciones o funcio-

nes que, por su carácter, pueden agruparse, como estableció Montesquieu, en tres
“áreas” o poderes:

– Poder legislativo.—El de elaborar y aprobar las leyes por las que ha de regirse el
funcionamiento del Estado, su sociedad, su economía, etc.

– Poder ejecutivo.—El que agrupa las funciones de adopción de las medidas espe-
cíficas de gobierno y administración.

– Poder judicial.—El que se encarga de velar por el correcto cumplimiento de las

leyes.

Estos poderes deben mantenerse independientes unos de otros, si bien, existen normalmen-
te mecanismos de relación como es el control que ejerce el poder legislativo sobre el ejecutivo
mediante distintos procedimientos, o el que, bajo determinados y estrictos requisitos, puede rea-
lizar el poder judicial sobre los otros dos.

En función de tales principios, se edifican determinadas instituciones encargadas de mate-

rializarlos.

Así, el poder ejecutivo es ejercido por un individuo, elegido directamente por el pueblo o
indirectamente a través de otras instituciones, que designa una serie de colaboradores que se
reparten las distintas parcelas de la administración del Estado. Los nombres que reciben son
diferentes según los países: Presidente, Presidente del Gobierno, Canciller, Primer Ministro…,
para el caso del primero; Ministros, Secretarios, Consejeros… para el de los segundos.

El poder legislativo, por su parte, es ejercido por asambleas integradas por representantes
elegidos por la población. Las fórmulas de elección, la estructura, las atribuciones y el sistema
de funcionamiento de dichas asambleas es muy diverso. Así, hay Estados en los que existe una
sola cámara de representantes, otros en los que existen dos, con diferente composición; los hay
en los que la elección se realiza por un sistema mayoritario, en otros por un sistema proporcio-
nal; en unos casos tienen amplios poderes de limitación de las actuaciones del Gobierno, en
otras éstos son limitados… Por otra parte, los nombres que estas instituciones reciben dependen
de la tradición y carácter de cada Estado: Asamblea Nacional, Parlamento, Congreso…

El poder judicial, en términos generales, es ejercido por jueces independientes. En todo

caso, el sistema de funcionamiento jurídico de cada Estado presenta matices diversos. Así, hay
países en los que la iniciativa de actuación judicial corresponde al juez; otros en los que corres-
ponde a los fiscales. En unos Estados el juez actúa individualmente, en otros juzga un jurado
integrado colegiadamente por varios jueces, en otros existen jurados populares…

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Además, en todos los Estados existe, normalmente con carácter unipersonal, una Jefatura
del Estado. Ésta corresponde en algunos países a un Monarca (Rey, Conde, Duque, Príncipe…)
que hereda el cargo y lo ejerce de forma vitalicia; en otros a un Jefe de Estado elegido para un
tiempo limitado, que recibe diferentes nombres (Presidente de la República, Presidente, Gober-
nador General…). Las atribuciones de la Jefatura del Estado son también diversas según los paí-
ses; puede tratarse de un cargo simbólico de alta representación del Estado, al margen de la
contienda política cotidiana, ejercer un poder de moderación entre los demás poderes o puede
asumir amplias prerrogativas.

Por otra parte, en el ámbito de la administración del Estado, existen diversas fórmulas de
organización territorial que pueden implicar sistemas de funcionamiento del Estado muy dife-
rentes. Así, hay países confederales, federales, unitarios con sistemas de autonomía regional o
unitarios. En función del sistema establecido, se perfilarán distintas instituciones, tanto para la
administración de los Estados, Regiones, etc., por sí mismos, como para la representación del
Estado en esos niveles de administración.

También suelen dotarse los Estados democráticos de otras instituciones. Así, puede haber
un órgano, unipersonal o colegiado, independiente de los tres poderes, que se ocupe de velar por
el respeto de los derechos de los ciudadanos (defensor del pueblo). También pueden existir
organismos colegiados, con miembros designados o elegidos por distintos procedimientos, cuya
consulta sea obligada, vinculante o no, en determinados casos para la elaboración o aprobación
de una ley o la toma de alguna decisión (consejos). Igualmente, suelen existir organismos de
control de las actuaciones económicas de los poderes públicos (tribunales de cuentas), órganos
de carácter temporal para la elección de otros cargos, etc.

Todos estos principios y organismos se establecen en un texto legal general que, bajo el
principio de jerarquía de las normas, ocupa el lugar más elevado en dicha jerarquía, situándose,
pues, por encima del resto de las normas (leyes, decretos, reglamentos, órdenes…), que deben
ajustarse a los principios establecidos en dicho texto y no contradecirlo. Nos estamos refirien-
do a la constitución, carta magna, ley fundamental o como en cada Estado sea denominada.

1.3. LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

La actual Constitución Española fue aprobada en referéndum por los españoles el 6 de
diciembre de 1978, entrando en vigor, tras la sanción del Rey, el día de su publicación en el
Boletín Oficial del Estado, el 29 de diciembre de 1978. Es el fruto del proceso de transición que
se inició con el ascenso al trono de Juan Carlos I y que tuvo como pasos esenciales:

– Aprobación de la Ley para la Reforma Política (15 de diciembre de 1976)

– Elecciones a Cortes Constituyentes (15 de junio de 1977)

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

– Elaboración de la Constitución (Comisión, Ponencia, discusión en los Plenos de Con-

greso y Senado, Comisión Mixta Congreso – Senado)
– Aprobación del texto final por el Congreso y el Senado (31 de octubre de 1978)
– Referéndum (6 de diciembre de 1978)
– Publicación y entrada en vigor (29 de diciembre de 1978)

La Constitución consta de:

– Un preámbulo
– 169 artículos, organizados en un Título Preliminar y diez Títulos
– Cuatro disposiciones adicionales
– 9 disposiciones transitorias
– 1 disposición derogatoria
– 1 disposición final

1.3.1. PREÁMBULO
En él se especifican los motivos por los que se aprueba la constitución (establecer la Justi-
cia, la Libertad y la Seguridad y promover el bien común) y los objetivos que se pretende alcan-
zar con su aplicación, destacando la consolidación del Estado de Derecho, la protección de los
Derechos Humanos, la promoción de la cultura y la calidad de vida y la colaboración con los
pueblos de la Tierra.

1.3.2. TÍTULO PRELIMINAR

En él se establecen una serie de principios generales:

– Forma del Estado: Social y democrático de Derecho, bajo el principio de soberanía

nacional y con la forma de Monarquía parlamentaria.
– Unidad nacional, reconociendo la autonomía de las nacionalidades y regiones.
– Lengua oficial: El castellano, reconociendo el uso oficial de las leguas propias de las
Comunidades Autónomas.
– Bandera: Fija su forma y colores y reconoce el uso de las de las Comunidades Autónomas.
– Capital: Madrid.
– Partidos Políticos: Reconoce su papel fundamental en el sistema.
– Sindicatos: Manifiesta su importancia en la defensa de los derechos de los trabajadores.
– Fuerzas Armadas: Fija su misión.
– Garantías Jurídicas: Principios de legalidad, jerarquía de las normas y publicidad de
las mismas.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

1.3.3. TÍTULO I
Se establecen en él los derechos y deberes fundamentales de los españoles, que podemos
esquematizar del siguiente modo:

CAPÍTULO I. DE LOS ESPAÑOLES Y LOS EXTRANJEROS

– Nacionalidad.
– Mayoría de Edad.
– Derechos de los españoles y de los extranjeros.

CAPÍTULO II. DERECHOS Y LIBERTADES

– Principio de Igualdad.

SECCIÓN 1.ª DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS

– Derecho a la vida.
– Libertad ideológica y religiosa.
– Libertad y seguridad individual (detención, habeas corpus).
– Derecho al honor y a la intimidad.
– Libertad de residencia y movimientos.
– Libertad de expresión e información.
– Derecho de reunión.
– Derecho de asociación.
– Derecho de participación política: elegir y ser elegido.
– Derecho a la tutela jurídica (juez, presunción de inocencia).
– Derechos de los condenados (reinserción social).
– Prohibición de los tribunales de honor.
– Derecho a la educación.
– Derecho de sindicación y huelga.
– Derecho de petición.

SECCIÓN 2.ª DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS CIUDADANOS

– Derecho y deber de la Defensa.
– Deber tributario.
– Derecho al matrimonio.
– Derecho a la propiedad privada y a la herencia.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

– Derecho de fundación.
– Derecho y deber del trabajo.
– Derecho de establecer colegios profesionales.
– Derecho a la negociación colectiva.
– Libertad de empresa.

CAPÍTULO III. PRINCIPIOS RECTORES DE LA POLÍTICA SOCIAL Y ECONÓMICA

– Protección de la familia.
– Progreso social, formación y condiciones laborales.
– Seguridad social.
– Protección a los trabajadores españoles en el extranjero.
– Derecho a la protección de la salud.
– Promoción de la cultura, ciencia y técnica.
– Protección del medio ambiente.
– Protección del patrimonio histórico, artístico y cultural.
– Derecho a la vivienda.
– Protección a la juventud.
– Protección a los disminuidos.
– Protección de la tercera edad.
– Protección de los derechos de los consumidores.
– Regulación de las organizaciones profesionales.

CAPÍTULO IV. DE LAS GARANTÍAS DE LAS LIBERTADES Y DERECHOS FUNDAMENTALES

– Forma de regulación: Por ley.
– Protección por parte de los tribunales, recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional
y establecimiento del Defensor del Pueblo.

CAPÍTULO V. DE LA SUSPENSIÓN DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES

– Circunstancias para la suspensión de determinados derechos en la declaración de los
estados de excepción y sitio.
– Establecimiento de responsabilidades penales en caso de suspensión injustificada o abu-
siva.

1.3.4. TÍTULO II. DE LA CORONA

Definida la forma del Estado como Monarquía parlamentaria en el Título Preliminar, en
el Título II se tratan los aspectos constitucionales relativos a la Corona. El monarca, con el títu-
lo de Rey de España, ostenta la Jefatura del Estado cuyos rasgos básicos iniciales son:

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

– Es el símbolo de la unidad y permanencia del Estado.

– Arbitra y modera el funcionamiento de las instituciones.
– Asume la alta representación del Estado en las relaciones internacionales.
– Su persona es inviolable y no está sujeta a responsabilidad.

La Corona es hereditaria, es decir, se trasmite de padres a hijos. La Constitución cita

expresamente que dicha herencia se establece en los sucesores de Don Juan Carlos I de Borbón.
En relación con este aspecto de la sucesión destacan las siguientes precisiones:
– En el orden de sucesión se da preferencia al varón sobre la mujer, de ahí que el actual
heredero sea el hijo menor del rey y no su hermana Elena, la primogénita.
– Se fija la vía de una Ley Orgánica para solucionar los conflictos que pudieran producir-
se en la sucesión, como consecuencia de abdicaciones y renuncias.
– Se excluye de la sucesión a aquellos posibles herederos que contraigan matrimonio con-
tra la expresa prohibición del Rey y de las Cortes.
– Se designa a las Cortes como responsables de proveer la sucesión en el supuesto de que
se extinguieren todas las líneas sucesorias.
– El heredero recibe el título de Príncipe de Asturias.

Ante la posibilidad de que en el futuro la persona que herede el trono sea menor de edad o
se encuentre inhabilitada para su ostentación, se establece el sistema de Regencia y el nom-
bramiento de un Tutor del Rey, para el primer caso.

Las funciones, esencialmente de carácter formal y representativo, se definen en los artícu-

los 62 y 63, de ellas destacamos las siguientes:
– Sancionar y promulgar las leyes.
– Convocar elecciones.
– Disolver y convocar las Cortes Generales.
– Proponer el candidato a Presidente de Gobierno, nombrarlo y nombrar a sus ministros.
– El mando supremo de las Fuerzas Armadas.
– Acreditar a los embajadores.
– Manifestar el consentimiento del Estado a los Tratados internacionales suscritos.
– Declarar la guerra y concertar la paz.

En todo caso, la iniciativa de todas aquellas funciones que implican actos de decisión no le
corresponde al monarca sino a quienes la Constitución establece y sus actos deben ser refren-
dados por el Presidente del Gobierno o el del Congreso, según los casos, recayendo en ellos la
responsabilidad de los mismos.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

1.3.5. TÍTULO III. DE LAS CORTES GENERALES

El poder legislativo es el objeto del Título III. En él se establece que el sistema parlamenta-
rio español está constituido por las Cortes Generales, formadas por dos cámaras:
– Congreso de los Diputados.
– Senado.

Sus funciones son:

– Ejercer su potestad de iniciativa legislativa.
– Elaborar y aprobar las leyes.
– Aprobar los presupuestos generales del Estado.
– Aceptar o no al candidato a Presidente del Gobierno propuesto por el Rey.
– Otorgar confianza al Presidente de Gobierno cuando éste la solicita.
– Decidir sobre la moción de censura presentada contra el Presidente del Gobierno.
– Controlar la acción del Gobierno.
– Aprobar sus propios presupuestos.
– Aprobar sus propios reglamentos de funcionamiento.
– Elegir a sus Presidentes y a los miembros de las Mesas.

Sus miembros son elegidos por el pueblo para representarle. Para ellos se establecen los cri-
terios básicos de incompatibilidad e inelegibilidad, cuya precisión se encomienda a la Ley Elec-
toral.

La composición de cada cámara y el procedimiento de elección de sus miembros queda

fijada en sus aspectos generales del siguiente modo:

Congreso de los Diputados:

– Elección por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto.
– Número total entre 300 y 400 Diputados (en la actualidad 350).
– En cada provincia se elige un número de diputados proporcional a su población. En
Ceuta y en Melilla se elige un Diputado en cada una.
– El sistema de asignación de escaños es proporcional al número de votos (En la actuali-
dad la Ley Electoral establece el sistema proporcional d’Hondt para el recuento y asig-
nación).
– Los Diputados son elegidos para un periodo de cuatro años (Legislatura).

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Senado:
– Elección por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto de 208 senadores reparti-
dos del siguiente modo:

CONCEPTO TOTAL
4 por cada una de las 47 provincias no insulares 188
3 por cada una de las 3 islas mayores (Mallorca, Gran Canaria y Tenerife) 9
1 por cada una de las 7 islas menores o grupo de islas (Ibiza – Formentera,
Menorca, Fuerteventura, Gomera, Hierro, Lanzarote y La Palma) 7
2 por Ceuta y 2 por Melilla 4

— Elección por sufragio indirecto de un número variable de Senadores. Éstos son desig-
nados por las Comunidades Autónomas en función del número de sus habitantes:
– Todas designan 1 (17).
– En cada una, un senador más por cada millón de habitantes.

— Los Senadores son elegidos para cuatro años (Legislatura).

Por otra parte, Senadores y Diputados son inviolables y gozan de inmunidad, de modo que
no pueden ser procesados sin autorización de su Cámara.

Funcionamiento
– Se reúnen anualmente en dos periodos de sesiones, en sesiones públicas.
– Pueden reunirse en sesiones extraordinarias.
– Pueden reunirse Congreso y Senado en Sesión Conjunta.
– Las cámaras funcionan en Pleno o en Comisiones.
– Pueden nombrar Comisiones Legislativas Permanentes para asumir funciones de apro-
bación de las leyes entre periodos de sesiones.
– Pueden nombrar Comisiones de investigación.
– Pueden recibir peticiones individuales y colectivas.
– Cada Cámara designa una Diputación Permanente de 21 miembros.
– Pueden remitir al Gobierno peticiones.

Los acuerdos que haya que adoptar en el Pleno requieren, inicialmente, quórum, es decir,
la presencia de la mitad más uno de los miembros. A continuación, se requiere la mayoría sim-
ple de los votos emitidos, si bien existen otras mayorías establecidas en la propia Constitución
para determinados casos (absoluta, 2/3…).

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

El Título reserva el Capítulo Segundo a la elaboración de las leyes. Inicialmente, diferen-

cia los siguientes tipos de leyes:
– Leyes orgánicas.—Las que afectan al desarrollo de los derechos y libertades de los ciu-
dadanos, las de los Estatutos de Autonomía, la Ley Electoral y las que prevé expresa-
mente la Constitución. Requieren mayoría absoluta del Congreso para su aprobación.
– Leyes de Bases.—Aquellas en las que se establecen los límites, principios y criterios de
las Delegaciones Legislativas de las Cortes al Gobierno.
– Decretos Legislativos.—Son las disposiciones del Gobierno consecuencia de la Dele-
gación Legislativa.
– Decretos-Leyes.—Son disposiciones legislativas provisionales dictadas por el Gobierno
por una extraordinaria y urgente necesidad. Deben ser convalidados o derogados por el
Congreso antes de transcurridos treinta días desde su promulgación.

La iniciativa legislativa, es decir, la promoción de una norma con rango de ley, correspon-
de o puede corresponder a:
– Gobierno.—Elabora un proyecto de ley que envía al Congreso
– Congreso de los Diputados.—De sus miembros puede partir una proposición de ley,
según lo que establezca su Reglamento
– Senado.—En su caso sucede lo mismo que en el Congreso.

Además:
– Las Asambleas de las Comunidades Autónomas pueden:
- Solicitar al Gobierno que adopte un proyecto de ley
- Elevar al Congreso una proposición de ley, enviando tres representantes para defen-
derlo.
– Puede promoverse una proposición de ley por iniciativa popular, requiriéndose un
mínimo de 500.000 firmas acreditadas.
También se establecen en el Capítulo los pasos que debe dar el proyecto o proposición de
ley hasta su promulgación y los requisitos para su aprobación, que podemos resumir en los
siguientes:
– Aprobación por el Congreso con la mayoría requerida en cada caso.
– Elevación al Senado, que puede:
- Proponer enmiendas, aprobadas por mayoría simple, que deberán ser aceptadas o
rechazadas por el Congreso por mayoría simple.
- Expresar su veto, que debe ser aprobado por mayoría absoluta del Senado. El Con-
greso deberá ratificarse por mayoría absoluta o, si transcurren dos meses sin lograrla,
por mayoría simple.
– Remisión a la sanción real.
– Publicación.

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15
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Por otra parte, se establece que en caso de decisiones de especial transcendencia, el Rey, pre-
via propuesta del Presidente del Gobierno, autorizada por el del Congreso, podrá convocar refe-
réndum.

Por último, el Capítulo Tercero se refiere a los Tratados Internacionales, fijando qué tipo
de tratados requerirán el consentimiento de las Cortes, obligando a que éstas sean informadas
de la conclusión de todos. Si tales tratados atribuyen a instituciones u organizaciones interna-
cionales competencias derivadas de la Constitución, las Cortes deberán autorizarlo mediante
una Ley Orgánica.

Los tratados internacionales no podrán contener estipulaciones contrarias a la Constitución

ya que en ese caso su adopción implica la reforma de la Constitución. Una vez celebrados y
autorizados, en su caso, los tratados internacionales se integran en el ordenamiento jurídico.

1.3.6. TÍTULO IV. DEL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN

El Título IV está dedicado al poder ejecutivo, estableciendo los aspectos básicos sobre su
composición, sistema de nombramiento, procedimiento de control por parte del poder legislati-
vo y funciones fundamentales de la Administración.

El Gobierno, es quien ostenta el poder ejecutivo, su composición es la siguiente:

– Presidente del Gobierno, que dirige y coordina las funciones del Gobierno.
– Uno o varios Vicepresidentes.
– Ministros.
– Otros miembros.

La composición específica del Gobierno se establece por Ley, sobre la base de estos cri-
terios esenciales. En la Historia reciente ha habido Gobiernos con un solo Vicepresidente, con
dos y hasta con tres y los Ministros han variado de número y en el reparto de sus atribucio-
nes; así, por ejemplo, ha habido un Ministro de Economía y Hacienda, en unos Gobiernos, y
uno de Economía y otro de Hacienda, en otros; lo mismo ha sucedido con áreas como Edu-
cación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología, que se han integrado, en repartos diferentes,
en distintos Ministerios. Los Ministerios más tradicionales y presentes en todos los Gobier-
nos han sido y son:
– Asuntos Exteriores.
– Interior.
– Defensa.
– Obras Públicas o Fomento.
– Economía.
– Hacienda.
– Educación.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

Las funciones esenciales del Gobierno son:

– Política interior.
– Política exterior.
– Administración civil.
– Administración militar.
– Potestad reglamentaria.

Los miembros del Gobierno son nombrados por el Rey a propuesta de su Presidente; pero
éste, que también es nombrado por el Rey, debe someterse a un proceso de investidura que se
puede resumir en los siguientes pasos:
1. Tienen lugar elecciones de renovación del Congreso de los Diputados.
2. El Rey realiza consultas con los representantes de los grupos políticos que hayan obte-
nido representación, decidiendo entre ellos un candidato a Presidente del Gobierno.
Aunque la Constitución no orienta sobre el criterio para la designación, suele recaer en
el candidato del partido con mayoría de Diputados, aunque pudiera ser un candidato
con minoría pero con otros apoyos contrastados en las consultas citadas.
3. El candidato propuesto por el Rey expone su programa de Gobierno ante el Congre-
so de los Diputados y solicita la confianza de la cámara.
4. La confianza se entiende otorgada si obtiene mayoría absoluta de votos, es decir, si
votan a favor la mitad más uno de los Diputados (en la actualidad, con 350 Diputados,
son necesarios 176 votos favorables).
5. Si no se alcanza dicha mayoría se repite la votación 48 horas después. Ahora, la con-
fianza se entiende otorgada si se consigue la mayoría simple, es decir, más votos a
favor que en contra.
6. Si no se consigue tampoco dicha mayoría, se repite el proceso desde el punto 2.
7. Si después de dos meses desde la primera votación ningún candidato obtiene la con-
fianza, el Rey disuelve las Cortes y convoca elecciones, iniciándose el proceso desde
el punto 1.

Si el candidato obtiene la confianza, es investido como Presidente del Gobierno y, a conti-

nuación, propone al Rey a sus Ministros y éstos son nombrados.
El cese de Gobierno puede producirse por los siguientes supuestos:
– Celebración de elecciones generales.
– Tras la pérdida de confianza del Congreso.
– Por dimisión de su Presidente.
– Por fallecimiento de su Presidente.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

La responsabilidad criminal de los miembros del Gobierno sólo puede ser exigida por el
Tribunal Supremo y, si la acusación fuere por traición o delito contra la seguridad del Estado,
sólo puede ser planteada por iniciativa de 1/4 de los Diputados

El Título establece también los aspectos generales relativos a la Administración Pública,

fijando como principios que deben inspirar su actuación los siguientes:
– Eficacia.
– Jerarquía.
– Descentralización.
– Desconcentración.
– Coordinación.

Finalmente, respecto al Gobierno, la Constitución, en este Título, fija la existencia de dos

órganos o colectivos que tienen relación con él:
– Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, que dependen del Gobierno y tienen
como misión proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades y garantizar la segu-
ridad ciudadana.
– Consejo de Estado, órgano consultivo del Gobierno.

1.3.7. TÍTULO V. DE LAS RELACIONES ENTRE EL GOBIERNO

Y LAS CORTES GENERALES
En este Título se fijan los parámetros de relación entre el Gobierno y las Cortes Generales,
que tienen que ver, fundamentalmente, con el control del Legislativo sobre el Ejecutivo. Estas
relaciones podemos esquematizarlas del siguiente modo:

DE LAS CORTES HACIA EL GOBIERNO:

— Solicitar información y ayuda.
— Reclamar su presencia en plenos y Comisiones.
— Interpelaciones y preguntas.
— Moción de censura, que debe cumplir los siguientes requisitos para prosperar:
– Ser propuesta por al menos 1/10 de los Diputados.
– Incluir un candidato alternativo a Presidente del Gobierno.
– Ser votada cinco días después de su presentación.
– La censura se entiende adoptada si obtiene mayoría absoluta.
– Si no obtiene dicha mayoría no se podrá plantear otra durante ese periodo de sesio-
nes.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

DEL GOBIERNO HACIA LAS CORTES:

– Sus miembros tienen acceso a las sesiones de los Plenos y las Comisiones
– Pueden hacerse oír en los Plenos y las Comisiones.
– El Presidente del Gobierno puede presentar al Congreso la cuestión de confianza, que
se entenderá otorgada si es apoyada por la mayoría simple de los Diputados.
– El Presidente del Gobierno puede proponer al Rey la disolución de las Cámaras, salvo
si está en trámite una moción de censura.

Además:
– El Gobierno debe dar cuenta al Congreso de los Diputados de la declaración del estado
de alarma, antes de transcurridos 15 días.
– El Gobierno debe obtener la autorización del Congreso de los Diputados para declarar el
estado de excepción.
– El Congreso de los Diputados es quien debe declarar, a propuesta del Gobierno y por
mayoría absoluta, el estado de sitio.

1.3.8. TÍTULO VI. DEL PODER JUDICIAL

El Título VI está dedicado al tercero de los poderes del Estado, el judicial, estableciendo las
instituciones y procedimientos básicos para la impartición de la Justicia. Según el texto, la Jus-
ticia emana del pueblo y se administra, en nombre del Rey, por Jueces y Magistrados. El pro-
pio Título exige la aprobación de una ley orgánica (Publicada como Ley Orgánica 6/1985, de
1 de julio, del Poder Judicial).

Los órganos judiciales a los que se refiere el Título son:

— Juzgados y Tribunales.—Son los encargados de juzgar y de hacer ejecutar lo juzgado.

— Tribunal Supremo.—Órgano jurisdiccional superior, su Presidente es nombrado por el

Rey a propuesta del Consejo General del Poder Judicial

— Consejo General del Poder Judicial.—Órgano de gobierno del poder judicial cuya
composición (renovada cada cinco años) es:
– 1 Presidente: El del Tribunal Supremo.
– 12 Jueces y Magistrados, elegidos según la ley orgánica (6 a propuesta del Congre-
so y 6 a propuesta del Senado).
– 8 abogados y juristas de reconocida competencia y más de 15 años de ejercicio pro-
fesional, elegidos por mayoría de 3/5, 4 de ellos por el Congreso y los otros 4 por
el Senado.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

— Ministerio Fiscal, encargado de promover la acción de la Justicia.

— Fiscal General del Estado.
— Policía judicial.

1.3.9. TÍTULO VII. ECONOMÍA Y HACIENDA

El tratamiento de los aspectos relacionados con la Economía y la Hacienda públicas es el
tema del Título VII, en el que, entre otros aspectos, destacan los siguientes:
– Riqueza subordinada al interés general.
– Reconocimiento de la iniciativa pública en la actividad económica.
– Seguridad Social.
– Mandato para promover la participación en la empresa, las sociedades cooperativas y el
acceso de los trabajadores a la propiedad de los medios de producción.
– Posibilidad de que el Estado planifique la actividad económica general.
– Régimen de los bienes de dominio público.
– Sistema tributario.
– Presupuestos Generales del Estado.
– Requisitos para la emisión de deuda pública.

Especial importancia tiene el tema de los Presupuestos Generales del Estado, elaborados
por el Gobierno y elevados a la aprobación del Congreso de los Diputados tres meses antes de
expirar los del año anterior.
También es importante el establecimiento del Tribunal de Cuentas, supremo órgano fisca-
lizador de las cuentas y de la gestión económica del Estado.

1.3.10. TÍTULO VIII. DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO

Por medio de tres Capítulos, la Constitución establece los puntos esenciales sobre los que se
fundamenta la organización territorial del Estado.

En el Capítulo Primero se contemplan los principios generales:

– El Estado se organiza en municipios, provincias y Comunidades Autónomas.
– Todas las entidades territoriales gozan de autonomía.
– El Estado debe hacer efectivo el principio de solidaridad entre todas las entidades evi-
tando privilegios económicos o sociales.
– Todos los españoles tienen los mismos derechos en cualquier parte del Estado.
– Se debe preservar el derecho a la libre circulación de personas y mercancías.

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El Capítulo Segundo se dedica a la Administración Local, estableciendo las siguientes

entidades:
– Municipios.—Gobernados y administrados por los Ayuntamientos, integrados por
Alcaldes y Concejales.
– Provincias.—Agrupación de municipios cuyo gobierno corresponde a las Diputaciones.
– Agrupaciones de municipios.—Se establece la posibilidad de su creación (Mancomu-
nidades, Comarcas…).
– Cabildos o Consejos insulares.—Órganos de gobierno a nivel insular.

El Capítulo Tercero trata de las Comunidades Autónomas. La mayor parte de los precep-
tos establecidos tienen relación con el proceso para el establecimiento de las diferentes Comu-
nidades, fijando los requisitos y trámites, y con los principios básicos que deben contener los
Estatutos de Autonomía, además de cuestiones como las competencias y principios sobre finan-
ciación, equilibrio y compensación entre Comunidades. Los aspectos fundamentales son:

a) Constitución de las Comunidades Autónomas

Se establecen dos cauces.
El primero y más genérico, fijado en el Artículo 143, determina que la iniciativa, que,
si no se cumplen los requisitos en la primera tentativa, no podrá repetirse hasta cinco
años después, corresponde a:
– Todas las Diputaciones afectadas.
– Dos tercios de los Municipios cuyo total de habitantes representen la mayoría del
censo electoral de cada provincia o isla.
La segunda vía aparece en el Artículo 151, que elimina el plazo de los cinco años a que
se refiere el 143 si se cumplen los siguientes requisitos para la iniciativa:
– Acuerdo de todas las Diputaciones.
– Acuerdo de las tres cuartas partes de los Municipios de cada una de las provincias.
– Ratificación de la iniciativa mediante referéndum por el voto de la mayoría absoluta
de los electores de cada provincia.
La mayor parte de las Comunidades Autónomas se constituyeron al amparo del Artículo
143, a excepción de Galicia, País Vasco, Cataluña y Andalucía, que lo hicieron por el
Artículo 151.
b) Se establece, además, que, independientemente de la vía, se debe elaborar un Estatuto
de Autonomía como ley básica de la Comunidad. Tal elaboración corresponde a una
asamblea integrada por los miembros de las Diputaciones provinciales y los Diputados
y Senadores elegidos por las circunscripciones afectadas. Una vez elaborados, los Esta-
tutos deben seguir trámites distintos según la vía de acceso a la autonomía:

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Vía del artículo 143: Se tramita como una Ley en las Cortes.
Vía del artículo 151: Tendrá que seguir los trámites que se citan a continuación:
– Remisión a la Comisión Constitucional del Congreso para su análisis, con la partici-
pación de una delegación de la asamblea.
– Someterlo a referéndum de la población de la Comunidad, debiendo ser aceptado por
mayoría en cada una de las provincias afectadas.
– Elevación a las Cortes. Los Plenos de ambas Cámaras darán o no su voto de ratificación.
– Sanción real y publicación.

Los Estatutos deben incluir los siguientes aspectos:

– Denominación de la Comunidad.
– Delimitación de su territorio.
– Denominación, organización y sede de las instituciones autónomas.
– Las competencias asumidas.
Además, para el caso de las Comunidades que accedan al autogobierno por el Art.º 151,
la Constitución establece que el Estatuto fijará:
– Una Asamblea Legislativa.
– Un Consejo de Gobierno.
– Un Presidente elegido por la Asamblea.
– Un Tribunal Superior de Justicia.

c) También se establecen los resortes para el control de la actividad de las Comunidades

Autónomas:
– Tribunal Constitucional.
– Gobierno.
– Jurisdicción contencioso – administrativa.
– Tribunal Supremo.
d) Además, se determina:
– El nombramiento de un Delegado del Gobierno en cada Comunidad.
– La autonomía financiera y los cauces para la financiación de la Comunidad.
– La creación de un Fondo de Compensación interterritorial.

e) Pero uno de los aspectos fundamentales es el de las competencias de las Comunidades

Autónomas. Los Artículos 148 y 149 se dedican a este aspecto. El 148 detalla las com-
petencias que pueden asumir y el 149 aquellas que son exclusivas del Estado, si bien,
en el Artículo 150, se ofrece la posibilidad de que alguno de los aspectos de estas últi-
mas pueda ser transferido a las Comunidades mediante Ley orgánica.

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1.3.11. TÍTULO IX. DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

En este Título se fija la composición, jurisdicción, actuación y competencia del Tribunal
Constitucional.

Composición: 12 miembros elegidos entre Magistrados y Fiscales, Profesores de Universi-

dad, funcionarios públicos y Abogados, juristas de reconocida competencia y con más de 15
años de ejercicio profesional.

Jurisdicción: Sobre todo el territorio.

Competencia:
— Recurso de inconstitucionalidad contra leyes. Presentado por:
– Presidente del Gobierno.
– Defensor del Pueblo.
– 50 Diputados.
– 50 Senadores.
– Órganos Ejecutivos de las Comunidades Autónomas.
– Asambleas de las Comunidades Autónomas.

— Recurso de amparo por violación de derechos y libertades.

– Personas naturales y jurídicas.
– Defensor del Pueblo.
– Ministerio fiscal.

— Conflictos de competencia entre el Estado y las Comunidades Autónomas.

– Otras materias atribuidas por la Constitución o las leyes.

1.3.12. TÍTULO X. DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL

La Constitución, norma de mayor rango en el ordenamiento jurídico, es la única norma que
puede regular el procedimiento para su propia reforma.

La iniciativa de reforma partirá de las mismas instituciones consideradas para la iniciativa

legislativa. Se distinguen dos posibles casos:

Reforma parcial.—El proyecto de reforma deberá ser aprobado:

– Por 3/5 de los Diputados y 3/5 de los Senadores.
– Caso de no haber acuerdo deberá resolverse por una Comisión Mixta.
– Caso de no haber acuerdo tampoco, se votará nuevamente en cada cámara y será apro-
bado si obtiene mayoría absoluta del Senado y 2/3 del Congreso.

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– Aprobada la Reforma por las Cortes será sometida a referéndum si así lo solicita 1/10 de
los Diputados o de los Senadores.

Reforma total o que afecte a los Derechos Fundamentales y libertades públicas:

– Aprobación por mayoría de 2/3 de cada Cámara.
– Disolución de las Cortes.
– Elecciones generales.
– Ratificación de la decisión de reforma por las nuevas Cámaras.
– Estudio de un nuevo texto constitucional.
– Aprobación por 2/3 de ambas Cámaras del nuevo texto.
– Referéndum de ratificación.

2. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA.

(LA NACIÓN ESPAÑOLA, MUNICIPIOS, PROVINCIAS
Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS. ÓRGANOS Y COMPETENCIAS)
Establecidos por la Constitución, en su Título VIII, los principios fundamentales que rigen
la organización territorial del Estado y los cauces de acceso al autogobierno de las Comunida-
des Autónomas, una vez completado el proceso de constitución de éstas, la estructura territorial
del Estado, sus Comunidades Autónomas, Provincias y más importantes municipios han que-
dado establecidos bajo el siguiente esquema:

17 Comunidades Autónomas.
2 Ciudades Autónomas (Ceuta y Melilla).
50 Provincias englobadas en las 17 Comunidades:
7 Comunidades de una sola Provincia.
10 Comunidades con dos o más Provincias.
Más de 8.000 Municipios.
Alrededor de 600 Mancomunidades.

A continuación se citan las Comunidades Autónomas, con los datos principales de cada una
de ellas y sus provincias:

(Los datos de población se refieren al censo oficial de 1991).

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GALICIA
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de Galicia
Estatuto: L.O. 1/81 de 6 de abril de 1981
Población: 2.731.669
Extensión: 29.434 Km2
Densidad: 93 h/Km2
Límites: N: Cantábrico
E: Asturias, Castilla y León (León y Zamora)
S: PORTUGAL
O: Atlántico
Provincias: La Coruña/A Coruña, Lugo, Orense/Ourense y Pontevedra.
Capital: Santiago de Compostela

ASTURIAS
Nombre Oficial: Principado de Asturias
Estatuto: L.O. 7/81 de 30 de diciembre de 1981
Población: 1.093.937
Extensión: 10.565 Km2
Densidad: 104 h/Km2
Límites: N: Cantábrico
E: Cantabria
S: Castilla y León (León)
O: Galicia (Lugo)
Provincias: Asturias
Capital: Oviedo

CANTABRIA
Nombre Oficial: Diputación Regional de Cantabria
Estatuto: L.O. 8/81 de 30 de diciembre de 1981
Población: 527.326
Extensión: 5.289 Km2
Densidad: 100 h/Km2
Límites: N: Cantábrico
E: País Vasco (Vizcaya)
S: Castilla y León (León, Palencia, Burgos)
O: Asturias
Provincias: Cantabria
Capital: Santander

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

PAÍS VASCO
Nombre Oficial: País Vasco/Euskadi
Estatuto: L.O. 3/79 de 18 de diciembre de 1979
Población: 2.104.041
Extensión: 7.261 Km2
Densidad: 289 h/Km2
Límites: N: Cantábrico
E: FRANCIA, Navarra
S: Castilla y León (Burgos), La Rioja
O: Cantabria
(Casos especiales del Condado de Treviño, provincia de Burgos, den-
tro de Álava; y Villaverde de Trucios, provincia de Cantabria, dentro
de Vizcaya)
Provincias: Vizcaya/Bizkaia, Guipúzcoa/Gipuzkoa, Álava
Capital: Vitoria/Gazteiz

NAVARRA
Nombre Oficial: Comunidad Foral de Navarra
Estatuto: L.O. 13/82 de 10 de agosto de 1982
Población: 519.277
Extensión: 10.421 Km2
Densidad: 50 h/Km2
Límites: N: FRANCIA
E: Aragón (Huesca, Zaragoza)
S: La Rioja
O: País Vasco (Guipúzcoa, Álava)
Provincias: Navarra
Capital: Pamplona

LA RIOJA
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de La Rioja
Estatuto: L.O. 3/82 de 9 de junio de 1982
Población: 263.434
Extensión: 5.034 Km2
Densidad: 52 h/Km2
Límites: N: País Vasco (Álava), Navarra.
E: Navarra, Aragón (Zaragoza)
S: Castilla y León (Soria)
O: Castilla y León (Burgos)
Provincias: La Rioja
Capital: Logroño

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ARAGÓN
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de Aragón
Estatuto: L.O. 8/82 de 10 de agosto de 1982
Población: 1.188.817
Extensión: 47.650 Km2
Densidad: 25 h/Km2
Límites: N: FRANCIA
E: Cataluña (Lleida, Tarragona), Valencia (Castellón, Valencia)
S y O: Castilla-La Mancha (Cuenca, Guadalajara), Castilla y León
(Soria), La Rioja, Navarra.
Provincias: Zaragoza, Huesca y Teruel
Capital: Zaragoza

CATALUÑA
Nombre Oficial: Cataluña (Generalitat de Catalunya)
Estatuto: L.O. 4/79 de 18 de diciembre de 1979
Población: 6.059.494
Extensión: 31.930 Km2
Densidad: 190 h/Km2
Límites: N: FRANCIA
E: Mediterráneo
S: C. Valenciana (Castellón)
O: Aragón
Provincias: Lleida/Lérida, Girona/Gerona, Barcelona, Tarragona
Capital: Barcelona

CASTILLA Y LEÓN
Nombre Oficial: Castilla y León (Junta de Castilla y León)
Estatuto: L.O. 4/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 2.545.926
Extensión: 94.193 Km2
Densidad: 27 h/Km2
Límites: N: Asturias, Cantabria, P. Vasco, La Rioja
E: Aragón (Zaragoza)
S: Castilla-La Mancha (Guadalajara, Toledo), Extremadura (Cáce-
res), Madrid
O: PORTUGAL, Galicia (Lugo, Orense)
Provincias: León, Zamora, Salamanca, Palencia, Valladolid, Ávila, Burgos, Sego-
via, Soria.
Capital: Valladolid

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

CASTILLA-LA MANCHA
Nombre Oficial: Castilla-La Mancha (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)
Estatuto: L.O. 9/82 de 10 de agosto 1982
Población: 1.658.446
Extensión: 79.230 Km2
Densidad: 21 h/Km2
Límites: N: Castilla y León (Soria, Segovia, Ávila), Madrid
E: Aragón (Zaragoza y Teruel), Valencia (Valencia y Alicante)
S: Andalucía (Granada, Jaén, Córdoba), Murcia
O: Extremadura (Cáceres y Badajoz)
Provincias: Guadalajara, Toledo, Cuenca, Ciudad Real, Albacete
Capital: Toledo

MADRID
Nombre Oficial: Comunidad de Madrid
Estatuto: L.O. 3/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 5.030.958
Extensión: 7.995 Km2
Densidad: 618 h/Km2
Límites: N y O: Castilla y León (Segovia, Ávila)
E: Castilla-La Mancha (Guadalajara)
S: Castilla-La Mancha (Toledo, Cuenca)
Provincias: Madrid
Capital: Madrid

COMUNIDAD VALENCIANA
Nombre Oficial: Comunidad Valenciana (Generalidad)
Estatuto: L.O. 5/82 de 1 de julio de 1982
Población: 3.857.234
Extensión: 23.305 Km2
Densidad: 166 h/Km2
Límites: N: Cataluña (Tarragona)
E: Mediterráneo
S: Murcia
O: Aragón (Teruel), Castilla-La Mancha (Cuenca, Albacete),
(Caso especial del Rincón de Ademuz, entre Teruel y Cuenca)
Provincias: Castellón, Valencia y Alicante.
Capital: Valencia

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BALEARES
Nombre Oficial: Comunidad Autónoma de las Islas Baleares (Illes Balears)
Estatuto: L.O. 2/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 709.138
Extensión: 5.014 Km2
Densidad: 141 h/Km2
Límites: Mar Mediterráneo
Provincias: Baleares
Capital: Palma de Mallorca

EXTREMADURA
Nombre Oficial: Extremadura (Junta de Extremadura)
Estatuto: L.O. 1/83 de 25 de febrero de 1983
Población: 1.061.852
Extensión: 41.602 Km2
Densidad: 26 h/Km2
Límites: N: Castilla y León (Salamanca y Ávila)
E: Castilla-La Mancha (Toledo, C. Real)
S: Andalucía (Córdoba, Sevilla, Huelva)
O: PORTUGAL
Provincias: Cáceres y Badajoz
Capital: Mérida

ANDALUCÍA
Nombre Oficial: Andalucía (Junta de Andalucía)
Estatuto: L.O. 6/81 de 30 de diciembre de 1981
Población: 6.940.522
Extensión: 87.268 Km2
Densidad: 80 h/Km2
Límites: N: Extremadura (Badajoz), Castilla-La Mancha (C. Real, Albacete)
E: Murcia, Mediterráneo
S: Mediterráneo, GIBRALTAR, Atlántico
O: PORTUGAL
Provincias: Huelva, Sevilla, Cádiz, Córdoba, Málaga, Jaén, Granada, Almería
Capital: Sevilla

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

MURCIA
Nombre Oficial: Región de Murcia (Consejo de Gobierno)
Estatuto: L.O. 4/82 de 9 de junio de 1982
Población: 1.045.601
Extensión: 11.317 Km2
Densidad: 92 h/Km2
Límites: N: Castilla-La Mancha (Albacete)
E: Valencia (Alicante)
S: Mediterráneo
O: Andalucía (Granada, Almería)
Provincias: Murcia
Capital: Murcia

CANARIAS
Nombre Oficial: Canarias
Estatuto: L.O. 10/82 de 10 de agosto de 1982
Población: 1.493.784
Extensión: 7.242 Km2
Densidad: 205 h/Km2
Límites: Atlántico
Provincias: Las Palmas de Gran Canaria y Santa Cruz de Tenerife
Capital: Santa Cruz de Tenerife

CEUTA Y MELILLA
Ambas son ciudades autónomas de soberanía española en el norte de África.

CEUTA
Población: 73.208
Extensión: 19 Km2
Densidad: 3.853 h/Km2
Límites: N, E, S: Mediterráneo
O: MARRUECOS

MELILLA
Población: 63.670
Extensión: 13,4 Km2
Densidad: 4.751 h/Km2
Límites: N, E, S: Mediterráneo
O: MARRUECOS

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

3. ESPAÑA EN EL MUNDO: LA COMUNIDAD EUROPEA

E IBEROAMÉRICA
El preámbulo de la Constitución española establece como una de las voluntades de España
la de colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación entre
todos los pueblos de la Tierra. Como manifestación de esta voluntad, el Estado promueve unas
relaciones de cooperación con todos los países; pero esencialmente con aquellos que tienen una
especial vinculación con España. En este sentido, la política exterior española se ha caracteri-
zado tradicionalmente por sus buenas relaciones, principalmente, con los siguientes ámbitos
geopolíticos:

3.1. EUROPA
La relación española con Europa parte del hecho de su situación geográfica, en primer tér-
mino, y de su vinculación cultural, por otra parte. Efectivamente, España guarda con el resto de
Europa una relación vital que parte de su historia común, tejida a lo largo de siglos con el hilo
de la sangre de mil batallas y decenas de guerras.

Tras la II Guerra Mundial, como veremos en el apartado siguiente, se inició el proceso de

integración europea que ha llevado a la existencia, en la actualidad, de la Unión Europea. Espa-
ña, estuvo interesada desde el principio en integrarse en el proyecto común europeo. Sin embar-
go, cuando se dieron los primeros pasos, el régimen político español no era admitido en el
ámbito europeo de modo que, a pesar de los intentos realizados en ese sentido, hubo que espe-
rar hasta el establecimiento de la Monarquía Parlamentaria y su consolidación con la aproba-
ción de la Constitución, para que la candidatura española fuera admitida por los, entonces, 9
miembros de la, también entonces, Comunidad Económica Europea o Mercado Común. Des-
pués de unas largas negociaciones, la integración, mediante el correspondiente Tratado interna-
cional, quedó ultimada en 1985, entrando en vigor el 1 de enero de 1986, fecha a partir de la
cual España es miembro de pleno derecho de lo que después ha recibido el nombre de Comu-
nidad Europea y Unión Europea.

Los sucesivos tratados y directivas adoptadas por la Unión Europea han ido integrándo-
se en el ordenamiento jurídico español, llegando a motivar, incluso, el único procedimiento
de reforma constitucional puesto en marcha hasta la fecha y que afectó al derecho de sufra-
gio pasivo, al reconocerse el derecho de los ciudadanos europeos residentes en España a pre-
sentarse a las elecciones municipales como candidatos, además de poder votar en las
mismas.

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31
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

La integración española en Europa ha llevado, además, a la implicación en el proceso de

unión económica y monetaria que ha conducido a la adopción del euro como moneda común,
con la consiguiente desaparición de la peseta. También ha producido la desaparición legal de las
fronteras interiores con los países de la Unión que han adoptado el Acuerdo de Schengen y a la
libre circulación de personas y mercancías entre los mismos.

3.2. IBEROAMÉRICA
La vinculación cultural con Iberoamérica se fundamenta en 300 años de presencia y coloni-
zación española en América. La lengua y la cultura española están presentes en estos países que
llaman a España Madre Patria.

Las buenas relaciones que se mantienen con estos países se materializan en la periódica reu-
nión de Jefes de Estado y de Gobierno en la Cumbre Iberoamericana donde se aproximan pos-
turas y se acuerdan proyectos de colaboración en muy diversos aspectos.

Por otra parte, esas buenas relaciones hacen que España sea el interlocutor más adecuado
para el establecimiento de acuerdos y contactos entre Europa y dichos países.

3.3. OTROS ÁMBITOS

Además de Europa e Iberoamérica, España mantiene tradicionalmente unas buenas relacio-
nes de vecindad y cooperación con el llamado Mundo Árabe, como consecuencia de la vincu-
lación cultural motivada por ocho siglos de presencia musulmana en España y de unas
influencias obvias en muy diversos aspectos, comenzando por el influjo en la lengua.

Últimamente estas relaciones han podido sufrir cierto distanciamiento como consecuencia
de dos acontecimientos de distinta naturaleza: el primero, de interés mundial, está relacionado
con la participación de España en la guerra de Iraq; el segundo, más concreto, está relacionado
con el conflicto puntual que protagonizaron España y Marruecos relativo a los movimientos de
despliegue de la Isla Perejil.

En cualquier caso, las relaciones entre España y Marruecos siguen estando marcadas por la
mutua necesidad de entendimiento.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

4. TRANSFORMACIONES Y TENSIONES
EN LAS RELACIONES INTERNACIONALES.
(ORGANISMOS INTERNACIONALES. LA CRISIS DEL SISTEMA
DE BLOQUES Y LA OTAN. EL PROCESO DE UNIDAD EUROPEA.
UNA CRISIS O CONFLICTO SOCIAL RELEVANTE. PROBLEMAS
Y PERSPECTIVAS PARA LA PAZ)

4.1. ORGANISMOS SUPRANACIONALES

4.1.1. LA O.N.U. Y SU ENTORNO

4.1.1.1. Origen

La O.N.U. tuvo como precedente inmediato y fracasado la Sociedad de Naciones, formada

en el periodo de entreguerras y que se mostró inoperante ante los conflictos internacionales,
tales como el expansionismo alemán en Europa. El primer paso para la constitución de la
O.N.U. fue la Declaración de las Naciones Unidas, firmada por 20 países que se hallaban en
guerra contra las potencias del eje (1 de enero de 1942). Posteriormente, la reunión de China,
U.R.S.S., Reino Unido y EE.UU. en Dumbarton Oaks (EE.UU.) estableció las bases del
organismo (agosto-octubre de 1.944).

4.1.1.2. Fundación
La Organización de las Naciones Unidas fue fundada en la Conferencia de San Francisco,
entre el 25 de abril y el 26 de junio de 1945, con la participación de los 51 países fundadores,
que firmaron la Carta de las Naciones Unidas el 26 de junio de 1945. Dicha Carta es un trata-
do multilateral que establece una serie de derechos y deberes de los Estados firmantes y es el
documento constitucional básico de la Organización.

4.1.1.3. Denominación. Sede. Idiomas oficiales

Denominación: Organización de la Naciones Unidas (United Nations).
Sede: Nueva York.
Idiomas: Chino, español, inglés, francés y ruso.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

4.1.1.4. Estados miembros

Todos (191) salvo Taiwán y Vaticano.

4.1.1.5. Financiación
Se sostiene con los fondos aportados por los Estados miembros. Los principales contri-
buyentes, según porcentaje, son: Estados Unidos, Japón, Alemania, Rusia, Francia, Reino
Unido, Italia, Canadá, España, Ucrania.

4.1.1.6. Organización
A) La Secretaría General.—El Secretario General es la figura clave de la ONU: es su
jefe ejecutivo y su administrador principal. Su elección para 5 años prorrogables es realizada
por la Asamblea General por mayoría simple entre los candidatos presentados por el Consejo
de Seguridad. Es el depositario del Tratado de la Organización que define sus funciones eje-
cutivas y administrativas:
Funciones ejecutivas.—Puede actuar como intermediario y consejero informal de los
Gobiernos proponiendo la adopción de medidas para garantizar la paz y la seguridad interna-
cionales. Debe presentar anualmente un informe ante la Asamblea.
Funciones administrativas.—Debe garantizar el buen funcionamiento de los diferentes
órganos, comités, reuniones, etc., y la coordinación de sus actividades. También es responsa-
ble de la elaboración de los presupuestos para su posterior aprobación por la Asamblea.

Los Secretarios Generales hasta la fecha han sido:

TRYGVE H. LYE (noruego) (1946-1953)
DAG H. HAMMARSKJÖLD (sueco) (1953-1961)
U THANT (birmano) (1961-1972)
KURT WALDHEIM (austriaco) (1972-1982)
JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR (peruano) (1982-1992)
BOUTROS BOUTROS GHALI (egipcio) (1992-1997)
KOFI ANNAN (Ghana) (1997- )

B) Consejo de Seguridad.—Es el órgano ejecutivo. Está integrado por 15 miembros de

los cuales 5 son miembros permanentes (EE.UU., Rusia, China, Francia y Reino Unido) que
tienen derecho de veto por considerarlos la Carta como grandes potencias.. Los 10 restantes
miembros son elegidos por la Asamblea General para dos años.

El sistema de votación:
– Cada país un voto.
– Decisiones de procedimiento: mayoría necesaria 9 votos.
– Decisiones en otras materias: también 9 pero siempre que incluyan a los cinco
permanentes.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

Funciones: “el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales”.

Actuación: A través de Resoluciones que son de obligado cumplimiento para los países
miembros, orienta la solución de conflictos o establece medidas ejecutivas.

Durante la Guerra Fría se mostró bastante inoperante por el freno que suponía el ejercicio
del veto por parte de la URSS. En la actualidad sus decisiones van cobrando mayor peso.

C) Asamblea General.—Órgano plenario y deliberante de las Naciones Unidas.

Para ser miembro, según la Carta, el Estado debe ser “amante de la paz”, aceptar la Carta
fundacional, “poder y desear” cumplir las obligaciones inherentes a ella, y ser aceptado por los
países miembros (España, 1955), tras ser recomendado por el Consejo de Seguridad.

Cada país tiene un voto. Las cuestiones importantes deben ser aprobadas por 2/3 de los pre-
sentes y votantes y las demás por mayoría simple. En la Asamblea se puede deliberar y adoptar
recomendaciones pero no puede legislar de forma vinculante salvo en cuestiones internas de
la organización como la adopción del presupuesto anual.

Funciona en plenos por sesiones anuales regulares, de tres meses de duración y puede ser
convocada de forma extraordinaria por el Secretario General a petición del Consejo de Seguri-
dad o de la mayoría de los Estados miembros de la Asamblea. Cada país tiene 5 delegados.

D) Consejo Económico y Social (ECOSOC).—Depende de la Asamblea General y tiene

por misión la de dirigir recomendaciones a los Estados miembros en materias relativas a su
competencia. Lo integran 54 miembros repartidos continentalmente y elegidos por tercios
anualmente:
– África, 14.
– Europa occidental y otros, 13.
– Asia, 11.
– Latinoamérica, 10.
– Europa oriental, 6.

Se estructura en:

Comisiones funcionales: Comisiones regionales:

– De Derechos Humanos. – Comisión Económica para África (CEPA), sede Etiopía.
– De Estadísticas. – C.E. para América Latina y el Caribe (CEPALC), Chile.
– De Población. – C.E. y Social para Asia Occidental (CEPAO), Jordania.
– De Desarrollo social. – C.E. para Europa (CEPE). Suiza.
– De Status de la mujer. – C.E. y Social para Asia y el Pacífico (CESPAP). Tailandia.
– De Narcóticos.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

E) Organismos especializados:
– Agencia Internacional de Energía Atómica (Viena).
– Alto comisionado de las N.U. para los Refugiados (ACNUR) (Ginebra).
– Conferencia de Comercio y Desarrollo de las N.U. (UNCTAD) (Ginebra).
– Consejo Mundial de la Alimentación (Nueva York).
– Fondo de las N.U. para la Infancia (UNICEF) (Nueva York).
– Y otros.

F) Otros Organismos o Agencias especializadas dentro del sistema de la O.N.U.

GATT.—Acuerdo sobre aranceles aduaneros con sede en Suiza. Desde el 1 de enero de

1995 ha sido sustituido por la OMC (Organización Mundial del Comercio)

BM.—Banco Mundial, integrado por el BIRF: Banco Internacional de Reconstrucción y

Fomento y la AIF: Asociación Internacional de Fomento. Su sede es Washington.

CFI.—Corporación Financiera Internacional. Sede en Washington

FAO.—O. de la N.U. para la Agricultura y la Alimentación. Roma.

FMI.—Fondo Monetario Internacional. Washington.

UNESCO.—O. de las N.U. para la Educación, la Ciencia y la Cultura. París.

Otras: O. Mundial de la Salud (Ginebra)

Unión Postal Universal
O. Internacional de Aviación Civil (Montreal)
O.N.U. para el Desarrollo Industrial (Viena)
O. Meteorológica Mundial
O.I. del Trabajo
Unión.I. de Telecomunicaciones
O. Mundial del Turismo (Madrid)

4.1.2. FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (F.M.I.)

Se trata de uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas cuyo origen hay
que buscar en los años 40. Finalizada la II Guerra Mundial, los países aliados occidentales deci-
dieron poner en marcha una serie de instituciones económicas internacionales que permitieran
la expansión del comercio internacional y el establecimiento de un adecuado sistema de
pagos.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

En abril de 1943, todavía en plena Guerra, se plantearon dos proyectos, uno estadouni-
dense y otro británico sobre la creación de una institución monetaria internacional. El presti-
gioso economista británico J.M. KEYNES, defendía la creación de un banco internacional que
concedería créditos a los países miembros utilizando una moneda nueva que se llamaría ban-
cor. El plan norteamericano consistía en la creación de un fondo de 5.000 millones de dóla-
res aportados por cada nación miembro en partes proporcionales para, sobre ese fondo, reclamar
los créditos. En abril de 1944, tras analizar otros dos planes complementarios, uno canadiense
y otro francés, británicos y estadounidenses se ponían de acuerdo en un plan que recogía bási-
camente los postulados norteamericanos. En la Conferencia Monetaria y Financiera de las
Naciones Unidas, celebrada en Bretton Woods (New Hampshire, EE.UU.), en julio de 1944, se
crearon Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Internacional para la Recons-
trucción y el Desarrollo (BIRD).
La misión fundamental del FMI consiste en reducir el desequilibrio de las balanzas de
pagos de los países miembros mediante la concesión de créditos procedentes de los recursos
del fondo y por medio de la promoción de la estabilidad del cambio entre monedas.
Un total de 39 países constituyeron finalmente el Fondo que continuamente se fue amplian-
do hasta la actualidad.
La sede del FMI se encuentra en Washington y está dirigido por un Consejo de Goberna-
dores elegido por los países miembros. Los gobernadores adoptan las decisiones por mayoría
simple teniendo cada uno el mismo número de votos base aumentados en uno por cada 100.000
dólares de la cuota correspondiente al país. También existe un Consejo ejecutivo al que con-
ciernen las operaciones normales del fondo.

4.1.3. ORGANIZACIÓN DEL TRATADO DEL ATLÁNTICO NORTE (O.T.A.N.)

4.1.3.1. Origen y evolución

Finalizada la Segunda Guerra Mundial, empezaron a surgir discrepancias entre los países
aliados. Las fundamentales tenían relación con la diferente concepción de la política y la eco-
nomía entre los aliados occidentales (Reino Unido, Francia, Estados Unidos) y la Unión
Soviética. La desmovilización en los países occidentales no fue seguida por la URSS, que llegó
a superar a los efectivos militares de los países aliados en una relación de 1 a 6 a finales de 1946.
Por otro lado las tensiones entre ambas órbitas iban creciendo paulatinamente. Los aconteci-
mientos de Praga de 1948 que concluyeron con la definitiva caída de Checoslovaquia en la
esfera de influencia Soviética, decidieron a los países occidentales a promover una política
defensiva común. Así, el 17 de marzo de 1948, Bélgica, Francia, Luxemburgo, Países Bajos
y Reino Unido, firman el Tratado de Bruselas, germen de la llamada Unión Europea Occi-
dental (UEO). Pero la escasez de recursos de los países firmantes les llevó a solicitar el apoyo
de Estados Unidos y de Canadá y, sobre esa base, se diseñó un sistema de defensa común.

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37
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Definitivamente el 4 de abril de 1949, se firma en Washington el Tratado del Atlántico

Norte, suscrito por 12 países:
Estados Unidos Dinamarca Luxemburgo
Canadá Italia Islandia
Francia Bélgica Noruega
Reino Unido Holanda Portugal

Posteriormente se unieron:
Grecia y Turquía (1952)
República Federal Alemana (1955)
España (1982)
República Checa, Polonia y Hungría (1999)
Bulgaria, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Letonia, Lituania y Rumania (2004)

La sede de la Organización creada al amparo del tratado, se estableció inicialmente en

París, pero la decisión francesa de retirarse de la estructura militar integrada, en 1966, llevó
aparejada la solicitud de que los organismos de la Organización abandonaran suelo francés. De
esta manera la sede se estableció en Bruselas.

4.1.3.2. Principios y propósitos

El tratado consta de 14 artículos precedidos de un preámbulo que hace constar que la Alian-
za nace en el marco de la Carta de las Naciones Unidas. Sus aspectos esenciales son:
– Se establece el objetivo de preservar la paz y la seguridad en el mundo.
– Los estados miembros se comprometen en favor de instituciones libres y de una políti-
ca económica y social tendente a la estabilidad y el bienestar.
– Se comprometen a mantener y desarrollar la capacidad colectiva e individual para
hacer frente a una posible agresión exterior.
– Se prevén consultas conjuntas y cooperación cuando exista una amenaza contra la
integridad territorial, la independencia política o la seguridad de uno de los países
miembros.
– Cualquier ataque armado a un país miembro será considerado como un ataque
contra todos ellos.

4.1.3.3. Estructura de la Alianza

Una serie de organismos conforman la estructura política y militar de la Alianza que se rige
bajo los principios de seguridad común y decisión por consenso, no por mayorías.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

A) Consejo Atlántico.—Es el órgano supremo de la Alianza. Su misión fundamental

es el de la Alianza: el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales. Está com-
puesto por los Ministros de Asuntos Exteriores de los países miembros y se reúne dos veces al
año. Además, durante el resto del año se mantiene en Sesión permanente reuniéndose al menos
una vez por semana los Embajadores Permanentes que actúan como portavoces de sus Gobier-
nos respectivos.
B) Comité de Planes de Defensa.—Paralelo al Consejo, dentro de la estructura militar,
funciona con los mismos criterios reuniéndose dos veces por año los Ministros de Defensa y
manteniendo las reuniones de los Embajadores Permanentes.
C) Secretario Internacional.—El Secretario General de la Alianza preside, además, el
Consejo y el Comité de Planes, así como los distintos Comités que se citan en la estructura polí-
tica de la Organización. En la actualidad desempeña el cargo el británico GEORGE ROBERTSON
en sustitución del español JAVIER SOLANA MADARIAGA, su predecesor.
D) Estructura Civil y Militar.—El Consejo Atlántico y el Comité de Planes, además del
Secretariado, forman la estructura superior de la Alianza y se integran en la llamada estructura
Civil. La estructura Militar enlaza con ésta a través del Comité Militar.

COMITÉS DE LA ESTRUCTURA CIVIL:

— Comité Político. Estructurado en varios subgrupos.
— Comité Económico. Cuestiones económicas con implicaciones de orden político o de
defensa.
— Comité de análisis de la Defensa. Asuntos relacionados con programas de defensa.
— Conferencia de Directores Nacionales de Armamento. Coordinación de programas de
Investigación y Desarrollo (I+D).
— Conferencia de Altos Jefes de Logística. Órgano consultivo en cuestiones de logística.
— Comité de Seguridad. Seguridad de la documentación, instalaciones y autoridades de
la Alianza.
— Comité Superior de Planes de Defensa Civil.
— Comité conjunto para Comunicaciones y Electrónica.
— Comité de Infraestructura. Estudio y puesta en práctica de obras de infraestructura de
interés para la Alianza.
— Comité Científico. Promueve y potencia la investigación científica.
— Comité Sobre Retos de la Sociedad Moderna.
— Comité de Defensa Aérea.
— Comité para Mando, Control, Comunicaciones y Proceso Automático de Datos.
— Comité para Coordinación del Espacio Aéreo Europeo.
— Comité de Operaciones del Consejo y Ejercicios.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

— Comité de Presupuesto Civil.

— Comité de Presupuesto Militar.
— Grupo de Planes Nucleares.
— Comité Militar. Compuesto por los Jefes de Estado Mayor. Se reúne dos veces por año
y sigue funcionando con carácter permanente por la presencia de Representantes Mili-
tares Permanentes. Sus misiones son:
– Asesorar al Consejo y al Comité de Planes.
– Enlazar los mandos de la Alianza con el Consejo y el CP.

ESTRUCTURA MILITAR: (NUEVA ESTRUCTURA VIGENTE DESDE EL 04 DE ABRIL DE 1999)

Los Mandos Integrados son órganos supranacionales determinados por cuestiones geo-
gráficas y políticas:
Mando Aliado del Atlántico (ACLANT).—Espacio del Atlántico desde el Polo Norte hasta
el trópico de Cáncer y desde las costas norteamericanas y canadienses a las europeas y africa-
nas. Las fuerzas navales que integran el Mando se estructuran en una Flota de Intervención y
una Fuerza de Submarinos. Se articula en tres mandos regionales:
– Oeste, con su Cuartel General en Norfolk (EE.UU.).
– Este, con su Cuartel General en Northwood (Reino Unido).
– Sureste, con su Cuartel General en Lisboa (Portugal).
Mando Aliado en Europa (ACEUR).—Cubre el espacio europeo y el Mediterráneo hasta
Turquía. La sede de su cuartel general es Mons (Bélgica). Se estructura en dos Mandos regio-
nales, cada uno de los cuales se articula en mandos subregionales y mandos de componente
naval y aéreo:

Mando regional Norte, con Cuartel General en Brussum (Países Bajos):

– Mando subregional norte, en Stavanger (Noruega).
– Mando subregional noroeste, en Karup (Dinamarca).
– Mando subregional centro, en Heidelberg (Alemania).
– Mando de componente aéreo, en Ramstein (Alemania).
– Mando de componente naval, en Northwood (Reino Unido).

Mando regional Sur, con Cuartel General en Nápoles (Italia):

– Mando subregional sur, en Verona (Italia).
– Mando subregional suroeste, en Madrid (España).
– Mando subregional sur-centro, en Larissa (Grecia).
– Mando subregional sureste, en Izmir (Turquía).
– Mando de componente aéreo, en Nápoles (Italia).
– Mando de componente naval, en Nápoles (Italia).

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

4.1.4. LA UNIÓN EUROPEA

4.1.4.1. Origen y evolución de la Unión Europea

A partir de la II Guerra Mundial fueron apareciendo en Europa diversas organizaciones

internacionales. Pero la idea de la unión no es nueva, además de los intentos de unificación por
la fuerza que ya hemos citado, diferentes voces clamaron a lo largo de la historia por la cons-
trucción de una única Europa. Algunas de esas voces fueron:

– PIERRE DUBOIS, jurista francés del siglo XIV que propuso una confederación europea que
sería gobernada por un consejo de “hombres sabios, expertos y honestos”.
– LUIS VIVES, auténtico ciudadano de Europa del siglo XV, que nació en Valencia, estudió
en París y fue profesor en Brujas, Lovaina y Oxford, propuso la creación de un ejército
europeo para combatir a los turcos.
– WILLIAM PENN, inglés que sugirió en el siglo XVII la formación de un parlamento eu-
ropeo.
– PIERRE J. PROUDHON, francés que propuso, en el siglo XIX la formación de una federa-
ción europea.
– ARISTIDE BRIAND, primer ministro francés del periodo de entreguerras defendía la idea
de crear unos Estados Unidos de Europa.

Todas éstas no son más que algunas muestras de la idea de unidad europea que quedaron
sencillamente en el marco de la entelequia. Fue después de la II Guerra Mundial, cuando las
ideas pudieron pasar a acciones.

Acabada la guerra, muchos pensadores y líderes políticos europeos, conscientes de haber

perdido la hegemonía mundial frente a los Estados Unidos y la Unión Soviética, elevaron sus
voces clamando por una ineludible unión. La misma presentaba un dúo de ventajas:

– Políticamente, era la garantía de una paz tan vapuleada en la historia europea.

– Económicamente, la creación de un mercado único fomentaría el crecimiento en un
marco más competitivo y la mejor distribución del trabajo y la riqueza.

Así, en el marco de la O.N.U., surgió la Comisión Económica para Europa (ECE), cuyo
objetivo era convertirse en instrumento de cooperación de todos los países europeos, tanto del
Este como del Oeste. Pero la división en bloques, la “guerra fría”, hizo fracasar el proyecto y
orientar los procesos de cooperación e integración en cada uno de los ámbitos.

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41
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

El planteamiento de integración occidental se articulaba bajo dos perspectivas, estrategias o

criterios:
– Funcionalista.—Basado en la idea del mantenimiento de los Estados nacionales que
aproximarían sus políticas pero mantendrían plenamente su soberanía e independencia.
– Federalista.—Supondría la creación de una estructura política federal por encima de los
estados-nación.
La primera de las tesis fundamentó la creación de instituciones como la Organización Euro-
pea de Cooperación Económica (OECE) en 1948 y el Consejo de Europa en 1949. En contra-
partida, seis países europeos decidieron ir más lejos y en 1951 firmaron el Tratado de París que
creaba la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA) y en 1957 la Comunidad Euro-
pea de la Energía Atómica (EURATOM), y la Comunidad Económica Europea (CEE). Esos seis
países fueron Francia, Alemania, Italia, Bélgica, Holanda y Luxemburgo. Por su lado, otros
siete países prefirieron asociarse comercialmente con menos afanes integradores y fundaron en
1960 la Asociación Europea de Libre Comercio (European Free Trade Association, EFTA), for-
mada por Reino Unido, Austria, Suiza, Noruega, Suecia, Dinamarca y Portugal.
Pero sin duda la primera piedra de la construcción del edificio de la actual Unión Europea
fue la aludida creación de la Comunidad Económica Europea, consecuencia de la firma del Tra-
tado de Roma, el 25 de marzo de 1957, que entró en vigor el 1 de enero de 1958. Los seis paí-
ses fundadores constituyeron así el llamado Mercado Común, un primer paso de integración
basado en la coordinación de las políticas económicas pero con profundas aspiraciones de uni-
dad política y social.
El Reino Unido reorientó su actitud hacia Europa y presentó su candidatura al ingreso en la
CEE, postura que fue secundada por otros países de la EFTA. Como consecuencia, a partir del
1 de enero de 1973 el Reino Unido, la República de Irlanda y Dinamarca se incorporaron a las
instituciones comunitarias. Noruega, se quedó en la antesala como consecuencia del resultado
negativo del referéndum popular.
La Europa de los Nueve fue consolidando sus instituciones y su funcionamiento mientras se
establecían acuerdos bilaterales y tratados preferenciales con otros países y se producían las
negociaciones de adhesión de nuevos candidatos. Fruto de estas últimas fue la incorporación de
Grecia en 1982 y, en 1986, España y Portugal.
El Acta Única Europea fue un nuevo Tratado, firmado en Luxemburgo el 17 de febrero de
1986 que entró en vigor el 1 de julio de 1987, cuyo objetivo prioritario era poner las bases de
un auténtico espacio común sin fronteras para 1992. Cerca de 300 nuevas disposiciones preten-
dían garantizar la libre circulación de mercancías, servicios y capitales.
Se pretende con el Acta Única armonizar las legislaciones nacionales para eliminar los con-
troles técnicos, físicos y fiscales de las fronteras internas de la Comunidad. Para asegurar la
libre circulación de las personas se requiere la adopción de otras medidas complementarias,
identificadas en el llamado “Documento de Palma”, elaborado durante la presidencia española
de la Comunidad de 1989.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

Además, el Acta Única mejora el sistema de la toma de decisiones comunitario y concede una
mayor participación del Parlamento Europeo en el proceso. También amplió las competencias a
la política de medio ambiente y de investigación y desarrollo tecnológicos. Incorpora además el
principio de la cohesión económica y social, materializado, entre otros instrumentos, en los lla-
mados “Fondos Estructurales”. Estos fondos pretenden contrarrestar los desequilibrios regiona-
les para fomentar un desarrollo armónico y homogéneo de todos los espacios de Europa.
Por último, el Acta Única recoge por primera vez las bases de una política exterior común.
En febrero de 1992, se firmó, en la ciudad holandesa de Maastricht, el Tratado de la Unión
Europea que entró en vigor el 1 de noviembre de 1993. El Tratado, que no es un punto final,
pues plantea aspectos evolutivos y de revisión futura, gira entorno a tres ejes:
— La Unión Económica y Monetaria, como culminación del gran espacio económico sin
fronteras.
— La Unión Política centrada en:
– Más democracia (mayores poderes al Parlamento Europeo).
– Más eficacia (con una mecánica institucional más ágil).
– Más solidaridad interna (reforzando la cohesión económica y social).
– Más solidaridad exterior (creando una política exterior y de seguridad común que
permitirá una mayor capacidad de iniciativa internacional).
– Más equilibrio.
— Los temas de Interior y Justicia.
Puesto en marcha el Tratado de Maastricht, se produjo la, hasta ahora, última incorporación
de países: Suecia, Austria y Finlandia. Nuevamente Noruega, como en 1972, se quedó en puer-
tas como consecuencia de una nueva negativa de su población manifestada en referéndum.
La Unión Económica y Monetaria ha seguido su proceso, con reajustes temporales. Decisi-
vo fue el acuerdo firmado en Madrid en diciembre de 1996, tras la reunión del Consejo Europeo,
que bautizó a la nueva moneda única con el nombre de “Euro” y fijó los plazos para la sustitu-
ción de las divisas nacionales por ella, estableciendo el 1 de enero de 1999 como la fecha de la
unión monetaria y el 1 de enero del 2002 como la de la entrada en circulación de las monedas y
billetes que desplazarían definitivamente a las actuales monedas el 1 de marzo del 2002. Estos
plazos fueron confirmados por el Consejo Europeo de Bruselas, celebrado en los primeros días
de mayo de 1998, cuando, sobre la base de las recomendaciones hechas en marzo por la Comi-
sión, el Consejo decidió los 11 países que se integrarían en la moneda única. España, Bélgica,
Alemania, Francia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Austria, Portugal y Finlandia,
pasaron el examen de las condiciones de convergencia fijadas en Maastricht. Aun cumpliendo
dichas condiciones, Reino Unido y Dinamarca, se autoexcluyeron del proceso y Grecia y Sue-
cia, suspendieron. Finalmente, Grecia, una vez superadas las condiciones, completó el número
de 12 países que el 1 de enero de 2002 cambiaron sus respectivas monedas por el “Euro”. Ade-
más, en la trascendental reunión de Bruselas, el Consejo, decidió el nombre del primer Gober-
nador del Banco Central Europeo, el holandés WIN DUISEMBERG.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

El 1 de mayo de 1999 entró en vigor el Tratado de Amsterdam, que ha modificado deter-

minados aspectos del Tratado de Maastricht, afectando, entre otros, a los siguientes:
– Quedan reforzados los poderes del Parlamento Europeo, cuya composición se limita a
un máximo de 700 parlamentarios, independientemente del número de países que inte-
gren la Unión en el futuro.
– Se hace hincapié en los temas de empleo y derechos de los ciudadanos.
– Se remueven los últimos obstáculos a la libre circulación de personas.
– Se establecen líneas de actuación para evitar desigualdades y discriminaciones entre los
ciudadanos.
– Se fomenta la enseñanza, la investigación y la cultura.
– Se refuerza la Política Exterior y de Seguridad Común (PESC), estableciendo como fór-
mula de representación de la Unión en el exterior la llamada "troika" comunitaria, inte-
grada por el Presidente del Consejo de Ministros, el Comisario competente y el Alto
Representante para la PESC (actualmente el español Javier Solana Madariaga). Además,
se incluye la posibilidad de participación de la Unión en misiones armadas de ayuda
humanitaria y mantenimiento de la paz. En todo caso, aunque se han agilizado los proce-
dimientos para establecer las líneas de actuación, quedan aún muchos aspectos sin resol-
ver, de modo que aún no se puede hablar de una política exterior unívoca de la Unión.

Con la firma del Tratado de Niza en 2001 se acordó la reforma de las instituciones y una
redistribución del poder entre sus miembros, necesaria a causa de las ampliaciones previstas
como la del 1 de mayo de 2004 con la incorporación de los siguientes Estados: República Checa,
República Eslovaca, Eslovenia, Letonia, Lituania, Estonia, Hungría, Chipre, Malta y Polonia.
Rumanía y Bulgaria están a la espera de su integración para el año 2007, quedando a la
espera Turquía.
El Consejo Europeo reunido en Laeken adoptó, el 15 de diciembre de 2001, la Declaración
sobre el futuro de la Unión Europea, por la que la Unión se compromete a hacerse más demo-
crática, transparente y eficaz, y a abrir la vía hacia una Constitución para dar respuesta a las
expectativas de los ciudadanos europeos.
El viernes 29 de octubre de 2004, los Jefes de Estado o de Gobierno y los Ministros de Asun-
tos Exteriores de los 25 Estados miembros de la Unión Europea firmaron en Roma el Tratado
por el que se establece una Constitución para Europa.
Una vez firmado el Tratado, los Estados miembros tendrán que ratificar la Constitución de
conformidad con sus respectivas normas internas. Se prevé que este proceso dure unos dos años.

4.1.4.2. Características de la Unión Europea

Resulta esencial considerar que la Unión Europea no es una simple organización de coope-
ración económica. Por una parte es un conjunto de instituciones comunes a los países y por otra
es el conjunto de esos países que ceden parcelas de su capacidad de decisión a las instituciones
comunes o adoptan las mismas de forma colegiada.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

LOS GRANDES PASOS HACIA LA UNIÓN

01-01-1951 CECA (Tratado de París)
01-01-1957 EURATOM
25-03-1957 Firma del Tratado de Roma
01-01-1958 Entra en vigor: CEE
Países fundadores: Bélgica, Holanda, Luxemburgo, R.F. Alemana, Italia, Francia
01-01-1960 EFTA: Reino Unido, Austria, Suiza, Noruega, Suecia, Dinamarca y Portu-
gal. Más tarde también Islandia y Finlandia.
01-01-1973 Primera ampliación: Reino Unido, Irlanda, Dinamarca
01-01-1982 Segunda ampliación: Grecia
01-01-1986 Tercera ampliación: España y Portugal
01-01-1987 Acta Única (Tratado firmado el 17/02/86 en Luxemburgo)
01-11-1993 Unión Europea (Tratado firmado el 07/02/92 en Maastricht)
01-01-1995 Cuarta ampliación: Suecia, Finlandia y Austria
01-01-1999 Unión Económica y Monetaria
01-05-1999 Tratado de Amsterdam (Tratado firmado el 02/10/1997)
27-02-2001 Firma del Tratado de Niza
01-01-2002 El “euro” sustituye a las monedas nacionales de 12 de los 15 miembros
01-05-2004 Quinta ampliación: República Checa, República Eslovaca, Eslovenia, Letonia,
Lituania, Estonia, Hungría, Chipre, Malta y Polonia.

Algunos de sus rasgos definitorios son los siguientes:

A) Ciudadanía de la Unión.—En el camino de la creación de una auténtica nacionalidad
europea, el Tratado de la Unión, otorga tres nuevos derechos a los nacionales de los Estados
miembros: Libre circulación, Derecho de residencia y Derecho a votar y ser elegido en el lugar
de residencia en las elecciones municipales y al Parlamento Europeo.
B) Cohesión económica y social.—Frente a criterios basados en un simple comercialis-
mo egoísta, los países integrados en la Unión, pretenden aproximar sus niveles de riqueza en
busca de la cohesión económica y social y para ello se han dotado, desde el Acta Única, entre
otros instrumentos, de los llamados “Fondos Estructurales”:
– FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional).
– Fondo Social Europeo.
– FEOGA (Fondo Europeo de Orientación y de Garantía Agrícola).
C) Unión Aduanera, Mercado Único y políticas comunes.—La unión aduanera permite
el libre tránsito de mercancías y productos orientado a la creación de un mercado único en cuyo
marco inscribir las políticas económicas comunes (agricultura, pesca, transportes, comercio).

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Además, se desarrollan otras políticas comunes con un contenido más social, tales como las
de cultura, salud pública, protección a los consumidores, educación, medio ambiente, investi-
gación y desarrollo, formación profesional, etc.
D) La Europa Social.—El Tratado de Roma había regulado aspectos sociales relaciona-
dos con la libre circulación de trabajadores y el Acta Única sólo añadió medidas referidas a la
seguridad e higiene en el trabajo. Tras el Tratado de Maastricht se ponen las bases de una autén-
tica política social en cuestiones como la seguridad social, la protección social, etc.
E) La Unión Económica y Monetaria.—La Unión Económica y Monetaria, planteada de
un modo serio desde el Tratado de Maastricht, ha seguido su proceso, con reajustes temporales.
El Consejo Europeo de Bruselas, celebrado en los primeros días de mayo de 1998, decidió los
11 países que se integrarían en la moneda única bautizada con el nombre de “Euro”, tras la reu-
nión del Consejo Europeo en Madrid en diciembre de 1996. España, Bélgica, Alemania, Fran-
cia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Austria, Portugal y Finlandia, pasaron el examen
de las condiciones de convergencia fijadas en Maastricht. Aun cumpliendo dichas condiciones,
Reino Unido y Dinamarca, se autoexcluyeron del proceso y Grecia y Suecia, suspendieron.
Finalmente ingresó Grecia formando los 12.
F) Política exterior.—El Tratado de la Unión diseñó una Política Exterior y de Seguri-
dad Común (PESC) como uno de los pilares básicos de la Unión. El Consejo Europeo fijará por
consenso las orientaciones generales de tales “acciones comunes” y el Consejo de Ministros,
establecerá por unanimidad los medios, procedimientos, alcance y duración de cada “acción
común”. La representación de la Unión en la PESC será asumida por el país que ostente la Pre-
sidencia del Consejo de Ministros y por un comisario especial (desde 1999 JAVIER SOLANA).
G) Nuevas políticas y aciones.—Se incorporan nuevas políticas y acciones en distintos
terrenos:
– Política cultural.
– Salud pública.
– Protección a los consumidores y usuarios.
– Política educativa. Proyectos como ERASMUS, LINGUA O LEONARDO DA VINCI,
tienden a lograr una integración de los sistemas de enseñanza.
– Política industrial, con el fin de facilitar reajustes y reconversiones, favorecer la inno-
vación tecnológica y contribuir a mejorar la competitividad de las empresas.
– Política de creación de grandes redes transeuropeas de infraestructura del transporte
terrestre, marítimo y aéreo.
H) Reforzamiento de otras políticas comunitarias.—
– Medio Ambiente.
– Investigación y Desarrollo (I+D) vital para mejorar la competitividad de la industria
europea.
– Formación profesional.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

4.1.4.3. Instituciones
Las actuales instituciones de la Unión son consecuencia del establecimiento de una serie de
mecanismos de coordinación de la política comunitaria, diseñados ya en el Tratado de Roma y
que han ido siendo estructurados, ampliados y redefinidos en los sucesivos tratados, hasta lle-
gar a la definición actual conforme a los postulados del Tratado de la Unión, una definición que
deberá modificarse de cara a la ampliación hacia el Este.
A) Tribunal de Justicia
Sede: Luxemburgo
Órgano judicial
Lo integran: 25 jueces y 8 abogados generales designados por los Estados miembros.
Le compete: – Garantizar el respeto a la legislación comunitaria y
– Asegurar una interpretación uniforme del derecho comunitario.
B) Comisión
Sede: Bruselas
Órgano ejecutivo
Lo integran: 25 Comisarios, uno por cada país designados por consenso por los Estados
(1 Presidente y 24 Comisarios).
Le compete: – Velar por los intereses de la Unión, asegurar la aplicación, desarrollo y
cumplimiento de los tratados y del conjunto de las normas comunitarias.
– Iniciativa de la política de la Unión, elaborando y proponiendo las normas
comunitarias.
C) Consejo de Ministros
Sede: Bruselas y según Presidencia
Órgano legislativo
Lo integran: Los ministros de los gobiernos de los Estados miembros.
Ejerce el poder legislativo aprobando, modificando o rechazando las propuestas de la
Comisión y Conduce las Relaciones Exteriores de la Unión.
Las decisiones se adoptan por Unanimidad en temas claves, por Mayoría cualificada en el
resto.
D) Presidencia. Desde el Acta Única es ejercida por turno semestral de acuerdo con el
orden alfabético en el idioma original de cada país.
E) Consejo Europeo
Lo integran los Jefes de Estado y/o Gobierno y Ministros de AA.EE. de los Estados miem-
bros más el Presidente de la Comisión y otro miembro de la misma.
Debe reunirse como mínimo una vez cada seis meses, en el país que ostenta la presidencia.
Le compete: – Orientaciones generales de la acción común.
– Impulso al desarrollo de la integración europea.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

F) Parlamento Europeo
Sede: Estrasburgo
Órgano legislativo consultivo
Lo integran: 732 diputados a partir del 13 de junio de 2004 frente a los 626 que tenía. El
número de diputados que corresponde a cada Estado se fija en los Tratados
Comunitarios en función del número de Estados que forman parte de la Unión
y del máximo de diputados, con un reparto de escaños por país proporcional a
la población:
99 escaños: Alemania 78 escaños: Reino Unido, Francia, Italia
54 escaños: España, Polonia 27 escaños: Holanda
24 escaños: Bélgica, Grecia, Portugal, R.Checa, Hungria
19 escaños: Suecia 18 escaños: Austria
14 escaños: Finlandia, Dinamarca, Eslovaquia 13 escaños: Irlanda, Lituania
9 escaños: Letonia 7 escaños: Eslovenia
6 escaños: Luxemburgo, Estonia y Chipre 5 escaños: Malta
Aunque la elección se realiza conforme al sistema electoral decidido por cada país, la for-
mación de los grupos parlamentarios responde a una agrupación ideológica.
Le compete: – Dictámenes consultivos sobre propuestas de la Comisión.
– Participación en la aprobación de los presupuestos.
– Autorización o no de acuerdos internacionales.
– Control político de la Comisión.
G) Banco Central Europeo
Desde el 01/01/1999, al iniciarse la definitiva unión económica y monetaria, se constituyó
el BANCO CENTRAL EUROPEO, en sustitución del anterior INSTITUTO MONETARIO
EUROPEO. En la reunión del Consejo Europeo, celebrada en Bruselas en mayo de 1998, en la
que se decidieron los países que se integrarían en la moneda única, se nombró el primer Gober-
nador del BCE, el holandés WIN DUISEMBERG.
H) Otras instituciones.—Banco Europeo de Inversiones, Tribunal de Cuentas, Comi-
té Económico y Social, Comité de las Regiones, Defensor del Pueblo.
Los recientes acuerdos de la cumbre de Niza (diciembre de 2000) han planteado la reforma
de las instituciones. La materialización de la misma se producirá en los próximos años y deberá
ser profundamente revisada si se pretende lograr una mayor agilidad en la toma de decisiones.

4.1.5. UN CONFLICTO INTERNACIONAL RELEVANTE: ISRAEL

La historia judía hasta 1948, está marcada por su dispersión por Europa y su sistemática per-
secución, que conoció momentos especialmente cruentos. La época del nacionalismo vio sur-
gir, entre los intelectuales y los ideólogos políticos judíos de cualquier adscripción, el llamado
“sionismo” cuyo objetivo era la creación de un Estado judío en Palestina.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

Gracias al respaldo británico, tras la I Guerra Mundial, la Sociedad de Naciones otorgó al

Reino Unido el Mandato sobre Palestina y, bajo su administración, comenzaron a establecerse
asentamientos judíos en Palestina. Pero la inmigración judía movilizó a la mayoría árabe que
se sublevó contra el gobierno británico en los años anteriores a la II Guerra Mundial.
La sistemática persecución de que fueron objeto los judíos por la administración nacionalso-
cialista alemana provocó el holocausto, que, finalizada la contienda mundial, propició la sensi-
bilización de la comunidad internacional, que aprobó, en el marco de la recién nacida
Organización de las Naciones Unidas, el Plan de Partición de Palestina. En medio de una autén-
tica guerra, por la sublevación de la población árabe de la zona, el Consejo Provisional del Esta-
do, proclamó el Estado de Israel el 14 de mayo de 1948. Al día siguiente, Egipto, Irak, Jordania,
Siria y Líbano, se unieron a los palestinos en la Iª Guerra árabe-israelí. Israel aumentó su terri-
torio y la mayor parte de los palestinos huyeron hacia los países limítrofes como refugiados.
Los continuos sabotajes palestinos y la prohibición egipcia al paso de barcos de inmigran-
tes y cargueros israelíes por el Canal de Suez, forzaron a Israel en 1957 a una rápida y eficaz
campaña militar, la IIª Guerra árabe-israelí, que le permitió conquistar la franja de Gaza y toda
la Península del Sinaí.
Los deseos de revancha árabe llevaron a la formación de un mando unificado que preparó
la invasión de Israel. Pero el moderno y bien pertrechado ejército judío se adelantó y en una
rápida operación, la Guerra de los Seis Días, invadió Egipto, Siria y Jordania en junio de 1967.
Cisjordania, incluyendo Jerusalem oriental, Gaza, el Sinaí y los Altos del Golán, quedaron bajo
soberanía israelí.
Los actos terroristas palestinos, con la Organización para la Liberación de Palestina
(O.L.P) al frente, marcaron a partir de entonces la resistencia contra Israel. Además, el afán de
desquite de los árabes llevó a Siria y Egipto a atacar por sorpresa al Estado hebreo, aprove-
chando la fiesta del ayuno sagrado judío, el Yom Kippur, nombre con el que se conoce la IVª
Guerra Árabe-Israelí. El conflicto se internacionalizó al implicarse otros países árabes y del
Tercer Mundo, además de la U.R.S.S., en contra de Israel; y Estados Unidos y otros países occi-
dentales, a su favor. La intervención del Secretario de Estado norteamericano HENRY KISSINGER
posibilitó un acuerdo que detuvo la guerra.
Israel y, sobre todo, su economía, salió malparado de la guerra lo que forzó la dimisión
de su carismática primera ministra GOLDA MEIR, sustituida por ISAAC RABIN, y, finalmente,
la derrota de los laboristas y el triunfo del bloque nacionalista y religioso del Likud, con
MENACHEM BEGIN a la cabeza.
La búsqueda de una paz duradera para Palestina se reveló como algo tremendamente com-
plicado por el intrincado juego de intereses y legítimas reivindicaciones de uno y otro lado. Los
acuerdos de Camp David, de 1979, entre Egipto e Israel, apadrinados por el presidente nortea-
mericano JIMMY CARTER, supusieron la definitiva paz entre ambos Estados, pero no el cierre del
conflicto general. La obligada retirada del Sinaí fue compensada con la definitiva anexión de
los Altos del Golán y, tras las presiones de la O.L.P. desde el Líbano, con la invasión del sur de
este país hasta el río Litani.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Los levantamientos populares palestinos, conocidos como la “intifada”, duramente respon-

didos por Israel, marcaron el final de los 80 y el comienzo de los 90 (1989 - 1997) y vuelven a
presentarse con toda su crudeza en el tránsito del siglo XX al XXI.
La conciencia internacional de la necesidad de una paz definitiva llevó a la convocatoria de
la Conferencia de Paz sobre Oriente Próximo que se desarrolló en Madrid en 1991. Ésta sirvió
de plataforma a las posteriores negociaciones que fraguaron en los acuerdos de Oslo entre el
líder palestino YASER ARAFAT y el primer ministro israelí ISAAC RABIN que permitió la creación
de la llamada Autoridad Nacional Palestina, con la cesión de territorios autónomos para los
palestinos en Cisjordania y Gaza. La paz con Jordania, firmada en Washington en 1994 mejo-
ró aún más la situación; pero el proceso de paz se ha visto amenazado por las actuaciones de
grupos radicales, como el fundamentalista musulmán Hezbolá y otros, tanto palestinos como
israelíes, que han impedido su consolidación abriendo la crisis actual.

4.1.6. LA INESTABILIDAD DEL MUNDO ISLÁMICO

El mundo islámico se ha visto convulsionado por los conflictos en Iraq, la expansión del
integrismo islámico y las tensiones entre israelíes y palestinos.

Iraq ha estado en conflicto durante las últimas décadas. Tras una larga guerra contra Irán
(1980-1988), en 1990 invadió y se anexionó Kuwait para controlar su petróleo, iniciando así la
guerra del Golfo. La ONU exigió a Iraq su retirada, y autorizó una intervención militar inter-
nacional en 1991. Las tropas de la ONU, bajo mando norteamericano, iniciaron un intenso bom-
bardeo aéreo y una ofensiva terrestre que liberó Kuwait de las tropas iraquíes.

Iraq, derrotado, fue sometido a un embargo económico, y tuvo que eliminar sus armas de
destrucción masiva. Pero EE.UU afirmó que Iraq violaba los acuerdos y rehacía su arsenal, y
en el año 2003 atacó de nuevo para derrocar a Saddam Hussein.

El terrorismo islámico también hizo mella en España tras los acontecimientos del 11 de
marzo de 2004 atentando en la red ferroviaria de Madrid y ocasionando 192 muertos y 1800
heridos.

En estos años se extendió por el mundo musulmán el integrismo, doctrina que propugna el
cumplimiento estricto de la tradición islámica. Su violencia provocó conflictos en diversos paí-
ses. En Argelia, en 1991, tras unas elecciones, se ilegalizó el Frente Islámico de Salvación (FIS),
lo que provocó una guerra civil entre los integristas y el propio Estado, que afectó a toda la
población. En Afganistán, el régimen integrista de los talibanes fue derrocado en el 2001 tras
una intervención militar de EE.UU, acusándolo de dar cobijo a Osama Bin Laden y a la orga-
nización terrorista Al Qaeda, responsables del atentado del World Trade Center de Nueva York
en el 2001.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

5. CAUCES Y RETOS ACTUALES

PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
(PARTIDOS Y ORGANIZACIONES SOCIALES. INSTITUCIONES
Y CENTROS DE INFORMACIÓN Y AYUDA CIUDADANA)
La participación ciudadana en la vida pública es cada vez más intensa y personalizada,
abierta a muy diversos campos y bajo muy diversas manifestaciones.

5.1. LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA

La opinión ciudadana se manifiesta principalmente a través de las elecciones. Para canali-
zar dicha opinión existen los partidos políticos a los que la propia Constitución española otor-
ga ese papel desde su texto.
Aunque ya en Grecia o en la Roma Republicana se pueden apreciar indicios de lo que podríamos llamar
partidos políticos y a que éstos, aun sin ese nombre ni el papel de los actuales, estaban presentes de alguna
forma en sociedades como la del Imperio bizantino y otras, tenemos que esperar hasta las revoluciones libe-
rales para que su existencia tenga realmente sentido político efectivo y para que pongan en práctica su papel
de encauzadores de la opinión de los ciudadanos.
Efectivamente, en Estados Unidos y en la Francia de la Revolución, surgen los primeros par-
tidos políticos modernos. Por lo que respecta a España, desde la puesta en marcha del liberalis-
mo, con la Constitución de Cádiz, se van definiendo partidos que se consolidarán a partir de la
definitiva implantación del Estado liberal en 1833.
El surgimiento de las ideologías de contenido social y socialista a partir de mediados del
siglo XIX determinará la adscripción de los partidos, además de a una idea, a una clase social
diferenciándose partidos burgueses de partidos de trabajadores. El final del siglo XIX y el
comienzo del XX estuvieron presididos por el enfrentamiento entre ambos “lados” que llegó a
fraguar en la aparición de regímenes nuevos como el surgido de la Revolución de 1917 en Rusia.

Posteriormente, surgieron también partidos de corte social y nacionalista que generaron,

junto a las tensiones acumuladas, un cóctel explosivo que desembocó en la II Guerra Mundial.

En la actualidad, los partidos políticos mantienen su importante papel de formadores de la

voluntad popular y canalizadores de sus afanes políticos.

En España, en la actualidad, existen dos grandes partidos de implantación nacional, repre-

sentativos del centro – derecha y del centro – izquierda, respectivamente, el Partido Popular
(PP) y el Partido Socialista Obrero Español (PSOE). Además, existe otra formación confederal
de ámbito estatal, Izquierda Unida (IU), cuyo nivel de representatividad ha descendido consi-
derablemente en los últimos años.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Junto a estos partidos estatales, existe un amplio número de partidos de carácter naciona-
lista o regionalista de los que los más importantes son:
– Convergència i Unió, coalición catalanista de centro – derecha.
– Esquerra Republicana de Catalunya, partido catalanista de izquierdas.
– Partido Nacionalista Vasco, de adscripción democristiana.
– Eusko Alkartasuna, también vasco como el anterior y de centro.
– Batasuna, Euskal Herritarrok, o Herri Batasuna, nacionalista vasco radical de izquierdas.
– Bloque Nacionalista Galego, de izquierda.
– Partido Andalucista, de centro – izquierda.
– Coalición Canaria, de centro.
– Y otros muchos (Chunta Aragonesista, Unidad Alavesa, Unión del Pueblo Navarro, Uni-
dad Valenciana…).

5.2. LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

Los temas de carácter social y económico cuentan con diversos cauces de participación. Por
una parte están las organizaciones de carácter laboral, por otra las de tipo económico o econó-
mico – social, las de tipo humanitario, etc.
Entre las de carácter laboral existen básicamente dos ámbitos, el de los sindicatos de traba-
jadores y el de las organizaciones de empresarios. Ambas canalizan las inquietudes y defienden
los derechos de su colectivo, a veces, casi por definición, en platillos opuestos de la balanza. En
España, actualmente, existe una organización empresarial fundamental, la Confederación Espa-
ñola de Organizaciones Empresariales (CEOE). Por lo que respecta a los sindicatos, existen dos
grandes organizaciones de ámbito nacional y confederal: Comisiones Obreras (CC.OO.) y la
Unión General de Trabajadores (UGT), a las que hay que añadir otras menores como Unión Sin-
dical Obrera (USO) y otras de carácter regional o ceñidas a determinadas ramas de la actividad
laboral, tal es el caso del sindicato vasco ELA-STV o del sindicato agrario ASAJA, por citar
sólo un ejemplo de cada tipo.
Entre las de carácter económico, destacan las asociaciones de consumidores y entre las
sociales las asociaciones de vecinos, por ejemplo.
Especial importancia han cobrado las llamadas Organizaciones No Gubernamentales
(ONG), de carácter humanitario, ya sea de atención médica, de ayuda a los refugiados, a niños
del Tercer Mundo, combatientes contra el hambre, la pobreza, la enfermedad, la discriminación,
la injusticia…
En la sociedad actual la preocupación gubernamental y no gubernamental por ofrecer infor-
mación y ayuda se ha plasmado en instituciones públicas y privadas. En este orden de cosas
habría que situar los centros públicos para información y atención de emergencias de todo tipo
o las instituciones de ayuda de carácter privado.

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 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

RESUMEN
— La Democracia tiene como principios fundamentales: Los derechos individuales y
colectivos, la soberanía popular y la separación de poderes.
— Cuando hablamos de división de poderes nos referimos al poder legislativo, al ejecuti-
vo y al judicial, ejercidos por instituciones como un gobierno, un parlamento y unos tri-
bunales, respectivamente.
— En los Estados democráticos, los ciudadanos participan en el gobierno mediante la elec-
ción de representantes que integran, normalmente, el poder legislativo que, a su vez,
suele controlar al ejecutivo de diferentes formas.
— Los principios y los órganos que forman el Estado quedan contemplados en la Consti-
tución.
— La Constitución española actual fue aprobada en referéndum el 6 de diciembre de 1978.
A través de un preámbulo, 169 artículos organizados en once Títulos y otras disposi-
ciones, establece los derechos y deberes de los españoles, los principios que rigen el
funcionamiento del Estado y las instituciones que lo forman:
– Título Preliminar.—Principios generales.
– Título I.—Derechos y deberes fundamentales.
– Título II.—La Corona.
– Título III.—Las Cortes Generales.
– Título IV.—El Gobierno y la Administración.
– Título V.—Relaciones entre el Gobierno y las Cortes.
– Título VI.—El poder judicial.
– Título VII.—Economía y Hacienda.
– Título VIII.—Organización territorial del Estado.
– Título IX.—Tribunal Constitucional.
– Título X.—Reforma de la Constitución.

— España, de acuerdo con la Constitución:

– Es una monarquía parlamentaria hereditaria.
– En la que el poder legislativo es ejercido por las Cortes Generales, integradas por el
Congreso de los Diputados y el Senado.
– El poder ejecutivo lo ostenta el Presidente del Gobierno con sus Ministros.
– El Presidente es nombrado por el Rey tras conseguir la investidura del Congreso de
los Diputados.
– El Gobierno es controlado por las Cortes a través de interpelaciones y de la moción
de censura.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

– El poder judicial es independiente y está gobernado por el Consejo Superior del

Poder Judicial.
– El Estado se organiza territorialmente, bajo el principio de autonomía, en munici-
pios, provincias, comunidades autónomas y otras entidades.
– El Tribunal Constitucional es el garante de la constitucionalidad de las normas.
– La Constitución puede ser reformada parcial o totalmente.

— España se organiza en 17 Comunidades Autónomas.

— La proyección internacional de España se orienta, fundamentalmente, hacia Europa,
Iberoamérica y el Mundo Árabe.
— La ONU es una institución que engloba a casi todos los países del mundo. Tiene como
órganos principales: La Secretaría General, la Asamblea General y el Consejo de Segu-
ridad.
— El FMI, Fondo Monetario Internacional pretende reducir el desequilibrio de las balan-
zas de pagos de los países y promover la estabilidad del cambio entre monedas.
— La OTAN, nacida en medio de la guerra fría, ha modificado su razón de ser aunque
mantiene sus objetivos de preservar la paz y la seguridad, bajo los principios de las
Naciones Unidas, y la defensa mutua de sus miembros.
— La Unión Europea integra a 25 países europeos y cuenta, entre sus instituciones más
importantes, con el Tribunal de Justicia, la Comisión, el Consejo de Ministros, la Pre-
sidencia, el Consejo Europeo, el Parlamento Europeo y el Banco Central Europeo.
— Los ciudadanos participan en la vida política mediante los partidos políticos y en la
laboral por medio de los sindicatos y organizaciones empresariales.

54 TAMadrid
 U . D . 8 . - P A RT I C I PA C I Ó N Y CONFLICTO POLÍTICO EN EL MUNDO ACTUAL

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. Uno de los principios de la Democracia es el de la división de poderes. Aquel de dichos poderes

cuya actividad se centra en adoptar las medidas específicas de administración es el poder...

A. Judicial B. Administrativo C. Legislativo D. Ejecutivo

2. En relación con la Constitución española indique la afirmación correcta.

A. El Presidente del Gobierno nombra a sus Ministros en nombre del Rey

B. El Rey nombra al Presidente del Gobierno después de que haya obtenido la investidura en el
Congreso de los Diputados.

C. El Senado puede vetar el nombramiento del Presidente del Gobierno.

D. Para obtener la investidura, el Presidente del Gobierno necesita, en la primera votación, el

apoyo de la mayoría absoluta de los miembros del Senado.

3. De acuerdo con la Constitución española, el supremo órgano fiscalizador de las cuentas y de la ges-
tión económica del Estado es:

A. El Tribunal Supremo C. El Tribunal de Cuentas

B. El Tribunal Constitucional D. El Consejo de Estado

4. ¿Cuántas Comunidades Autónomas cuentan con más de una provincia?

A. 17 B. 7 C. 10 D. 5

5. ¿En qué año España pasó a ser miembro de pleno derecho de la Comunidad Europea?

A. 1977 B. 1955 C. 1978 D. 1986

6. El órgano plenario y deliberante de la Organización de las Naciones Unidas es:

A. El Consejo de Seguridad C. El Secretariado General

B. La Asamblea General D. El Consejo Económico y Social

7. ¿Cuál de los siguientes países NO pertenece a la OTAN?

A. España B. Islandia C. Suiza D. Hungría

8. El país europeo que tiene un mayor número de escaños en el Parlamento Europeo es:

A. Reino Unido B. Alemania C. Francia D. Italia

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55
 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

9. La participación social de carácter laboral se encauza a través de:

A. Los partidos políticos C. Los sindicatos

B. Las organizaciones de consumidores D. La Administración pública

10. Una de las siguientes Comunidades Autónomas NO accedió al autogobierno por la vía prevista en
el Artículo 151 de la Constitución, Señálela.

A. Andalucía B. Cataluña C. Galicia D. Castilla y León

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

1. D 2. B 3. C 4. C 5. D

6. B 7. C 8. B 9. C 10. D

56 TAMadrid
 adrid

a y s o c i e d a d U.D. 9
Arte, cultur o actual
e n e l m u n d

O C I A L E S
CIE NCIAS SÍ A E H IRIA)
S T O
(G EOGRAF

TROPA Y MARINERÍA PERMANENTE

 ÍNDICE
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

MAPA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. LA CRISIS DEL ARTE FIGURATIVO EN PINTURA Y ESCULTURA

A PARTIR DEL IMPRESIONISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2. ARQUITECTURA FUNCIONAL Y URBANISMO ACTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3. FORMAS DE EXPRESIÓN Y MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS ACTUALES

A TRAVÉS DE NUEVOS LENGUAJES (VISUAL, PLÁSTICO, MUSICAL…) . . . . . 9

4. LOS RETOS DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO. PAPEL

Y SENTIDO DE LAS HUMANIDADES EN LA ACTUALIDAD . . . . . . . . . . . . . . 13

5. REDES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN . . . . . . . . . . . . . . 14

6. FOCOS DE TENSIÓN Y NUEVOS VALORES EN LAS SOCIEDADES

POSTINDUSTRIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

O B J E T I VO S
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:

• Comprender la originalidad y variopinta manifestación de las formas artísticas

del siglo XX.

• Valorar las grandes innovaciones tecnológicas y su importancia para el desarro-

llo de la Humanidad.

• Analizar y entender la importancia de las redes de comunicación en el entrama-

do social contemporáneo.

• Estudiar las principales cuestiones sociales novedosas del final del siglo XX.
INTRODUCCIÓN
N os asomamos en este último tema a algunos aspectos de la cultura contemporánea.
Más específicamente, analizamos cuestiones relacionadas con el arte y la sociedad
del siglo XX.
Analizaremos el desequilibrio producido en el arte pictórico y escultórico entre el figu-
rativismo y la abstracción a favor de esta última tendencia. Veremos después cuáles son
las tendencias más importantes de la arquitectura y, a continuación, nos detendremos en
dos formulaciones artísticas con un desarrollo especial en el siglo XX: la música, con
manifestaciones totalmente innovadoras respecto a la tradición anterior, y el cine, arte
específico del siglo XX.

Los retos que plantea el desarrollo de la ciencia y la tecnología serán objeto de nuestra
aproximación posterior, así como el protagonismo que en el mundo contemporáneo tie-
nen las redes y medios de comunicación e información.

Cerraremos con una semblanza de los novedosos aspectos sociales que han surgido en
los últimos años del siglo.
M A PA C O N C E P T U A L

ARTE, CULTURA Y SOCIEDAD

Cubismo

Arte abstracto

ARTE FIGURATIVO Surrealismo

VS.
ARTE ABSTRACTO Pop Art

Otras corrientes

Corrientes más recientes

ARQUITECTURA
Y URBANISMO

MANIFESTACIONES Cine
ARTÍSTICAS
ACTUALES Música

DESARROLLO CIENTÍFICO
Y TECNOLÓGICO

MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

NUEVOS
VALORES
 U . D . 9 . - A RT E , C U LT U R A Y S O C I E D A D E N E L M U N D O A C T U A L

1. LA CRISIS DEL ARTE FIGURATIVO EN PINTURA

Y ESCULTURA A PARTIR DEL IMPRESIONISMO
La historia del arte ha contemplado la rivalidad, que ha supuesto una dualidad estética y con-
ceptual, entre el figurativismo y la abstracción.

En primer término, conviene que demos una definición, lo más sencilla posible, de ambos
conceptos y nada mejor que voces autorizadas por su propia experiencia para hacerlo:

– El arte figurativo “no puede consistir más que en la representación de las cosas reales
y existentes” (Gustave Courbert, pintor realista francés del siglo XIX).
– El arte abstracto es el que “no contiene ningún recuerdo, ninguna evocación de la rea-
lidad, independientemente de que la realidad sea o no el punto de partida del artista”
(Michel Seuphor).

Efectivamente, ya en las primeras manifestaciones artísticas paleolíticas, tanto pintadas

como esculpidas o modeladas, nos encontramos con formas reproductoras de la realidad mate-
rial circundante y con otras, cuya interpretación resulta difícil, en las que la geometría y la abs-
tracción son protagonistas.
En las etapas postpaleolíticas continuó esta dualidad, ahora con soportes y aspectos dife-
rentes y continuó incluso en las culturas más radicalmente figurativas, predominantes a partir
de la época clásica. Así es, en Grecia y Roma, la representación de la realidad triunfó frente a
la abstracción y ese triunfo perduró en la cultura europea hasta el siglo XX.
La cultura próxima en la que más evidente es el triunfo de la abstracción es, sin lugar a
dudas, la musulmana. En ella, las razones religiosas, que prohiben la representación de la figu-
ra humana y animal con el objeto de evitar la idolatría, han conducido a ese triunfo en el que
las figuras geométricas, la caligrafía y las formas vegetales se convierten en el motivo decora-
tivo por excelencia.
La crisis del predominio absoluto del arte figurativo en la cultura occidental comienza a
plantearse en el siglo XIX al surgir movimientos en los que las figuras extraídas de la realidad
siguen siendo el objeto de representación pero la técnica y el tema comienzan a huir de la trans-
cripción del exterior para dar paso a la expresión del interior del autor. Así sucede, por ejemplo,
con pinturas de Goya en las que las figuras reales, estilizadas, sirven para manifestar símbolos
o escenas de carácter onírico.
Pero el punto que marca la inflexión definitiva, con la aparición arrolladora de la abstrac-
ción, va a ser el comienzo del siglo XX, con la figura cumbre de este proceso: Kandinsky. Efec-
tivamente, Kandinsky pasa por ser el precursor del arte abstracto. Un día de 1908 el autor de
origen ruso decía que “la objetividad, la descripción de objetos, no era necesaria en” sus “pin-
turas y, en realidad las perjudicaba”.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Kandinsky pensaba que la renovación del arte debía producirse por la victoria del irracio-
nalismo sobre el racionalismo que caracterizaba a la cultura occidental y que el color y la forma,
sin propósitos representativos, podían ser articulados en un lenguaje simbólico, llegando a la
conclusión de que las formas plásticas podían dar forma externa a una necesidad de expresión
interna.

1.1. EVOLUCIÓN DE LA PINTURA Y LA ESCULTURA DURANTE

EL SIGLO XX

1.1.1. EL CUBISMO
El cubismo va a suponer la ruptura del espacio clásico en el arte. El término parece que fue
utilizado por primera vez por el crítico parisino Louis Vauxcelles para calificar despectivamen-
te las pinturas de Picasso y Braque.

La obra considerada como iniciadora del cubismo es la de Las señoritas de Aviñón de Picas-
so (1906-1907). La solución pictórica aportada por Picasso consiste en modelar el volumen
mediante cambios de colores puros y violentos, esquematizando las figuras que se descompo-
nían en formas geométricas superpuestas. Además, la corriente así iniciada suponía también la
ruptura con la perspectiva clásica y conducía a la plasmación de planos distintos de las mismas
figuras, representando en un sólo plano las visiones de la misma desde distinto ángulos.

Otros pintores cubistas son, además de Pablo Ruiz Picasso y Georges Braque, Albert
Gleizes, Juan Gris, Robert Delaunay, Fernand Légerd, Francis Picabia o Marcel Duchamp.

1.1.2. EL ARTE ABSTRACTO

Tras Kandinsky, representante de lo que se dio en llamar expresionismo abstracto, surgió
otra corriente abstracta, con Piet Mondrian y Málevitch como precursores, a la que se denomi-
na racionalismo geométrico.

Otras corrientes abstractas anteriores a la II Guerra Mundial fueron:

– La iniciada en la Bauhaus, centro pedagógico y experimental de las artes fundada por

Walter Gropius en 1919 y basada en la utilización de círculos, rectángulos, triángulos,
segmentos circulares, etc. A ella se sumaron, entre otros, el propio Kandinsky, Klee, Van
Doesburg, Breuer…

– El dadaísmo, iniciado en Zürich y caracterizado por un delirio del absurdo, estuvo

representado por Tristan Tzara, Picabia, Jean Arp, etc.

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Después de la II Guerra Mundial surgió una nueva corriente en la línea del expresionismo
abstracto de Kandinsky, llamada también arte informal, que se basaba en la improvisación, en
la velocidad de trazado y en la intuición.

Se definieron dos áreas de desarrollo del expresionismo abstracto:

— En Nueva York, trabajan autores como Mondrian, Marcel Duchamp, Max Ernst, Marc
Chagall e Yves Tanguy, y allí surgirán dos tendencias dentro del expresionismo:
– La Action painting, con autores como Hans Hofman, Jackson Pollock, Willem de
Kooning o Franz Josef Kline.
– La tendencia de los planos cromáticos con Mark Rothko como máximo represen-
tante.

— En Europa, con autores como los franceses Jean Dubauffet y Georges Mathieu, el espa-
ñol Antoni Tàpies o el canadiense Jean-Paul Riopelle, se forman también dos tendencias:

– El tachismo.
– El arte informal, basado en la improvisación, en la velocidad de trazado y en la
intuición.

A partir de los años 60 del siglo XX comenzó a desarrollarse una nueva tendencia del arte
abstracto basada en la experimentación de los procesos ópticos y psicológicos de la percepción.
Sus seguidores se han dedicado a experimentar con secuencias, ritmos y cambios de imágenes
ópticas, creando efectos ópticos tridimensionales en la pintura o utilizando el movimiento real
con cambios de luces y motores en la escultura. Esta nueva corriente se ha denominado arte
cinético y también Op Art. Destacan en ella autores como Joseph Albers, Yaacov Agam, Vic-
tor Vasarely, J.R. Soto o Bridget Riley.

1.1.3. EL SURREALISMO

Surgido sobre conceptos filosóficos y psicológicos enraizados con la obra de Freud, fue teo-
rizado desde 1919 por André Breton que publicó en 1924 su Manifiesto en el que decía que “el
surrealismo es automatismo psíquico puro, mediante el cual nos proponemos expresar, bien sea
verbalmente, bien por escrito o en otras formas, el funcionamiento real del pensamiento en
ausencia de cualquier control ejercido por la razón, más allá de toda preocupación estética y
moral”. Max Ernst, Yves Tanguy, René Magritte y, sobre todo, Paul Klee, Salvador Dalí y Joan
Miró, son los máximos representantes del surrealismo.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

1.1.4. EL POP ART

Aparece a finales de los 50 como reacción al cansancio experimentado, sobre todo por el
público norteamericano, respecto al arte abstracto. Esta corriente se vuelca sobre imágenes
publicitarias y se caracteriza por su tono festivo y divertido. Destacan Robert Rauschenberg,
Roy Lichtenstein, Tom Wesselmann, James Rosenquist, Andy Warhol, etc.

1.1.5. OTRAS CORRIENTES DEL SIGLO

Además de las citadas y dejando para el apartado siguiente las más recientes, podemos citar
como otras corrientes artísticas del siglo XX:
– Fauvismo, de corta duración y caracterizado por el empleo de colores irreales y violen-
tos, su principal representante fue Henri Matisse.
– Expresionismo, movimiento artístico caracterizado por el afán de expresar los senti-
mientos del autor más allá de la representación de la realidad. Entre sus primeros repre-
sentantes se encuentra Ernst Ludwig Kirchner. Terminó desembocando en el
expresionismo abstracto.
– Futurismo, de principios de siglo, centrado en la temática contemporánea, las máquinas
y el movimiento.
– Neoplasticismo, iniciada y representada básicamente por Piet Mondrian, se basa en la
utilización de colores primarios y formas planas.

1.1.6. CORRIENTES MÁS RECIENTES

Entre las corrientes artísticas desarrolladas en el último cuarto del siglo XX destacan:
– Pintura matérica, representada por Antoni Tàpies y caracterizada por su penetración
intuitiva en la memoria y el psiquismo humano.
– Arte pobre, que busca un lenguaje emotivo con materiales que pueden ser considerados
tecnológicamente pobres en un mundo tecnológicamente rico.
– Happenings, realmente acontecimientos – espectáculos en los que la acción, con parti-
cipación del espectador son protagonistas.
– Land art o Earth art, que implica la modificación leve o amplia de la estética natural
(pintura en árboles o rocas, modelado del hielo natural, etc.).
– Body art, que utiliza el propio cuerpo humano como elemento artístico.
Finalmente, en los últimos años del siglo han surgido algunas corrientes neofigurativas
como el neoexpresionismo o el hiperrealismo.

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2. ARQUITECTURA FUNCIONAL
Y URBANISMO ACTUAL
La Ingeniería y la Arquitectura contemporáneas han evolucionado hacia la funcionalidad.

En la Arquitectura, el hormigón armado y el acero, además del aluminio y el cristal, se han

convertido en los materiales predominantes. Los retos a la gravedad se ponen de manifiesto en
construcciones en las que el estudio de la resistencia de los materiales permite alcanzar alturas
insospechadas o inclinaciones y formas arriesgadas.

Las obras de ingeniería han ido superando grandes retos. Las grandes presas (Assuán), los
canales (Panamá, Suez), los túneles para ferrocarriles y carreteras, los grandes puentes y, recien-
temente el túnel bajo el Canal de la Mancha.

En las ciudades, después del crecimiento experimentado desde el siglo XVIII, se han apli-
cado diversas teorías urbanísticas. De los trazados hipodámicos (calles paralelas y perpendicu-
lares en forma reticular) se ha pasado a los diseños concéntricos, irregulares, etc. En algunas
ciudades se ha redistribuido el espacio urbano, en otras se ha creado, siendo frecuente la estruc-
tura de un centro dedicado a los negocios y un exterior ocupado por viviendas. Hoy día la ciu-
dad se ha convertido en un espacio geográfico específico, en el que impera la circulación rodada
a la que se adaptan las vías de comunicación.

El crecimiento imparable de las ciudades ha posibilitado la aproximación y unión de los

espacios urbanos vecinos formándose las llamadas conurbaciones o megalópolis (Costa Este de
EE.UU, Cuenca del Ruhr, área de Méjico DF, área de Tokio), cuyo crecimiento se prevé conti-
núe en los próximos años hasta formar grandes espacios urbanos.

3. FORMAS DE EXPRESIÓN Y MANIFESTACIONES

ARTÍSTICAS ACTUALES A TRAVÉS DE NUEVOS
LENGUAJES (VISUAL, PLÁSTICO, MUSICAL…)
El arte contemporáneo, además de las manifestaciones tradicionales de la pintura, la escul-
tura y la arquitectura que hemos analizado en los apartados anteriores, se ha desarrollado en
otras muchas parcelas que afectan a las artes decorativas y funcionales (muebles, objetos coti-
dianos, decoración de interiores), a la música y al cine. Detengámonos brevemente en las dos
últimas.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

3.1. EL CINE
Desde su aparición en 1895, gracias a la iniciativa de lo hermanos Lumière, el cine ha pasa-
do de ser un simple entretenimiento a una forma de manifestación o expresión artística. Inten-
tando hacer un breve resumen de la historia del cine, dintinguiremos los siguientes apartados:

Etapa del cine mudo

Durante la misma, la expresividad necesaria por la ausencia de diálogos dominaba el carác-
ter de sus manifestaciones. Es la época de la alocada comedia de Mack Sennett, de las tragicó-
micas alegorías de Charles Chaplin (La quimera del oro, Tiempos modernos) o del
grandilocuente dramatismo de D.W. Griffith (El nacimiento de una nación).

Arte e industria
Ya desde estos primeros pasos se produjo la disociación entre dos tendencias creativas. Por
una parte, aquella en la que la motivación principal del cineasta era la creación de una obra de
entretenimiento de la que obtener beneficios económicos, lo que conduce al surgimiento paula-
tino de la gran industria del cine, radicada principalmente en los Estados Unidos. Por otra parte,
sobre todo en Europa, se desarrolla un cine de autor concebido como obra artística que, por ello
mismo, se adscribe con frecuencia a movimientos culturales específicos.

Inicio del Cine sonoro

En 1927, la productora Warner Bros, lanzó la primera película sonora: El cantor de jazz.
Aunque después siguieron realizándose películas mudas, a partir de ese momento el cine expe-
rimentó una completa revolución: el diálogo y los efectos sonoros pasaron a ser un elemento
más a tener en cuenta en la elaboración del producto final. Además, un nuevo género se abría a
las cámaras y los micrófonos cinematográficos: el cine musical.

El crecimiento de la industria
A partir de los años treinta el crecimiento del cine norteamericano condujo a la aparición de
grandes producciones y de estrellas de renombre (Lo que el viento se llevó), alcanzando así el
cine una mayoría de edad a partir de la cual madurar en diversos estilos y géneros.

Mientras este crecimiento tenía lugar en Estados Unidos, en Europa el cine seguía siendo
una manifestación artística de autor, menos grandilocuente y con menos aspiraciones de bene-
ficio. Además, las especiales circunstancias de la historia europea entre los años 30 y la pos-
guerra, hicieron del cine una fórmula más de manifestación ideológica política.

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Innovaciones técnicas
Después del sonido, el cine fue desarrollándose ampliando sus posibilidades técnicas con
sucesivos y paulatinos avances. Así, en 1935 se estrenaba la primera película en color, La feria
de las vanidades de Rouben Mamoulian. Posteriormente, en 1953, la productora Twentieth Cen-
tury Fox estrenó La túnica sagrada, primera película en cinemascope. Inmediatamente después
aparecen otras mejoras técnicas tendentes a ampliar el campo visual tomado por la cámara y, en
consecuencia, proyectado (Todd-AO, Panavisión). Apareció también el cine 3D, de éxito limi-
tado por la necesidad de usar gafas especiales. Con posterioridad, el sonido recibió especial
atención tecnológica, aportando sistemas de grabación y reproducción como la estereofonía,
cuadrafonía, dolby, etc. Además, en el proceso de producción se han ido incorporando avances
considerables en los efectos especiales, que aumentan el carácter realmente creativo del cine.

El cine español
El arte cinematográfico arranca en España dos años después de su invención por los herma-
nos Lumière. Efectivamente, en 1897 E. Jimeno rueda la primera película, al estilo de los
Lumière: Salida de la Misa de doce del Pilar de Zaragoza.

Antes de la Guerra Civil el desarrollo del cine es exiguo, el enorme potencial creativo que
se aprecia en lo poco que se rueda choca con la escasez de recursos. Las, aproximadamente,
veinte productoras existentes financian las obras mudas de Ricardo de Baños, Francisco Gómez
Hidalgo y Florián Rey y, a partir de 1929, las sonoras del propio Florián Rey y de Luis Buñuel
y Benito Perojo.

Durante la Dictadura de Franco destaca la obra de exaltación del nacionalismo español lle-
vada a cabo por Luis Sáenz de Heredia, en películas como Raza (1941), con guión del propio
Franco, o por Juan de Orduña, con cintas como Locura de Amor (1948) o Alba de América
(1951). Además, sobresalen las obras de Luis García Berlanga (Bienvenido Mister Marshall,
1952), Juan Antonio Bardem (Muerte de un ciclista), Ladislao Vajda y Edgar Neville. También
surgen, en los últimos años del franquismo, directores llamados a brillar con luz propia en eta-
pas posteriores; tal es el caso de Carlos Saura, Pilar Miró o Víctor Erice.

Los últimos veinticinco años del siglo han contemplado un desarrollo brillante del cine espa-
ñol. Éste se ha debido, no sólo al ingenio de sus autores, sino también a la financiación oficial
y de empresas privadas (sobre todo cadenas de televisión) que han hecho posible su puesta en
celuloide y su exhibición. Gracias a ello, el cine español ha alcanzado el reconocimiento inter-
nacional, certificándolo con la consecución de tres premios Óscar a la mejor película en lengua
extranjera, logrados por señeros directores de la filmografía española contemporánea: José Luis
Garci (Volver a empezar, 1982), Fernando Trueba (Belle Époque, 1992) y Pedro Almodóvar
(Todo sobre mi madre, 1999).

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Además de los citados, destacan en dicho periodo nombres como José Luis Cuerda, Manuel
Gutiérrez Aragón, Gonzalo Suárez, Imanol Uribe, Vicente Aranda, Fernando Colomo, Bigas
Luna, Álex de la Iglesia, Juanma Bajo Ulloa, Alejandro Amenábar…

3.2. MÚSICA
La que viene en definirse como música clásica, durante el siglo XX ha experimentado varia-
ciones radicales respecto a la tradicional concepción del ritmo, la cadencia, la tonalidad. La rup-
tura de la tonalidad se había iniciado de algún modo con Wagner, mas encuentra su completa
definición en el siglo XX. De este resultado atonal derivan movimientos como el serialismo.
Además, se introducen otros sistemas como:
– Los efectos vocales secundarios.
– El percusionismo.
– Experiencias electrónicas.
– Música concreta (que utiliza todos los sonidos percibibles por el hombre, aunque no sean
musicales).
– Ruidos manipulados en laboratorio.
– Microtonalismo.
– Aleatoriedad controlada.
En España, los principales autores son Isaac Albéniz (Iberia), Manuel de Falla (Noches en
los jardines de España, El amor brujo), Joaquín Turina (Sinfonía Sevillana), Enrique Granados
(Goyescas), Joaquín Rodrigo (Concierto de Aranjuez), Vicente Arregui, Moreno Torroba,
Ernesto Halffter, José Subirá, Pau Casals, Andrés Segovia…
Sin embargo, el siglo XX se ha caracterizado por el crecimiento y desarrollo de la llamada
música popular o música pop, que ha tenido en el rock and roll su principal manifestación. Sur-
gido en los años 50 en Estados Unidos, se ha convertido, con sus diversas variantes, en la for-
mulación predominante de la música del siglo XX.
Antes de su aparición, las manifestaciones populares de la música habían dado lugar a movi-
mientos como el blues, el gospel y el jazz; manifestaciones del peculiar ritmo de la comunidad
negra. Este ritmo de la minoría negra cuajó finalmente en el rythm and blues que en combina-
ción con el country and western blanco terminarían por dar lugar al rock and roll.
Los primeros constructores del rock and roll fueron figuras inmortales como Elvis Presley o
Chuck Berry. Desde ellos, su crecimiento fue imparable, desbordando las fronteras norteamerica-
nas para alcanzar Europa y producir aquí otras figuras esenciales en la historia de la música pop.
Tal es el caso del grupo musical más famoso e influyente, de origen británico, The Beatles.
Las variantes del rock and roll y otras corrientes, entre las que podemos citar el soul, folk, heavy,
reggae, rock sinfónico, punk, funky, tecno, rapper, han definido el final musical del siglo XX.

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4. LOS RETOS DEL DESARROLLO CIENTÍFICO

Y TECNOLÓGICO. PAPEL Y SENTIDO
DE LAS HUMANIDADES EN LA ACTUALIDAD

4.1. LOS AVANCES CIENTÍFICOS

El conocimiento de los principios de la vida y del ser humano han permitido impresionan-
tes avances médicos: El conocimiento de los procesos neurológicos, el mecanismo de la heren-
cia genética, los avances en el conocimiento del genoma humano, el control de las
enfermedades infecciosas, los progresos de la psicología, las técnicas quirúrgicas y de microci-
rugía, los trasplantes de órganos..., han permitido la erradicación de determinadas enfermeda-
des mortales en el pasado, el aumento de la esperanza de vida y el avance en la prevención y
combate contra otras enfermedades. Además, la tecnología, puesta al servicio de la medicina
(aparatos de medición, análisis, control...) ha mejorado las condiciones de ese combate. Hoy en
día enfermedades como el SIDA o el cáncer son los grandes retos para la medicina.

La ciencia también se ha puesto al servicio de la mejora de las producciones agrarias y gana-

deras, gracias a los avances biogenéticos, que permiten la selección de especies, y químicos, que
posibilitan el empleo de piensos y fertilizantes más eficaces.

4.2. EL DESARROLLO TECNOLÓGICO

La tecnología al servicio de las comunicaciones, los transportes, los servicios y el ocio ha
experimentado avances impresionantes.

La radiodifusión (Marconi), creció desde sus primeros pasos a finales del s. XIX, hasta la
explosión de la radiofonía comercial y la más reciente de la radiotelefonía.

La televisión (John L. Baird), progresó hasta la TV en color y camina hacia la Alta Defini-
ción y la TV interactiva. La difusión de las señales dio un paso decisivo con la utilización de
los satélites orbitales que permiten hoy el enlace global del planeta.

Los sistemas modernos de telefonía, fax, videotexto, se unen a la construcción de sistemas

de comunicación interpersonal cada vez más eficaces.

Los ordenadores personales, tras los incipientes pasos de memoria artificial con computa-
doras de gran tamaño y lentitud de proceso, permiten en la actualidad incluso su transporte
manual y llevan a la integración de sistemas electrónicos complejos y a enormes posibilidades
de proceso de datos, generación de gráficos, etc.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Los electrodomésticos facilitan las labores de mantenimiento del hogar y sus comodidades
(lavadoras, frigoríficos, aire acondicionado, microondas, hornos eléctricos, etc.).

Los avances en los ferrocarriles, tendidos férreos electrificados, nuevos sistemas de sus-
pensión y articulación han aumentado la velocidad en la comunicación (trenes de alta velocidad
que alcanzan los 300 km/h).

El transporte terrestre ha completado su desarrollo con vehículos automóviles cada vez

más rápidos y seguros, tanto para el transporte de personas como de mercancías. La evolución
de los motores va por el camino de la reducción de los consumos y la contaminación.

La gran innovación del siglo XX en los transportes es sin duda el avión, que ha evolucio-
nado hacia el aumento de la velocidad, la comodidad y la capacidad.

Los avances tecnológicos y los retos del conocimiento científico posibilitaron el inicio y el
posterior desarrollo de la gran aventura iniciada por el hombre desde mediados del siglo: la con-
quista del espacio. Desde el lanzamiento del primer satélite artificial, el Spútnik I soviético,
en 1957, la carrera protagonizada por los EE.UU. y la URSS, bajo el aliento de la guerra fría,
llevó al hombre a investigar los planetas por medio de sondas automáticas y a salir él mismo al
espacio (Juri Gagarin, primer astronauta). La inicial ventaja soviética en esta carrera presionó
la conciencia y el orgullo norteamericanos y llevó a su presidente John F. Kennedy a plantear
el gran reto: pisar la Luna. Enormes recursos tecnológicos y económicos se pusieron al ser-
vicio de la empresa, que culminó el 20 de julio de 1969 cuando Neil Armstrong puso su pie
sobre la superficie de nuestro satélite. desde entonces hasta hoy los proyectos se han centra-
do en diversos estudios científicos en condiciones de ingravidez y en la puesta a punto de sis-
temas reutilizables (lanzadera espacial norteamericana) y bases orbitales (Skylab, Mir y
recientemente la estación internacional Alfa). El objetivo futuro es la conquista de nuevos pla-
netas.

5. REDES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

E INFORMACIÓN
Las comunicaciones han adquirido una importancia trascendental en la sociedad contempo-
ránea. Tanto la orientada a la transmisión de información como la dedicada al entretenimiento,
su desarrollo se ha disparado en sentido exponencial.

La edición de revistas y periódicos, se ha visto favorecida por los nuevos sistemas de com-
posición. La proliferación de ediciones generalistas o especializadas da buena muestra del des-
arrollo de esta parcela de la comunicación.

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Las agencias de noticias controlan la difusión mundial de información, sirviendo a periódi-

cos, revistas, radio y televisión material gráfico y de texto.

La publicidad es una actividad de gran desarrollo que genera un importante movimiento de

capitales. Las agencias de publicidad elaboran las campañas o simplemente diseñan anuncios y,
junto a agentes libres, gestionan la contratación de paquetes publicitarios en periódicos, revis-
tas, radio, televisión. carteles, etc. Vital para la difusión entre los consumidores del conoci-
miento de los productos, todas las empresas dedican una parte importante de sus presupuestos
a la misma.

La fotografía es una actividad complementaria de las anteriores y de otras actividades con

una personalidad específica.

La radio, ha pasado a jugar un papel muy específico en la comunicación, orientado a la

información inmediata y al entretenimiento musical en circunstancias en las que no compite con
el gran “monstruo” de la comunicación de hoy, la televisión.

La televisión se ha convertido en el principal medio de comunicación. Información y entre-

tenimiento están casi dominados por completo por la llamada “caja tonta” que ha ido exten-
diendo desde sus orígenes sus tentáculos, abarcando cada vez un mayor ámbito geográfico de
difusión y un horario total, buscando enganchar al mayor número de potenciales televidentes y
convirtiéndose en un miembro más de la familia. Además, se ha producido la introducción en
el mercado de la televisión digital, que, sobre la base de la difusión vía satélite traspasa las fron-
teras y limita las posibilidades de intervención del poder público a la legislación sobre la venta
de aparatos conversores de la señal digital.

La comunicación por ordenador se ha convertido en otro de los grandes “monstruos” del

final del milenio. El crecimiento de Internet conduce a la consolidación de la idea de la “aldea
global”.

El teléfono ha experimentado un fuerte crecimiento en los últimos años, con la incorpora-

ción de la tecnología digital, la apertura del mercado y la telefonía móvil.

El telégrafo, telefax, videotexto, completan los sistemas de intercomunicación, cada vez más
integrados.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

6. FOCOS DE TENSIÓN Y NUEVOS VALORES

EN LAS SOCIEDADES POSTINDUSTRIALES
La sociedad de hoy aparece como el fruto de los avances tecnológicos y científicos del siglo.
La caída del telón de acero con la desaparición de los sistemas comunistas que imperaron en el
Este europeo, ha sido el gran acontecimiento del final del siglo y ha recompuesto el sistema de
potencias. La URSS se ha desintegrado y Rusia, como heredera de su potencial, se ha sumido
en una profunda crisis institucional y económica. El mapa europeo se ha recompuesto con la
división de Checoslovaquia en dos Estados y la partición de Yugoslavia, una división violenta,
que se ha convertido en una de las principales espinas de la sociedad internacional.

Las Naciones Unidas han visto crecido su papel al desaparecer la rivalidad casi incondicio-
nal entre las dos superpotencias de la posguerra.

A pesar de los buenos augurios que supuso la desaparición de los bloques, el Mundo se
enfrenta a grandes retos y conflictos.

La solución de la crisis consiguiente a la disolución del “imperio” soviético y del conflicto

yugoslavo, junto con la construcción de la Unión Europea, son los principales retos europeos.

La problemática generada por el radicalismo del integrismo islámico es otro factor impor-
tante que puede desequilibrar la estabilidad mundial.

A corto y medio plazo la resolución de estos problemas es fundamental para la consolida-

ción de un mundo próspero y en paz. Pero, sin lugar a dudas, quedan aún otros retos trascen-
dentalísimos: acabar con el hambre y el atraso cultural del Tercer Mundo y controlar el
crecimiento demográfico.

Por otra parte, el control del medio ambiente, la protección de la naturaleza y las especies
animales y la búsqueda de fuentes de energía eficaces y limpias son otros retos inexcusables de
la sociedad humana.

A estos retos se une el del control de las nuevas enfermedades, como el SIDA o las que afec-
tan o pueden afectar a la cadena alimentaria.

Además, la sociedad de hoy se enfrenta a una reordenación de las relaciones interpersona-

les, generada por diversos factores entre los que cuenta la modificación de los roles tradicio-
nalmente adjudicados al hombre y la mujer. La intervención creciente de la mujer en el mundo
laboral, su independencia económica, se une al aumento de las relaciones matrimoniales rotas
y reconstruidas que incorporan nuevos conceptos sobre los vínculos familiares.

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RESUMEN
— El Arte del siglo XX, en pintura y escultura se ha caracterizado por el predominio del
arte abstracto sobre el arte figurativo.
— Se considera precursor del arte abstracto a Kandinsky.
— Las corrientes artísticas más importantes en pintura y escultura han sido:
– El cubismo.
– El arte abstracto (racionalismo geométrico, Bauhaus, dadaísmo, action painting,
planos cromáticos, tachismo, arte informal, Op art...).
– El surrealismo.
– El Pop art.
– Otras (fauvismo, expresionismo, futurismo, neoplasticismo).
– Y las más recientes (Pintura matérica, Arte pobre, Happenings, Land Art, Body art,
neoexpresionismo, hiperrealismo...
— La arquitectura y el urbanismo modernos han evolucionado hacia la funcionalidad.
— Entre las formas de expresión artística del siglo XX han destacado el cine y la música.
— El cine dio sus primeros pasos en 1895 gracias a los hermanos Lumière, pasando por
los siguientes hitos:
– Cine mudo, entre la comedia y el drama.
– Inicio del cine sonoro (1927, El cantor de jazz).
– Crecimiento como industria.
– Innovaciones técnicas: Color (1935, La feria de las vanidades), Cinemascope (1953,
La túnica sagrada), Todd-AO, Panavisión, 3D.
— El cine español ha tenido tres momentos principales:
– Antes de la Guerra Civil, de enorme potencial creativo y escasos medios.
– Durante la Dictadura de Franco.
– Los últimos 25 años, con un crecimiento extraordinario y el reconocimiento inter-
nacional.
— La música clásica contemporánea ha contemplado la aparición de movimientos inno-
vadores caracterizados por la ruptura de la tonalidad.
— La música contemporánea ha tenido como protagonista al rock and roll.
— Los avances científicos y el desarrollo tecnológico han modificado las perspectivas del
futuro de la Humanidad que se proyecta al espacio.
— Los medios de comunicación y las innovaciones tecnológicas aplicadas a ellos se han
desarrollado enormemente, avanzando hacia lo que se ha dado en llamar globalización.
— Los grandes retos sociales de la Humanidad son consecuencia de los cambios experi-
mentados.

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

1. ¿A quién se considera precursor del arte abstracto?

A. Picasso B. Kandinsky C. Mondrian D. Modigliani

2. ¿Quién es el autor de la obra que está considerada como iniciadora del cubismo?

A. Picasso B. Kandinsky C. Mondrian D. Modigliani

3. El llamado Op Art se caracteriza por:

A. Volcarse sobre imágenes publicitarias.

B. Los efectos tridimensionales y de movimiento.

C. Utilizar elementos de la naturaleza.

D. La búsqueda de la manifestación del interior del autor.

4. Una de las siguientes corrientes artísticas NO está vinculada al arte abstracto sino al figurativo

A. Neoplasticismo B. Action Painting C. Dadaísmo D. Neoexpresionismo

5. La primera película sonora fue:

A. La feria de las vanidades C. El cantor de jazz

B. Salida de la fábrica Lumière en París D. La túnica sagrada

6. El cine español cuenta con un reducido número de películas galardonadas con el Premio Oscar a la
mejor película en habla no inglesa, entre los autores de las mismas NO se encuentra:

A. José Luis Garci C. Fernando Trueba

B. Pedro Almodóvar D. Vicente Aranda

7. Se considera que el rock and roll es el fruto de la confluencia de dos estilos musicales precedentes.
¿Cuáles?

A. Blues y Funky C. Gospel y Soul

B. Country y Rythm & blues D. Raper y Punk

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 U . D . 9 . - A RT E , C U LT U R A Y S O C I E D A D E N E L M U N D O A C T U A L

8. ¿Cuál fue el primer satélite artificial?

A. Apolo I B. Vanguard I C. Viking I D. Sputnik I

9. Entre los autores españoles contemporáneos de música clásica se encuentra el compositor de El

amor brujo, se trata de:

A. Manuel de Falla C. Enrique Granados

B. Isaac Albéniz D. Pau Casals

10. Salvador Dalí figura entre los principales representantes de

A. El Pop Art B. El Dadísmo C. El Fauvismo D. El surrealismo

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 CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

11. B

12. A

13. B

14. D

15. C

16. D

17. B

18. D

19. A

10. D

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