EDUCA CNDH
Cursos en línea
Administración
Capacitación Reynalda Pilar Lopez Frutero
Página Principal (home) ► acoso_violencia_escolar
Componentes Generales Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4
Módulo 2
Administración
Conceptos, actores, orígenes, manifestaciones y atención de los fenómenos
de acoso escolar, violencia escolar y en la escuela
Órgano de Difusión de la Escuela Hispano-Mexicana A. C. (2010). Dialogo en el salón de clases [fotografía]. Tomada de
https://goo.gl/images/7RAAZn
Introducción
Después de haber revisado en el módulo 1 la importancia de aplicar la perspectiva de
derechos de niñas, niños y adolescentes en toda actuación o decisión que adopten
las autoridades, las comunidades y las familias y, especialmente, atender situaciones
de violencia en su contra, es momento de concentrarse en el estudio de los
conceptos y características generales de los fenómenos de acoso escolar, violencia
escolar y en la escuela, a efecto de contar con los elementos básicos que nos
permitan identificarlos, prevenirlos y atenderlos.
Comenzaremos con la exposición de algunos conceptos y definiciones que se han
construido en el ámbito nacional e internacional, invitando a la reflexión sobre su
pertinencia a partir de la perspectiva de derechos de niñas, niños y adolescentes;
enseguida, nos referiremos a las personas involucradas en esos fenómenos y su
participación, cuáles son las causas que les dan origen y sus diversas
manifestaciones.
Por último, se describirán algunos programas y acciones que se han adoptado en
México y en otros países para prevenir, atender y eliminar el acoso escolar, la violencia
escolar y en la escuela, propiciando el acercamiento crítico a cada uno de ellos y, en
su caso, rescatar buenas prácticas con resultados efectivos.
Objetivo particular
El estudio de este módulo te permitirá:
• Diferenciar el acoso escolar, violencia escolar y en la escuela a
partir de la identificación de sus elementos, causas y
pa t de la de t cac ó de sus ele e tos, causas y
manifestaciones, mediante la revisión de los resultados de
investigaciones de organismos internacionales y la academia, así
como de la normativa nacional y lineamientos emitidos por
Administración
autoridades para comprender dichos fenómenos.
Temas
1. Conceptos de acoso escolar, violencia escolar y en la
escuela
2. Personas que intervienen y manifestaciones
3. Causas de origen
4. ¿Qué se ha hecho para prevenir, atender y eliminar estos
fenómenos?
0:00 / 3:20
CNDH. (2016). Familia, bullying y la Suprema Corte [video].
Secuencia de estudio
Actividad introductoria. ¿Qué tanto identificas el acoso escolar, la violencia escolar
o violencia en la escuela?
Conceptos de acoso, violencia escolar y en la escuela
Conceptos de violencia escolar en leyes de algunas entidades federativas
Personas que intervienen y manifestaciones
Causas de origen
Principales factores que pueden originar expresiones de acoso escolar, violencia
Administración
escolar y en la escuela
¿Qué se ha hecho para prevenir, atender y eliminar estos fenómenos?
Infografía: contra el bullying
Actividad. ¿Es lo mismo el acoso escolar, la violencia escolar o en la escuela?
Autoevaluación. Repasando los tipos de acoso escolar, violencia escolar o en las
escuelas
Cuestionario final del módulo 2
No disponible, a menos que: Usted tenga una calificación en Actividad. ¿Es lo
mismo el acoso escolar, la violencia escolar o en la escuela?
◄Módulo 1
Derechos reservados © ® 2010 - 2018 | Comisión Nacional de los Derechos Humanos - México | Periférico Sur 3469,
Col. San Jerónimo Lídice, Alcaldía Magdalena Contreras, C.P. 10200, Ciudad de México | Aviso de privacidad
