Checklist de Observación en Sala de Clases
Escala MILLER
Nombre completo:
Edad:
Nivel:
Mediadora:
Fecha de aplicación:
Quien aplica:
Clasificación Comentarios
Indicaciones Modificaciones de tareas de
Casi siempre con éxito
Clasifique de participación del niño en la adaptación de equipos, otras
Ocasionalmente con
Frecuentemente con
escuela mediante la colocación de un "1"en la observaciones relacionadas
con la participación del niño.
éxito (25 – 49%)
casilla que corresponde a la calificación
éxito (50 – 74%)
Rara vez éxito
No observado
apropiada para cada ítem.
(75 – 100%)
(0 – 24%)
Actividades de sala de clases
Movilidad 1. Maniobra alrededor de
obstáculos como muebles de la sala
Postura/ 2. Muestra una postura estable al
Estabilidad estar sentado durante las
actividades de mesa y un buen tono
muscular cuando se mueve el
cuerpo en torno a completar las
tareas
3. Demuestra respuestas
apropiadas al estímulo sensorial (no
Regulación/ busca, evita, o parece inconsciente
Modulación de la sensación)
Sensorial 4. Reacciona adecuadamente a los
ruidos y distracciones externas
5. Mantiene un adecuado nivel de
alerta durante todo el día
6. Transiciona sin problemas entre
las tareas
7.Es confiado y asegurado durante
las tareas (no ansioso, nervioso y
Auto- agitado)
estima 8. Demuestra placer en el dominio
de tareas y logros
9. Demuestra un nivel adecuado de
persistencia en el desempeño de
tareas
10. Está satisfecho con sus propio
rendimiento
Habilidades 11. Sigue las reglas de la sala y el
sociales (en colegio
contextos 12. Interactúa con sus pares del
estructurados) colegio
13. Coopera al realizar las tareas;
intenta realizarlas bien para
complacer a otros
14. Inicia y espera su turno en la
conversación
15. Utiliza el espacio personal
apropiadamente, no invade el
espacio de los demás
16. Comprende las instrucciones,
no es necesario repetir las
instrucciones
Comunicación 17. Tiene discurso que es
comprensible (buena calidad de
voz, pocos errores de articulación,
buen ritmo del habla)
18. Se expresa apropiadamente
para su edad (utiliza frases
apropiadas para la edad, sin
dificultad para encontrar palabras)
19. Inicia las tareas de forma
Organización independientemente o con mínima
asistencia
20.Completa los múltiples pasos de
la tarea de forma apropiada a su
edad
21. Parece reconocer objetos por el
tacto; maneja objetos pequeños
Discriminación como botones
Sensorial 22. Parece sentir donde está la
cabeza y el cuerpo en el espacio; se
puede mover fácilmente a través
del espacio sin caer o correr en
objetos o personas
23. Mantiene posiciones (sentado o
de pie sin dejarse caer, moviéndose
sin descanso, ni rebotes)
Subtotal Página 1:
(Continúa)
Clasificación Comentarios
Modificaciones de
Casi siempre con éxito
tareas de
Ocasionalmente con
Frecuentemente con
adaptación de
equipos, otras
éxito (25 – 49%)
éxito (50 – 74%)
Rara vez éxito
No observado
observaciones
(75 – 100%)
relacionadas con
(0 – 24%)
la participación
del niño.
En el recreo o otros momentos de juego
24.Inicia juegos con sus compañeros e involucra a
otros en la actividad
Habilidades
25. Juega juegos apropiados para la edad con
de Juego
compañeros; se divierte
26. Demuestra autocontrol (permanece en línea
sin tocar o golpear a otros, mantiene el
autocontrol en las actividades grupales grandes)
27.Muestra conciencia de seguridad
28. Transiciona de forma clamada durante las
Auto control actividades de sala de clases
29. Busca asistencia de adultos cuando lo necesita
30. Utiliza el espacio personal apropiadamente, no
invade el espacio de los demás
31. Espera su turnos durante el juego y las
actividades
32. No sé sobre excita; mantiene un
comportamiento controlado
33. Maneja apropiadamente las emociones
durante todo el día.
34. Controla emociones como frustración y rabia
apropiadamente
35.Completa las tareas de la sala de clases a un
Velocidad ritmo que es apropiado para la edad
36.Usa el teclado del computador a un nivel
apropiado para la edad
37. Usa el mouse del computador a un nivel
Teclado del apropiado para la edad
Computador
38. Lleva la bandeja en la cafetería
39. Bebe de un vaso
40. Abre recipientes y envases de cartón (postres,
patatas fritas, leche)
Comer/ beber 41. Come un sándwich
42. Usa tenedor y cuchara
43.Maneja la ropa incluidos los botones y cierres
44. Ata zapatos
Vestido/ 45. Mantiene aseo apropiado para la edad
Aseo/ 46. Mantiene el control de ir baño durante el día
Ir al Baño de colegio (sin accidentes)
Subtotal pág. 1/ Subtotal pág. 2:
Total Páginas 1+2:
Multiplicar por: x3 x2 x1
Sumar: / 138
Por favor, anote desafíos y fortalezas pesquisadas en la observación:
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