INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TELESFORO CATACORA”
Disciplina, Responsable y Superación
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4° EDA 7 N°4
TÍTULO Funciones Presentación, elaboración y exhibición de productos
I. DATOS INFORMATIVOS
II.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : TELESFORO CATACORA
2. DOCENTE : HAROLD MOISES GUEVARA BENDEZU
PAVEL PIERO DAVID CIERTO CAMPOS
DANES CARLOS ENRIQUE NIÑO CUEVA
3. GRADO Y SECCIÓN : 4° E
4. BIMESTRE : IV
5. UNIDAD : EdA 7
6. HORAS : 2 horas
7. FECHA : 8 de Noviembre al 9 de Noviembre
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Gestiona proyecto de emprendimiento económico Diseña alternativas de solución, creativas e
o social innovadoras, elige y redefine una de estas integrando
comentarios de posibles usuarios y optimizando la Batería de Lista de cotejo
relación inversión- beneficio y maximizando los preguntas.
● Crea propuestas de valor
resultados sociales y ambientales; y explica sus Actividad a
implicancias éticas y sociales. desarrollar
● Aplica habilidades técnicas
Cuadro de inversión
y beneficio
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS
RELACIONADAS
❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic
❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES Y ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Igualdad de género. Respeto y Los estudiantes reconocen la importancia del trato igualitario entre las
responsabilidad personas y la responsabilidad necesaria para cuidar nuestro ambiente de
manera que todos vivamos en armonía y con salud.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE : Elaboración de diseños y cuadros para la comercialización de nuestros
productos.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y T
DE LA SESIÓN MATERIALES
INICIO La docente saluda a los estudiantes y se realiza el soporte emocional.
Se presenta video: la creatividad no reconoce muros.
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Se dialoga con los estudiantes acerca de las normas de convivencia y el buen trato que se debe
practicar para una convivencia armoniosa.
Se recoge las experiencias y opiniones de los estudiantes para ayudar a determinar su proceso de
preparación.
Motivación
A continuación, presenta la sesión en PPT y Word. Analizando la relación entre la venta o
Saberes previos comercialización de un producto
Video 1
Conflicto
0
cognitivo. Anexo 1
Se plantea el conflicto cognitivo:
-potencial
¿Qué es canvas?
humano
¿Cómo exhibirías tu producto?
Se manifiesta que el propósito de la sesión es: Presentación, elaboración y exhibición de productos
DESARRO
LLO
Construcción de
aprendizajes
sistematización.
Presentación, elaboración y exhibición de productos
1 .- Creamos un diseño de 1080 x 1080
2. Presentación
Creamos nuestra presentación de nuestro producto en Canva como un afiche publicitario ejemplo.
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3.Elaboración
También en canva agregamos una página más para presentar nuestra elaboración del producto sus
pasos de como lo hicimos ejemplos.
Hoja de
información y
actividad, 60
3.Exhibición
Y por último la Exhibición de nuestro producto terminado o también lo podemos presentar como un
catálogo para que vean la diversidad de nuestros productos artesanales.
CIERRE
Actividad en Clase CANVA
Hacer un diseño para un sublimado de taza, con temática navideña.
Aspectos que se van evaluar del diseño: Metacognición
Reflexión.
Retroalimentación
Actividad
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10
TAREA A TRABAJAR EN CASA (opcional)
Aplicar la entrevista a 3 usuarios, como mínimo.
MATERIALES O RECURSOS.
Cuadernos de trabajo, batería de preguntas, computadora.
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Guevara Bendezú Harold Moisés DOCENTE CONDUCTOR
DOCENTE PRACTICANTE
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Cierto Campos Pavel Piero David
DOCENTE PRACTICANTE _________________________
SUBDIRECTORA
