Material Educativo
EL PROCESO DE ESCRIBIR
Nombre: Curso: Fecha:
Objetivo de Aprendizaje 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destintario y el
propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Incorporando unformación pertinente.
Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
Etapas de la escritura
Una de las teorías sobre la escritura es la de las etapas; esta considera las siguientes: generación de ideas,
organización de las ideas, planificación, redacción, revisión-edición y reescritura. Veamos más en detalle de qué
se trata.
Emplea lluvia de ideas, listados, conceptos.
Generacion de ideas
Utiliza imagenes, sonidos, emociones.
Jerarquiza las ideas, emplea organizadores gráficos.
Organización de ideas
Elimina las ideas que no sirvan.
ACTIVIDADES
¿A quién va dirigido tu texto?
Planificación
¿Qué objetivos tienes para con tu texto?
Redacción Redacta un primer borrador.
Revisa el borrador corrigiendo los errores que
detectes.
Revisión-Edición
Elimina, agrega o corrige información y mejora la
redacción.
Escritura
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 1
Material Educativo
I. Antes de leer.
A. Eres prevencionista de riesgos y debes hacer un texto sobre la importancia de la seguridad en el trabajo.
Genera las ideas a partir de lo que te sugiere la imagen. Emplea una lluvia de ideas.
Lluvia de ideas
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B. Organiza las ideas anteriores en un mapa conceptual. Selecciona las ideas que usarás en el mapa.
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 2
Material Educativo
C. ¿A quién irá dirigido tu texto?
________________________________________________________________________________________
D. ¿Para qué escribirás el texto?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
E. Finalmente, escribe un primer borrador de tu texto sobre la seguridad en el trabajo.
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 3
Material Educativo
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
II. ¡A leer!
La abeja de la miel o melífera existe desde hace 30 millones de años.
Es el único insecto que produce alimentos consumidos por el hombre.
Las abejas de miel son vitales para el medio ambiente como polinizadores.
Son insectos con el nombre científico, Apis mellifera.
Tienen seis patas, dos ojos, y dos alas, una bolsa de néctar, y un estómago.
Las abejas baten sus alas 11.400 veces por minuto, por lo tanto realizan su zumbido característico.
Una abeja puede volar hasta seis kilómetros y tan rápido como 15 millas por hora, por lo tanto,
debe volar alrededor de 90.000 millas (tres veces todo el mundo) para hacer una libra de miel.
Las abejas melíferas son las únicas abejas con ojos peludos.
Una abeja visita de 50 a 100 flores durante un viaje de colección.
Las abejas pueden percibir movimientos separados por 1/300 de un segundo. Los humanos sólo
pueden detectar movimientos separados por 1s/50 de un segundo. Si una abeja a entrara en un
cine, sería capaz de diferenciar cada fotograma individualmente de la película que está siendo
proyectada.
Los aguijones de las abejas tienen un arpón que se ancla en el cuerpo de la víctima. La abeja deja
su aguijón y la bolsa de veneno detrás y pronto muere por rotura abdominal.
Las abejas se comunican entre sí mediante un “baile” a fin de dar la dirección y distancia de las
flores.
La abeja de miel promedio hará realmente sólo una doceava parte de una cucharadita de miel en
su vida.
Fuente: http://www.abejapedia.com/
III. Después de leer.
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 4
Material Educativo
A. En el listado anterior, subraya las palabras o frases que aporten información relevante para preparar un
texto que se llamará Las abejas melíferas: ¿por qué son tan importantes para nosotros?
B. Transforma la selección de ideas en un mapa conceptual.
C. Agrega información que sepas sobre las abejas o selecciona más en http://www.abejapedia.com/ y
anótala en el recuadro.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
D. Redacta el borrador de tu texto en los siguientes recuadros.
Equipo Pedagó gicoTítulo: Las abejas
– Lengua melíferas:
y Literatura ¿por7º
– Curso qué
Báson
sico-tan importantes
Unidad 1 para nosotros?
www.lirmi.com 5
Material Educativo
Párrafo 1:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Párrafo 2:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Párrafo 3:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
E. Comparte con tus compañeros el texto que redactaste y escucha sus observaciones.
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 6
Material Educativo
F. Reescribe tu texto tomando en consideración las recomendaciones de tus compañeros y las
correcciones que le hayas hecho tú.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. Dato curioso.
El proceso de escritura ha sido estudiado por muchos
años y existen diversas posturas al respecto, las dos
fundamentales hablan de etapas o de procesos. La
diferencia fundamental es que en la teoría de las etapas
no es posible volver atrás, sin embargo, la teoría de los
procesos permite que puedas en cualquier momento
volver atrás y modificar, revisar, eliminar, agregar o lo
que estimes conveniente.
Revisa más sobre este tema en:
https://www.youtube.com/watch?v=KYVprxu-Bvg
Equipo Pedagó gico – Lengua y Literatura – Curso 7º Bá sico- Unidad 1
www.lirmi.com 7
