Instituto Ceferino Namuncurá
Pautas de trabajo y convivencia para el 2024 en la materia Lengua y
Literatura
Queremos construir un espacio donde se aprenda a aprender, a ser y a hacer, en comunión
con los demás y con la confianza de que eso es posible.
Desde allí es que necesitamos dejar en claro cuál es el marco dentro del cual esto se generará
y ciertos criterios que mantendremos para organizar el trabajo y acompañarlos en sus
trayectorias.
La calificación final de la materia es el resultado de una evaluación integral que
hará el docente considerando distintos aspectos que se irán poniendo en juego clase
a clase y no se reduce a la “nota” de un examen.
La carpeta o portfolio: debe contar con carátula, programa y pautas de trabajo
firmada por el alumno y su familia/tutor/a. Puede ser solicitada en cualquier momento
y formará parte de la evaluación del proceso.
a- Se espera que por cada clase se tomen apuntes.
b- El alumno que falte a la institución, deberá pedir lo trabajado en su ausencia y
esto tendrá que quedar plasmado en el soporte que utilice para la materia.
Corrección y autoevaluación: es parte importante del proceso de aprendizaje revisar
los errores que se cometen y comprometerse a leer las devoluciones que hagan los
docentes. En muchos casos, el feedback podría darse de forma grupal y con un
registro oral y, en otras circunstancias, ser personalizado y por escrito. Se espera,
siempre, que esto se construya en un clima de respeto y de confianza hacia los saberes
pedagógicos y didácticos del docente.
Materiales: cuadernos, guías, fotocopias, carpeta, diccionario, recursos varios.
Todos ellos serán subidos al PADLET de la materia. También estarán disponibles en
el xhendra. Es responsabilidad del alumno/a contar con los materiales diarios
necesarios; la ausencia de estos se tendrá en cuenta en la evaluación de los
aprendizajes ya que se liga a una habilidad que queremos fortalecer.
Agenda: cada alumno deberá gestionar la organización de sus tareas y horas de
estudio. Para esto, se les pedirá que habiliten un espacio físico en el cual puedan ir
registrando eventos importantes y sus respectivas fechas.
Trabajos prácticos: deben ser presentados en forma prolija (en carpeta o folio), con
carátula, siguiendo un orden lógico prefijado, respetando los criterios asignados por
el docente y siendo legible para su destinatario. Además, deben entregarse en la fecha
prevista, de lo contrario se podrá evaluar la posibilidad de que esto influya en la
calificación final del mismo o en la evaluación del desempeño del alumno. En el día
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de la entrega se puede solicitar una defensa oral o escrita del mismo, que también será
evaluada.
Trabajos impresos: uso de letra Times New Roman o Arial 12, interlineado 1.5,
márgenes normales, portada, número de página.
Criterios de evaluación, generales, para todo el ciclo lectivo
a- Expresión escrita y oral en todos sus aspectos (+ ortografía+ legibilidad)
b- Incorporación de vocabulario específico
c- En caso de consultar fuentes bibliográficas varias, tener en cuenta el uso de
referencias.
d- Adecuación a la consigna, al procedimiento y a lo pedido por el docente (esto
incluye tiempo y forma)
e- Responsabilidad y compromiso
f- Participación y trabajo en clase
g- Lectocomprensión
h- Puesta en juego de las distintas habilidades que se fomentarán durante el año:
creatividad, pensamiento crítico, otras.
Instancias de evaluación formal (trabajos, defensas orales, escritos): la
inasistencia debe ser justificada con certificado médico. No obstante, será el docente
quien redefina su modalidad, los contenidos y la nueva fecha que será asignada.
Celular en clase: su uso está prohibido si no es con fines pedagógicos.
Otros aspectos del desempeño global: como también nos comprometemos con el
“Aprender a ser”, la evaluación integral del alumno considerará los ítems que aquí
debajo se enumerarán.
- Respeto y tolerancia
- La promoción de una actitud tendiente a mantener la limpieza y los elementos del
aula y la escuela
- Adecuación a las normas institucionales
- Trabajo colaborativo
- Predisposición al trabajo, a las propuestas que se realicen y a los cambios en la
distribución de tareas o de roles por grupos
- Cumplir con los horarios de ingreso y salida
- Asistencia a las clases
Firma del alumno/a:
Firma del responsable/ tutor/ familia: Firma del docente:
