IE.
Nª 64031 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”-SECUNDARIA
“Año del Bicentenario de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
INFORME N° 001 -IE. NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCDES -UGEL-CP-2024
AL : Mg. LUIS ESTUARDO CHAPA DIAZ
DIRECTOR DE LA I.E.” NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
DE : Lic. PAMELA RUTH VEGA YOVERA
DOCENTE DEL ÁREA DE MATEMATICA.
ASUNTO : INFORMO LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION Y REGISTRO DIAGNOSTICA POR GRADO Y SECCION DEL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024
GRADOS/SECCIONES : 3°/A.B,C y D
FECHA : 01/04/2024
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Por medio de la presente, cumplo en informarle sobre el cumplimiento de responsabilidades en el marco de la planificación del año escolar y la
aplicación de la unidad diagnostica a los estudiantes del grado 3° y secciones A, B, C y D a mi cargo en el año 2024, según el siguiente detalle.
1. SISTEMATIZACION DE EVALUACION DIAGNOSTICA DEL AREA DE MATEMATICA DEL 3° “A”:
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE
RESUELVE PROBLEMA DE CANTIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, RESUELVE PROBLEMAS DE DATOS E INCERTIDUMBRE
EQUIVALENCIA Y CAMBIO FORMA, MOVIMIENTO Y
NIVELES DE LOCALIZACION
LOGRO CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADAES
Traduce Comunica su Usa Argumenta Traduce Comunica su Usa Argumenta Modela Comunica su Argumenta Representa Comunica su Usa estrategias y
cantidad- comprensión estrategias y afirmacio- datos y comprensi- estrategias y relaciones objetos compren- afirmacion datos con comprensión de procedimientos para
des a sobre los procedimi- nes sobre las condicione ón sobre las procedimi- sobre con formas sión sobre es sobre gráficos y los conceptos recopilar y procesar
expresione números y entos de relaciones sa relaciones entos para afirmacio- geométri- las formas y relaciones medidas estadísticos y datos.
s las estimación y numericas y expresione algebraicas encontrar nes cas y sus relaciones geométrica estadísticas o probabilísticos.
numéricas operaciones cálculo las s algebrai- equivalenci- transforma geométricas s probabilística
operaciones cas as y reglas ciones s.
generales
% % % %
A
3 0% 2 % 5 0% 9 0%
LOGRO 12 10% 4 20% 7 22% 0 20%
ESPERADO
B
6 50% 11 70% 7 42% 12 40%
PROCESO
C
INICIO 1 40% 5 10% 3 36% 1 40%
TOTAL, DE
ESTUDIANTE
100
S 22 100% 22 22 100%
%
DIAGNOSTI-
CADOS
ANALISIS
COMPETENCI ANALISIS E CONCLUSION (necesidad de aprendizaje)
AS INTERPRETACION
RESUELVE -En la capacidad traduce Los resultados de la evaluación NOS indican lo siguiente:
en lo referente a la Competencia 1 “Resuleve problemas de cantidad”, el grupo presenta mayor dificultad en la
PROBLEMAS en el nivel de logro Que, capacidad “argumenta.”, Y “usa estrategias”.
DE CANTIDAD destacado es de 0% y
esperado es de 5 %,en el 1. Que, en lo que respecta a la capacidad “Traduce cantidades a expresiones numéricas” , siendo los desempeños,
en la que los estudiantes presentan mayores dificultades y, dentro de ella, los desempeños “……..”
nivel proceso 15%, en el 2. Que, en lo referente a la CAPACIDAD “COMUNICA….”, el grupo de estudiantes presenta mayor dificultad en
nivel inicio es 10%. siendo los desempeños
3. Que en lo respecta a usa estrategias:
4. Referente a “argumenta afinaciones
-En la capacidad se
comunica sobre los
numeros…%
-Usa estrategia….%
-Argumenta…%
2. SISTEMATIZACION DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL AREA DE MATEMATICA 3°° SECCION “B”
COMPETENCIA: COMPETENCIA: COMPETENCIA:
RESUELVE PROBLEMA DE CANTIDAD TRADUCE DATOS… FORMAS
CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES
NIVELES DE Traduce Comunica su Usa Argumenta
LOGRO cantidades a comprensió estrategias y afirmaciones
expresiones n sobre los procedimient sobre
numéricas números y os de
las estimación y
operaciones cálculo
% % % %
AD
LOGRO 0 0% 0 % 0 0% 0 0%
DESTACADO
A
LOGRO 5 10% 2 20% 2 22% 2 20%
ESPERADO
B
12 50% 10 70% 8 42% 3 40%
PROCESO
C
INICIO 13 40% 18 10% 20 36% 25 40%
TOTAL, DE
ESTUDIANTES 100
30
DIAGNOSTICA %
DOS
ANALISIS:
COMPETENCI ANALISIS E CONCLUSION (necesidad de aprendizaje)
AS INTERPRETACI
ON
RESUELVE -En la capacidad Los resultados de la evaluación NOS indican lo siguiente:
en lo referente a la Competencia 1 “Resuleve problemas de cantidad”, el grupo presenta mayor dificultad en la
PROBLEMAS traduce en el nivel de Que,
capacidad “argumenta.”, Y “usa estrategias”.
DE CANTIDAD logro destacado es
de 0% y esperado es 5. Que, en lo que respecta a la capacidad “Traduce cantidades a expresiones numéricas ” , siendo los desempeños, en la
que los estudiantes presentan mayores dificultades y, dentro de ella, los desempeños “……..”
de 5 %,en el nivel 6. Que, en lo referente a la CAPACIDAD “COMUNICA….”, el grupo de estudiantes presenta mayor dificultad en siendo
proceso 15%, en el los desempeños
nivel inicio es 10%. 7. Que en lo respecta a usa estrategias:
8. Referente a “argumenta afrimaciones
-En la capacidad se
comunica sobre los
numeros…%
-Usa estrategia….
%
-Argumenta…%
3. REGISTRO DE EVALUACION DIAGNOSTICA: (MAPA DE CALOR- SEMAFORO)
4. SUGERENCIAS:
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DOCENTE
