SESIÓN DE TUTORÍA
Título: La importancia de mis derechos.
Nivel: Primaria Grado/ Sección: 1 ro “B” Fecha: 09 – 08 - 2023
Tutora: Flor Marlene Melgarejo Fernandez
¿Qué buscamos?: Que las y los estudiantes identifiquen sus derechos y opinen sobre la importancia de su cumplimiento.
Producto: Dibujo de sus derechos que se cumplen en una hoja.
MOMENTO ACTIVIDADES MATERIALES
S
- Damos la bienvenida a la clase de hoy. Pizarra
PRESENTACIÓ
- Mostramos a las niñas y los niños una plantita (bien cuidada) en su maceta. Les
pedimos que la observen por un minuto y luego, preguntamos: ¿Cómo está la plantita? Hoja bond
10 MIN
¿Está bien cuidada? ¿Creen que esta plantita se siente feliz? ¿Qué necesita está
Plumones.
plantita para crecer fuerte y bonita?
N
D - Hacemos notar que si la
E plantita tiene necesidades
S que deben ser atendidas para
A que crezca y viva bien, con
R mayor razón las niñas y los
R niños tienen necesidades que
O deben ser atendidas. - Maceta con una
L - Luego preguntamos: ¿Qué plantita.
L necesitan ustedes cómo niñas
O y niños para estar bien,
30 MIN. crecer sanos y ser felices?
Vamos anotando en la pizarra - Pizarra.
algunas respuestas.
Seguidamente explicamos
que, debido a la gran
importancia que tienen las -Tiza o plumón.
niñas y los niños, hace
muchos años los países han
declarado los derechos que
estos tienen. - Papelógrafo con el
- A continuación, formamos dibujo de la silueta
cinco grupos de trabajo, para de un árbol.
que jueguen a descubrir sus
derechos (anexo).
Previamente se tiene que haber cortado la lámina de derechos en diez partes y se entrega a cada
grupo dos imágenes de derechos. Conforme cada grupo vaya descubriendo a qué derecho corresponde -Fotocopia de los
cada imagen, se les pide elegir a una o un representante para que pegue los derechos que van derechos en hoja A3
identificando dentro del dibujo de la silueta del árbol (que debe estar colocada en la pizarra). Una vez (anexo).
pegados todos los derechos, procedemos a leerlos para todas y todos, luego pedimos que pinten los
dos derechos que les tocó.
- Finalmente, reflexionamos sobre la base de las siguientes preguntas:
¿En qué lugares se respetan y cumplen los derechos de los niños?
¿Quiénes son responsables de que los derechos de los niños se cumplan?
¿Qué podemos hacer para que todos los cumplan?
- Vamos tomando nota de algunas de las respuestas en la pizarra.
- Entregamos media hojita a cada niña o niño y les pedimos que dibujen cómo se sienten cuando se Lápiz
cumplen sus derechos. Cada dibujo debe ser expuesto en el sector de trabajos del aula.
IDEAS FUERZA:
- Todas las personas, y especialmente las niñas y niños, tienen derechos. Hoja bond
- Los adultos que están cerca de las niñas y niños deben respetar sus derechos para que estos puedan
CIERRE 5 MIN.
estar felices.
- Los niños y niñas, también, deben respetar los derechos de otros niños y niñas.
- Las niñas y niños tienen derechos, así como responsabilidades; por ejemplo, si tengo derecho a la
educación, yo tengo la responsabilidad de estudiar y cumplir las actividades que me piden en la
escuela.
DESPUÉS DE Con el árbol de los derechos trabajado en el aula, acompañado con los dibujos realizados por los niños y niñas, elaboramos un
LA HORA DE mural para el colegio.
TUTORÍA
