Scribd
Cargar
27 vistas2 páginas

Sa L 1662080979 Rubrica de Lectura Primero y Segundo Grado - Ver - 5

Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de lectura de estudiantes de primer y segundo grado. La rúbrica incluye categorías como fluidez, precisión, atención a palabras complejas, uso de la voz al leer, seguridad y disposición, y comprensión lectora.

Cargado por

deborahmendozam
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como XLSX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
27 vistas2 páginas

Sa L 1662080979 Rubrica de Lectura Primero y Segundo Grado - Ver - 5

Este documento presenta una rúbrica para evaluar las habilidades de lectura de estudiantes de primer y segundo grado. La rúbrica incluye categorías como fluidez, precisión, atención a palabras complejas, uso de la voz al leer, seguridad y disposición, y comprensión lectora.

Cargado por

deborahmendozam
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como XLSX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

NIVELES

COMPONENTES
1 2 3
Reconoce sólo algunas letras o sílabas. Lectura silábica, no respeta palabra como
Lee palabras completas.
unidad.

Presenta errores y pausas que hacen poco


FLUIDEZ entendible la lectura.
Presenta indecisiones o repetici.ones al leer. Lee con ritmo.

Lectura sílaba por sílaba. Respeta solo algunos signos de puntuación. Respeta los signos de puntuación.

Tiene más del 6% de errores en las palabras. Presenta un 4 y 6 % de errores en las palabras. Lee correctamente las palabras.

PRECISIÓN Agrega, omite o sustituye palabras. Comete solo un 2 o 3% de errores.


Agrega, sustituye, omite o invierte sílabas o
palabras.
Invierte sílabas o palabras. No incorpora, sustituye, ni omite palabras.

Se detiene en algunas palabras complejas.


Se equivoca, no corrige o lo hace de manera
Lee pausadamente las palabras desconocidas o
ATENCIÓN A PALABRAS COMPLEJAS inadecuada.
complejas a fin de no equivocarse.
Corrige algunas de ellas en las que se equivoca.

Da entonación y volumen apropiados sólo en


Lee de manera monótona o inaudible. Da la entonación y volumen apropiados al leer.
algunas partes de la lectura.
USO DE LA VOZ AL LEER

Presenta mala dicción en las palabras. Presenta algunos errores de dicción. Da la dicción adecuada en cada palabra.

Muestra inseguridad ante la lectura lo que Muestra rasgos de tensión, pero no interfiere
Manifiesta disposición y seguridad al leer.
interfiere en su desempeño. con su lectura.
SEGURIDAD Y DISPOSICIÓN

Se observa apatía o desinterés. El texto no es fácil, pero puede manejarlo. Disfruta la lectura.

COMPRENSIÓN LECTORA No identifica ninguna idea ni detalles. Identifica solo alguna idea o detalles del texto. Identifica las ideas o detalles relevantes.
Rúbrica para evaluar la lectura

Fase 3 (primer y segundo grado)


Nombre del docente: Fecha:

Nombre del colegio: Grado y grupo:

Tabla de resultados

Atención a Uso de la voz al Seguridad y Comprensión Ingrese "1" para nivel 1, y la celda se volverá roja
No. Nombre del alumno Fluidez Precisión Observaciones
palabras complejas leer disposición lectora Ingrese "2" para nivel 2, y
la celda se volverá amarilla
1 Ingrese "3" para nivel 3, y la celda se volverá
verde
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

También podría gustarte