Solucionario

Ciencias administrativas, Contables y Económicas

MATEMÁTICA PREGUNTA N.º 2

El número de subconjuntos que tienen A, B y
Aritmética (A ∪ B) son 8; 16 y 64, respectivamente.
Determina el número de subconjuntos que tiene
PREGUNTA N.º 1 (A ∩ B).
Si MCD(a; b) = 1, además se cumple que:
5 a A) 8 B) 2 C) 4
+ = 21 D) 16 E) 32
7 b
Determina: a · b RESOLUCIÓN
Tema: Teoría de conjuntos
A) 895 B) 876 C) 986
Del enunciado se tiene
D) 994 E) 726
• N.º de subconjuntos
  A=8
de
RESOLUCIÓN n( A) 3 → n( A) = 3
2 =2
Tema: Números racionales
Tenga en cuenta
• N.º de subconjuntos
  B = 16
de
2n( B) = 2 4 → n(B) = 4
Si a y c son fracciones irreductibles,
b d • N.º de subconjuntos de ( A ∪ 
B) = 64
( )
a c +  
además, + = n n ∈ b = d . 2 n( A ∪ B)
=2 6 → n( A ∪ B) = 6
b d
Graficando los conjuntos
De la propiedad de fracciones
A(3) B(4)
5 a b=7
+ = 21
7 b 2 1 3
5+a
= 21
7
5 + a = 147 Piden
N.º de subconjuntos n( A ∩ B) 1
a = 142 =2 =2 =2
de (A ∩ B)

Finalmente, el valor de a × b = 994. Respuesta: 2

Respuesta: 994

1
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PREGUNTA N.º 3
Al calcular el MCD de los tres menores números
posibles en la base 5, cuyas sumas de cifras son 40;
48 y 56, respectivamente, se obtiene el numeral ab.
Halla a + b.

A) 12 B) 4 C) 8
D) 6 E) 10

RESOLUCIÓN
Tema: MCD y MCM
Tenga en cuenta:
Si M = ax – 1
N = ay – 1
P = az – 1

→ MCD(M, N, P) = aMCD(x, y, z) – 1

Hallamos los tres menores números en base 5 que

cumplen las condiciones:
A = 44
 4 = 510 − 1
...
5
10 cifras

B = 44
 4 = 512 − 1
...
5
12 cifras

C = 44
 4 = 514 − 1
...
5
14 cifras

Luego calculamos el MCD de A, B, C:

MCD(A, B, C) = 5MCD(10, 12, 14) – 1

MCD(A, B, C) = 52 – 1

MCD(A, B, C) = 24 = ab

∴ a + b=6

Respuesta: 6

2
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PREGUNTA N.º 4 RESOLUCIÓN

Si mnp = pnm + 396, determina m – p. Tema: Ecuación cuadrática
Como 2 es raíz ↔ x = 2
A) 5 B) 4 C) 6 Reemplazamos en la ecuación:
D) 7 E) 11
m 22 + (m – 3)2 – 18 = 0
RESOLUCIÓN 4m + 2m – 6 – 18 = 0
Tema: Operaciones fundamentales 6m = 24
Del enunciado: ∴ m=4
mnp = pnm + 396
mnp − pnm = 396 Respuesta: 4

Evaluando la sustracción: PREGUNTA N.º 6

Halla el resto de dividir:
mnp −
x5 + 4x3 − x2 + 6
pnm
x3 −1
396
En la columna de las unidades: A) 12 B) 6 C) 10
Como m > p, se tendría D) 8 E) 4
(10 + p) – m = 6
∴ 4=m–p RESOLUCIÓN
Tema: División de polinomios
Respuesta: 4 Por teorema del resto
• x3–1 = 0 ↔ x3 = 1
Álgebra • En el dividendo
D(x) = x5 + 4x3–x2 + 6
PREGUNTA N.º 5 Buscamos poner en términos de x3.
Determina el valor de m en: D(x) = x3x2 + 4x3–x2 + 6
mx2 + (m – 3)x – 18 = 0, sabiendo que una raíz de la Reemplazamos x3 = 1
ecuación es 2. R = 1 · x2 + 4(1)–x2 + 6
∴ R = 10
A) 4 B) 3 C) 5
D) 2 E) 6 Respuesta: 10

3
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PREGUNTA N.º 7 A) 3x + 8y ≥ 24
 1 3 B) 8x + 3y ≥ 24
Sea la matriz: A =   , determina la suma de los C) 3x – 8y ≥ 24
 3 1
D) 8x –3y ≥ 24
elementos de la matriz B, si AB es la matriz identidad.
E) 8x + 3y ≤ 24
7 1 1
A) B) C) RESOLUCIÓN
8 8 2
Tema: Gráfica de relaciones
3 5
D) E) Se tiene
8 8

RESOLUCIÓN y
Tema: Matrices x y
8 + =1
Como AB = I ↔ B = A –1 3 8
8x+3y=24
1  1 −3 
B=
A  −3 1  3 x

1  1 −3  Y, como está sombreado desde la recta hacia arriba,

B=
1 × 1 − 3 × 3  −3 1  entonces la desigualdad es
8x + 3y ≥ 24
 1 3 
−
 8  Respuesta: 8x+3y≥24
→ B= 8 
 3 1
− 
 8 8 PREGUNTA N.º 9
Determina el dominio de la función:
1 3 3 1 4 1
∴ − + + − = = 2− x
8 8 8 8 8 2 f( x ) =
x − x
1
Respuesta:
2 A) 〈–1; 1〉 – {0}
B) 〈–2; 2〉 – {–1; 0; 1}
PREGUNTA N.º 8 C) 〈–2; 2〉
De la siguiente gráfica, determina la inecuación de D) [–2; 2]
la región sombreada. E) 〈–1; 2〉 – {0; 1}

y RESOLUCIÓN
Tema: Funciones
(0; 8)
• 2 − x ∈R ↔ 0 ≤ 2 − x
x ≤2
– 2 ≤ x ≤ 2 (I)
x • x −  x  ∈R; y es denominador.
(3; 0) → x −x > 0
x >  x 
↔ x no es entero. (II)

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Interceptamos (I) y (II) y se tiene:

x ∈ [– 2; 2] – {– 2; –1; 0; 1; 2}
x ∈ 〈– 2; 2〉 – {–1; 0; 1}
∴ Domf =〈– 2; 2〉 – {–1; 0; 1}

Respuesta: 〈– 2; 2〉 – {–1; 0; 1}

Estadística
PREGUNTA N.º 10
De la siguiente tabla de distribución de frecuencias:

Intervalo fi Fi hi
[2 - 6〉 0,25
[6 - 10〉 8 0,20
[10 - 14〉 10
[ - ] 40

Determina F3 · h3.

A) 10 B) 9 C) 6
D) 8 E) 7

RESOLUCIÓN
Tema: Tablas de frecuencias
Nos piden F3 × h3.

Completando la tabla obtenemos:

Intervalo fi Fi hi
[2 - 6〉 10 10 0,25
[6 - 10〉 8 18 0,20
[10 - 14〉 10 28 0,25
[14 - 18] 12 40 0,30

∴ F3 × h3 = 28 × 0,25 = 7

Respuesta: 7

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PREGUNTA N.º 11 
Al lanzar un dado, ¿cuál es la probabilidad de obtener
∑ ( x i − x)2 1
i =1
∴ σ= =
un número primo o un número impar menor que 5? N 5
   = 0, 20
5 2 1
A) B) C)    = 0,4472
6 3 6
   = 0,45
1 1
D) E)
4 2 Respuesta: 0,45
RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 13
Tema: Probabilidades
El gráfico representa las preferencias de 200 personas
Nos piden la probabilidad de obtener un número
por algunos platos típicos.
primo o un número impar menor que 5 al lanzar
un dado. Pachamanca
Rocoto
Para hallar la probabilidad de que ocurra un evento, relleno
25%
usaremos 20% Otros
Ceviche 15%
18%
Papa a la
N.° de casos favorables n ( A) huancaína
P[ A]= =
N.° de casos totales n (Ω) ¿?

Determina el número de personas que prefieren papa

En el problema: a la huancaína.
Casos favorables: A = {1; 2; 3}
Casos totales: Ω = {1; 2; 3; 4; 5; 6} A) 22 B) 35 C) 33
D) 11 E) 44
Luego: P[A]= 3= 1
6 2 RESOLUCIÓN
1 Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Respuesta:
2 Nos piden el número de personas que prefieren papa
a la huancaína.
PREGUNTA N.º 12 De acuerdo al gráfico:
Determina el valor de la desviación estándar de los Total de personas = 200
siguientes datos: 17; 17; 17,5; 18; 18.
Rocoto Pachamanca
relleno 25%
A) 0,45 B) 0,30 C) 0,25
20%
D) 0,35 E) 0,50 Otros
Ceviche 15%
18%
RESOLUCIÓN Papa a la
huancaína
Tema: Medidas de variabilidad 22%
Nos piden la desviación estándar. El número de personas que prefieren papa a la
huancaína es: 22 %(200) = 44
De los datos:
17 + 17 + 17, 5 + 18 + 18 Por lo tanto, el total de personas que prefieren papa
x= = 17, 5
5 a la huancaína es 44.

Respuesta: 44
6
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COMUNICACIÓN
PREGUNTA N.º 14
Relaciona correctamente los pronombres numerales:
I. Cardinales ( ) Subí al quinto piso del edificio.
II. Ordinales ( ) Ayer comí medio pollo.
III. Partitivos ( ) Tengo el triple de edad que tú.
IV. Múltiplos ( ) Mis dos hermanos son
inteligentes.

A) II - III - IV - I B) II - IV - III - I C) I - II - III - IV

D) III - II - IV - I E) IV - III - II - I

RESOLUCIÓN
Tema: Los numerales
Los numerales (pronombres o determinantes) indican
la cantidad u orden. Se clasifican en cardinales
(número exacto: Mis dos hermanos son inteligentes),
ordinales (designan orden: Subí al quinto piso del
edificio), partitivos (expresan proporción o fracción:
Ayer comí medio pollo) y múltiplos (indican el
número de veces: Tengo el triple de edad que tú).

Respuesta: II - III - IV - I

PREGUNTA N.º 15
Completa con “b” o “v” según corresponda:
La ca...erna esta...a ocupada por un hom...re
caní...al; todos le temían, pero era cohi...ido; por eso,
su ...enganza secreta era ...otarlos a todos pensando
lograr su ...ienestar.

A) /v/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /v/ - /b/ - /b/

B) /v/ - /b/ - /v/ - /v/ - /b/ - /v/ - /b/ - /b/
C) /v/ - /v/ - /b/ - /b/ - /b/ - /v/ - /b/ - /v/
D) /b/ - /b/ - /v/ - /b/ - /b/ - /v/ - /b/ - /b/
E) /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/

RESOLUCIÓN
Tema: Uso de grafías
En el texto se deben emplear correctamente las letras
b y v.
La caverna estaba ocupada por un hombre caníbal;
todos le temían, pero era cohibido; por eso, su
venganza secreta era botarlos a todos pensando
lograr su bienestar.

Respuesta: /v/ - /b/ - /b/ - /b/ - /b/ - /v/ - /b/ - /b/

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PREGUNTA N.º 16 PREGUNTA N.º 17

Identifica el elemento paralinguístico que predomina: Identifica la obra literaria de Ernest Hemingway
donde se hace alusión a Santiago, un viejo pescador;
Mientras mi madre a su ayudante Manolín y al pez espada que pescó.
me aconsejaba, se
oyó un ruido fuerte
en la habitación
¡Silencio!, dijo.

A) Resonancia
B) Silencio A) Fiesta
C) Ritmo B) Por quién doblan las campanas
D) Volumen C) El viejo y el mar
E) Timbre D) El sol también sale
E) Adiós a las armas
RESOLUCIÓN
Tema: Comunicación RESOLUCIÓN
La paralingüística es parte del estudio de la Tema: Vanguardismo europeo
comunicación, se interesa por los elementos que Ernest Miller Hemingway fue un escritor y periodista
acompañan a las emisiones propiamente lingüísticas estadounidense, uno de los principales novelistas
y que constituyen señales e indicios no verbales que y cuentistas del siglo xx. Su estilo sobrio —que él
contextualizan y que sugieren interpretaciones a denominó la teoría del iceberg— tuvo una gran
nuestros enunciados. Entre los principales elementos influencia sobre la ficción del siglo xx, mientras que
paralingüísticos son el volumen, la velocidad, el tono, su vida de aventuras y su imagen pública le trajeron
el llanto, la risa, el grito, bostezo, etc. En el enunciado la admiración de las generaciones posteriores.
propuesto, se destaca el volumen, pues a través de él Hemingway escribió la mayor parte de su obra entre
se da una orden o mandato. mediados de la década de 1920 y mediados de la
década de 1950. Ganó el Premio Pulitzer en 1953 por
Respuesta: Volumen El viejo y el mar y al año siguiente el Premio Nobel
de Literatura por su obra completa.

Respuesta: El viejo y el mar

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA PREGUNTA N.º 19

En el contexto del suelo, indica si las expresiones son
Ecología verdaderas (V) o falsas (F):
I. El suelo de color rojo indica la presencia de fierro.
PREGUNTA N.º 18 II. La arcilla tiene una textura gruesa.
¿Cuál es el término taxonómico apropiado para III. La temperatura es una propiedad física del suelo.
el organismo perteneciente al phylum molusco IV. El nitrógeno es un micronutriente del suelo.
mostrado en la figura?
A) FVFV B) FFVV C) VFVF
D) VVFF E) VFVV

RESOLUCIÓN
Tema: Recursos naturales
El suelo es un recurso no renovable, ya que su
degradación es mayor a su capacidad de renovación. El
Calamar suelo es la capa superficial de la corteza terrestre, vital
para el funcionamiento de los ecosistemas. Es el
A) gasterópodo sustrato sobre el cual se desarrolla una gran diversidad
B) cefalópodo de vida vegetal y animal. En él se alberga una cuarta
C) bivalvo parte de la biodiversidad del planeta. Entre otras de
D) equinodermo las características que presenta el suelo tenemos:
E) escafópodo - El suelo de color rojo indica la presencia de hierro
o fierro.
RESOLUCIÓN - Un suelo arcilloso se conoce como un suelo de
Tema: Taxonomía animal textura fina, mientras que un suelo arenoso es un
Los moluscos son un grupo diverso de animales suelo de textura gruesa.
que incluye a caracoles, almejas, pulpos, calamares - La temperatura es una propiedad física del suelo.
y más. Se clasifican en diferentes clases según sus La temperatura del suelo es importante porque
características. Las principales clases de moluscos determina la distribución de las plantas e influye
son las siguientes: en los procesos bióticos y químicos. Cada planta
tiene sus requerimientos especiales. Encima de
• Gastrópoda. Incluye a los caracoles y las los 5 ºC es posible la germinación.
babosas, con una concha espiral o ausente en el - El nitrógeno es un micronutriente del suelo. Es
caso de las babosas. esencial para el crecimiento vegetativo, produce
• Bivalvos. Incluye a las almejas, mejillones, ostras suculencia y es el responsable del color verde que
y otros moluscos que tienen dos conchas que se presentan las hojas.
unen por medio de una bisagra.
• Cefalópoda. Incluye a los pulpos, calamares, Respuesta: VFVV
sepias y nautilos, que tienen tentáculos alrededor
de su boca y una cabeza bien desarrollada.

Respuesta: cefalópodo

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CIENCIAS SOCIALES
Historia
PREGUNTA N.º 20
Completa el esquema respecto a las propuestas
separatistas del pensamiento político independentista
de los siguientes representantes:

Juan Pablo
Vizcardo y ...
Guzmán
Propuestas
separatistas
Veintiocho
Francisco causas de
de Miranda la revolución
en América

A) Igualdad política entre criollos y españoles

B) Restricción del poder del rey
C) América nuestro nuevo mundo
D) El nuevo mundo es nuestra patria
E) Carta a los Españoles Americanos

RESOLUCIÓN
Tema: Conspiraciones criollas
Durante todo el siglo XVIII en la América española
se implementarán las Reformas borbónicas, que
solo beneficiaron a la metrópoli española. Estas
medidas aumentarán el descontento social de los
criollos, mestizos e indígenas. Un ejemplo fue que,
en los años 1700, de cada 7 funcionarios coloniales,
6 eran criollos y 1 peninsular. Pero en 1800, de
cada 7 funcionarios coloniales, 1 era criollo y 6 eran
peninsulares. Algunos pensadores seguirán siendo
fidelistas a España, otros reformistas (Baquíjano,
Unanue, y Rodríguez de Mendoza) y otros separatistas
como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán quien escribió
“la Carta a los españoles americanos” o Francisco
de Miranda que tradujo del francés al español “la
Carta” de Vizcardo

Respuesta: Carta a los españoles americanos

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PREGUNTA N.º 21 Geografía

Determina la verdad (V) o falsedad (F) de las
proposiciones respecto a las características esenciales PREGUNTA N.º 22
del pensamiento ilustrado: Correlaciona las clases de mapas con su respectiva
I. El predominio de la razón como base principal descripción:
del conocimiento. I. Mapas políticos
II. El espíritu crítico. II. Mapas hidrográficos
III. La defensa de la autonomía del poder civil. III. Mapas económicos
IV. La educación como instrumento para difundir la IV. Mapas ictiológicos
razón. a. Distribución de peces
b. Aguas continentales (ríos y lagos)
A) VVVV B) VVFV C) FVVV c. División interna del Estado
D) VFVV E) FVFV d. Tipos de actividades económicas.

RESOLUCIÓN A) Ic - IIb - IIId - IVa

Tema: Ilustración B) Ia - IIb - IIId - IVc
La ilustración, decía Kant, es «pasar de la minoría C) Ib - IId - IIIa - IVc
de edad a una mayoría de edad». El hombre D) Ic - IIa - IIId - IVb
ilustrado del siglo xviii vio el avance de las ciencias E) Ib - IIc - IIId - IVa
naturales (taxonomía de Linneo, los gases de Boyle,
la transformación de la materia de Lavoisser), la RESOLUCIÓN
técnica (máquina de vapor de Watts), las matemáticas Tema: Cartografía
(Gauss), la filosofía (Voltaire, Montesquieu y Un mapa es una imagen o representación gráfica de
Rousseau), todo sintetizado en la publicación de La un territorio en una superficie plana (bidimensional).
Enciclopedia. En él se plasman accidentes geográficos, ubicación
Todo ello permitirá el predominio de la razón como de poblaciones y localidades, y se identifican rutas
base del conocimiento, el espíritu crítico, la defensa que unen destinos entre sí. Existen diversas clases de
de la autonomía del poder civil y la educación como mapas, entre ellas tenemos:
instrumento para difundir la razón. - Mapas políticos: permiten establecer la división
La Ilustración guio las grandes revoluciones burguesas administrativa o interna de un Estado.
de ese momento, como la de Francia en 1789. - Mapas hidrográficos: representan, fundamental-
mente, los cursos de los ríos y las superficies con
Respuesta: VVVV agua (lagos).
- Mapas económicos: reflejan la producción o
riqueza económica de cada región (tipos de
actividades económicas).
- Mapas ictiológicos: distribución de peces.

Respuesta: Ic - IIb - IIId - IVa

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PREGUNTA N.º 23
Respecto a la división de la Geografía, completa el
siguiente gráfico:

Cartografía

... Geodesia

Husos horarios

A) Geografía biológica
B) Geografía matemática
C) Geografía económica
D) Geografía política
E) Geografía humana

RESOLUCIÓN
Tema: Ciencia geográfica
La geografía matemática es una rama de la geografía
que se enfoca en el estudio de las dimensiones de
la Tierra. Incluye el análisis de sus movimientos y
formas, las estaciones climáticas y las proyecciones
que se pueden hacer del planeta sobre un plano,
para ser representado en mapas. Esta rama se sirve
de múltiples especialidades que le permiten ordenar y
realizar cálculos de la superficie del planeta. Algunas
de estas son la cartografía, la topografía, la geodesia
y los husos horarios.

Respuesta: Geografía matemática

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Economía
PREGUNTA N.º 24
En la figura, identifica la relación “M” y “N” de los
agentes económicos:

Familias
M

Mercado Factores de
de bienes producción
Estado

Empresa

A) Bienes y servicios - Impuestos

B) Tierra - Bienes y servicios
C) Trabajo - Impuestos
D) Tierra - Capital
E) Capital - Tierra

RESOLUCIÓN
Tema: Flujo circular de la economía
La economía es una ciencia social que estudia
el comportamiento del ser humano mediante las
actividades económicas. Estas actividades se expresan
de manera teórica a través del flujo circular de la
renta y tiene como agentes al Estado, las empresas
y las familias.
En la figura podemos observar la relación de estos
tres agentes, donde las empresas pagan impuestos
al Estado (N), y las familias ofrecen su mano de
obra (M).

Respuesta: Trabajo - Impuestos

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PREGUNTA N.º 25 PREGUNTA N.º 26

¿Qué factor de la demanda “Y” falta completar en Identifica el sector económico al que caracterizan las
la figura? figuras “X”, “Y” y “Z”:

1° “X” “Y” “Z”

Precio del
producto
(Px)
2°
7°
Precio del bien
complementario “Y”
(Pc)
La demanda
Capacidad y deseo Producción Industria Transporte
de comprar bienes agrícola algodonera marítimo
6° a distintos precios 3°
en un determinado Gustos y
Precio del preferencias del
bien sustituto periodo
consumidor
A) Primario - Secundario - Terciario
(Ps) (Gp) B) Secundario - Terciario - Primario
C) Secundario - Primario - Terciario
5° 4° D) Terciario - Primario - Secundario
Calidad Publicidad
E) Primario - Terciario - Secundario
del producto del producto
(Ca) (Pu)
RESOLUCIÓN
Factores que determinan la demanda Tema: Sectores productivos
Las actividades económicas se tienen que dividir o
segmentar para realizar un mejor análisis. En este
A) Oferta del bien
caso tenemos al sector primario, que se encarga de
B) Tecnología
la extracción del recurso (producción agrícola); el
C) Impuestos
sector secundario, que se encarga de transformar los
D) Capital
productos en bienes finales (industria algodonera);
E) Ingreso del consumidor
y el sector terciario, que se encarga de lo referente al
servicio o comercio (transporte marítimo).
RESOLUCIÓN
Tema: Demanda Respuesta: Primario - Secundario - Terciario
La teoría de la demanda estudia el comportamiento
de los compradores o consumidores en el mercado.
La teoría deduce que ellos buscan la maximización
de su utilidad o lograr su máxima satisfacción.
Esta demanda tiene factores que influyen en su
comportamiento, entre ellos tenemos:

• El precio del bien

• El ingreso del consumidor
• El precio de los bienes sustitutos
• El precio de los bienes complementarios
• Los gustos y preferencias
• La publicidad, entre otros

Respuesta: Ingreso del consumidor

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PREGUNTA N.º 27 DESARROLLO PERSONAL,

En la figura, completa el factor X que es fundamental
para el crecimiento económico de un país: CIUDADANÍA Y CÍVICA
PREGUNTA N.º 28
Recursos Recursos Identifica la habilidad social representada en la figura:
humanos naturales

Crecimiento
económico
de un país

X Capital

A) Buen gobierno
B) Importaciones
C) Espíritu emprendedor
D) Tecnología A) Autoestima B) Autonomía C) Empatía
E) Exportaciones D) Autorespeto E) Resilencia

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Producción Tema: Inteligencia emocional
La producción consiste en la generación de bienes La empatía es la habilidad interpersonal por la que
y servicios con la finalidad de atender las diversas una persona es capaz de ponerse en el lugar de
necesidades de la sociedad. A nivel macroeconómico, otra, sintonizar con sus emociones y sentimientos y
el incremento de la producción determina el sensibilizarse ante ellos. Para Daniel Goleman (1995),
crecimiento económico del país, pues genera empleo la empatía es una aptitud maestra que exige de la
e ingresos. Sin embargo, es importante comprender escucha activa de la persona con la que se interactúa.
que para generar esta producción es vital contar con
factores productivos como el trabajo del hombre Respuesta: Empatía
(recurso humano), los elementos de la naturaleza,
el capital y, hoy en día, la tecnología que permitirá
mejorar esta combinación de factores y elevar los
niveles de crecimiento económico.

Respuesta: Tecnología

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PREGUNTA N.º 29
En las figuras, identifica los tipos de acoso en ambos casos

A) Acoso virtual - Acoso persecutorio

B) Ciberacoso físico - Acoso sexual callejero
C) Acoso psicológico - Acoso callejero
D) Acoso sexual - Ciberbullying
E) Ciberbullying - Ciberacoso sexual

RESOLUCIÓN
Tema: Desarrollo y situaciones de riesgo
Aunque no se puede dejar de admitir la importancia
de los medios de comunicación en la transmisión de
información, al estar expuestos a ellos también nos
hace propensos a ciertas situaciones de riesgo como
el ciberacoso o ciberbullying, el cual es el uso de estos
medios con fines de ejercer violencia emocional y
psicológica sobre una persona o grupo. Además del
ciberbullying, ante la exposición de las redes sociales, los
jóvenes, niños y adolescentes pueden ser vulnerables al
ciberacoso sexual o grooming, que es un conjunto o serie
de conductas realizadas por un mayor de edad haciendo
uso del internet, en muchos casos las redes sociales, para
atraer a menores de edad con el objeto de ganarse su
amistad o establecer una conexión emocional con el
niño o menor de edad, con el propósito de desinhibirle
y poder abusar sexualmente de él.

Respuesta: Ciberbullying - Ciberacoso sexual

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PREGUNTA N.º 30 A) Asertividad

Determina la verdad (V) o falsedad (F) de las B) Autenticidad
preposiciones respecto a las autoridades e instancias C) Veracidad
que conforman el Comité Distrital de Seguridad D) Solidaridad
Ciudadana: E) Resiliencia
I. Preside el alcalde distrital
II. Jefe policial regional RESOLUCIÓN
III. Rondas campesinas Tema: Inteligencia emocional
La resiliencia es la capacidad de salir fortalecido al
A) VVF B) VFF C) FVV enfrentar situaciones adversas. Las personas resilien-
D) VFV E) VVV tes son capaces de adaptarse a situaciones altamente
estresantes, para lo cual ponen en juego diversos
RESOLUCIÓN recursos y fortalezas psicológicas.
Tema: Defensa Nacional
El Comité Distrital de Seguridad Ciudadana es una Respuesta: Resiliencia
instancia de diálogo, coordinación y elaboración
de políticas, programas, directivas y actividades PREGUNTA N.º 32
vinculadas a la seguridad ciudadana en el ámbito ¿Con qué otro nombre se conoce a la Convención
distrital. El Comité Distrital de Seguridad Ciudadana Americana sobre Derechos Humanos (CADH)?
es presidido por el alcalde de su respectiva jurisdicción
e integrado por los siguientes miembros: A) Pacto de San José
• La autoridad política de mayor nivel de la B) Pacto Andino
localidad. C) Corte de El Salvador
• El comisario de la Policía Nacional a cuya D) Pacto de Santa Fe
jurisdicción pertenece el distrito. E) Corte de La Haya
• Un representante del Poder Judicial.
• Dos alcaldes de centros poblados menores. RESOLUCIÓN
• Un representante de las juntas vecinales. Tema: Derechos humanos
• Un representante de las rondas campesinas. Los derechos son facultades que presentan las
personas por las cuales están facultadas para exigir
Respuesta: VFV o realizar determinados actos en la sociedad. A nivel
internacional, hay muchas organizaciones que buscan
PREGUNTA N.º 31 defenderlos, entre ellas la Convención Americana
Completa el gráfico, sobre el manejo de conflictos: sobre Derechos Humanos, también denominado
Pacto de San José, que fue suscrita en San José de
¿Cómo lidiar con la presión de grupo? Costa Rica el 22 de noviembre de 1969 y entró en
vigencia el 18 de julio de 1978. Es el tratado más
importante del Sistema Interamericano de Promoción
... y Protección de los Derechos Humanos.

Respuesta: Pacto de San José

Es la capacidad del ser humano para hacer
frente a las adversidades de la vida,
superrlas e inclusive, utilizar esa experiencia
para crecer y mejorar como persona.

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APTITUDES
Aptitud Lógico Matemático
PREGUNTA N.º 33
En una sesión del Consejo Universitario de la UNCP
se sientan las autoridades, alrededor de una mesa
circular que tiene una distribución simétrica. Se
sabe que:
• El representante del sindicato no se sienta al
costado del rector.
• Junto y a la izquierda del jefe de logística está el
representante estudiantil.
• Frente al abogado está el representante del
sindicado.
• El secretario general está junto y a la derecha del
rector.
¿Dónde se sienta el representante estudiantil?

A) Frente al rector
B) Frente al abogado
C) Junto y a la izquierda del abogado
D) Junto y a la izquierda del representante del
sindicato
E) Al costado del secretario general

RESOLUCIÓN
Tema: Ordenamiento de información
Nos piden determinar dónde se sienta el representante
estudiantil?
De los dos últimos datos, se tiene:

Abogado Aquí están el

(dato 3) jefe de logística
y el
Re y a

representante
pr bo
es

Rector
. s ado

estudiantil
in
di
g

ca
to

derecha
(dato 4)
Secretario Representante
general sindicativo

Dato 1:
No junto a rector

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Finalmente, del dato 2: PREGUNTA N.º 35

Abogado Jefe logística Si el área sombreada está en relación de 3 a 2 del
Izq. área no sombreada. Determina el área de la región
sombreada.
Repres. Se deduce:
Rector
estudiantil Está frente
al rector

Secretario Representante
general sindicativo

r=5
Respuesta: Frente al rector

PREGUNTA N.º 34 A) 5p B) 25p C) 20p

Si el esquema: ∼p → (∼q → ∼r) es falso, determina D) 10p E) 15p
el valor de verdad de:
I. ∼q ∨ w RESOLUCIÓN
II. (p → s) ∧ q Tema: Perímetros y áreas
III. r ∨ t Nos piden determinar el área de la región sombreada.
Del gráfico, se tiene:
A) VFV B) VVF C) FFV
D) VVV E) FFF

RESOLUCIÓN
Tema: Lógica proposicional
Nos piden determinar el valor de verdad de las Área = π52 = 25π
proposiciones.
Por dato:
r=5
∼p → (∼q → ∼r) ≡ Falso

(F) (V) De los datos:

Área sombreada 3k
(F) V F =
Área no sombreada 2k
V F
Entonces p ≡ F; q ≡ F; r ≡ V. Luego:
3k + 2k = 25π
Finalmente en las proposiciones: → k = 5π
I. ∼q ∨ VV ≡ V II. (P → S) ∧ q ≡ F
Por lo tanto, el área de la región sombreada es
∼ (F) F 3k = 15π
V
III. r ∨ t ≡ V Respuesta: 15π
V
∴ I(V); II (F); III (V)

Respuesta: VFV

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PREGUNTA N.º 36 PREGUNTA N.º 38

Si Mara es nieta del papá de Mayumi y no es hija En la figura mostrada se utilizaron 375 puntos de
de Mayumi, ¿qué parentesco tiene Mayumi respecto tangencia:
a Mara?

A) Prima B) Suegra C) Nieta

D) Tía E) Hija

RESOLUCIÓN
Tema: Lazos familiares

...

...
Nos piden el parentesco de Mayumi respecto a Mara. ...
De los datos, se tiene:
1 2 3 ... n–1 n

Determina n.
(tía)
A) 17 B) 18 C) 19
Mayumi D) 16 E) 15
(sobrina)
RESOLUCIÓN
Mara
Tema: Serie numéricas
Por lo tanto, Mayumi es la tía de Mara. Nos piden el valor de n.
Contabilicemos los puntos de tangencia.
Respuesta: tía

PREGUNTA N.º 37
En la sucesión literal dada, determina qué letra
comenzará la sucesión:
...; l; h; e; c
...

...

A) m B) o C) ñ ...
D) p E) q
1 2 3 ... n–1 n
RESOLUCIÓN
Tema: Sucesión literal Puntos rojos: 3 + 5 + 7 +...+ (2n –1) = n2 –1
Nos piden la letra que comenzará la sucesión. (n − 1) × n
Contabilicemos cuántas letras separan a cada término Puntos azules: 1 + 2 + 3 + ... + (n –1) =
2
de la sucesión.
... ; l ; h ; e ; c Del dato:
m i f d (n 2 − 1) + (n − 1) × n = 375
2
n j g
ñ k ∴ n = 16
o
Respuesta: 16
Por lo tanto, la letra que inicia la sucesión es p.

Respuesta: p
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PREGUNTA N.º 39 III. La suma de cifras de la suma de los 40 primeros

Si: términos comunes de las sucesiones es 16. (V)
S1: 3; 8; 13; 18; ... t40 = 60(40) – 2 = 2398
S2: 1; 4; 7; 10; ...  58 + 2398 
S3: 2; 6; 10; 14; ... S=  40 = 49 120
 2
Determina el valor de verdad de las siguientes
proposiciones: La suma de cifras es 4 + 9 + 1 + 2 + 0 = 16.
I. El décimo término común de las sucesiones es
598. Por lo tanto, el valor de verdad de las proposiciones
II. La suma de los 20 primeros términos comunes es VVV.
de las sucesiones es 12 560.
Respuesta: VVV
III. La suma de cifras, de la suma de los 40 primeros
términos comunes de las sucesiones es 16.
PREGUNTA N.º 40
A) VFV B) VVV C) VVF Determina la suma de cifras del resultado de:
D) FVV E) VFF 2 2
M = (
555
...556 ) (444...445 )
 −  
n cifras n cifras
RESOLUCIÓN
Tema: Situaciones aritméticas A) n + 2 B) n2 C) n
Nos piden determinar el valor de verdad de las 2
D) n + 1 E) 2n
siguientes proposiciones:
Sean las sucesiones RESOLUCIÓN
S1: 3; 8; 13; 18; 23; 28; 33; 38; 43; 48; 53; 58; …
Tema: Razonamiento inductivo
S2: 1; 4; 7; 10; 13; 16; 19; 22; 25; 28; 31; 34; 37; Nos piden la suma de cifras de M.
40; 43; 46; 49; 52; 55; 58; … Analizamos 3 casos particulares:
S3: 2; 6; 10; 14; 18; 22; 26; 30; 34; 38; 42; 46; 50;
Suma de cifras
54; 58; …
1.er caso:
562 – 452 = 1111 → 4 = 2×(2)
Los términos comunes forman una sucesión, donde
2
la razón de la sucesión es el MCM de las razones de
las sucesiones.
Razón = MCM(5; 3; 4) = 60 2.ocaso:
5562 – 4452 = 111111 → 6 = 2×(3)
Sucesión de términos comunes 3
1.er 2.º 3.º
58 118 178 tn=60n – 2 3.er caso:
60 60 55562 – 44452 = 11111111 → 8 = 2×(4)
4
Analicemos cada proposición.
En la expresión:
I. El décimo término común es 598. (V)
t10 = 60(10) – 2 = 598 2 2
M = (555...556 ) − ( 444...445 ) Scifras=2×(n)
II. La suma de los 20 primeros términos comunes n cifras n cifras
de las sucesiones es 12 560. (V)
t20 = 60(20) – 2 = 1198 Por lo tanto, la suma de cifras de M es 2n.
 58 + 1198  Respuesta: 2n
S=  20 = 12 560
 2
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Aptitud Comunicativa
Texto
Hace muchos años, una poderosa tribu
se asentaba en las faldas de la cordillera. Era
gobernada por un cacique benévolo.
El cacique deseaba que su hija Huandi se casara
con un monarca del reino vecino, pero la princesa
mantenía amores secretos con Huáscar, uno de
los más apuestos soldados de la guardia.
Una noche, la princesa fue a encontrarse con
su galán, pero fue descubierta por uno de los
servidores, que dio parte de este hecho a su
señor. Encolerizado el monarca, ordenó que fuera
llevada ante él.
—Te prohíbo que ames a este hombre. Nunca
más volverás a verlo —le dijo.
Los dos jóvenes decidieron salvar su amor y
se fugaron. Pero pocos días después, fueron
aprehendidos y llevados ante la presencia del
cacique, de cuyos labios escucharon el castigo.
—¡Átenlos a la cumbre más alta! —exclamó— No
merecen mi perdón.
La princesa y su amado fueron atados frente
a frente, en unas rocas que se encontraban en
las cumbres más altas. Ahí solo recibieron la
inclemencia del frío y la nieve.
El sufrimiento les hizo derramar lágrimas en
abundancia. Pero un día, el dios de los Huaylas
se compadeció de ellos y los convirtió en dos
soberbios nevados, que se levantaron desafiantes
por encima de las cordilleras.
La bella princesa Huandi quedó transformada en
el Huandoy. Y el apuesto joven, en el Huascarán.
Las lágrimas de los jóvenes dieron origen a
numerosos torrentes que formaron hermosas
lagunas, como la de Llanganuco, que se extiende
a los pies de la cumbre más alta del Perú.
Y allí permanecerán siempre, como un eterno
símbolo de su amor imposible.
Leyenda prehispánica

PREGUNTA N.º 41
El asunto tratado en el texto gira en torno a:

A) El amor nocivo y fructífero

B) Los amantes desafiaron el destino
C) Los amoríos prohibidos y duraderos
D) La leyenda del Huascarán y el Huandoy
E) El amor en la prosperidad de los destinos

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RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 43

Tema: Comprensión de lectura Identifica el término excluido en el siguiente grupo
El asunto principal del texto gira en torno a la de palabras:
leyenda de Huascarán y el Huandoy. En efecto, el
autor, usando como recurso narrativo una historia
langosta langostino
trágica de amor y demás referencias a tradiciones y
costumbres, nos ilustra de forma simbólica el origen
de dos nevados.
camarón crustáceo
Respuesta: La leyenda de Huascarán y el Huandoy
cangrejo
PREGUNTA N.º 42
Identifica el marcador textual utilizado en el siguiente
texto informativo: A) langostino
B) cangrejo
C) langosta
Sicarios matan a mujer y dejan grave a su hijo
D) camarón
ante la mirada tónita de la gente; es decir, nadie E) crustáceo
pudo reaccionar frente a tal hecho.
La República 03/08/2023 RESOLUCIÓN
Tema: Término excluido
A) Ordenador de cierre El término excluido del ejercicio analizado es
B) Operador de adición «crustáceo». Esto porque las palabras «langosta»,
C) Relacionante de comparación «langostino», «camarón» y «cangrejo» refieren a
D) Reformulador explicativo especies del grupo de los crustáceos. Se elimina la
E) Reformulador recapitulativo palabra «crustáceo», pues no alude a una especie,
sino a una clase de animal.
RESOLUCIÓN
Respuesta: crustáceo
Tema: Marcadores textuales
El marcador textual utilizado en el texto informativo
es un reformulador explicativo. En efecto, el marcador
es decir se usa para explicar que la palabra atónita
refiere a la reacción de sorpresa de la gente ante un
brutal asesinato.

Respuesta: Reformulador explicativo

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PREGUNTA N.º 44 PREGUNTA N.º 45

¿Cuál sería el título más apropiado para el siguiente Del titular, el sinónimo del término licitarse es:
texto?

1 2
Los habitantes La población
de la ciudad de nativa de Hispania
Roma hablan y de origen celta
latín y le dicen que aprende el
a la oscuridad latín de los roma-
nocte. nos no puede
llamar a la oscuri-
dad nocte y la llama
nojte.

Con el paso del 3 De pronto, a la 4

tiempo, empiezan oscuridad se le
a llamarla nolte dijo noche y unos
y así lo hicieron reyes poderosos
en medio de in- pensaron que
vasiones visigodas había que dejar
y árabes, que les de escribir nocte
enseñaron no una y comenzar a
nueva lengua, pero escribir noche, tal
sí muchas palabras. como se decía.

A) comprarse B) subastarse C) donarse

A) El origen latín del castellano D) adquirirse E) exigirse
B) Inicio y desarrollo del idioma castellano
C) Origen y evolución de la palabra «noche» RESOLUCIÓN
D) Momentos históricos de la lengua española Tema: Comprensión de lectura
E) Etapas de un estudio filológico e histórico Del titular de la noticia, el sinónimo del término
licitarse es subastarse. Cuando la noticia indica que
RESOLUCIÓN las plantas petroquímicas podrían licitarse a fines de
Tema: Comprensión de lectura este año, quiere dar a entender que dichas plantas
El título más apropiado del texto es “Origen y serán subastadas (vendidas al mejor postor en subasta
evolución de la palabra noche”. El autor explica a pública) bajo las condiciones y reglas de la ley.
través de viñetas de contenido narrativo y social,
enmarcadas en el contexto del Imperio romano, el Respuesta: subastarse
origen y evolución del vocablo noche.

Respuesta: Origen y evolución de la palabra «noche»

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PREGUNTA N.º 46 PREGUNTA N.º 47

Identifica qué conectores lógicos se hace uso en la Completa el esquema:
siguiente declaración de amor:
Cohipónimos
Carla, quiero que
seas mi novia. Me
Espera Pepe.
gustas mucho.
Primero, seamos rosa ... margarita
Además, te amo.
amigos; después,
podemos ser novios.

A) hierba B) flor C) planta

D) romero E) clavel

RESOLUCIÓN
Tema: Relaciones de inclusión
En el esquema, nos piden completar un cohipónimo
de rosa y margarita, por lo tanto, la respuesta es
clavel porque se propone la relación de cohiponimia.
Los cohipónimos representan tipos o subclases
(hipónimos) de otra palabra más general, la cual
A) causa - consecuencia es su hiperónimo. Por ejemplo, naranja y cereza
B) adición - orden o secuencia son cohipónimos, pues se subordinan al mismo
C) oposición - contraste hiperónimo (fruta). En el caso del ejercicio, rosa,
D) adición - consecuencia margarita y clavel son nombres de tipos de flores
E) concesión - contraste (hiperónimo).

RESOLUCIÓN Respuesta: clavel

Tema: Conectores lógicos
Los conectores lógicos que se emplean en la
declaración de amor son de adición y de orden o
secuencia. En la imagen se observa a un joven que
en su declaración amorosa utiliza el nexo además; este
es un conector de adición, pues indica suma de ideas.
Mientras que, en su respuesta, la señorita utiliza los
nexos primero y después; estos son conectores que
sirven para indicar orden o secuencia.

Respuesta: adición - orden o secuencia

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Aptitud Comunicativa (inglés) RESOLUCIÓN

Tema: Future be going to
PREGUNTA N.º 48 Según el gráfico, podemos notar que hay evidencia
Según el gráfico, determina la expresión correcta. real y concreta de lo que va a suceder. Para esto
debemos usar el futuro con be going to.

He is going to make a goal (Va a hacer un gol).

Respuesta: is going to

PREGUNTA N.º 50
Completa el diálogo con las palabras adecuadas:
A: ... is he sleeping?
A) Those are my friends.
B: He is sleeping on the ...
B) This are my friends.
C) That are my friends.
D) These are my friends.
E) Thise are my friends.

RESOLUCIÓN
Tema: Demonstratives
El uso correcto de los demostrativos en inglés
depende de la distancia de la persona que habla en A) Why - sofa B) Where - floor C) What - sofa
relación a la persona u objeto que señala, además del D) What - floor E) Where - sofa
número gramatical. Según el gráfico, la persona que
habla se encuentra cerca de la foto, señalando a los RESOLUCIÓN
amigos (forma plural). Se debe usar el demostrativo
Tema: Vocabulary
these (estos, estas).
Observando la imagen, podemos notar que el joven
These are my friends (‘Estos son mis amigos’).
está durmiendo sobre un sofá. Al inicio del diálogo
se pregunta por la ubicación, por lo tanto, debemos
Respuesta: These are my friends.
usar where (dónde), mientras que la respuesta indica
el lugar:
PREGUNTA N.º 49
A: Where is he sleeping? (¿Dónde está durmiendo?)
Observa la figura y completa con el verbo adecuado: B: He is sleeping on the sofa (Está durmiendo en
el sofá)

Respuesta: Where - sofa

A) will go B) is going to C) will to

D) is going E) going to

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