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Presentacion Tecnica o Tactica Oficial

Este estudio comparó el efecto de dos modelos de aprendizaje de balonmano, uno técnico y otro táctico, en niños de 11-12 años. Los resultados mostraron que el grupo táctico obtuvo mejores resultados en pruebas de conocimiento técnico y táctico que el grupo técnico, lo que sugiere que comenzar con aspectos tácticos facilita la adquisición de conocimientos sobre el deporte.

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Este estudio comparó el efecto de dos modelos de aprendizaje de balonmano, uno técnico y otro táctico, en niños de 11-12 años. Los resultados mostraron que el grupo táctico obtuvo mejores resultados en pruebas de conocimiento técnico y táctico que el grupo técnico, lo que sugiere que comenzar con aspectos tácticos facilita la adquisición de conocimientos sobre el deporte.

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Tecnica o Tactica

Por donde empezar a enseñar?

PEDAGOGÍA DEPORTIVA

Conocimiento y acción en las primeras etapas


de aprendizaje del balonmano
JUAN ANTONIO GARCÍA HERRERO*
Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Extremadura. Cáceres
Correspondencia con autores
LUIS MIGUEL RUIZ PÉREZ** ** [email protected]
Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Castilla La Mancha. Toledo ** [email protected]

Revista: APUNTS - EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES - 3. trimestre 2007


Resumen er

Uno de los objetivos de este estudio ha sido comparar el efecto de dos modelos metodológicos de aprendizaje deportivo diferen-
tes sobre el conocimiento del balonmano. Para ello, se empleó un modelo de entrenamiento con orientación hacia la técnica y otro
Referencias Teoricas
Según French y Thomas (1987):
3 grupos (expertos, inexpertos y control), Solá (1998)
Niños(8 a 11 años) / Baloncesto 2 Grupos / Etapa de iniciación
Siete semanas. Contenido: la ejecución del bloqueo
Demostró que el cambio en el rendimiento de un indirecto en baloncesto.
niño se debía al incremento de: Grupo 1 - Programa de aprendizaje +
-Habilidad para tomar decisiones información teórica estructurada
apropiadas durante el juego Grupo 2 - Programa de aprendizaje
-Habilidad para coger el balón.
Los resultados ofrecen suficientes indicios
Turner y Martinek (1995), para pensar que el grupo 1 fue superior al
Comparan un modelo técnico, uno táctico y un grupo 2
grupo de control Mayor eficacia a la hora de realizar el
a lo largo de 15 sesiones. bloqueo
Aquí si se encontraron diferencias a favor del
grupo táctico.

En general, se observa una cierta tendencia a que un mayor conocimiento del juego facilita
la toma de decisiones en el mismo, aunque como explica Méndez (1999): puede que los
sujetos puedan saber qué hacer, pero no ser capaces de demostrar una buena decisión por
motivos diversos: falta de tiempo, limitado nivel técnico, falta de fuerza, etc.
Participantes
Grupo tecnico
13 participantes
2 Grupos
Grupo Táctico
14 Participantes

Contexto: Sin experiencia previa en proyectos deportivos

Quinto curso de Educación Primario

11 y 12 años Sexo Masculino

40 Sesiones 17 Partidos

6 entre ellos
Programas de entrenamiento
Grupo tecnico

Primeras 30 sesiones orientado


exclusivamente 1 habilidad técnica El pase
El lanzamiento
Ciclo de pasos
Ultimas 10 sesiones combinación de el bote
distintos elementos técnicos

Ejercicios Analíticos

Feed Back orientado a la ejection tecnica


Programas de entrenamiento
Inicio de sesiones mediante un
Grupo Táctico juego modificado / situación simplificada

Primeras sesiones: 3x3


Problemas básicos del balonmano 4x4

Posteriormente Ocupación de espacios


Problemas mas específicos Dispersion de apoyos
Progresar hacia portería, etc.
Ya consolidado…
Situaciones reducidas 1x1
para su entrenamiento 2x1

Presentación de problema técnico-táctico

Feedbak orientado a la información


relevantes a la hora de pasar/botar/lanzar
Materiales e Instrumentos para la
evaluación
Aportaciones de autores:
Cuestionario Antón (1990),
modelo McGee y Farrow (1987) Messick (1987)
Turner y Martinek (1992).

20 preguntas
3 opciones - 1 correcta
Tres aspectos del juego:

Reglamento: 4 preguntas
Tecnica: 8 preguntas
Táctica: 8 preguntas
Resultados
Arbitraje: Grupo Tecnico > Grupo Táctico
Tecnica Grupo Tecnico < Grupo Táctico
Tactica Grupo Tecnico < Grupo Táctico PEDAGOGÍA DEPORT

Arbitraje: Tecnica Tactica

Distribución comparada de los 2 grupos a lo largo de las 20 preguntas de la encuesta.


Conclusiones
Conjunto de las 3 variables

Grupo tecnico < Grupo Táctico

Se confirma la tendencia de los otros estudios


El grupo trabajado desde la Táctica adquiere
un mayor conocimiento sobre el deporte
Primeras actividades de aprendizaje
Trabajar sobre

Conclusión: Aspectos Tácticos

Facilita adquisición de conocimientos del deporte


Tecnica o Tactica

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