Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Ecología humana
Código: 403017
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4
Infograma
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
18 de abril de 2024 15 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Aplicar el modelo ecosistémico para identificar las
formas de interacción del individuo en los diferentes contextos donde
se desarrolla.
La actividad consiste en:
Actividad Individual
1. Realizar la lectura del texto:”El medio social como estructura
psicológica. Reflexiones a partir del modelo ecológico de
Bronfenbrenner”.
2. Identifique los microsistemas presentados por Bronfenbrenner en
su modelo ecológico.
3. A partir del problema que Ud. eligió, (el que más se presenta en
su contexto próximo), explique a través de un infograma, como
afecta a los individuos desde los diferentes sistemas
(microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema).
4. Presentar el infograma en el espacio del foro de la tarea 4
De manera colaborativa:
5. Escoger el rol para dinamizar el ejercicio grupal, establecer
acuerdos que conduzcan al propósito de la actividad.
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6. Leer el plan decenal de salud pública, la dimensión salud-
ambiente que aparece en los contenidos de la Unidad 3.
7. En el foro de discusión de la tarea 4, cada estudiante presentará
mínimo dos aportes donde explique cómo se podrían plantear
soluciones a los problemas escogidos por cada uno, basándose
en la dimensión salud -ambiente.
8. Los estudiantes realizarán un aporte a cada uno de sus
compañeros sobre las soluciones que presentaron en el foro.
9. Realizaran un informe donde presentaran las problemáticas de
cada uno de los integrantes con sus respectivas alternativas de
solución desde lo disciplinar
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Leer en forma comprensiva los contenidos bibliográficos de la
Unidad 3, apropiándose de los fundamentos teóricos en la
construcción del trabajo individual
En el entorno de Evaluación debe:
• Presentar un informe en Word, en el espacio de tarea 4: Infograma
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
El estudiante de manera individual presenta el infograma, colocarlo en
el espacio del foro, para ser realimentado por el docente.
✓ Tener en cuenta los criterios de las Normas APA (séptima
edición)
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Informe que presente problemáticas de cada uno de los integrantes del
grupo y sus respectivas alternativas de solución.
El documento por subir al entorno de evaluación de la tarea 4, deberá
contar con:
• Portada
• Infograma de cada uno de los integrantes del grupo
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• Informe.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Cada estudiante debe desarrollar la actividad según los
lineamientos de esta guía de actividades.
6. Antes de entregar el producto solicitado en el entorno de
evaluación, por favor revise que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el infograma, identificando el
problema y como este afecta a los individuos desde los diferentes
sistemas (microsistema, mesosistema, exosistema y
Primer criterio de macrosistema)
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido entre 20 puntos y 30 puntos
Infograma
Nivel Medio: El estudiante realiza el infograma, pero no
Este criterio identifica el problema o no presenta como este afecta a los
representa 30 individuos desde los diferentes sistemas (microsistema,
puntos del total mesosistema, exosistema y macrosistema)
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 2 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: El estudiante no presentó el infograma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: Realizan un informe donde presentan las
problemáticas de cada uno de los integrantes con sus
respectivas alternativas de solución, con buen contenido y
Segundo criterio
argumentación.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Procedimiento
entre 20 puntos y 30 puntos
Informe
Nivel Medio: El informe se presenta incompleto, no hay
suficiente argumentación, o no presentan las alternativas de
Este criterio
solución
representa 30
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de
entre 2 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: Los estudiantes no presentaron el informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
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Nivel alto: El estudiante presentará mínimo dos aportes bien
argumentados donde explica las alternativas de solución al
problema escogido y da aportes significativos a cada uno de los
compañeros del grupo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Segundo criterio entre 20 puntos y 30 puntos
de evaluación:
Aportes Nivel Medio: El estudiante presenta aportes poco
Este criterio argumentados de las alternativas de solución al problema
representa 30 escogido o no da aportes significativos a sus compañeros.
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: El estudiante no presenta sus aportes o no da
aportes a sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El estudiante entregó el trabajo comprimido, con
portada, introducción, árbol de problemas, texto explicativo,
Tercer criterio de presentación en power point, y teniendo en cuenta las normas
evaluación: APA y con buena ortografía y redacción.
Formal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Presentación del
trabajo Nivel Medio: El estudiante no entrego el trabajo completo o
con problemas de redacción y ortografía
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no entregó el trabajo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
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