AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD: TIPOS DE SUELO Y CUIDADOS
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 0523“Lucadar”
1.2. Director. : Jhony Murrieta Alva
1.3. Subdirectora : Silvia Aguilar Ríos
1.5. Docentes : 3° “B”, “C”
1.6. Fecha : Jueves 02 de noviembre del 2023.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación Instr. de
Enfoque transversal: Enfoque ambiental. Enfoque intercultural. Enfoque inclusivo o atención a la evaluación
diversidad.
Explica el mundo físico - Compara las - Observa y Mapa Lista de
basándose en diferentes señala los conceptual cotejos.
conocimientos sobre los manifestaciones del tipos de acerca de los
seres vivos, materia y clima a lo largo de un suelo. tipos de suelo.
energía, biodiversidad, año y en las diferentes - Describe las
Tierra y universo. zonas en la superficie característic
- Comprende y usa terrestre. Ejemplo: El as de cada
conocimientos sobre los estudiante diferencia tipo de
seres vivos, materia y las características de suelo.
energía, biodiversidad, la época del año en
- Señala
Tierra y universo. que llueve y otra en
acciones de
que no.
- Evalúa las implicancias cuidados del
del saber y del quehacer suelo.
científico y tecnológico.
III. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
Motivación
Se presentan frascos con diferentes tipos de tierra.
Saberes previos
Planteamos las preguntas: ¿Qué observan en los frascos?, ¿Qué presentan los frascos?, ¿Qué
creen que contienen los frascos?, ¿Para qué sirve la tierra?, ¿Qué tipos de suelos creen ustedes
que existen?
Conflicto cognitivo
Preguntamos: ¿Qué sentiremos al palpar los tipos de suelo?
El propósito del día de hoy.
Describir las características de los tipos de suelo.
Escuchan los indicadores de evaluación que le permitirán valorar si logramos el propósito del día.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Prestar atención a las indicaciones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
Se presenta la siguiente situación.
Teresa y Juan sembraron en sus huertas semillas de lechuga, al cabo de una semana Teresa
observó algunos brotes de las plantas de lechuga y le comunicó a Juan. Este le respondió que en
su huerta todavía no crecían las plantas de lechuga.
A la cual ellos se preguntan ¿Por qué no hay brotes de lechuga en el huerto de Juan?, ¿Qué habrá
pasado?, ¿Serán iguales los suelos?; ayudemos a Juan y Teresa a investigar ¿Cómo pueden ser
los suelos de nuestra localidad?
Planteamiento del problema
Se plantea el problema mediante la siguiente pregunta:
¿Por qué crees que en el huerto de Juan no crecían las plantas?
Planteamiento de hipótesis
En equipos de trabajo formados inicialmente, se les pide dialogar para poder responder al problema
planteado.
Presentan sus hipótesis escritas en tarjetas.
Es posible que no crezcan las plantas porque es un tipo de suelo no apto para el cultivo.
Elaboración del plan de indagación
Se pregunta a toda la clase: ¿cómo podemos comprobar si las hipótesis dadas son las correctas?
Ante las posibles respuestas o hipótesis, se indica que deberán contrastarlas, para ello elaboran un
plan de indagación.
Plan de indagación
Observar videos sobre los tipos de suelo.
Indagar información sobre los tipos de suelo.
Recojo de datos y análisis de resultados
Observan un video acerca de los tipos de suelo.
https://www.youtube.com/watch?v=TYz9gKh-lJo (Es para trabajar con las tables)
Leen información acerca de los tipos de suelo.
Identifican las características de cada tipo de suelo.
TIPOS DE SUELO
1. SUELO ARENOSO:
Contiene gran cantidad de arena. Formado por partículas muy
finas, generalmente de color amarillento aunque suele haber
rojos también.
• No retienen el agua.
• Se utilizan para cultivar papas, zanahorias y remolachas.
2. SUELO ARCILLOSO:
Con partículas muy pequeñas que no dejan espacios entre ellas. Mucha
cantidad de arcilla por lo que es pegajoso y compacto. Generalmente de
color anaranjado o rojo ladrillo.
• Retienen el agua no dejándola pasar motivo por el cual su permeabilidad
es escasa o casi nula.
• Se utilizan para cultivar arroz, maíz y lechuga.
3. SUELOS ROCOSOS
Está formado por rocas de múltiples tamaños, no retiene agua por lo que no
es nada recomendable para cosechar.
Pueden dar un buen soporte a las construcciones, se caracteriza por tener
escasa vegetación y un grosor de 10 cm.
4. SUELO HUMÍFERO:
Es aquel que está formado por restos de animales y plantas muertas.
- El humus permite absorber y retener el agua controlando su
filtración.
- Muy aptos para todo tipo de cultivos.
Señalan la importancia del suelo.
IMPORTANCIA DEL SUELO
La importancia del suelo radica en que son imprescindibles para el desarrollo de la vida vegetal y animal.
Permite la vida de microrganismos descomponedores.
Cumple una función ambiental; almacena agua, regula el clima.
Cumple una función productiva; la producción alimentos.
Se les pregunta: ¿Qué daños se está dando al suelo?, ¿Qué podríamos hacer para mejorar su
cuidado y conservación?
Dialogan en equipos y describen acciones de formas de cuidado y conservación del suelo.
CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL SUELO
• El suelo y los seres vivientes desempeñan un papel muy importante en la conservación y
enriquecimiento del suelo.
• En primer lugar, las plantas y animales enriquecen el suelo, pues sus restos forman parte del humus.
• Las lombrices y el topo, excavan túneles y galerías en el interior del suele facilitando su aireación.
Las raíces de las plantas sujetan el suelo e impiden que este sea arrastrado por el agua de las lluvias.
¡Existen diferentes clases de suelo!
Amiguito. cuando un suelo no se
cuida o no se protege se vuelve
estéril y o árido y puede destruirse.
Reflexionan: ¿Qué tipos de suelo hay en el lugar donde vivimos?, ¿Cómo son?, ¿Por qué debemos
cuidarlos?
Estructuración del saber construido
A partir de lo indagado, elaboran un mapa conceptual sobre los tipos de suelo.
TIPOS DE SUELO
Suelos rocosos Suelos arenosos Suelos orgánicos Suelos arcillosos
Predominan las rocas. Se Donde predomina la Contienen humus, son Predomina la arcilla,
observa la existencia de arena, son pobres en suelos fértiles y en ellos necesitan gran cantidad
plantas como musgos y plantas. crecen bien las plantas. de agua para ser
líquenes. productivos.
CIERRE
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
FICHAS
I. Selecciona para cada oración el tipo de suelo que le corresponde.
1. Tipo de suelo en el cuál la mayoría de las plantas pueden crecer.
rocosa arcillosa humus
2. El agua pasa rápidamente por este tipo de suelo.
arenosa arcillosa humus
3. Este tipo de suelo contiene algunos nutrientes.
rocosa arenosa humus
¿QUÉ TIPO DE SUELO ES ADECUADO PARA LA AGRICULTURA? MARQUE CON (X) SU RESPUESTA
a) Suelo rocoso
b) Suelo arenoso.
c) Suelo arcilloso.
d) Suelo orgánico o humífero.
Relaciona cada imagen con e| nombre que le corresponde
SUELO ARCILLOSO
SUELO ARENOSO
SUELO ROCOSO
SUELO ORGÁNICO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
- Observa y - Describe las - Señala
señala los características acciones de
tipos de suelo. de cada tipo cuidados del
de suelo. suelo.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
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