Falucho Turno Tarde 1º grado Áreas Integradas
ESCUELA: FALUCHO TURNO TARDE
GUÍA Nº: 10
GRADO: 1º SECCIÓN: A, B, C CICLO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIO
ÁREA CURRICULAR: LENGUA- MATEMATICA- CIENCIAS SOCIALES- ARTES
VISUALES-EDUCACIÓN FÍSICA
TÍTULO DE LA PROPUESTA: “CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRA
PATRIA”
CONTENIDOS:
ÁREA LENGUA: LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL: LA PARTICIPACIÓN
ASIDUA EN CONVERSACIONES. LECTURA: LA EXPLORACIÓN DE VARIADOS
MATERIALES ESCRITOS. CURIOSIDADES. LA ESCRITURA: LECTURA Y
ESCRITURA DE GRAFEMAS (F) LA ESCRITURA DE PALABRAS.
ÁREA MATEMÁTICA: NÚMEROS Y OPERACIONNES: RESPECTO DEL
NÚMERO: EL NÚMERO NATURAL (DEL 0 HASTA EL 39) OPERACIONES: SUMA
POR DESCOMPOSICIÓN. RESOLUCIÓN DE PROBLEMA: CÁLCULOS
ESTIMATIVOS DE RESULTADOS DE SUMA.
CIENCIAS SOCIALES: EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL. VIDA SOCIAL Y FAMILIAR DURANTE LA ÉPOCA
COLONIAL. ASPECTOS D LA VIDA COTIDIANA (TRANSPORTE, VESTIMENTA,
VIVIENDA, OFICIOS) FAMILIAS DE ANTES Y AHORA. SUCESOS DEL 25 DE MAYO
DE 1810
SEGUNDA PARTE
DESAFÍO: ELABORAR EN FAMILIA UN AFICHE QUE REFLEJE QUE
APRENDÍ SOBRE LA VIDA EN LA ÉPOCA COLONIAL
ACTIVIDADES
MARTES 26 DE MAYO
LEO O ESCUCHO CON ATENCIÓN
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
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MI FAROL
CON MI FAROL ENCENDIDO
CELEBRO LA LIBERTAD,
DE ESTE PAÍS QUERIDO
QUE HOY ABRIGO NOS DA.
COMENTA LO ESCUCHADO. ¿DE QUÉ HABLA EL VERSO? ¿QUIÉN ES EL
PERSONAJE QUE LO RECITA? ¿DE QUÉ ÉPOCA ES ESE PERSONAJE?
ESCRIBE SUS NOMBRES CON EL ABC. LUEGO COPIA EN EL CUADERNO
RODEA ESTA PALABRA EN EL VERSO
FAROL
REMARCA Y COPIA LAS SÍLABAS.LUEGO COLOREA LAS IMÁGENES.
-ESCRIBE LOS NOMBRES DE LAS IMÁGENES DE LA COPIA ANTERIOR CON ABC
MÓVIL. LUEGO COPIA EN TU CUADERNO.
-MAMÁ ME DICTA OTRAS PALABRITAS QUE COMIENCEN CON F.
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
Falucho Turno Tarde 1º grado Áreas Integradas
ÁREA CURRICULAR: ARTES VISUALES
CONTENIDO: FORMAS-RECICLADO DE
MATERIALES.
TÍTULO: CREANDO TÍTERES
REALIZAR TÍTERES DE DEDOS PARA REPRESENTAR
LOS PERSONAJES DE LA POESÍA: EN EL CABILDO, (QUE
TRABAJARON CON LA SEÑO) REALIZAR UN TUBO DE
CARTÓN, CARTULINA O TELA, DIBUJAR CON EL LÁPIZ
AL PERSONAJE DE LA POESÍA QUE
QUIERAS, REALIZAR LOS DETALLES DE SU CARITA Y
DEL CUERPO, SE PUEDE UTILIZAR TELAS PARA LOS
VESTIDOS, LANAS, PALILLOS, ROLLITOS DE PAPEL,
PINTAR Y DECORAR CON LO QUE HAYA EN CASA
TÉMPERAS, LÁPIZ, CRAYONES, MARCADORES, ETC.
¡LISTO!
YA TIENES TUS TÍTERES PARA REPRESENTAR LA POESÍA.
MIÉRCOLES 27 DE MAYO ¡QUÉ PROBLEMA!
EL NEGRITO SIMÓN ENCENDIÓ 14 FAROLES EN UNA CALLE Y 13 FAROLES EN
LA PLAZA. ¿CUÁNTOS FAROLES ENCENDIÓ EN TOTAL, ESA NOCHE?
OBSERVA CON ATENCIÓN COMO LO RESOLVIÓ SU AMIGA CARMELA.
PRACTICA MÁS SUMITAS. RESUELVE COMO CARMELA
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
Falucho Turno Tarde 1º grado Áreas Integradas
12+17= 15+11= 12+12= 11+13=
¡NOS INFORMAMOS! …CURIOSIDADES DE LA ÉPOCA COLONIAL
R.D-OBSERVA LAS IMÁGENES - ¿QUÉ VES? ¿QUÉ COSAS APARECEN EN LA
IMAGEN? ¿PARA QUÉ LAS UTILIZABAN? ¿QUÉ PERSONAJES APARECEN?
R. D-AHORA ESCUCHA CON ATENCIÓN LO QUE TE LEE UN
MAYOR.COMENTA LO ESCUCHADO.
JUEVES 28 DE MAYO ¡PERSONAJES DEL PASADO!
ESCRIBE SUS NOMBRES CON EL ABC MÓVIL LUEGO COPIA.
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
Falucho Turno Tarde 1º grado Áreas Integradas
¡MÁS CURIOSIDADES!
R. D-OBSERVA LAS IMÁGENES.COMENTA. ¿QUÉ VES? ¿PARA QUÉ SE USAN?
¿SON DE ESTA ÉPOCA? ¿CUÁLES? ¿CUÁLES NO?
R. D-UN MAYOR ME LEE.ESCUCHO CON MUCHA ATENCIÓN.
SI HABÍA QUE VIAJAR, UN CABALLO O UNA CARRETA DEBÍAS USAR, Y MUCHOS DÍAS EL VIAJE IBA A
TARDAR.
AHORA EN AUTO, COLECTIVO O AVIÓN, LLEGÁS RÁPIDO A TU HOGAR O AL LUGAR QUIERAS VISITAR.
PARA TENER AGUA FRESCA, DEL ALJIBE LA SACABAN.AHORA TENEMOS CANILLAS Y HASTA AGUA
ENVASADA.
CUANDO LA ROPA SE ENSUCIABA, EN EL RÍO HABÍA QUE LAVARLA.
AHORA, CON EL LAVARROPAS, ES MÁS RAPIDITO, APRETANDO SOLO UN BOTÓN SALE TODO
LIMPITO.
VIERNES 29 DE MAYO “SUMA CON CARMELA”
HACELO COMO EN EL EJEMPLO, DEBES OBTENER EL MISMO RESULTADO
¡CUÁNTO APRENDÍ SOBRE MI PATRIA EN 1810!
ARMA EN FAMILIA UN AFICHE COLONIAL.
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
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R.D.F PRIMERO: SELECCIONA EL TEMA QUE VAS A TRABAJAR.
*PERSONAJES DE LA ÉPOCA COLONIAL. *JUEGOS DE LA ÉPOCA COLONIAL.
*CURIOSIDADES DE LA ÉPOCA COLONIAL. *VESTIMENTA DE LA ÉPOCA
COLONIAL. *ANTES Y AHORA. (COMPARACIÓN)
¡AHORA SI…MANOS A LA OBRA!
ÁREA CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDO: PARTICIPACIÓN EN JUEGOS COLECTIVOS, IDENTIFICANDO ROLES
Y FUNCIONES CUIDANDOSE A SI MISMO Y A LOS OTROS.
TEMA: VIVENCIAR Y ASUMIR ROLES EN LOS DIFERENTES JUEGOS. ENTRADA
EN CALOR:
PONCHADO: EL JUEGO CONSISTE EN QUE UN JUGADOR PORTA UNA PELOTA
Y TIENE QUE IMPACTAR LA PELOTA EN LOS DEMAS JUGADORES,
MIENTRAS ESTE TIENE QUE EVADIR UN LANZAMIENTO EN SU CONTRA,
CUANDO LA PELOTA TOQUE A OTRO JUGADOR ESTA PONCHADO
AUTOMATICAMENTE, GANA QUIEN QUEDE ULTIMO POR PONCHAR.
1-GALLINITA CIEGA: LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS, AUDICION,
TACTO, OLFATO.
SE DEBE ELEGIR QUIEN LLEVARA LA VENDA, ES DECIR QUIEN HARA EL
PAPEL DE GALLINITA CIEGA Y DEBERA
ENCONTRAR AL RESTO. EL RESTO DE LOS NIÑOS
SE PONE EN UN CIRCULO ALREDEDOR DE LA
GALLINITA QUIEN DEBE DAR 3 VUELTAS SOBRE
SI MISMA, ANTES DE EMPEZAR A BUSCAR. CONSISTE EN ATRAPAR A ALGUNO
DE ELLOS Y TIENE QUE ADIVINAR QUIEN ES MEDIANTE EL TACTO. SI ACIERTA
SE INTERCAMBIAN LOS PAPELES.. QUEDATE EN CASA!!!
DIRECTORA: IVANA GONZALEZ
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Docentes: Vega; Laura- Vargas, Fabiana- Torres, Yanina
