Actividades - Un Decreto Incomprendido - IMPRIMIBLES
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Maria IkedaActividades - Un Decreto Incomprendido - IMPRIMIBLES
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Maria IkedaTAREA 1: LEE EL TEXTO Y RESPONDE:
LOS OBJETOS QUE SEVERO CUASIMORTO ENTREGABA
ERAN ESFÉRICOS O CÚBICOS, HUECOS O MACIZOS,
CLAROS, OSCUROS, PESADOS O LIVIANOS, POROSOS,
TRANSPARENTES, PEQUEÑOS O ENORMES.
¿CÓMO ERAN LOS OBJETOS QUE RECIBÍAN QUIENES SE
EQUIVOCABAN?
LOS OBJETOS DE CUASIMORTO LLEGARON A LA
CASA DEL NIÑO QUE SE EQUIVOCÓ EN LA TABLA
DEL NUEVE; A LO DE LA MUCHACHA QUE DIJO UNA
MENTIRA; A LO DEL EMPLEADO QUE SE QUEDÓ
DORMIDO Y LLEGÓ TARDE AL TRABAJO.
¿DE QUIÉN ERAN LOS OBJETOS?
¿A LA CASA DE QUIÉN O QUIÉNES LLEGARON LOS
OBJETOS?
PASABAN LAS HORAS, CUASIMORTO, ALTÍSIMO Y
FLAQUÍSIMO, VERDOSO Y ANGULOSO, EMPEZABA A
TENER FRÍO, HAMBRE. Y HASTA UN POCO DE
MIEDO.
¿CÓMO ERA CUASIMORTO?
¿QUÉ SENTÍA CUASIMORTO?
TAREA 2: LEER Y REALIZAR UN LISTADO DE LAS PALABRAS
QUE SE REPITEN EN AMBOS PÁRRAFOS.
SE TRATABA DEL SEÑOR SEVERO CUASIMORTO.
HOMBRE FLAQUÍSIMO Y ALTÍSIMO, VERDOSO Y
ANGULOSO, QUE ESTRENABA, CON UN MUY SINGULAR
DECRETO, SU RECIÉN ADQUIRIDO CARGO DE
“CUSTODIO DE LA PERFECCIÓN”.
PASABAN LAS HORAS, Y CUASIMORTO, ALTÍSIMO Y
FLAQUÍSIMO, VERDOSO Y ANGULOSO, EMPEZABA A
TENER FRÍO, HAMBRE.
TAREA 3: COMPLETÁ CON LAS CONSONANTES QUE FALTAN
EN LAS SIGUIENTES PALABRAS. LAS MISMAS SE
ENCUENTRAN EN LA PÁGINA DONDE SEVERO PRESENTA SU
DECRETO.
__ E __ __ E __ O (((DECRETO)))
A __ __ A U __ O (((APLAUSO)))
__ Ú __ __ __ A __ E (((CÚMPLASE)))
__ A __ A __ (((DAMAS)))
O __ A __ O__ (((ORADOR)))
__ A __ A __ __ E __ O __ (((CABALLEROS)))
TAREA 4: COMPLETÁ CON LAS VOCALES QUE FALTAN DE
LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA PARTE DEL
CUENTO DONDE CUARSIMOTO, DESPUÉS DE VARIOS DÍAS,
TERMINÓ EL TEXTO DEL DECRETO.
S __ V __ R__ C __ __ S __ M __ RT__ ((( SEVERO
CUASIMORTO)))
C __ F__ __ M __ RG___ (((CAFÉ AMARGO))
G __ LL __ T __ S D__ L __ M __ N (((GALLETAS DE
LIMÓN )))
__ D __ L __ NT__ Y __ RR __ B __ (((ADELANTE Y ARRIBA)))
P __ Ñ__ Y L__TR__ (((PUÑO Y LETRA ))))
TAREA 5: COMPLETAR CON LA O LAS SÍLABAS QUE FALTAN
DE LAS PALABRAS DE LA PÁGINA DONDE ESTÁ REDACTADO
EL PUNTO 2. DEL DECRETO. A SU LADO ESCRIBIR LA
PALABRA COMPLETA.
V I __ __ B L E ((((VISIBLE)))
A R R E__ __ __ T I M I E N __ __ (((ARREPENTIMIENTO)))
__ __ C U E R __ __ __ (((RECUERDOS)))
__ R R O R E S (((ERRORES)))
S I __ __ __ (((SITIO)))
__ __ P E R F E C __ __ (((IMPERFECTO)))
TAREA 6: UNIR CON FLECHAS, FORMAR LA PALABRA Y
ESCRIBIRLA.
DA MAS
CAR GO
HOM BRE
LI MÓN
E RROR
Tarea 7: ELEGIR LA PALABRA CORRECTA DE ENTRE LOS
DISTRACTORES.
Tarea 8: FORMAR LA PALABRA CON LAS SÍLABRAS
ENTREGAS.
IN COM
COM PREN DI DO
DE CRE TO
OB JE TO
BOS QUE
S
IM PER FEC TO
Tarea 9: LEÉ LAS PALABRAS Y FORMA LAS ORACIONES.
¡TODOS FUERON
PROBLEMAS!
¿TENDRÍAS UN ERROR PARA COLGAR
SOMBREROS
?
EL PUENTE QUE UNE LAS
ORILLAS
TAREA 10: MIRA LAS IMÁGENES Y CON LA COLABORACIÓN
DEL DOCENTE RESPONDE: ¿PARA QUÉ USÓ LA GENTE LOS
OBJETOS?
ESCRIBO LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LAS NORMAS
Y LEYES ( cúmplase - ciudadanos - despacho - obligatoriamente) :
DECRETO
LEO EL DECRETO Y PRESTO ATENCIÓN A SU REDACCIÓN,
SUBRAYANDO LAS PARTES ESPECIALES:
Tarea a agregar en caso de ser necesario: CON LA
COLABORACIÓN DEL DOCENTE ESCRIBIREMOS LA LISTA DE
PALABRAS ENCONTRADAS EN MINÚSCULA IMPRENTA.
