Cuadro Comparativo de La Diglosia
Cuadro Comparativo de La Diglosia
Indicaciones generales:
- Los cuadros comparativos deben tener una extensión de máximo 50 palabras cada uno.
- Uso correcto de las normas Apa 7.ª edición.
- Uso correcto de los buscadores académicos (Google académico), no se aceptará investigaciones de Wikipedia y
similares.
- Uso correcto de los signos de puntuación, coherencia y ortografía.
- Realizar una copia de este material antes de ser editado.
________________________________________________________________________________________________________________________________
Causas Consecuencias
Factores históricos y sociopolíticos que Marginación de estudiantes que hablan la
imponen una lengua dominante sobre otra lengua subordinada, lo que afecta su
minoritaria, perpetuando una jerarquía integración, rendimiento académico y
lingüística y una disparidad en el acceso a participación en la comunidad educativa
recursos educativos (Fishman, 1967). (Ferguson, 1959).
Políticas educativas que favorecen la Baja autoestima y pérdida de identidad
lengua oficial, marginando las lenguas cultural debido a la falta de apoyo y
locales y reduciendo la diversidad reconocimiento de su lengua en el currículo
lingüística en el sistema educativo escolar, provocando sentimientos de
(Hornberger, 2002). inferioridad (Baker, 2001).
Causas y consecuencias de la diglosia en la identidad
Causas Consecuencias
Historia de colonización y dominación Sentimientos de inferioridad y pérdida de
cultural, donde la lengua del colonizador se identidad cultural en los hablantes de la
impone como superior, creando una lengua subordinada, lo que puede llevar a la
jerarquía lingüística que afecta la percepción asimilación cultural y pérdida de la lengua
de la identidad individual y colectiva nativa (Baker, 2001).
(Fishman, 1967). Erosión de la lengua y cultura original,
Imposición de la lengua dominante por afectando la transmisión intergeneracional
políticas gubernamentales y educativas, de conocimientos, tradiciones y valores
reduciendo el uso y prestigio de las lenguas culturales, lo que resulta en una
minoritarias en la sociedad (Hornberger, homogeneización cultural (Edwards, 1994).
2002).