MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE UCAYALI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA FAUSTINO MALDONADO
Creado por Ley N° 12832 del 29 de mayo de 1957.
ALMA MÁTER DE LA REGIÓN UCAYALI
FE Y CIENCIA
“Año de la unidad la paz y el desarrollo”
INFORME N° 2 -2023-DREU-UGEL C.P
A : Mg. FERNÁNDO ESPINOZA MUÑOZ
Directora (e) de la I.E.E. Faustino Maldonado
DE LOS : PROF. ROCIO DEL PILAR LOPEZ DEL AGUILA
: PROF.
Docentes del Área de Religión
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2023
FECHA : 22de diciembre del 2023
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Deseándole éxitos en la labor que realiza, a través del siguiente informe Técnico Pedagógico con respecto a los Niveles de Logros de Aprendizaje alcanzados de mis
secciones a cargo, lo cual paso a detallar:
I. ESTANDAR Y COMPETENCIAS DEL ÁREA
ESTÁNDAR DEL VI CICLO COMPETENCIAS CAPACIDADES
Competencia 1: 30 1.-Conoce a Dios y asume su Identidad religiosa y
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
Construye su identidad como
interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la persona humana, amada por
Dios, digna, libre y 2.-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que
favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. su entorno argumentando su fe de manera
trascendente, comprendiendo
Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en comprensible y respetuosa.
la doctrina de su propia
diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades
del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del Competencia 2: 31 1.-Transforma su entorno desde el encuentro
mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
Asume la experiencia del personal y comunitario con Dios y desde la fe que
encuentro personal y
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personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la comunitario con Dios en su profesa.
construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
proyecto de vida en 2.-Actúa coherentemente en razón de su fe según
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la coherencia con su creencia los principios de su conciencia moral en situaciones
transformación de la sociedad.
religiosa. concretas de la vi
II. RESULTADOS DE LOGROS POR COMPETENCIA
RESULTADOS DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS- 2023
GRADO: 1° - ÁREA CURRICULAR: EDUCACION RELIGIOSA
Grado MA COMP. 1: 30 COMP. 2: 31
sec. TRI Construye su identidad como persona humana, amada Asume la experiencia del encuentro personal y
C por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la comunitario con Dios en su proyecto de vida en
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las coherencia con su creencia religiosa.
que le son cercanas.
C % B % A % AD % PART C % B % A % AD % PART
2° A 32 - - 3 9. 14 44 15 47 30 - - 6 19 26 81 - - 32
2° B 32 1 3 1 3 24 75 6 19 29 - - 12 41 17 59 - - 32
2° C 32 - - 3 10 28 87 1 3 30 - - 12 40 18 60 - - 32
2° D
2° E
2° F
2° G
2° H
2° I
TOTAL 46 143 53.4 1 0.3 269
III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS POR COMPETENCIA
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CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS RESULTADOS DE EVALUACION
1° GRADO “A, B, C, D, E, F, G, H. I. SECUNDARIA
RESULTADOS CUANTITATIVOS
ASPECTOS EVALUACIÓN INICIAL RESULTADOS CUALITATIVOS
IV BIMESTRE
DIAGNÓSTICA - EID
Nivel de desarrollo:
11.0 % EN “INICIO” 0.3 % EN “INICIO”
COMPETENCIA 30 El porcentaje más alto nos indica que la gran mayoría de
Construye su identidad como estudiantes Ha logrado argumentar, comprender y
persona humana, amada por 44.0 % EN “PROCESO” 13.7 % EN “PROCESO”
proponer la presencia de Dios en la creación
Dios, digna, libre y
promoviendo acciones que promueven el respeto por
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión,
45.0 % EN “LOGRADO” 64.0 % EN “LOGRADO” la vida humana. Siendo crítico, reflexivo y creativo.
abierto al diálogo con las que le
son cercanas. 00.0 % EN “DESTACADO 22.0 % EN “DESTACADO
Nivel de desarrollo:
COMPETENCIA 31 25.0 % EN “INICIO” 0.3 % EN “INICIO”
Asume la experiencia del El porcentaje más alto nos indica que la gran mayoría de
encuentro personal y 62.0 % EN “PROCESO” 46.0 % EN “PROCESO”
estudiantes; A partir del uso de información y
comunitario con Dios en su herramientas digitales ha logrado elaborar y proponer
proyecto de vida en coherencia acciones sostenibles para un plan de vida permitiendo
13.0 % EN “LOGRADO” 53.4 % EN “LOGRADO” cooperar en la transformación de su contexto
con su creencia religiosa.
comprendiendo y reflexionado el encuentro personal con
Dios en la construcción de una sociedad más humana.
0.0 % EN “DESTACADO” 0.3 % EN “DESTACADO” Te sugiero tener continuidad en la investigación a fin de
enriquecer tus aprendizajes.
IV. CONCLUSIONES
A partir de estos datos se puede concluir que:
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En el nivel del logro Inicio (C) se redujo del 11.0 % al 0.3 % de estudiantes que se movilizaron hacia el nivel de Proceso, Logrando la
Competencia 30.
Hay un incremento del 64 % de estudiantes que se movilizaron hacia el nivel de lograd (A) Destacado en la Competencia 30.
Hay un incremento del 53.4 % de estudiantes que se movilizaron hacia el nivel de logrado (A) y destacando en la Competencia 31.
V. PROPUESTAS DE MEJORA
Con respecto a las competencias:
Contribuir en la formación integral del estudiante, buscando cimentar los valores no solo religiosos, también los morales y éticos dentro de
una sociedad; ayudar a reflexionar sobre la existencia, la trascendencia y sobre nuestra forma de creer y actuar.
Ffacilitar a los estudiantes en su desenvolvimiento en la sociedad en un ambiente acorde con los principios básicos, como seres y
ciudadanos con valores humanos– ....
promover del respeto, la participación, la solidaridad, la gratitud y la comunión, como valores que realizan la dimensión
relacional de las personas.
VI. DESCRICIÓN DE LOGROS Y DIFICULTADES EN CUANTO A LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
LOGROS DIFICULTADES
- Fomentar valores y virtudes cristianos y sociales como el esfuerzo, el orden, - La falta compromiso con el área, no le dan la importancia debida al curso
el trabajo, el respeto, la disciplina y la obediencia, teniendo en cuenta las de Religión, sin tener en cuenta que es una gran base moral y cristiana
enseñanzas de Cristo en la Biblia. para cimentar nuestra sociedad
- Fomentar que el verdadero amor a Dios se demuestra a través de nuestras
obras con el prójimo siendo empáticos, todo desde la humildad y sencillez. - La falta de apoyo en los hogares para cumplir los compromisos que se
- Contribuir en la formación integral del estudiante, buscando establecen en la enseñanza de religión.
cimentar los valores no solo religiosos, también los morales y éticos
dentro de una sociedad; ayudando a reflexionar sobre la existencia, la - Hogares disfuncionales que entorpecen el mensaje de salvación que
trascendencia y sobre nuestra forma de creer y actuar. fomenta la Educación Religiosa.
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- Presentaros de manera creativa y responsable sus productos de cada - Entorno social: mal ejemplo e influencia de autoridades y gobernantes,
bimestre. confunden a los niños con acciones deshonestas y abusivas contrarias a
la fe cristiana y a la enseñanza de Cristo.
VII. DESCRIPCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS, EMOCIONALES:
Necesidades Educativas Alternativas de solución
- Falta de implementación en el curso de Religió, como Biblias, cancioneros, - Adquirir vía de donación, actividades, o compras: biblias, cancioneros,
historias de personajes bíblicos, etc. Historias de personajes bíblicos, y materiales audio visual para
- Falta de material audio visual para compartir las actividades, como cantos, implementar el área de religión.
audios, videos, etc. - Escuela de padres, comprometiendo a padres de familia y maestros a ser
- Carencia de valores morales y cristianos, dentro y fuera de la conscientes de la imagen que representan en bien de la sociedad.
institución Educativa.
Es todo cuanto tenemos que informar a usted.
Adjunto registro auxiliar y lista de estudiantes que requieren recuperación.
Atentamente;
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PROFESORA DEL AREA______________________________
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