I.E.
N° 22299”CARLOS CUETO FERNANDINI”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título de la sesión: Conocemos el valor del Respeto.
Nombres y Apellidos del docente: July Esther, Pecho Pacheco
Grado y sección: Tercero “C” Fecha: 02/04/2024
1. Propósitos de Aprendizaje y Evidencias de Aprendizaje:
Área curricular: Personal Social.
Competencias Capacidades Criterios de Evaluación Evidencias
Convive y Participa .-Interactúa con todas .-Identifiqué situaciones Escribe y dibuja
Democráticamente las personas. donde demuestro respeto. situaciones donde
en la búsqueda hay respeto.
del bien común. .-Construye normas y .-Expliqué la importancia del
asume acuerdos y valor del respeto.
leyes.
.-Asumí un compromiso
.-Maneja conflictos de para poner en práctica el
manera constructiva. valor del respeto.
.-Delibera sobre
asuntos públicos.
.-Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Enfoque Transversal: Valores Actitudes o Acciones Observables
Enfoque de Derechos. Respeto. Los docentes propician y los estudiantes
practican la deliberación para arribar a consensos
en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.
Competencias Capacidades
Transversales
“Gestiona su aprendizaje de .-Define metas de aprendizaje
manera autónoma”. .-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
.-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
2. Preparación de la Sesión de Aprendizaje:
Antes de la Sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
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.-Preparar las actividades de la sesión. .-Cuaderno de arte u hoja de reúso.
.-Lápiz , borrador y colores.
.-Elaborar la ficha de actividades. .-Ficha informativa de trabajo.
.-Lista de cotejo.
.-Preparar el instrumento de evaluación. .-Papelote.
Tiempo: Aproximadamente 90 minutos.
3. Momentos de la Sesión:
INICIO:
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día. Iniciamos
dialogando y les presento la siguiente palabra:
RESPETO
Después les pregunto:
¿Qué entiendes por esa palabra?
¿Qué acciones demuestran el valor del respeto?
¿Qué sucede si no cumplimos con guardar respeto?
Anoto sus respuestas.
Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.
Comunico el propósito de la actividad.
Propósito de la actividad: Hoy aprenderemos la importancia del valor del
respeto en nuestra vida cotidiana.
Doy a conocer los criterios de la sesión:
Identifica situaciones donde se demuestra el respeto.
Explica la importancia del valor del respeto.
Asume un compromiso para poner en práctica el valor del respeto.
PROCESO:
PROBLEMATIZACIÓN
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Invitamos a los niños y niñas observar la siguiente situación.
A partir de la situación, responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué sucede en cada uno de los gráficos?
- ¿Por qué crees que el niño no quiere que cojan sus colores?
- ¿Qué consejo le darías a cada una de estas personas?
- ¿Se practicara respeto en cada uno de los casos?
Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.
¿En cuál de las imágenes las niñas o los niños se expresan con respeto? ¿Por qué?
Ahora, observa las siguientes situaciones; luego señala el recuadro que diga lo que
Paloma debe hacer.
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Luego, les invito a que por grupos dibujen y escriban cómo ponen en práctica el
respeto en el hogar y la escuela. Luego lo comparten con sus compañeros.
Finalmente, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo
que se base en las siguientes preguntas:
¿Cómo manifiestas el respeto que realizas en tu hogar y escuela?
¿En qué situaciones lo pones en práctica?
¿Por qué será importante ser respetuoso?
¿Cómo te sientes cuando eres respetado?
¿Qué pasa si no cumplen con normas y acuerdos del aula?
Asumen un compromiso para seguir practicando el respeto.
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.
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CIERRE:
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación
Identifiqué situaciones donde demuestro respeto.
Expliqué la importancia del valor del respeto.
Asumí un compromiso para poner en práctica el valor
del respeto.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron
sesión? durante el aprendizaje y la
enseñanza?
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July Esther, Pecho Pacheco Yeny Herencia Reyes
Docente de aula 3º “C” Subdirectora
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DOCENTE: July Esther, Pecho Pacheco GRADO Y SECCIÓN: 3º “C”
Área Personal Social. Fecha :01/04/2024
Tema Conocemos el valor del Respeto.
Competencia Convive y Participa Democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidades .-Interactúa con todas las personas.
.-Construye normas y asume acuerdos y leyes.
.-Maneja conflictos de manera constructiva.
.-Delibera sobre asuntos públicos.
.-Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES .-Identifique .-Explique la .-Asumí un
situaciones donde importancia del valor compromiso para
demuestro la respeto. del respeto. poner en
práctica el valor
del respeto.
01 ALMANZA MERCAD, Danna Maylee
02 ANSIA CALDAS, Raúl Stefano
03 CHAVEZ HUARACCA, Kefren Stefano
04 CONDORI RAMOS, Jamil
05 GARAY INCA, Rosa María
06 GERONIMO MORON, Alexander André
07 LOPEZ MORALES, Lía Victoria
08 MACHADO AVALOS, Yusayra Milet
09 MMALLMA TITO, Xamia Belén
10 MENDEZ RAMIREZ,Said Gabriel
11 MONDRAGON GRADO, Georgeete S
12 MORALES VALENCIA, Camila Sailé
13 OLAICHEA GONZALEZ, Tayra R
14 PEÑA ANDRADE, Estrella
15 PEÑA ESPINO, Thiago Adriano
16 PERRALES HERRERA, Valeria Xiomara
17 PEREZ COELLO, Joel Jhosué
18 PEREZ ROJAS, Mia Avril
19 PEREZ SEGURA, Gia Abigail
20 PORTAL TALLA, Arianna Massiel
21 PURILLA APARCANA, Thiago Jhosué
22 RAMOS QUISPE, Liam Rodrigo
23 ROJAS HUAMANI, Pablo Ananías
24 ROJAS LOPEZ, Ángel Di María
25 ROMUCHO COELLO, Fabrizio Isaid
26 SALAZAR URIBE, Rainer Sthefano
27 SILVA CALDERON, Roy Boran A
28 SOTO QUIQUIA, Estephano German
29 TORRES PARIONA,Bella Solimar
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FICHA DE APLICACIÓN
1.- Marca las situaciones donde se da respeto.
2.- Escoge los valores que fortalecen el respeto, y luego búscalos en la sopa de letras.
3.-Observa las siguientes imágenes y señala a las personas que respetan a los demás.
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4.- En las siguientes ideas coloca verdadero (V) o falso (F), según convenga.
5.- En las siguientes imágenes hay respeto. ¿Por qué?
