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Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico administrativo archivado por la Comunidad Autónoma de Murcia, según artículo 27.3.c) de la Ley 39/2015. Los firmantes y las fechas de firma se muestran en los recuadros.
Región de Murcia
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
RESOLUCIÓN DE 28 DE JULIO DE 2022, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS, PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN,
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS EDUCATIVOS E INFRAESTRUCTURAS Y
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL E INNOVACIÓN, DE LA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES DE
COMIENZO DEL CURSO 2022-2023, PARA LOS CENTROS DOCENTES QUE
IMPARTEN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
28/07/2022 15:28:35 PELLICER MARTÍNEZ, JESÚS
La Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, estableció importantes modificaciones en la ley
educativa, en el currículo y en la ordenación de la Educación Infantil y de la Educación
Primaria.
En su disposición final quinta, referida al calendario de implantación, establece que
las modificaciones introducidas en el currículo, la organización y objetivos de la
Educación Primaria se implantarán, para los cursos impares de la etapa, en el curso
escolar que se inicie un año después de la entrada en vigor de la citada ley, y para los
cursos pares de la etapa, en el curso escolar que se inicie dos años después de dicha
entrada en vigor.
De igual manera, el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece
la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y el Real Decreto
157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
MARIN NAVARRO, VICTOR JAVIER
mínimas de la Educación Primaria, han establecido la ordenación y las enseñanzas
mínimas de estas etapas regulando que lo dispuesto en los mismos se implantará para
toda la etapa de la Educación Infantil y para los cursos primero, tercero y quinto de la
Educación Primaria en el curso escolar 2022-2023.
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Por lo anterior, el currículo de aplicación en la Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia en el curso escolar 2022-2023 para la etapa de la Educación Infantil y para los
cursos primero, tercero y quinto de Educación Primaria será el que se establezca en los
decretos correspondientes en desarrollo de los citados reales decretos 95/2022, de 1 de
febrero, y 157/2022, de 1 de marzo, respectivamente.
Asimismo, el currículo de aplicación en la Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia en el curso escolar 2022-2023 para los cursos segundo, cuarto y sexto de
Educación Primaria será el establecido en el Decreto 198/2014, de 5 de septiembre, por
el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma
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de la Región de Murcia, sin perjuicio de la aplicación de las modificaciones que en el
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ámbito de la evaluación y promoción se recogen en la Resolución de 15 de diciembre
de 2021 por la que se dictan instrucciones sobre la evaluación y la promoción en la
Educación Primaria, la evaluación, la promoción y la titulación en Educación Secundaria
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Obligatoria, el Bachillerato y la Formación Profesional, así como en las enseñanzas de
personas adultas que conduzcan a la obtención de los títulos de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria y de Bachiller.
Por todo lo anterior, en tanto se publica la normativa que desarrolle la nueva
regulación de estas etapas en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, la
actividad educativa debe basarse en una regulación clara de aquellas cuestiones que
son esenciales para la planificación y organización del próximo curso escolar. Con el
objeto de proporcionar información actualizada, facilitar la toma de decisiones en el inicio
de curso y orientar sobre las actuaciones que deben llevarse a cabo durante el curso
2022-2023 en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia que impartan enseñanzas de Educación Infantil y Educación Primaria, en virtud
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de las competencias otorgadas en el Decreto 14/2022, de 10 de febrero, por el que se
establecen los Órganos Directivos de la Consejería de Educación, se dictan las
siguientes Instrucciones:
I. ORDENACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE
EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
1. EDUCACIÓN INFANTIL
Primera. Periodos de adaptación en Educación Infantil.
1. Primer Ciclo de Educación Infantil.
1.1 Las escuelas infantiles, dentro de su autonomía organizativa y pedagógica,
programarán un periodo de adaptación, que siempre se desarrollará de modo
MARIN NAVARRO, VICTOR JAVIER
gradual. Este proceso educativo representa un cambio significativo y
trascendental para el niño, que probablemente por primera vez debe separarse de
sus padres o cuidadores principales, con quienes comparte un vínculo afectivo
esencial y constituyen sus figuras de apego.
1.2 Este proceso adaptativo, que suele durar entre dos y tres semanas, presenta sin
embargo sistemáticamente grandes particularidades individuales, según las
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características propias de cada niño, la implicación de la familia y la adecuación
de las condiciones y procedimientos según los cuales se desarrolla la adaptación
en el centro. No tiene una temporalización concreta, sino que dependerá de cada
niño, ya que comprenderá desde su incorporación a la Escuela Infantil hasta que
consiga el equilibrio, la tranquilidad, la confianza y la formación de vínculos
emocionales.
2. Primer curso del Segundo Ciclo de Educación Infantil.
2.1. Los centros docentes, dentro de su autonomía organizativa y pedagógica,
programarán un periodo de adaptación para que el alumnado que se incorpore al
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Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico administrativo archivado por la Comunidad Autónoma de Murcia, según artículo 27.3.c) de la Ley 39/2015. Los firmantes y las fechas de firma se muestran en los recuadros.
primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil lo haga de forma progresiva
y continuada durante los primeros cinco días de actividad lectiva, sin perjuicio del
derecho de las familias a que sus hijos se incorporen desde el primer día de
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comienzo de las mismas.
2.2. A tal fin, el centro garantizará la presencia de, por lo menos, dos maestros con
cada grupo de dicho curso de la etapa durante el mes de septiembre, siendo al
menos uno de ellos especialista en Educación Infantil, en el caso de los centros
públicos, o con el título de Maestro con la especialización de Educación Infantil o
el título de Grado equivalente, en el caso de los centros concertados.
Segunda. Ordenación de la etapa de Educación Infantil.
1. En aplicación de lo dispuesto en la disposición final quinta de la Ley Orgánica 3/2020,
de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación y en cumplimiento de lo dispuesto en el Real Decreto 95/2022, de 1 de
febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la
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Educación Infantil, se autoriza a que los centros educativos adopten las medidas
necesarias para que los alumnos cursen las siguientes áreas en la etapa de la
Educación Infantil:
a) Crecimiento en Armonía.
b) Descubrimiento y Exploración del Entorno.
c) Comunicación y Representación de la Realidad.
2. Mientras que no se establezca el currículo de aplicación en la Región de Murcia de
la Educación Infantil, en desarrollo del Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, serán
de aplicación los currículos de las áreas de Educación Infantil publicados en la página
web del Servicio de Ordenación Académica y cargados en el aplicativo aNota.
3. En el primer ciclo el horario podrá incluir una hora semanal para la enseñanza de la
lengua extranjera. Para el primer curso de segundo ciclo se incluirá en el horario una
MARIN NAVARRO, VICTOR JAVIER
hora semanal y una hora y media para el segundo y tercer curso de segundo ciclo,
preferentemente en sesiones de media hora.
4. Con carácter general la lengua extranjera será inglés.
5. El horario semanal incluirá hora y media para la enseñanza de la religión o, en su
caso, atención educativa, para cada uno de los cursos de segundo ciclo.
