I / 2023

CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS

ARTES PLASTICAS
PARA LA COMUNA MOLLE
 FERNANDA VARGAS SAGUES

THAIS DE URIOSTE MARTINEZ

ASIGNATURA:
Seminario Modalidad de Titulación
DOCENTE:
Msc. Arq. Mayra Pamela Bustamante Ricaldi

TUTORA:
Msc. Arq. Ximena Santa Cruz de Torrico
 RESUMEN
El presente documento está elaborado con la finalidad de la culminación de
estudios, para optar al título de licenciatura en arquitectura y urbanismo, por lo
que se realiza el proyecto de un “CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES
PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE DE COCHABAMBA”.
El presente proyecto de grado toma tres componentes, la cultura, las artes plás-
ticas y la arquitectura, para poder llegar a una propuesta de proyecto que
pueda cumplir y aportar lo necesario para la expresión artística que actualmen-
te se encuentra dejada de lado en muchos aspectos.
El documento se divide en la introducción y cinco capítulos: Investigación, confi-
guración y definición, creación, resultados y presupuesto de obra.
Esta propuesta presenta el diseño de espacios destinados a la enseñanza y
difusión de las artes plásticas, mejorando considerablemente la expresión artísti-
ca e impulsando la cultura de nuestro país.
Generando así mayor interés a la comunidad que recién se integra a esta
expresión artística, así como también impulsando a los artistas que se dedican
a esto durante mucho tiempo, los cuales no suelen tener mucho apoyo ni un
lugar adecuado para exhibir su arte.

Palabras Clave: Artes Plásticas, Cultura, Enseñanza y Difusión.

ABSTRACT
This document is prepared with the purpose of completing studies, to qualify for
a degree in architecture and urbanism, for which the project of a "CULTURAL
CENTER FOCUSED ON PLASTIC ARTS FOR THE MOLLE COMMUNE OF COCHA-
BAMBA" is carried out.
This degree project takes three components, culture, plastic arts and architecture,
in order to arrive at a project proposal that can fulfill and contribute what is
necessary for artistic expression that is currently left aside in many aspects.
The document is divided into the introduction and five chapters: Research, confi-
guration and definition, creation, results and work budget.
This proposal presents the design of spaces for the teaching and dissemination
of plastic arts, considerably improving artistic expression and promoting the
culture of our country.
Thus generating greater interest in the community that has just joined this artistic
expression, as well as promoting artists who have been dedicated to this for a
long time, who do not usually have much support or a suitable place to exhibit
their art.

Keywords: Plastic Arts, Culture, Teaching and Diffusion.

00 Introducción ..................................................... 1
Metodología Gráfica ................................... 2

1
Metodología Teórica ................................... 3
C
O
Antecedentes................................................... 4
Planteamiento del problema...................... 5
Árbol de problemas ..................................... 5
Formulación del problema ......................... 6

N
Justificación ................................................... 6
Objetivos ........................................................ 7
Alcances ......................................................... 7-8

2
Marco
Marco
Teórico ................................................. 9
Conceptual .......................................10
T
E
Marco Contextual .......................................11
Marco Legal .................................................12
Marco Tecnológico Ambiental .................13

3
Análisis de sitio Macro.................................14
Análisis de sitio Micro .................................15
N
I
Análisis de Referentes .................................16
Análisis de Usuario ........................................17
Sondeo de Encuestas .................................18
Selección de Predio ......................................19

4
Políticas y Premisas ...................................... 20
D
O
Matriz de Relaciones................................... 21
Organigrama 22
Programación ............................................ 23-24
Lámina de Programación Modelo .......... 25
5
Sintesis de la Memoria ............................... 26
Propuesta Urbana ...................................... 27
Partido e Idea Generatriz ......................... 28
Bibliogrfía ................................................... 29-30
00
 INTRODUCCIÓN
La cultura es la base fundamental del ser humano, de sus raíces, ya que
desde el momento en el que nacemos es parte de uno mismo y con el
pasar de los años se nos sigue inculcando cada vez más. La cultura
influye en cada sociedad y en cada persona en distintos ámbitos como
moral, espiritual, que aportan de forma primordial al desarrollo de uno
mismo en la sociedad.

En Bolivia es uno de los aspectos principales del país, ya que existe una
gran diversidad de cultura expandida en las distintas regiones, altiplano,
valles y llanos. Gracias a esta gran diversidad cultural, existen diferentes
expresiones artísticas, que se enfocan en mostrar nuestra cultura a nivel
nacional como internacional.

Dentro de estas expresiones artís-

ticas tenemos varias, como las
artes escénicas, plásticas, patri-
moniales, etc. Tomaremos como
enfoque a las artes plásticas, este
tipo de expresión trata de
mostrar lo que sentimos, vemos,
creemos, de una forma material,
demostrando así la capacidad
de expresión de cada uno, estos
resultados de expresión deben
ser mostradas e incentivadas en
un lugar especializado, con
espacios para la comunidad.

La finalidad de este trabajo,

“CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN
LAS ARTES PLASTICAS PARA LA
COMUNA MOLLE”, es para la obten-
ción del grado de licenciatura de
arquitectura y urbanismo, por lo que
el proyecto propone brindar un
diseño arquitectónico contemplan-
do los espacios adecuados para
las distintas ramas de las artes plás-
ticas como pintura, dibujo, escultura,
grabados, cerámica, etc. Por lo que
contará con salas de aprendizaje,
prácticas y exposiciones.

1
METODOLOGÍA GRÁFICA
INTRODUCCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROLEMA

ÁRBOL DE PROBLEMAS FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

GENERAL ESPECÍFICOS

ALCANCES

URBANO ARQUITECTÓNICO PAISAJISTA SOCIO ECONO. AMBIENTAL

MARCO TEÓRICO

M. HISTÓRICO M. CONCEPTUAL M. CONTEXTUAL M. NORMATIVO M. AMBIENTAL

ANÁLISIS DE MODELOS ANÁLISIS DE SITIO

M. CONCEPTUAL ANA. MACRO

M. CONCEPTUAL ANA. MICRO

ANA. DE USUARIO

ANÁLISIS FODA

PROPUESTA

ANÁLISIS DE SITIO ELECCIÓN DEL PREDIO

PARTIDO

POLIT. DE DISEÑO PREMISAS DE DISEÑO

ANTEPROYECTO

DIAGRAMAS DISTRIBUCIÓN ZONIFICACIÓN PROGRAMACIÓN

PROYECTO

PLANOS PERSPECTIVAS VIDEO PANELES

2
 METODOLOGÍA TEÓRICA
ENFOQUE DE
INVESTIGACIÓN
El enfoque de la investigación es
un plan y un procedimiento que
consta de pasos generales a los
métodos detallados de recogida,
análisis e interpretación de datos.
El enfoque de la investigación se
divide esencialmente en dos cate-
gorías: el enfoque de la recogida
de datos y el enfoque del análisis
o razonamiento de los datos. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
DECRIPTIVA – PROPOSITIVA: La
investigación es de tipo descripti-
vo, ya que busca describir y espe-
cificar las propiedades del fenó-
meno de interés, que en este caso
es el planteamiento de un Centro
cultural enfocado en las artes
plásticas para el municipio de
Cochabamba. En segundo térmi-
no, nos interesa comprobar una
relación causal entre las variables
metodológicas lo cual nos permiti-
MÉTODOS DE ría explicar cómo se comportan
las variables dentro de un espacio
INVESTIGACIÓN definido.
• Método cuantitativo: La inten-
ción de este método es exponer y
encontrar el conocimiento amplia-
do de un caso mediante datos
detallados y principios teóricos.
• Método deductivo: Se refiere a
un método que parte de lo gene-
ral para centrarse en lo específico
mediante el razonamiento lógico y
las hipótesis que puedan sustentar
conclusiones.
• Método comparativo: Procesa-
miento de búsqueda de similitudes
y comparaciones sistemáticas,
sirve para la verificación de hipó-
TÉCNICAS DE
tesis con el objeto de encontrar INVESTIGACIÓN
parentescos, se basa en la docu- Investigación documental, Investi-
mentación de casos para realizar gación bibliográfica, Trabajo de
análisis comparativos. campo, Sondeos y Entrevistas.

3
1
 ANTECEDENTES
GENERAL
El origen de los centros culturales como los conocemos en la actualidad se
da a principios del siglo XX, pero toman forma hasta mediados de ese mismo
siglo. Surgen como edificios especializados en la enseñanza y difusión del
conocimiento. En el transcurso del siglo XX, los centros culturales fueron crea-
dos primero en los países europeos; posteriormente se difundieron a los
demás países del resto del mundo.
Poco a poco se empiezan a consolidar las actividades culturales y se supe-
ran las cuestiones técnicas. Se empiezan a convertir en subcentros de atrac-
ción urbana. Los centros culturales con diferentes actividades cobran impor-
tancia. Se convierten en lugares comunes de reunión, de esparcimiento dé
convivencia social. Este tipo de lugares es esencial para la promoción y
preservación de la cultura, son lugares especializados que responden a
cada necesidad de las expresiones culturales como salas de aprendizaje,
practicas, históricas, de exposición, etc.

NACIONAL
En Bolivia se presenta la constante lucha para la protección, preservación y
fomento de la cultura, existen centros que recibe apoyo económico como
otros que no cuentan ni con un mínimo de apoyo. Al igual que hay ciudades
que reciben mayor apoyo que otras.

LOCAL
Cochabamba cuenta con algunos espacios culturales públicos, los cuales
en su mayoría carecen de apoyo económico, de equipamiento adecuado, o
que no están en buenas condiciones por lo que no periten utilidad alguna,
a tal punto que algunos de estos centros se encuentran abandonados e
incluso en algunos casos, son utilizados como depósitos.
Cochabamba es ahora la ciudad de la acuarela según la Ley Municipal
0289/2018 aprobada el pasado 7 agosto. Según la nueva norma, el
Gobierno Autónomo Municipal de Cochabamba gestionará ante el Ministe-
rio de Culturas en el marco de sus competencias, las políticas de protección,
promoción, conservación, difusión y revalorización de este patrimonio cultu-
ral.

4
 PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En Bolivia existen muchas leyes y proyectos para incentivar la cultura y el arte,
de los cuales la mayoría se quedaron en solo ideas y proyectos, lo que fue
provocando la desvalorización cultural, pérdida de expresiones artísticas,
apropiación de la cultura por parte de terceros, etc.
El Municipio de Cochabamba cuenta con 23 equipamientos reconocidos al
servicio del arte y cultura. De estos, 13 son manejados por la Secretaría de
Cultura y los otros 10 son administrados por entidades privadas e indepen-
dientes, en muchos casos autogestionadas por los mismos artistas, que, ante
la falta de espacios, apuestan por uno propio. Si bien estos centros tanto
públicos como privados, intentan cumplir de manera correcta sus funciones, se
muestran limitados ante la escasez de una infraestructura adecuada para
sus necesidades, ya que casi el 100% utiliza espacios improvisados, adapta-
dos, refuncionalizados y modificados a partir de las necesidades culturales.

ÁRBOL DE PROBLEMAS

EFECTOS

Inexistencia de espacios Perdida de identidad, Poco apoyo y atención

adecuados interes y expresión a las artes de nuestra
artística propia cultura

Apropiación por parte de Difusión, aprendizaje e

terceros de nuestra interes limitado
cultura

El descuido de los centros culturales y la escasa existencia de un equipa-

miento especializado en artes plásticas, ocasiona un desinteres y la
pérdida de la expresión plástica en Cochabamba.

Inexistencia de espacios
Manejo erróneo
de enseñanza en centros
administrativo y de
culturales existentes
gestiones culturales

Escasos equipamientos Falta de información de

Desvalorización hacia las con la infraestructura y la existencia de centros
expresiones artísticas servicios necesarios para enfocados en artes
las artes plásticas plásticas

CAUSAS

5
 PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo la creación de un equipamiento con la infraestructura necesaria para
la enseñanza y difusión de artes en Cochabamba mejorará la educación y
las producciones tanto plásticas como manuales, fomentando así el interés y
asistencia a las exposiciones de los artistas emergentes y/o profesionales?

JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN TÉCNICA
Los centros culturales dedicados a la expresión artística son fundamentales
para el desarrollo humano generando un sentido de identidad, apropiación
de las ciudades y en muchos factores como la expresión, reflexión, comunica-
ción, etc. De igual modo inciden principalmente en nuestro modo de expresar
lo que sentimos, vemos, olemos, como también es el modo que nos permite
reflejar nuestra visión de la realidad mediante una obra.

JUSTIFICACIÓN SOCIAL
La cultura y las artes son una forma de manifestarnos como sociedad. Estas
expresiones artísticas nacen con el objetivo de dar a conocer y de mantener
de generación en generación, la historia, cultura y las raíces de nuestros
antepasados. De igual manera, estudios realizados muestran que las activi-
dades recreativas y el arte contribuyen a reducir los índices de delincuencia
en la comunidad y ayudan al desarrollo del intelecto.
Por lo que el proyecto “CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES PLÁSTI-
CAS PARA EL MUNICIPIO DE COCHABAMBA” está pensado para el beneficio
de la comunidad, desde niños hasta adultos mayores; sin embargo, priorizara
a la población juvenil.

JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA
El arte puede convertirse en el medio de subsistencia del autor, pero nunca
dejará de ser un impulso económico en el desarrollo cultural de la sociedad.
Es evidente que existe una conexión estrecha entre el arte, el dinero y la liber-
tad, y que esta relación puede ser provechosa.
. Actualmente existe una falta de difusión de artistas bolivianos, ya que no se
cuenta con espacios especializados para la venta y exposición de sus
obras, lo que provoca que los artistas se queden estancados y sin poder
tener el ingreso económico por su arte, cosa que no ocurre en otros países.

6
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un centro cultural enfocado en las artes plásticas, que responda y
fomente el aprendizaje, producción, interés y difusión cultural – artística, que
a su vez aporte en el desarrollo económico, social y artístico de las personas
involucradas en el ámbito de las artes plásticas dentro del Municipio de
Cochabamba.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Diseñar un centro cultural de enseñanza y exposición que otorgue y respon-
da a las necesidades de la comunidad artística.
- Proponer espacios que sean de carácter inclusivo, permitiendo el fácil
acceso a toda la comunidad para su desarrollo cultural y artístico.
- Integrar el proyecto de centro cultural a la red de circuitos de centros
culturales - artísticos de la ciudad de Cochabamba.

ALCANCES
ALCANCES URBANO
- Generar un nuevo hito de referencia
cultural, que fomente la expresión artísti-
ca plástica, turismo y economía en la
ciudad de Cochabamba.
- Integrar el proyecto con el contexto
urbano, mediante las vías vehiculares
existentes, generando y mejorando las
vías peatonales, para tener al usuario
como prioridad.
- Mejorar la imagen urbana de la zona
con la implementación del centro cultu-
ral.

ALCANCE ARQUITECTÓNICO
- Elaborar un proyecto arquitectónico que
responda a las necesidades y requerimien-
tos de la zona y de los principales usuarios
del equipamiento
- Diseñar un equipamiento que llame la
atención y sea innovador en la zona,
incorporando diseños que sean amigables
con el medio ambiente.
- Crear espacios adecuados funcional-
mente y que sean especializados para
cada área planteada en el proyecto.
- Generar espacios cómodos y acogedo-
res para los distintos tipos de usuarios.

7
 ALCANCES
ALCANCE PAISAJISTA
- Revitalizar las áreas verdes existentes,
mejorando la calidad de espacios
públicos, lo que generara espacios
para recreación y distintas actividades
en el sector.
- Mantener la vegetación existente en
la zona, implementando nuevos diseños
que los vinculen al proyecto.
- Aumentar la cantidad de árboles
frutales en la zona, para que sean de
consumo para la zona y el centro.

ALCANCE TECNOLÓGICO
- Utilizar distintos sistemas constructivos y
de generación de energía renovable, para
crear un centro amigable con el medio
ambiente.
- Implementar áreas con sistemas de aisla-
miento acústico en áreas estratégicas,
para no molestar a los vecinos de la zona.

ALCANCE SOCIAL
- Promover el desarrollo humano y la
creatividad de personas de distintas
edades mediante las artes plásticas.
- Fomentar mediante las artes plásticas
la manifestación como sociedad cultu-
ral.
- Diseñar espacios inclusivos para todo
tipo de personas.

ALCANCE
ECONÓMICO O FINANCIERO
- Crear un espacio en el cual los distintos
artistas bolivianos y participantes del
centro, puedan exponer y vender sus obras,
generando así sus propios ingresos.
- Incrementar la cantidad de visitantes en
el sector lo que ocasionara un aumento de
la actividad y distintos negocios de la
zona.

8
2
 MARCO TEÓRICO
El origen de los centros cultura- TEATRO GRIEGO El teatro griego comenzó en el siglo VI
les como los conocemos en la a. C. en Atenas y fue pionero en
representaciones teatrales de convo-
actualidad se da a principios catoria masiva. Las primeras puestas
del siglo XX, pero toman forma en escena se basaban en las ceremo-
nias religiosas representadas a través
hasta mediados de ese mismo de la tragedia y, con el tiempo, se
siglo. Surgen como edificios fueron incorporando otros géneros
especializados en la enseñanza como la comedia y la sátira.

y difusión del conocimiento.

Desde la prehistoria los edificios TEMPLO GRIEGO
El auténtico edificio era para los
culturales se han creado para griegos la casa del dios (oikos),
afirmar el estatus de una deter- ubicada en la cella (naos). Es conocido
minada sociedad y las primeras ahora como «nave». Esta albergaba la
estatua de la divinidad, y el sacerdote
manifestaciones artísticas datan era el único que tenía acceso. El culto
de la prehistoria (8000 – 9000 se desarrollaba sobre un altar alzado
frente al templo, pero siempre dentro del
a.C). témenos.

En las ciudades más importantes MUSEO DEL LOUVRE

existían complejos culturales con El Museo del Louvre es el museo nacional de
Francia consagrado tanto a las bellas artes
teatros y Odeones cercanos al como a la arqueología y las artes decorati-
vas anteriores al impresionismo. Está
foro ciudadano. Los patios ubicado en París, la capital del país, en el
(peristilos), El jardín central antiguo palacio real del Louvre. El Louvre es
el museo de arte más visitado del mundo,
contenía fuentes y esculturas. famoso por sus obras maestras, especialmen-
te la pintura renacentista conocida como
La Gioconda de Leonardo da Vinci.
En el tercer cuarto del siglo XVIII,
la revolución social francesa MUSEO DEL PRADO
Singularmente rico en cuadros de maestros
hizo posible la difusión de las españoles y de varias escuelas pictóricas del
artes plásticas, musicales y resto de Europa entre los siglos XV y XVIII, y
españoles del XIX, según manifestó el
representaciones teatrales al historiador del arte e hispanista Jonathan
Brown. Su principal atractivo radica en la
expropiar los espacios que amplia presencia de Velázquez, el Greco,
estaban en manos de la corona Goya, Tiziano, Rubens y el Bosco, de los que
posee las mejores y más extensas colecciones
y monasterios. Se crearon los que existen a nivel mundial.

primeros museos como el de

Louvre, Francia en 1791; el CASA MUNICIPAL DE CULTURA FRANZ TAMAYO
Museo del Emperador Federico La Casa de la Cultura Franz Tamayo es el centro de
Guillermo en Berlín, (1797). la actividad cultural en la ciudad de La Paz. Aquí se
celebran conciertos, exposiciones de arte, obras de
teatro y otros eventos, cuenta con una biblioteca y
muchos libros a la venta para el público.
En 1952, tras la Revolución En este lugar se encuentra el Museo Municipal de Arte
Moderno que expone obras de destacados pintores,
Nacional, el entonces presiden- escultores y artistas bolivianos contemporáneos.

te Víctor Paz Estenssoro decidió

que los municipios del área
urbana se encarguen del INSTITUCIÓN RAUL G. PRADA
fomento a la cultura e instruyó En principio funcionó como una sección de la
Academia de Bellas Artes Man Césped, pero en
la creación de la Dirección 1947 se separó de la misma como Escuela de Artes
Plásticas, sin contar con infraestructura propia. El
General de Cultura. primer profesor fue Raúl G. Prada.
Los objetivos institucionales son: Promover el arte,
formar y sensibilizar a los estudiantes a través del
arte, evitando la discriminación de condición
económica, física y de edad.

9
 MARCO CONCEPTUAL
PALABRAS RELEVANTES CULTURA
ARTES PLÁSTICAS La cultura es la forma en que se
Cuando hablamos de artes plásticas, se hace referencia manifiesta una determinada
a las técnicas de elaboración de obras de arte en las sociedad, desarrollando sus
cuales se utilizan materiales y elementos susceptibles de ser
moldeados, modificados o transformados por el artista. propias características particu-
Dichos elementos se consideran por ende recursos plásticos, ya lares, es decir, la cultura define
que le sirven al artista de materia prima para expresar su
perspectiva, imaginación o visión específica de lo real.
un individuo o un grupo de
personas.
Esta no surge por obligación, si
La pintura es una manifestación artística de
carácter visual que se sirve de un conjunto de PINTURA no que se funda en sí misma y
técnicas y materiales para plasmar, sobre una surge por las necesidades de
superficie determinada, una composición los seres humanos y su aporta-
gráfica según ciertos valores estéticos.
Conjuga elementos de la representación ción social. Dentro de la forma
plástica como las formas, los colores, las de vida en la cultura se toman
texturas, la armonía, el equilibrio, la perspecti-
va, la luz y el movimiento. Busca transmitir al en cuenta elementos con valo-
espectador una experiencia estética. res dominantes, los cuales son el
compartir el mismo lenguaje,
ESCULTURA creencias religiosas, tradiciones
La escultura es una de las llamadas Bellas
Artes, de antigua práctica en la historia y rituales, la arquitectura, el uso
humana, y que consiste en el modelado,
tallado o construcción de figuras
de la tierra y dentro de lo
tridimensionales o relieves a partir de intelectual está presente la
diversos materiales resistentes, como la ciencia, el arte, la literatura y la
madera, la arcilla o diversos tipos de
piedra. música.

DIBUJO ARTÍSTICO
CENTRO CULTURAL
Los espacios destinados a fines
La técnica consiste en representar las culturales por lo general se
perspectivas de lo visible a simple vista o encuentran en algún tipo de
de lo imaginario mediante trazos en un
papel que se efectúan con lápiz, edificio que, reciclado o cons-
carboncillo, tinta o algún otro mate- truido especialmente, ha sido
rial que deje marcas.
destinado a la creación,
producción, promoción y/o
difusión de las artes y la cultura.
CERAMICA Para acercarnos a su definición,
La cerámica es el arte de fabricar
objetos elaborados con arcilla cocida. se describe a un centro cultural
La arcilla es una roca sedimentaria, como aquel “equipamiento con
constituida por agregados de silicatos
de aluminio hidratados, de color blanco
carácter territorial que realiza
cuando es pura y varía de color según una actividad social y cultural
las impurezas que contenga. prioritaria y diversificada, con
dotación para realizar activi-
dades de difusión, formación y
Se llama así a la técnica de producción de ARTESANÍAS creación en diferentes ámbitos
objetos o envases simples, de uso cotidiano,
mediante materiales flexibles y herramientas
de la cultura, así como dinami-
simples, a menudo la mano del artista. La zación de entidades” (Guía de
artesanía podía considerarse la oposición a Estándares FEMP de España,
los procesos industriales, debido al trabajo
minucioso y detallista que se lleva a cabo en 2000)
el proceso creativo para conseguir una
obra de arte única.

10
 MARCO CONTEXTUAL
Cochabamba cuenta con 23 Centros Culturales reconocidos por la Casa de
la Cultura y otras entidades privadas que promueven la cultura en el Munici-
pio. 13 de ellos son administrados por la Secretaría de Cultura y Turismo, esta
tiene como objetivo planificar, dirigir y evaluar la ejecución de políticas,
programas, proyectos y actividades de promoción, fomento y difusión de la
cultura y el turismo. Estos Centros son: Los teatros Achá, Adela Zamudio y
Ulises Hermosa, la Casa de la Cultura, las Casonas Santivañez y Mayorazgo,
los museos Martín Cárdenas, Arqueológico de la UMSS y Alcides D’orbigni, el
Palacio Portales y las salas de exposiciones Mario Unzueta, Gildaro Antezana
y Walter Terrazas.
Los otros 10 centros, pertenecen a entidades privadas independientes, que
por cuenta propia trabajan en la enseñanza y difusión cultural en el munici-
pio. Estos Centros son: El cine teatro Capitol, el Martadero, la Academia Man
Césped, La Troje, el circo el Tapeque, la Alianza Francesa, el Instituto Cultural
Boliviano Alemán, el Centro Boliviano Americano, el Instituto Eduardo Laredo
y el Museo Convento de Santa Teresa.
Todos estos Centros Culturales, tanto públicos como privados, brindan a la
población el servicio de educación, producción, conservación, difusión y
hasta comercialización cultural.

Teatro Achá Casona Mayorazgo Museo Arqueológico de la UMSS

Público Público Público

El Martadero Academia Man Césped Museo Convento Santa Teresa

Privado Privado Privado

11
 MARCO LEGAL
La cultura en Bolivia cuenta con leyes y reglamentos específicos para su
desarrollo, entre los que se tomaran en cuenta tenemos; La Asamblea Legisla-
tiva Plurinacional, El Gobierno Autónomo Departamental de Cochabamba y
el Ministerio de Cultura.

LEY DE HABILITACIÓN DE CENTROS

CULTURALES Y SOCIALES
Artículo 2°. - Denominación
Artículo 3°. - Capacidad
Artículo 10°. - Medios de Egreso
Artículo 11°. - Ventilación e iluminación de los locales
Artículo 14°. - Sistema de luces y/o sonido
ARTÍCULO 17.- SERVICIO DE SALUBRIDAD

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

CAPÍTULO SEXTO
EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y
DERECHOS CULTURALES
SECCIÓN III CULTURAS
Artículo 101
Artículo 102
Artículo 98

REGLAMENTO COMPLEMENTARIO A
LA NORMATIVA URBANA
CAPÍTULO I
DE LAS SUPERFICIES DE LOTES
ARTÍCULO 1°. - SUPERFICIE MÍNIMA DE LOTE
ARTÍCULO 2°. - LOTES UBICADOS EN LOS DISTRITOS N° 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8 y 14
ARTÍCULO 7°. - DIMENSIÓN MÍNIMA DEL FRENTE DEL LOTE

12
 MARCO TECNOLÓGICO
AMBIENTAL
La utilización de vegetación tanto exterior como interior, es imprescindible en
el proyecto, por los múltiples beneficios que la vegetación aporta a los edifi-
cios cuando se encuentra integrada de la forma adecuada. Los jardines
verticales en los cerramientos de los edificios o las cubiertas vegetales son
ejemplo de ello. Dichos sistemas intervienen en el comportamiento bioclimático
de los edificios, además de mejorar sus prestaciones.
PROPIEDADES BENEFICIOSAS DE LA VEGETACIÓN
La vegetación tiene una serie de características que permiten mejorar el
comportamiento de los edificios y hacen que mejoren las condiciones
ambientales a su alrededor:

- Regula la temperatura (mejora el “microclima”)

- Protección contra el ruido
- Mejora de la calidad del aire
- Ventilación natural y protección del viento
- Protección solar y aislamiento térmico
- Mejora estética

13
3
 ANÁLISIS URBANO MACRO
USO DE SUELO Y EQUIPAMIENTO

ANÁLISIS URBANO
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES
Mediante las visitas y le recolección de la información en el sitio se logró realizar la identificación del uso del suelo y
ocupación actual del suelo mediante la observación, se identificaron los usos de suelo predominantes, que son de uso de suelo
mixto en tipo:
PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE • Comercio y vivienda
• Educacional
• Viviendas unifamiliares
• Viviendas multifamiliares
El uso de suelo en el sitio es heterogéneo en donde al menos el 80 por ciento está compuesto por espacios residenciales,
UBICACIÓN mientras el restante que es aproximadamente el 20 por ciento, es área destinada al comercio, áreas verdes y centros
educativos.
El área de intervención seleccionado se encuentra en el país de
Bolivia, en la ciudad de Cochabamba, en el distrito 3 en la comuna
Molle. Teniendo como limites las siguientes avenidas, al norte la Av.
América, hacia el sur la Av. D’orbigny, al este, la Av. Carlos Medinaceli
y al oeste con la Av. Thunupa.
POBLACIÓN TOTAL (CENSO 2012): 1.762.761 habitantes
TASA ANUAL DE CRECIMIENTO (2012): 1.17%
PROYECCIÓN DEL INE (2021): 2.117.112 habitantes

Vivienda unifamiliar

Vivienda multifamiliar

Comercio local al
por menor
Comerciocomunal al
por menor

Comercio al por mayor

OFICINAS

Comercio automotriz,
Estacionamientos publicos
Y ESTACIONES DE SERVICIO

Industria manufacturera

Gubernamental

Educacional

Religioso

El área urbana del terreno a intervenir es de

Medico asistencial
353.86 ha
Espacios abiertos de uso
pUBLICO Y PRIVADO

instalaciones deportivas de

CLIMA uso publico Y PRIVADO

En Cochabamba, los veranos son cortos, calientes y mayormente BIBLIOTECA

nublados; los inviernos son cortos, frescos y mayormente despejados

y está seco durante todo el año. Durante el transcurso del año, la
temperatura generalmente varía de 4 °C a 26 °C y rara vez baja a
menos de 1 °C o sube a más de 29 °C.
VIALIDAD Y TRANSPORTE

SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA
AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO DE SEMAPA

TRANSPORTE

ENERGÍA ELÉCTRICA DE ELFEC

FLUJOS

14
 ANÁLISIS URBANO MICRO
ANÁLISIS URBANO
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES
TOPOGRAFÍA

PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE

TOPOGRAFÍA
La mayor parte del departamento tiene pendientes por encima del
CORTE A-A”
PENDIENTE: 2.05% - 0.021°
70% de inclinación, producto del plegamiento que tiene la cadena
montañosa de la Cordillera Oriental en el subandino.
Por otro lado, la región del trópico presenta una superficie ondulada
cuyas pendientes no sobrepasan los valores entre 3% a 7%, con una
inclinación leve. CORTE A-A”
El área urbana analizada, cuenta con ligeras pendientes a simple
vista, presenta una pendiente mínima de 8% y una máxima de 21%.

CORTE B-B”

CORTE B-B”
PENDIENTE: 3.79% - 0.037°

VEGETACIÓN EXISTENTE

VISUALES

ELECCIÓN DE PREDIO A INTERVENIR

PREDIO 1 PREDIO 2
3/5 4/5
4/5 4/5

4/5 4/5

3/5 5/5

3/5 4/5

2/5 4/5
3/5 5/5
2/5 4/5
3/5 4/5
3/5 5/5

2/5 4/5

TOTAL 32 47

El predio seleccionado es el N°2, ya que presento mejores

valores cualitativos en comparación con el predio 1, el valor
fue de 47 puntos. Por lo tanto, reúne mejores condiciones
para la elaboración del proyecto.
Se concluye que es un espacio con una superficie suficiente
para emplazar el proyecto y tener mejores posibilidades con
un diseño arquitectónico y paisajista. En cuanto a la
accesibilidad, se puede ingresar l parque Demetrio Canelas
por dos avenidas Principales: por la av. Demetrio Canelas, la
Av. Beijing, y por calles secundarias como: calle Víctor
Rodrigo, calle Tocopilla, calle G. Guardia y la calle C.
Antofagasta. La direccionalidad de las vías es según sus
jerarquías para que estas sean de un sentido o de doble

15
sentido.
 ANÁLISIS DE REFERENTES

ANÁLISIS DE
REFERENTES ANÁLISIS 1° CASO REAL

CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES

PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE CENTRO CULTURAL “EL TRANQUE”
UBICACIÓN: Lo Barnechea, Santiago, Chile
Esta edificación fue parte del programa estatal, para las
comunas de Chile, que no cuentan con un centro cultural
AÑO DE CONSTRUCCIÓN: 2015
con una infraestructura adecuada, tomando a
consideración a lo cultural, planteando un espacio, donde
ARQUITECTOS: Pedro Bartolomé y José Spichiger
se genere la integración entre el habitante y el actor
cultural.
ÁREA: 1400 m2

TERRENO

UBICACIÓN DEL
PROYECTO

VÍA SECUNDARIA

VÍA PRINCIPAL

VEGETACIÓN: CLIMA:
-Alcanza los 32° C en verano
-Se usa como barrera para reducir la
contaminación acustica. -Temperatura interior a 22° C utilizando
sistemas combinados de climatización.
-Se usa techos verdes para reducir la
incidencia solar en los ambientes.

ANÁLISIS FUNCIONAL:
Planta baja:
Planta alta:
-Planta libre combinado con una plaza
central.
-Talleres, área administrativa y áreas de
estar.
-Circulación vertical por medio de
gradas y un elevador.

TALLERES TALLERES ANÁLISIS FORMAL: ANÁLISIS ESPACIAL: ANÁLISIS TECNOCONSTRUCTIVO:

ESTACIONAMIENTO - Dos volúmenes, con forma de “L” -Escala humana
ESTACIONAMIENTO -Sistema estructural combinado.
AREA FLEXIBLE
AREA FLEXIBLE -Superposición de volumenes
-Marcos de hormigón armado,
CIRCULACIÓN conforman una plaza central.
muros de carga y estructura de
acero.

ANÁLISIS 2° CASO BIBLIOGRÁFICO

CENTRO CULTURAL DE LAS ARTES PLÁSTICAS

CONTEMPORÁNEAS EN MAGDALENA DEL MAR
UBICACIÓN: Magdalena del Mar, Lima, Perú
TERRENO
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2019 UBICACIÓN DEL
PROYECTO

AUTOR: Elizabeth Beatriz Suarez Blanco VÍA SECUNDARIA

VÍA PRINCIPAL
ÁREA: 3107,18 m2

ACCESIBILIDAD:
VEGETACIÓN:

INGRESO VEHICULAR
- Genera mini jardines y biohuertos en la
INGRESO AUDITORIO
terraza.
INGRESO ZONA DIFUSIÓN
ARTISTICA - Vegetación alta, media y baja.
INGRESO ZONA EDUCATIVA

INGRESO SERVICIO

ANÁLISIS FUNCIONAL:
ANÁLISIS FORMAL: ANÁLISIS TECNO CONSTRUCTIVO:

ESTACIONAMIENTO

INGRESO, RECEPCIÓN

ADMINISTRACIÓN

HALL SECUNDARIO

ZONA ACADÉMICA

GALERIA

TERRAZAS

RESTAURANTE

BIBLIOTECA

CIRCULACIÓN VERTICAL

COMEDOR

AUDITORIO

SALA DE EXHIBICIÓN

ALMACEN GENERAL
- Dos volúmenes intersectados de manera equilibrada.

-Manejo de proporciones intercalando de forma escalonado

las alturas de los diferentes volúmenes del proyecto.

16
VESTIDORES Y SERVICIOS

- Sistemas pórtico y placas de

concreto armado.
 ANÁLISIS DE USUARIO
El proyecto de estudio depende del conocimiento general del análisis del
usuario y del sitio, es decir para quienes, y donde será diseñado, tomando en
cuenta sus características y necesidades para optimizar su funcionamiento.

Según los datos estadísticos del instituto nacional de esta-

dística (INE), la población en la comuna Molle (distrito 3 y
4) es de 91,442 habitantes.
Para identificar el usuario, se realizará una
clasificación cualitativa, tomando en cuenta
las dos diferentes áreas planteadas en el
proyecto: Educación y Difusión
EDUCACIÓN
• Administración
• Servicio
• Docencia
• Alumnado
DIFUSIÓN
• Administración
• Servicio
• Artistas
• Público
El objetivo del centro cultural es ayudar a
las personas a revolucionar su realidad a
través de expresiones artísticas. Por eso el
centro tendrá como población desde
niños hasta adultos mayores, teniendo
mayor enfoque en jóvenes que quieran
aprender y exhibir sus obras, generando
una conexión más personal con el públi-
co.
CÁLCULO PROYECCIÓN DE
USUARIOS
DONDE:
2
Za * * p q Z= Nivel de confianza
n= __________________ p= Probabilidad de éxito
2 q= Probabilidad de fracaso
d d= Error máximo admisible

NIVEL DE CONFIANZA Za 2

99,7% 3 1,645 * 50% * 50%

n= _____________________
99% 2,58 2
98% 2,33 8
96% 2,05
95% 1,96 n= 105,7
90% 1,645
80% 1,28
50% 0,674 17
 SONDEO DE ENCUESTAS
Se pudo observar que la mayoría de los encuestados consideran que no existe
una difusión cultural adecuada, por lo que al momento de diseñar el proyecto
se tomara en cuenta áreas específicas, que ayuden a la difusión mediante
galerías, o salas de exposición.

Los datos muestran que a pesar de que

existen este tipo de centros, la mayoría
no tiene información de estos, por lo que
una de las metas será generar un
proyecto que alcance el nivel deseado.

Gracias a los datos obtenidos se confirma que los

centros culturales existentes en Cochabamba se
encuentran en mal estado por lo que se llega a
proponer un centro cultural que este en constante
mantenimiento y cuidado y que responda las necesi-
dades.

RESUMEN DE SONDEOS
RESPUESTAS EN COMÚN

18
 SELECCIÓN DEL PREDIO
Para la selección del predio donde se diseñará el Centro Cultural, se tomaron
en cuenta los predios destinados por la O.M. a equipamientos deportivos y de
recreación. A partir de los cuales se hizo un análisis individual de cada terreno,
tomando en cuenta las siguientes variables de evaluación:
• Tamaño del terreno
• Forma y regularidad del terreno
• Topografía
• Tipo de terreno
• Potencialidad y vocación del suelo
• Accesibilidad
• Orientación
• Vegetación
• Puntos de ruido
• Visuales
• Edificaciones y equipamientos colindantes
A continuación, podremos observar los predios a evaluar:

El predio seleccionado es el N°2, ya que presento

mejores valores cualitativos en comparación con el
predio 1, el valor fue de 47 puntos. Por lo tanto,
reúne mejores condiciones para la elaboración del
proyecto.
Se concluye que es un espacio con una superficie
suficiente para emplazar el proyecto y tener mejores
posibilidades con un diseño arquitectónico y
paisajista. En cuanto a la accesibilidad, se puede
ingresar l parque Demetrio Canelas por dos aveni-
das Principales: por la av. Demetrio Canelas, la Av.
Beijing, y por calles secundarias como: calle Víctor
Rodrigo, calle Tocopilla, calle G. Guardia y la calle C.
Antofagasta. La direccionalidad de las vías es
según sus jerarquías para que estas sean de un
sentido o de doble sentido.
19
4
 POLÍTICAS Y PREMISAS
URBANAS Y AMBIENTALES
POLÍTICAS Y PREMISAS URBANAS
POLÍTICA PREMISA ESQUEMA

1. Generar espacios públicos que serán de

carácter beneficioso para vecinos del área y
usuarios del Centro cultural.

Mejorar la calidad de
vida de los usuarios de
la zona de area de
estudio.

2.- Mejorar las vías vehiculares realizando

mantenimiento del asfalto y tambien
implementando señalética vertical y horizontal .

1.- Generar espacios públicos recreativos para

niños, jóvenes y adultos que serán de carácter
beneficioso para vecinos y usuarios del sector.
Inclusividad para todo
tipo de usuarios
fomentando la
convivencia urbana

2.- Implementar mobiliario inclusivo que responda

las necesidades de todos los habitantes.
PAISAJISTAS Y FUNCIONALES
POLÍTICAS Y PREMISAS PAISAJISTICAS
POLÍTICA PREMISA ESQUEMA
3.- Generar paseos peatonales, que puedan
servir como sector de comercio en ocasiones
especiales. 1. Mantenimiento y revitalizacion de elementos
de la zona (canal Av. Beijing)

POLÍTICAS Y PREMISAS AMBIENTALES

POLÍTICA PREMISA ESQUEMA
1. Implementar sistema de riego a través de la
recolección de aguas pluviales. 2. Diseñar los espacios con variedad de
especies arbóreas dentro de las distintas
clasificaciones vegetativas.
Generar sistemas
s u s t e n t a b l e s
recurriendo a los
factores ambientales 2.-Aplicar paneles para aprovechar la energía Implementar y conservar
solar en los distintos puntos de iluminación. una amplia variedad de
vegetación y elementos
naturales.
3.- Implementación de mobiliario para
almacenamiento de desechos.
3. Aplicación de distintos materiales naturales en
la propuesta paisajista - urbana.

ARQUITECTÓNICAS Y
SOCIO ECONÓMICAS 4. Respetar las especies vegetación existente en
el lugar

POLÍTICAS Y PREMISAS FUNCIONALES

POLÍTICAS Y PREMISAS ARQUITECTÓNICAS
POLÍTICA PREMISA ESQUEMA
POLÍTICA PREMISA ESQUEMA
Implementar espacios 1.- Proponer espacios públicos polifuncionales
1.- Crear una volumetria con formas rectas y de carácter para el desarrollo libre de las actividades de los
organicas multifuncional usuarios.
enfocados en
convivencia urbana, el
fomento de la cultura y
la actividad
2.- Implementar un patio central que será el económica de la zona
conector principal de todos los ambientes..
2.- Generar espacios de exhibición cerrados,
Generar un proyecto que ayuden a impulsar y a la economia de
innovador y llamativo artistas bolivianos.
que responda las
necesidades de la
comunidad artística
3. Generar terrazas verdes en las cuales se
puedan realizar distintas actividades..

4. Generar espacios amplios para realizar las

distintas actividades con comodidad..

1.- Uso de sistemas constructivos de baja huella

ecológica

Sostenibilidad en
la propuesta de
diseño

2.- Aprovechamiento de la luz natural durante el

día en los diferentes ambientes
correspondientes a los equipamientos

POLÍTICAS Y PREMISAS SOCIO ECONÓMICAS

POLÍTICA PREMISA ESQUEMA

Generar un espacio
adecuado en el cual
los artistas bolivianos
puedan exponer y 1.- Implementar espacios de exposicion amplios y
vender sus productos. con buena ventilacion e iluminacion.

20
 PATIO EXTERIOR
ACCESO PRINCIPAL

ÁREA
CASETA DE CONTROL EXTERNO

EXTERIOR
ESTACIONAMIENTOS

ZONA EXTERIOR
HALL

consumidor.
RECEPCIÓN
DIRECTA
GERENTE GENERAL
CONTABILIDAD INDIRECTA
SECRETARIA

GENERAL
DEPOSITO DE ARCHIVOS
SIN RELACIÓN

ÁREA ADMINISTRACIÓN
CUARTO DE SEGURIDAD
DIRECCIÓN GENERAL
BAÑO DIRECCIÓN GENERAL
RECEPCIÓN
SECRETARIA
SALA DE DOCENTES

EDUCATIVA
SALA DE REUNIONES

ZONA ADMINISTRATIVA
DEPOSITO

ÁREA ADMINISTRACIÓN
DEPOSITO DE ARCHIVOS
SALA DE MONITOREO Y CONTROL

COCIENTA
significancia de estas relaciones.

DEPOSITO
CUARTO DE MANTENIMIENTO
CUARTO DE BASURA
CUARTO DE LIMPIEZA
BAÑO DOCENTES

ÁREA SERVICIOS GENERALES

BAÑO ADMINISTRATIVOS
CUARTO DE MAQUINAS
TALLER DE PINTURA
TALLER DE ESCULTURA
TALLER DE GRABADO
TALLER DE CERAMICA
TALLER DE ARTESANIAS
TALLER DE DIBUJO

ÁREA APRENDIZAJE
AULAS DE MATERIAS TEÓRICAS

ZONA EDUCATIVA
DEPOSITO
ACOPLO DE ARCILLA
CUARTO DE LIMPIEZA
BAÑO DE MUJERES

GENERALES
ÁREA SERVICIOS
BAÑO DE HOMBRES
BIBLIOTECA
GUARDERIA
PATIO CENTRAL
CAFETERÍA

ÁREA SOCIAL
SALAS DE DESCANSO
SALAS DE EXPOSICIÓN
AUDITORIO

ÁREA
DIFUSIÓN
TERRAZAS VERDES

ZONA DIFUSIÓN
DEPOSITOS
MATRIZ DE RELACIONES

CUARTO DE LIMPIEZA
BAÑOS DE MUJERES
BAÑOS DE HOMBRES

GENERALES
ÁREA SERVICIOS
BAÑO BIBLIOTECA
producto final cubren adecuadamente los requerimientos o expectativas del
dos, es que rápidamente nos indica, si es que las características de control del
El beneficio de llenar esta matriz de relaciones utilizando los símbolos apropia-
características del producto, se utilizan un grupo de símbolos para identificar la
diferentes niveles de correlación entre los requerimientos del consumidor y las
consumidor y las características de control del producto final, ya que existen
Es importante desarrollar la matriz de relaciones entre los requerimientos del

21
 ORGANIGRAMA

CASETA
RECORRIDOS ESTACIONAMIENTO
SEGURIDAD

DEPOSITO
CUARTO DE CUARTO DE
BASURA MAQUINAS
BAÑO

DIRECCIÓN GERENTE
GENERAL GENERAL
AREA DE
CUARTO DE
SERVICIOS LIMPIEZA

SALA DE DEPOSITO DE SECRETARIA SECRETARIA DEPOSITO DE CONTADURIA

DOCENTES ARCHIVOS ARCHIVOS

SALA DE RECEPCIÓN ZONA ADMIN. HALL / ZONA ADMIN. RECEPCIÓN SALA DE

REUNIONES REUNIONES
EDUCATIVA RECIBIDOR GENERAL

SALA DE BAÑO DE BAÑO CUARTO DEL

COCINETA COCINETA
MONITOREO DOCENTES GUARDIA

DEPOSITO BAÑOS

DEPOSITO
AUDITORIO GUARDERIA

PATIO CENTRAL
DEPOSITO
BAÑO
MUJERES

BAÑO SALA DE
HOMBRES EXPOSICIÓN
3

SALA DE TALLER TALLER TALLER TALLER SALA DE

DEPOSITO
ACOPIO DEPOSITO
EXPOSICIÓN DE DE DE DE CAFETERÍA EXPOSICIÓN
DE ARCILLA
1 CERAMICA CERAMICA ESCULTURA ESCULTURA 2

DESPENSA
DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO

INGRESO
VEHICULAR

DEPOSITO

AULA
TEÓRICA
1
TERRAZA
SALA DE VERDE AULA
DEPOSITO
TEÓRICA
DESCANSO 2

DEPOSITO

AULA
DEPOSITO
TEÓRICA
3

BIBLIOTECA

AULA
DEPOSITO
TEÓRICA
PATIO CENTRAL 4
BAÑO
MUJERES

BAÑO
HOMBRES DEPOSITO

TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER TALLER

DEPOSITO
DE DE DE DE DE DE DE DE DEPOSITO

ARTESANIA DIBUJO 1 DIBUJO 2 DIBUJO 3 PINTURA 1 PINTURA 2 PINTURA 3 GRABADO

DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO DEPOSITO

22
PROGRAMACIÓN

23
PROGRAMACIÓN

24
LÁMINA DE PROGRAMACIÓN
MODELO

25
5
 SINTESIS DE LA MEMORIA
ÁRBOL DE PROBLEMAS
SÍNTESIS DE LA
MEMORIA
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES
PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE EN LA
CIUDAD DE COCHABAMBA

PROBLEMA:

En Bolivia existen muchas leyes y proyectos para incentivar la cultura

y el arte, de los cuales la mayoría se quedaron en solo ideas y
proyectos, lo que fue provocando la desvalorización cultural,
pérdida de expresiones artísticas, apropiación de la cultura por
parte de terceros, etc.
Si bien existen centros, estos se muestran limitados ante la escasez de
una infraestructura adecuada para sus necesidades, ya que casi el
100% utiliza espacios improvisados, adaptados, refuncionalizados y
modificados a partir de las necesidades culturales.

METODOLOGÍA GRÁFICA
FORMULACIÓN DE PROBLEMA:

¿Qué características e infraestructuras serán las adecuadas para el

diseño de un centro enfocado en la enseñanza y difusión de artes en
Cochabamba?

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar un centro cultural enfocado en las artes plásticas, que

responda y fomente el aprendizaje, producción, interés y difusión
cultural y artística, que a su vez aporte en el desarrollo económico,
social y artístico de las personas involucradas en el ámbito de las
artes plásticas dentro del Municipio de Cochabamba.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Diseñar un centro cultural de enseñanza y exposición que

otorgue y responda a las necesidades de la comunidad
artística en el municipio de Cochabamba.

Proponer espacios que sean de carácter inclusivo,

permitiendo el fácil acceso a toda la comunidad para su
desarrollo cultural y artístico.

Integrar el proyecto de centro cultural a la red de circuitos

de centros culturales - artísticos de la ciudad de
Cochabamba.

POLÍTICAS Y PREMISAS:

26
NOMBRE DE LAMINA: PROYECTO DE
FACULTAD DE ARQUITECTURA

CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS

Y URBANISMO
Thais De Urioste Martinez NOMBRE DE LAMINA:
GRADO
ARTES PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE Fernanda Vargas Sagues
Sintesis de la 3/4
TUTOR:
DE LA CIUDAD DE COCHABAMBA memoria
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL
MGR. Arq. Ximena Santa Cruz de Torrico I / 2023 VALLE - TIQUIPAYA
 PROPUESTA URBANA

PROPUESTA
URBANA
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES
PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE EN LA
CIUDAD DE COCHABAMBA

La propuesta urbana se basa en mantener los espacios existentes en

la zona de estudio y asi generando un mantenimiento y revitalizacion
del lugar.
Dentro de la revitalizacion se propone la implementación de
elementos de caracter inclusivo para toda la poblacion, utilizando
rampas, losas podo táctiles y mobiliario de caracter inclusivo.
Se plantea una mejora de los parques y zonas peatonales,
manteniendo los mismos lenguajes que presenta actualmente. En el
caso del parque sarco, se mantiene el monumento que se encuentra
en la parte central, ya que este hace referencia a los vecinos que
con coraje y valentía sostuvieron una vigilia durante 117 días de
Abril a Junio de 2007.
En todo el recorrido de la avenida Beijing, se propone implementar y
mejorar la vegetación arbórea existente, en cuanto a las aceras se
implementan losas podo táctiles y rampas para facilitar el acceso a
personas con movilidad limitada, también se realiza un mantenimiento
a las aceras. Se implementaran mobiliarios urbanos en buen estado,
creando espacios para que las personas se sienten y puedan
disfrutar del espacio publico, asi mismo se implementan basureros
para intentar reducir la contaminación en estos espacios y en las vías
vesiculares.
Se propone aumentar la cantidad de iluminación publica en aceras
y espacios verdes para mejorar la seguridad de las personas. Asi
mismo se propone el uso de luminarias con paneles solares para
reducir el consumo eléctrico y el impacto ambiental.

LUMINARIAS CON ACERAS CON LOSAS

PANELES SOLARES PODO TÁCTILES

MOBILIARIO RAMPAS DE ACCESO

INCLUSIVO EN ACERAS

PARADA DE TRANSPORTE PASOS DE CEBRA Y

PÚBLICO SEÑALETICA VERTICAL

27
NOMBRE DE LAMINA: PROYECTO DE
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS Thais De Urioste Martinez NOMBRE DE LAMINA: GRADO
ARTES PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE Fernanda Vargas Sagues
Propuesta Urbana 4/4
TUTOR:
DE LA CIUDAD DE COCHABAMBA I / 2023 UNIVERSIDAD PRIVADA DEL
MGR. Arq. Ximena Santa Cruz de Torrico VALLE - TIQUIPAYA
 PARTIDO E IDEA
GENERATRIZ

PARTIDO E
IDEA GENERATRIZ La pintura que se eligió para tener como una base
del principio ordenador, pertenece al periodo
abstracto.
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS ARTES Nos llamo la atención las pinceladas aleatorias y con
PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE EN LA distintas intensidades y como estas generan figuras
CIUDAD DE COCHABAMBA abstractas e interesantes, que tienen un gran
potencial para generar una volumetria que genere un
impacto y llame la atención del sector.

PRINCIPIO ORDENADOR
Para el principio ordenador nos basamos en las lineas y esquemas
que ayudan a un artista para crear sus distintas obras..
Buscando formas e ideas en las distintas pinceladas de los artistas,
con distintas intensidades y colores.
Despues de analizar a varios artistas tanto nacionales como
internacionales.
Decidimos elegir una pintura de la artista boliviana María Esther
Ballivián (1927- 1977)
Abstracción. 1959. Colección Particular

María Esther Ballivián (1927- 1977) PROPUESTA DE PARTIDO 1 PROPUESTA DE PARTIDO 2

María Esther Ballivián creció en un ambiente artístico. Su abuela
paterna, Elisa Rocha de Ballivián, fundó la primera academia
privada de pintura de La Paz en 1905.
En 1941-1942 comenzó a tomar clases de pintura con el artista
estadounidense Robert Ades. En 1945, cuando la familia se mudó a
Perú, asistió a la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima. A su
regreso a Bolivia, estudió en el taller del pintor Juan Rimsa.
En La Paz, en 1964, cuando se añadió el Arte a las funciones de la
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Mayor de
San Andrés, ella fue su principal impulsora y profesora hasta el final
de su vida. También fue directora de la carrera de artes plásticas en
la misma institución.
María Esther Ballivián es considerada como una de las mayores
exponentes de arte abstracto en Bolivia, debido a que dedicó gran
parte de su carrera a este tipo de representaciones y son a las que
debe gran parte de su reconocimiento.
De forma breve, puede establecerse que sus producciones se dividen
en los siguientes periodos pictóricos:

- Periodo inicial: retratos de mujeres, pequeñas niñas y ancianas. Las

líneas de estas piezas son indefinidas y los fondos se manifiestan más
en la neutralidad.

- Periodo indigenista: retratos de indígenas de su país. Destacan

colores intensos, trazos de carácter impresionista, así como bordes
poco definidos.

- Periodo azul: retratos de mujeres de diversas edades. Emplea

pinceladas poco definidas, aunque se observan bordes más
marcados. La paleta cromática es de tonos fríos, con uso de azules,
como el nombre lo refleja.

- Periodo social (década de los 50): las piezas realizadas están

relacionadas con los acontecimientos de la revolución de Bolivia. Se
muestran temas mucho más crudos, evidenciando la situación de
pobreza de la Bolivia de ese momento.

- Cubismo (década de los 60): Comienza la transición hacia las

representaciones más abstractas. También pueden verse
personificadas mujeres, pero en este caso con líneas muy bien
definidas y una paleta cromática más diversa. Dentro de sus
producciones cubistas la pintora también incursiona en la
elaboración de algunos paisajes, principalmente urbanos.

- Abstractos (finales de la década de los 60 y principios de los

70): fue el periodo pictórico más representativo de la carrera de
Ballivián, y por el que fue más reconocida. En esta etapa deja el
retrato y las representaciones figurativas para dedicarse a las
imágenes abstractas, tomando usualmente un color o tono que
llevaría la batuta del cuadro.

- Periodo de flores: paralelo a sus abstracciones, o en realidad,

como parte de ellas, comenzó a hacer un exhaustivo trabajo de
análisis del color a través de la observación y representación de
flores en sus lienzos, flores de diversas formas y colores. Es importante
hacer hicapié en que esta etapa floral la trabajó técnicamente con
acuarelas, y no con óleos como lo había hecho en sus obras
anteriores.

- Desnudo femenino (finales de la década de los 70): en la última

etapa de su carrera realizó desnudos femeninos. En estas piezas se
conserva una paleta similar a la empleada en su pintura abstracta
(colores tierra), y guarda en cierto sentido formas, líneas y trazos que
no se definen del todo; pudiéndose leer como reminiscencias de sus
abstracciones.

NOMBRE DE LAMINA:

28
FACULTAD DE ARQUITECTURA
PROYECTO DE Y URBANISMO
CENTRO CULTURAL ENFOCADO EN LAS Thais De Urioste Martinez NOMBRE DE LAMINA: GRADO
ARTES PLÁSTICAS PARA LA COMUNA MOLLE Fernanda Vargas Sagues
Partido e idea 1/1
TUTOR:
DE LA CIUDAD DE COCHABAMBA generatriz
I / 2023 UNIVERSIDAD PRIVADA DEL
MGR. Arq. Ximena Santa Cruz de Torrico VALLE - TIQUIPAYA
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