Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Higiene y Seguridad Industrial
Código: 201422
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4
Construcción
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 135 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
sábado, 20 de abril de 2024 15 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Comprender las consecuencias de los peligros para la salud y seguridad
de los trabajadores.
La actividad consiste en:
1. Realizar lectura de las referencias de la Unidad 2.
2. Seleccione un rol para el desarrollo de la actividad.
3. Diseñar en grupo un cronograma para el desarrollo de la
actividad teniendo en cuenta todos los pasos de la guía.
4. Del Anexo 2 – Matriz de Identificación de Peligros entregado en el
Paso 3 – Reconocimiento, seleccionar de manera colaborativa:
a. El peligro más presente y/o repetitivo de acuerdo con la
función del regente, pueda generar cómo consecuencia un
accidente de trabajo.
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b. El peligro más presente y/o repetitivo de acuerdo con la
función del regente que pueda generar cómo consecuencia
una enfermedad laboral.
Es decir, deberán elegir 2 peligros uno que genere accidente de
trabajo y otra enfermedad laboral como consecuencia.
5. Seleccionar una herramienta digital para construir una actividad
interactiva como: Genially, Kahoot, Educaplay, Mentimenter.
6. En grupo, construir dos actividades interactivas las cuales deben
ser dirigidas a la comunidad para fomentar prevención de las
consecuencias:
• Una desde la higiene industrial para evitar enfermedad
laboral.
• Una desde la seguridad industrial para evitar accidentes de
trabajo.
7. Cada actividad debe contener un objetivo, desarrollo de la
actividad, evaluación de la apropiación de conocimientos. Los
enlaces de las actividades deben ser públicos.
8. Cada estudiante deberá compartir la actividad interactiva con al
menos 5 personas, el recurso deberá proyectar al menos 25
visualizaciones/reproducciones.
9. El grupo deberá realizar un video donde aparezcan e interactúen
todos los integrantes y expliquen las dos actividades interactivas
construidas.
10. Publicar el video en el siguiente enlace
https://bit.ly/3zLSktD, tenga en cuenta que a este repositorio
solo puede acceder desde su correo institucional, el video debe
ser cargado con el siguiente nombre GRUPO XX_APELLIDO
1_APELLIDO 2_APELLIDO 3_APELLIDO 4_APELLIDO5
11. Construir un documento Word que contenga:
• Portada
• Enlace de actividad interactiva desde la higiene industrial
2
• Enlace de actividad interactiva desde la seguridad industrial
• Enlace del video cargado en el repositorio del Sharepoint
• Referencias en Norma APA última edición
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda académica
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
Foro General del curso
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Realizar la lectura de las referencias de la Unidad 2.
• Seleccionar un Rol para el desarrollo de la actividad.
• Proponer un cronograma para el desarrollo de la actividad.
• Evidenciar el desarrollo del trabajo colaborativo en el foro.
En el entorno de Evaluación debe:
Enviar un Archivo PDF que contenga:
• Portada
• Enlace de actividad interactiva desde la higiene industrial
• Enlace de actividad interactiva desde la seguridad industrial
• Enlace del video cargado en el repositorio del Sharepoint
• Referencias en Norma APA última edición
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Aporte en el foro cumpliendo los diferentes pasos de la actividad,
demostrando participación activa.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Portada
• Enlace de actividad interactiva desde la higiene industrial
• Enlace de actividad interactiva desde la seguridad industrial
• Enlace del video cargado en el repositorio del Sharepoint
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• Referencias en Norma APA última edición
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades
para la producción del entregable:
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del
equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen
proceso de trabajo en equipo. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del equipo,
con el propósito de asegurar que toda la información que se
genere sea pertinente al caso y evitar que se desvíen los
esfuerzos.
Monitor: Es el encargado de gestionar y dinamiza el cronograma
de trabajo, que evite la pérdida de tiempo y que garantice una
participación equitativa de todos los integrantes del grupo.
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Cohesionador: Es el responsable de organizar la información y
documentación generada por el equipo y mantenerla al día para
el momento en que se necesite. Realzar el envió del documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Editor: Es la persona responsable de revisar el trabajo, para
garantizar que se han citado y referenciado correctamente las
fuentes consultadas y que no se presenten errores de redacción,
ortografía o puntuación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 135 puntos
Nivel alto: Se evidencia la apropiación de los conceptos de Higiene
y Seguridad Industrial
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 20 puntos
Apropiación de
Conceptos Nivel Medio: Se evidencia parcialmente la apropiación de los
conceptos de Higiene y Seguridad Industrial
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 8 puntos y 11 puntos
puntos del total
de 135 puntos de Nivel bajo: No se evidencia el entendimiento de los conceptos de
la actividad. Higiene y Seguridad Industrial
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos
Nivel alto: La actividad interactiva busca la prevención de accidentes
Segundo criterio de trabajo y es pertinente con el peligro identificado y se evidencian al
de evaluación: menos 25 visualizaciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Actividad Interactiva
entre 14 puntos y 30 puntos
de Seguridad
Industrial y número
Nivel Medio: La actividad interactiva busca parcialmente la
de visualizaciones
prevención de accidentes de trabajo y es medianamente pertinente con
el peligro identificado y/o se evidencian al menos 13 visualizaciones.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 6 puntos y 13 puntos
puntos del total
de 135 puntos de Nivel bajo: La actividad interactiva no busca la prevención de
la actividad accidentes de trabajo y no es pertinente con el peligro identificado y/o
se evidencian al menos 7 visualizaciones.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: La actividad interactiva busca la prevención de
enfermedades laborales y es pertinente con el peligro identificado y se
evidencian al menos 25 visualizaciones.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 30 puntos
Actividad Interactiva
de Higiene Industrial Nivel Medio: La actividad interactiva busca parcialmente la
y número de prevención de enfermedades laborales y es medianamente pertinente
visualizaciones con el peligro identificado y/o se evidencian al menos 13
visualizaciones.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 6 puntos y 13 puntos
puntos del total
de 135 puntos de Nivel bajo: La actividad interactiva no busca la prevención de
la actividad enfermedades laborales y no es pertinente con el peligro identificado
y/o se evidencian al menos 7 visualizaciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El video es claro, se evidencia la participación de todos
los miembros del equipo, tiene una duración máxima de 5 minutos y se
encuentra cargado en el repositorio.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Video de explicación
Nivel Medio: El video es parcialmente claro, se evidencia la
participación de todos los miembros del equipo, tiene una duración de
Este criterio más de 5 minutos y se encuentra cargado en el repositorio.
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 135 puntos de entre 2 puntos y 9 puntos
la actividad
Nivel bajo: El video no es claro, no se evidencia la
participación de todos los miembros del equipo, tiene una duración de
más de 10 minutos o no se encuentra cargado en el repositorio.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante selecciona su rol en la primera semana y
realiza los aportes en el foro oportunamente, participando
activamente durante la actividad aportes pertinentes para el
desarrollo de esta.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El estudiante selecciona su rol en la segunda
Participación semana, pero no realiza los aportes en el foro oportunamente que
oportuna en el Foro evidencien su participación durante la actividad y/o con aportes
pertinentes y/o poco coherentes para el desarrollo de esta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 135 puntos de Nivel bajo: El estudiante selecciona su rol después de la tercera
la actividad semana de la actividad, no se evidencian aportes que apoyen el
desarrollo de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: La entrega presenta muy buena redacción y ortografía.
Sexto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos
Nivel Medio: La entrega presenta algunas falencias en la
Ortografía y
redacción y ortografía.
Redacción
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: La entrega presenta muchas falencias en la redacción y
de 135 puntos de ortografía
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
10
Nivel alto: El estudiante realiza los aportes en el foro desde la
primera semana, y continúa participando activamente durante la
actividad de manera colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Séptimo criterio entre 10 puntos y 20 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza los aportes en el foro desde la
segunda semana y/o no continúa participando activamente durante la
Participación en el
actividad de manera colaborativa y/o realiza entrega individual.
Entrega colaborativa
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 135 puntos de Nivel bajo: El estudiante selecciona su rol después de la tercera
la actividad semana de la actividad, no se evidencian aportes que apoyen el
desarrollo de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
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