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A Que Le Llamamos Enseñar

didáctica

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Belem Macarena Fernandez Feliu
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Eite\g PEO ee Rote] ojaquy oe|siuesy Pa ASL Nueva 9 carrera docente CColeccin dirigida ‘por la Dra. Silvina Gvitz ‘Nueva 1 carrera docente {2 debe sates un doe oy ‘No es tare senclla ser maestro hoy: se exige al pars que sus eetudantes aprendan? rte una catidad innumerable de requisites. El Mbro Sere oce be de requisitos. El eae 4e Andrea Aliaud y stanislaoAntelo se propone serene Socal yelper ‘efesionar sobre eto desde una perspec lida y bibssdes enemas espetry Gesafarte,y evestonae sentido comin delo que debe Valorarla desi, rar on 10 debe esperarse de un docente Supe er une cere Seco Aree sreapes cease neal a Eaeatrtonis toca tosis por crachane, Pa os ea Feeesarios pars eneretar el Sueno i enon aac ni ela Speier i psbiade Go elec ‘Oros ruts pusticanos + pac phy y man, Las gos del aco amerita ser leo por los futures Sonor at oateg, -docentes y por aquellos profesores que creen ‘ora Aap revisor algunas certezas, que los aljan del ofcio de Neca mh ca, | ‘ensefar ls enceran en un eastilo tesco sin Pree ‘estudiantes, sn colegasy sn una realidad ala que oleae responder emma gah on ‘eb noi Sa ar ‘oars ana rd) -Utsraa de estar Naar Made Fran ats armed [ieee | Indice Los gaes del ofcio logo opt 1: ut aman enserer? Esancbo oreo opto 2: Gandeasy mies de la tte de esata apt 3: Los maess a tans de exp, Una made desde [sbiogata ecto Capo Ata masta model ye modelo de maesva ‘odes Aaa Caps 5:0 aes del of de omer aidan a aca Coto Eratanan gots acta lay Eno fico apt 7: vriaiones sobre a rsa yids sano ets Cop aca dine va alo doce? ‘etna ht ‘opto: Agnes oes aa ants desis de ener ay tans. eo oe ftanio “th undo slo se fea cuando todos os hombres engin na de ait es dec, cuanda todos stan plocer de au abe igste Rodin Agradecimientos CQueremos reconocer expedisimente la colaboracon de Ana Laura bam, Gabel Der, Sin Feeney Guadaype Padn. Sus abso, as, coments ysugerenes fueron muy valsos para nosotros Prologo Shia Gane No es ten snc ser mae hay emprendients implica conan cpio que se ese, saber cea ene, estar xs wsategias dd feces en foncn de las necesidades ve paniqueny ealen la ea de os ‘Sumnos Los tests no terinan al Los docentes een que ocupase de ere une buena conven ends, frtalecr el vnedo con ks pats de Sis alums, ous superires, con sus colegas, adem nen que tabi fr ecuipay solamente ors ea fer poc, se espers de eos que se “one can obasnsttucones soils y pofesionaes en el aso de que is ‘Studantes oso reqdean. La enumerain de reqs oda contin. Ivo de Arden Ald y Eantln Aro se popene reflsanar sobre este probleme dese una perspec Kia desafiante, Cesta el senido Cain de bo que debe no debe esperar de un docene. Los a0 nos frovocn desde el hu defen el tabjo docente come un of y analizan fos gas de ese fc. La referencia palabra of, salen pean bie po algunos despetacursiad encom Pr qué denen ls autres lt ten dente como in oo 9, camo un was o une profes? tet va mis al de mera retca. laud y Ante no se dejan ena ot as vis polricas sce tema. No cuestonan quel doce cn Bajo, pero toman deans de ura mids presi, qut ps es de crm ‘vena lof doce aparece net io came un taba de tarsformactn de ofos. tos autores sosienen que quien anata ene cre ma fundamen "al cambio en ls tos, un cambio drecconage, Dice, ademds, quel ea ene un componente vcacond, para honor de las vargas podagis Recuperan el carter asco deb ensfnza el misteo que ence yeaa cas en que eta face ea exepioal en acta nos rene tdos: pod feos, ecuador frmadores dente conocer que nose sabe no tens por qu prod mene, Pore cae ssn en nto se pone en eg un na sab, ae posiidad de encase YY presente, pono far ancien, dacdens exe bo, Exxbi tanpoce es ua te fl qe ese, cro el que ensefia prpone, deb fue pens apc faq a estuddo yal hac, e xpone. Aly td Is dein ea oldest de lo aue ve produce peters 2 oo. odes de ei ee xo su en un emer de mesos ds ene qe nos encontdbamos eon aga ons ech read yo en fom co jute ohne, con sae aos varies depts Dein 90 moreno hecha, pesado (ace ac ven af) loaves trom pend bin fo que nas qed por pensar haces, Nos names, jimames bp hinge en tomo alo que, come a ustedes oes, nbn 05 fe y precupa ena, era aac por ea yuna dos adi ‘ac pola rea dere Enstar es dit es compo, es dndico, es arian, es rel. «= tena qe nunc lanza. Aur os eferos mis nabs y bs ences mis 09 tds clminannevisblements can un "No ota. cn un “No basta Li formacdn ya capacasin docente ale si camo espuestas pect pitadns oo dated qe presenta la trea doceree Las opones son bin ‘odds yo een is epost: reno dicta, esata, compe {inca eaindaes Content, pecclag, socelogaantopokga cal eon sa se oa de manera ue ns es cada vex mis, des bhiando la preocupactn inci sa abandacie de ema pra Vata de —— seludonar el como se hae magica y comple la dificult La vee 1 del mena engrandece el Yodo puedo (prop del que se orp pre ‘ende cauprse de moda alas humans) y, predicament, deena eo aca Frente alos permanente ‘no obstantes" ane feasoimperaniee este bra optamos por eaotzar dos apecos a imovadbres, me toScone les, coun del trea doce: f tansmsin ye afc. dog de lo ‘orsmsin parece reradarert a log de et ae, Yata la ensean 22 desde la pespecta del fo nas pam, por un lad, encore stand resqutdao y peti en propa tea Pore co, on ee, lb ersaancaepareci eienereionada xs ch del sof ascent y gut més al del procedimientapuramente ferena Nuesta ob, a que aa preseiaos, refs las dersas eats po os ue inetamos aborts cena. Asuna deaf y tambin en pla ‘os nas preguntemos y enconsarnos aus coves pa seguir persona Tenstando records diversas nos topos, msde na vex, can le mse uesbones: bs grandezasy meses deli, le models maporeosy ‘modelzadones, el idado saber ia bogs incos de cara, pe enc y vac. clo la enseranza apd la forma, Aa es ‘oma en algin cso, se platen, en os dstintos capes que compre el tr, referencas inerras que alien a reacones, enexiones reteacines 9 ‘amiacones qe fuos encontando mits avruabonos en precion, 1e todos mods. nuevas bisquedas quedan por cuenta de quienes se evan recor os carnos qe quan abiono= La imensnd con a que tabjamosy el modo en que rtamos a exeson no nos quit a legac un tere eee ola ea, Somos ios de una ca ques jatar des sabe y us recta, de ls ‘cada deus propuestasy de su rch steric al dua ids pre, anderos on cute, queen elteneno edith cuando uno cee ear mis ctca dees clive par ensnar me, ao se nerponey detee ls caters En matea de ensetanza, como en cual a paca que vine» ds © "ms semejates, los avancas y evocesos tan parted! psa Ni heres temerons asmimos el desta, orqe recnoctnes arid ‘igus cous edna, Formas en ruesta alent y pate deve tad en I escuela en uniesidad dela dtd mos nuestos pierce aos profesional compl de a demacraca Tenor yovntr,Repessny apertura. lds ni perez, persames, cuestonamosy tne aguas cosas pa dec. La ens, o escuela ofc docerte es nen en eta oportunidad on ustedes, que seiramente stn ocupados en temas de ens de Pago ode lomaciin docent; que mis alls dl ug de reerencay dela long! del amino wansta, tenn ntesess reocupacones, ints, sm Plemort, need de compart qe pensar fo que hacen. Porque ecup (ho eth quien no puede ser terumpida. Quien se ocups, leva adelante ura fora 51 ben una acacnremema espits bales, bien vec una eda expec una tenn my pric a deseo de ese, que una ‘ato resto tempo. "Ys sommes iterumpidcs 0 nferopimes,es pra decir hun a eta es rues cbr podemas y quetemes mesraa y compari con ustedes coma {A qué llamamos ensefiar?” Estos Arto Repartir y dar La enseanaa es la que mejor aac 2 nest ofa Sin ensaoraa no tiene mucho seo abl de cuca, Lo que dsingue 9 on edicdoe de ‘quien nob ees ensetnza, Sibi e ero qe cited el mundo puede terse cor, 0 tados hacen dees un ofi. ZQue cabe en palabra ense ‘onea? Lut pda? CQ agente? Que problemas? ny eco rial por el eno enseanzo nos dpa una vers ben conocds, que hace nape en el gpa oen abun de ess cosas Es un itento de agen de tanamite ct contenido to (Base y Ca 2007 126) La deci eeodce un vocablo cel para acin educatna ‘ronan, pera fo hace sn detenese demasiado en la dferend eit os vesbos: por un lado, tensity por el cto, el apueremente mas ample, ‘rset ene ita, lo arsmisin es Iga, En ese sentido, isn fncona come electo de una ensenanza. Uevadaal eee, es lehocedecira Filppe Mei ~en su cana dire oun ren profesor que le profes ene senido cuando en ne dase, como estado de una ens fanz, tansmsion se produce. ¥ aco: “Conta tod aad ya psa de todas las ficutadesobjtias dela empresa en clase se prodace fs tos ‘miso? (2006: 16 destacad ex dl ogra, Qt agertesencntamos ene defn rc Uno que ersna oto que desta; yo que se tans sed ve paca. lenses ene a (to, ensfanaa siempre epiere de un co, no ese nads pare a ato enseriza En erst, seers coma conocer sabres, contends Sse ensefa ga la pe, a sumay rsa ery ez e ens b manes de egar sala. un ga una fra de hace alg wn taco ura meee. tea Hay en juga perl ano, et eso cet tens al moira las lado 0 al taspso, ol despazanita.Y ein adem, alguns custones ‘oes qu sucen omits En preg ener es un itera tava un ensay. Ene la ecenanca y el desno de lo ens (ddo/ept 4p), parece haber un ist. un cro no saber a cise lad ene En segundo lua a eset ete came fepato no parse est ado rnecesaiameste il bie nl males una erator sec B nent lem "evan son buenos als 2 hace lta err ques peers 8 sata ms ramen? 1 se ki oe, par emp conden exer pte descontar 13% dl sali dcerte eel haber aprndda ans, pobbleren ‘een una escuck en mos de ura erserante ms omen ida el porcen tae? Entre pr no tnd bo qe se ensena se arene por na, oq (efa tescende liter india en tao es cada Sociedad I ue le con yep, en cada momenta stn, ca coved pata Imitar, seguit copiar e indicar Uno vractn dela version del ensenanza que estamos alan es a ue invoduce el emp eempie pusde ser moral o instumertal ede ‘eetse alo que un es 0 lo que hae, © al que uno sabe hacer depen

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