Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Importancia de las TIC en
Educación Infantil
Anexo 1 - Plantilla de Trabajo Unidad 1 - Fase 2
USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL
Código 514508
Fase 2
Importancia de las TIC en Educación Infantil
Estudiantes
Angy Rivera Burgos
Angie Rivas Cifuentes
Yenifer Orozco
Vanessa Vargas Baquero
Grupo
120
Tutor
Miler Edith Cepeda Ardila
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2024
1. Respondan de manera colaborativa a las siguientes interrogantes. Solo se plantea
una respuesta consolidada con lo aportes de los integrantes del grupo en cada
pregunta.
Preguntas Referencias
Respuestas en grupo
orientadoras (APA)
El uso de las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) en la educación
infantil es fundamental por muchos motivos.
En primer lugar, estas herramientas fomentan
la interacción y el aprendizaje dinámico, lo
que resulta especialmente atractivo para los
niños. Las TIC atraen su atención y fomentan
su participación activa en el proceso Rolandi, A. (2012). TIC y
¿Por qué educativo, y además permiten adaptar y Educación Inicial:
adaptar la enseñanza a las necesidades y desafíos de una práctica
usar las TIC ritmo de aprendizaje de cada niño en "digital" en el Jardín de
particular. Esto es muy importante porque Infantes. Homo Sapiens
en la ayuda a los niños a desarrollar habilidades Ediciones. https://elibro-
informáticas y comprender diversas net.bibliotecavirtual.unad.
Educación tecnologías que ayudan a su desarrollo edu.co/es/ereader/unad/
cognitivo y no solo fomentan la interacción y 67102.
Infantil? el compromiso, sino que también les
permiten jugar con contenidos educativos.
Con las herramientas digitales pueden
explorar y aprender a su propio ritmo,
fomentando así su autonomía. En resumen,
las TIC son una importante herramienta de
aprendizaje que puede estimular e innovar el
proceso de aprendizaje de la educación
preescolar.
¿Qué es la La Realidad Aumentada (AR) es una Cadena, A. M.
tecnología innovadora que transforma las (2022). Recomendaciones
realidad aulas en entornos dinámicos y ricos. Esta para el uso de la Realidad
herramienta permite superponer contenidos Aumentada.
aumentada gráficos como imágenes, sonidos y datos a la [Objeto_virtual_de_Infor
visión real del usuario mediante dispositivos macion_OVI].
(RA)? como Smartphone y tabletas. La RA facilita Repositorio Institucional
un aprendizaje más interactivo y atractivo y UNAD.
proporciona experiencias únicas, como ver el https://repository.unad.ed
sistema solar en 3D. Al combinar los mundos u.co/handle/10596/51145
digital y físico, la realidad aumentada se
convierte en una poderosa herramienta
educativa que inspira la investigación y el
Preguntas Referencias
Respuestas en grupo
orientadoras (APA)
descubrimiento. La tecnología basada en la
identificación y seguimiento de objetos o
ubicaciones físicas mediante cámaras, GPS y
sensores de movimiento amplía las
oportunidades educativas en diversos
campos.
La realidad aumentada (AR) puede ser una
herramienta educativa divertida en los
centros preescolares que integra experiencias
interactivas en las actividades cotidianas. Por
ejemplo, durante la narración, los niños
pueden ver personajes y escenas realistas en
tabletas o dispositivos móviles, lo que hace
que la lectura sea más interesante. Ejemplo
una Imagine que una aplicación en la que al
apuntar una cámara a una página de letras,
los niños puedan ver cómo se convierten en
objetos y sonidos. Las actividades al aire
libre también se benefician de los juegos de Rolandi, A. (2012). TIC y
RA que fomentan la exploración del entorno Educación Inicial:
¿Cómo natural, y el uso de la RA debe ser breve y desafíos de una práctica
supervisado para equilibrar la tecnología con "digital" en el Jardín de
implementarí el juego físico. Con una planificación Infantes. Homo Sapiens
adecuada, la RA no sólo puede enriquecer el Ediciones. https://elibro-
a la RA en el contenido de aprendizaje, sino también net.bibliotecavirtual.unad.
captar fácilmente la atención de los edu.co/es/ereader/unad/
preescolar? estudiantes a través de entornos virtuales 3D 67102.
interactivos. Aquí, los niños pueden
experimentar ejemplos de la vida real y ver
cómo sus dibujos cobran vida a través de
animaciones. Educación. Juegos educativos
como rompecabezas y actividades que
mejoran las habilidades motoras finas son
solo algunas de las formas en que la RA
puede hacer que el aprendizaje sea más
atractivo y eficaz.
2. Imágenes y videos de realidad aumentada en de la Aplicación Quiver.
Imagen de RA tomada Enlace a video de RA tomada
Nombre del con Quiver con Quiver y subido en
estudiante Nombre del personaje del YouTube, que evidencie la
Patrón ejecución de la APP
Angy Rivera
Burgos
https://youtu.be/w13RhSUQkwE?
Angie Rivas
si=zDIXTT-TDpgg4CM6
Cifuentes
Western Monarch Butterfly
Yenifer Orozco
https://youtu.be/22tcGyhladE
Off highway vehicle
(vehículo todo terreno)
Imagen de RA tomada Enlace a video de RA tomada
Nombre del con Quiver con Quiver y subido en
estudiante Nombre del personaje del YouTube, que evidencie la
Patrón ejecución de la APP
https://youtu.be/3bOgDqoaYTA?
Vanessa Vargas si=ekAX1yjJWnuxQ7va
Almeja pismo
https://youtu.be/IEAf1GD1weg?
si=mTdnZMmyixfn_Z8x
Angy Rivera
Burgos
3. Rol para el trabajo Colaborativo
Fecha de
publicació
Nombre del Captura de Pantalla donde se observa
Rol n en el
estudiante elección de rol y fecha
Foro
(dd/mm)
Evaluado
Angy Rivera Burgos 08-09-2024
r
Angie Rivas
05-09-2024
Cifuentes. Entregas
Yenifer Orozco Revisor 08/09/2024
Vanessa Vargas Alertas 20/09/2024
Fecha de
publicació
Nombre del Captura de Pantalla donde se observa
Rol n en el
estudiante elección de rol y fecha
Foro
(dd/mm)
4. Referencias (APA)
Cadena, A. M. (2022). Recomendaciones para el uso de la Realidad Aumentada.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51145
Paz, V. A. (2022). Importancia del uso de las TIC en educación infantil.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48998
Rolandi, A. (2012). TIC y Educación Inicial: desafíos de una práctica "digital"
en el Jardín de Infantes. Homo Sapiens Ediciones. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67102.
