ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 19

DATOS DEL AULA:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD La fotosíntesis
GRADO Y SECCION: 6° “A”
DOCENTE: J. Vladimir Huallpa Vila
FECHA: Martes, 17 de septiembre del 2024.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INS.
EV.
Explica el -Comprende y usa Utiliza modelos para explicar  Identifica el proceso de  Completan el -Lista
mundo físico conocimientos sobre los las relaciones entre los la fotosíntesis. de
basándose en seres vivos, materia y órganos y sistemas con las organizador del cotejo
conocimientos energía, biodiversidad, funciones vitales en plantas y  Reconocen los proceso de la
sobre los seres Tierra y universo. animales. Ejemplo: El elementos que fotosíntesis.
vivos, materia y -Evalúa las implicancias estudiante utiliza un modelo interviene en el
energía, del saber y del quehacer para describir cómo se proceso de la
biodiversidad, científico y tecnológico. desarrolla el proceso de la fotosíntesis.
Tierra y fotosíntesis en una planta.  Comenta con facilidad
universo. la importancia de la
fotosíntesis para los
seres vivos.

MATERIALES - Láminas, pizarra, cuadernos, ficha de autoevaluación.

INICIO
Se invita a los estudiantes a observar una imagen.

 Saberes previos:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Cómo producen su alimento las plantas?
¿Cómo se produce la fotosíntesis en las plantas?
¿La fotosíntesis solo beneficia a las plantas?
¿Por qué es importante cuidar las plantas?
¿Qué relación existe entre el sol y la fotosíntesis?

Conflicto cognitivo:
¿Qué es la fotosíntesis?

Propósito: Hoy explicaremos el proceso de la fotosíntesis en las plantas.

Acuerdos de convivencia
Escuchar al compañero cuando tiene el uso de la palabra.
Mostrar amabilidad con todos.
 DESARROLLO

Planteamiento del problema

-¿Cómo se realiza el proceso de la fotosíntesis?

Planteamiento de Hipótesis

- Discuten y escriben una posible respuesta o hipótesis al problema de indagación.

- Comparten sus hipótesis y se anotan en la pizarra.
- La posible hipótesis puede ser: “Las plantas producen su propio alimento a través de la
fotosíntesis, además de producir oxigeno que es un elemento importante para la respiración de los
seres vivos”.

Plan de Indagación

 Se organiza a los estudiantes en grupos y coméntales que para responder la pregunta de investigación, deberán indagar e
investigar en diversas fuentes de información.
 Se promueve la búsqueda de soluciones preguntando a cada grupo cómo podría saber la respuesta a su pregunta de
investigación o qué procedimientos podría considerar en su investigación.
 Responde su cuadro de plan de indagación:
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizó la información?

Contrastación de la Hipótesis

- Solicita que cada equipo escriba dos ideas respecto al proceso de la fotosíntesis en un papelote y
que expliquen a sus compañeros.
- Coloca una imagen en la pizarra sobre el proceso de la fotosíntesis.
- Entrega a cada equipo carteles con el nombre de los elementos que intervienen en el proceso de
la fotosíntesis. Cada equipo ordena los carteles según lo crean conveniente. Promueve que los
estudiantes corrijan de ser necesario. Con base a lo realizado pregunta: ¿Cómo se da el proceso
de la fotosíntesis en una planta?, por último, sistematicen la información en sus cuadernos.
AHORA ME TOCA A MI
 CIERRE:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

 Lista de cotejo.
 Ficha de aplicación.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué podemos hacer para seguir
mejorando?
- ¿Qué dificultades tuvimos? -

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Director Sub directora Profesor

LISTA DE COTEJOS

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
N Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
º Comenta con
Identifica el Reconoce los facilidad la
proceso de la elementos que importancia
fotosíntesis. interviene en el de la
proceso de la fotosíntesis
fotosíntesis
para los
seres vivos.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 Aire Silva Thalia Britney
2 Angeles Chacon Piero Alexander
3 Arellan Guerrero Alexia Jireth
4 Avalos De La Cruz Lorena Bianca
5 Ayala Huamani Emely Angely
6 Garcia Ramirez Zidane Piero
7 Goicochea Rivera Ariana Maricris
8 Güissa Aparcana Zadkiel Gabriel
9 Juares Parillo Marlon Riquelme
1
0 Jurado Rojas Jandy Yobaly Mercedes
1
1 Leon Poma Sebastian Santiago Lenin
1 Lizana Lizana Carlitos
2
1
3 Llaullipoma Balabarca Sebastian Radamel
1
4 Lopez Castillo Alison Adriana
1
5 Márquez Duran Elexon
1
6 Mayta Huaman Antonio Balotelly
1
7 Melchor Quispe, José Luis
1
8 Pablo Rodriguez Zoe Yuhari
1
9 Perez Cansaya Angelo
2
0 Perez Silva Melanie Victoria
2
1 Puicon Medina Hans Gerard
2
2 Quintanilla Lopez Adriano Jheremy
2
3 Quintanilla Lopez Anghelo Stephano
2
4 Quispe Julon Alexia Fernanda
2
5 Rangel Soteldo Roscryangeles Crismar
2
6 Rodriguez Paquiyauri Ana Paula Nancy
2
7 Soto Cubillas Camila Mia
2
8 Soto Palomares Yhon Nehemias
2
9 Tarcaya Osorio Jhak
3
0 Torres Hinostroza Zaida Mayte
3
1 Urrego Mendez Gianfranco
3
2 Via Quispe Milena Nicol
3
3 Zapata Ramirez Ariadne Yorley
 FICHA DE FOTOSÍNTESIS Sigue practicando:
Es un proceso que las plantas realizan para fabricar sus propios
alimentos y así poder crecer y desarrollarse. Para poder realizarla necesitan Completa y pinta:
varios elementos: la luz del sol, el dióxido de carbono que obtienen del aire y
agua. El agua. También necesitan la clorofila que es una sustancia verde que
tienen todas las plantas y que es fundamental para poder realizar la
fotosíntesis, ya que sin ella no se podría hacer. Por cierto, la clorofila además
es la que da el color verde a todas las plantas.
El proceso de la fotosíntesis
1. Las plantas absorben agua y sales minerales del suelo a través
de la raíz. Esta mezcla de agua y sales minerales forman la savia
bruta.
2. La savia bruta se transporta a través del tallo hasta las hojas.
3. En las hojas, la savia bruta se trasforma en alimento gracias a
sustancias que toma del aire y a la luz del sol. Este alimento se
llama savia elaborada.
4. Desde las hojas, la savia elaborada se distribuye a todas las
partes de la planta a través del tallo.

Responde:
1. La planta produce sus alimentos mediante el proceso de la:
a. Germinación
b. Polinización
c. Fotosíntesis

2. ¿Qué nos proporciona la planta en el proceso de la fotosíntesis?

a. C02
b. Minerales
c. Oxígeno
d. azúcares

3. Las plantas respiran:

a. Sólo de noche
b. De día y de noche
c. Sólo de día