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Los 16 tipos de reforzadores (y sus

características)
En terapia conductual y en educación, los reforzadores son clave para
modificar comportamientos.
Laura Ruiz Mitjana

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Tipos de reforzadores

Un resumen de los diferentes tipos de reforzadores. Wikimedia Commons.

El reforzamiento es una técnica muy utilizada en

terapia de conducta. Se aplica frecuentemente en
niños y en discapacidad intelectual, a fin de
aumentar o desarrollar diferentes tipos de
Te puede gustar recomendado por
conductas.

Para que esta técnica sea efectiva, el reforzador debe

ser adecuado. El reforzador (o refuerzo) es cualquier
estímulo que aumenta la probabilidad de que una
conducta se repita en un futuro. En este artículo
conoceremos los diferentes tipos de reforzadores,
según seis criterios de clasificación.

Artículo relacionado: "Conductismo: historia, conceptos y autores principales" Este sencillo consejo alivia años de dolor en
las articulaciones (haz esto)
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La modificación conductual mediante el reforzamiento

El reforzamiento positivo es un tipo de técnica conductual operante, que sirve para desarrollar o
incrementar conductas. Normalmente, las conductas que queremos aumentar o potenciar son
aquellas conductas adaptativas y positivas para el aprendizaje del niño.

Existen diferentes tipos de reforzadores, que se aplican en función de la situación, del niño
(características, edad, preferencias,...), de su relación con el terapeuta o el padre/madre, de la
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disponibilidad de recursos, del contexto, etc. podría Devolverte un Segundo Salario
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El reforzamiento es el procedimiento mediante el cual la aplicación de un estímulo hace que
aumente la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro. Por otro lado, el reforzador
o refuerzo es cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en
un futuro.

Algunos ejemplos de reforzadores son: un halago (refuerzo verbal), un tipo de comida que le
guste al niño, gominolas, más tiempo mirando los dibujos animados, un juego, un libro,
cosquillas, bromas, etc.
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Tipos de reforzadores
Existen diferentes tipos de reforzadores, según los criterios que utilicemos para clasificarlos.
Podemos clasificarlos según seis criterios diferentes:

1. Según su origen
Según el origen de su valor reforzante, encontramos los siguientes tipos de reforzadores. Ciudad de México: Antes de Viajar, Asegúrese
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1.1. Primarios

Tienen un valor incondicionado o innato. Por ejemplo, la comida o la bebida. Trending

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1.2. Secundarios o generalizados

Se convierten en reforzadores mediante el aprendizaje. Tienen un carácter más específico.

1.3. Generalizados

Son reforzadores de múltiples respuestas (por ejemplo el dinero o las fichas del sistema de 1. Las 80 mejores frases de Dante Alighieri
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economía de fichas).
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alimenticios
2. Naturaleza hace 1 día

3. Principales diferencias entre el cerebro

Por su naturaleza, podemos enumerar los siguientes tipos de reforzadores: del hombre y el de la mujer
hace 1 día

2.1. Materiales o tangibles 4. ¿Qué es la imaginación?

hace 1 día
Poseen entidad física (por ejemplo un balón o una bicicleta).
5. Las 80 mejores frases sobre la
Tecnología
hace 2 días
2.2. Comestibles o manipulables

Se comen o se pueden manipular (por ejemplo chicles o caramelos).

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2.3. Sociales

Son de carácter interpersonal; abarcan el lenguaje verbal y no verbal (por ejemplo las
alabanzas o las carícias).

Artículo relacionado: "Los 12 tipos de lenguaje (y sus características)"

2.4. De actividad

Se trata de las conductas que resultan placenteras para el sujeto (por ejemplo ir al cine o ir de
compras).

2.5. Principio de Premack

Se da cuando una actividad de baja frecuencia aumenta su probabilidad de ocurrencia al

asociarla a otra de alta frecuencia.

Quizás te interese: "El principio de Premack: qué es y qué papel juega en el conductismo"

3. Proceso de reforzamiento
Según el proceso de reforzamiento, los tipos de reforzadores que encontramos son dos:

3.1. Extrínsecos

El reforzamiento es abierto y observable.

 3.2. Intrínseco

Es un reforzamiento encubierto (por ejemplo

pensamientos o imágenes).

4. Administrador
Encontramos dos tipos de reforzadores:

4.1. Externos

El reforzador se lo administra alguien al sujeto, es decir, otra persona.

4.2. Autorreforzadores

Son reforzadores autoaplicados (por el mismo sujeto).

5. Receptor
Según quién recibe el reforzador, estos se pueden clasificar en:

5.1. Directos

El propio sujeto es el que recibe el reforzador.

5.2. Vicarios

El sujeto observa cómo otro sujeto recibe el reforzador.

Quizás te interese: "Aprendizaje vicario: observando a otros para educarnos"

6. Programación
Encontramos de dos tipos, según su programación:

6.1. Naturales:

Tenen una alta probabilidad de presentarse en el ambiente (por ejemplo una buena calificación
en el ambiente escolar).

6.2. Artificiales

Son aquellos que se aplican bajo condiciones específicas (por ejemplo las fichas).

¿Cómo se aplica el reforzamiento positivo?

Como hemos visto, tenemos muchos tipos de reforzadores para escoger; nuestra elección
dependerá de algunas variables ya mencionadas.

Además, para que un reforzamiento positivo sea eficaz, éste debe aplicarse correctamente.
Existen una serie de pautas para hacerlo, y que enumeramos a continuación:

Especificar con precisión la conducta a modificar.

Identificar y seleccionar los reforzadores eficaces (especificidad y variedad).
Administrar inmediatamente los reforzadores (que no sea demorado).
Aplicación contingente (que después de la conducta siempre vaya el reforzador).
Controlar las contingencias competidoras.
Evitar la saciación de los reforzadores.
Estimar la cantidad óptima del reforzador: privación/saciedad y esfuerzo.
Ajustarse al programa de reforzamiento fijado.
Generalización y desvanecimiento: diseñar un cambio de programa de reforzamiento cuando
convenga.

Efectividad del refuerzo

Al final, lo que importa no es tanto la naturaleza del refuerzo o estímulo (es decir, qué tipo de
refuerzo sea), sino que la conducta que queremos aumentar, realmente aumente gracias a dicho
refuerzo. Es decir, lo que hace realmente efectivo a un reforzador es que cumpla dicha función.

Así, no es tanto que haya ciertos tipos de reforzadores más efectivos que otros, sino que todo
dependerá de la situación y del sujeto.
 Algunas evidencias que nos demuestran que un reforzador será efectivo, son:

Que el niño “se enganche” al reforzador.

Que no quiera “marchar” de la situación reforzando (buscando otros estímulos, por ejemplo).
Que lo pida.
Que ría o sonría mientras tenga el reforzador.

Otras técnicas
Otras técnicas similares a las del reforzamiento positivo, que tienen su misma función
(posibilitar el desarrollo o el incremento de ciertas conductas) son: el moldeamiento, el
encadenamiento, el desvanecimiento y la conducta operada por reglas.

Referencias bibliográficas:

González, A. (2005). Aportaciones de la psicología conductual a la educación. Sinéctica, 25, 15-

22.
Vallejo, M.A. (2012). Manual de Terapia de Conducta. Tomo I. Madrid: Dykinson.

TÓPICOS INFANCIA CONDUCTISMO APRENDIZAJE TERAPIA

Laura Ruiz Mitjana

Psicóloga

Graduada en Psicología por la Universitat de Barcelona, con Máster en Psicopatología Clínica

Infantojuvenil por la Universitat Autònoma de Barcelona. Especializada en Trastornos del
Neurodesarrollo. Actualmente trabaja como Psicóloga infantil en la Associació Catalana del
Síndrome X Frágil. Autora del libro "Vivir de memoria" (Editorial Círculo Rojo, 2018). Aficionada del
deporte y la lectura.
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