“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
Deliberamos sobre deberes y
derechos del niño
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y FECHA:
SECCIÓN:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Criterios de Evidencia
y Capacidades Desempeños evaluación
Convive y participa Desempeños 3° - Participa en Consenso
democráticamente • Participa en la elaboración de las discusiones Compromis
en la búsqueda del acuerdos y normas de convivencia en sobre los deberes o
el aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del
bien común. y derechos del niño, y escucha las
• Interactúa con niño.
propuestas de sus compañeros; explica
todas las personas. la importancia de la participación de
- Identifica y
• Construye normas y todos en dicha elaboración. explica al menos
asume acuerdos y tres derechos y
Desempeño 4° tres deberes de
leyes.
•Participa en la elaboración de los niños en
• Maneja conflictos
acuerdos y normas de convivencia situaciones
de manera cotidianas.
constructiva. en el aula, teniendo en cuenta los
deberes y derechos del niño, y
• Delibera sobre
considera las propuestas de sus
asuntos públicos.
compañeros. Evalúa el
• Participa en cumplimiento de dichos acuerdos y
acciones que normas, y propone cómo mejorarlo.
promueven el
bienestar común.
Hoy reflexionaran y deliberaran sobre los deberes y derechos del
Propósito niño, promoviendo su participación para convivir y participar
democráticamente.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derechos Los estudiantes fomentan el reconocimiento de derechos y los deberes, así
mismo con la participación y democracia
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan
de manera autónoma alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más
adecuada.
Metas de 3º: Cumple con responsabilidad sus deberes y los acuerdos establecidos.
aprendizaje Por ejemplo: Cuida los jardines o áreas verdes de su escuela y
Educación comunidad
para la 4º: Cumple con responsabilidad sus deberes y los acuerdos establecidos.
ciudadanía Por ejemplo: Cuida los jardines o áreas verdes de su escuela y
comunidad.
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y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de - Papelógrafos y plumones.
evaluación. - Imágenes
Imprimir anexos y recortarlos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Les propongo dibujar y escribir un derecho que consideren importante, el cual
deben hacerlo en una hoja bond. Mientras van realizando su dibujo, les
hacemos escuchar la siguiente canción:
- https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0
Derechos de los Niños - UNICEF
Responde las preguntas:
¿Qué derecho eligieron y por qué?
¿para quienes son estos derechos?
¿Cómo se sentirían si ese derecho no se respetara?
¿Qué implica tener deberes?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy reflexionaran y
deliberaran sobre los deberes y derechos del niño, promoviendo su
participación para convivir y participar democráticamente.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
PROBLEMATIZACIÓN
Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:
Imaginemos que entramos a una nueva aula y
cada uno de nosotros tiene que convivir con
diferentes compañeros. ¿Qué pasaría si no hay
normas de convivencia y no conocemos
nuestros derechos y deberes como niños?
¿Cómo se sentirían al respecto? ¿Qué
problemas podríamos enfrentar?
A partir de este caso, invitamos a los estudiantes a compartir sus
pensamientos y experiencias personales respecto a situaciones en las que
no se respetaron derechos o deberes, así como sus emociones al respecto.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Organizo a los estudiantes en pequeños grupos para analizar esta
información y responder a preguntas como:
Deliberamos sobre deberes y derechos del niño
Los derechos del niño son un conjunto de normas y principios que reconocen la importancia de la
infancia en la sociedad y protegen el bienestar integral de los menores. Para vivir en paz es
necesario respetar los derechos de los demás y que los nuestros también sean respetados. Tus
derechos están mencionados en la Declaración Universal de los Derechos de las Niñas y Niños que
aprobó la Organización de las Naciones Unidas (ONU) el 20 de noviembre de 1959.
Esta declaración tiene como finalidad promover el desarrollo infantil y luchar contra los problemas
que afectan a los menores; por ejemplo:
Violencia en el hogar.
El analfabetismo
El abandono, etc...
En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos
del Niño, el primer tratado internacional que obliga a los países a garantizar ciertos derechos a
todos los niños y niñas. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la educación, el derecho
a la salud, el derecho a la protección contra el abuso y la explotación, y el derecho a participar en
las decisiones que les afectan. Esta convención se ha convertido en un pilar fundamental para el
reconocimiento y la protección de la infancia a nivel global.
Por otro lado, los deberes del niño son las responsabilidades que tienen para contribuir al
bienestar de su entorno y de su comunidad. Es importante que los niños entiendan que, al
disfrutar de sus derechos, también deben cumplir con ciertas obligaciones. Estos deberes pueden
incluir respetar a los demás, cuidar su entorno, ayudar en las tareas del hogar, entre otros. La
educación sobre estos temas es crucial para que los niños crezcan siendo ciudadanos
responsables y comprometidos con su comunidad.
- ¿Cuáles son los derechos que se mencionan en su fuente?
- ¿Cuáles son los deberes importantes que deben cumplir como niños?
- ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás?
- ¿Qué documento aprobó la ONU el 20 de noviembre de 1959?
- ¿Cuáles son algunos problemas que la Declaración busca combatir?
- ¿Qué año se aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño?
TOMA DE DECISIONES
Después de que cada grupo comparta sus hallazgos, damos paso al diálogo.
A partir de las discusiones, los estudiantes deberán llegar a un consenso
sobre cómo quieren que sea su aula en términos de convivencia. Esto
incluirá la elaboración de un conjunto de normas de convivencia y la
identificación de al menos tres derechos y tres deberes que consideren
fundamentales.
Finalmente, se puede incentivar a los estudiantes a escribir un "Compromiso
de Clase", donde cada uno escriba al menos un derecho que considera
importante y un deber que se compromete a cumplir. Este compromiso
puede plasmarse en un cartel que se exhibirá en el aula.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
CIERRE: TIEMPO:
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Cómo crees que este aprendizaje puede ayudar a mejorar la
convivencia en el aula?
- ¿Por qué es importante establecer derechos para los niños?
- ¿Cómo te sientes al saber que tienes derechos y deberes en la
escuela?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO I
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: Deliberamos sobre deberes y derechos del niño
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente
PROPÓSITO: Hoy reflexionaran y deliberaran sobre los deberes y derechos del niño, promoviendo
su participación para convivir y participar democráticamente.
CRITERIOS
- Identifica y
- Participa en las
explica al menos
discusiones sobre
tres derechos y tres
ESTUDIANTES los deberes y
deberes de los niños
derechos del niño.
en situaciones
cotidianas.
Sí No Sí No
