GUÍA PARA PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACION PROYECTOS

Proyecto de investigación: Procedimiento científico destinado a recabar

información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o
científico.

El proyecto de investigación en extenso deberá contener al menos lo

siguiente:

1) Portada (conteniendo el Título del proyecto, nombre del responsable,

participantes, unidad académica, programa educativo y si forma
parte de un grupo de investigación o cuerpo académico).
Segunda portada (conteniendo el título del proyecto y programa de
educativo)
2) Introducción (max. 1 cuartillas)
3) Planteamiento del problema e hipótesis (máx. 2 cuartilla)
4) Justificación (máx. 2 cuartilla)
5) Objetivos (General y específicos)
6) Marco de Referencia (máx. 5 cuartillas)
• Antecedentes
• Marco conceptual
• Marco teórico
7) Metodología (la que se requiera) y Tipo de estudio
8) Recursos: Presupuesto y financiamiento (1 cuartilla, agregar
presupuesto aun si ya se tiene financiamiento)
9) Cronograma de trabajo (1 cuartilla)
10) Bibliografía (la citada, en formato APA)

Texto justificado, letra arial 11, interlineado sencillo.

1. Portada con Título: Debe corresponder al contenido del proyecto y los
siguientes interrogantes: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? Y ¿Con quién?

Tiene que estar escrito de manera breve y concisa. Un buen título describe
con exactitud y usando el menor número posible de palabras el tema
central del trabajo. No debe tener más de 20 palabras.

2. Introducción

Introducción es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos

de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del
cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.

En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se

da una breve explicación o resumen de éste. También puede explicar
algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del
tema central. Un lector al leer una introducción debería poder hacerse una
idea sobre el contenido. Así mismo, demanda una redacción sencilla,
concreta y que contemple las siguientes reglas:
 Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.
 Determinar primero el qué se quiere y después el para qué se hace.
 Limitar la redacción a frases sustantivas.

3. Planteamiento del problema

Es la justificación científica del estudio, es decir, lo que fundamenta la

necesidad de realizar el proyecto para generar conocimientos que brinden
un aporte al conocimiento existente. Se escribe de tal manera, que además
de brindar los referentes empíricos que describen la situación, quede muy
claro y explícito, los vacíos de conocimiento existente sobre el problema. Es
en este punto donde el estudiante delimita el objeto de estudio y da a
conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan su proyecto.

En este punto, se debe reflejar que el proponente se ha documentado sobre

el problema y ha realizado una exhaustiva revisión bibliográfica sobre el
tema.

De la claridad de la identificación del problema se deriva el éxito de la

formulación del proyecto. Por lo general cuando el problema está bien
identificado, puede afirmarse que tiene un cincuenta por ciento solucionado.
El problema bien identificado debe dar la forma de pretender tener una
aproximación a la solución mediante la presentación de alternativas y
niveles de conocimiento.

Planteamiento del problema

Una vez realizada la descripción e identificación de la situación

problemática, se procede a PLANTEAR UN PROBLEMA que defina
exactamente CUAL ES EL PROBLEMA A RESOLVER, INVESTIGAR O
INTERVENIR a partir del diagnóstico.

La pregunta con la que se concretiza la investigación o intervención a

realizar, debe ser CLARA, CONCRETA Y OPERATIVA.
Sugerencias metodológicas para plantear un problema de investigación:
- Plantearlo en términos claros y precisos.
- Formularlo en forma de pregunta.
o Tipos de pregunta:
 Definitoria: Intención es saber el significado o precisar
un concepto; ¿Qué es…?
 Descriptiva: Intención es determinar las
características de un fenómeno: ¿Cómo es…?
 Explicativa: La intención es conocer las causas o
antecedentes de un fenómeno: ¿Por qué…?
 Predictiva: Intención consiste en saber los efectos
o consecuencias de un hecho: ¡Qué ocurriría si…?

De la pregunta general sale el objetivo general y de las preguntas

específicas los objetivos específicos.

4. Justificación

Se refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por los

cuales se realiza la investigación, éstos pueden ser de carácter particular,
por necesidad profesional, por gusto, para aprendizaje o citar cualquier otra
razón de la cual partió el autor del trabajo de grado. Se busca que se
conteste y resuelva estas interrogantes:
¿Para qué? (Realizó el trabajo de grado).
¿Por qué? (Eligió el tema).

En la justificación, se responde a lo siguiente:

 ¿Cómo se relaciona el proyecto con las prioridades de la región y del
país?
 ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?
 ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que
brindará el estudio?
 ¿Cómo se socializarán los resultados?
 ¿Cómo se utilizarán los resultados y quiénes serán los beneficiarios?
La justificación debe brindar un argumento convincente de que el
conocimiento generado es útil y de aplicabilidad generalizable para el
contexto.

Tipos de justificación:

 Teórica: Llenar un vacío en un determinado campo del saber científico.

 Metodológico: La posibilidad de abordar un objeto/sujeto/proceso
desde una perspectiva que no se ha utilizado hasta el momento.
 Práctica: Dar respuesta a problemas concretos.

5. Objetivos

Se pueden manifestar varios objetivos ordenándolos en relación con su

importancia dentro del trabajo de grado. Deben ser claros en su redacción,
medibles y alcanzables, son la razón de SER y de HACER en una
investigación o en un proyecto de trabajo de grado, son las guías para la
elección de las técnicas o herramientas a utilizar para la
recolección de la información y son el criterio de validación del proyecto; se
dividen en dos.

5.1 General: Constituye la formulación de las METAS finales, últimas que

darán como cumplido el programa o proyecto.

5.2 Específicos: Responde al como se va a lograr el objetivo general Además

de ser concretos y puntuales deben ser medibles y evaluables. Son las
metas que se persiguen en cada etapa de la proceso de realización del
proyecto, deben ser coherentes con el objetivo general y presentados en
orden del proceso.

Formulación: Se utiliza un verbo de acción de CONOCIMIENTO que se desea

realizar (describir, caracterizar, analizar, determinar, clasificar, conocer,
explorar, comprender, etc.). El verbo va en infinitivo y al inicio del
enunciado.
Información: definir, registrar, nombrar, relatar, subrayar, enunciar, expresar,
informar.

Comprensión: reconocer, distinguir, explicar, resumir, ubicar, identificar,

expresar, describir, discutir, traducir, revisar, interpretar, ilustrar, asociar,
relacionar, comparar, descubrir, deducir.
Evaluación: evaluar, juzgar, apreciar, clasificar, valorar, seleccionar, escoger,
medir, calificar, concluir, justificar, relacionar, estimular, emitir juicios.

Aplicación: aplicar, ilustrar, emplear, utilizar, demostrar, dramatizar,

programar, calcular, manipular, preparar, producir, resolver, modificar,
sustituir, manejar, dibujar, esbozar, operar, interpretar, practicar.

Análisis: analizar, probar, distinguir, diferenciar, apreciar, experimentar,

criticar, diagramar, inspeccionar, debatir, examinar, catalogar, separar,
investigar, especificar, relacionar, desglosar, preguntar, discutir, asociar.

Síntesis: planear, sintetizar, proponer, diseñar, formular, arreglar, resumir,

reunir, construir, crear, establecer, organizar, dirigir, preparar, componer,
idear, presentar, compendiar.

6. Marco de Referencia.

6.1 Antecedentes: “Describe el espacio y el tiempo sobre el cual se realizará

el proyecto. El espacio puede ser el país o zona de él. En caso de una
empresa es necesario especificar si se aborda en su totalidad o una sección
determinada. En lo relativo al tiempo, se debe precisar el momento al cual
se hace referencia (estudio comprendido entre 2006 – 2007).

6.2 Marco Teórico: El proyecto debe presentar los desarrollos científicos o

tecnológicos que sobre el tema en particular han realizado otros
investigadores o el mismo autor o el grupo.

Debe referirse preferencialmente a trabajos relativamente novedosos y

actualizados. El tratamiento que se da a los referentes teóricos y
conceptuales abre nuevos horizontes al desarrollo del trabajo y prepara el
camino para la selección del enfoque y del método a utilizar.

Se deriva del planteamiento del problema y es la argumentación y

demostración de que la "pregunta" tiene fundamento (piso), derivando en
probable(s) respuesta(s) y/o hipótesis de trabajo.
El fundamento teórico, considerado el "piso" que sustenta la pregunta
central del estudio, expone el razonamiento y argumentos del estudiante
hacia la búsqueda de la
evidencia que le dé respuesta a la pregunta y/o hipótesis. Requiere
igualmente, una exhaustiva revisión de la bibliografía.

6.3 Marco Conceptual: Es un glosario explicativo que proviene del marco

teórico y tiene como función definir los términos – conceptos que se
trabajarán en el proyecto para familiarizar al lector con el tema.

7. Metodología

Aporta en forma clara y concreta el método, técnicas y procedimientos con

sus respectivos instrumentos que se utilizan par dar respuesta a cada uno
de los interrogantes planteados en los objetivos específicos responde al
"CÓMO HACERLO".

La Metodología comprende clasificar la investigación:

 Según el objeto de estudio:
o Investigación pura.
o Investigación aplicada.
 Según la fuente de información:
o Investigación documental.
o Investigación de campo; tipos
 Diseño experimental: Un experimento consiste en someter un
objeto en estudio a la influencia de ciertas variables, en
condiciones controladas por el investigador, para observar
los resultados que la variable produce en el objeto.
 Experimento post-facto: Consiste en tomar como
experimentales situaciones reales que se han producido.
 Encuesta.
 Diseño de Panel
 Estudio de caso
 Según el nivel de medición y análisis de la información:
o Investigación cuantitativa.
o Investigación cualitativa.
o Investigación cuali-cuantitativa.
o Investigación descriptiva.
o Investigación explicativa.
o Investigación inferencial.
o Investigación predictiva.
 Según la extensión del estudio:
o Investigación censal.
o Tipo de muestreo
 Probabilístico
 Determinístico
 TËCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Encuesta Cuestionario Preguntas
abiertas.
Preguntas
cerradas.*
Entrevista Abierta.
Person Estructurad
al o a.
por Semiestructurada.
Sondeo de opinión medio Escrita, correo,
s correo
electrónic electrónico, teléfono,
os fax.
Observación Directa.
Registro sonoro
y
audiovisual.
Análisis de documentos Personal Medios impresos, fotos,
grabaciones de audio
y video.
Internet.

Procedimiento.

En este sentido se llevan a cabo 3 momentos en el desarrollo de la

investigación:

Etapa1: Recolección de la información de forma indagatoria de tipo

contextual para aproximarse al tema. Igualmente, el diseño de esta etapa
de la investigación será realizado a partir de fuentes primarias o registro
secundario de tipo bibliográfico, basado en recolectar y consultar
información sobre el tema, tanto en textos elaborados, documentos
escritos por expertos en la materia como fuentes secundarias, tales como
el internet.

Etapa 2: Interpretación y análisis de la información (resultados de la

información obtenida mediante análisis cualitativo o cuantitativo,
construcción del cuerpo del proyecto, los capítulos y subtemas (composición
de las categorías temáticas):

Etapa 3: Presentación de análisis final a manera de conclusiones y

presentación formal del proyecto.

7.1 Tipo de estudio y diseño general

El tipo de estudio y su diseño, se debe seleccionar con base a los objetivos

propuestos y la disponibilidad de recursos y además, la aceptabilidad de
tipo ético. El investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que
realizará y una explicación detallada de su diseño.

En este punto, el investigador debe enunciar y describir el universo del

estudio y todo lo relativo a los procedimientos y técnicas para la selección y
tamaño de muestra; muestreo probabilísticas o no probabilísticas (por
conveniencia o muestras propositivas), el investigador debe indicar el
procedimiento y criterios utilizados y la justificación de la selección y
tamaño.

Cuando se trata de estudios que seleccionarán muestras no probabilísticas y

seleccionarán los sujetos de manera propositiva (conformación de grupos
focales, selección de informantes claves, etc.), el investigador debe
explicitar los criterios para la selección, el tipo y el tamaño de los grupos,
los procedimientos para su conformación.
7.2 Intervención propuesta

Este punto SOLO SE DESARROLLA en los proyectos cuyos objetivos y diseño

contemplen la evaluación de los resultados de una intervención
(manipulación de una variable.). Por lo general, se trata de estudios
comparativos con diseños experimentales, cuasi experiméntales, antes y
después, etc., donde se valoran los resultados atribuibles a la intervención.

7.3 Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y

métodos para el control y calidad de los datos

El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta,

entrevistas a profundidad, observación no-participativa, dinámica de grupos
focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los
instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía
de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del
grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.).

En el caso de requerirse el uso de datos secundarios, el estudiante

describirá las fuentes, su contenido y la calidad de los datos que piensa
utilizar, de manera que quede claro que las mismas pueden suministrar la
información requerida para el estudio. Si utilizara fuentes documentales de
tipo histórico, periodístico, webgrafía, etc., deberá indicar también las
fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar y analizar la información.

Se deben anexar, los instrumentos que serán utilizados (cuestionarios, guías de

entrevistas, guías del moderador, hojas de registro, etc.) indicando en qué
etapa de su elaboración se encuentran.

7.4 Métodos y modelos de análisis de los datos según tipo de variables

De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el

estudiante debe presentar los modelos y técnicas de análisis (estadísticas,
no estadísticas o técnicas de análisis de información no numérica, etc.).

7.5 Programas a utilizar para análisis de datos

Describir brevemente los softwares que serán utilizados y sus aplicaciones.

8. Recursos

8.1 Recursos financieros: Dinero que se invertirá para el desarrollo del

proyecto. Tan importante es en el proyecto identificar el problema, plantear
objetivos, definir una metodología, como estimar el costo del proyecto e
identificar las fuentes de financiación para poder hacerlo realidad.

8.2 Recursos institucionales con los que ya se cuenta: instalaciones, equipos,

útiles y otros insumos que resulten indispensables para el desarrollo de las
labores.

9. Cronograma de actividades. Debe responder a las diferentes actividades

detalladamente que metodológicamente se han planeado realizar. Debe
proyectar el
tiempo real para su implementación. Se constituye en un valioso
instrumento de control de avance del trabajo.

Para la presentación se puede utilizar diagramas con el fin de tener una

visualización integral del tiempo en cada una de las actividades. El
diagrama más usual es el de GANTT, el cual es una matriz de doble entrada,
presenta horizontalmente el tiempo en semanas, meses o días según el
proyecto y verticalmente las actividades a ejecutar.

Ejemplo:

MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Diagnóstico de X X
la organización
Planeación de estrategias X X X
de
comunicación
internas y externas.
Diseño de medios X X
Impresión, distribución X X
y o Publicación de
medios
Evaluación de impacto X X
Ajuste de la propuesta X X
Implementación de X X X
segunda etapa de la
propuesta de medios.
Elaboración de informe X X
final

10. Bibliografía - Webgrafía. Relacionar las fuentes bibliográficas en que se

apoya el investigador, aplicando formato APA.