SESIÓN DE
APRENDIZAJE
Fecha:08 de Noviembre
COMUNICACION
TÍTULO: “LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIVISUAL Y
AUDIO"
DATOS
INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 081 YANAOCA
DIRECTORA : MARIA DEL CARMEN GUZMAN RODRIGUEZ
DOCENTE DE AULA : MILAGROS APAZA VELASQUEZ
DOCENTE (PRACTICANTE) : MARY ROSULA CANO HUACARPUMA.
GRADO Y SECCIÓN : 4 AÑOS ¨B¨
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia /capacidades Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
“LEE DIVERSOS TIPOS DE - Lee a su manera diversos Los niños reconocen y
TEXTO EN SU LENGUA tipos de textos que mencionan los medios de
MATERNA” comunicación audiovisual y
encuentra en su entorno e audio.
Obtiene información del identifica a partir de las
texto leído. imágenes personas,
Infiere e interpreta animales, objetos, sucesos y
información del texto procedimientos. Reconoce
escrito. algunas letras de uso Evidencia de Aprendizaje
Reflexiona y evalúa la cotidiano en el aula.
Ficha de aplicación
forma, el contenido y -
contexto del texto escrito.
Instrumento de Evaluación
Lista de cotejo
Estándar de aprendizaje Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios
que le son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y
que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y
demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos
escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y
preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia
experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos
escritos.
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA - Flexibilidad - Disposición para adaptarse a los cambios,
EXCELENCIA y apertura modificando si fuera necesario, la propia
conducta para alcanzar determinados
objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones
nuevas
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Actividades Permanentes de Entrada:
Recepción de los niños y niñas.
Saludo: Se invita a los niños a sentarse en semicírculo para realizar la asamblea, se entonará una
canción de bienvenida, los niños podrán acompañar con instrumentos musicales del aula.
Asistencia: Cada niño registra su asistencia
Luego, se pregunta: ¿Cuántos niños han venido?, ¿Quiénes han faltado?, ¿Cuántos niños hay en
total? Registramos la cantidad en nuestro cartel.
Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario.
Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día será mañana?
Clima: Preguntáremos a los niños como se encuentra nuestro clima hoy.
Rutinas: Los niños observan las rutinas del día.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Pictocuentos
Plumones
Imágenes
Papelotes
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min
Inicio Motivación: Como motivación la maestra presenta una canción: Los
medios de comunicación
https://www.youtube.com/watch?v=zzVDvu2h_A4
Saberes Previos:
• Se realiza las siguientes preguntas:
¿Les gusto el vídeo?
¿De qué trata la canción?
¿Qué medios de comunicación vemos en el video?
Conflicto Cognitivo:
¿Conocen los medios de comunicación audiovisuales y de
audio?
Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños conozcan cuales son los medios de
comunicación audiovisuales y de audio,
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLOGICA Tiempo: 60 min
ANTES DE LA LECTURA:
La docente coloca en la pizarra imágenes para reconocer.
DURANTE DE LA LECTURA:
La maestra inicia a explicar por qué se consideran medios audiovisuales,
de audio y visuales:
Medios audiovisuales
Medios de audio
Desarrollo
Medios visuales
Seguidamente pregunta a los niños:
¿Cuál de las imágenes pertenecen a los medios audiovisuales?
¿Cuál de las imágenes pertenecen a los medios de audio?
¿Cuál de las imágenes pertenecen a los medios visuales?
DESPUES DE LA LECTURA:
La maestra entrega a los niños la ficha de aplicación el cual consiste en
encerrar en círculos de diferentes colores los medios de comunicación
audiovisuales, de audio y visuales.
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Cierre Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
Retroalimentación: Finalmente la docente les pide reconocer los
medios audiovisuales y de audio en sus hogares.
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Docente del Aula Docente Practicante
LISTA DE COTEJO
AREA CRITERIOS
CIENCIA Y AMBIENTE - Los niños reconocen Los niños Los niños no
y mencionan los reconocen y en reconocen y no
medios de ocasiones mencionan los
mencionan los medios de
comunicación
medios de comunicación
audiovisual y audio. comunicación audiovisual y
audiovisual y audio.
N° NOMBRES audio.
1 Aguirre Choque Antonela
Seina Giselle
2 Astete Condori Camila
Berenisse
3 Diaz Huanca Lisandro
4 Huanca Quispe Jurgen
Gregori
5 Labra Maqquere Yarumi
Ariana
6 Pálomino Igme Helen
Caroline
7 Rivera Condo Astrid
8 Santa Cruz Palomino Samy
Alessia
9 Tomayconsa Anahue Hafid
Nilo
10 Jharol Angelo Llascanoa
Calla
ENCIERRA EN CÍRCULOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
Los audiovisuales con color rojo-
Los de audio con color amarillo.
Los visuales con color azul.
NOMBRE:………………………………………………………………………………
