Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Basicas Tecnologia e Ingeniera

Tarea 3 – Estabilidad dinámica y flujo de movimiento

Yury Andrea Molina Ramirez

Fisica General

25/11/2024
 INTRODUCCION

El presente informe se enfoca en el análisis de un experimento sobre la caída libre de una

pelota desde una altura inicial de 2,3 metros, con el propósito de estudiar la conservación de
la energía mecánica en un sistema físico. La energía mecánica total, compuesta por la
energía cinética (K) y la energía potencial gravitatoria (𝑈

U), debería mantenerse constante en ausencia de fuerzas no conservativas como la fricción

o la resistencia del aire. Sin embargo, al realizar mediciones experimentales, es común
encontrar ligeras variaciones en los valores debido a pérdidas de energía ocasionadas por
factores como deformaciones, transferencia de calor o errores instrumentales.

Este experimento permite no solo aplicar los principios teóricos de la física relacionados con
la conservación de la energía, sino también identificar y analizar las posibles discrepancias
entre los resultados ideales y los obtenidos experimentalmente, brindando una comprensión
más profunda de los fenómenos involucrados.
 OBJETIVOS

Objetivo general:

Analizar la conservación de la energía mecánica en un sistema físico mediante la observación y el

cálculo de las energías cinética y potencial durante la caída libre de una pelota desde una altura de 2,3
metros.

Objetivos específicos:

• Calcular la energía mecánica en diferentes puntos de la trayectoria de la pelota, considerando

la suma de la energía cinética y la energía potencial gravitatoria.
• Identificar las posibles pérdidas de energía en el sistema y analizar los factores que influyen en
estas discrepancias, como la resistencia del aire y las deformaciones de la pelota.
• Comparar los resultados obtenidos experimentalmente con los valores teóricos esperados,
evaluando las posibles fuentes de error en el experimento.
 Anexo 1 – Tarea 3 – Estabilidad dinámica y flujo de movimiento

La solución de los ejercicios se debe presentar de forma individual (en este mismo
Anexo 1) y se debe entregar en el entorno de evaluación el 26 de noviembre.

Ejercicio 1. Experimento conservación de la energía en caída libre [20

puntos]

Paso 1. Materiales y preparación del experimento

Materiales necesarios

• 1 pelota de masa 𝑚1 .
• 1 metro o cinta métrica.
• 1 balanza.
• Cinta de enmascarar.
• Celular con capacidad de grabación de video.
• App cambiador de velocidad de video
(https://play.google.com/store/apps/details?id=com.psma.videospeedcha
nger).

Medición de la masa
Determine la masa de la pelota usando una balanza. Nota: como este
experimento se realiza en casa, puede visitar un establecimiento cercano como
un supermercado, panadería, carnicería, verdulería, tienda entre otros, y solicite
amablemente la medición de la masa de la pelota en la balanza. Tome el registro
fotográfico mostrando la lectura de esta, como se muestra en la Figura 1.
Figura 1

Balanza

Nota. Tome un registro fotográfico de la medición de la masa de la pelota

usada para el experimento (la imagen muestra elementos que se pueden
usar de referencia).

Preparación del experimento

Para este ejercicio cada uno de los estudiantes del grupo debe trabajar con los
datos asociados a la elección de la letra en la Tabla 1.
Tabla 1

Asignación de datos por estudiante

Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante

Letra A Letra B Letra C Letra D Letra E
ℎ0 (𝑚) 2.3 2.2 2.1 2.0 1.9
ℎ1 (𝑚) 1.7 1.6 1,5 1.4 1.3
ℎ2 (𝑚) 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Para este experimento debe utilizar una pared. Asegúrese de que haya buen
contraste con el color de la pelota y verifique que el área esté bien iluminada.

Mida con la cinta métrica y marque con cinta de enmascarar las tres alturas ℎ0 ,
ℎ1 y ℎ2 , ver la Figura 2.

• ℎ₀ (altura inicial)
• ℎ₁ (altura intermedia)
• ℎ₂ (nivel del suelo)
Figura 2

Marcas para el experimento

Paso 2. Realización y grabación del experimento

Para la pelota de masa 𝑚1 :

• Inicie la grabación del experimento.

• Sostenga la pelota en ℎ0 .
• Suelte la pelota sin dar ningún impulso inicial.
• Repita el proceso 5 veces consecutivas.
• Deje pasar 3 - 5 segundos entre cada lanzamiento.
• Finalice la grabación.

Consideraciones importantes:

• Mantenga la mano completamente quieta antes de soltar la pelota.

• Abra los dedos suavemente sin empujar la pelota.
• Espere a que la pelota se detenga completamente entre cada uno de los
lanzamientos.
• Asegúrese de que la pelota siga una trayectoria vertical en cada
lanzamiento.
• Verifique la calidad de la grabación.

Paso 3. Registro de datos

• Abra la aplicación cambiador de velocidad de video (según su dispositivo

móvil) y elija el video guardado del paso 2.
• Reduzca la velocidad de reproducción (se recomienda 0.1x o 0.2x).
Figura 3

Vista de la aplicación cambiador de velocidad de video: Dispositivo Android

Figura 4

Vista de la aplicación cambiar velocidad video – Slomo: Dispositivo iPhone

 • Dado que el video fue grabado de forma continua es necesario identificar
para cada lanzamiento el tiempo exacto de liberación de la pelota 𝒕𝒉𝟎 , el
paso por ℎ1 tiempo 𝒕𝒉𝟏 y el tiempo del impacto en ℎ2 tiempo 𝒕𝒉𝟐 .
• Registre los valores de tiempo mencionados en la Tabla 2 para la pelota.
Luego, calcule el tiempo promedio.

¿Cómo usar la App cambiador de velocidad de video?

Revise el tutorial del siguiente enlace: https://url.unad.edu.co/tutorialenergylab

Tabla 2

Tiempos de la pelota 𝒎𝟏

Pelota 𝒕𝒉𝟎 (𝒔) 𝒕𝒉𝟏 (𝒔) 𝒕𝒉𝟐 (𝒔) 𝚫𝒕𝒉𝟏 = 𝒕𝒉𝟏 − 𝒕𝒉𝟎 𝚫𝒕𝒉𝟐 = 𝒕𝒉𝟐 − 𝒕𝒉𝟎
𝒎𝟏
Tiempo 1 0.700 1.016 1.336 0.316 0.636
Tiempo 2 5.700 6.016 6.336 0.316 0.636
Tiempo 3 10.700 11.016 11.336 0.316 0.636
Tiempo 4 15.700 16.016 16.336 0.316 0.636
Tiempo 5 20.700 21.016 21.336 0.316 0.636
Tiempo promedio 0.316 s 0.636s

Paso 4. Cálculos de la energía cinética experimental

Con los tiempos obtenidos en el paso 3 (tomados para la pelota 𝑚1 ). Calcule la

velocidad de la pelota utilizando la Ecuación 1 (ecuación de la cinemática de la
caída libre, suponga que la resistencia del aire es despreciable) y consigne los
resultados en la Tabla 3.

𝑣 = 𝑔𝑡 Ecuación 1.

𝑣: velocidad (𝑚/𝑠).
𝑔: gravedad 9.81 m/s2.
𝑡: tiempo (𝑠).

Presente en este espacio los cálculos realizados (paso a paso) para la pelota 𝑚1
e indique los resultados en la Tabla 3, use el editor de ecuaciones.

Ejemplo de cálculo:
 Para ℎ1 :

Tome el tiempo promedio medido (Δ𝑡ℎ1 )

𝑚 𝑚
𝑣ℎ1 = (9.81 ) (Δ𝑡ℎ1 𝑠) = ____
𝑠2 𝑠

𝑚 𝑚
𝑣ℎ1 = (9.81 ) (0.316 𝑠) = 3.09996
𝑠2 𝑠

𝑚 𝑚
𝑣ℎ2 = (9.81 2
) (0.636𝑠) = 6.23916
𝑠 𝑠

Tabla 3

Registro de la velocidad

Pelota 𝒎𝟏

𝒗𝒉𝟎 (𝐦/𝐬) 0 m/s

𝒗𝒉𝟏 (𝐦/𝐬) 3.09996 m/s

𝒗𝒉𝟐 (𝐦/𝐬) 6.23916 m/s

A continuación, con los valores obtenidos para la velocidad calcule la energía

cinética experimental de la pelota (Ecuación 2), y consigne los resultados en la
Tabla 4.
1
𝐾 = 2 𝑚𝑣 2 Ecuación 2.

𝐾: energía cinética (𝐽).

𝑚: masa del objeto (𝑘𝑔).
𝑣: velocidad (𝑚/𝑠).

Presente en este espacio los cálculos realizados (paso a paso) para la pelota 𝑚1
e indique los resultados en la Tabla 4, use el editor de ecuaciones.

Ejemplo de cálculo:
Para ℎ1 :

Tome el valor de la masa 𝑚1 y la velocidad en la altura 𝑣ℎ1 .

1 𝑚
𝐾ℎ1 = (𝑚1 𝑘𝑔)(𝑣ℎ1 )² = 0.28829 𝐽
2 𝑠

1 𝑚
𝐾ℎ2 = (𝑚1 𝑘𝑔)(𝑣ℎ2 )² = 1.16781 𝐽
2 𝑠

Tabla 4

Registro de la energía cinética

Pelota 𝒎𝟏

𝑲𝒉𝟎 (𝑱) 0𝐽

𝑲𝒉𝟏 (𝑱) 0.28829 𝐽

𝑲𝒉𝟐 (𝑱) 1.16781 𝐽

Paso 5. Cálculos de la energía potencial experimental

Calcule la energía potencial 𝑈 en los diferentes puntos de referencia a partir de

la ecuación.

𝑈 = 𝑚𝑔ℎ Ecuación 3.

𝑈: energía potencial gravitatoria (𝐽).

𝑚: masa del objeto (𝑘𝑔).
𝑔: gravedad 9.81 m/s2.
ℎ: altura respecto al nivel de referencia (𝑚).

Presente en este espacio los cálculos realizados (paso a paso) para la pelota 𝑚1
e indique los resultados en la Tabla 5, use el editor de ecuaciones.
Ejemplo de cálculo:
Para ℎ1 :

Tome el valor de la masa 𝑚1 y las alturas establecidas ℎ1 .

𝑚
𝑈ℎ2 = (𝑚1 𝑘𝑔) (9.81 ) (ℎ1 𝑚) = 0𝐽
𝑠2

𝑚
𝑈ℎ1 = (0.060 𝑘𝑔) (9.81 ) (1.7 𝑚) = 1.000𝐽
𝑠2

𝑚
𝑈ℎ0 = (0.060 𝑘𝑔) (9.81 ) (2.3 𝑚) = 1.354J
𝑠2

Tabla 5

Registro de la energía potencial

Pelota 𝒎𝟏

𝑼𝒉𝟎 (𝑱) 1.354J

𝑼𝒉𝟏 (𝑱) 1.000J

𝑼𝒉𝟐 (𝑱) 0𝐽

Paso 6. Cálculos de la energía mecánica experimental

Determine la energía mecánica del sistema para la pelota 𝑚1 y consigne los

resultados en la Tabla 6.

𝐸 =𝐾+𝑈 Ecuación 4.

𝐸: energía mecánica total.

𝐾: energía cinética.
𝑈: energía potencial gravitatoria.

Utilice los valores calculados en los pasos anteriores: energía cinética del paso 4
y energía potencial del paso 5.
Tabla 6

Registrar la velocidad

Altura Ecuación Energía

Mecánica 𝑬𝒉 (𝑱)

𝒉𝟎 𝑲𝒉𝟎 (𝑱) + 𝑼𝒉𝟎 (𝑱) 1.354J

𝒉𝟏 𝑲𝒉𝟏 (𝑱) + 𝑼𝒉𝟏 (𝑱) 1.28829 𝐽

𝒉𝟐 𝑲𝒉𝟐 (𝑱) + 𝑼𝒉𝟐 (𝑱) 1.16781 𝐽

Paso 7. Análisis de resultados

• Compare las energías mecánicas en cada altura, 𝑬𝒉𝟎 = 𝑬𝒉𝟏 = 𝑬𝒉𝟐 . Los
valores deben ser similares en todas las alturas. Identifique posibles
pérdidas de energía.

Al analizar las energías mecánicas calculadas para cada altura, se observa que Eh0=1.354 J
Eh1=1.28829 J y Eh2=1.16781 J. Aunque los valores son similares, hay una ligera
disminución en la energía mecánica conforme la pelota desciende. Idealmente, en un
sistema conservativo sin pérdidas, las energías mecánicas deberían ser iguales. Sin
embargo, estas diferencias indican la presencia de factores que afectan el sistema.

• Calcule el error porcentual entre los valores experimentales y teóricos, para

esto apóyese en el archivo adjunto en el foro de la Tarea 3 de nombre
Teoremas-conservacion.ipynb que debe cargar en Google Colab.
• Tenga en cuenta que los errores porcentuales no deben exceder el 10%.
En caso tal que esto llegue a suceder, se debe repetir el experimento.

Figura 5

Entorno en Google Colab para el cálculo de errores

 Nota. Ingrese a https://colab.google/ → Open Colab → Subir el archivo
Teoremas-conservacion.ipynb, ejecute cada una de las celdas ▷ y por último
ingrese sus valores experimentales.

Coloque aquí un pantallazo de los resultados del Google Colab.

Responda las siguientes preguntas:

A. ¿Qué sucede con la energía cinética y potencial a medida que el objeto se deja
caer?
B. Teniendo en cuenta la experimentación, ¿Cuáles son los factores que influyen
en la energía cinética y potencial de un sistema y cómo se relacionan entre sí?
C. ¿De qué manera influiría en la conservación de energía el uso de una velocidad
inicial no nula en un experimento?

Responda aquí las preguntas.

A: ¿Qué sucede con la energía cinética y potencial a medida que el objeto

se deja caer?
• Energia potencial disminuye a medida que el objeto cae (al bajar la altura).
• Energia cinetica aumenta a medida que el objeto gana velocidad durante la caída.

B: Teniendo en cuenta la experimentación, ¿Cuáles son los factores que

influyen en la energía cinética y potencial de un sistema y cómo se
relacionan entre sí?
• Altura: A mayor altura, mayor energía potencial.
• Masa: A mayor masa, mayor energía cinética y potencial.
• Velocidad: A mayor velocidad, mayor energía cinética.
• Gravedad: Influye en ambas energías, afectando la aceleración durante la caída.

C: ¿De qué manera influiría en la conservación de energía el uso de una

velocidad inicial no nula en un experimento?

Energía cinética inicial aumenta la energía total del sistema.

La conservación de energía sigue siendo válida, pero el objeto tendrá más energía y
velocidad inicial, resultando en mayor velocidad final.

Paso 8. Entrega del video de sustentación

Realice el video de la experimentación, incluyendo los resultados obtenidos y el

respectivo análisis. Recuerde que se debe visualizar al estudiante realizando el
experimento.

Coloque aquí el enlace del video de sustentación. Verifique que su tutor pueda
tener acceso.

Nota: el video de sustentación es obligatorio para obtener la máxima puntuación

del ejercicio 1.
https://youtu.be/QBSS1Ca-bJc

Ejercicio 2. Presentación interactiva [15 puntos]

En el ejercicio 2 el estudiante debe desarrollar una presentación interactiva que

dé cuenta del análisis realizado de un material audiovisual o una conferencia de
entregada por la red de curso de Física General. Para ello se presenta el Congreso
Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física – CiiEF es un evento
realizado por la UNAD y universidades aliadas que reúne anualmente a expertos
en la investigación científica, donde participantes nacionales e internacionales
promueven y fomentan el desarrollo en las áreas asociadas a las ciencias físicas.

Su presentación interactiva debe incluir:

• Información general de la conferencia (título, ponente, institución).

• Principales conceptos y teorías físicas abordadas.
• Metodologías o aplicaciones presentadas.
• Análisis crítico del contenido.
• Referencias bibliográficas.
Para el desarrollo de este ejercicio usted puede elegir entre dos opciones:

Opción 1. Asistir de forma virtual al congreso CiiEF del 2024 a realizarse los días
13, 14 y 15 de noviembre del 2024. Seleccione una conferencia de su interés
durante el evento para el desarrollo de la presentación interactiva.
Página oficial del evento: https://sites.google.com/upq.edu.mx/ciief2024/inicio
Enlace de inscripción al congreso: https://forms.office.com/r/Xh0wmd2fXR

Figura 6

Opción 2. Elija una conferencia de su interés del congreso CiiEF en su versión

del 2023. A continuación, encuentra un listado de las conferencias magistrales.
Cada estudiante del grupo puede elegir una conferencia de su interés para
realizar el ejercicio 2 e indicar en el foro del curso la conferencia elegida para que
no se repita.

1. Principios físicos y su aplicación en la innovación del sector eléctrico.

Elvis Rodríguez. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=1351

2. Ciberseguridad en microredes eléctricas.

Roxana Melendez De La Hoz. Florida Atlantic University.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=3977

3. El Bosón de Higgs descubrimiento e implicaciones.

Fernando Andrés Quiñonez. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=6637

4. Magnetismo, características y aplicaciones.

Humberto Bustos Rodríguez. Universidad del Tolima.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=10400
5. Materia oscura y vacío cuántico.
Mauricio López Romero. Universidad Politécnica de Santa Rosa de Jáuregui.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=3498

6. Modelos de síntesis de poblaciones estelares y evolución de sistemas

binarios: ¿qué pueden decirnos sobre las galaxias con líneas de emisión
extrema?
Fabiola Hernández. Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=7063

7. Huellas de la evolución de las galaxias en sus sistemas de cúmulos

globulares.
Juan Pablo Caso. Universidad Nacional La Plata.
Enlace: https://youtu.be/JAbmMjCTLfU?t=10932

SOLUCION EJERCICIO # 2

https://www.canva.com/design/DAGWenqknVk/uEK1qiyZ2Uo523jAVpy8q
w/edit?utm_content=DAGWenqknVk&utm_campaign=designshare&utm_mediu
m=link2&utm_source=sharebutton

Ejercicio 3. Conservación del momento lineal [10 puntos]

• Ingrese al siguiente enlace del simulador de PhET:

 https://phet.colorado.edu/sims/html/collision-lab/latest/collision-
lab_all.html?locale=es

Figura 7

Vista del simulador laboratorio de colisiones Explora 1D

• Realice tres choques diferentes (elija las masas y velocidades), y

complete la Tabla 7.

Experimento 1: Colisión entre masas iguales (solo aquí use la masa 2.𝜉,
donde 𝜉 corresponde a los dos últimos números de su cédula).

Experimento 2: Colisión donde una masa es mayor a la otra.

Experimento 3: Colisión donde una masa está inicialmente en reposo.

Tabla 7

Velocidad Momento Momen Velocidad Momento Mome

Masa inicial inicial to Energía final final nto Energía
total Cinética total Cinética
1 2 1 2 1 2 inicial Inicial 1 2 1 2 final Final
Experimento
1 2.92 2.92 2.00 1.00 5.84 2.92 8.76 7.30 1.00 2.00 2.92 5.84 8.76 7.30
Experimento
2 3.00 2.00 3.00 1.00 9.00 2.00 11.00 14.50 1.00 3.00 2.00 9.00 11.00 14.50
Experimento
3 1.00 2.00 0.00 2.00 2.67 1.33 4.00 4.00 2.00 0.00 1.33 2.67 4.00 4.00
• Responda las siguientes preguntas:

A. En las colisiones elásticas observadas, ¿cómo se cumple el teorema de

conservación del momento lineal? Use las relaciones matemáticas básicas
usando los datos numéricos de los experimentos.

En todos los experimentos, los valores de momento total inicial y final son iguales, lo
que demuestra que se cumple el teorema de conservación del momento lineal. Por
ejemplo, en el Experimento 1, el momento total inicial y final es de 8.768.768.76,
confirmando que el sistema conserva esta magnitud durante la colisión.

B. ¿Qué sucede con las velocidades de las partículas después de una colisión
elástica cuando las masas son iguales? Compare este caso cuando las
masas son diferentes.

Cuando las masas son iguales, como en el Experimento 3, las partículas

intercambian velocidades tras la colisión, manteniendo la energía y el momento. En
cambio, si las masas son diferentes, como en el Experimento 2, la partícula más
ligera gana una mayor velocidad, mientras que la más pesada reduce
significativamente la suya.

C. En una colisión elástica, ¿qué porcentaje de la energía cinética inicial se

transfiere al objeto en reposo? ¿Cómo influye la relación entre las masas
en esta transferencia de energía?

En colisiones elásticas con masas iguales, el 100% de la energía cinética inicial se

transfiere al objeto en reposo, como en el Experimento 3. Sin embargo, cuando las
masas son diferentes, la transferencia es parcial; por ejemplo, en el Experimento 2,
solo el 62.07% de la energía inicial se transfiere al objeto en reposo. La relación
entre las masas influye directamente en este porcentaje, favoreciendo mayor
transferencia al objeto más ligero.
Responda aquí las preguntas.
Coloque pantallazos de evidencias del simulador.
Use el editor de ecuaciones.
Ejercicio 4. Mecánica de fluidos [10 puntos]

Enunciado

En un elevador de automóviles en una estación de servicio, el aire comprimido

ejerce una fuerza sobre un pequeño pistón que tiene una sección transversal
circular y un radio de 𝜉𝑐𝑚 (𝜉 es su último número de cédula, en caso de ser 0,
use por favor el valor de 10). Esta presión se transmite mediante un líquido a
un pistón que tiene un radio de 420𝑐𝑚.

A. ¿Qué fuerza debe ejercer el aire comprimido para elevar un automóvil que
pesa 13200 N?

RTA: El aire comprimido debe ejercer una fuerza de 0.2858N

 B. ¿Qué presión de aire produce esta fuerza?

RTA: El aire debe ejercer una presión de 238.16

Figura 8
 CONCLUSIONES

• Aplicación de principios físicos:

A lo largo de los diferentes ejercicios, se comprobó la utilidad de los conceptos
fundamentales de la física, como la conservación de la energía, las leyes del
movimiento y los principios de dinámica, para analizar y resolver situaciones del
mundo real.

• Interpretación de resultados experimentales:

En los ejercicios prácticos, como la caída libre de la pelota, se observaron ligeras
discrepancias entre los resultados teóricos y experimentales, lo que evidenció la
influencia de factores externos como la fricción, la resistencia del aire y errores
instrumentales.

• Identificación de pérdidas y limitaciones:

Se destacó la importancia de evaluar las fuentes de error en los experimentos, tanto
en el diseño como en la ejecución, y de reconocer las limitaciones impuestas por las
condiciones reales, que afectan la precisión y reproducibilidad de los resultados.

• Fortalecimiento de habilidades analíticas:

La tarea permitió desarrollar habilidades para interpretar datos, realizar cálculos
precisos y establecer relaciones entre los conceptos teóricos y sus aplicaciones
prácticas en diferentes escenarios.

• Conexión con fenómenos cotidianos:

Los ejercicios realizados permitieron vincular los principios de la física con
fenómenos observables en la vida diaria, fortaleciendo la comprensión de su
relevancia en la solución de problemas y en el diseño de experimentos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Teoremas de la

conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=209

• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias. Teorema de

conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 218 a la 221 y 224 a la 240). https://www-
ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=243

• Serway, R. A. & Jewett, J. W. (2016) Cantidad de movimiento y teorema de la

conservación de la cantidad de movimiento.. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/5895

• Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.

ed.) McGraw-Hill Interamericana Hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y
Ecuación de Bernoulli. (pp. 449 a la 470). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700&pg=474

• Tique, E. (2022). Teoremas de conservación. OVI [Objeto virtual de

información]Repositorio institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49522