PRING
SEMANA 5 FASE 3
Duración: 50 minutos PRIMER GRADO
PROCESO DE CONTENIDOS PROGRAMA SINTÉTICO CONTENIDO SUGERIDO DE INGLÉS
DESARROLLO DE CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
Recreación de historias mediante el uso Compara palabras en un cuento infantil.
APRENDIZAJE
artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio
CAMPO FORMATIVO
y del tiempo.
LENGUAJES
INICIO DESARROLLO CIERRE
Reconoce características principales
de diferentes historias (nudo,
personajes, tiempo y espacio), para Inicie la clase con un saludo habitual, “Good Para iniciar con el tema de la clase, se proyecte el vocabulario Reparta el ejercicio
imaginar otros finales. morning (Good afternoon), kids! How are (PowerPoint, Anexo 2) el cual contiene la pronunciación que en fotocopia, para
you?, los alumnos responderán: Fine, Thank corresponde a cada una de las palabras principales del cuento. que los alumnos
you, and you?, finalmente el docente les
remarquen el
responde, I´m fine, thanks. Los alumnos repetirán oralmente cada palabra, por lo menos vocabulario del que
tres veces de manera grupal apoyándose del PowerPoint que se están
Mediante la técnica de lluvia de ideas, los
RECURSOS se encuentra en los anexos. apropiando durante
alumnos realizarán inferencias sobre el
cuento de “Caperucita Roja”, por ejemplo: la clase (Anexo 3,
Anexo 1, Flash cards, tarjetas Pida a los alumnos poner atención a los detalles y sonidos del ejercicio para
¿Conocen el cuento?, ¿Recuerdas los
ilustradas. personajes?, etc. video que se va a proyectar “Little Red Riding Hood”, que se remarcar).
Anexo 2, PowerPoint. encuentra en la siguiente liga:
Anexo 3, ejercicio para https://www.youtube.com/watch?v=GbzMC6qAzVU&t=7s
Muestre las flash cards (tarjetas ilustradas,
remarcar.
Video-proyector que se encuentran en el Anexo 1). Conforme
Lap top. van rescatando sus ideas previas del
Link para el cuento de cuento, pegarlas en un espacio visible en el
Caperucita Roja, aula, de manera permanente.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=GbzMC6qAzVU&t=7s
PRING
SEMANA 5 FASE 3
Duración: 50 minutos PRIMER GRADO
OBSERVACIONES
Se sugiere que las flash cards (tarjetas ilustradas), deberán estar pegadas
en el salón como ambiente alfabetizador.
Pedir a los alumnos que practiquen el vocabulario del que se están
apropiando, entre compañeros y en familia.
CONSOLIDACIÓN
Solicitar la participación de algunos alumnos para que contesten
la siguiente pregunta: ¿Qué aprendieron hoy?
Las participaciones serán rotativas.
