Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Geografía Económica
Código: 102039
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2
- Tarea 3 - Análisis
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 26
miércoles, 16 de octubre de
de noviembre de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultadosde
aprendizaje:
Analizar cómo puede contribuir una empresa nueva al desarrollosostenible
de la región.
La actividad consiste en:
El estudiante propone la creación de una empresa sostenible y explicar
de qué manera la empresa propuesta genera desarrollo en su región
contribuyendo al logro de los ODS en lo económico, social y ambiental.
Como trabajo individual el estudiante debe:
Participar en el foro y desarrollar lo siguiente:
-Cada estudiante propone y presenta una empresa sostenible que
puede crearse en su región, le da un nombre, explica su ubicación
geográfica, el sector económico al cual pertenece, describe el
producto o servicio que va a ofrecer.
- Cada estudiante explica cómo puede generar impactos positivos en
cinco (5) de los Objetivos de Desarrollo Sostenible la empresa
propuesta.
Como trabajo grupal se debe desarrollar lo siguiente:
-Cada estudiante asume y ejerce uno de los cinco roles. Revisor, entregas,
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alertas evaluador y compilador.
- El grupo selecciona una de las mejores propuestas de las empresas que
sus compañeros compartieron en el foro.
-Cada uno comparte en el foro la explicación de cómo puede contribuir la
empresa que fue seleccionada, a generar desarrollo en la región en los tres
aspectos: en lo económico, en lo socialy en lo ambiental.
Nota: los aportes de cada estudiante al trabajo grupal deben quedar
evidenciados en el foro para que puedan figurar en el trabajo a entregar.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso para planear las actividades a
desarrollar dentro de las fechas previstas.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en
el foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconference y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Teams.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar el Syllabus.
• Consultar contenidos propuestos para estudio de la unidad 2.
Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Participar activamente en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad, evidenciando aportes al trabajo individual y colaborativo.En el
entorno de Evaluación debe:
• Presentar documento en Word que contenga la información solicitadaen
esta guía.
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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Participar activamente en el foro con la propuesta de empresa
sostenible con cada uno de los ítems solicitados incluyendo referencias
bibliográficas y la explicación de cómo puede generar impactos
positivos, la empresa propuesta en cinco (5) de los 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible ODS.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
Entregar documento Word que contenga portada, introducción,
objetivos, cuerpo del trabajo, conclusiones y bibliografía consultada,
aplicando las normas APA Séptima edición (Letra color negro, tipo Times
New Roman, tamaño 12).
El estudiante encargado del rol de entregas identifica el trabajo como
Trabajo Grupo XX y lo envia a través del entorno de evaluación.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
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documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante propone y presenta una empresa
Primer criterio de
sostenible a crear en su región.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 60 puntos
Propone y presenta
una empresa
Nivel Medio: El estudiante propone y presenta parcialmente una
sostenible a crear
empresa sostenible a crear en su región.
en la región
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 60
Nivel bajo: El estudiante no propone ni presenta una empresa
puntos del total
sostenible a crear en su región.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El estudiante explica cómo la empresa propuesta
Segundo criterio puede generar impactos positivos en cinco (5) de los Objetivos
de evaluación: de Desarrollo Sostenible.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Explica el impacto entre 20 puntos y 50 puntos
de la empresa en
los ODS Nivel Medio El estudiante explica parcialmente cómo la
empresa propuesta puede generar impactos positivos en cinco
Este criterio (5) de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 19 puntos.
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no explica cómo la empresa
propuesta puede generar impactos positivos en cinco (5) de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante explica cómo la empresa seleccionada
evaluación: puede contribuir a generar desarrollo en los tres aspectos:
económico, social y en lo ambiental.
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Aportes al trabajo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colaborativo sobre entre 20 puntos y 55 puntos
contribución al
desarrollo Nivel Medio: El estudiante explica parcialmente cómo la
empresa seleccionada puede contribuir a generar desarrollo en
Este criterio los tres aspectos: económico, social y en lo ambiental.
representa 55 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 19 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no explica cómo la empresa
seleccionada puede contribuir a generar desarrollo en los tres
aspectos: económico, social y en lo ambiental.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El estudiante aplica adecuadamente normas APA
Cuarto criterio de
para documentos escrito, y videncia buena ortografía,
evaluación:
redacción y manejo de referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Uso adecuado de
entre 4 puntos y10 puntos
normas APA
(Redacción,
Nivel Medio: El estudiante aplica adecuadamente normas
ortografía y manejo
APA para documentos escrito, pero no evidencia buena
de referencias)
ortografía, redacción y manejo de referencias.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no aplica normas APA
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
