Proyecto final 1pp
El objetivo del proyecto es que los estudiantes practiquen las 4 habilidades de
aprendizaje del idioma alemán con base en una presentación grupal acerca de
un tema visto en clase. Los alumnos deberán actuar una escena con un tema
específico en el que desarrollen conversaciones con el vocabulario del tema
asignado.
Los temas serán asignados al azar y preparados durante hora de clase en equipos
de 3 a 4 personas.
Los equipos serán asignados por el profesor.
Posibles
temas
Vacaciones
Tiempo libre
Vivienda
Transporte
Restaurantes
Supermercad
o Compras
Banco,
correo
Doctor
Ropa
Escuela, trabajo
Etapa 1. Texto.
Cada equipo debe preparar una presentación de entre 4 y 6 minutos de duración
en el que se desarrolle una escena con un tema central. Se pueden incluir temas
complementarios. Los alumnos deben participar de manera equitativa en la
escritura del guión de su presentación y el texto debe contener diálogos
equitativos para cada miembro del equipo. Se calificarán los siguientes
aspectos: Estructura, gramática, vocabulario, extensión, participación.
texto 4 3 2 1
Contenido La información La información La información La información
presentada es es adecuada al es básica y es incompleta,
completa, tema, aunque faltan detalles irrelevante o
no
relevante y podría ser más importantes. adecuada al
adecuada al detallada o tema
asignado.
tema precisa.
asignado.
Demuestra
investigación y
comprensión
del tema.
Estructura El texto tiene El texto tiene La estructura No hay una
es
una estructura estructura básica o poco estructura
clara,
clara: pero algunas clara. Algunas definida o es
introducción, partes podrían ideas no están muy confusa.
desarrollo y organizarse conectadas.
conclusión. mejor.
Las ideas
están bien
organizadas.
Gramática Uso casi Algunos Errores Muchos
perfecto de errores frecuentes errores
la gramaticales que afectan gramaticales
gramática: menores, parcialmente que dificultan
las pero no la la
oraciones afectan la comprensión. comprensión.
son comprensión.
correctas y
adecuadas
al nivel A1.
Vocabulario Uso variado Uso adecuado Vocabulario Uso
y apropiado del limitado; inadecuado
del vocabulario, algunas del
vocabulario, aunque palabras son vocabulario,
incluyendo podría ser inapropiadas con términos
palabras y más variado. o se repiten incorrectos o
frases mucho. insuficientes
aprendidas para expresar
en clase. las ideas.
total
Etapa 2.
Presentación
visual.
Cada equipo debe desarrollar una escenografía virtual que le ayude a presentar
su tema de forma creativa
Presentació 4 3 2 1
n visual.
diseño visual La La La El diseño es
presentación presentación presentación
es atractiva y es clara, pero es funcional, desordenado,
el
bien diseñada: diseño podría pero falta poco claro o
uso adecuado mejorarse en consistencia dificulta la
en
de colores, aspectos como el diseño o comprensión
fuentes colores o elementos del contenido.
legibles,
y un formato legibilidad. visuales
claro. distractores.
Relevancia del Los elementos La mayoría de Algunos Los elementos
contenido visuales los elementos elementos visuales no
visual son
(imágenes, visuales son visuales son relevantes o
gráficos, etc.) relevantes, irrelevantes o están
pero ausentes.
son totalmente algunos no son no contribuyen
relevantes y esenciales al mensaje
para
refuerzan el el mensaje. general.
mensaje.
Creatividad La La La La
presentación presentación presentación presentación
es muy tiene tiene poca carece de
creativa y elementos creatividad o creatividad o
original, creativos, depende de es muy
captando el aunque ideas simple.
interés del podría ser convencionale
público de más original o s.
manera llamativa.
efectiva.
total
Etapa 3
Presentación
final.
Los equipos presentarán en pleno sus escenas actuadas
Presentació 4 3 2 1
n final.
Pronunciación Pronunciación Pronunciación Pronunciación Pronunciación
clara y precisa, generalmente comprensible, difícil de
con pocos o clara, con pero con entender, con
varios
ningún error algunos errores que muchos
en errores errores
los sonidos menores en dificultan la que afectan la
típicos del ciertos sonidos claridad en comprensión
alemán. o palabras. algunas general.
palabras.
Entonación Uso correcto Entonación Entonación Entonación
de
la entonación generalmente correcta en incorrecta o
en preguntas y adecuada, algunos casos, ausente,
pero
enunciados. con pequeñas pero hay fallos afectando la
Naturalidad en inconsistencias regulares en el naturalidad del
el ritmo y la en el ritmo o ritmo o discurso.
acentuación acentuación. acentuación.
de
las palabras.
Fluidez Habla de Habla con Pausas Habla
manera algunas frecuentes o entrecortada,
continua con pausas, pero esfuerzo con muchas
pausas mantiene la notable para pausas y
mínimas y fluidez la completar dificultad para
mayor
naturales, sin parte del ideas, pero completar
esfuerzo tiempo. comprensible ideas.
evidente. en general.
precisión con El contenido Hay un par de Poca precisión Lo presentado
el del
texto discurso se variaciones en cuanto a lo difiere
apega al texto entre el texto expresado de completament
e
escrito en escrito y la forma oral en del texto
escrito
equipo de presentación relación con el
manera total oral texto escrito
total
Las etapas 1 y 2 se calificarán de manera grupal. La etapa 3 se calificará de
forma individual.
Equipo
s1
ALARCON GALAN ANA PAULA
CORONA YAÑEZ EDUARDO
MATEO GONZALEZ FLORES
CAROLINA
VILLEDA ZAMUDIO DIEGO
ALBERTO 2
FIALDINI LOPEZ BRUNO
ARIZMENDI MEJÍA LAIA RENATA
GURIDI SERVIN ENKI ALEJANDRO
SOUZA VARGAS LUNA
FERNANDA 3
ARANDA LEDESMA ILIANA
PAMELA BUSTAMANTE MAYA
SAMUEL GOMEZ VAZQUEZ
MAXIMILIANO VAZQUEZ
ZACATENCO DAVID
4
MIRAMONTES RUIZ JORGE EMILIO
GARCIA VALLEJO MARIANO
LUCIO PEREIRA RAUL
NOZOT AZUARA
MARIA 5
MORENO LOPEZ SARAH
BARRIOS HERNANDEZ CARLOS
ENRIQUE GAYTAN MUNGUIA SOFIA
XIMENA MORALES RODRIGUEZ
LEANDER UZIEL
