FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA - 800431
Datos Generales
Plan de estudios: 0814 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (2009-10)
Carácter: Obligatoria
ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto
partiendo del currículo de Primaria, para el área de Geografía.
Transversales
CT2. Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía
activa y democrática.
CT15. Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las
conductas ciudadanas pertinentes para procurar un desarrollo sostenible.
CT16. Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social
crítico.
CT17. Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre
los pueblos.
Específicas
CM8.3.1. Comprender los principios básicos de la Geografía.
CM8.3.2. Conocer el currículo escolar de la Geografía.
CM8.3.3. Integrar el estudio geográfico desde una orientación instructiva y cultural.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
20%
Clases prácticas
15%
Trabajos de campo
2,5%
Exposiciones
Presentaciones
2,5%
Otras actividades
60%
TOTAL
100%
PRESENCIALES
2,4
NO PRESENCIALES
3,6
SEMESTRE
4
Firmado digitalmente por: DIAZ GUERRA
JUAN ANDRES - DNI 42852706A
Motivo: Gerente Facultad Educación UCM
Fecha y hora: 05.04.2017 12:48:45
BREVE DESCRIPTOR:
Contenidos específicos de Geografía. Su presencia en el currículo de Educación Primaria.
Metodología para la enseñanza-aprendizaje de estos contenidos. Técnicas, recursos y materiales
didácticos para el aula. Elaboración de programaciones didácticas.
REQUISITOS
Los habituales para acceder a los estudios de Grado.
OBJETIVOS
Conocer el contenido y evolución del pensamiento geográfico.
Caracterizar los grandes conceptos de Geografía Física y Humana.
Identificar los conceptos geográficos en el área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria.
Aplicar diversas estrategias metodológicas para construir el conocimiento geográfico.
Justificar la implicación axiológica de la Geografía en las grandes cuestiones medioambientales.
Elaborar un criterio propio respecto a la necesidad de aplicar metodologías activasen el aula de Conocimiento del Medio.
Conocer y aplicar un repertorio de materiales y recurso que faciliten al alumnado la adquisición de los contenidos
geográficos.
Valorar la eficacia didáctica de diversas opciones de planteamiento curricular para la enseñanza-aprendizaje de los
contenidos del área de Conocimiento del Medio.
Justificar la necesidad de promover la investigación en Didáctica de la Geografía.
CONTENIDO
1. Objeto de estudio y evolución de la Ciencia Geográfica.
2. Conceptos fundamentales en Geografía y su proyección en el sistema educativo.
3. Metodología para el conocimiento geográfico.
4. La enseñanza-aprendizaje de la Geografía.
5. Educación en valores desde la Geografía en un mundo globalizado y en constante transformación.
6. Los recursos y materiales didácticos en la enseñanza-aprendizaje de la Geografía.
7. Propuestas didácticas para la enseñanza-aprendizaje del conocimiento geográfico.
EVALUACIÓN
Se llevará a cabo una evaluación formativa en la que se tendrá en cuenta la asistencia y
participación en el aula. Los conocimientos adquiridos serán evaluados con un examen al finalizar el
semestre y con los trabajos realizados de forma individual o en equipo
BIBLIOGRAFÍA
BALE, P. (1989): Didáctica de la Geografía en la Escuela Primaria. Madrid: MEC- Morata.
CALAF, R. y otros (1997): Aprender a enseñar Geografía. Escuelas Primaria y Secundaria. Barcelona:
Oikos-Tau.
CALLEJO, M.L. y LLOPIS, C. (1992): Planos y mapas: actividades interdisciplinares para representar el
espacio. Madrid. MEC-Narcea.
GÓMEZ RUIZ. M. L. (2010): El tratamiento de los procedimientos en la Geografía del Bachillerato.
Nuevas propuestas de metodología activa a partir de la investigación empírica. Madrid: Universidad
Complutense. Colección digital de tesis de la UCM (http://eprints.ucm.es/).
GRAVES, N. (1985): La enseñanza de la Geografía. Madrid. Visor.
GRAVES, N. (Coord.) (1989): Nuevo método para la enseñanza de la Geografía. Barcelona, Teide-
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LICERAS RUIZ, A. (2003): Observar e interpretar el paisaje. Estrategias Didácticas. Granada. Grupo
Editorial Universitario.
LOPEZ ISARRÍA, J.A. (1995): Interpretar el paisaje. Madrid: Alhambra-Logman.
MORENO, A. y MARRÓN, MªJ. (eds) (1995): Enseñar Geografía. De la Teoría a la práctica. Madrid.
Síntesis.
PÉREZ ESTEVE, P. y otros (1998): Enseñar y aprender el espacio geográfico. Valencia: Nau Llibres.
SÁNCHEZ OGALLAR, A. (1999): Conocimiento geográfico. Procedimientos y técnicas para el aula en
secundaria. Madrid: MEC-Narcea.
SOUTO, X. (1998): Didáctica de la Geografía. Barcelona: El Serbal.
TREPAT, C. y COMES, P. (1998): El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales.
Barcelona: ICE y Graó.
WASS, S. (1990): Salidas escolares y trabajos de campo en la educación primaria. M.E.C. y Morata.
OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE
http://www.faunaiberica.org/
Fauna Ibérica
http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/index.htm
Parques Nacionales
http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Temas_
Naturaleza de Madrid
http://www.catpaisatge.net/dossiers/arbres/esp/directori.php
Observación del paisaje
http://www.astromia.com/index.htm
Astronomía
http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/
Ministerio M.Ambiente
http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/educacion
Educanet. Temas de Geografía
http://club.telepolis.com/geografo/indice.htm
Geomorfología
http://www.campus.iup.es/iup/contenidos/Cursos/
Itinerarios Didácticos
http://www.windows2universe.org/php/news_
Ventana al Universo
