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Examen - (APEB2-30%) Resolución de Problema - Desarrolle El Ejercicio y Responda Las Preguntas Con Base Al Planteamiento Expuesto, Sobre Las Unidades de 6 A La 10

El documento describe un examen sobre la resolución de problemas económicos, centrado en las unidades 6 a 10 de una guía didáctica y capítulos específicos de un texto básico. Se espera que los estudiantes analicen el modelo IS-LM y respondan preguntas relacionadas con conceptos como la tasa de interés, política fiscal y tipo de cambio. El examen se realiza en línea, tiene un tiempo límite de 20 minutos y permite dos intentos.

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Examen - (APEB2-30%) Resolución de Problema - Desarrolle El Ejercicio y Responda Las Preguntas Con Base Al Planteamiento Expuesto, Sobre Las Unidades de 6 A La 10

El documento describe un examen sobre la resolución de problemas económicos, centrado en las unidades 6 a 10 de una guía didáctica y capítulos específicos de un texto básico. Se espera que los estudiantes analicen el modelo IS-LM y respondan preguntas relacionadas con conceptos como la tasa de interés, política fiscal y tipo de cambio. El examen se realiza en línea, tiene un tiempo límite de 20 minutos y permite dos intentos.

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26/1/25, 21:01 Examen: [APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al planteamiento exp…

[APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el


ejercicio y responda las preguntas con base al
planteamiento expuesto, sobre las unidades de 6 a la
10.
Comenzado: 26 de ene en 20:44

Instrucciones del examen


Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )


Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( x)
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )

Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al


Actividad de aprendizaje:
planteamiento expuesto, sobre las unidades de 6 a la 10.

Tipo de recurso: Resolución de problema

Unidades de la 6 a 10 de la guía didáctica y los capítulos 29 al 33


Tema de la unidad:
del texto básico.

Resultados de aprendizaje Analiza el comportamiento del modelo IS-LM a corto y mediano


que se espera lograr: plazo.

Realice la lectura comprensiva Unidades de la 6 a 10 de la guía


didáctica y los capítulos 29 a la 33 del texto básico, que
corresponde a: “Demanda agregada y oferta agregada”.
Identifique y comprenda los conceptos claves de los capítulos en
referencia.
Una vez comprendido el tema, usted tendrá los elementos
Estrategias de trabajo: necesarios para responder en los efectos de los acontecimientos
planteados.
Finalmente, elija de las alternativas de respuesta, la que
considere correcta (solo una) para cada acontecimiento.
La respuesta a cada pregunta errada se calificará con 0,0.
Tiene la posibilidad de dos intentos antes de cerrar la actividad.
Tiempo: 20 minutos

https://utpl.instructure.com/courses/70022/quizzes/423650/take 1/5
26/1/25, 21:01 Examen: [APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al planteamiento exp…

Instrumento de evaluación: Cuestionario en línea


Pregunta 1 1 pts

Problema 2. (pregunta 4)

Según el efecto Fisher, ¿cómo afectará este aumento en la inflación a la tasa de interés real y
a la tasa de interés nominal?

La tasa de interés real aumentará y la tasa de interés nominal disminuirá

La tasa de interés real disminuirá y la tasa de interés nominal aumentará

Tanto la tasa de interés real como la nominal aumentarán.



Pregunta 2 1 pts

Problema 5. (pregunta 3)

Evalúe si esta política fiscal es adecuada para incrementar el ahorro nacional a largo plazo.


La política fiscal es adecuada para incrementar el ahorro nacional a largo plazo.

La política fiscal no tiene efecto sobre el ahorro nacional a largo plazo.

La política fiscal no es adecuada para incrementar el ahorro nacional a largo plazo.



Pregunta 3 1 pts

Problema 4. (pregunta 1)

El mercado de fondos disponibles

Eleva la oferta de fondos disponibles para préstamos.

Reduce la oferta de fondos disponibles para préstamos.

Permanece constante la oferta de fondos disponibles para préstamos.


Pregunta 4 1 pts

Problema 3. (pregunta 1)

Cuál es el tipo de cambio real entre el dólar estadounidense y el peso chileno.

https://utpl.instructure.com/courses/70022/quizzes/423650/take 2/5
26/1/25, 21:01 Examen: [APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al planteamiento exp…

700

600

500

Pregunta 5 1 pts

Problema 3. (pregunta 2)

Si el tipo de cambio real es de 600 CLP por 1 USD, ¿cómo afectaría esto a la competitividad de
las exportaciones de productos lácteos de Estados Unidos en Chile?

Las exportaciones de productos lácteos de EE.UU. serían más competitivas en Chile, ya que el tipo de cambio real
favorece a los productos estadounidenses.

exportaciones de productos lácteos de EE.UU. serían menos competitivas en Chile, ya que el tipo de cambio

Las
real favorece a los productos chilenos.

El tipo de cambio real no tiene ningún impacto en la competitividad de las exportaciones.



Pregunta 6 1 pts

Problema 3. (pregunta 3)

Considerando el tipo de cambio real, si los precios en Chile suben mientras los precios en
Estados Unidos se mantienen constantes, ¿qué efecto tendría esto en la balanza comercial de
Estados Unidos con Chile?

Mejoraría la balanza comercial de Estados Unidos, ya que sus productos se vuelven relativamente más baratos en
Chile.

Empeoraría la balanza comercial de Estados Unidos, ya que sus productos se vuelven relativamente más caros en
Chile.

No habría cambios significativos en la balanza comercial.


Pregunta 7 1 pts

Problema 6. (pregunta 1)

https://utpl.instructure.com/courses/70022/quizzes/423650/take 3/5
26/1/25, 21:01 Examen: [APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al planteamiento exp…

Qué sucede con la producción total, el ingreso y el empleo a corto plazo cuando hay una
caída en la demanda agregada.

Aumentan

Disminuyen

Tienen un efecto ambiguo



Pregunta 8 1 pts

Problema 4. (pregunta 4)

La tasa de interés real y tasa de intercambio real

Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real se aprecia.

Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real de deprecia.

Disminuye la tasa de interés real y el tipo el cambio real se deprecia.




Pregunta 9 1 pts

Problema 2. (pregunta 1)

Cuál será el efecto de este aumento en la oferta de dinero sobre el nivel de precios

El nivel de precios aumentará en 10%

El nivel de precios aumentará en menos de 10%

El nivel de precios aumentará en más de 10%


Pregunta 10 1 pts

Problema 3. (pregunta 4)

Qué efecto tendría una depreciación del peso chileno (aumenta el tipo de cambio nominal) en
el flujo de capital de Estados Unidos hacia Chile, considerando las operaciones de la empresa
exportadora de lácteos.

Incrementaría el flujo de capital desde Estados Unidos hacia Chile, ya que sería más barato invertir en Chile.

Disminuiría el flujo de capital desde Estados Unidos hacia Chile, ya que sería más caro invertir en Chile.

No tendría ningún impacto en el flujo de capital.

https://utpl.instructure.com/courses/70022/quizzes/423650/take 4/5
26/1/25, 21:01 Examen: [APEB2-30%] Resolución de problema: Desarrolle el ejercicio y responda las preguntas con base al planteamiento exp…

Examen guardado en 21:00 Entregar examen


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