Plan de Actividades de Educación Física 3
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ScribdTranslationsEscuela Internacional para un Mejor Comienzo
Plan de actividades
Educación Física 3
Año escolar 2019-2020
Elaborado: Sra. Kae Andrea D. Baldovino
Estándares de nivel de grado: El alumno demuestra comprensión de la conciencia corporal, la conciencia
espacial y las cualidades del esfuerzo y las relaciones de movimiento a través de la participación en actividades
físicas agradables.
Estándares de etapa clave: El alumno demuestra comprensión de los conceptos y habilidades del movimiento
en preparación para la participación activa en diversas actividades físicas.
Alcance y Secuencia: Participación en actividades divertidas y desafiantes en diferentes actividades
locomotoras, no locomotoras y manipulativas, danza folklórica sencilla, rutinas rítmicas (cinta, aro, pelotas, etc.)
Juegos preparatorios y organizados (indígenas) y ejercicios correctivos.
PRIMERA CALIFICACIÓN
Estándar de contenido: Demuestra comprensión de las formas y acciones del cuerpo en preparación para
diversas actividades de movimiento.
Estándar de desempeño: Realiza formas y acciones corporales correctamente.
TEMA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Formas y acciones corporales El alumno…
1. describe formas y 1. sentado, de pie y de rodillas
acciones corporales (Las acciones corporales que
realizamos todos los días muestran
diferentes formas corporales que
pueden ser rectas, curvadas, anchas
y retorcidas).
2. realiza formas corporales
y acciones 2. realizar diferentes movimientos
en…
a. de pie
b. de rodillas
c. sentado
3. crea forma y acción corporal
3. Realizar ejercicios de
calentamiento.
a. inclinar la cabeza
b. flexión de rodilla
4. participa en actividades físicas c. estiramiento
divertidas
y placenteras 4. participar en actividades físicas
divertidas y placenteras como
a. juego grupal de lenguaje corporal
b. Juego de grupo con imagen
perfecta
c. arquero, conejo, juego de pared
SEGUNDA CALIFICACIÓN
Estándar de contenido: Demuestra comprensión de ubicaciones, direcciones, niveles, caminos y planos.
Estándar de desempeño: Realiza movimientos con precisión que involucran ubicaciones, direcciones,
niveles, caminos y planos.
TEMA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Habilidades de movimiento El alumno…
corporal
1. describir las habilidades de 1. caminar, trotar, saltar, etc.
movimientos corporales en una (cualquier movimiento corporal que
ubicación, dirección, nivel, resulte en un cambio de posición)
trayectoria y plano.
2. Realizar movimientos locomotores
2. se mueve en: y no locomotores.
espacio
personal y general direcciones
hacia adelante, hacia atrás y hacia
los lados niveles
altos, medios y bajos caminos
rectos, curvos y en zigzag
planos diagonales y horizontales
3. utilizar los movimientos
3. demuestra habilidades de locomotores y no locomotores como
movimiento paso de baile (en respuesta al
en respuesta al sonido)
sonido
4. participar en actividades físicas
4. participa en actividades físicas divertidas y placenteras como
divertidas a. huellas en la arena
y placenteras b. relevo de alfombras
do. Simone Peter dice
Habilidades de movimiento El alumno…
manipulativo
1. describir las habilidades de 1. driblar, atrapar, rodar, rebotar
movimientos manipulativos en una (habilidades manipulativas que nos
ubicación, dirección, nivel, camino y ayudan a manejar objetos con las
plano. manos, los pies y otras partes del
cuerpo).
2. Responder a habilidades
2. se muda en: manipulativas mediante el regate, la
rebotando captura, el rodar o el rebote de una
regate pelota u otro objeto.
captura
rodando
y otras habilidades manipulativas
utilizadas en baloncesto, voleibol y
otros deportes.
3. demuestra habilidades de 3. Realizar el desafío de baile MILO
movimiento
en respuesta al
sonido 4. participar en actividades físicas
divertidas y placenteras como
4. participa en actividades físicas a. bola de batong
divertidas b. tumbang preso
y placenteras c. Juego de baloncesto (tipo de juego
de fiesta de Navidad)
TERCERA CALIFICACIÓN
Estándar de contenido: Demuestra comprensión del movimiento en relación con el tiempo, la fuerza y el
flujo.
Estándar de desempeño: Realiza movimientos con precisión involucrando tiempo, fuerza y fluidez.
TEMA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Rutinas y herramientas rítmicas El alumno…
1. describir movimientos en 1. movimientos del aro
una ubicación, dirección, nivel, (ejercicios de baile o rutinas rítmicas
trayectoria y plano. con acompañamientos musicales).
2. Realizar actividades rítmicas
2. movimientos: considerando los diferentes
a ritmo lento, más lento, más elementos del movimiento:
lento/rápido, más rápido, más a. tiempo – velocidad (qué tan
rápido rápido o lento)
usando fuerza ligera, más ligera, b. fuerza - fuerza
más ligera/fuerte, más fuerte, la c. flujo – ligado o libre
más potente con suavidad
3. Realizar ejercicios rítmicos con
3. demuestra habilidades de música en compás 4/4
movimiento en respuesta al sonido
4. usar otros instrumentos (varitas,
4. participa en actividades físicas pelotas, banderitas) para crear
divertidas movimientos rítmicos
y placenteras
CUARTA CALIFICACIÓN
Estándar de contenido: Demuestra comprensión de las actividades de movimiento relacionadas con
personas, objetos, música y el medio ambiente.
Estándar de desempeño: Realiza actividades de movimiento que involucran personas, objetos, música y
entorno correctamente.
TEMA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
Juegos organizados, autóctonos El alumno…
y de preparación
1. Describir ejercicios de 1. Juego de interior y exterior.
acondicionamiento y flexibilidad (juegos que pueden ayudar a
que mejorarán la postura y la mejorar la condición física)
mecánica corporal.
2. jugando…
2. movimientos: a. sipa
individualmente, con pareja y en b. piedras de canto
grupo c. scrabble y similares
con sonido
en interiores y
exteriores
3. Realizar ejercicios correctivos en
3. demuestra habilidades de respuesta al sonido.
movimiento en respuesta al sonido
4. participa en actividades físicas 4. participar en actividades físicas
divertidas y placenteras divertidas y placenteras como
a. saltar sobre espinas
b. jugar al escondite
c. rayuela y otros juegos de
preparación, organizados y
autóctonos incluidos en el libro.
