BIENVENIDA CONTENIDO

¡Te damos la más cordial bienvenida al curso-taller de Módulo 1. Nuestro dinero

educación financiera juvenil!
Sesión 1. Conceptos generales 4
Sesión 2. El dinero 8
En este curso, tendrás la oportunidad de desarrollar Sesión 3. Usos del dinero 21
habilidades, destrezas, aplicar conocimientos y formar Sesión 4. Cajero automático y otros medios de acceso 22
actitudes, hábitos y valores que te permitirán manejar al efectivo
adecuadamente tu dinero para lograr aquellos sueños
Módulo 2. Nuestras finanzas
que siempre has tenido.
Sesión 5. Ahorro y consumo inteligente 26
Aprenderás la mejor manera de administrar y cuidar el Sesión 6. Presupuesto y meta financiera 30
dinero, organizarás tus ingresos y gastos. ¡Todo como lo Sesión 7. Plan financiero y ahorro para el retiro 32
hacen los expertos! Sesión 8. Crédito e inversión 43
Sesión 9. Factores de riesgo financiero
Sesión 10. Gestión de riesgos 51
Sobre todo, conocerás el gran secreto que existe para
alcanzar tus metas financieras a través del ahorro. Módulo 3. Nuestras instituciones financieras

¡No necesitas tener mucho dinero para ser el especialista Sesión 11. Sistema Financiero Mexicano 53
Sesión 12. Protejo mis derechos financieros 54
en finanzas que tu familia necesita en casa! Sesión 13. ¿Cómo adquirir productos financieros de manera 58
confiable?
Sesión 14. Toma de decisiones 62
Sesión 15. Factores que influyen en el entorno financiero 66

Módulo 4. Mi proyecto financiero.

Sesión 16. Identifico problemas de mi entorno 68

Sesión 17. Propongo soluciones a los problemas identificados 71
Sesión 18. Identifico instrumentos financieros aplicables 74
Sesión 19. Desarrollo un proyecto financiero 76
Sesión 20. Presento mi proyecto financiero 78
Módulo 1

Módulo 1
HAY LANA PERO TAMBIÉN VACAS FLACAS
Sesión 1. Conceptos generales. Actividad 1

Instrucciones: Lee el relato y contesta las preguntas Amigo de Pepe: Del curso de educación financiera al que
que vienen indicadas al final. asistí, ahí descubrí como hacer crecer mi dinero.

Pepe: ¡Por favor, dime dónde puedo tomar ese curso!

Había una vez un granjero llamado Benito Albores, él era
un hombre bueno y muy trabajador, le encantaba la vida Pepe tomó el curso y puso manos a la obra y comenzó
del campo y todo lo que ahí podía hacer. por ahorrar el dinero que obtuvo por trasquilar y vender
la lana de su oveja y así, poco tiempo después, pudo
Tenía dos hijos, uno de nombre Pepe y el otro llamado comprar otra oveja.
Juan, a los cuales quería mucho. Una mañana mientras
desayunaban, Don Benito les dijo que había llegado el Siguió ahorrando y logró comprar cinco ovejas y tener
momento de que comenzaran a “abrirse camino” por una cuenta de ahorro en el banco. En cambio Juan pocas
sí solos, así que cada uno podría elegir un animal de la veces atendía a su vaca, él prefería pedir prestada la
granja para ese propósito. camioneta a su papá e ir a jugar con sus amigos.

Pepe entusiasmado con la idea, eligió una oveja, pues su Un día Don Benito se enfermó y tuvieron que internarlo
papá le había enseñado como trasquilarla. En cambio a en el hospital, tanto Pepe como Juan estaban muy
Juan no le hizo mucha gracia el obsequio de su padre y preocupados por su salud y decidieron ayudar a su
su encomienda, ya que él hubiera preferido la camioneta, papá con los gastos. Pepe retiró los ahorros que tenía
pero para no hacer sentir mal a su papá, eligió la vaca ya en el banco, pero estaba tranquilo porque contaba con
que no requería de mucha atención y cuidados. sus cinco ovejas y podría volver a ahorrar. En cambio
Juan vendió a un precio muy bajo su vaca porque no la
Toda la noche Pepe se quedó pensando lo que podría alimentaba y estaba muy flaca, se quedó sin su animal y
hacer con su oveja y se preguntaba ¿cuál sería la mejor sin dinero.
manera para ganar dinero con ella?
Pepe se dió cuenta de lo
A la mañana siguiente Don Benito y sus hijos fueron al que le había pasado a su
pueblo. Pepe se encontró con uno de sus amigos que iba hermano y comprendió la
muy feliz, le preguntó por qué estaba tan contento y su importancia de trabajar
amigo le dijo: y de la necesidad de
tener buen manejo de las
Amigo de Pepe: Estoy feliz porque todo lo que aprendí finanzas personales.
con la educación financiera, está dando frutos.

Pepe: ¿De qué estás hablando?

4 5
Módulo 1

Módulo 1
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. 5. ¿Qué crees que podrías hacer si aprendieras sobre
educación financiera?

1. ¿A qué se refiere Don Benito con la frase “abrirse

camino”?

2. ¿Qué crees que haya aprendido Pepe en los cursos?

3. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Juan?

4. ¿Has pasado por una situación similar?

¿Cómo la resolviste?

6 7
Módulo 1 EL DINERO A TRAVÉS DEL TIEMPO

Módulo 1
EN MÉXICO Y EL MUNDO
Sesión 2. El Dinero. Actividad 1

Echa un ojo a la línea del tiempo monetaria y descúbrelo.

El Mundo
Trueque Caracoles Metales Primeras Comercio Banca Comercio
y conchas monedas marítimo movil electrónico
Animales, marinas China Bitcoins
granos, sal, 1000 a.C. Rey Alyattes Asia Países
semillas. China y de Lidia. Europa europeos Alrededor del
Egipto Oceano Índico Turquía 1290 1999 mundo
9000 a.C. 1200 a.C. 600 a.C. 2011

Nacimiento de Cristo
antes después Papel Uso Banca Giros Tarjetas de
de Cristo de Cristo moneda extendido europea telegráficos crédito
del florín
Dinastía Tang en Europa Ciudades Estados Estados
China estado Unidos Unidos
1000 Florencia Italia 1860 1946
Italia 1400
14
1250

México
Trueque Tepuzque Fundación Fechado de Primeras Porfiriato Revolucionarios Casa Nuevos
de la Casa monedas monedas acuñan su de moneda pesos
como 1 peso propia moneda SLP
Cacao, polvo Primer intento de Moneda Nación =
de oro, para tener una de México Se comienza Independiente Chihuahua Se le quitan
algodón, jade, moneda en a fechar las 1 dólar San Luis Potosí tres ceros a la
americano. 1913 1981
plumas, México. 1535 monedas moneda.
1823 1910
obsidiana, etc. Cobre. acuñadas. 1992
1526 1607

Conquista española

1521
152

8 9
Módulo 1 EL DINERO

Módulo 1
MAPA MENTAL
Sesión 2. Actividad 2

Después de escuchar atentamente a tu profesor, en A continuación elabora un mapa mental con el tema
el siguiente recuadro elabora un mapa mental con el principal de EL DINERO.
tema principal de EL DINERO:

¡Manos a la obra!

1. ¿Qué piensas acerca del dinero?

2. ¿Qué usos le podemos dar?

3. ¿Cómo se obtiene?

10 11
Módulo 1

Módulo 1
CREA TU PROPIA MONEDA BILLETES Y MONEDAS DEL MUNDO
Sesión 2. Actividad 3 Sesión 2. Actividad 4

Ejercicio: Dibuja un billete y una moneda. Como bien sabes, alrededor del mundo hay diversidad
¡Dale vuelo a tu creatividad! de billetes y monedas, cada país tiene diferentes
denominaciones, con distintos logos y sobre todo,
diferentes valores. A continuación verás algunos
billetes, los cuales tendrás que unir con una línea a su
respectivo país. ¡Éxito!
Unión Europea £
GBP
Libra
esterlina

Estados Unidos ¥
JPY
Yen
Billete
Australia A$
AUD
Dólar

Reino Unido Fr
CHF
Moneda Franco
México
$
USD
Explica brevemente el significado de los elementos que Dólar
utilizaste en tu billete y tu moneda. Canadá
€
EUR
Euro

C$
Japón

CAD
Dólar

Suiza
$
MXN
Peso

12 13
Módulo 1 EL DINERO Y SUS DIFERENTES

Módulo 1
ENTREVISTA PRESENTACIONES
Sesión 2. Actividad 7 Sesión 3. Usos del dinero. Actividad 1

Contesta las siguientes preguntas: Como viste con anterioridad, en todos los países
existen diferentes tipos de monedas, a su vez, existen
diferentes representaciones del dinero. Relaciona las
1. En la actualidad, ¿Usas adecuadamente el dinero? palabras de la izquierda con las imágenes de la derecha.

R1
R2 Cheques
R3

2. Si no existiera el dinero ¿Cómo sería la vida? Tarjetas de

crédito y
R1 débito
R2
R3

Vales

3. ¿Cómo crees que se usará el dinero en 100 años?

R1
R2 Billetes
R3

4. ¿Qué te gustaría saber o aprender sobre el dinero? Monedas

R1
R2 ¡Sí Vale! 500
R3

20 21
Módulo 1 DE COMPRAS

Módulo 1
Sesión 4. Cajero automático y otros medios de acceso al efectivo. OTROS MEDIOS DE ACCESO AL EFECTIVO
Actividad 1 Sesión 4. Actividad 2

Producto a la venta Contesta las siguientes preguntas de acuerdo con la

Vendedor: investigación que realizaste de tarea.
Teléfono:
Correo electrónico:
Formas de pago:
1. ¿Qué establecimiento elegiste para tu investigación?
Marca con una “X” los recuadros de los billetes y
monedas que ocupes para pagar cada producto.

$125 $255 $78 $146

2. ¿Qué servicios se pueden pagar con dinero?

3. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de utilizar

dinero para el pago de servicios y compras en general?

Ventajas Desventajas

22 23
Módulo 1

Módulo 1
CAJERO AUTOMÁTICO ESTADO DE CUENTA
Sesión 4. Actividad 3 Sesión 4. Actividad 4

Una de las herramientas con las que cuentan los bancos Los estados de cuenta son el registro de todas las
para facilitar sus servicios son los cajeros automáticos, transacciones que has realizado durante determinado
en unos sólo puedes retirar el dinero que tienes disponible plazo, sobre tu cuenta bancaria. Tienes que leerlos
en la cuenta de tu tarjeta y en algunos otros puedes siempre cuidadosamente para saber si el registro que
pagar servicios o realizar depósitos. ahí aparece es correcto.

Presta atención a la siguiente imagen en donde podrás Revisa el siguiente estado de cuenta bancaria. Señala
ver las partes que componen un cajero automático. con color rojo las irregularidades que encuentres.
Socializa tu respuesta.

BANCO
ESTADO DE CUENTA

Fecha Saldo inicial Movimiento Saldo final

Pantalla 25/07/2017 20,000 Retiro en cajero 18,000

$2,000

26/07/2017 18,000 Retiro en cajero 15,000

$3,000

Salida de Teclado para 28/07/2017 15,000 Restaurante 14,451

comprobante seleccionar “El comal” $459
operaciones
29/07/2017 14,541 Tienda de ropa 14,154
“La novedad” $387

Teclado 29/07/2017 14,541 Tienda de ropa “La 13,767

alfanumérico Ranura para novedad” $387
insertar
tarjeta 29/07/2017 13,767 Descuento pago 11,767
de renta $2,000

Salida de 30/07/2017 11,767 Descuento mensualidad 8,767

dinero de auto $3,000

30/07/2017 8,767 Pago de nómina $7,000 14,767

24 25
Módulo 2

Módulo 2
EL AHORRO EN MÉXICO ME COMPROMETO
Sesión 5. Ahorro y consumo inteligente. Actividad 1 Sesión 5. Actividad 2

Gráfica “El ahorro en México”. Instrucciones: Completa el compromiso que estás

asumiendo para llevar acabo tu ahorro.

Me comprometo a:
Ahorran formalmente
Ahorran informalmente
Ambos
No ahorran

15.1%
23.5%
28.9%
32.4 %

La Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2015,

señala que en México las personas de 18 a 70 años de
edad que ahorran de manera formal son 11 millones 513
mil 460, las personas que lo realizan de manera informal
son 24 millones 705 mil 272 y las que no ahorran son
17,898,863 personas.

Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2015 CNBV e INEGI.

26 27
Módulo 2

Módulo 2
ANÁLISIS DE COMPRA
Sesión 5. Actividad 4

Piensa en algo que últimamente hayas comprado Anota tus respuestas en este espacio.
o deseas comprar y reflexiona sobre las siguientes
preguntas:

¿Realmente lo necesito?
¿Qué pasaría si no lo tuviera?
¿Su precio es adecuado?
¿Podría conseguirlo más barato?
¿La calidad es buena?
¿Tiene garantía?
¿Tiene caducidad?
¿Qué uso puedo darle?

28 29
Módulo 2

Módulo 2
MIS GASTOS PRESUPUESTO PERSONAL
Sesión 6. Presupuesto y meta financiera. Actividad 1 Sesión 6. Actividad 2

Completa la siguiente tabla con los gastos que Registra tus ingresos, tu ahorro y tus gastos de forma
realizarás durante el curso-taller. semanal.

Mis ingresos
lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

Día ¿Cuánto tengo? ¿Qué compré? ¿Cuánto gasté?

Mi ahorro

Mis gastos
lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

30 31
Módulo 2 TIPOS DE AHORRO PARA

Módulo 2
DIFERENTES OBJETIVOS
Sesión 7. Plan financiero y ahorro para el retiro. Actividad 1

Lee y comenta Soy Carlos, mi meta de

ahorro es tener un
fondo para cuando
CUENTA BANCARIA: se descomponga mi
Cuenta de uso muy camioneta, porque es mi
sencillo y recomendable herramienta de trabajo.
para comenzar a ahorrar;
puedes retirar tu dinero
cuando quieras.
Yo soy Rosy, estudio y trabajo
porque estoy ahorrando para
comprarme mi primer coche,
tardaré un año en juntar lo que
necesito.
INVERSIÓN A PLAZO FIJO:
Es el tiempo o plazo que
el banco tiene tu dinero,
determina la cantidad de
intereses o rendimiento que
obtendrás, a más tiempo, Me llamo Beto y estoy juntando para
mayor tasa de interés. No comprar el local que rento para mi
se puede disponer del dinero negocio. Haciendo cuentas, me
hasta el plazo establecido. faltan 4 años para tener lo que
me pide el dueño.

CETES:
Inversiones a plazos fijos Soy Ana y aunque apenas empecé a
del gobierno, son muy trabajar ya estoy ahorrando para
BM seguras, la tasa de interés
alta.
mi retiro pues sé que aunque me
faltan muchos años para eso,
quiero vivir tranquila.

32 33
Módulo 2

Módulo 2
INVERSIONISTAS
Sesión 7. Actividad 2

Considerando la actividad anterior describe, de acuerdo Instrucciones: Este es un juego en el cual tendrás
con tus necesidades, qué producto es el más adecuado oportunidad de reforzar lo que aprendiste de
para manejar tu ahorro y describe el motivo por el cual inversiones. Se te proporcionará un tablero y dinero
elegiste dicho producto. para invertir, así que cuidado al elegir el tipo de
inversión, porque según su riesgo puedes incrementar
tu dinero o puedes perderlo.
1. Cada equipo o participante debe escoger una ficha
y tirar los dados para saber su turno, quien saque el
número más alto tirará primero y así consecutivamente.

2. Repartir $5000 a cada participante o equipo; 4 billetes

de $500, 10 billetes de $200, 10 billetes de $100.

3. Indicar que pueden invertir su dinero, comprando

máximo 4 de cada tipo de inversión “$100 inversión
a plazo fijo 5%” (nunca pierde), “$200 cetes 10%”,
“$300 bondes 15%” y “$400 acciones de empresas
20%, o bien monedas de oro $1000 o plata $500.
Comenta que el porcentaje que deben calcular, es el
riesgo de ganar o perder esa cantidad de dinero en
cada inversión que realicen y que nunca perderán su
inversión en plazo fijo y monedas.

4. El juego termina cuando alguien llega al mes 25 y

todos los participantes suman las cantidades que
tienen en ese momento convirtiéndolas a pesos, es
así que el equipo o participante que tenga la mayor
cantidad de dinero, será el ganador.

5. En las casillas con riesgo puede ocurrir 3 situaciones:

perder todo menos las inversiones a plazo fijo, cobrar
todas sus inversiones menos las inversiones a plazo
fijo, o puede no ganar ni perder al haber estabilidad
financiera.
Sigue pág 38
34 35
Módulo 2

Módulo 2
21 meses 22 meses 23 meses 24 meses 25 meses
2° año
Compra monedas Invierte Riesgo Calcula todo lo que
Cobra los intereses del invertiste y cámbialo
plazo fijo por billetes.

20 meses 19 meses 18 meses 17 meses 16 meses

Pierde Riesgo Cobra inversiones en Cobra inversiones en Invierte

* bondes cetes y bondes acciones de empresas
* cetes
* acciones de
empresas

11 meses 12 meses 13 meses 14 meses 15 meses

1° año
Riesgo Invierte a plazo fijo Compra monedas Riesgo
Cobra los intereses del
plazo fijo e invierte

10 meses 9 meses 8 meses 7 meses 6 meses

Invierte Compra monedas Cobran todas sus Riesgo Pierde

inversiones (menos * bondes
plazo fijo) * cetes
* acciones de
empresas

1 mes 2 meses 3 meses 4 meses 5 meses

¡Bienvenido al mundo Pierde acciones de Riesgo Invierte ¡Todos invierten!

de la inversión! empresas ¡Todos compran!

36 37
Módulo 2 FÓRMULA PARA CALCULAR LA CANTIDAD

Módulo 2
DE AHORRO PARA EL RETIRO
Sesión 7. Actividad 3

6. En las casillas ¡todos invierten, todos compran!, le Llena los espacios correspondientes y resuelve la
compran al banco lo que deseen máximo 4 ejemplares fórmula para calcular tu fondo de ahorro para el retiro.
de cada inversión.

7. En caso de que jueguen participantes que no sepan

realizar operaciones porcentuales, se puede utilizar la
A B
“Tabla de rendimientos de las inversiones”. ¿A qué edad planeas ¿Cuál es tu edad actual?
retirarte?
8. Las monedas aumentan su valor $500 sólo al
cambiarse en el mes 25.

Material del kit del juego: C

• Tablero de juego. ¿Cuánto planeas ahorrar
• Tabla de rendimientos de las inversiones. mensualmente?
• Banco o casa de cambio con 10 compartimientos.
• Dinero por participante $5000 pesos (4 billetes de
$500, 10 billetes de $200, 10 billetes de $100) = 5
participantes o equipos $25000 pesos (20 billetes de

•
$500, 50 billetes de $200, 50 billetes de $100).
Dinero para el banco o casa $355,000 (1000 billetes D
de $5, 1000 billetes de $10, 1000 billetes de $20,
1000 billetes de $50, 100 billetes de $500, 1000
billetes de $200, 1000 billetes de $100 ) FÓRMULA: [(A-B)xC]x12=D
• 4 Productos de inversión: 20 “inversión a plazo fijo
5%” (nunca pierde), 20 “cetes 10%”, 20“bondes 15%” A-B=
y 20 “acciones de empresas 20%”. (A-B)xC=
• 100 monedas de plata y 100 monedas de oro.
• Pirinola con forma de pirámide de 3 caras repetidas 2 [(A-B)xC]x12=
veces.
Tu total de ahorro para el retiro es:
D=

38 39
Módulo 2

Módulo 2
TEST: ¿QUÉ TIPO DE INVERSIONISTA ERES?
Sesión 7. Actividad 4

Con base en los resultados que obtuviste, ¿consideras Contesta las siguientes preguntas, subraya la respuesta
que la cantidad de ahorro que calculaste es suficiente correcta y descubre que tipo de inversionista eres.
para tu retiro? Justifica tu respuesta.
1. ¿Cuánto tiempo podrías 4. Tus objetivos de
esperar para poder inversión son:
obtener un rendimiento
de tu inversión? a) De corto y mediano plazo
a) Menos de 1 año b) Mediano y largo plazo
b) De 1 a 3 años c) Largo plazo
c) Más de 3 años
5. ¿Cómo definirías tu
personalidad?
2. ¿Qué tanto crees
conocer acerca de las a) No me gustan las sorpresas

¿?
inversiones? y me asustan los altibajos
a) Poco de las bolsas de valores. Me
b) Algo gusta la estabilidad.
c) Mucho b) Tiendo a ser cauteloso con
mis decisiones aunque a
veces tomo riesgos si es
En caso de que tu respuestas sea 3. ¿Qué tipo de inversión
necesario.
negativa, ¿qué acciones tomarías sería la ideal para ti? c) No me asustan los cambios
para aumentar tu fondo de ahorro a) Preferirías tener tu dinero
bruscos de los mercados
para el retiro? seguro aunque la ganancia
financieros y elijo aquellos
sea poca.
instrumentos de renta
b) Buscarías mejores
variable que prometen
rendimientos, pero sin
elevados rendimientos.
asumir grandes riesgos.
c) Buscarías altos
rendimientos sin importar
los riesgos que pueda
correr tu cuenta.

40 41
Módulo 2

Módulo 2
EL REY MIDAS
Sesión 8. Crédito e inversión. Actividad 1

Si la mayoría de tus respuestas fueron (a):

Serás un inversionista conservador: Prefieres tener tu

dinero seguro, los riesgos que correrás serán menores,
las inversiones que deseas realizar serán solo de corto y
mediano plazo.

Si la mayoría de tus respuestas fueron (b):

Serás un inversionista moderado: Los riesgos que

buscarás correr serán de categoría intermedia, procurarás
mantener un balance entre seguridad y rendimiento. No
te importará perder a corto plazo si sabes que habrá una
ganancia posterior. Tus objetivos serán de mediano y
largo plazo.

Si la mayoría de tus respuestas fueron (c):

Había una vez un rey muy -¡Qué deseo más tonto,
Serás un inversionista agresivo: Tu objetivo de inversión bueno que se llamaba Midas! Eso puede traerte
será a largo plazo, buscarás altos rendimientos por lo Midas. Sólo que tenía un problemas, piénsalo Midas,
que no te importará tomar grandes riesgos con tal de defecto, quería tener para piénsalo.
contabilizar ganancias. Serás totalmente tolerante al él todo el oro del mundo.
riesgo. Un día el rey Midas le hizo —Es lo único que quiero.
un favor a Dios.
Recuerda: —Así sea, pues – dijo Dios.
No debes de encasillarte sólo en uno de los tipos de Dios le dijo:
inversionista, deberás evaluar las opciones que tienes Y fueron convirtiéndose en
para invertir y elegir la que mejor se adapte a tus —Lo que me pidas te oro los vestidos que llevaba
necesidades. Trata de conseguir asesoría y realiza una concederé. Midas, una rama que tocó,
inversión inteligente. las puertas de su casa.
—Quiero que se convierta Hasta el perro que salió a
en oro todo lo que toque– saludarlo se convirtió en
dijo Midas. una estatua de oro.

42 43
Módulo 2

Módulo 2
SI YO FUERA MILLONARIO
Sesión 8. Actividad 2

Y Midas comenzó a Midas corrió hasta el río y Describe qué harías si fueras millonario.
preocuparse. Lo más se hundió en sus aguas. Así
grave fue que cuando estuvo un buen rato. Luego
quiso comer, todos los salió con bastante miedo.
alimentos se volvieron Las ramas del árbol que
de oro. Entonces Midas tocó a propósito siguieron
no aguantó más. Salió verdes y frescas. ¡Midas
corriendo espantado en era libre!
busca de Dios.
Desde entonces el rey vivió
—Te lo dije, Midas – dijo en una choza que él mismo
Dios-, te lo dije, pero ahora construyó el bosque. Y ahí
no puedo liberarte del don murió tranquilo, como el
que te di. Ve al río y métete campesino más humilde.
al agua. Si al salir del río no
eres libre, ya no tendrás
remedio.

44 45
Módulo 2 CRÉDITO O AHORRO…

Módulo 2
¿QUÉ ME CONVIENE MÁS? EL CRÉDITO EN MÉXICO
Sesión 8. Actividad 3 Sesión 8. Actividad 4

¿Qué me conviene más, ahorrar o solicitar un crédito? Observa la siguiente gráfica sobre el crédito en México.

Deseo o necesidad

Total de créditos otorgados en México

Comparar costo con el
dinero disponible
12
¿Puedo pagar
el precio? 11.8
Tengo suficiente
para pagar el precio
11.6
Puedo esperar
Compro para ahorrar
11.4

Si No 11.2

11

Ahorras Me informo sobre las 10.8

opciones y los costos de
$ los créditos
2016 2017

El costo es Puedo pagar

demasiado el crédito y La cartera total de créditos personales otorgados por
Compras alto sus costos instituciones financieras reguladas, a febrero de 2017
estuvo conformada por 11.9 millones de créditos con un
saldo total de 213 mil millones de pesos. En esta sección
Reduzco mi deseo se hace un análisis de los créditos comparables poniendo
o mis gastos
especial énfasis en los créditos otorgados durante el
último año.
¿ Estoy seguro de que quiero
pagar los costos, intereses, Banco de México. (2017). Indicadores Básicos de Créditos Personales.
Banco de México, p8.
comisiones e impuestos?

Si No

Solicito el Busco otra opción Decido

crédito de crédito ahorrar
$

46 47
Módulo 2

Módulo 2
ELEMENTOS DE UN CRÉDITO COMPRANDO A PAGOS DIFERIDOS
Sesión 8. Actividad 5 Sesión 8. Actividad 6

Lee los siguientes conceptos: Descubre el monto de interés del producto, registra en
la tabla siguiente los datos que resulten de tus cuentas
matemáticas.
RECIBO
Capital:
La cantidad total de dinero
que se presta.

Interés:
La cantidad de dinero que
se cobra por el préstamo.

Comisión:
Costo que genera la
administración del crédito.

Amortización:
Cantidad de dinero a pagar
en la periodicidad pactada.

Deuda restante:
Capital pendiente de pago.

Plazo Costo real Interés Costo total

55 semanas

70 semanas

48 49
Módulo 2

Módulo 2
SEGUROS
Sesión 10. Gestión de riesgos.Actividad 1

Ahora responde las siguientes preguntas: Resuelve el crucigrama.

1

¿Cuántas semanas te tardarías si quisieras comprar con

tu Baraphone 9?

Justifica tu respuesta. 3 4

5 6

¿Me conviene más ahorrar para alcanzar la meta

financiera o es mejor comprar a crédito?

Socializa tu respuesta.

Verticales Horizontales

1. Lo que cubre un seguro. 2. Está compuesta por

3. Lo que no cubre tu seguro. condiciones generales,
4. Precio del seguro. coberturas, sumas
5. Daño que puede ser aseguradas, deducible y
indemnizado por la endosos.
aseguradora. 5. Monto máximo que paga la
6. Cantidad de dinero con la compra de seguros en caso
que participa el comprador de que ocurra un siniestro a
de seguro. lo asegurado.

Cobertura, exclusiones, prima, siniestro, deducible, póliza, suma asegurada.

50 51