SOLUCION
315 2627 199
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Programación Lineal
Código: 100404
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 -
Tarea 1 - Solución de modelos de programación lineal para
la toma de decisiones
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 17 La actividad finaliza el:
de febrero de 2025 domingo, 30 de marzo de 2025
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Aplicar los algoritmos de los métodos
simplex primal, artificial y dual en modelos de programación lineal
asociados a procesos de producción de bienes o de prestación de
servicios para la toma de decisiones en sistemas productivos o
logísticos.
La actividad consiste en:
En el entorno de Aprendizaje, consultar los referentes bibliográficos de
la Unidad 1 – Métodos de solución en programación lineal: Taha, H.
(2017). Investigación de operaciones (pp.73-81) Taha, H. (2017).
Investigación de operaciones (pp.73-81), Kumar, D. (2021). Theory
and Applications of Operations Research (pp. 27-36), Taha, H. (2017).
Investigación de operaciones (pp.82-87), Taha, H. (2017).
Investigación de operaciones (pp.152-155), Lasso, V. (2023).
Aplicación de la ciencia de datos en la toma de decisiones
empresariales en el sector retail colombiano (pp. 1-9) y OVIs
relacionados para revisar los métodos de solución de programación
lineal simplex primal, artificial y dual, respectivamente, también
consultar el Anexo 1 – Uso de Solver (Excel) en programación lineal, el
Anexo 2 – Uso Open AI en programación lineal y el Anexo 3 – Uso de la
1
aplicación Operations Research en programación lineal para encontrar
y comprobar los resultados de la solución de los modelos de
programación lineal, asistir a las webconferencias educativas del curso
o consultar su grabación en Encuentros sincrónicos vía webconferencia
(entorno de Información inicial), utilizar Teams para atención
sincrónica y asistir a los encuentros CIPAS.
Actividad individual:
A continuación, encontrará 3 ejercicios cada uno con dos situaciones
problema de programación lineal, el primero sobre el Método simplex
primal, el segundo sobre el Método simplex artificial y el tercero sobre
el Método simplex dual, debe seleccionar una situación problema (a o
b) y desarrollarlos manualmente en hoja de cálculo (Excel) y en Solver
(Excel) de forma individual en el Foro de discusión (entorno de
Aprendizaje) y entregar de manera colaborativa en el entorno de
Evaluación, para lo cual debe seleccionar el rol a desempeñar en el
trabajo colaborativo.
Ejercicio 1. Método simplex primal.
a. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce pasta alimenticia tipo 1 con
una utilidad de $2.000 (dólares) la unidad, pasta alimenticia tipo 2 con
una utilidad de $2.050 (dólares) la unidad y pasta alimenticia tipo 3
con una utilidad de $2.100 (dólares) la unidad para la industria de
alimentos.
Producir pasta alimenticia tipo 1 requiere 0,82 toneladas de sémola de
trigo durum, de 0,18 toneladas de mezcla de harina de trigo y otros
cereales y de 0,22 toneladas de agua.
Producir pasta alimenticia tipo 2 requiere 0,86 toneladas de sémola de
trigo durum, de 0,14 toneladas de mezcla de harina de trigo y otros
cereales y de 0,20 toneladas de agua.
2
Producir pasta alimenticia tipo 3 requiere 0,92 toneladas de sémola de
trigo durum, de 0,08 toneladas de mezcla de harina de trigo y otros
cereales y de 0,18 toneladas de agua.
La compañía, en su planta de producción dispone como máximo de 550
toneladas de sémola de trigo durum, de 100 toneladas de mezcla de
trigo y otros cereales y de 130 toneladas de agua.
¿Qué cantidad de cada tipo de pasta alimenticia debe producir la
compañía American Factory para tomar decisiones y obtener la mayor
utilidad posible con los recursos disponibles?
b. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce ladrillo ecológico tipo1 con una
utilidad de $3.300 (dólares) la unidad, ladrillo ecológico tipo 2 con una
utilidad de $3.500 (dólares) la unidad y ladrillo ecológico tipo 3 con una
utilidad de $4.000 (dólares) para industria de la construcción.
Producir ladrillo ecológico tipo 1, requiere 165 toneladas de plástico
PET reciclado, 20 toneladas de cemento y 15 toneladas de aditivos y
otros materiales.
Producir ladrillo ecológico tipo 2, requiere 145 toneladas de plástico
PET reciclado, 30 toneladas de cemento y 25 toneladas de aditivos y
otros materiales.
Producir ladrillo ecológico tipo 3, requiere 120 toneladas de plástico
PET reciclado, 50 toneladas de cemento y 30 toneladas de aditivos y
otros materiales.
La compañía, en su planta de producción dispone como máximo de
6.500 toneladas de plástico PET reciclado, de 1.700 toneladas de
cemento y de 1.400 toneladas de aditivos y otros materiales.
¿Qué cantidad de cada tipo de ladrillo ecológico debe producir la
compañía American Factory para tomar decisiones y obtener la mayor
utilidad posible con los recursos disponibles?
3
A partir de la situación problema de programación lineal
seleccionada:
1. Formular el problema como un modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel), formular el problema como un modelo de
programación lineal, plantear la función objetivo, las restricciones por
el uso y disponibilidad de recursos y la restricción de no negatividad.
2. Solucionar el modelo de programación lineal por el método simplex
primal.
En hoja de cálculo (Excel), plantear la forma estándar del método
simplex primal al modelo de programación lineal, construir la tabla
inicial del método simplex primal y las tablas de cada una de las
iteraciones de la solución del modelo de programación lineal por el
método simplex primal.
3. Comprobar los resultados del modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel) utilizar el complemento Solver (Excel) para
encontrar y comprobar los resultados de la solución del modelo de
programación lineal obtenidos en la hoja de cálculo (Excel).
4. Relacionar la toma de decisiones del modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel) relacionar la interpretación de los resultados
de la solución del modelo de programación lineal a partir de la situación
problema para la toma de decisiones en el sistema de producción en
español y en inglés.
Ejercicio 2. Método simplex artificial.
a. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce panel MDF tipo 1 con una
utilidad de $18.500 (dólares) la unidad, panel MDF 2 con una utilidad
de $18.750 (dólares) la unidad y panel MDF tipo 3 con una utilidad de
4
$19.000 (dólares) la unidad para la industria del mueble, afines y de la
construcción.
Producir panel MDF tipo 1 requiere 0,75 toneladas de fibra de madera,
0,25 toneladas de aglutinantes y 16 horas en el proceso de mezclado y
prensado.
Producir panel MDF tipo 2 requiere 0,78 toneladas de fibra de madera,
0,22 toneladas de aglutinantes y 18 horas de mezclado y prensado.
Producir panel MDF tipo 3 requiere 0,82 toneladas de fibra de madera,
0,18 toneladas de aglutinantes y 20 horas en el proceso de mezclado y
prensado.
La compañía, en su planta de producción dispone como mínimo de
1.400 toneladas de fibra de madera y dispone como máximo de 400
toneladas de aglutinantes y de 35.000 horas para el proceso de
mezclado y prensado.
¿Qué cantidad de cada tipo de panel MDF debe producir la compañía
American Factory para tomar decisiones y obtener la mayor utilidad
posible con los recursos disponibles?
b. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce cuero sintético tipo 1 con una
utilidad de $12.000 (dólares) la unidad, cuero sintético tipo 2 con una
utilidad de $10.000 (dólares) la unidad y cuero sintético tipo 3 con una
utilidad de $8.000 (dólares) la unidad para la industria del mueble,
textil y de confección.
Producir cuero sintético tipo 1, requiere 0,55 toneladas de base tejida
de poliéster, 0,45 toneladas de poliuretano y 6 horas de proceso de
recubrimiento y secado.
Producir cuero sintético tipo 2, requiere 0,65 toneladas de base tejida
de poliéster, 0,35 toneladas de poliuretano y 8 horas de proceso de
recubrimiento y secado.
5
Producir cuero sintético tipo 3, requiere 0,75 toneladas de base tejida
de poliéster, 0,25 toneladas de poliuretano y 10 horas de proceso de
recubrimiento y secado.
La compañía, en su planta de producción dispone como mínimo de 155
toneladas de base tejida de poliéster y como máximo de 100 toneladas
de poliuretano y de 1.900 horas de proceso de recubrimiento y secado.
¿Qué cantidad de cada tipo de cuero sintético debe producir la
compañía American Factory para tomar decisiones y obtener la mayor
utilidad posible con los recursos disponibles?
A partir de la situación problema de programación lineal
seleccionada:
1. Formular el problema como un modelo de programación lineal:
En hoja de cálculo (Excel), formular el problema como un modelo de
programación lineal, plantear la función objetivo, las restricciones por
recursos y restricción de no negatividad.
2. Solucionar el modelo de programación lineal por el método simplex
artificial:
En hoja de cálculo (Excel), plantear la forma estándar del método
simplex artificial al modelo de programación lineal, diseñar la tabla
inicial del método simplex artificial y construir las tablas de las
iteraciones de la solución del modelo de programación lineal por el
método simplex artificial.
3. Comprobar los resultados del modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel) utilizar el complemento Solver (Excel) para
encontrar y comprobar los resultados de la solución del modelo de
programación lineal obtenidos en la hoja de cálculo (Excel).
4. Relacionar la toma de decisiones del modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel) relacionar la interpretación de los resultados
de la solución del modelo de programación lineal a partir de la situación
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problema para la toma de decisiones en el sistema de producción en
español y en inglés.
Ejercicio 3. Método simplex dual.
a. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce porcelana sanitaria tipo 1 con
un costo de $15.500 (dólares) la unidad, porcelana sanitaria tipo 2 con
un costo de $15.000 (dólares) la unidad y porcelana sanitaria tipo 3
con un costo de $14.500 (dólares) la unidad para la producción de
accesorios sanitarios de la industria de la construcción.
Producir porcelana sanitaria tipo 1 requiere 0,55 toneladas de caolín,
0,24 toneladas de cuarzo y 0,21 toneladas de feldespato.
Producir porcelana sanitaria tipo 2 requiere 0,53 toneladas de caolín,
0,23 toneladas de cuarzo y 0,24 toneladas de feldespato.
Producir porcelana sanitaria tipo 3 requiere 0,51 toneladas de caolín,
0,22 toneladas de cuarzo y 0,27 toneladas de feldespato.
La compañía, en su planta de producción dispone como mínimo de 320
toneladas de caolín, de 130 toneladas de cuarzo y de 150 toneladas de
feldespato.
¿Qué cantidad de cada tipo de porcelana sanitaria debe producir la
compañía American Factory para tomar decisiones y obtener el menor
costo posible con los recursos disponibles?
b. Se presenta la siguiente situación problema de programación
lineal:
La compañía American Factory, produce pintura acrílica tipo 1 a un
costo de $16.200 (dólares) la unidad, pintura acrílica tipo 2 a un costo
de $17.200 (dólares) la unidad y pintura acrílica tipo 3 a un costo de
$18.200 (dólares) la unidad, utilizadas para acabados de construcción
y decoración.
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Producir pintura acrílica tipo 1, requiere 5 toneladas de resina, 4
toneladas de pigmentos y 1 tonelada de disolventes y aditivos.
Producir pintura acrílica tipo 2, requiere 6 toneladas de resina, 3,5
toneladas de pigmentos y 0,5 toneladas de disolventes y aditivos.
Producir pintura acrílica tipo 3, requiere 7 toneladas de resina, 2
toneladas de pigmentos y 1 tonelada de disolventes y aditivos.
La compañía, en su planta de producción dispone como mínimo de 450
toneladas de resina, de 200 toneladas pigmentos y de 80 toneladas de
disolventes y aditivos.
¿Qué cantidad de cada tipo de pintura acrílica debe producir la
compañía American Factory para tomar decisiones y obtener el menor
costo posible con los recursos disponibles?
A partir de la situación problema de programación lineal seleccionada:
1. Formular el problema como un modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel), formular el problema como un modelo de
programación lineal, plantear la función objetivo, las restricciones por
recursos y restricción de no negatividad.
2. Solucionar el modelo de programación lineal por el método simplex
dual.
En hoja de cálculo (Excel), plantear la forma estándar del método
simplex dual al modelo de programación lineal, diseñar la tabla inicial
del método simplex dual y construir las tablas de las iteraciones de la
solución del modelo de programación lineal por el método simplex dual.
3. Comprobar los resultados del modelo de programación lineal.
En hoja de cálculo (Excel) utilizar el complemento Solver (Excel para
encontrar y comprobar los resultados de la solución del modelo de
programación lineal obtenidos en la hoja de cálculo (Excel).
4. Relacionar la toma de decisiones del modelo de programación lineal.
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En hoja de cálculo (Excel) relacionar la interpretación de los resultados
de la solución del modelo de programación lineal a partir de la situación
problema para la toma de decisiones en el sistema de producción en
español y en inglés.
Actividad colaborativa:
Uso de herramientas tecnológicas para encontrar la solución del
Ejercicio 1. Método simplex primal, del Ejercicio 2. Método
simplex artificial y del Ejercicio 3. Método simplex dual.
A partir de las situaciones problema de programación lineal del
Ejercicio 1. Método simplex primal, Ejercicio 2. Método simplex artificial
y Ejercicio 3. Método simplex dual:
1. Formular los problemas como modelos de programación lineal.
Utilizar la Open AI para encontrar la formulación de los modelos de
programación lineal, tomar capturas de pantalla y presentarlas en hoja
de cálculo (Excel).
2. Solucionar los modelos de programación lineal.
Utilizar la Open AI y/o aplicaciones móviles para encontrar la solución
de los modelos de programación lineal, tomar capturas de pantalla y
presentarlas en hoja de cálculo (Excel).
3. Relacionar la toma de decisiones de los modelos de programación
lineal.
Realizar un vídeo corto interpretando los resultados de cualquiera de
los modelos de programación lineal en inglés, el cual debe enlazarse
mediante URL en el foro de discusión (un vídeo por participante).
De forma individual y oportuna, presentar en el foro de discusión
(entorno de Aprendizaje) los avances de la formulación, solución,
comprobación de los resultados y la relación de la toma de decisiones
de los modelos de programación lineal de la situaciones problema
seleccionada del Ejercicio 1. Método simplex primal, del Ejercicio 2.
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Método simplex artificial y del Ejercicio 3. Método simplex dual, en hoja
de cálculo (Excel) y Solver (Excel) para recibir realimentación por parte
del tutor asignado al grupo de trabajo.
De forma colaborativa, el grupo colaborativo (Compilador,
Revisor, Evaluador, Entregas y Alertas) debe:
1. Seleccionar la solución de los modelos de programación lineal a
entregar:
Seleccionar la solución del Ejercicio 1. Método simplex primal, la
solución del Ejercicio 2. Método simplex artificial y la solución del
Ejercicio 3. Método simplex dual, dentro de las presentadas de forma
individual, para:
a. Revisar y verificar el algoritmo simplex aplicado en la solución de los
modelos de programación lineal para realizar correcciones y/o ajustes.
b. Revisar y verificar los resultados de la solución de los modelos de
programación lineal obtenidos en la hoja de cálculo y en Solver (Excel)
para realizar correcciones y/o ajustes.
c. Revisar y verificar la relación de toma de decisiones de los modelos
de programación lineal para realizar correcciones y/o ajustes.
2. Relacionar el uso de herramientas tecnológicas en la solución de los
modelos de programación lineal:
Seleccionar los aportes a entregar de la formulación y solución de los
modelos de programación lineal del Ejercicio 1. Método simplex primal,
del Ejercicio 2. Método simplex artificial y del Ejercicio 3. Método
simplex dual mediante el uso de herramientas tecnológicas, junto a las
URL de los videos cortos con la interpretación de los resultados de
cualquiera de los modelos de programación lineal en inglés (un vídeo
por participante).
3. Diligenciar la matriz de seguimiento a la actividad colaborativa:
Revisar y verificar que cada uno de los participantes del grupo
colaborativo haya presentado las actividades individuales y haya
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participado en las actividades colaborativas en el foro de discusión,
información que debe diligenciarse en hoja de cálculo (Excel) en una
tabla titulada Matriz de seguimiento a la actividad colaborativa y
que debe contener:
a. Relación de participantes.
b. Rol desempeñado.
c. Solución del Ejercicio 1. Método simplex primal de la situación
problema seleccionada.
d. Solución del Ejercicio 2. Método simplex artificial de la
situación problema seleccionada.
e. Solución del Ejercicio 3. Método simplex dual de la situación
problema seleccionada.
f. Solución de los modelos de programación lineal con el uso de
herramientas tecnológicas.
g. Vídeos de interpretación de resultados de los modelos de
programación lineal en inglés.
h. Aportes a la consolidación del informe a entregar.
4. Construir el informe Solución de modelos de programación lineal
para la toma de decisiones:
Elaborar el informe a entregar en hoja de cálculo (Excel) en el Foro de
discusión (entorno de Aprendizaje).
5. Realizar la entrega del informe Solución de modelos de
programación lineal para la toma de decisiones:
De forma colaborativa, el Entregas realizará la entrega del informe en
el entorno de Evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar y revisar la
Agenda del curso, Foro noticas del curso, Foro general del curso,
Encuentros sincrónicos vía webconferencia, Atención sincrónica y
Acompañamiento B-learning - In situ.
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar el Syllabus del curso, los
referentes bibliográficos de la Unidad 1, los anexos y presentar en el
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Foro de discusión, los avances de las actividades individuales y los
aportes a las actividades colaborativas.
En el entorno de Evaluación debe: Entregar el informe de manera
colaborativa de acuerdo a sus especificaciones y disponibilidad
programada en la Agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Documentos en hoja de cálculo (Excel) que contengan:
Solución del Ejercicio 1. Método simplex primal de la situación
problema seleccionada:
1. Formulación del problema como modelo de programación lineal por
el método simplex primal.
2. Solución del modelo de programación lineal por el método simplex
primal en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados del modelo de programación lineal en el
complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones del modelo de programación
lineal.
Solución del Ejercicio 2. Método simplex artificial de la situación
problema seleccionada:
1. Formulación del problema como modelo de programación lineal por
el método simplex artificial.
2. Solución del modelo de programación lineal por el método simplex
artificial en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados del modelo de programación lineal en el
complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones del modelo de programación
lineal.
Solución del Ejercicio 3. Método simplex dual de la situación
problema seleccionada:
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1. Formulación del problema como modelo de programación lineal por
el método simplex dual.
2. Solución del modelo de programación lineal por el método simplex
dual en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados del modelo de programación lineal en el
complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones del modelo de programación
lineal.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Solución de modelos
de programación lineal para la toma de decisiones, que debe
contener la siguiente información y presentación:
Portada. Identificando la actividad, el título, los autores, el tutor, el
curso, la institución, la escuela, el programa y el año.
Contenido:
Matriz de seguimiento a la actividad colaborativa.
a. Relación de participantes.
b. Rol desempeñado.
c. Solución del Ejercicio 1. Método simplex primal de la situación
problema seleccionada.
d. Solución del Ejercicio 2. Método simplex artificial de la
situación problema seleccionada.
e. Solución del Ejercicio 3. Método simplex dual de la situación
problema seleccionada.
f. Solución de los modelos de programación lineal con el uso de
herramientas tecnológicas.
g. Vídeo de interpretación de resultados de los modelos de
programación lineal en inglés.
h. Aportes a la consolidación del informe a entregar.
Solución del Ejercicio 1. Método simplex primal (situación
problema a y situación problema b):
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1. Formulación de los problemas como modelos de programación lineal
por el método simplex primal.
2. Solución de los modelos de programación lineal por el método
simplex primal en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados de los modelos de programación lineal
en el complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones de los modelos de programación
lineal.
Solución del Ejercicio 2. Método simplex artificial (situación
problema a y situación problema b):
1. Formulación de los problemas como modelos de programación lineal
por el método simplex artificial.
2. Solución de los modelos de programación lineal por el método
simplex artificial en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados de los modelo de programación lineal
en el complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones de los modelos de programación
lineal.
Solución del Ejercicio 3. Método simplex dual (situación problema
a y situación problema b):
1. Formulación de los problemas como modelos de programación lineal
por el método simplex dual.
2. Solución de los modelos de programación lineal por el método
simplex dual en hoja de cálculo (Excel) de forma manual.
3. Comprobación de resultados de los modelos de programación lineal
en el complemento Solver (Excel).
4. Relación de la toma de decisiones de los modelo de programación
lineal.
Solución de los modelos de programación lineal del Ejercicio 1.
Método simplex primal, del Ejercicio 2. Método simplex artificial
y del Ejercicio 3. Método simplex dual mediante el uso de
herramientas tecnológicas.
1. Formulación de los problemas como modelos de programación lineal
mediante el uso de Open AI.
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2. Solución de los modelos de programación lineal mediante el uso de
Open AI y/o aplicaciones móviles.
3. Relación de la toma de decisiones de los modelos de programación
lineal: URL vídeo de interpretación de resultados de los modelos de
programación lineal en inglés (por participante).
Bibliografía (con norma APA).
Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Tarea 1_No. de grupo
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3. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones:
1. Debe presentar los avances del desarrollo de la actividad en el
foro de discusión durante el tiempo destinado para la actividad.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
16
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante desarrolla y presenta todas las
evaluación:
actividades propuestas en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Utiliza el foro de
entre 9 puntos y 10 puntos
discusión para
desarrollar y
Nivel Medio: El estudiante desarrolla y presenta algunas
presentar la Tarea
actividades propuestas en el foro de discusión.
1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante no desarrolla y presenta las
puntos del total
actividades propuestas en el foro de discusión.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
de evaluación: método simplex primal en la formulación, solución y toma de
decisiones del modelo de programación lineal que presenta el
Utiliza el método Ejercicio 1. Método simplex primal, determinando correctamente
simplex primal en la todos los aspectos solicitados.
solución de modelos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de programación entre 29 puntos y 30 puntos
lineal asociados a
procesos de Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
producción de correcto el método simplex primal en la formulación, solución y
bienes o de toma de decisiones del modelo de programación lineal que
prestación de presenta el Ejercicio 1. Método simplex primal, determinando
servicios para la correctamente algunos de los aspectos solicitados.
toma de decisiones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en un sistema de entre 2 puntos y 28 puntos
producción o de
servicios. Nivel bajo: El estudiante no identifica y no aplica el método
simplex primal en la formulación, solución y toma de decisiones
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Este criterio del modelo de programación lineal que presenta el Ejercicio 1.
representa 30 Método simplex primal.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
método simplex artificial en la formulación, solución y toma de
Utiliza el método
decisiones del modelo de programación lineal que presenta el
simplex artificial en
Ejercicio 2. Método simplex artificial, determinando
la solución de
correctamente todos los aspectos solicitados.
modelos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
programación lineal
entre 29 puntos y 30 puntos
asociados a
procesos de
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
producción de
correcto el método simplex artificial en la formulación, solución
bienes o de
y toma de decisiones del modelo de programación lineal que
prestación de
presenta el Ejercicio 2. Método simplex artificial, determinando
servicios para la
correctamente algunos de los aspectos solicitados.
toma de decisiones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en un sistema de
entre 2 puntos y 28 puntos
producción o de
servicios.
Nivel bajo: El estudiante no identifica y no aplica el método
simplex artificial en la formulación, solución y toma de
Este criterio
decisiones del modelo de programación lineal que presenta el
representa 30
Ejercicio 2. Método simplex artificial.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de
entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
evaluación:
método simplex dual en la formulación, solución y toma de
decisiones del modelo de programación lineal que presenta el
Utiliza el método
Ejercicio 3. Método simplex dual, determinando correctamente
simplex dual en la
todos los aspectos solicitados.
solución de modelos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de programación
entre 29 puntos y 30 puntos
lineal asociados a
procesos de
19
producción de Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
bienes o de correcto el método simplex dual en la formulación, solución y
prestación de toma de decisiones del modelo de programación lineal que
servicios para la presenta el Ejercicio 3. Método simplex dual, determinando
toma de decisiones correctamente algunos de los aspectos solicitados.
en un sistema de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
producción o de entre 2 puntos y 28 puntos
servicios.
Nivel bajo: El estudiante no identifica y no aplica el método
Este criterio simplex dual en la formulación, solución y toma de decisiones
representa 30 del modelo de programación lineal que presenta el Ejercicio 3.
puntos del total Método simplex dual.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El grupo colaborativo utiliza correctamente
evaluación: herramientas tecnológicas para la formulación, solución y toma
de decisiones de los modelo de programación lineal que
Utiliza herramientas presenta el Ejercicio 1. Método simplex primal, el Ejercicio 2.
tecnológicas en la Método simplex artificial y el Ejercicio 3. Método simplex dual,
solución de modelos determinando correctamente todos los aspectos solicitados.
de programación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lineal asociados a entre 29 puntos y 30 puntos
procesos de
producción de Nivel Medio: El grupo colaborativo utiliza parcialmente correcto
bienes o de herramientas tecnológicas para la formulación, solución y toma
prestación de de decisiones de los modelo de programación lineal que
servicios para la presenta el Ejercicio 1. Método simplex primal, el Ejercicio 2.
toma de decisiones Método simplex artificial y el Ejercicio 3. Método simplex dual,
en un sistema de determinando correctamente algunos de los aspectos
producción o de solicitados.
servicios. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 28 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El grupo colaborativo no utiliza herramientas
puntos del total tecnológicas para la formulación, solución y toma de decisiones
de 175 puntos de de los modelo de programación lineal que presenta el Ejercicio
la actividad 1. Método simplex primal, el Ejercicio 2. Método simplex
artificial y el Ejercicio 3. Método simplex dual.
20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El grupo colaborativo presenta el informe con la
solución correcta del Ejercicio 1. Método simplex primal,
Ejercicio 2. Método simplex artificial, y Ejercicio 3. Método
simplex dual en hoja de cálculo (Excel) de forma manual y
mediante herramientas tecnológicas, con excelente redacción,
Sexto criterio de ortografía, citas y referencias bibliográficas conforme a la norma
evaluación: APA en su contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Informe Solución de entre 34 puntos y 35 puntos
modelos de
programación lineal Nivel Medio: El grupo colaborativo presenta el informe con la,
para la toma de solución parcialmente correcta del Ejercicio 1. Método simplex
decisiones. primal, Ejercicio 2. Método simplex artificial y Ejercicio 3.
Método simplex dual en hoja de cálculo (Excel) de forma manual
Este criterio y mediante herramientas tecnológicas, con problemas de
representa 35 redacción, ortografía, citas y referencias bibliográficas conforme
puntos del total a la norma APA en su contenido.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 33 puntos
Nivel bajo: El grupo colaborativo no presenta el informe con la
solución del Ejercicio 1. Método simplex primal, Ejercicio 2.
Método simplex artificial y Ejercicio 3. Método simplex dual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Séptimo criterio Nivel alto: El estudiante desempeña el rol asumido en el
de evaluación: trabajo colaborativo con responsabilidad y cumplimiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Responsabilidad entre 9 puntos y 10 puntos
asumida en el
trabajo colaborativo. Nivel Medio: El estudiante desempeña el rol asumido en el
trabajo colaborativo con falta de responsabilidad y
Este criterio cumplimiento.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 8 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no desempeña el rol asumido o no
asume un rol en el trabajo colaborativo.
21
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
22
