F.
C y E
Alumno: _____________________________________________ Grupo y sección: _______
Escuela:_____________________________________________
Maestra: _____________________________________________
ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para descubrir personas, lugares y acciones.
PERSONAJES Y ESCENARIOS DE CUENTOS
Responde las siguientes preguntas.
1.
2.
3.
4.
Colorea las palabras que sean características de
Pinocho.
Cabello largo
Inteligente
Delgado
Bajito
Mentiroso
Alegre
Moreno Distraído
Sincero Irritable
Amoroso
Confiado
Desconfiado Pelo largo
¿Sabes QUÉ es UN adjetivo?
simpática.
Observa cada personaje y describe a cada uno en los rectángulos en
blanco. No se te olvide usar adjetivos. Coloréalos a tu gusto.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
Emplea cuestionarios para obtener información, y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
LA ENCUESTA
Responde.
1. 2.
Pronto festejaremos el cumpleaños de mamá, y es
necesario elegir el platillo que los invitados comerán ese día,
por lo que debemos realizar una encuesta para que la
mayoría decida entre las opciones dadas.
Encuesta a tus familiares para tomar la decisión más
democrática posible. Marca un rectángulo por cada opinión.
Responde.
1.
2.
3.
Preguntas cerradas:
1.
2.
Preguntas abiertas:
1.
Une con una línea de color verde las preguntas cerradas y de color morado
las preguntas abiertas.
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de
referencia.
Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
FRACCIONES
Colorea las cantidades que se te piden de cada producto.
Observa y analiza el ejemplo.
El numerador indica el número de partes
que se toman del entero.
El denominador indica el número de partes
iguales en que se divide el entero.
Resuelve.
2 = 3
+ = +
4 4
6 = 2
9 -
+ = 9
8 8
+ + =
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo
y deformación.
EFECTOS DE LA FUERZA
Responde.
Escribe 5 situaciones en las que necesitas usar la fuerza:
Observa las imágenes y comenta con tu tutor.
Movimiento. Transformación Reposo.
momentánea o
permanente.
Relaciona con una línea los objetos que aplican fuerza con los que se
modifican, luego escribe sobre la línea que tipo de cambio sufren.
Martillo
Piernas
Cuchillo
Exprimidor
Pie
Realiza cada una de las acciones que se presentan y escribe quién o
qué está aplicando la fuerza.
ACCIONES
Muerde una manzana.
Carga tu mochila.
Escribe en tu cuaderno.
Mueve tu banca de lugar.
Usando plastilina moldea tu juguete favorito.
Aplasta una lata de aluminio.
Saca punta a tu lápiz.
LA ENTIDAD DONDE VIVO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y
desacuerdos.
CONFLICTO DE INTERESES
Recorta las frases de la parte inferior de la hoja, luego acomódalas de modo
que formes un pequeño texto que te explique un poco sobre el tema que es-
tás trabajando. Al terminar pégalo en hoja de máquina y responde.
Utiliza las palabras que están subrayadas en el texto que formaste y elabora
una sopa de letras con ellas. Una vez que lo hayas terminado intercambia tu
trabajo con algún compañero para que lo resuelva.
PALABRAS A BUSCAR:
Completa el diagrama con base en las consecuencias de cada decisión,
luego colorea el camino de acciones que realizarías, partiendo desde
el planteamiento principal.
Planteamiento principal:
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo.
TOMA DE ACUERDOS
Colorea de azul las acciones que son en beneficio personal y de amarillo
las que son en beneficio colectivo.
Platicar en familia. Hacer ejercicio.
No tirar basura en la
calle.
Comer frutas. Leer libros.
Lavar el auto con
un bote.
Respetar las reglas
Limpiar el parque. de tránsito.
Escribir mis ideas y
opiniones.
Todas las acciones que llevamos a cabo día a día son en beneficio o
perjuicio propio o colectivo, esto quiere decir que cada cosa que haces
tiene consecuencias, ya sea buenas o malas, para ti o para un grupo de
personas.
Muchas de las cosas que son en beneficio o perjuicio de una comunidad
están reguladas por la ley, pero hay otras en las que la sociedad puede
ponerse de acuerdo y buscar mejorar o solucionar algo.
Propongan tres acciones que todos puedan realizar para evitar que
la escuela se ensucie y anótenlas enseguida.
Acción 1 Acción 2 Acción 3
Realiza una encuesta entre tus familiares con las tres acciones que
hayas elegido para saber cuál de ellas es la que más estarían
dispuestos a realizar. Registra los votos que cada acción va
obteniendo.
Registra una marca por cada voto que vaya teniendo
Opciones
cada acción.
Acción 1:
Acción 2:
Acción 3:
Responde.
1. ¿A cuántas personas encuestaste?
2. ¿Cuál acción obtuvo más votos?
3. ¿A quién o quiénes beneficia esta información?
4. ¿Qué puedes hacer con esta información?
Gráfica la información que obtuviste, rellena un espacio por cada voto
obtenido en el lugar que corresponda.
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Acción 1: Acción 2: Acción 3:
