Esc. Prim.
“Ignacio Aldama”
C.C.T. 30EPR3817C
Profa. Martha Lorenzo Durán
Ciclo Escolar 2024 – 2025
Proyecto Si se oxida o se quema, entonces hay oxígeno
Página Escenario: ESCOLARES
Fase 5 Fecha de inicio 10 DE MARZO
Grado 6° “A” Fecha de cierre 14 DE MARZO
Propósito Experimentar sobre dos tipos de reacciones químicas donde interviene el oxígeno: la Responsable: Martha Lorenzo Durán
oxidación y la combustión. Aplicar ese conocimiento en la redacción de un cuento o
fábula donde relaten brevemente en qué situaciones de su vida diaria han
experimentado o podrían experimentar la oxidación y la combustión de manera positiva
o negativa.
Campo formativo Saberes y pensamiento científico
Contenido • Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Procesos de • Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos
Desarrollo de e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Aprendizaje • Plantea y comprueba hipótesis relacionadas con la combustión, al experimentar con diversos materiales como madera o papel,
y describir el cambio en sus propiedades, antes y después del proceso (transformación de las propiedades originales)
• Identifica y describe la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacates), y de
materiales que se utilizan para evitar la oxidación.
• Indaga y describe las implicaciones medio ambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, y
acciones que pueden realizarse para disminuir su efecto.
Ejes articuladores
Inclusión Pensamiento crítico. Interculturalidad Igualdad de genero Vida saludable Apropiación de las Artes y experiencias
critica culturas a través de estéticas
la lectura y la
escritura.
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACION STEAM
Momentos Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Saberes de nuestra • Leer la página 113 de Nuestros Saberes y responder en el material didáctico Libreta del alumno Libreta
comunidad Nueva Escuela Mexicana 8 página 19. Lista de cotejo Libro de texto
• Leer la página 114 de Nuestros Saberes y colorear los materiales o cosas que Guía de observación NUESTROS
se oxidan con el material interactivo de la Nueva Escuela Mexicana 8 página Cuaderno del alumno SABERES
20. Libreta del alumno. Libreta
• Ver el video en el siguiente enlace Interactivos
https://youtu.be/MkjKWPVClUY?si=8VFw8Wuo_V4lsD1h Materiales: la Plumones o
oxidación marcadores
• Manera colectiva leerán el texto de la pág. 118 y 119 Colores
• Responder en comunidades las preguntas de la actividad 2 de la pág. 119
Indagamos • Realizar el experimento de la pág. 120 en casa, resolver la pág. 121 en el
libro.
• Copiarán la tabla de la página 121 y realizarán los registros en la libreta.
• Realizar el interactivo del material didáctico Luna trimestre 2, página 50.
• Ver el vídeo en el siguiente enlace:
https://youtu.be/bd46Ljop5Ok?si=0L4_SoOLlDn4CSqL 🧪 Las REACCIONES
QUÍMICAS para NIÑOS (youtube.com)
• Resolver el interactivo No. 50 del material interactivo Luna y pegarlo en la
libreta.
• Realizar el experimento de la página122. Resolver la pág. 122 y anotar a
conclusiones de su experimento en la tabla que copiará en la libreta de pág.
123 de Proyectos Escolares.
• Ver el vídeo en el siguiente enlace: https://youtu.be/X-
jX4wNQQWE?si=uf8ihv6tKS4CnyqQ Transformaciones FÍSICAS y QUÍMICAS
(oxidación, combustión...) (youtube.com)
• Realizar el experimento de la página 124. Escribir sus observaciones en su
libreta.
Comprendemos • Subrayar lo más importante del texto de la página 125
• Resolver le interactivo de la Nueva Escuela Mexicana 7 página 55, 56 y 57.
• Resolver le interactivo de la Nueva Escuela Mexicana 7 página 58
• Leer la página 126 y subrayar lo más importante.
• Ver el vídeo en el siguiente enlace
https://youtu.be/t4UWJwScu0I?si=eHwTX0HH4kMgEXYY La combustión
• Subrayar lo más importante de la pág. 127 y 128
• Realizar el experimento No. 51 del material didáctico Luna trimestre 2, página
51, escribir las observaciones en la libreta.
Socializamos y • Leer el texto de la Nueva Escuela Mexicana 7, página 59 y 60
aplicamos
Reflexión el camino • Investigar las características de la oxidación y de la combustión y anotarlas en
andado el interactivo de la Nueva Escuela Mexicana 7, página 61
Productos y evidencias de aprendizajes:
• Fotos de los experimentos.
• Registros de las observaciones en la libreta
• Realización de las actividades en el material didáctico Luna.
• Realización de las actividades del material didáctico Nueva Escuela Mexicana.
