0% encontró este documento útil (0 votos)
43 vistas9 páginas

Prueba de Matemtica 6to de Primaria

El documento es una evaluación de matemáticas para estudiantes de sexto grado, que incluye una serie de problemas prácticos y teóricos sobre diferentes conceptos matemáticos. Se presentan preguntas sobre distancias recorridas, distribución de alimentos, medidas, descuentos y análisis de datos. La evaluación está diseñada para medir el conocimiento y habilidades matemáticas de los estudiantes en diversas áreas.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
43 vistas9 páginas

Prueba de Matemtica 6to de Primaria

El documento es una evaluación de matemáticas para estudiantes de sexto grado, que incluye una serie de problemas prácticos y teóricos sobre diferentes conceptos matemáticos. Se presentan preguntas sobre distancias recorridas, distribución de alimentos, medidas, descuentos y análisis de datos. La evaluación está diseñada para medir el conocimiento y habilidades matemáticas de los estudiantes en diversas áreas.
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 9

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

GOBIERNO REGIONAL DE PIURA


GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

Matemática
Demostrando lo que sabemos

Evaluación De Proceso

sexto grado
1 2024

Mi nombre
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

INDICACIONES
Para responder las preguntas tienes que leer con atención el texto del
problema y marca con una X la respuesta correcta según la consigna
dada. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

1.- Un ciclista recorre el primer día 25 Km, el segundo día recorre 3 km menos que el primer día
y el tercer día recorre 6 km más que el segundo, ¿Cuántos km recorre el ciclista en los tres días?,
a.-75 Km b.- 67 Km c.- 34 Km

2.- La Tortas de Canela son originarios del distrito de Las Lomas .

Estos se caracterizan por ser panes muy grandes de forma circular. Milena quiere repartir 4 de
estos panes entre sus 3 sobrinos, de tal forma que cada uno reciba la misma cantidad de pan.
Aproximadamente, ¿Qué cantidad le corresponde a cada uno de sus sobrinos?
a.- 1/ 3 de Torta De Canela b.- 1. 1/3 de Torta De Canela c.- 1. 3/ 4 de Torta De Canela

3.- Este cuadrado es una unidad que ha sido dividida en 100 partes iguales. Algunas de esas
partes se han pintado de color gris. Observa.

De este cuadrado, ¿cuál de las siguientes expresiones representa la parte pintada de


color gris?

a.- 4 b.- 0,4 c.-0,04


“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

4.- - La masa de una pastilla suele expresarse en gramos (g) o miligramos (mg). Observa.

¿A cuántos gramos equivale la masa de la pastilla mostrada?

A.- 0,325 gramos. B.- 3,25 gramos. C.-32,5 gramos.

5.- Luis observa la siguiente oferta en una tienda de


ropa.

Sin descuento, esta casaca cuesta S/80, por lo que Luis


comenta:

“Voy a comprar la casaca, ya que por ella


pagaré solo S/55 luego del descuento”.

¿Es correcto lo que dice Luis?

a.- No porque 25 % es equivalente a la cuarta parte del precio de la casaca, lo que significa que
el descuento es de 20 soles y no de 25 soles

b. – Si, Porque el descuento es s/80 – s/25 = s/55

c.- No, Porque el 25% es igual a s/20 y al sumar s/80 + s/20 es igual a s/ 100

6.- Un grupo de amigos quiere aprovechar la siguiente oferta.


Observa.

Luego de ver la oferta, ellos deciden comprar 8 helados.


¿Cuánto pagarán por todos estos helados?

A.- 40 soles. B.-20 soles. C 16 soles.


“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

7.- Patty construyó este patrón de figuras usando fichas cuadradas, pero le faltó una figura.
Descubre cuál es. ¿Cuántas fichas cuadradas tiene esa figura y dónde debió ubicarla?

¿Qué figura se omitió?

8.-- Resuelve la siguiente ecuación:

4 (x + 1) = 28
¿Cuál es el valor de “x”?

A.-25 B.- 23 C.- 6

9.- Lucía y su familia van al circo. Al sacar sus cuentas, ella observa que.

A.- 12Soles B .- 16 Soles C.- 14 soles


“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

10.- Una mañana Laura recogió los huevos de su granja y los colocó en envases como este.
Observa.

Con todos los huevos que recogió Laura pudo completar solo 10 de estos envases y
sobraron algunos huevos.
Dada esta situación, Jaime dice: “Entonces, Laura recogió más de 60 huevos”
¿Con cuál de los siguientes valores comprobarías que lo que dice Jaime es incorrecto?

A.- 62 huevos. B.-67 huevos. C.-65 huevos.

11.- La siguiente imagen muestra el diseño de una rampa apropiada para discapacitados.

De acuerdo a esta información, ¿cuánto medirá el ángulo de elevación A?

a.-11° b.-30° c.-60°

12.- Hugo hizo un croquis a escala de su barrio con las rutas para ir a diferentes lugares.
Eligió una escala tal que 1 cm de su dibujo equivale a 100 m en medida real. Hugo y
sus amigos están en la plaza al lado de la pileta, ¿cuántos metros recorrerá Manuel si decide ir
al hospital? Y Rosa si decide ir a la IE 1070
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

a.- Manuel 560 m – Rosa 59 m


b.-. Manuel 56 m - Rosa 590
c.- Manuel 560 m y Rosa 590 m

13.- Miguelina limpio los dormitorios de su casa, ella vio algunas cajas de perfume y recordó
los prismas que estudio la clase, con plastilina armo una estructura de las cajas

¿Cuántas aristas y vértices tiene el prisma?

a.- 12 aristas y 6 vértices b.- 10 aristas y 8 vértices c.- 12 aristas y 8 vértices

14.-Un rectángulo tiene un ancho de 19 cm y un largo tres veces mayor que su ancho.
¿ Cual es la estrategia mas adecuada para poder obtener el perímetro?

El largo es 19 × 3 = 67 cm. El largo es 19 +3 = 22 cm.


a El perímetro es 2 × (67 + 19) = 2 × b El perímetro es 2 × (22 + 19) = 2 ×
86= 172 cm 41 = 82 cm

El Ancho es 19 x 3 = 57 cm.
c El perímetro es 2 × 57 + 2 x 19
114 + 38 = 152 cm
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

15.- Sobre una cuadrícula, Gloria dibuja rectángulos cuyas dimensiones (largo y ancho) tienen
valores enteros. Por ejemplo, dibuja un rectángulo como el mostrado que tiene un área de 8
cm2 y un perímetro de 12cm. Observa.

A partir de esta situación, Gloria comenta:

¿Estás de acuerdo con Gloria? Si, o No ¿ Porqué?


a. No, porque, cuando se duplica el área de un rectángulo, el perímetro aumenta, pero no se
duplica.
b. Si, Porque el perímetro también se duplica .
a. No, porque, cuando se duplica el área de un rectángulo, el perímetro aumenta de 8 en 8.

16.- En la siguiente tabla se muestra la cantidad de estudiantes de sexto grado de primaria que
gustan de un sabor de helado .

Sabor de Helado Cantidad de


estudiantes
Lúcuma 8
Fresa 4
Chocolate 12

Para esta situación, ¿cuál de los siguientes gráficos representa correctamente la


cantidad de estudiantes de sexto grado de primaria que gustan de un sabor de helado.

a b c
Sabor de Cantidad de Sabor de Cantidad de Sabor de Cantidad de
Helado estudiantes Helado estudiantes Helado estudiantes
Lúcuma Lúcuma Lúcuma
Fresa Fresa Fresa
Chocolate Chocolate Chocolate

= 2 Estudiantes = 4 Estudiantes = 4 Estudiantes


“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

17 Obersava

Responde .
¿ En todo el l día Cuántos más de pan Frances se vende que el pan de yema ?
a.- 800 panes b .- 600 c.- 1400

18.- Jaime lanza un vaso descartable vacío hacía arriba. Este gira en el aire y, luego de unos
segundos, cae sobre una mesa.
Según esta información, ¿cómo habrá quedado el vaso sobre la mesa?

a.- Es seguro que haya quedado así b.- Es posible que haya quedado así

c.- Es posible que haya quedado así


“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UGEL TAMBOGRANDE

19.- Las calificaciones de un grupo de estudiantes de sexto grado, en el área de matemática


son :

10 12 13 12 11 10 12 16 12 18
12 13 15 13 12 13 14 13 17 12

¿Cual es la moda en este caso?


a.- 127 b.- 14 c.- 12

20.-El siguiente gráfico muestra la cantidad de pacientes (niñas y niños) que han sido
atendidos en la posta médica de una comunidad, durante los meses de enero a abril
de 2024.

Pacientes atendidos en la posta médica de una comunidad,


durante los meses de enero a abril de 2024

A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?


a.- En enero se atendió a 20 niños más que niñas.
b.-. En marzo se atendió al doble de pacientes que en enero.
c.-En febrero y marzo se llegó a atender hasta 100 pacientes.

También podría gustarte