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Situacion Significativa

Las estudiantes del tercer grado 'B' de la I.E.N. 82209 'José Mujica Cordano' están trabajando en la organización del aula para fomentar un ambiente acogedor y armonioso, adaptando la enseñanza a las necesidades de cada estudiante. Se plantean retos sobre la mejora en comunicación y matemáticas, así como la convivencia y organización del aula. A través de diversas actividades, buscan promover la responsabilidad y la colaboración entre compañeras para un desarrollo integral durante el año escolar 2025.

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Las estudiantes del tercer grado 'B' de la I.E.N. 82209 'José Mujica Cordano' están trabajando en la organización del aula para fomentar un ambiente acogedor y armonioso, adaptando la enseñanza a las necesidades de cada estudiante. Se plantean retos sobre la mejora en comunicación y matemáticas, así como la convivencia y organización del aula. A través de diversas actividades, buscan promover la responsabilidad y la colaboración entre compañeras para un desarrollo integral durante el año escolar 2025.

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NOS ORGANIZAMOS EN EL AULA PARA VIVIR EN ARMONÍA

Las estudiantes del tercer grado “ B”, de la I.E.N. 82209


“José Mujica Cordano”- Alto Trujillo, conocedores que la
evaluación diagnóstica es importante en el aula porque
permite a los docentes conocer los avances de sus
estudiantes y adaptar nuestra enseñanza a sus necesidades
respecto a los niveles de desarrollo de las competencias
alcanzados.
Asimismo, es necesario tener una aula acogedora y
organizada según sus necesidades y preferencias, donde
convivan con nuevos compañeros y compañeras para dar
continuidad al proceso de desarrollo de todas las
competencias previstas según su ciclo, contando con una
permanente evaluación diagnóstica.
Para ello debemos organizar los espacios del aula, la
relación de la convivencia entre compañeros, que se refiere
al recojo de información que se realiza para el desarrollo del
año escolar 2025, por lo cual planteamos los siguientes
retos: ¿Qué actividades debo reforzar en comunicación y
matemática? ¿Cómo será las relaciones de convivencia
entre compañeras en el aula? ¿Cómo podemos organizar y
ambientar nuestra aula? ¿Qué responsabilidades debemos
asumir dentro del aula?
En esta unidad de aprendizaje, promoveremos la
organización del aula en un ambiente acogedor,
participando de las anécdotas sobre sus experiencias,
expresando sus emociones con seguridad y confianza,
organizando equipos de trabajo, formando agrupaciones,
elaborando gráficos estadísticos, asumiendo
responsabilidades, preparando carteles, acogiendo a sus
nuevas compañeras, conocerse a sí mismas, proponiendo el
cumplimiento de sus normas de convivencia para
relacionarse armoniosamente en el aula y compartir entre
compañeras espacios de juegos seguros.
Productos:
- Aula organizada en sectores.

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