BER rasta eve BCW ye late elee iC ery Estado. Fialasdo “lempo emplanda. 7 minitos $3 segundos CCauseacién 20,00 ce 2000 (200%) pews * Los docentes de una LE. publica del nivel primaria estan interesados en conocer 0 estar ‘Sepuntis 200 familiarizados con a aplicacién de la inteligencia artificial (IA) en el ambito educativo. Les sobre 200 gustaria que la IA les ayude a disefiar experiencias de aprendizaje personalizadas que 1 Marcar respondan a las necesidades de cada estudiante. pregunta Qué conceptos sobre la IA pueden ayudarles a lograr su propésito? a. Aprendizaje ¥ adaptative b. Aprendizaje autorstico Deep learning Pregunta 2 comacta Elena considera que con plataformas que incorporan el aprendizaje profundo (deep ssopunsie 200 leaming) sus tareas se podrén simplificar, podrd hacer una retroalimentacién mas sobre 200 personalizada y una evaluacién del desempefio més efectiva. Marcar ceed a. Siconel deep learning el docente obtiene datos precisos de cada estudiante ‘que utiliza para evaluar sus logros y fortalecer las ‘experiencias de aprendizaje. b. No, el deep learning esta vinculado tinicamente con una mejor forma de evaluar al estudiante. No, porque el deep learning est exclusivamente pensado para dar seguimiento al progreso de cada estudiante y a retroalimentarlo.Progunta 3 Correcta Se puntia 00, sobre 200 F Maccar pregunta Pregunta 4 Correct Se puntia 2,00, sobre 2.00 Marear pregunta Progunta 5 Conects Se puntia 200 sobre 200 Marcae pregunta Maria y José conversan sobre el uso de la IA en el desarrollo de ta competencia digital de los estudiantes. Maria comenta que ella los motiva a que busquen informacién haciendo uso de la IA. Al respecto, José pregunta: Cémo aseguras que los estudiantes no dependan exclusivamente de la 1A en la busqueda de informacién? Alentando a los estudiantes a crear contenido original. b. Realizando preguntas que busquen la comprensién de la informacién encontrada. c Fomentando Y Respuesta correcta. Es importante que empoderes a los estudiantes al ‘para que utilicen el sistema de recomendaciones como una pensamiento _herramienta vatiosa. Sin embargo, el equilibrio entre la tecnologia y et critico. pensamiento critico es fundamental para el desarrollo de sus competencias, En una reunién colegiada los docentes del érea de comunicacién hablan sobre la competencia digital del docente. Sefiala la respuesta més pertinente. a. Rebeca: soy una experta en comunicacién y no creo que sea necesario tener dominio de las tecnologias para ensefiar. b. Antonio: solo los estudiantes deben tener desarrollada la competencia digital porque: nacieron en esta era. Andrea: es necesaria la Y Respuesta correcta, La competencia digital es ‘competencia digital del docente __necesaria para brindar oportunidades de para responder a las aprendizaje en esta era digital, aprovechando las necesidades e intereses de ‘tecnologias de la informacién y de ta aprendizaje de los estudiantes y __comunicacién (TIC) en los procesos de ensefianza los contextos socioculturales. aprendizaje. Cecilia, Rail y Sandra discuten sobre los aspectos éticos presentes en el uso de la IA en. la educacién: iCudl de las tres posiciones estd en concordancia con el Decdlogo de buenas précticas al usar la 1A en la educacién? a. Cecilia piensa que mientras se respete la privacidad de los estudiantes, el resto de valores, si bien deben estar presentes, son de menor trascendencia, b. Sandra, en cambio, cree que para V Respuesta correcta. A partir de la comprensién trabajar de manera apropiada los _ de la IA en educacién, abordas, segiin el aspectos éticos, debe abordarse decélogo de buenas précticas, la proteccién de no solo la privacidad, la inclusién —_—_la privacidad, la equidad, la transparencia y yla equidad, sino también la responsabilidad, sin dejar de reflexionar sobre transparencia y el uso su uso en la préctica cotidiana, responsable. Roxana, por su parte, considera que la equidad y la inclusién son derechos que priman. ante todo, incluso cuando se trata de incorporar la IA en el aula.Pregunta 6 covrecta ‘Se puntia 2.00 ‘sabre 2,00 F Marcar pregunta Progunta 7 Correcta Se puntia 200 sobre 2,00, F Marcar pregunta En una de sus clases, Mariana utilizé IA para convertir texto a voz, esto le permitié a un estudiante, con discapacidad para comunicarse oral mente aun cuando podia escuchar, participar en la discusién grupal. La IA reprodujo sus palabras en audio en tiempo real y ‘todos sus compafieros escucharon claramente sus ideas y opiniones. La emocién del estudiante al verse incluido y poder expresarse sin barreras era evidente. En el marco del rol docente en los entornos virtuales, marca la alternativa en ta cual la IA facilita el cierre de brechas. a Crear Vv entornos de ~aprendizaje inclusivos y accesibles. Evaluar el impacto de La IA en el aprendizaje de los estudiantes. c.Utilizar plataformas en linea y redes sociales para compartir. En el aula del profesor Julio, ta emocién era palpable. Sus alumnos de quinto grado se preparaban para una experiencia innovadora: explorar el uso de la IA generativa para crear historias. Julio, reconocido por su espiritu pionero, estaba decidido a integrar esta tecnologia en su ensefianza, consciente tanto de sus potenciales beneficios como de los desafios que implicaba. ¢Qué aspecto negativo puede surgir al utilizar la 1A? ‘a, La lA generativa se convierta en una herramienta poderosa para estimular la imaginacién de los estudiantes. b. Algunos ¥ estudiantes se apoyan ‘demasiado enlalA. c. Preparaa los estudiantes para desenvolverse con éxito en la sociedad y el mercado laboral det futuro.Pregume 8 correcta Se puntia 200 sabre 200 Marcar pregunta Sepuntia 200 stee2.00 Marca pregunta Pregunts 10 Marea pregunta Las docentes Eva, Edith y Marisol quieren utilizar la 1A ChatGTP para hacer un cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el desarrollo de la competencia «Explica el mundo fisico baséndose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energia, biodiversidad, Tierra y universo» en sus estudiantes de 4° de secundaria. Considerando los elementos de un prompt efectivo, gcudl es et prompt que les daré el resultado solicitado? 1. Edith escribe: Eres un docente experto, genera un cuestionario que permita evaluar la competencia «Explica el mundo fisico»,en las preguntas debes considerar temas sobre los seres vivos para estudiantes del nivel pri 1b, Marisol escribe: Eres docente expertaen V7 evaluacién, genera un cuestionario de diez preguntas abiertas para evaluar el desarrollo de la competencia «Explica el mundo fisico bbasdndose en conocimientos sobre los seres vives, materia y eneraia, bodiversidad, Tierra Y universo». Utiliza los estindares de aprendizaje de Pend para el nivel 6, Eva escribe: Elabora un cuestionario sobre los seres vivos, materia y enerala, biodiversidad, Tiera y Roberto quiere usar IA para elaborar sesiones de aprendizaje, actividades, evaluacién de casos, ribricas de evaluacién, retroalimentacién y exémenes de manera répida. ¢Qué herramienta de la 1A podria utitizar? a Fliki b. ChatGPT v Gamma Rosario, docente de ciencias, se enfrentaba a un desafio: sus alumnos tenian dificultad para comprender algunos de los conceptos més abstractos de la fisica y la quimica. Un dia, mientras preparaba su clase sobre el dtomo, tuvo una idea brillante. «:¥ si pudiera plasmar estos conceptos en imégenes que capturan la esencia de La ciencia?», pens6, Rosario, aunque comprendia que una imagen vale mas que mil palabras, se encontraba en un apuro porque no sabia qué herramienta de IA escoger entre varias que podian ayudarla. :Qué herramienta recomendarlas @ Rosario para dicho fin? a. Copilot w b Gamma < Fliki