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Anexo 6 - Plantilla Tarea 3

El documento aborda la aplicación de la teoría de conjuntos, incluyendo la determinación y clasificación de conjuntos, así como operaciones entre ellos. Se presentan ejercicios prácticos que requieren la identificación de conjuntos por comprensión y extensión, el cálculo de cardinalidad y la clasificación de los mismos. Además, se enfatiza la importancia de las conclusiones y referencias bibliográficas en el trabajo académico.

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Anexo 6 - Plantilla Tarea 3

El documento aborda la aplicación de la teoría de conjuntos, incluyendo la determinación y clasificación de conjuntos, así como operaciones entre ellos. Se presentan ejercicios prácticos que requieren la identificación de conjuntos por comprensión y extensión, el cálculo de cardinalidad y la clasificación de los mismos. Además, se enfatiza la importancia de las conclusiones y referencias bibliográficas en el trabajo académico.

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Unidad 2 – Tarea 3 Aplicación de la Teoría de conjuntos

Juan Jose Buitrago Rodriguez

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 200611_1137

Director-Tutor

Julián Andrés Rozo Gómez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2024
Introducción

La introducción es un texto muy sencillo y, a la vez, claro, que presenta el tema general

que se va a desarrollar en el trabajo. Será tan larga o corta como lo sea el trabajo (si el

trabajo es corto, la introducción no puede ser muy larga pero tampoco puede reducirse a

dos líneas...). En la introducción se puede explicar el tema, por qué se hace el trabajo,

cómo está pensado, el método que se siguió y el alcance de este.

En la introducción no se ponen citas ni datos. El título y el texto van desde el

inicio de la página, no debe centrarse.

Se recomienda dejarla para el final, cuando el trabajo ya esté hecho, con el fin de

que recoja lo importante del proceso que se ha seguido.

Como todo el trabajo, la introducción debe ir en tercera persona y debe alinearse

al lado derecho, sin justificación y con sangría en la primera línea.

Objetivos

General
Comprender y determinar totalmente los conjuntos

Específicos

Determinar los conjuntos.

Diseñar contenido con norma APA

DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS LETRA C


Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

Descripción del ejercicio: Para el desarrollo del ejercicio 1, a continuación,

encontrará dos conjuntos dados por comprensión y extensión, respectivamente:

A= {x / x ∈ 𝑁 Λ x es par entre 1 y 3}

B = {0, 4, 8, 12, 16}

A partir del literal que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes

ítems:

1. De acuerdo con el ítem seleccionado, determinar por Extensión el conjunto dado

por Comprensión y determinar por Comprensión el conjunto dado por Extensión.

R// primero tenemos el siguiente conjunto por comprensión A= {x / x ∈ 𝑁 Λ x es par

entre 1 y 3}, si determinamos este conjunto por extensión tenemos que, x tales que x

pertenece a los números naturales y x es par entre los números 1 y 3 por lo tanto de

forma extensa sería A= {2} ya que tenemos los números naturales 1, 2 y 3 y el par entre

ellos es 2.

De segundo tenemos el siguiente conjunto por extensión B = {0, 4, 8, 12, 16}, si

determinamos este conjunto por comprensión tenemos que B= {x ∈ 𝑁/ x es

múltiplo de 4 y x ≤ que 16} entonces x pertenece a los números naturales tal que

x es múltiplo de 4 y x es menor o igual a 16.

2. Hallar el cardinal de cada uno de los conjuntos.


R//Para hallar el cardinal de cada conjunto simplemente contamos el numero de

elementos únicos que este tiene, entonces sí:

A= {x / x ∈ 𝑁 Λ x es par entre 1 y 3}

n∣A∣= {1}

B = {0, 4, 8, 12, 16}

n∣B∣= {5}

3. Identificar qué clases de conjuntos son (finito, infinito, unitario o vacío).

R// si identificamos el conjunto A= {x / x ∈ 𝑁 Λ x es par entre 1 y 3} tenemos que

este es un conjunto unitario pues su único elemento es el 2 y podemos contarlo.

Si identificamos el segundo conjunto B = {0, 4, 8, 12, 16} tenemos que este conjunto es

un conjunto finito pues podemos contar sus elementos 0, 4, 8, 12, 16, tiene un numero

finito de elementos pues solo llegan hasta el 16.

4. Realizar un vídeo no mayor a 5 minutos, donde explique el desarrollo del

ejercicio 1, presentando la solución del correspondientes literal seleccionado y

comprobando el resultado obtenido a través del software educativo GeoGebra.

Link vídeo sustentación ejercicio 1: _________________________________

Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos


Espacio para solución del ejercicio 2

Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

Espacio para solución del ejercicio 3

Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de conjuntos en una problemática real

Espacio para solución del ejercicio 4

Conclusiones

Todos los trabajos académicos deben tener una o más conclusiones, eso no puede faltar.

Se trata de presentar en unas ideas cortas lo que se ha expresado a lo largo del trabajo.

Una clave a la hora de hacer una conclusión sería: ¿qué quiero que retenga la persona

que lea el trabajo? Otro aspecto importante es que debe haber una armonía entre la

introducción (en la que se plantea lo que va a hacer en el trabajo y lo que se ha

desarrollado en el contenido. No puede haber divorcio entre estas partes.

En las conclusiones no hay que agregar datos ni citas bibliográficas, lo único que

va es el resumen condensado de lo que hemos hecho a lo largo del trabajo. ¿Cuántas

conclusiones debe llevar un trabajo? Si el trabajo es muy largo, de 200 o 300 páginas,
serán de 10 a 15 conclusiones. Si el trabajo es corto, dos o tres conclusiones son

suficientes.

En el aspecto formal, las conclusiones ni se numeran ni llevan viñetas. Solo se

separan por el punto aparte y por el tabulado de la primera línea, como en estos

párrafos.

Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59

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