Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de
Investigación Curso: Inglés A1
Código: 900001
Guía de aprendizaje– Tarea 2 This is me
1. Datos de la/el Tarea
Tabla 1. Tabla de descripción
Aspecto Descripción
1. Tipo de actividad Independiente
2. Momento de la evaluación Intermedio
3. Unidad gestora Instituto Virtual de Lenguas
INVIL
4. Puntaje de la/el Tarea 100
5. La actividad inicia el: martes, 22 de octubre de 2024
6. La actividad finaliza el: viernes, 22 de noviembre de
2024
7. Horas de trabajo 48 horas
independiente
del
estudiante
2. Descripción detallada de la actividad de aprendizaje
Con el desarrollo de esta actividad se espera que se alcance el
siguiente resultado de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Escribir acerca de su información personal,
su entorno y su familia, un texto sencillo en inglés, empleando
conectores que articulen y den sentido al escrito por medio de ejercicios
prácticos de comprensión lectora y escucha.
La actividad consiste en:
Redactar un texto sencillo en inglés acerca de su información
personal, su entorno y su familia, empleando conectores que
articulen y den sentido al escrito por medio de ejercicios prácticos de
comprensión lectora y escucha.
1
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes
materiales y recursos:
E-book Online content.
Generadores de texto (Word- PDF).
Navegador web
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Estudio del E-Book
Para esta tarea, debe enfocarse en los contenidos de los módulos 1 al 4
que se encuentran en el entorno de aprendizaje E-book Online content.
Repase los siguientes ejercicios cuyo contenido le ayudará a producir
su escrito:
Módulo 1: ejercicios 10,12, 16,18.
Módulo 2: ejercicios 5, 9, 15, 16,17,19
Módulo 3: ejercicios 4, 5 y 9
Módulo 4: ejercicios 5, 7, 11,14, 15,16, 17, 18 y 19.
Seleccione, desarrolle y comparta captura de pantalla en el foro de
uno solo de los siguientes 5 ejercicios:
Módulo 1: ejercicio 8
Módulo 1: ejercicio 2
Módulo 2: ejercicio 4
Módulo 2: ejercicio 17
Módulo 3: ejercicio 2
2
NOTA: Asegúrese que su ejercicio no haya sido realizado antes por
otro compañero.
Paso 2: Asistencia y participación en talleres STT
(Students’
Talking Time)
Participe activamente en dos (2) de los tres (3) STT que su tutor
programará durante el tiempo de desarrollo de la tarea.
Tome dos capturas de pantalla (en el momento en el que su tutor lo
indique) con cámara abierta por cada STT (4 en total).
Publique sus evidencias en el foro.
En estos encuentros (STT) practicará de manera oral y escrita los
siguientes temas:
PRIMER STT: Hablar sobre información personal
SEGUNDO STT: Describir la familia
TERCER STT: Describir el lugar donde vives
Paso 3: Redacción de Texto
Retome las temáticas sobre información personal, descripción de su
casa y su familia, practicadas en el STT con su tutor.
Inserte un cuadro en el foro y escriba cada párrafo en el espacio
indicado (paragraph one, two, three) utilizando los elementos
sugeridos en cada columna (topic, connectors and structures).
Aprenda a insertar una tabla aquí.
Para la redacción de este texto use:
Los componentes gramaticales estudiados en los módulos del E-Book
(uso de mayúsculas, signos de puntuación y there is/are).
3
Los conectores de la tercera columna y resáltelos en un color
llamativo dentro de sus párrafos.
Complete el siguiente cuadro y compártalo en el foro.
TEXT TOPIC (TEMA) CONNECTORS/
(escriba su texto aquí) STRUCTURES
PARAGAPH ONE: PERSONAL INFORMATION
Escriba mínimo 5 líneas
Name In addition
Origin (city/town) Age But
Single/married Also
Occupation Study/work And
Children/Pets
PARAGRAPH TWO: WHERE I LIVE
Escriba mínimo 7 líneas
First
Place where you live (city, Second
town) Also
Apartment/house There is/are
Describe the rooms. Prepositions of
place
PARAGRAPH THREE: MY FAMILY
Escriba mínimo 7 líneas
Who do you live with?
Children/Parents’/brothers Because
or sisters At the same time
Names Finally
Occupatio
n Age
Tabla 2 My text
4
Paso 4: Auto reflexión
Realice la autoevaluación orientada a su reflexión y crecimiento personal,
que encuentra en el siguiente enlace:
https://forms.office.com/r/1Ha66X7E9e
Comparta en el foro captura de pantalla de la realización de la Auto
reflexión donde se evidencie su nombre y su puntaje. Ejemplo:
Ilustración 1Captura de pantalla autorreflexión
3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias
de aprendizaje.
Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos
observables que se realizan o entregan para manifestar las capacidades,
habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su vez, servirán al
docente para verificar y evaluar su desempeño.
Las evidencias a desarrollar independientemente son:
5
Evidencias por publicar en el foro:
1 captura ejercicio e-book (ETAPA 1)
4 capturas de 2 STT
1 cuadro texto (etapa 3)
1 captura de su auto reflexión con nombre y puntaje visible.
Evidencias por incluir en el documento final PDF:
Use el Anexo 1 - Plantilla de entrega Tarea 2 - This is me alojado
como archivo adjunto, para anexar las evidencias de cada etapa
solicitada.
Las evidencias a desarrollar colaborativamente son:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo colaborativo.
Para su desarrollo y entrega tenga en cuenta las siguientes orientaciones:
1. Participe individualmente con sus aportes en el desarrollo de esta tarea.
2. Realice las etapas en orden dentro de los tiempos
establecidos. 3.Estudie los contenidos del E-book sugeridos para
esta tarea.
4. Entregue su trabajo consolidado en el espacio y tiempo indicado.
5. Revise que el producto solicitado cumpla con todos los
requerimientos señalados en esta guía de actividades antes hacer el
envío.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos independientes o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
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4. Situaciones de orden académico
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
